政策法规学习活动小结

第一篇：政策法规学习活动小结

政策法规学习活动小结

柳林镇中心学校

2013年5月3日

柳林镇中心校政策法规学习活动小结

为进一步贯彻落实《巨野县教育局关于开展政策法规学习活动的通知》的指示精神，结合我镇实际，充分发挥法制在学校管理中的重要作用，提高广大教师的法律意识、政治意识、责任意识、大局意识，推进以法治校工作，完善学校管理的法制化、科学化，在全镇教师中开展了政策法规学习活动。

一、高度重视，精心组织

为保证政策法规学习活动的顺利开展，中心校成立了以中心校校长为组长、副校长为成员，各学校校长为具体负责人的政策法规学习领导小组，各学校制定了切实可行的学习方案和计划，做到内容落实、时间落实、人员落实。中心校成立了督导检查小组，分工蹲点与不定期抽查相结合，形成制度，营造氛围，注重实效。保证了我镇教师政策法规学习活动的顺利开展

二、突出重点，营造氛围

在广大教师深入学习的基础上，认真组织开展了对当前教育热点难点问题的讨论，如：中心小学的后进生转化问题讨论，张表小学的留守儿童心理健康教育问题讨论，榆园小学的学习《中小学教师职业道德规范》，展我校教师风采活动等。形式多样，学习积极，讨论激烈，党员干部在学习中“树形象、重品行、作表率”。通过写心得、办宣传栏、校园课间法制广播、网络法制视频等载体，为全镇教师营造了浓厚的学习氛围。

三、创新方法，注重实效

各校通过法制副校长为老师办讲座的形式，与老师一起探讨法规政策、热点道德与法制问题，学法、知法、守法，依法执教、依法治校。小到师德建设、校

园文化建设，大到民族团结、爱国主义教育。让老师体会到法律无处不在，增强了法规意识，更新了教育观念，通过我镇教师政策法规学习活动的开展，老师们了解了各种相关法律知识，在学生面前树立了正确的人才观、质量观、学生观。深刻体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。例如：镇一中、中心小学、榆元小学、张表小学等学校，通过学习，教师们知道了教师依法必须履行的义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

通过学习，懂得了如何尊重和理解学生。镇二中、良寺小学、榆园小学、前陈楼小学等学校通过学学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，作为一名人民教师在工作中，要严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

通过学习，认识了如何用法律武器保护自己和怎样预防青少年犯罪活动，镇一中、镇二中、张表小学、胜利小学、刘楼小学等学生在学习了《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》后，懂得了如何通过法律手段来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是权利义务，学法是必修课程，守法是师德内容，用法是基本功架，护法是基本职责。

四、及时总结学习效果，写出学习心得。

根据要求，各中小学教师之间相互交流，谈心得、谈体会，认真总结了学习的心得体会，作为教书育人，培养社会主义的建设者和接班人的教师，只有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的进步。

柳林镇中心学校 2013年5月3日

第二篇：政策法规学习心得体会

教师专业技术人员继续教育培训心得体会

我们参加了市专业技术人员继续教育公需课培训，通过看专家学者的上课课件，通过与其他教师同行学习、讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育的观念，收获良多。下面谈谈我对本次培训学习的心得体会：

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在日常教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我作为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

我局下发相关文件后，我们政策法规科认真组织了学习和讨论，通过结合及时的学习和讨论，我们一致认为这次在全局系统开展带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动是适应我市人口计生事业发展事业发展的重要举措，是推动全市经济和社会发展的必然要求。下面我结合政策法规科的实际，谈四点体会：

第一，要深刻认识开展在全局系统开展带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动的重要意义。

通过学习和讨论，我们科一致认为我局这次开展的带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动对我们全市人口计生事业发展具有十分重要的意义。

（一）这次活动，是促进全局上下干部职工全面提高素质的必然要求。

随着时代的发展，对人口计生事业发展提出了新的要求。但是现在我们有些干部职工特别是一些基层的干部职工思维方式还停留在过去的老思路、老方法上，为人民服务的本领、意识、能力还需要全面提高。通过这次带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动的开展，必将对全局上下产生触动，掀起一个比学赶超的热潮，全面带动系统上下自觉学习，促进系统上下政治业务素质全面提高。

