第一篇：中国计量学院社会实践教学实施办法
中国计量学院2007级“社会实践”教学工作实施方案
（征求意见稿）
根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，以及《中国计量学院2007版教学计划》，2007级将大学生暑期社会实践列入教学计划，作为“两课实践”环节，特制定本管理办法。
一、本科生社会实践课程对象和范围
第一条 课程对象
中国计量学院2007级学生。第二条
社会实践的主题与内容
具体包括：理论宣讲；科普反邪教；食品安全宣传；社会考察与调研；社会服务、科技、文化、卫生“三下乡”；学术研究、课外科技创作；勤工俭学、挂职锻炼、就业见习等社会实践活动。
第三条 社会实践的形式
社会实践的参与形式分为个人实践和团队实践。个人实践可通过对某一地区的某一方面调研或勤工俭学、挂职锻炼等途径参与完成；团队实践可以通过自愿组团或自愿参加学校各级实践小分队两种形式；学校团委、人文社科学院、各二级学院组建的社会实践小分队应由本部门委派指导教师。
二、组织管理
第四条 成立中国计量学院大学生思想政治教育实践与素质拓展工作领导小组（以下简称领导小组），由分管思想政治工作、教学工作和学生工作的校领导任组长，成员由教务处、团委、人文社科学院等单位的相关负责人和思想政治理论课教师代表组成。
学生社会实践工作由领导小组领导，人文社科学院思想政治理论课教师、思想政治辅导员、专业教师（课外科技）指导，校团委组织实施；各二级学院党总支负责本学院学生社会实践的具体组织工作。
第五条 社会实践安排
2007级社会实践主要安排在暑期进行。五月宣传动员、六月培训申报、七月开始实践、九月总结交流、十月试卷评阅、十一月评比表彰。
三、学分管理及成绩评定
第六条 学时及学分 学生社会实践时间不少于7天（68学时），共计2学分。第七条 评阅方式
开学一周内，各班团支书收齐本班同学的《中国计量学院学生暑期社会实践回执表》及社会实践总结报告，通过各学院分团委书记交到校团委。
开学两周内各班、团支部举行社会实践“主题团日”，交流总结社会实践成果和心得，且须有评阅老师参加。
领导小组组织相关老师（思政理论课教师和思政辅导员）对实践报告进行评阅，根据社会实践“主题团日”交流所反映的其参与暑期社会实践的深度、取得的效果及学生社会实践总结报告的质量等评分，最后由团委实践部统一整理同学成绩报教务处收录，学生社会实践报告留存一年。
第八条 成绩考核计算方法
社会实践分数计入学生思政理论实践课程成绩单，社会实践成绩合格者才能得到相应的学分。
社会实践课程成绩评定实行百分制，由社会实践基本情况、社会实践总结交流、社会实践报告三部分成绩组成。无社会实践回执表或社会实践时间少于规定时间者直接以不及格计。
1.实践基本情况成绩，由评阅教师根据《中国计量学院学生暑期社会实践回执表》内实践单位认同的实践时间及反馈意见给定，该部分满分20。
2.实践总结交流成绩，由评阅老师参加各团支部的社会实践“主题团日”交流，根据学生交流所反映的其参与暑期社会实践的深度、取得的效果情况给定，该部分满分30分。
3.实践报告成绩，由评阅教师依据《学生社会实践总结报告评分标准》，根据学生社会实践总结报告完成情况给定，该部分满分50分。
4.对社会实践过程中弄虚作假者、抄袭报告者，一经发现，做零分处理。5.因故未能在规定时间内参加社会实践者，必须有充分理由，由学院开据证明提前向校团委提出缓修申请。申请经校大学生社会实践工作领导小组批准者，所耽误的社会实践可自行安排在寒假补上，成绩不按重修计。
6.未参与社会实践或成绩考核不合格者，不能获得当年社会实践成绩；当年社会实践课程不及格及未获得相应学分者可利用寒假进行重修。重修通过者，当年社会实践课程成绩以重修成绩计，获得相应学分；未通过者不能获得相应学分。
第九条 学生社会实践总结报告评分标准
1.主题：社会实践的主题鲜明，深入实际、具有时代气息，密切联系学校的社会实践主题。
2.内容：内容真实，有相关资料图片，有自己的看法、见解和相关成果，篇幅不少于3000字。3.价值：实践报告有社会影响力或有学术价值，对今后开展社会实践工作有一定的指导作用。
4.其他：参加团队实践、实践过程表现突出、有相关媒体正面报道、有创新思想的同学社会实践总结报告原则上应比同等条件下参加个人实践的社会实践总结报告分数高。
四、附则
第十条 本办法最终解释权归中国计量学院大学生思想政治实践及素质拓展工作领导小组所有。
第十一条本办法自2009年6月起实施。附录：
大学生假期社会调查报告参考题目
