XX年秋季学期语文工作室工作总结

第一篇：XX年秋季学期语文工作室工作总结

XX年秋季学期语文工作室工作总结

依据xx市教育科研工作室的管理要求，本学期里本室继续以课题《渗透心理健康教育强化有效教学实验》引领全员的有效（高效）教育理论的学习与实践探索，获得一定的成果。、全力进行课题研究，子课题或小课题研究趋于熟练。工作室成员自觉进行课题研究，做到了工作、学习、培训、研究一体化。陈前桂老师研究《在语文教学中指导学生品味语言的方法》，确定语言品味是语文阅读教学的重点。首先，反复诵读，便于整体把握全文的写作思路、作者的情感；其次，深入赏析语言中的美点，培养语感，从而提高对语言文字的运用能力，对语文学科的兴趣。张美东、刘连芳等老师研究《初中语文塑造人物的方法》，确定分析人物形象、塑造人物形象是初中阅读、作文教学中的重点和难点。学生对写人的虽不陌生，但分析、写作起来不得要领，流于肤浅，写出的人物不符合年龄、身份、时代特征，人物形象不鲜明，个性不突出，因此提高学生塑造人物形象的能力就成了初中语文教学不可忽略的关键所在。这组小课题均获市教科所结题认证，成果收录中国素质教育出版社出版的《小课题大学问》。郭帮华老师参与了xx市教育科学“十一五”规划重点课题《有效教学中的教学策略与自主学习研究》，顺利完成研究任务并获市所结题。

2、开发整合教育科研优质资源，探索着高质量学研模式。建设学科教育科研资源库，以优化科研资源，实现优势互补、协作共赢。

通过请进和走出方式，为教师和科研成员创造学习机会，加快了成员的水平提升。李梅、贺红云两位成员置换三个月，从九月中旬到十二月中旬在三峡大学田家炳教育学院参加XX年教育部、财政部“国培计划”项目研修，其间二位大有斩获，系统学习了新课程理论，开阔了教育视野，增长了教学见识，学有所成，成绩斐然。贺红云老师一人就获得四项成果和荣誉：参加“我的初中语文教学工作与反思”征文竞赛、“语文教学艺术镜头与鉴赏”征文竞赛、“初中语文教学创新设计及说课”竞赛等三活动，均经专家组评定而捧得特等奖，最终因在三峡大学“国培计划（XX）”——中小学教师置换培训项目研修中表现突出，成绩显著，被评为“优秀学员”。外出学习归来的工作室成员，都会及时向大家汇报学习所得，以引发共同的思考与探索。12月17日下午，国培教师贺红云老师向工作室全体进行了汇报讲座《站在学生的角度教语文》，引领工作室成员一道温习课改精神，探讨教学艺术，互动切磋，如虎添翼。

各成员根据自己的不同需要选择了不同种类的书籍，并将自己印象最深的感受与其他成员愉快分享。丁敏老师在《<爱的教育>读后感》中感悟：知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，教师在这个过程中，特别需要树立信心，进而对学生有耐心，耐心等待，给孩子足够的时间，耐心指导，给孩子搭梯建桥。9月12日上午，本室全员集体切磋微点作文教艺时，中心发言人刘芳老师根据自己的学习与实践心得，畅谈了自己对微点作文教学的诸多感悟，详实例说，具体阐述，深化了大家对微点作文的理论认知。分享了主讲的经验后，大家就微点作文教学实践中的一些尚存困惑的问题进行了充分的讨论，直至达成不受所谓教学模式羁绊等共识。

工作室成员着力在实践中开展问题研究，针对教育实践各个环节中的矛盾、疑难和小问题，随时开发具有共性探讨意义的微研究课题，如教学案例设计、授课导入方式、课堂提问、作业设计，甚至于学生整理书桌或资料的习惯等，真正实现了学研活动服务一线教学的实用目标。

3、科学有效地严格工作室管理，让工作室成果发挥了辐射效应。着眼于完善工作室制度建设，合理安排工作室人员责任，具体落实工作室计划及其各项活动，着力于指导成员参加各级各类征文、论文比赛，选送一些、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率，工作室一直关注着教师的教学成果以及专业成长，事实上工作室成员就是八仙过海，各有佳绩显著。

在10月16-17日于京山县新市中学举行的xx市初中语文青年教师优质课竞赛活动中，我室青年才俊郭帮华老师执教的《该折腾时且折腾》荣获一等奖，接着在11月下旬举行的全省初中语文优质课竞赛中郭老师又以《折腾，让更丰盈》一课摘获二等奖。刘燕老师的论文《语文教研组引领教师专业发展之策略》在《校之魂》发表，龚清平、熊燕、刘芳、彭娟、胡继秀等老师的一批教育教学见诸专业报刊或入集；刘芳、张美东、陈前桂、郭帮华等老师的多篇教学论文在各级竞赛中获奖。宋继军老师发表了一组教后记歌词，贺红云、李梅两位老师合编的《走近对联天地》作为校本教材投入全校使用。

