心湖谭兆小学工作汇报大全

第一篇：心湖谭兆小学工作汇报大全

凝心聚力，开创学校新局面 ——心湖谭兆小学班子成员工作总结汇报

我校自2015年9月创办以来，在县教育局正确领导下，在学校全体教职员工的辛勤努力下，在社会各界的积极配合下，取得了健康有序的发展。为了总结经验教训，不断提升学校教学管理水平，特对班子成员分管工作汇报如下：

一、增强责任意识，确保校园安全 1.健全安全工作机制。

学校在开学初就成立了安全工作领导小组。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。安全值班专人负责，检查到位。签订安全责任书，发放告家长书，明确“一月一主题”专项活动，并落到实处，以此夯实了安全管理的责任。

2.及时排查安全隐患，增强安全责任意识。

建立安全隐患排查整改台帐，对校园内外安全状况做到每月检查，对隐患的排查与整改及时到位，做到防患于未然，建立零事故报告制度。

二、打造校园文化，构筑文化特色平台

校园文化是学校灵魂，它反映的是学校的精气神。我校本学期为了新校区校园文化的打造开展了如下活动：

1.组织行政干部及优秀班主任聆听曾良军、江凤贤两位专家的校园文化专题讲座； 2.聘请广东国基研究院为我校制定校园文化理念，组织行政及教师学习，发表自己的见解，共同梳理文化立校事项；

3.打造校园文化建设。云林临时校区以本学期工作为中心，以宣传教育为平台，全面铸造师魂；新校区的校园文化建设正在建构中，目前大浮雕以上墙，其它各项工作正着手谋划。

三、加强教学管理，全面提高教学质量

1.规范办学行为。我校认真落实课程设置和作息时间。开齐，开足、开好每一门课程，严格执行课表。

2.加强管理，创设良好的学习氛围。本学期，在全体教师的共同努力下，学生的学习氛围浓厚，无论早读，还是课堂上学生都能保持认真学习、积极讨论的劲头，体现了我校学生良好的学习氛围。

3.扎实开展校内外教研活动。我校教研活动已形成常规，每周二、周三的教研活动由教研处组织轮流开展活动：有知识讲座，专题探讨，教学研讨等。尤其注重青年教师的专业化培养，取得了良好的效果。

4、实施新教师培养计划，落实新教师培养工作。在今年十二月月举行的金溪县“三字一画”技能技巧大赛上，初出茅庐的杨洲豫老师获得简笔画第二名的骄人成绩。

5．实施“青蓝工程”，师徒结对，双双红。

学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定个人成长计划，发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动全体青年教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平的整体提高。通过师徒结对活动，让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法，引导青年教师尽快打造高效课堂。

6．实施“专家引领”。刚入编的青年教师，学校优先为他们提供外出学习的机会，先后到抚州、南城、东乡、金溪二小等地方，聆听专家的教育教学艺术，邀请县教研室周志平主任到校做《从命题思考谈语文教学与期末复习》专题讲座，在面对面式的专家引领下，努力提高了教师的专业研究水平。采用强化听课、案例剖析、公开展示等形式，切实提高各层面新教师的教学水平与成熟程度。

7.在“研”字上求实效

（1）以教研促提高。一个优秀教师必须能准确把握新课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，围绕学校开展的课题研究，先进行专题研讨，然后带头上好上教学研讨示范课，再推动全体教师参与研讨，实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的，（2）在反思上下功夫。利用每周例会，抽取教师说上周教学反思，在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。

8.加强青年教师专业化快速成长

为了促进青年教师专业化快速成长，我校以此工作为中心，具体举措有：（1）创建提升专业化平台，制定三年规划蓝图；（2）校内外示范课展示，让青年教师在校内与老教师同台献技，同一课题不同风格，本学期陈曼、黄佳、胡青青等18位青年教师分别在校内上示范课，陈曼、黄佳还到琅琚中心小学送教交流；（3）表扬上进，激励先进。对于业务提升较快的青年教师，我校采取优先外出学习及颁发荣誉证的形式激励先进。

