沭阳银河学校学生国防教育及军事训练工作总结

第一篇：沭阳银河学校学生国防教育及军事训练工作总结

沭阳银河学校

2012年度学生国防教育及军事训练工作总结

国防教育是关系到国计民生的大事。我校从学校的实际出发，以学生军训引路，加强国防教育，为指导思想，积极开展国防教育及军训工作，将此项工作列入学校工作计划，把国防教育及军训工作贯彻落实到学校工作的方方面面，将工作做得尽量扎实，工作情况总结如下：

一、领导重视，是国防教育良性开展的强有力的保证。

关心支持国防和部队建设，做好国防教育是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的国防领导小组，以校长为组长，党总支、分管校长、政教处、团委、年级组、教研组等部门齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。为了使国防教育做到经常化、持久化。

二、认真组织高一新生军事训练教学，适应新时期人才培养目标。

军事训练是每届新生的必修内容，是学校实施国防教育和素质教育的重要举措。我校始终把国防教育当作每个学生的一门必修课。学校严格按照教育主管部门要求，对学生军事训练将学生军事训练纳入学生社会实践课程中进行。因此，学校规定在校学习期间，每个学生都必须参加军事训练；必须具备基本的军事知识和军事技能；高中学生的内务管理，实行半军事化，由生活部和班主任负责对各项工作开展定期检查与考核，其结果将作为学生操行评定的一项重要依据。1．严格执行军训计划。为使军训活动真正收到成效，在军训前，我校根据实际，制定出切实可行的军训计划，确定以队列、内务整理为教学重点，以国际军事冲突热点问题、高技术战争和军事高技术武器等知识作为军事常识，通过示范、讲座、演示等形式进行介绍。在军训中，按照讲解、示范、训练、会操四步教学法，既突出重点，又有效地利用时间，使学生在严肃紧张而又丰富多彩的军训生活中提高自身的综合素质。

2．抓好军训的过程管理。新生的军事训练是学校始业教育的重要契机，每一个环节都不能疏忽。在军训中，我们重点抓好“学、训、考、感、评”五个环节。“学”——《学生手册》、《国防知识》、《队列条令》、《纪律条令》等；“训”——按照军训计划重点对学生进行队伍训练和内务整理训练；“考”——每期军训我们都要对参训学生进行认真考核，尤其是严格考勤制度。参训学生的考勤由教官和班主任负责，并将学生军训期间的表现作为品德评定和评优的一个重要条件；感——把参加军训期间的感想、思想感触一日记的形式写出来，对优秀日记予以张贴，供同学学习赏析；“评”——军训期间，严格考勤制度，采取每天一评，军训结束总评，评出“军训优秀标兵”并给予表彰。

3．讲究方法，提高实效。为切实提高军训的质量，我们在训练方法上采取了一系列措施：一是做好骨干培训工作，为全面开展军训打下基础。以便实行以点带面，相互学习。二是采取分练与合练相结合。以分练为主，解决单位动作要领，然后才会使全排合练有坚实的基础。；三是开展经常化的评比活动。如每天班之间进行评比、寝室内务评比等。军训结束前进行大会操评比等。

规范的军事训练不但提高了学生的爱国主义情操和国防意识，而且军训教官们的吃苦耐劳、艰苦朴素、严明的组织纪律观念等优良品格对在校学生产生了深远的影响。特别是军训期间严格的寝室内务卫生训练，使我校住校生寝室管理达准军事化，并成为我校管理工作的一大亮点。

三、营建良好氛围，开展丰富活动，将国防教育引向深入。（1）学校不断开展一系列国防教育活动，在校内形成良好氛围。如军训成绩优秀的学生组成校国旗队，每周一举行升（降）国旗仪式。清明节团委组织学生去烈士陵园祭扫。

（2）重视学科渗透，重视学科教师在国防教育方面作用，政史地语数等学科结合国防教育素材，抓好渗透，让学生感受到知识在国防发展中所发挥的力量，与体育课，体育活动结合，抓好国防体育，增强学生体魄。

总之，由于领导重视，目标明确，措施到位，活动丰富，确确实实地营造起了国防教育的良好氛围，也取得了一定的实效,今后将更加努力，在工作观念、措施、方法上始终要与时俱进，不断创新，力争今后将我校的国防教育做得更出色、更令人满意。

