1、教学常规3.19

第一篇：1、教学常规3.19

语文业务学习

时间2014年3月19日学习形式：集中学习

学习题目：莫旗小学语文教学常规要求（待续）

学习内容：

一、备课

1、树立大语文观意识，读书是最长远的备课。

2、认真学习和深刻理解课程标准，了解教材。

3、把自己放在学生的角度思考、备课，保证教学的有效性。

（1）对于课文，首先要在声地、绘声绘色地朗读3——5遍。

（2）关注学情

学情包括：学习者特征、学生的起点水平分析、学习者风格

4、确立教学目标，选择教学策略，编写实效教案

5、至少编写出一周的教案，教案编写提倡“板块式”，不提倡“线型式”

三、批与辅

1、严格按规定布置家庭作业（应有家庭作业的年级），不得超重。遵循课标提出的少做题，多读书原则。作业要体现层次性。

各年级均不得布置机械抄写性家庭作业（抄写性作业要在课堂内完成）

大作文批改必须要有眉批和总批，眉批要精炼到位点睛，总批要关注方法的引导，兴趣的培养，提出建设性的意见。

日记、小练笔一周各保证两次。读书笔记一周至少一次。

高年级要把日记、小练笔、读书笔记分散在一周的每一天，不要集中在某一天加大学生负担，造成厌写。

2、布置的任何作业都要及时批改、反馈、指导、纠错。

3、要注重知识的日常复习巩固。

四、评价

书面考试命题时，要有考试说明，双向细目表。考试结束后要重视质量分析，发现问题，寻求对策。

五、活动

1、课堂语文活动，包括：语言归类、词语盘点、成语接龙、妙语呈现、辩论、演讲、口头作文、课外识字展示、故事会、课本剧排练及表演等。活动课至少隔一周上一节。教师要有教案及相关资料。

2、课外语文活动，包括：课外阅读、课外练笔、综合性学习及撰写报告、语文兴趣小组等。课外活动每学期不低于5次。要有记录。

3、每学年每位教师上一堂公开课，主持或参与一项课题研究，发表或交流一篇教学论文，给学生或教师做一次专题讲座，编制一套有较高水平的试题。

第二篇：教学常规1

关于制订荥阳市中小学教学常规的指导意见

教学常规是学校教学工作的基本规范，是教学规律的体现，是对教学过程的基本要求，是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，制订教学常规是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的作用举措。

备课

1.备课内容：做到备课程标准、备教材、备教法、备学法、备学生。

2.备课原则：坚持个人备课和集体备课相结合，发挥集体智慧，实现共同提高。

3.备课流程：个人备课→同桌备课→集体备课→个人再备课。

4.备课要求：提倡周前备课。

5.结果呈现：

（1）学科课程纲要

学科课程纲就是指学科教师依据学科课程标准和学科学材（教材）编制的某学期、某门课程、体现课程元素、指导学生“学”与教师“教”的计划纲要。学科课程纲要与教案、教学进度表的主要区别在于，课程纲要完整地体现了课程元素——课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。

（2）教案

提倡手写教案，课时教案要包含以下内容：课题，授课时间，学习目标，重点，难点，上课类型，教学方法，教具使用，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思。

（3）导学案

导学案中，大致应包括这样几个环节：

1、学习目标；

2、学习重难点、知识链接；

3、预习模块；

4、探究模块；

5、课堂测试模块；

6、课堂小结（教师反思或学生反思）；

7、作业布置等环节。

1.课堂教学理念：基于标准、体现教学评一体化，面向全体、以学生为主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2.课堂教学流程：流程围绕目标，体现先学、展示、反馈”的课堂教学的一般规律。