（二）这次活动，是树立人口计生部门形象，促进工作全面进步的必然选择。

人口计生工作关乎国计民生，人口计生部门的形象代表着党和政府的形象，人口计生部门形象的好坏在一定程度会影响党和政府在广大人民群众中地位。要想进一步树立我们人口计生部门的良好形象必须要通过不同时期开展的各项活动来不断促进。而我们开展的这次活动，恰恰是给“内强素质，外树形象”提供了良好契机，特别是“加强职业道德建设，优化队伍工作作风”等内容紧密切合了工作需求。

（三）这次活动，是适应和谐社会发展需要，促进全市经济社会发展的必由之路。

我们全市正处在经济和社会全面发展、建立和谐社会的关键时期，人口计生事业作为一个重要方面对于促进全市发展、和谐社会建设的作用不可低估。要适应这种对我们系统上下的新需求，必然要“抓实强基提质工程，提高队伍履职能力”，“立足岗位抓执行力，提升队伍工作效率。”只有把这次活动深入开展下去，才能发挥人口计生部门的主观能动作用，适应和谐社会发展的新需求。

第二，要紧密结合工作实际深入学习，全面提高政治业务素质。

就我们政策法规科来说，涉及到的业务范围较广，政策性东西较多，要想深刻领会文件精神，做好各项工作，我觉得关键是要抓好政治和业务学习。

在学习内容上，一是牢牢把握三个代表和科学发展观的理论精髓，要紧密贴近党的路线方针政策，时刻关注党和国家在各个时期的大政方针，并把思想和行动全面统一到党的路线方针政策上来；二是要系统学习业务涉及到的各种知识，特别是要注重知识更新，对人口计生法律政策要融会贯通。

在学习方法上，要注重三个结合，即集中学习和自学相结合、学习和交流相结合、学习和工作实践相结合。不但要组织好课内同志的学习提高，更要结合实际，对全市人口计生干部进行知识更新培训，通过以点带面、以重点带一般，推动全系统上下政策理论水平工作实践能力的提高。

第三，要紧紧围绕全局中心任务，按照科里工作安排，圆满完成好各项工作计划。

结合科内工作职责，围绕全局中心任务，我们在这此活动中要全力把握一个中心，抓住两个重点，做好三项工作：

把握一个中心，就是要以“对人民负责、为人民服务、受人民监督、让人民满意”为工作中心，牢记使命，牢记宗旨，完成好各项工作任务。

抓住两个重点，一是要以做好政策法规宣传解释工作为重点。监督、检查有关计划生育法律法规和政策的执行情况；对国家有关计划生育法律、法规、规章及《湖北省人口与计划生育条例》在市执行过程中的政策咨询，并对市委、市政府和本局对计划生育工作相关政策规定的解释；二是要以做好各级培训工作为重点。组织协调全市计划生育系统法制宣传和业务培训，组织人口与计划生育问题的前瞻性、综合性分析研究。

做好三项工作，一是做好办理计划生育的相关证件及办证中特殊情况的审批、请示、上报工作和协助做好病残儿和节育手术后遗症、并发症的鉴定和审批工作；二是协调做好计划生育相关职能部门齐抓共管、综合治理人口和计划生育工作；三是做好全市计划生育执法工作，下一级申请的重大计划生育行政复议案件，本级计划生育案件的行政诉讼工作。

第四，要勤政廉政，时刻防范岗位廉政风险，争做“对人民负责、为人民服务、受人民监督、让人民满意”的计生干部。

作为我们政策法规科，有人口计生政策解释权、审批权、鉴定权，责任重大，使命崇高。要想在这个重要岗位上做好各项工作，必须要勤政廉政，时刻牢记“对人民负责、为人民服务、受人民监督、让人民满意”的工作宗旨。

一是要克己奉公，兢兢业业。组织交给了我们权利，不是让我们谋取个人利益的，是给了我们为人民服务的机会，是给了我们展现自身价值的机会。我们必须要用良心、责任心、进取心来干好每项工作，对组织负责，对人民负责的同时也是对自己负责。

二是要警钟长鸣，防微杜渐。在现在这个经济社会，每个人面临的诱惑数不胜数，作为人口计生干部，我们必须要有抵制诱惑的能力。只有在生活上、工作上时刻警钟长鸣，在思想自觉抵制诱惑，防微杜渐，时刻自省，闭门常思己过，才能始终保持自己的良好形象，才能对自己负责，让自己一直有为人民服务的机会。