2013年05月10日

第二篇：加强学校国防教育推进学生军事训练

加强学校国防教育 推进学生军事训练

编者的话

“加强国防教育，增强全民国防观念”，是党的十六大提出的要求。学校国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程，在全民国防教育中占有重要的地位。在新世纪新阶段，进一步提高对学校国防教育的认识，改进学校国防教育的内容、方法和手段，增强学校国防教育的效果，从而推动全民国防教育的深入开展，是我们必须回答的一个重要课题。

把学生军训工作坚持下去并不断提高质量，是我们深化学校国防教育的一个实际步骤。经过多年的试验探索，我国各地在学生军训工作上已经积累了比较丰富的经验。上世纪90年代末以来，《中华人民共和国兵役法》的修订和《中华人民共和国国防教育法》的颁布，以及国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》等文件的下发，从法律和政策保障上为学生军训工作开辟了良好的发展前景。

学生军训工作的性质和任务，要求我们在实施中要不断总结经验，不断创新发展。在时间短、课题多、教学条件有限的情况下，要把学生军事训练大纲规定的内容落到实处，需要军地双方科学计划,严密组织，精心施训。而能否做到这一点，取决于我们是否真正具有对国家安全和民族发展高度负责的精神。目前，新学年已经开始，让我们认真总结以往学生军训工作的经验，在新的起点上拉开今年军训的帷幕。

抓好校园国防教育

□雷平渠智

校园国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程，是国家“五位一体” 国防教育网络体系的重要组成部分，在全民国防教育中占有十分重要的地位。青年学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期和培养期，加强对学生的国防教育，关系到我们国家和民族的前途和命运。我国目前在校学生约占全国总人口的五分之一，他们是国家教育的重点对象和现代国防的人才基础。抓好校园国防教育，就抓住了全民国防教育的中心环节，就能为全民国防教育打下坚实的基础，还能有力地推动全民国防教育的发展。校园国防教育是系统接触国防知识的重要渠道，具有其他教育形式不可比拟的优势。认真搞好校园国防教育，不断增强学生的国防意识，进而扩大全民国防教育的效果，是我们在深化全民国防教育中必须坚持的一个重要途径。

如今在校的大学生和中学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，他们中的许多人不仅要投身于祖国的现代化建设，而且还将走进军队和民兵、预备役部队的行列，成为未来战场的战士。校园国防教育要牢固树立为国防培养 “后备军”的意识，在“三个代表”重要思想指引下，全面推进素质教育，培养造就“四有”新人，为社会主义建设和国防事业培养和输送合格人才。要通过对

学生的军事理论教学，增强他们的爱国主义精神和国防观念，帮助他们及时了解国际国内形势的发展，培养其献身国防和军队建设的精神，为赢得未来高技术局部战争奠定基础。要对学生进行必要的军事技能训练，使他们掌握未来战争中保卫祖国的基本技能；培养他们勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳的品质，以便在祖国需要时为部队输送高技术人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，做到寓兵于民，为打赢未来高技术条件下人民战争创造条件。目前，我军主要采取选定国防定向生、征集高校应届毕业生和在校大学生入伍等方式，从地方吸收各类人才，这也是世界不少国家采用的依托国民教育培养军事人才的路子。根据我国学生基数大的实际，还可在大中专院校与军事对口的专业中，选择学龄长、学业好、热爱国防事业的学生，经过定期的培养锻炼，预任预备役军官和预编预备役士兵，为部队储备一大批高素质的后备兵员和预备役军官。

随着人类社会由工业时代向信息时代的过渡，战争形态正在由机械化向信息化发展，现代国防已渗透到政治、经济、军事、科技、文化等领域。面对新形势和新任务的要求，我们必须跟上时代发展的步伐，更新校园国防教育的教学内容，培养学生的新型国防观。具体说来，就是要加大综合安全观的教育，使受教育者认清国家安全概念内涵的重大变化，全面衡量各要素在国家安全系统中的地位和作用，以强化对国家安全因素多样性和系统性的认识，从而在更高的层次上牢固地树立国家利益观和国家安全观。