学研出成果，也成就了工作室成员们的职业发展。xx老师被授予xx市十佳班主任称号，xx等获评学校优秀班主任；在期末的考评中，xx等7名成员被沙洋县实验初中表彰为XX年秋季学期优秀教师。xx等多位成员被考核为年度优秀。

第二篇：2014-2015学年秋季“三人行”语文工作室工作总结

2014-2015学年秋季“三人行”语文工作室工作总结

2014-2015学年秋季“三人行”语文工作室工作总结

本学期，“三人行”语文工作室继续集聚成员集体智慧，促进专业成长，努力提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率。同时，密切配合国培计划，为学校小学语文教育教学发展服务。现将一学期工作总结如下：

一、加强理论学习，丰富理论素养

1.倡导自主学习。

我们倡导将学习作为生活常态，并用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。本学期，工作室成员继续加强理论学习，坚持每月认真阅读

一、两本教育教学专刊，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，并且写好读后感受，在工作室内进行交流。

2.鼓励相互学习。

通过名师工作室网站、讲座、公开课和集体备课等多种形式，与广大教师进行对话、交流，寻求相互学习的机会。毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。

3.虚心向专家学习。

充分利用外出听课的机会，聆听各位名师的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，回校后在工作室成员内进行交流，为自身的专业成长打下比较坚实的理论功底。

二、参与课题研究，拓宽辐射平台

本学期带动工作室成员积极积极参与市级课题《言意兼得的语文教学研究》，督促并鼓励工作室全体成员深入思考，积极撰写教育教学论文，李美琴、宋月华、吴春燕、李秀文等成员在溧阳市各项评比中均获得优秀奖项，并积极参与学校课题沙龙活动，让每个工作室成员对课题有了更深入的理解，自身得到了提高。

三、扎实课例研讨，促进专业发展

积极参与课堂教学改革，提高业务水平，张琴波校长急他人所急，临危受命参加蒙城国培计划，《翠鸟》一课两课时连上上得精彩，上出特色。溧阳市基本功竞赛中李美琴主任获得一等奖殊荣。结合相关教研活动，组织课例研究，每次课堂教学活动前，上课成员要提前准备好课文复印件；非上课成员要事先熟悉教材，解读文本，为更好地听课、评课做准备。活动采用指导课与评讲课连续教学的形式，展现一个完整的教学过程，对中年级作文教学起到积极的指导作用，为课堂教学改革提供成功典型，发挥工作室的辐射带动作用，促进了工作室成员业务素质的快速提升。

四、活动及时上网，实现资源共享

本学期，工作室进一步完善“名师工作室”网站建设。本工作室将具体分解网站工作，自主选择，明确职责，上传优秀教案、课件、教学论文等优质资源，工作室成员每周至少上传一篇教学反思、教例评析等，努力做到天天上网，提高了点击率。

第三篇：2005秋季学期年政教处工作总结

2005年政教处工作总结

为了加强学生思想教育与行为管理，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，针对学生思想教育与行为管理开展了一系列工作，在过去的一学期当中取得较大的成绩。

一、指导思想和基本目标。全面贯彻党的教育方针，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕学校提出的创建学生满意、家长满意、社会满意学校的发展目标，以维护学校稳定、全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力、促进学生德智体全面发展为目标，以教育为先导、以活动为载体、以管理为手段、以制度为保证，努力培养适应现代化建设和适应时代发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，努力培养社会合格公民。

二、学生思想教育与行为管理的主要内容和要求

（一）思想教育方面：

1、加强宣传和理论学习

（1）通过学校领导和优秀学生代表在国旗下讲话，加强学校管理教育思想的宣传工作。同时结合学校的管理活动，编制《习惯与未来》系列材料发放给各班级学生翻阅学习。

（2）通过团委学生会一条线培养学生骨干进行学习。学校团委把学生干部组织起来学习学校的规章制度，进行培训，让学生干部加强学习，回到同学间起到榜样作用的同时，加强思想教育方面的宣传工作。

2、加强爱国主义和集体主义教育

（1）开展爱国主义教育。结合重大历史事件和热点问题，通过举办主题班会、特色团日、演讲、黑板报等形式，对学生进行“爱党、爱祖国、爱社会主义”的教育。通过举办抗战胜利60周年图片展，激发学生的爱国主义热情，增强民族自信心。