3.教学目标的展示和达成：目标源于课标，目标要可操作、可观察、可测量。

4.教学设计:以目标为导引设计教学。

5.教学评价：评价先于设计，评价镶嵌在学习活动之中。

6.教学方法：重视“先学”，突出“展示”，强调“反馈”。

7.手段和艺术：有独特的良好的教学风格，彰显教师个性；普通话流利，语言准确、规范、；板书设计要合理，做到书写规范、字迹整洁、内容精要、布局得当；教学行为得体，尊重学生，教学民主，师生关系和谐，能够准确评价学生，教学机敏，应变能力强，具有较强的驾驭课堂的能力。有效利用现代化教学工具，要结合教学内容，体现重点，解决难点和疑点，增加课堂容量 作业

布置作业坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担的原则，精心设计。倡导作业布置必收，有收必改，有改必评，有错必纠。笔批面批结合，全批全改，有日期、等级。

1.课内作业：课内完成2.课外作业:根据国家规定布置。

3.导学案：注意批改、讲评、纠错。妥善保存。

辅导

1.指导思想：抓两头促中间，查漏补缺。

2.辅导方式：课内辅导和课外辅导相结合，有侧重点。

3.自习课不允许讲课，加强个别辅导，给学生创造自主学习的氛围，1.测验考试的次数要严格控制，不超出新课改规范的要求,试题的难易度要适中，格式要规范。不公布学生的成绩和名次，测试考试后，教师要及时认真批改，作好质量分析。

2.命题要依据教学大纲和课程标准，在考查基础知识的同时，加强对学科能力的考查。试题的难易度要适中，格式要规范。

关于制订荥阳市中小学学生学习常规的指导意见

学生学习过程的基本环节包括预习、听课、复习、作业、小结等,为保证学习质量培养良好的学习习惯，掌握学习的方法，提出如下常规要求：

一、预习

预习是为学习新课作准备。养成了预习习惯，就会学习得更主动。

1.学生要根据自己的基础和时间掌握哪些课要安排预习，哪些课不需要预习。

2.预习的方法和步骤是通读、标疑、思考。即把要学的新课先浏览或朗读一遍，把不懂的内容标上记号，把后面的习题进行初步思考。

3.预习是为了提高听课水平，培养自学能力，不能用预习来代替听课。

二、听课

听课是学生学习过程的中心环节，是学好功课的关键。听课要做到专心听讲、积极思考、重点笔记，踊跃答问。

1.专心听讲。就是要集中注意力，不做与本课无关的事。

2.积极思考。就是要边听边想，认真思考老师提出的问题和答问，多问几个为什么，并敢于提出问题。

3.重点笔记。就是把老师讲课的要点，教师特别强调的、结论性的论述，重点地记下来，或在书上加批注。

4.踊跃答问。就是教师提问同学时，敢于站起来回答。课堂回答老师的提问，是学生锻炼思维能力、锻炼即席发言能力、锻炼口才的机会，学生要主动利用这种机会。

三、复习

复习是把知识转化为技能的过渡环节。复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识．系统化．，复习要做到认真及时、把握重点、融会贯通、胸有计划。

1.认真及时。做到当天．的功课当天复习，减少遗忘。

2.把握重点。把基础知识，基木概念、公式原理弄清楚，把不懂的问题彻底弄懂，不留下知识缺陷。

3.融会贯通。不孤立地死记知识，要把所学知识互相联系起来，可用摘要、列题纲等办法加以归纳，使之系统化。

4.胸有计划。要照顾各科，不要偏科，还要把经常复习与阶段复习结合起来。

四、作业

学生只有通过作业，才能形成技巧，要做到：

l.先复习后作业，先审题后解答。有的学生看到题目，不加思考，马上就做的习惯是不好的。

2.做完作业后要认真检查。

3.书写要工整，作业格式要规范化，要爱护作业本，不在上面乱涂乱画。

4.要按时独立完成作业，不拖欠、不抄袭。

五、小结

小结是在学完一单元或一阶一段后，进行学习小结。即回顾前一段的学习，哪些知识掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么经验和教训。小结的目的是把前面学的知识条理化、系统化，进一步巩固知识。