随着信息技术在社会各个领域的广泛运用，信息技术已成为院校教育的必修课程。要充分发挥高校信息资源优势，把信息化教育作为提高校园国防教育质量的重要载体，加快信息技术与军事课程的有机结合，实现教学方式、方法和手段的根本变革，增强校园国防教育的效果。为此，一方面，要把从事过军事工作的教师分期分批选送到地方高校进行技术培训，同时组织有关教师到军事院校进行轮训。另一方面，要坚持以在职培训和实际工作锻炼为主，提倡自学成才，将各有所长的教师混合编成教学小组，通过备课、授课等环节，搞好传、帮、带，尽快达到信息化教育对军事教员的素质要求。同时，要搞好教学设施建设，创造信息化教学的良好环境。目前，我国高校校园网络建设已经基本实现由校园网向国家教育网的过渡。全国各高校已普遍建立了学校信息化领导组织，配备了专职技术人员，加大了资金投入力度，加快了建设以多媒体教室为中心的课堂教学环境和以校园网络为中心的远程教学环境的步伐。我们应当依托这些信息化教学设施和条件，采取建立军事理论教学网站等方式，使军事理论课与其他课程紧密结合起来，进一步提高军事理论信息化教学的水平。如理工学科教学，可结合课程介绍现代兵器知识，帮助学生了解飞机、导弹、潜艇等先进武器的基本原理。在生物、化学教学中，可适当介绍一些生化武器的性能特点及防护知识等，进一步激发学生认知和研究国防科技的兴趣，以培养出更多具有相应军事技能和强烈国防观念的青年学生。

严密组织确保质量

□贾云生

学生军训工作，涉及军队内外、学校内外的人力、物力，要动用枪支弹药和有关器材装备，要在有限的时间、有限的训练保障条件下达到规定的军训标准。

正因此，我们要结合学校实际，加强军地双方的协调与配合，科学制定学生军训教学计划，严格按照重新修订的《普通高等学校学生军事训练大纲》和《高级中学学生军事训练大纲》实施。避免无教学计划搞军训和不按纲施训等现象发生，以增强军训效果，确保军训质量。

学生军训工作的性质和任务，决定了在实施过程中必须严密组织，不能有丝毫懈怠。尤其在学生军训时间短、任务重、学生多、教官少、保障条件有限的情况下，加强组织领导工作显得更加重要。那种把学生军训任务交给部队，学校不主动承担责任；不让学生接触枪支或者取消实弹射击训练等内容的做法，都是对党和国家赋予的这项重要使命不负责任的消极态度。

严格把握学生军训工作的标准，是国家对学生军训工作制度化的基本要求。学生军训工作的标准，说到底要靠人来把握，组训人员素质的高低，决定学生军训质量的高低。因此，加强军事教师队伍建设，逐步培养出一支爱岗敬业、勇于进取、业务过硬的教学队伍，从根本上解决学生军训工作的“瓶颈”问题，才能使把握标准、提高质量的要求落到实处。

各地军事机关和地方教育部门应创造必要的条件，如采取参观见学和辅导、交流等形式，定期对有关人员进行培训，以达到开阔眼界、增长知识、提高认识、统一标准的目的。只有经过专门培训，取得相应资格后，才能承担学生军训任务。提倡军事教师不脱产参加学习、培训，鼓励攻读与专业对口和接近的硕士、博士学位，不断提高他们的军政素质和军训教学水平。同时，要适时选拔优秀转业、退伍军人和大学毕业生，加入军事教师的行列。

经过多年部分学校的军训实践，多数人对学生军训工作已经有了正确的理解和认识。但是，认为学生军训就是简单的“走走步、打打枪”；有的领导“想起来过问、忙起来不问”的现象，在一些地方仍然存在。因此，应加强对学生军训工作的考核评估。国家以及各地应建立由专家、教授组成的精干的指导小组，适时深入基层，检验军训教学的效果和质量，帮助指导，解决问题。以往学生军训中“有教学无考核评估”的状况，应当通过建立健全考核督察机制，尽快加以改变。

读懂军训

□刘国琳

作为全民国防教育的一种有效手段，军训活动的开展已被大专院校、高级中学和地方企事业单位所普遍认同，并成为新时期军地开展双拥共建活动的一项重要内容。通过开展军训活动，可以增强参与者居安思危的忧患意识和国防观念，增强民族凝聚力。

走近军训，融入其中，你会情不自禁地被眼前的场面所震撼。你看———在太阳炙烤的训练场上，部队的教官们正在耐心细致地讲解示范，一列列整齐的队伍如雕塑般挺立，先前嘈杂无序的人群像是被磁石吸住了一般，各就各位，蓄势待发。豆大的汗珠争先恐后地亲吻着古铜色的脸庞，浸湿了笔直的脊梁，但大家

甘愿接受这军阵中的磨炼。你听———在教官的领号声下，从直线加方块的队伍中爆发出的嘹亮口号声、拉歌声此起彼伏，像喷涌的潮水，一浪高过一浪，这是我们昂扬奋发、锐不可当的进取精神的体现。