9.开展推门听课活动，促其钻研教材，熟悉业务，根据学校统一布置，我校分单双周开展推门听活动，单周老教师（师父）要到青年教师的课堂听课至少一次，帮其把脉，指出问题，总结经验；双周新教师到老教师课堂听课一节以上，学习经验。

四、加强队伍建设，转变工作作风。

良好的师德师风是每一位教师所应该具备的最起码的素质。一个学期来，我校经常利用每周的例会组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等文件；并组织教师以“怎样做一名合格的教师”为主题开展了讨论，努力使每一位教师真正成为自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质教师。

老教师处处以身作则，率先垂范，为青年教师树立榜样。曹芳芳、余莉因为工作业绩突出，爱岗敬业被推荐为“十佳教师”金溪县候选人。

五、注重德育工作，增强学生素质。

1.为加强德育队伍建设，切实转变育人理念。本学期，学校加强了常规工作管理，完善班主任考评机制和奖励机制，将考评结果与班主任的绩效工资挂钩，与教师评先、评优进行挂钩。

2.继续深入开展《小学生日常行为规范》、《小学生守则》教育，充分发挥少先队组织的教育作用。

3.少先队大队部紧抓德育教育主旋律，深入开展每周主题活动。以节假日为契机，先后组织学生参加网上“国防知识教育”、“安全知识教育”；根据节假日抓好黑板报、征文比赛“重阳怀旧”、“庆祝教师节”等；感恩教育是中华民族传统美德，我校组织学生参加全校性感恩演讲比赛。

六、精心打造教育联盟

为了进一步加强校际之间的交流与合作，推进教育资源共享，扶助农村学校进步，缩小城乡教育差距，更好地促进县域内各中小学校科学协调、均衡、共同发展，努力办好人民满意的教育，我校与琅琚中心小学、石门中心小学、枫山中心小学结成教育联盟。具体措施如下：

1.活动引领，构建青年教师专业成长平台

台上一分钟，台下十年功。为了促进教育联盟校青年教师专业快速成长，心湖谭兆小学制订了规范合理的计划，按照计划召集成员校教师共同参与活动。要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激-情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用武之地。

（1）理论引领，提升素质。本学期开学初，成员校青年教师齐聚一堂，先后聆听了龚娅玲副校长、曹芳芳主任、余莉主任、刘志学主任的师德师风、课堂教学、班主任管理、电子学籍等专题讲座；学期间，余莉主任、杨国华主任、骨干教师余萍先后就语文数学听评课和写评课稿做了专题讲座；组织青年教师学习于永正老师的《给青年教师的20条建议》、《做一个好老师》等名著，加强理论学习。

（2）青蓝工程，强化结对。本学期，由于教育联盟成员校青年教师偏多，各校根据实情，制定了青蓝工程目标，强化师徒结对的作用。

师徒结对重实效。我们将经验丰富的老师分成语数英各几个小组，推行“名师课堂”、“师徒公开课”、“推门听”，每周轮流实施，课后师父找徒弟谈课，及时总结，相互研讨设计课例，强调成效。

（3）名师导引，促进提高。本学期，我校名师龚娅玲、曹芳芳、余莉、徐丹、帅卫英、郑国泉等主动请战，走上示范课舞台，他们成功的教学案例给青年教师心灵以极大的震撼。教学没有辛勤的付出是没有回报的，他们带领青年教师钻研教材、挖掘教材、探讨教法，处处以身作则，率先典范。

（4）教研互动，以点促面。本学期，我校先后派曹芳芳、汤敏莉、陆晨虹、李沙、黄佳、陈曼等教师到枫山中心小学、石门中心小学、琅琚中心小学执教。他们之中既有名师，也有刚成长的青年教师。目的就是利用名师传帮带，发挥导师的作用，促进青年教师专业快速成长。

（5）以薄弱学科为切入点，提升音体美英等综合科目教学水平。我校组织音乐教师陆晨虹、英语教师汤敏莉送教下乡，分享艺术魅力，培养农村学生英语的口语交际能力，开展基础课程教学展示活动。