第三篇：教学常规制度1

教学常规制度

2015—2016学

一、工作标准： 一）备课标准：

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。

4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。

5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养

6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。

8、教案保持余量一周。

二）上课标准：（即《课堂规则》）：

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生 赶出教室；不得随意停止学生上课。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。

8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段；100%完成教师演示和学生实验教学任务。三）辅导标准：

1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。

2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。

3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。

4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。

5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。

6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。

7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。四）作业标准：

1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超 过45分钟。

3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。

4、控制作业和批改密度。语文每周5次、数学每周4次（作文单元1次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等 每周1—2次作业批改。

5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。五）考试标准：

1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。

2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、学校每学期一般只举行期末考试。

4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。

5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。

6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。

7、按要求撰写教学总结，及时上交。

二、管理要求： 一）备课管理：

1、教研组：

（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。

（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表，收齐后交教务处。

（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。

（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的

期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。

2、教务处：

（1）制定学校教学计划。（2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划等，严格检查，指导改进。

（3）每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结3次。

（4）每周抽查1个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备课，有记录。

（5）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）审核学校教学计划。

（2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划进行抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评选30%优秀教案。（3）每月深入一个教研组集体备课。（4）对教务处此项管理工作进行检查。二）上课管理：

1、教研组：（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务处调课。

（2）按教学进度，每周了解教师教学情况。

（3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。（4）组织全体教师每学期完成1节组内教研课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课12节，教研组长听课15节。

2、教务处：

（1）协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。

（2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长检查一次自然实验教学工作。

（3）随时进课堂听课，完成听课20节。对教师学期听课情况进行统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。（4）每学期期中、期末分别召开1次教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。

3、学校：

（1）随时进课堂听课，完成听课30节。（2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学进（3）每月对自然实验室教学检查一次。（4）对教务处此项管理工作进行检查。三）作业管理:

1、教研组：

（1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作业量，切实减轻学生负担。

（2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率100%，订正率100%。

（3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处，由教务处集中检查。

（4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。

2、教务处：

（1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业量。书面总结，及时反馈。

（2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情况。（3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结，及时反馈。

（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。

（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。（4）对教务处此管理工作进行检查。五）考试管理：

1、教研组：（1）督促教师搞好单元测试。

（2）督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。

（3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。（4）期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。

2、教务处：（1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。（2）做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。

（3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。（4）对教研组此项管理工作进行检查。

3、学校：

（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。（2）协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。

（3）撰写学校教学工作总结。

（4）对教务处的此项管理工作进行检查。

岫岩满族自治县前营镇胡家堡村小学

2015年8月

第四篇：3.班主任月常规考核方案(2018修改版)

未来学校班主任月常规考核方案

为调动班主任的工作积极性，激发班主任的主观能动性，采取政教处考核和年级组考核相结合的方式，每日一统计，每周一汇总并公示，每月一奖励。

一、工资计算办法

1、基础工资：小学部每月750元，七、八年级每月800元，九年级每月900元。

2、班级人数津贴：小学部、七八年级按50人，九年级按60人编制发放基础工资。每增加1人，津贴增加15元，每减少1人，津贴减少10元。

3、通讯补贴：班主任每月15元。

4、按照班主任月总积分的高低分年级排名，各年级均划分四个等级（一等占25%，二等占40%，三等占25%，四等奖占10%）。一、二、三等奖奖金分别是300元、200元、100元，四等奖不奖不罚。