三是要率先垂范，以身作则。作为局里的中层干部，在工作中我们对下属人员有一个示范作用，我一定要在生活中、工作上时刻率先垂范，模范爱岗敬业，带头廉洁奉公，各个方面做榜样。

各位领导，各位同志，这只是我个人的一点体会，谢谢大家。

莲山课件 原文地址：http://

第三篇：政策法规学习计划

关于专题学习宣传《干部任用政策法规》的工作计划

为全面贯彻市局《关于开展“干部任用法规学习宣传月”活动的通知》（食药监党[2012]8号）文件精神，努力提高选人用人公信度，结合我局实际，制定学习宣传计划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕提高选人用人公信度，广泛深入学习宣传干部任用政策法规，使领导干部熟悉、组织人事干部精通、广大干部群众知晓干部选拔任用各项政策规定，增强领导干部贯彻执行干部政策法规的自觉性，增强广大干部群众参与监督的针对性，有效防止选人用人上的不正之风，努力营造风清气正的选人用人环境，为推进食品药品事业的快速发展提供坚强的组织保障和人才支撑。

二、学习宣传内容

重点学习宣传《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》、《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》、《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》等四项监督制度和中央“5个严禁、17个不准和5个一律”换届纪律要求。

三、学习宣传方式

本次学习坚持集中学习、个人自学、知识测试相结合的原则，创新活动形式，丰富活动载体，提高活动实效。

1、在局网站设立学习宣传活动专栏，宣传干部任用政策法规，征求干部群众的建议和意见。

2、机关党员干部集中学习宣传。结合周五学习，集中学习宣传干部任用政策法规。

3、组织全局干部职工参加干部选拔任用工作知识测试。

四、学习宣传要求

一要加强领导，做到学习人员、内容、时间、措施四到位。党组主要领导既要担负起领导职责，又要以身作则，带头参加学习，自觉接受教育，以良好的示范带头作用确保学习宣传活动取得实效。

二要统筹兼顾。集中学习讨论时间无特殊情况不得请假，因工不能参加学习的，要及时补课。同时要妥善处理好工作与学习的矛盾，做到学习工作“两不误、两促进”。

三要巩固成果。进一步健全和完善干部选拔任用工作，确保干部选拔任用工作程序不能少、环节不走样、民主有保障、监督能到位，维护我局风清气正的选人用人环境。

二〇一二年五月二十日

第四篇：政策法规2010年上半年党风廉政建设小结

政策法规科（征管科）2010年上半年

党风廉政建设工作小结

加强党风廉政建设，是从严治政的重要内容和迫切需要，是国家长治久安的需要，党和

与

血肉 的，凝聚党心、民心有着极其 的意义。行政执法队伍 的工商行政管理机关，赋予 工商 主管市场经济监督管理和行政执法职能，在行使其职权的每个工商干部手中都有 的权力。为此，我分局党支部

党风廉政建设工作，为 加大从源头上预防和治理腐败，党风廉政建设和反腐败工作，工商行政管理 事业的发展。

一年来，xxxx局党风廉政建设工作在县工商

下，以 和“ ”和“ 十七大” 思想为，十七大、十七届五中全会精神，颁布惩防体系《实施纲要》、工商总局依法行政、文明执法六项禁令和县工商局《党风廉政建设 责任制》，把党员干部廉政教育与 荣辱观的学习教育紧密 起来，从源头上预防和治理腐败，党风廉政建设和反腐败斗争，为 “勤政、廉洁、高效、务实”的基层工商队伍作风，我县工商管理事业 前进奠定了坚实基础。现将xxxx局xxx年的党风廉政建设工作总结如下:

一、，干部职工廉政意识。

廉政建设的关键在人，xxx局 党员 把干部职工党风廉政教育工作 廉政工作的首要任务，常抓不懈。

（一）抓学习。学习，思想，认识，反腐倡廉意识。xxx局党支部历来注重 干部职工政治思想、知识和职业道德及勤政廉政教育培训工作，干部职工的综合素质和 反腐倡廉意识，每周一、五为学习日。组织学习政治思想、理论政策，理想、信念、宗旨和 道德教育，学习了江 “ ” 思想、“七一” 讲话、“十六”报告精神，学习毛泽东《为 服务》、《关于讲政治》、《努力建设高素质的干部队伍》、和《 共产党章程》及 十五届六中全会、省第七次党代会精神和省纪委 党风廉政建设的 讲话，党员、干部职工 坚定共产主义和建设有