2.部门协作，以赛促提高，以赛谋发展

如何检验教育联盟学校交流互动效果？心湖谭兆小学教育联盟通过系列活动检验实施成效。

（1）成员校教研组通力协作，开展青年教师说课比赛；（2）成员校党支部及工会组织青年教师举行演讲比赛；（3）成员校党支部及工会组织联盟校师生举行元旦汇演活动；

七、健全财务制度，规范财务管理

没有规矩，不成方圆。我校为了管理好有限的经费，做到公开、公平、透明，开学之初就召开全校教师大会，推荐品德端正的人员加入财务审核小组，每次报账之前严把审核关。在采购教学设备及工程建设中，我校自始至终严格按照政府采购法，规范采购行为，没有一例违规违纪现象出现。

八、社团活动精彩纷呈

本学期，我校借助职校办学，办学条件差，但我校仍然根据实际情况制定社团活动方案，利用周二及周四下午第二节课开展社团活动。社团活动分为经典诵读、围棋、足球、书法、绘画五个组别分段进行。在县青少年活动中心组织的各项赛事中，取得了不错的成绩。

九、存在的问题

在享受成绩的同时，我校也根据实际情况，认真查找不足，以便下学期整改提高。

1、本学期青年教师比较多，他们缺少教学经验，对课堂把控能力较弱，因此整体教学质量还有待加强。

2、学生的专业特长还有待进一步挖掘，从而保证学生能全面健康发展。

十、2016年春季工作打算

1.教育联盟发展工作：在继续深入加大青年教师专业化成长的内容上，力求活动形式多样化。示范课、说课、赛课、基本功大赛、庆“六一”文艺汇演、关注留守儿童、教师社团、联盟校学生互动交流学习生活、“老师您好，我的好老师”等形式体现活动的实效性、多样化。2.加大教研力度：继续深入持久的抓好青年教师专业化快速成长，以“示范课、比赛课”为抓手，促使青年教师主动自觉到老教师课堂学习经验；以“写反思、集体备课、推门听”为手段，提升专业知识，及时总结经验；以“基本功训练、专业讲座”为契机，提高技能水平；以“现代化教学设备培训、录播室录课”为形式，灵活运用现代化教学设备、促进专业知识的提升。

3.开展社团活动，全面提高学生各方面的素养。在条件许可、硬件到位的情况下，开展足球社团、围棋社团、经典诵读社团、童谣传诵、科技社团等社团活动。以劳动实践基地、综合实践室为阵地，对学生进行劳动教育、安全教育、爱国教育。教师社团开设“书法、简笔画、舞蹈、朗诵”每周两个社团同时开展活动。

4.丰富校园文化内涵，加大建设力度。在“心湖文化”教育理念的统领下，尝试特色教学，让和美教育真正走入课堂，体现师生民主和谐课堂。

5.结合节假日，做好节日教育。我国传统节日文化内涵丰富,教育活动形式力求丰富多彩，让学生喜闻乐见，如主题校会、班队会、知识竞赛、文艺演出、歌咏赛、朗诵比赛、软笔书法作品、传统手工艺作品展览、古诗文颂读活动、经典阅读活动、主题活动方案评比等等。、（1）创造性开展“国旗下的讲话”。我校将创造性地开展“国旗下的讲话”活动。将升旗这一活动的爱国主义教育意义发挥到极至。具体做法是：每月由各班推荐升旗手、护旗手。条件是思想表现好、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐。文明礼貌、学习习惯、卫生习惯等各方面表现突出或某方面特出色的同学。这样一来，就让每个同学都有了机会，不光是学习好的，其他方面优秀的也能当上升旗手、护旗手。再由大队干部在升旗仪式上介绍其先进事迹，肯定学生的点滴进步。每周一升旗时，升旗手、护旗手着装统一，步调一致，神情庄重严肃，队礼铿锵有力，真是英姿飒爽，好不让同学羡慕；由全体教师推选出爱岗敬业，热爱学生，工作踏实，或有突出成绩的老师为国旗下的讲话人，全体教师参与撰写国旗下讲话稿，稿件贴近学校生活，符合实际，既有鼓励性，更有激励性。这一常规的爱国主义教育活动，全校全员参与，全身心投入，同学们自觉自学争当光荣旗手的氛围更加浓厚。