1．浙江省红色旅游资源调查(可选择各市县)2．暑期社会实践与思政理论课教育实效调查 3．消除两极分化、实现共同富裕的路径分析
4．当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究 5．社会安全感现状和原因调查分析 6．留守儿童问题的现状调查与分析 7．农民收入问题调查
8．农村生态文明建设的现状及未来发展趋势 9．农业产业化典型案例调查与研究 10．农村医疗保险体系建设的现状调查 11．农业产业结构调整典型调查 12．农村低保问题调查与研究 13．当代农村老龄化问题的调查与分析 14.农村医疗现状调查与分析
15.农村中小学义务教育实施情况调查与分析 16．农民在全面建设小康社会中的地位 17．社会主义新农村建设实施情况调查研究 18农村生育观的变化趋势及原因分析 19．农地征用中侵犯农民利益情况调查研究 20．农民对土地的意识变迁及其成因调查 21．城市中农民工生存现状调查与思考 22．税费改革对农村义务教育的影响 23.村民自治中的问题与对策研究
24．当代大学生人生追求及信仰的调查与分析 25．贫困大学生问题调查 26．大学生休闲行为调查 27．大学生信仰状况调查 28．当代大学生消费调查
29．当前大学生就业方式、就业观念变化调查并作辩证分析 30．大学生违法犯罪现状、成因及对策
31.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 32.学生创新精神和实践能力培养的调查研究 33.中国优秀传统文化与大学教育
34．当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析 35．社会主义市场经济中社会诚信度现状及其影响调查 36．当前家庭保姆问题调查 37．当前社区服务问题调查研究
38．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究 39．社会生活中中介组织的现状、成因及发展趋势 40．网络发展及其对青少年影响调查与研究
41．当前干部群众关心的社会热点问题及加强舆论引导的对策建议 42．当前我国民办教育发展典型调查 43．中国家族企业问题调查研究 44．非法传销活动的调查与分析 45．影响和谐社会的因素调查分析 46．反腐倡廉的典型调查和案例分析． 47．城市社区发展调查与研究 48．家乡法制建设情况调查分析 49.公民法律意识的考察及分析 50.网络对青少年健康成长的影响
51.城市化（你所在的城市）进程中面临的问题调查并作辩证分析 52.国有企业收入分配制度改革调查并作辩证分析 53.人才市场、技术市场发展调查并作辩证分析 54.关于企业创新现状调查
55.各类企业建立现代企业制度的典型调查 56.个体、私营等非公有制企业典型调查 57.民营经济发展的瓶颈问题调查研究 58.有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研 59.假日经济发展调查 60.农业劳动力转移对策调查
第二篇：中国计量学院大学生参加城镇居民医疗保险实施办法
中国计量学院大学生参加城镇居民医疗保险实施办法
根据《浙江省人民政府办公厅关于加快推进大学生参加城镇居民基本医疗保险工作的通知》（浙政办发〔2009〕23号）和杭州市《在杭高校大学生参加城镇居民基本医疗保险实施办法（试行）》的精神，结合我校实际，做好在校大学生的医疗保障和服务工作，特制定本办法。
一、我校接受普通高等学历教育的在校全日制本科生、全日制研究生（以下统称大学生）统一纳入杭州市城镇居民医疗保险范围，由学校指定的经办机构（以下简称经办机构）统一办理。
本办法所称大学生不包括在校就读的外籍留学生。
二、参加城镇居民医疗保险的大学生，享受住院和规定病种门诊医疗保险待遇。大学生普通门诊医疗保障，以校卫生所为主，社会公立医院为辅。校卫生所就诊的，个人承担30%医疗费；社会公立医院就诊的个人承担50%医疗费。
学校鼓励大学生在参加城镇居民医疗保险的基础上，参加商业补充医疗保险，提高医疗保障水平。商业补充医疗保险由学生处在新生入校时统一办理。
三、大学生城镇居民医疗保险费按年缴纳，缴费标准为每人每年120元，其中同级财政补助90元，学生个人缴纳30元。学生个人缴纳费用，由学校经办机构会同计财处在每年10月底前统一收取并缴至杭州市医保经办机构。持有二级及以上《中华人民共和国残疾人证》或县级及以上民政部门出具的《家庭困难救助证》（含低保证）的学生，由学校经办机构在每年10月底前统一申请同级财政全额补助。大学生在校就读期间应当连续参保缴费至毕业。