的理想信念，全心全意为 服务的宗旨和责任意识，自觉抵御资产阶级腐朽思想的侵蚀。

党纪、政纪、法律、法规教育学习活动，抓好 和政策教育，党员干部反腐必胜的信必，学习了《邓小平论党员 廉洁自律》、《党风廉政建设》、《中共 关于 和改进 作风建设的决定》、《反腐败形象教育问题》、和《

共和国宪法》、《行政处罚法》等法律法规。

组织学习了“两个务必”必读篇目及 学习资料，发扬“两个务必”优良传统作风，转变全局党员干部的作风。一系列的学习活动，使 党员、干部受到了 的党性、党风和反腐倡廉教育，牢固的世界观、人生观、价值观，了自觉抵御腐败侵蚀的能力，了反腐败斗争的必胜信心。

（二）抓教育。古人常讲“慎独”，意思 在 外人监督的情况下，个人要能管得住。xxx局以此为着眼点，强党风党纪教育。抓好正反典型教育，党员干部职工拒腐防变的意识和能力。学习了以汪洋湖、郑培民等勤政廉政先进典型为榜样的示范教育和以李嘉庭、成克杰、胡长清等案件为典型的警示教育，组织干部职工观看了《公仆本色》、《汪洋湖先进事迹报告会实况录像》《党风廉政建设责任追究案例》、《警钟为谁鸣》等电教片。并 永善县乡镇企业局局长杜明祥醉死在歌舞厅，河北省国税局长李真和我省李嘉廷重大 违纪案件，以案说法，了法纪教育的说服力和 力，地构筑拒腐防变防线。

学习，查找思想、作风上 的问题，xxx局干部职工的廉政思想教育和德行操守 的教育，使依法治国与以德治国 得以体现。并 宣传党风廉政建设和反腐败斗争 的，了干部职工反腐败的信心和斗志，使干部职工自觉 思想改造，转变服务，廉洁勤政，工作，了 工作的。

（三）抓管理。管理要细化，许多问题的，往往与管理跟不上有 的关系。为此，xxxx局在党风廉政建设 同样也要 细化管理。工作中对云南省工商行政管理八不准和 工商行政管理总局六项禁令、2010年xxx局《党风廉政建设 责任制》 情况 检查，兼职廉政监督员、廉政回访等制度，以

管理，提升xxxx 整体形象。

（四）抓制度，着力从源头上预防和治理腐败。制度建设是 党风廉政建设的关键环节，规范执法 的一项 措施。

制度，全局干部职工能自觉

上下班签到，按规定着装，持证上岗，亮证执法，整顿和规范自身监管执法，对管理 热情服务、文明管理，工商行政管理 能受到 和社会 赞誉的崭新形象。，xxxx局党组的要求，了一年一次的民主生活会制度，了班子内部的监督，班子 和战斗力、班子解决自身 问题的能力，紧密团结，与时俱进、开拓创新，班子建设和工作 发展。

制度的了用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理机制，了对执法 的制约和监督，规范了工商执法，了执法，为防止和 执法腐败问题的了 的防范作用。

一年来，xxx局 了工作程序规范，活动内容，责任，民主监督，考核依据，用制度约束人，用制度管理人的办法，工作都能 制度，使党风廉政建设工作纳入了制度化、规范化轨道。

总之，教育，制度，强化监督，狠抓，全局每位工作人员都能 党风廉政建设责任书严禁的内容 要求，全年无一人

违纪。从源头上预防腐败，纠正 行业不正之风，严肃查处违规违纪案件，地 了 的形象，党员干部经得起改革开放和市场经济的考验，理想信念，个人的世界观、人生观和价值观。

今年xxx局 在 党风廉政建设工作 做了 工作，也 了，与 的要求和社会各界的期望还有 差距，主要是党风廉政建设工作还有待于，监督还

等。将在明年的工作中，学习十七届五中全会和 纪委五次全会精神，以抓好xxx局制度建设为契机，强化措施，抓好薄弱环节，努力实践“ ” 思想，在 的 下，与时俱进、开拓创新、工作，抓好党风廉政建设和行风建设，努力 我局党风廉政建设和反腐倡廉工作的，为 工作任务的圆满 营造 的政治环境，为地方经济的发展保驾护。