也许有人会说，未来战争中操作键盘将越来越多地代替扣动扳机，面对以电子战、导弹战、网络战为特征的信息化战争，军训能起到多大的作用？的确，面对充满高技术较量的信息化战争，学生和员工们的军训显得是那样的浅显、简单，但战争的实践告诉我们，高技术战争中起决定作用的因素仍然是人。提高全民的国防意识，激励人们的爱国之心、报国之志，从而形成国家利益高于一切的民族向心力、凝聚力，是我们战胜各种困难，赢得未来战争胜利的根本动力。军训活动的开展，让我们再一次看到了军民团结所焕发出的强大力量。这种力量在军事上可以转化为旺盛的战斗力，在经济上又可以转化为强大的生产力。

军训，给予人们的是团结战斗的力量，是强国兴军的责任。让我们走近军训，感受军训，读懂军训。

让我们记住军训期间的口号：我是一个兵！

□段海进

同学们：

金秋时节，我们欣喜地迎来了一批意气风发的新同学。在这喜气临门的时刻，我们请来了部队官兵给大家上好新学年的第一课———军训。

同学们，当我们打开电视机收看国庆盛大阅兵式时，就会看到受阅部队那排山倒海的气势、撼人心魄的口令、整齐划一的动作和坚定有力的步伐。那是什么？那就是纪律，那就是美，是军旅方阵中特有的纪律之美、力量之美！军训，就是要我们向军人学习，学习军人铁的纪律，因为纪律是我们在学习上取得胜利的重要保证。军训，就是要增强我们的国防意识，激发我们的爱国热情。我们要学习军人热爱祖国、忠于祖国、随时为祖国献身的崇高品格，要懂得我们今天的刻苦学习，就是为了日后更好地报效祖国。

军训，就是要培养我们坚韧不拔的精神。我们要向战士们学习，学习他们生活上不怕吃苦、学习和训练上不怕困难的精神，磨炼我们的坚毅性和忍耐性。只有这样，我们才能战胜学习、生活中的种种困难，打好基础，立业成才。

军训，就是要培养我们的集体主义精神。我们多数新生在家里是单根独苗，一些同学在娇宠之下甚至有些任性。但生活在学校这个大家庭里，一定要有集体意识，要培养集体主义精神，要懂得个人离不开集体、个人要为集体争光、学生要为学校争光的道理。

军训，就是要培养我们的生活自理能力。我们要学会整理内务，要学会自己料理自己的吃、穿、住、用，要懂得勤俭节约、互相帮助，摆脱那种在家靠父母，在外靠别人的惰性心理。只有这样，我们才能学会独立生存和发展，人生路上才能有大的成就。

同学们，让我们记住军训期间的口号：我是一个兵！希望同学们时时处处把自己当作一个战士，在教官的指导下，不怕流汗，不怕吃苦，严格训练，争取得到最有效的锻炼，为自己的人生档案留下鲜亮的一笔。

预祝军训圆满成功！

(本文系作者在湖北应城市一中新生军训动员会上的发言)

《中华人民共和国兵役法》第八章>

高等院校和高级中学学生的军事训练

第四十三条 高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。

根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。

第四十四条 高等院校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。

第四十三条 第二款规定的培养预备役军官的短期集中训练，由军事部门派出现役军官与高等院校军事训练机构共同组织实施。

第四十五条 高级中学和相当于高级中学的学校，配备军事教员，对学生实施军事训练。

第四十六条 高等院校和高级中学学生的军事训练，由教育部、国防部负责。教育部门和军事部门设学生军事训练的工作机构或者配备专人，承办学生军事训练工作。

《中华人民共和国国防教育法》第二章

学校国防教育

第十三条 学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

教育行政部门应当将国防教育列入工作计划，加强对学校国防教育的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。

第十四条 小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。

有条件的小学和初级中学可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。教育行政部门、共产主义青年团组织和其他有关部门应当加强对少年军校活动的指导与管理。

第十五条 高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。

高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校学生的军事训练，由学校负责军事训练的机构或者军事教员按照国家有关规定组织实施。军事机关应当协助学校组织学生的军事训练。

第十六条 学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。

学校组织军事训练活动，应当采取措施，加强安全保障。

第三篇：沭阳银河学校双拥及学生军训总结

沭阳银河学校

2012双拥及学生军训工作总结

双拥工作是关系到国计民生的大事。我校从学校的实际出发，以军训引路，国防育人，为指导思想，积极开展双拥及军训工作，将此项工作列入学校工作计划，把双拥及军训工作贯彻落实到学校工作的方方面面，将工作做得尽量扎实，工作情况总结如下：