四、参保缴费时间为每年9月1日至10月15日，由学校经办机构统一办理参（续）保登记和保费代缴手续。新符合参保条件的大学生，应在纳入参保范围的3个月内，按规定办理参保手续。每年10月15日后转学或退学的大学生，由学校经办机构汇总后及时到杭州市医保经办机构为其办理注销登记手续。
五、大学生城镇居民医疗保险统筹基金用于支付符合医保开支范围，应由大学生城镇居民医疗保险统筹基金承担的住院和规定病种门诊医疗费，以及符合医疗困难救助规定的医疗费。
本办法所称的规定病种是指各类恶性肿瘤、系统性红斑狼疮、血友病、再生障碍性贫血、精神分裂症、情感性精神病及慢性肾功能衰竭的透析治疗和器官移植后的抗排异治疗。
六、大学生城镇居民医疗保险的结算为每年9月1日至次年8月31日。在一个结算内，大学生发生的符合医保开支范围的住院和规定病种门诊医疗费按以下规定执行：
（一）住院治疗时，由个人先承担一个起付标准，具体为：三级医疗机构800元，二级医疗机构600元，其他医疗机构和社区卫生服务机构300元。
（二）统筹基金承担比例为：
1．住院起付标准以上至2万元（含），在三级医疗机构发生的，基金承担64%；在二级医疗机构发生的，基金承担70%；在其他医疗机构和社区卫生服务机构发生的，基金承担76%。2．2万元以上至4万元（含），在三级医疗机构发生的，基金承担70%；在二级医疗机构发生的，基金承担75%；在其他医疗机构和社区卫生服务机构发生的，基金承担80%。3．4万元以上至15万元（含），在三级医疗机构发生的，基金承担76%；在二级医疗机构发生的，基金承担80%；在其他医疗机构和社区卫生服务机构发生的，基金承担84%。4．15万元以上，在三级医疗机构发生的，基金承担82%；在二级医疗机构发生的，基金承担85%；在其他医疗机构和社区卫生服务机构发生的，基金承担88%。
（三）在一个结算内，规定病种门诊医疗费按一次住院结算，但不设起付标准。
（四）参加商业保险的学生，学生自行承担的医疗费用由学生按商业保险有关规定进行理赔。没有参加城居医保和商业保险的学生，学生自行承担医疗费用。
七、大学生可在杭州市劳动保障行政部门公布的定点医疗机构中自行选择就医。大学生就医时，应出示本人的身份证和基本医疗保险证历本或规定病种门诊专用病历。
八、大学生因急症需在杭州市区以外的医疗机构住院治疗的，可选择当地医保定点医疗机构就医，材料科学与工程学院学生病事假管理细则 更新：2009-11-30 点击：1101 量材料院〔2009〕02号各班级：
《材料科学与工程学院学生病事假管理细则》经各班级征求意见、学院研究决定，现予印发实施，请遵照执行。
第三篇：中国计量学院暑期社会实践团队承诺书
附件9 中国计量学院暑期社会实践团队承诺书
各团队成员应严格遵守以下守则：
1． 暑期社会实践活动实行领队负责制，各团队至少设队长一名。各团队队长在申报立项、开展实践和总结工作中全权负责。
2．实践完毕后，向学院分团委提交活动总结报告、实践成果、实践日志、团队成员个人小结（每人一份）、及其他相关材料。
3．各团队成员应尊重整个团队的安排，认真完成各项实践任务，不擅自行动，对自己的行动负责。
4．各团队成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法。团队内各项事物应由集体讨论决定，统一意见后贯彻民主集中制原则。
5．各团队成员如遇意外情况须退出实践活动，应向领队提出书面申请，批准后方可离队。领队应在实践活动结束后将具体情况上报分团委。
6．各团队成员在实践期间应衣着得体统一，举止文明，谦虚有礼。7．各团队成员应遵纪守法，维护学校的声誉和形象，并在实践过程中注意主动积极的宣传量院、展示量院学子的风采。
8．各团队队长应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务，通过团队的良好表现商谈建设社会实践基地的合作意向，并加强与实践地校友的沟通和联系。
9．各团队队长应妥善处理团队内的分歧，遇意外事件及时采取措施，保证团队的团结和实践活动的顺利进行。
10．各团队要时刻保持信息畅通，相互留下所有团队成员的联系方式，遇到紧急情况第一时间报告队长，队长报告指导教师或分团委书记，做到安全每日一报。
11．各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜。在实践过程中注意环保问题，注意维护实践地的环境卫生。