政教处、年级组共同考核部分

1、午休。（1）吃东西、看书、讲话、打电灯每人次扣1分；（2）带手机、电话手表或MP3等电子产品每人次扣2分并没收。

2、无声自习。（1）说话每人次扣1分；（2）抬头每人次扣1分；（3）看课外书每人次扣2分；（4）带手机每人次扣2分并没收手机；（5）故意提醒每次扣3分。

3、寝室内务。（1）物品摆放不整齐，扣1分；未叠被子每人次扣2分；（2）地面有垃圾，扣1分；（3）没有三对照或三对照不规范（混合寝室没有注明班级）扣2分。

4、外出。外出每人次扣1分。

5、月考。考试作弊每人次扣10分。

6、跑操。（1）队列不整齐或口号不响亮，扣1分；（2）班级间距（2-3米）或班内间距过大，扣2分。

7、日常及月休班务。（1）两休未锁门、未关灯、未关电扇等，每项扣1分；（2）门口白板未按要求进行公示，每次扣1分；（3）月休离校后，教室未锁门、未关窗、未关灯、未关电扇、桌凳摆放不齐等，每项扣3分。

8、环境区卫生。（1）有垃圾每次扣1分；（2）未打扫每次扣2分并立即整改。

9、工作落实。专项工作（如学习周恩来总理的故事、雷锋故事及感恩励志文章等）不落实每次扣5分，落实不到位每次扣2分。

10、安全事件。（1）发生学生打架事件，每人次扣10分，造成伤害每人次扣20分；（2）意外伤害每人次扣5分。

11、主题班会。周主题班会未进行每次扣3分，未交记录每次扣1分。

12、学额巩固。（1）月休返校当天每人次未到，扣2分；（2）月份流失或劝退每人扣10分。

13、充卡。（1）月初生活费人均余额低于500元扣2分；（2）月休前一周卡内余额不足100元的每人次扣1分（教职工子女不计入此项）。

年级组考核部分

1、出勤。（1）到岗及签到：按要求签到，否则每次扣2分，周日下午不在岗扣5分。班主任全程带操，否则扣2分；班主任例会、临时会议及学校组织的集体活动、学校处理班级问题时都要按时到位、积极参与，否则每次扣5分。（2）请假：班主任每周在不影响教学及管理的情况下可调休半天，请假每半天扣2分（公事经分管校长签批不扣分，婚丧假参照学校有关规定）。

2、排名记分。养成教育、学生外出、就寝、两操考评（具体见相应考评细则）、寝室卫生、教室和环境区卫生这六项的扣分每月均按名次从高至低依次加20至1分（小学部加10至1分），其余项目直接计入总分。

3、吸烟或看网络小说、打架、私自外出等重大违纪事件根据情节每人次分别扣除5分、10分、20分，意外伤害每人次扣5分。

4、严禁班主任体罚或变相体罚学生，如有视情节每次扣5-10分。

5、课余时间不接听家长电话致家长投诉，每次扣5分。

6、班级出现特殊情况，联系不上班主任每次扣5分。

7、加分：（1）好人好事按团委公布的相关标准予以加分（相关数据由团委书记提供）。（2）全校性活动，按获奖名次予以加分，团体奖按等级分别加20分、15分、10分；个人奖按等级分别加10分、8分、6分。区级、市级比赛获奖分别加上述分值的2倍、3倍。（3）班主任能在班主任例会上分享班级管理经验的每次加5-10分。

未来学校政教处 2018年3月2日

第五篇：教育教学常规工作汇报材料1

教育教学常规管理工作汇报

本学年，我校按照城区教育局的工作部署，以科学发展观统揽全局，始终坚持以教育教学工作为中心，继续深入开展常规管理规范化建设，按南宁市中小学“文化立校、特色兴校、质量强校”的要求打造学校文化建设，创建我校特色、突出学校文化亮点，常规管理的各项指标精细化、标准化、规范化，促进制度管理和文化管理的有机结合，提高我校管理水平和教育教学质量。当前我校工作正健康稳步开展，势态良好。下面我将具体工作做以下简要汇报。

一、学校管理

1、学校组织机构健全，班子成员团结协作、分工明确。实行校长负责制，各层领导责任制，年级组、教研组层层落实，通力协作，使学校管理与教育教学工作不断完善。

2、端正教育思想，规范办学行为。学校每学期开学前都在教职工会议上组织教职员工一起学习有关治理教育乱收费、规范办学行为政策法规，规范了教师的行为。几年来，学校从未出现过教育乱收费现象。