第五篇：学习《高等教育政策法规》心得-

学习《高等教育政策法规》心得体会

我国已进入法治社会，随着我国教育法制的不断建设和完善，以《教育法》为基础法规的高等教育政策法规的作用也日益明显。作为一名刚参加工作的高校教师来说，学习与教育相关的政策法规尤为重要。通过对《高等教育政策法规》的学习，使我对高等教育政策法规有了初步的了解。但是，仅仅有了解是不够的，还需要在以后的教学生活中结合实际、不断学习，充分理解和掌握高等教育的法律法规。教师不仅要教书育人，还应该懂得并遵守国家法律法规，严格用高等教育的政策法规来规范自己的行为，树立良好的师德，努力使自己成为一名合格的高等学校教师。

通过对《高等教育政策法规》的学习，使我了解了以下几个方面的问题：

一、高等学校法律制度

从法律角度来看，我国高等学校按举办主体可分为公立高等学校和民办高等学校；按办学形式分为普通高等学校和成人高等学校；按办学层次将普通高等学校分为本科层次院校和专科层次院校，成人高等学校分为成人本科院校和成人专科院校。但是，学校的设立必须要符合一定的基本原则，如应符合国家高等教育发展规划、符合国家利益和社会公共利益并不得以营利为目的。同时高等学校的设立还需具备一定的条件，如有组织机构和章程、有合格的教师、有符合规定标准的教学场所及设施设备、有必备的办学资金及稳定的经费来源。具备以上条件后通过申请和审批成功后才得以成立。学校作为依法成立的实施教育教学活动的专门机构，为完成其基本职能，必须拥有相应的权利，如自主管理权、教育教学权、招生权、学籍管理权、颁发证书权、聘任权、财产管理权、拒绝干涉权等。但权利与义务是统一的，享受一定权利的同时必须履行相应的义务，高等学校应当承担的义务包括遵纪守法、贯彻方针、维护权益、提供情况、合理收费及接受监督等方面。

二、高等学校教师法律制度

教师是承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、从事高等教育事业的专业人才。教师在履行其职责的同时就会与政府、学校、学生等各方面发生关系。在教师与政府的关系中，政府占主导地位，教师处于服从地位，教师与政府的关系具有不对等性，是一种纵向隶属性的法律关系；教师与高校之间既有纵

向关系也有横向关系；教师与学生之间的关系是教育和受教育、管理和被管理的纵向性法律关系；教师与社会的法律关系是指教师在履行其职责的过程中，由法律规范所调整的教师与社会组织和个人形成的关系。教师作为一名专业人员，不仅享有普通公民的各种权利，还享有教师的特有权利如教育教学权、学生管理权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权等，但享受权利的同时也应履行其相应的义务，如遵纪守法、教育教学、政治思想品德教育、尊重学生人格、保护学生权益、提高自身思想业务水平等。教师是教育法律关系中的主体之一，若违反了《教师法》和其他法律，则应承担相应的法律责任。高等学校的教师承担着教书育人的重任，是从事高等教育的专业人才，因此，只有具备教师资格的人员，才能在各级各类学校和教育机构从事教育教学工作。根据《高等教育法》第46条规定，高等学校教师资格条件包括：﹝1﹞必须是中国公民，遵守宪法和法律；﹝2﹞热爱教育事业，具有良好的思想品德；﹝3﹞具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格；﹝4﹞有教育教学能力。但是具备教师资格只是担任教师的必要条件而非充分条件，教师的聘用需要综合考虑其他方面的因素。我国对高校教师实行职称制度和聘任制度。教师和学生是教育的主体，在教育过程中，难免会出现对某一教育事件引起的争议即教育法律纠纷，因此，教育关系主体可通过法定途径获得权力救济。