12．各团队须尊重接待单位的协调安排，不得擅自向当地组织提要求。13．各团队不能随意接受贵重礼品。
我已经了解了上述内容，在实践过程中会严格遵守。我自愿参加此次实践，并已经签订了《中国计量学院暑期社会实践个人责任书》。团队名称： 团队队长签名：
团队成员签名：
二○一 年 月 日
第四篇：中国计量学院学习心得
中国计量学院学习心得体会
2014年5月26日至30日我在杭州中国计量学院参加了一周的培训学习，时间虽然短暂，但受益非浅，现将学习情况总结如下。
一、中国计量学院简介
中国计量学院坐落于历史文化名城、旅游休闲胜地——杭州，是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，学校在下沙高教园区拥有两个校区，总占地面积1580余亩。建有国家级教学团队、国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新实验区、国家精品课程、双语示范课程等11个国家级“质量工程”项目，以及5个省级教学团队、8个省级实验教学示范中心、12个浙江省重点建设专业、23门省级精品课程。现设有19个学院和1个独立学院，49个本科专业，有全日制在校本科生、研究生14000余人，另有独立学院学生7000余人、各类在册成教学生4000余人。有1个浙江省重中之重学科、1个浙江省人文社科重点基地、6个浙江省重点学科，7个一级学科硕士点和25个二级学科硕士点、4个工程硕士授权领域。
计量学院治学严谨，学风浓郁，建校至今，共培养了近5万名毕业生，为国家质检行业系统输入了大批人才。在这里，希望与困难同在，机遇与挑战并存，“精思国计，细量民生”的计量精神濡染着一代代计量人，为我国的质检行业系统的腾飞奋斗不止。
在科学技术迅猛发展的今天，迅速增长的学习需求与匮乏的高等教育资源之间的矛盾日益尖锐，中国计量学院继续教育学院依托中国计量学院优秀的师资队伍、雄厚的科研实力、广泛的行业影响和系统合作关系，积极发挥学校拥有的计量、标准化、质量工程、质量管理、检验检疫、安全工程、质量监督、法律法规等方面的优质高等教育资源，为全国质量监督检验检疫行业的人才培养和在岗培训工作提供高质量的教学内容，以促进知识更新和人民素质的全面提升，努力成为国家质检事业人才培养基地和干部培训基地，为中国的质检事业贡献自己的力量。
二、个人学习情况
在短短几天的学习中，我听取了多位全国知名教授专家讲授的“服务型社会背景下的计量法制管理、计量文化、计量测试技术若干问题的现状与发展趋势、公共危机管理与媒体沟通应对、团队文化建设、压力应对与情绪调节、传统文化艺术修养及品鉴”等专题讲座。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。就像人们说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去”，学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然做不到和他们一样，但我愿意从现在起就行动起来，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分，对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
其中很多课程都给我留下了深刻的印象，服务型社会背景下的计量法制管理课程中强调了计量在国民经济中的地位和作用，计量是社会生产力的重要组成部分，是国民经济的重要技术基础，是工农业生产的“耳目”；是国防现代化建设的“先行官”；是人类安全、健康的“忠诚卫士”；是科学研究的得力“助手”；是市场经济和社会生活中必不可少的“工具”，这让我身为一个计量人倍感自豪。计量文化课程讲述了计量从古代到现代，从宏观世界到微观世界，从度量衡到全球定位系统的发展史，计量贯穿了人类社会发展的整个进程。中国计量学院的校训“精思国计，细量民生”，校风“严格严谨，求实求新”，学风“励志笃学，求真诚行”等都精确的描述了计量人的精神。团队文化建设课程通过一些生动活泼的案例讲述了人的价值高于物的价值，共同价值高于个体的价值，共同协作的价值高于单干的价值，社会价值高于利润的价值等组织价值观。而压力应对与情绪调节课程让我学会如何缓解压力，提高自信，控制并管理好自己的情绪，使压力转化为动力，让学习、工作更有效率。
三、学习的心得体会