一、领导重视，是双拥工作良性开展的强有力的保证。

关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，以校长为组长，党总支、分管校长、政教处、团委、年级组、教研组等部门齐心协力，负责学校此项工作有序地开展。为了使双拥工作做到经常化、持久化。

二、认真组织高一新生军事训练教学，适应新时期人才培养目标。

军事训练是每届新生的必修内容，是学校实施国防教育和素质教育的重要举措。我校始终把国防教育当作每个学生的一门必修课。学校严格按照教育主管部门要求，对学生军事训练将学生军事训练纳入学生社会实践课程中进行。因此，学校规定在校学习期间，每个学生都必须参加军事训练；必须具备基本的军事知识和军事技能；高中学生的内务管理，实行半军事化，由生活部和班主任负责对各项工作开展定期检查与考核，其结果将作为学生操行评定的一项重要依据。1．严格执行军训计划。为使军训活动真正收到成效，在军训前，我校根据实际，制定出切实可行的军训计划，确定以队列、内务整理为教学重点，以国际军事冲突热点问题、高技术战争和军事高技术武器等知识作为军事常识，通过示范、讲座、演示等形式进行介绍。在军训中，按照讲解、示范、训练、会操四步教学法，既突出重点，又有效地利用时间，使学生在严肃紧张而又丰富多彩的军训生活中提高自身的综合素质。

2．抓好军训的过程管理。新生的军事训练是学校始业教育的重要契机，每一个环节都不能疏忽。在军训中，我们重点抓好“学、训、考、感、评”五个环节。“学”——《学生手册》、《国防知识》、《队列条令》、《纪律条令》等；“训”——按照军训计划重点对学生进行队伍训练和内务整理训练；“考”——每期军训我们都要对参训学生进行认真考核，尤其是严格考勤制度。参训学生的考勤由教官和班主任负责，并将学生军训期间的表现作为品德评定和评优的一个重要条件；感——把参加军训期间的感想、思想感触一日记的形式写出来，对优秀日记予以张贴，供同学学习赏析；“评”——军训期间，严格考勤制度，采取每天一评，军训结束总评，评出“军训优秀标兵”并给予表彰。

3．讲究方法，提高实效。为切实提高军训的质量，我们在训练方法上采取了一系列措施：一是做好骨干培训工作，为全面开展军训打下基础。以便实行以点带面，相互学习。二是采取分练与合练相结合。以分练为主，解决单位动作要领，然后才会使全排合练有坚实的基础。；三是开展经常化的评比活动。如每天班之间进行评比、寝室内务评比等。军训结束前进行大会操评比等。

规范的军事训练不但提高了学生的爱国主义情操和国防意识，而且军训教官们的吃苦耐劳、艰苦朴素、严明的组织纪律观念等优良品格对在校学生产生了深远的影响。特别是军训期间严格的寝室内务卫生训练，使我校住校生寝室管理达准军事化，并成为我校管理工作的一大亮点。

三、营建良好氛围，开展丰富活动，将双拥工作引向深入。（1）学校不断开展一系列国防教育活动，在校内形成良好氛围。如军训成绩优秀的学生组成校国旗队，每周一举行升（降）国旗仪式。清明节团委组织学生去烈士陵园祭扫。

（2）重视学科渗透，重视学科教师在国防教育方面作用，政史地语数等学科结合国防教育素材，抓好渗透，让学生感受到知识在国防发展中所发挥的力量，与体育课，体育活动结合，抓好国防体育，增强学生体魄。

总之，由于领导重视，目标明确，措施到位，活动丰富，确确实实地营造起了双拥工作的良好氛围，也取得了一定的实效,今后将更加努力，在工作观念、措施、方法上始终要与时俱进，不断创新，力争今后将我校的双拥工作做得更出色、更令人满意。

2012年11月27日

第四篇：国防教育文章--加强学校国防教育推进学生军事训练

加强学校国防教育 推进学生军事训练

“加强国防教育，增强全民国防观念”，是党的十六大提出的要求。学校国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程，在全民国防教育中占有重要的地位。在新世纪新阶段，进一步提高对学校国防教育的认识，改进学校国防教育的内容、方法和手段，增强学校国防教育的效果，从而推动全民国防教育的深入开展，是我们必须回答的一个重要课题。