（2）开展集体主义的宣传和教育。在全校范围内开展争创优良学风班、“文明寝室”、“文明班级”等活动，对学生进行集体主义教育，增强学生的集体荣誉感。

3、加强基础文明建设

以制度为保证，突出“严”字，常抓不懈，做到教育与管理有机结合。每年在3月开展“基础文明和学风建设月”活动，组织学生学习《学生手册》和其它有关学生管理、学生学籍管理的规定，并通过开展“如何自觉守纪，做文明中学生”的讨论，通过树典型、学先进、帮“后进”、“奖优罚劣”等形式，使学生养成自觉守纪的文明习惯。

4、加强诚信教育，通过国旗下讲话，主题班会，等多种途径宣传诚信的重要性。特别是加强诚信考试的教育，我校本学期期中考试，期末考试都由学生本人向学校提出申请，设立无人监考试场，连续两次申请无人监考试场的班级授予荣誉班级的称号。截止目前，以学生个人或者班级集体向学校提出申请诚信考场的学生有230多人。

5、加强新生入学教育

新生入学教育是他们走进新世纪学校后所受到的第一次正规的思想教育，我校每个学期的事业教育都确定一个主题，上一学期的教育主题定为12个字：尊师、爱友、文明、勤学、简朴、惜时，本学期的主题是“学习和谐 发展”寓意学习是为了和谐的发展。

（二）行为管理方面

1、行为管理的内容主要包括：加强纪律（包括课堂纪律和自习纪律等）的管理；日常行为规范的管理；课外活动的管理；违纪学生的教育与处理；学生综合素质测评及奖学金和优秀学生的评比，学风建设等。

2、营造良好的育人环境、调动学生的学习积极性、树立良好的学风，进一步加强制度建设，制定切实可行的具体措施，使学生养成良好的学习和生活习惯。在具体做法上，从以下几方面入手：

（1）建立和健全各项规章制度，以制度为保证，以管理为手段，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”功能，做到“严而不死，活而不乱”。把教育管理与关心爱护学生有机结合起来，使学生管理工作突出一个“严”字，做到一个“活”字，体现一个“爱”字。（2）通过加强学习纪律、开展学习竞赛，加强学风建设，促进校风的形成。

3、各教研组根据学校的统一计划和安排，结合本组的特点，创出各具特色的学科竞赛，举行讲故事比赛，举办树立伟大人格的讲座等。

三、具体工作汇报

（一）德育方面

1、为确保学生思想教育与行为管理总体规划的贯彻落实，学校制定《港区中学班主任工作条例》、《行政干部值日》、政教处加强值班制、值日教师巡查制政教处课堂抽查等学生思想教育和行为管理的制度。

2、在初一年级开设《山水温州》课程，由颜志虎老师认教，隔周一节课。

3、每学期邀请家长来校至少一次，共同探讨子女教育问题。同时让学校了解学校的情况。对于出现异常情况的学生及时与家长联系。

4、每学期开学前，举行师德培训会议，并建立班主任档案。

5、建立业余团校，发展优秀学生入团。

（二）体育卫生、法律国防知识方面

1、落实学生体质健康标准实施，保证学生每天体育活动时间满一小时：每天7：40-8：00，做广播操；每天做广播操两次，每次5分钟；每班每周两节体育课；每天的课外活动活晚饭前的时间，体育器材室开放有专人向学生发放体育活动器材。

2、学校食堂各种证件齐全，工作人员健康证齐备，工作制度完善，食堂卫生条件良好。

3、学校一方面发放上级教育部门的各种禁毒资料给各班级，让再班主任下发宣讲，另一方面从禁毒办借来展板进行宣传，宣传毒品的危害，介绍常见的毒品，以及爱滋病的传播途径等知识。学校医务室也在宣传橱窗内张贴关于禁毒和防爱滋病的宣传资料。

4、每年8月24日开始对高一新生进行为期一周的军训，国防知识教育，法制教育。5、12月份邀请法制副校长黄立流举行“法与生活”主题的法制讲座，6、12月27日邀请港区消防大队举行了“火灾自救及消防知识讲座”和讲座后马上进行了火场逃生模拟演练。

四、加强学校周围安全管理

我校政教处为加强对学生的管理，并处于对学生安全的考虑，学生离校，学校安排值日教师，在门口至进港公路进行值班，不论刮风下雨，由行政领导带队坚持值班。并且与开发区派出所联系，展开对学校周边治安管理。

五、考核评估

1、学校制定《班主任工作考核办法》，对各班级学生思想教育与行为管理工作进行检查、考核、评估，每月考核一次班主任工作。

2、每学期举行对班主任工作的测评工作。

3、本学期末在学生素质报告单上把学生一学期《思想道德卡》平均分通报给学生家长。

港区中学政教处

2006年1月9日

第四篇：XX年秋季学期语文组教研工作总结

XX年秋季学期语文组教研工作总结

本学期来，在教育教学质量管理的大旗下，围绕省市教研培训院的工作安排，语文教研组在校行政和教务处、教研室的直接领导下，全体成员团结协作，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，加大课堂改革力度，推进课题研究，规范教研教学常规管理，不断提高语文课堂有效教学质量，在提高学生语文能力上下功夫，取得了一定的成效。现回顾总结如下：