1、学习使人进步，学习开启智慧。只有不断学习，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能有科学的人生观和价值观，才能着眼实际，紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展相关业务知识学习，使自身素质尽快更新；只有把所学的知识融汇贯通，才能在立足本岗位、履行好本岗位职责的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题；只有主动学习，才能有长远的目光、规划和创新精神，才能为本部门的发展提供好的建议和措施；也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，面对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。
2、正确的认知他人的情绪背后的出发点，改善人际交流的模式，令学习、工作更愉快，同事相处更和谐。掌握有效的自我激励和激励他人的方法，保持积极正面的心态。
3、丰富的授课内容，灵活的授课方式，这次培训涉及专业以外的许多方面，既有团队意识与自我塑造，也有国家公务人员心理问题及其调适，较为切合当前技术工作人员的工作与心理压力的实际，开阔了视野，增长了知识，具有较强的实用性，能够帮助我们解决在工作或生活中遇到的问题与压力。
四、对事业发展的一点思考
在工作中各部门之间没有形成整体合力。同志们虽不乏尽职尽责、辛勤劳作之人，但也不可否认仍存在部分人有得过且过的思想，或没有集体观念只计较个人得失之辈，相互之间没有互敬互爱的品质。这当然不是个别人造成的，而是长久以来，没有养成互相交流工作、交流生活、互相关心的好习惯，也没有这样一个好的环境。长此以往，我们的事业不但不会得到发展，还将会倒退！如何能改变这个现状是现在的当务之急。
培训学习虽然已经结束了，但我知道更重的学习和工作任务还在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
第五篇：中国计量学院本科教学质量保障与监控体系实施办法
中国计量学院本科教学质量保障与监控体系实施办法
2006年5月22日 量教务〔2006〕14号
第一章 总 则
第一条 教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。为更好地贯彻教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）的精神，以本科教学工作水平评估为契机，促进学校教学管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，保障学校人才培养目标的实现，特制定本办法。
第二条 根据全面质量管理思想，我校教学质量保障与监控体系本着“全员参与，全程监控，以人为本”的方针，通过对教学过程各环节进行规范和监控，定期和及时收集有关教学过程和教学资源等方面的信息；在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题并给予及时反馈，对教学行为进行调控，保障和提高本科教学质量，实现学校、教师与学生的和谐发展。
第二章 组织机构与监控职能
第三条 本办法的目标是形成以基层教学单位为基础，二级学院（部、中心）为实施主体，学校为主导的学校、二级学院（部、中心）、学科（专业、系、所）、教师、学生的立体监控网络。我校教学质量监控机构由教务处、校教学督导组、二级学院（部、中心）和校学生信息员组成，日常工作由教务处负责。
第四条 教务处在主管教学院长的领导下对学校教学以及教学管理工作中的重大问题进行监督。其教学监控职能主要有：
（一）收集、审核、处理和反馈教师和学生对教学工作各环节的意见和建议。
（二）收集、统计课堂（实验）教学质量、毕业论文质量、考试质量、二级学院（部、中心）教学管理质量，督促不合格单位进行改进。
第五条 校教学督导组的监控职能主要有：监督和检查各二级学院（部、中心）的教学实施情况、教学改革情况和教学效果。直接向教务处或相关领导反映和汇报教学情况。
第六条 二级学院（部、中心）负责对本单位教学工作的各个环节实施监控。其主要职能是根据学校的相关规定，制定与审定面向二级学院（部、中心）的各项规章制度，并负责组织落实；对学校反馈的信息进行分析，并制定相应的改进和提高措施。
第七条 校学生信息员队伍直接对教务处负责。其主要职能为负责收集学生对学校教学工作的意见和建议。
第三章 教学过程监控