三、高等学校学生法律制度

学生是指在正规学校和各级各类教育机构中接受德、智、体等方面全面发展教育并取得一定学历的人，高等学校学生是在我国高等学校接受高等教育的学生。目前对于高等学校与学生之间的法律关系存在着不同的观点。学生作为一名普通公民，享有宪法赋予的普遍权利，同时作为受教育者，又享有教育法律法规所规定的权利，包括参与教育教学活动权、获得学金权、获得公正评价权、申诉诉讼权、参加社会服务和勤工助学活动权、组织和参加学术团体权及法规规定的其他权利。对于特殊学生群体还可享有特殊教育权利，如国家向经济困难学生提供资助、国家设立助学金帮助贫困残疾学生就学及帮助少数民族学生平等接受教育等。学生在享有权利的同时也应履行相应的义务，如遵纪守法、养成良好的品德、努力学习、缴纳学费及有关费用、履行获得贷、助学金的相应义务等。为了保证公民能够平等地享有高等教育资源，我国实行了高等学校招生制度，高等学校将会

对注册入学的在校学生进行学籍管理。学生在高等学校接受教育时，教育主体间针对某一教育事件引起的争议称为教育法律纠纷，教育关系主体中受侵害一方可对其权利进行救济，主要包括教育申诉、教育行政复议及教育诉讼。

四、学业证书制度和学位制度

学业证书制度是我国教育制度的重要内容之一，在维护教育活动正常有序进行、保证教育质量等方面有着十分重要的的意义。学校或其他教育机构经过国家批准或认可发放的学业证书具有法律效力，学历证书是学业证书的主体，包括毕业证书、结业证书和肄业证书。为了维护国家学历制度和学历证书的严肃性，维护高校毕业生的合法权益，我国建立并实施了高等教育学历证书电子注册制度，对于从事伪造、买卖学历、学位证书非法承制和印刷各种学历、学位证书的犯罪分子都将受到法律的制裁。学位制度是指国家和高等学校以学术水平为衡量标准，通过授予一定的学术称号或身份即学位来表明专业人才知识能力等级的制度。学位的授予，是国家对专业人才的学术水平和专业知识能力的客观评价，我国的学位分级包括学士、硕士和博士。

五、高等职业教育与成人高等教育法律制度

职业教育是一种独立的教育制度，是我国教育事业的重要组成部分，主要以就业为目的，注重学生专业技能培养，以学生知识的“够用、实用”为标准，以市场为导向，以社会需求为目的，为当地的社会经济发展培养合格的人才。在我国，职业学校教育分为初等、中等及高等职业学校教育，对于技能鉴定合格的学生可获得相应的职业资格证书。成人高等教育是成人教育的重要组成部分，主要是针对各类高中后在职、从业人员所进行的教育，包括高等学历教育、自学考试、高层次岗位培训及大学后继续教育。

六、民办高等教育法律制度

民办高等学校是国家机构以外的社会组织或公民个人，利用非财政性资金，面向社会合资、合伙、合作举办的并由上述有关组织和个人经营的实施高等学历教育和非学历教育的教育形式。民办高等学校是国家教育体系的一部分，民办高等学校的发展是实现高等教育大众化的必由之路，是实现高等教育多样化的重要途径，在教育民事法律关系及教育行政法中占主体地位。民办高等学校的举办需要符合一定的标准及遵循法律法规所规定的申请程序。当前，我国民办高等学校的内部管理体制主要有校长负责制、主办单位领导下的校长负责制及董事会领导下的校长负责制。而董事会领导下的校长负责制是我国民办高等学校选择最多的一种形式。

七、中外合作办学法律制度

中外合作办学是经济全球化的产物，是我国的教育教学与国际接轨的必然。中外合作办学应遵循科学发展、以人为本及公益性的原则，并需具备一定的资格条件，达到设置标准才可申请正式成立。中外合作办学的这种形式，在引进国外优秀资源、满足国民对教育多元化需求的同时也存在着一些组织管理、教学管理、资产与财务管理方面的问题。如教育主权问题、产权问题、缺乏有效的审核和评估标准、监管体制缺失、教育投资回报问题、税收问题、外汇问题、产权问题等。因此，针对以上存在的问题，应树立正确的教育主权观，完善相关的法律法规，建立现代产权制度、建立多位一体的质量评价体系、监督体系、社会评价体系、统一监管模式和标准、完善合理回报政策法规、制定专门的税收及外汇管理办法、产权上明确规定财产归属等。

作为一名高等学校的人民教师，必须对高等学校的政策法规有清醒的认识，知法守法，加强自身思想政治修养，关心尊重学生，终身学习，不断提高业务水平，培养良好的职业道德，真正做到以身为教，为人师表，使教育工作逐步走上法规化、规范化的轨道，才能实现教书育人的职责。