把学生军训工作坚持下去并不断提高质量，是我们深化学校国防教育的一个实际步骤。经过多年的试验探索，我国各地在学生军训工作上已经积累了比较丰富的经验。上世纪90年代末以来，《中华人民共和国兵役法》的修订和《中华人民共和国国防教育法》的颁布，以及国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》等文件的下发，从法律和政策保障上为学生军训工作开辟了良好的发展前景。

学生军训工作的性质和任务，要求我们在实施中要不断总结经验，不断创新发展。在时间短、课题多、教学条件有限的情况下，要把学生军事训练大纲规定的内容落到实处，需要军地双方科学计划,严密组织，精心施训。而能否做到这一点，取决于我们是否真正具有对国家安全和民族发展高度负责的精神。目前，新学年已经开始，让我们认真总结以往学生军训工作的经验，在新的起点上拉开今年军训的帷幕。

抓好校园国防教育

校园国防教育是关系国家安全和发展的重要基础工程，是国家“五位一体” 国防教育网络体系的重要组成部分，在全民国防教育中占有十分重要的地位。青年学生正处于世界观、人生观、价值观的形成期和培养期，加强对学生的国防教育，关系到我们国家和民族的前途和命运。我国目前在校学生约占全国总人口的五分之一，他们是国家教育的重点对象和现代国防的人才基础。抓好校园国防教育，就抓住了全民国防教育的中心环节，就能为全民国防教育打下坚实的基础，还能有力地推动全民国防教育的发展。校园国防教育是系统接触国防知识的重要渠道，具有其他教育形式不可比拟的优势。认真搞好校园国防教育，不断增强学生的国防意识，进而扩大全民国防教育的效果，是我们在深化全民国防教育中必须坚持的一个重要途径。

如今在校的大学生和中学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，他们中的许多人不仅要投身于祖国的现代化建设，而且还将走进军队和民兵、预备役部队的行列，成为未来战场的战士。校园国防教育要牢固树立为国防培养 “后备军”的意识，在“三个代表”重要思想指引下，全面推进素质教育，培养造就“四有”新人，为社会主义建设和国防事业培养和输送合格人才。要通过对学生的军事理论教学，增强他们的爱国主义精神和国防观念，帮助他们及时了解国际国内形势的发展，培养其献身国防和军队建设的精神，为赢得未来高技术局部战争奠定基础。要对学生进行必要的军事技能训练，使他们掌握未来战争中保卫祖国的基本技能；培养他们勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳的品质，以便在祖国需要时为部队输送高技术人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，做到寓兵于民，为打赢未来高技术条件下人民战争创造条件。目前，我军主要采取选定国防定向生、征集高校应届毕业生和在校大学生入伍等方式，从地方吸收各类人才，这也是世界不少国家采用的依托国民教育培养军事人才的路子。根据我国学生基数大的实际，还可在大中专院校与军事对口的专业中，选择学龄长、学业好、热爱国防事业的学生，经过定期的培养锻炼，预任预备役军官和预编预备役士兵，为部队储备一大批高素质的后备兵员和预备役军官。

随着人类社会由工业时代向信息时代的过渡，战争形态正在由机械化向信息化发展，现代国防已渗透到政治、经济、军事、科技、文化等领域。面对新形势和新任务的要求，我们必须跟上时代发展的步伐，更新校园国防教育的教学内容，培养学生的新型国防观。具体说来，就是要加大综合安全观的教育，使受教育者认清国家安全概念内涵的重大变化，全面衡量各要素在国家安全系统中的地位和作用，以强化对国家安全因素多样性和系统性的认识，从而在更高的层次上牢固地树立国家利益观和国家安全观。

随着信息技术在社会各个领域的广泛运用，信息技术已成为院校教育的必修课程。要充分发挥高校信息资源优势，把信息化教育作为提高校园国防教育质量的重要载体，加快信息技术与军事课程的有机结合，实现教学方式、方法和手段的根本变革，增强校园国防教育的效果。为此，一方面，要把从事过军事工作的教师分期分批选送到地方高校进行技术培训，同时组织有关教师到军事院校进行轮训。另一方面，要坚持以在职培训和实际工作锻炼为主，提倡自学成才，将各有所长的教师混合编成教学小组，通过备课、授课等环节，搞好传、帮、带，尽快达到信息化教育对军事教员的素质要求。同时，要搞好教学设施建设，创造信息化教学的良好环境。目前，我国高校校园网络建设已经基本实现由校园网向国家教育网的过渡。全国各高校已普遍建立了学校信息化领导组织，配备了专职技术人员，加大了资金投入力度，加快了建设以多媒体教室为中心的课堂教学环境和以校园网络为中心的远程教学环境的步伐。我们应当依托这些信息化教学设施和条件，采取建立军事理论教学网站等方式，使军事理论课与其他课程紧密结合起来，进一步提高军事理论信息化教学的水平。如理工学科教学，可结合课程介绍现代兵器知识，帮助学生了解飞机、导弹、潜艇等先进武器的基本原理。在生物、化学教学中，可适当介绍一些生化武器的性能特点及防护知识等，进一步激发学生认知和研究国防科技的兴趣，以培养出更多具有相应军事技能和强烈国防观念的青年学生。