第八条 教学准备过程监控。学校采用两种方式对教师教学准备与教学设计进行检查。第一种方式：在每个学期开学初各教学单位都要对本单位教师的教学资料规范情况进行检查，检查结果将作为教师教学质量考评的一部分。第二种方式：教务处组织督导组每学期对各教学单位教师的教学资料进行随机抽查，并公布检查结果。
第九条 课堂教学过程监控（含实验课）
课堂教学过程监控由全校师生，分别对理论课和实践课进行过程监控。包括教学检查、领导评教、督导评教、同行评教、学生评教、教师评学和教师、学生信息反馈等几个部分。
每学期期中检查期间，各教学单位根据学校要求组织教师填写《中国计量学院教师教学信息反馈表》对相关教学环节规范执行情况和学生学习情况进行检查，各教学单位负责汇总，于期中检查结束时交教务处；教务处每学期要对实验教学开出情况进行汇总、分析，组织学生进行多媒体教学效果、双语教学效果和实验教学效果检查，并对检查结果进行汇总、分析。
各教学单位领导、教学督导组要按照要求，对教师进行听课，并填写《中国计量学院课堂教学听课评价表》；各教学单位教师也要按规定对同行进行听课，并填写《中国计量学院课堂教学听课评价表》；听课结果由各教学单位统计，于每学期末交教务处。
督导组根据教务处安排采取重点或随机听课形式对主讲教师进行随堂听课，并填写《中国计量学院课堂教学听课评价表》交教务处；根据要求随机进行专项检查，包括试卷质量检查、毕业设计（论文）检查、专业、课程检查、实验开出情况检查等。在校本科生每学期末在线进行教师课堂教学质量测评。教务处负责对测评结果进行统计、汇总，统计结果将作为教师考评的一部分。学生信息员定期填写《中国计量学院学生教学信息反馈表》，交教务处。
第十条 专业实习监控
各二级学院每学期开学前2周要填写《中国计量学院实习教学安排表》交给教务处，学期结束前填写《实习基地使用情况表》，提交给教务处；每个实习完成后要按要求填写全部实习资料，并交教务处。教务处每学期要对实习教学情况进行汇总和分析。
第十一条 毕业论文监控
各二级学院在每学年的第一个学期末填写《本科生毕业设计（论文）选题汇总表》，提交给教务处。在毕业设计（论文）进行中或完成后各教学单位、学校要组织相关人员对毕业设计（论文）进行和完成情况进行检查，检查结果交教务处。
第十二条 教学管理监控
每学期教务处要对考试、学籍处理、课程开设、选修课、考试情况等数据进行汇总、分析。每学期各教学单位应将每次教学检查中发现问题的整改情况和相关说明材料交教务处。
第四章 教学质量分析与改进
第十三条 课堂（实验）教学质量分析
（一）教务处每学期都要对教师进行课堂教学质量评价。具体评价办法参照《中国计量学院关于学生评教工作的暂行规定》（量院〔2005〕154号）。
（二）教务处每年要对教师进行一次总结性考评，教师的评定等级将作为教师评选“教师教学优秀奖”的重要指标之一。
（三）学生评价结果将作为评选优秀和精品课程的重要指标之一。对评价较差的课程，给予警告；连续两年评价不合格的课程，要求进行整改。
（四）制作连续三年来教师和课程课堂教学质量情况的变化趋势图。
（五）根据学生评价结果对影响教学质量的各因素进行探索性相关分析研究。
第十四条 考试质量分析。各二级学院（部、中心）每学期开学初要将上个学期的课程考试质量分析结果送交教务处。主要包括试卷质量分析，考生成绩分析等。
第十五条 学生学习质量分析
各二级学院在每学年的第一学期开学初将本单位学生第二课堂、各种创新能力竞赛的参与和获奖情况提交教务处。教务处可根据资料对学生的学习质量进行分析。
第十六条 毕业论文质量分析
（一）统计各指导教师的学生评价等级。学生评定等级不合格的指导教师，要对其进行批评。连续两年评定不合格的，要限期整改，必要时可取消其指导毕业设计（论文）的资格。
（二）统计专业和二级学院的选题类型比率，并对之是否合理进行评价。对于选题不合要求的单位，给予警告。连续两年不合要求的单位和专业，要对之进行限期整改。
（三）统计二级学院各专业优秀论文的比率。
（四）教务处每学年对上学年全校的毕业论文质量制作毕业论文质量报告，提出改进意见，报送学校主管领导和相关部门。
第十七条 二级学院（部、中心）教学管理质量考核
教务处每年根据各教学单位的教学管理情况对二级学院（部、中心）的教学管理情况进行考核。考核结果与各教学单位教学评估及相关教学管理人员的评优评奖挂钩。
第五章 附 则
第十八条 全校师生员工都要参与和配合，确保监控工作的顺利进行。第十九条 凡此前有关规定与本办法不一致的，以本办法为准。第二十条 本办法由教务处负责解释。第二十一条 本办法自发布之日起施行。
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