一、加强研训学习，提高业务水平

在开展教研活动中，语文教研组始终把学习放在首要位置，倡导全体教师做“学习型教师”，在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。我们组织教师积极参加市优质课、兄弟学校开放周、高三备考研讨会等活动。我们还参加省市校组织的各类教研活动。9月底，秦颍和赵琨老师参加中语会中南六省年会。12月底，丁春娃和王永燕老师参加海南省中学语文文学社团建设暨中学语文教学量化常规实施研讨会，12月19日校本培训“高效的课堂教学模式的探究”等等，这些教研活动开拓了老师们的视野。

二、规范常规教学行为，以提高教学效率为中心开展课堂教学研讨

本学期，教研组集中活动7次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。本学期加强网络教研，建设语文组博客，开展诗歌教学专题在线研讨。每个年级备课组都设有邮箱，资源共享，互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课、教学开放周中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。

第四周举行第七批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是吴传建、李娇丽、王丽瀛、王梦迎、陈英燕。五位新老师在接到上课任务之后，积极准备，认真投入。深入了解学生的学情，细心钻研教材，设计出许多不同的教学方案，并虚心向老教师请教，多次进行修改，力求做到最好。虽然几位老师是第一次上公开课，但是没有丝毫的紧张慌乱，语言亲切，富有亲和力，表现过硬的心理素质和语文功底。当然各位老师才刚刚走上讲台，新教师汇报课也存在着一些不足。如对学生回答的问题点评不够精当，提问缺少整体感等等，相信在学校、教研组和老教师的帮助下，青年教师将会有更广阔的天地，将快速地成长起来。通过这次汇报课，其他老师在教育方式和方法上也不同程度上受到了启迪，在今后的教学中我们会更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有竞争能力的教研队伍。此外，我们还参加海口一中、海南侨中、实验中学等学校的开放周课堂教学，加强与兄弟学校的交流。

每次研讨课后，我们都召开评课研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论。12月底，通过选拔，研讨，指导，推出戴雕老师参加第十届届全国信息技术与学科整合优质课大赛获说课一等奖。

三、落实“十二五”课题实验，深入开展课题研究

落实“十二五”课题实验研究，人人有课题。围绕有效教学试验，抓好全体教师参与小课题研究活动。高一年级语文教师配合新课程要求，体会把握要领，力求语文教学改革有效实用。高二年级备课组按时落实新课程的选修要求。高

一、高二年级研究性学习课题组中相关语文学科的指导老师，作好指导和总结工作。语文老师要配合学校和年级，认真负责，做出成绩。高三年级做好复习备考工作，摸索有效的备考途径，形成一整套实用高效的操作性强的系列方案。

四、重视语文学习环境的建设

我们继续走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动。

11月，在海南省第三届“双快教育杯”中学生作文比赛中有9名同学获一等奖，22名同学获二等奖，15名同学获三等奖，语文组获优秀组织奖。

10到12月期间，组织高

一、高二学生参加海南省第四届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛，并推出作品参加全省评比，获省一等奖2位，获省二等奖3位，获三等奖7位。

一份耕耘，一份收获。在全组老师的配合和支持下，语文组圆满地完成了上级交给的各项任务，取得了优异的成绩。下学期我们将再接再厉，努力在教研上开创新景象。

第五篇：2013秋季学期语文组工作总结（本站推荐）

2013年秋季学期两水中心小学语文 教研组工作总结

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，做好每个月的月考工作，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识

掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为目标，提升教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们两水学区的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以让老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂的教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过对课堂教学的效率检测，来影射课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法。只有老师不断地反思才有课堂教学效率的提高，老师们反思能力的提高，是教师对文本的解读能力逐步增强的坚实基础，也是教师从理论到实践再由实践到理论来教学的良好途径。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是其他课程知识学习的基础，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最

基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，教师要改变一张试卷定终身的观念。我们从教育学生读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行培养。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话、习作古诗词积累等各个方面进行，对检测结果中出现的问题要反思，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，班级内开展诵读经典等比赛活动。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨如何有效的实施作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学已基本形成模式，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动

中收获。

四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读，我们语文组还为下学期增订了好多关

于语文教学及语文教师的成长方面的杂志和刊物。

五、以不足为方向，指引我们以后正确的教育教学。

今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。

作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。对于测试中作文出现的问题应认真分析，有针

对性地进行作文指导和作文训练。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更有效。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课堂教学的有效性和新时期课程改革的瞧石上激起千层巨浪，让我们携起手来，为了两水中心小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！

两水中心小学

2013/12/17