严密组织确保质量

学生军训工作，涉及军队内外、学校内外的人力、物力，要动用枪支弹药和有关器材装备，要在有限的时间、有限的训练保障条件下达到规定的军训标准。正因此，我们要结合学校实际，加强军地双方的协调与配合，科学制定学生军训教学计划，严格按照重新修订的《普通高等学校学生军事训练大纲》和《高级中学学生军事训练大纲》实施。避免无教学计划搞军训和不按纲施训等现象发生，以增强军训效果，确保军训质量。

学生军训工作的性质和任务，决定了在实施过程中必须严密组织，不能有丝毫懈怠。尤其在学生军训时间短、任务重、学生多、教官少、保障条件有限的情况下，加强组织领导工作显得更加重要。那种把学生军训任务交给部队，学校不主动承担责任；不让学生接触枪支或者取消实弹射击训练等内容的做法，都是对党和国家赋予的这项重要使命不负责任的消极态度。

严格把握学生军训工作的标准，是国家对学生军训工作制度化的基本要求。学生军训工作的标准，说到底要靠人来把握，组训人员素质的高低，决定学生军训质量的高低。因此，加强军事教师队伍建设，逐步培养出一支爱岗敬业、勇于进取、业务过硬的教学队伍，从根本上解决学生军训工作的“瓶颈”问题，才能使把握标准、提高质量的要求落到实处。

各地军事机关和地方教育部门应创造必要的条件，如采取参观见学和辅导、交流等形式，定期对有关人员进行培训，以达到开阔眼界、增长知识、提高认识、统一标准的目的。只有经过专门培训，取得相应资格后，才能承担学生军训任务。提倡军事教师不脱产参加学习、培训，鼓励攻读与专业对口和接近的硕士、博士学位，不断提高他们的军政素质和军训教学水平。同时，要适时选拔优秀转业、退伍军人和大学毕业生，加入军事教师的行列。

经过多年部分学校的军训实践，多数人对学生军训工作已经有了正确的理解和认识。但是，认为学生军训就是简单的“走走步、打打枪”；有的领导“想起来过问、忙起来不问”的现象，在一些地方仍然存在。因此，应加强对学生军训工作的考核评估。国家以及各地应建立由专家、教授组成的精干的指导小组，适时深入基层，检验军训教学的效果和质量，帮助指导，解决问题。以往学生军训中“有教学无考核评估”的状况，应当通过建立健全考核督察机制，尽快加以改变。

读懂军训

作为全民国防教育的一种有效手段，军训活动的开展已被大专院校、高级中学和地方企事业单位所普遍认同，并成为新时期军地开展双拥共建活动的一项重要内容。通过开展军训活动，可以增强参与者居安思危的忧患意识和国防观念，增强民族凝聚力。

走近军训，融入其中，你会情不自禁地被眼前的场面所震撼。你看———在太阳炙烤的训练场上，部队的教官们正在耐心细致地讲解示范，一列列整齐的队伍如雕塑般挺立，先前嘈杂无序的人群像是被磁石吸住了一般，各就各位，蓄势待发。豆大的汗珠争先恐后地亲吻着古铜色的脸庞，浸湿了笔直的脊梁，但大家甘愿接受这军阵中的磨炼。你听———在教官的领号声下，从直线加方块的队伍中爆发出的嘹亮口号声、拉歌声此起彼伏，像喷涌的潮水，一浪高过一浪，这是我们昂扬奋发、锐不可当的进取精神的体现。