3、学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开足开齐所有课程。特别对劳技、健康、图音体等课程做到教材、教师、课时、质量“四落实”。同时，加大减负增效力度，要求教师充分利用课堂的有效时间，努力打造高效课堂。

4、学校严格执行学生在校学习时间不超过7小时的规定，同时，坚持“两课两操三活动”，保证学生每天有1小时体育活动时间。每 年4月份进行一次班际篮球赛和乒乓球赛，11月份举行一次田径运动会。

5、学校制定了“控辍保学”制度，每学期与班主任、授课教师签定控辍保学目标责任书，保证了学校每个适龄儿童都能接受义务段教育。

6、我校始终坚持把德育放在首位。在加强师德建设的同时，本学期结合“工作规范年”主题教育实践活动，开展了“规范年”我该怎么做的大讨论，每位教师都撰写了学习心得。一年来，我们在做好常规德育教育的同时，在学生中开展了以下大型活动：2月份，组织学生积极参加“我们的节日”的征文书画比赛；3月份，开展了学习雷锋活动，各班出一版主题为“学雷锋，树新风”的黑板报，大力宏扬雷锋精神；5月份组织全校师生开展“五月歌如潮”歌咏比赛；6月份组织学生参加“建设幸福中国”的读书征文活动；9月份，开展了新生入学军训及思想品德教育；通过军训带给学生的不仅仅是身体上的煅练，还有思想上的薰陶，意志上的垂练，让学生学习军人严谨的作风、坚强的毅力以及不怕苦、不怕累、严守纪律和艰苦朴素的精神。全体班主任全程跟班，兢兢业业，一丝不苟，全身心投入，与同学们同甘共苦。

二、落实教学常规，推进素质教育。

我们多次召开班子会、教师会，反复强调质量立校的重要性。学校建立了领导值周检查制度，学校领导轮流值班，负责督促检查学校教学、卫生等工作。班子成员恪尽职守，要求教师做到的，每位领导 也能坚持做到，对所负责的年级、教研工作做到一竿子插到底。学校的值周领导坚持每天上教学楼检查班主任下班及学生到校情况，午、晚休深入到学生宿舍督促检查，发现问题及时解决，给教师们作了表率。教务处实行每天巡堂检查制度，认真检查记载教师上课，自习情况。每学期进行三次的月考，每次考后都召开了学情教情分析总结会，每位科任教师都要写好每次月考的质量分析和阶段性总结，发现问题及时解决。通过月考分析总结会，表扬一批优秀的教师和学生，也激励了一批后进生，促进良好校风、学风的形成。

全体领导能深入教学第一线听课、评课，要求每学期校级领导听课30节，教务主任25节，教研组组长20节，科任教师15节，领导听课后要亲自检查教师当堂课的教案、作业，及时反馈教师教学情况，并在班子会、教师会上进行通报。

集体备课是汇集教师智慧的有效途径，本学年，我校继续探索集体备课组活动更加有效的方式，不断充实活动内容，进而提高备课、上课质量。

我们对教师教案、学生作业的检查，实行集中检查和抽样检查相结合的形式，坚持每学期检查至少3次，每次检查都有详实的记录和评价。对教师教案、学生作业中存在的问题能及时反馈给教师，要求教师限期整改。此项工作纳入教师的量化考核，作为评优晋升的依据。