也许有人会说，未来战争中操作键盘将越来越多地代替扣动扳机，面对以电子战、导弹战、网络战为特征的信息化战争，军训能起到多大的作用？ 的确，面对充满高技术较量的信息化战争，学生和员工们的军训显得是那样的浅显、简单，但战争的实践告诉我们，高技术战争中起决定作用的因素仍然是人。提高全民的国防意识，激励人们的爱国之心、报国之志，从而形成国家利益高于一切的民族向心力、凝聚力，是我们战胜各种困难，赢得未来战争胜利的根本动力。军训活动的开展，让我们再一次看到了军民团结所焕发出的强大力量。这种力量在军事上可以转化为旺盛的战斗力，在经济上又可以转化为强大的生产力。

军训，给予人们的是团结战斗的力量，是强国兴军的责任。让我们走近军训，感受军训，读懂军训。

第五篇：沭阳银河学校2011-2012学年阳光体育活动计划

2011-2012学沭阳银河学校

阳光体育活动计划

一、指导思想：

以“全国亿万学生阳光体育运动”为先导，认真领会全国学校体育工作精神和上级有关文件要求，在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质；继续抓好校各运动队的业余训练工作。增强学生体质，促进学生健康成长，使“健康第一，达标第一，强健体魄，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号真正落到实处，根据我校体育工作实际，特制定如下活动计划：

二、目标要求：

1、认真制订学校体育工作活动计划和学期体育教学进度计划，课时计划等。

2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。

3、抓好体育达标的训练和测验工作。全校体育达标率力争保持99%以上；学生体育成绩及格率97%以上。

4、认真贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善。

5、督促各年级认真上好“两课两操两活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

6、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校各运动队的业余运动训练，认真组织举办好全校大型比赛等。

7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

8、开展教科研信息，通过《体育专刊》宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念。

9、推广课外活动的体育活动形式，广泛开展学生体育集体项目的竞争，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

三、具体活动计划：

九月份：

1、阳光体育运动的宣传及启动工作，搞好策划。

2、组织开展各年级的拔河比赛，培养团队间的“竞争--合作”精神。

3、各年级部学生班级篮球赛。

4、庆“教师节”教职工健身系列活动，促进教职工的身体健康和生活水平。

5、观摩各兄弟学校健身活动情况并作交流。

十月份：

1、精心准备校秋季运动会，校秋季运动会是活跃学生身心健康，促进学生身体健康发展的重要途径和方法。

2、庆“国庆节”系列健身活动，如：踢毽子、跳绳、托球跑、慢骑自行车、绑腿跑等。

3、加强“三操”的管理，提高三操质量，定期搞好评比及表彰。

4、抓好业余训练队，提高学生的竞技水平，推动健身活动的开展。十一月份：

1、加强业余训练方法的研讨，同时总结阳光体育健身活动的推动作用。

2、“三操”优秀班级评选。

十二月份：

1、抓好体育教学，贯彻“健康第一”的指导思想，增强学生体质，促进学生健康成长。

2、抓好“两操两课”活动和体育竞赛，保证学生“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”系列体育活动。

3、抓好业余训练，推动竞技体育的发展，让一部分学生感受到阳光体育的润育。

4、精心准备迎接体育活动专项督导。

二月份：

1、制订学校阳光体育工作计划。

2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。

3、高二年级部学生乒乓球比赛。

三月份：

1、高一年级部男子“三人制”篮球比赛。

2、校春季体育健身周比赛。.3、高二年级部学生男子篮球赛。

4、高

一、高二“三操”优秀班级评选。

四月份：

1、按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育教学活动。

2、举行教职工系列健身比赛。

3、体育教研课活动。

4、阳光体育活动经验交流会。

5、高

一、高二“三操”优秀班级评选。

6、观摩研讨体育新课程实验课，提高学生对新课程教学的认识和健康意识。五月份：

1、五项体育达标单项技术、技能和全面身体素质训练和测试。

2、认真进行体育教学工作，推进阳光体育的课题研究《体育教学中“竞争--合作”型教学模式的研究》工作。

3、整顿“三操”，加强体育委员的培训。

4、高

一、高二“三操”优秀班级评选。

六月份：

1、积极准备暑期训练，贯彻实施阳光体育健身活动的开展。

2、校专业运动队开展暑期系统的训练工作。

八月份：

1、高一新生军训，进行国防教育，也是阳光体育健身活动的一部分。

2、做好高一学生身高、体重、视力的测量工作，掌握学生健康指标。

总之，实施阳光体育健身活动，保证“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，充分使学生玩起来、动起来，以达到全面提高身体素质，增进身心健康的切实可行的重要方法和手段，突破固有的体育活动模式，对传统的学校体育活动形式进行拓展。