三、开展教研活动，提升教师专业水平。

针对教研与科研薄弱的问题，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、学校定期开展教研活动。学校严格按照市教科所的要求安排一节课的时间让各教研组开展活动，确保教研活动的时间、地点落到实处。本学年各教研组均确立了各自的科研课题，其中物理教研组承担研究自治区C类课题《新课程改革后物理教师行为变化的研究》，语文教研组承担研究南宁市C类课题《农村初中语文课堂教学激励机制的策略研究》。此外，承担研究城区级微型课题共6个，分别有政治教研组的《农村初中思想品德教学中学生生活案例的应用研究》，数学教研组的《初中数学新课教学有效设疑研究》和《初中数学有理数加法运算的研究》，英语教研组的《提高农村初中生英语单词记忆效率的实践研究》，生化教研组的《中考复习阶段化学方程式书写的教学策略研究》，图音体组的《通过感受乡土 描绘生活提高农村学生艺术修养》。各学科围绕课题开展了一系列的活动，并把教学中的实际问题提升为课题来研究，形成了浓厚的教育科研氛围。

2、重视师资培训，不断加强教师教学理论的学习。学校珍惜每一次的培训学习的机会，积极派出教师参加“广西国培计划-农村骨干教师远程培训”、“备好课”、“上好课”、“评好课”骨干教师远程培训，高中新课程改革各类培训，“班班通”多媒体使用技术的培训，积极参加“城乡共同体”的各类培训。本学年共派出学习、培训的教师人数达60余人次。通过学习加强了校际之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。

3、学校规定每学期每位教师上一节教研课，一线教师人人参与，每年的秋季学期开展中青年教师教学基本功比赛，绝大多数教师都能 根据需要使用多媒体教学设备。各教研组对参赛教师所上的课逐一进行评析，评选出了优胜者，并推荐参加城区组织的教学评优活动。

四、毕业班工作

抓好毕业班是学校教学工作的重中之重。我们实行毕业班工作负责制，学年初制订了中高考备考工作计划，并召开了毕业班中高考备考动员会，让师生明确目前的任务与挑战，使他们既有压力，又有动力。毕业班工作的具体措施如下：

1、学年初制定了初三高三年级中高考备考工作计划。加强毕业班每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证毕业班工作的全面落实。

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析毕业班学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证毕业班各项工作正常、有序的开展。

3、努力做好师生思想工作，使学生做到心正、心纯、思学、思考；要求教师心往一处想，劲往一处使。、尽可能让每一个学生从“要我学”转换为“我要学”。学生正确的学习动机可使教学工作收到事半功倍的效果。为此，我们把如何让学生从“要我学”转换为“我要学”的议题上升到教学的中心环节，让老师重视、学生理解，最终达到让学生做到“我要学”的目的。

5、加强复习工作的宏观指导，注意监测教育动态，关注中高考题型的新颖性、多变性，训练学生的适应性。

6、重视考试质量分析。扎实做好月考和模拟考试等的分析、总 结工作，每次详实分析，细致总结，及时调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

7、适时召开家长会和部分家长座谈会。结合学校的各项工作，定期召开家长会（或座谈会），力争家校联合，形成良好的教育局面。

五、多方筹资，努力改善办学条件。

1、校园文化建设。我校非常注重环境美化，注重挖掘学校潜在的育人功能，营造良好的育人环境，改善校园文化氛围。一年来，学校加大校园文化建设力度。名人画像、教育格言等精心布置到校园的每一个角落，制作了文化长廊墙，重新修建了荷花池。这些对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。

2、上学期，在上级部门的支持下，每间教室安装了多媒体班班通，给教师备课室配备了18台电脑，极大地改善了办公条件。

六、存在的问题与下步工作打算。

1、因学校地处偏远，办学条件不够理想，办学资源不够丰富。

2、学生基础知识普遍薄弱，尤其是英语科，很难激发学生的学习兴趣。

3、师资的配备还不足。

4、当地群众支持教育的热情不高，学生求学的主动性不强。教学常规管理是一项繁杂的系统工程，虽然我们在教育教学常规管理中做了大量的工作，但离上级的要求仍有差距，我们将不断努力和完善，继续做好教学常规管理工作，为我校教育教学更上一个台阶而努力奋斗。

南宁市江南区苏圩中学

二○一二年九月