（2）利用传统节日文化。中华民族的传统节日文化是十分宝贵的爱国主义教育资源。我校将充分利用这一教育资源开展系列活动，让学生在中华传统节日文化教育活动中更加热爱我们古老厚重的中国文化，并在浓郁的节日氛围中接受爱国主义的熏陶。例如：“春节”：压岁钱的收与支；清明节：祭扫烈士墓、参观德育基地，举办烈士诗抄朗诵会；端午节：爱国主义，民族气节教育等。

6.加大党建力度，构建风清气正的教师队伍。与教师签订“拒绝有偿家教、推销教辅、体罚或变相体罚学生”承诺书；组织党员干部学习党的知识及条例文件；开展党员干部关注留守儿童活动；开展走访慰问困难师生活动；开展“重温党的誓词、寻找战斗旧迹”活动。7.召开心湖谭兆小学首届教代会。教代会作为现代学校管理制度体系中的一个重要组成部分肩负着贯彻党的路线方针政策维护教职工合法权益，组织教职工参与学校民主管理和民主监督，团结教职工积极投身教育改革等艰巨任务。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面临机遇与挑战并存，心湖谭兆小学将克服阻力，排除困难，迎刃而上，办人民满意的学校，促进教育均衡发展。

第二篇：心湖谭兆小学2017-2018学第一学期学校工作计划

心湖谭兆小学2017-2018学第一学期

学校工作计划

本学期，我校以“明澈心湖，映照天地”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。

一、坚持“以人为本”，切实提高团队效能

1.修订、完善《心湖谭兆小学管理制度》。继续推行规范化、精细化管理，营造和谐奋进的工作氛围。

2.健全组织机构。在县教体局正确领导下，根据“党员+培优”的目的，吸纳年轻中坚力量加入行政管理团队，使学校各项工作顺利进行得以保障。

3.明确岗位职责，细化激励机制。我校将进一步完善考核评价细则。建立健全的《心湖谭兆小学绩效考评制度》、《心湖谭兆小学教学评估制度》、《最美心湖少年评选制度》、《教育联盟学校奖励机制》、《语言文字规范化管理机制》等。

二、坚持“以德立校”，创建文明和谐校园

(一)强化师德建设

师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全省“最美乡村教师”学习主题师德教育活动，树立本县师德典型——江昭奇。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。

(二)强化学生常规管理

1.抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。

2.抓文化建设。学校教学楼、综合楼、运动场工程已全面竣工并投入使用。我们将以“心湖文化”为起点，提练学校文化，积极打造“文道〃生态美丽校园”建设体系，打造具有鲜明办学特色的班级文化、墙体文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校园文化景观。加强校园绿化、美化和人文环境建设，营造育人的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏等宣传阵地建设，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

3.抓活动开展。我们将继续开展活动常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育：如开展“讲普通话，写规范字”为主题的推普周活动，开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动，开展以“尊师”为主题的教育活动，开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“文道生态美丽校园”为主题的演讲故事活动，开展以“生态文明校园”为主题的各项活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。

4.以社团为抓手。范艺体社团训练，丰富班级艺体比赛。我校将进一步发挥学校教师个人特长，进一步规范艺体社团的训练。利用每周三下午大活动时间，组建体育、音乐、美术、科技和英语等社团，开展活动，同时利用多方力量将开展舞蹈专业训练，乐器演奏训练，书法训练、足球训练等。

4.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育;适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。

三、加强教学常规管理，提高教学质量

(一)抓教学常规

1.加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计，更看学法指导;既重视课前备课，更重视课后反思。两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。

2.创新备课形式，为教师减负增效。教龄15年以上的教师可以直接将教学设计简要地批注于教本上，批注的内容包括：教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等，允许对“教本”进行二次修改。新教师不仅要写详案，更注重课后反思。

3.加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应，并及时进行滚动登记。

4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校园，检查各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、外出学习培训、评选先进班集体重要依据。

(二)抓校本教研

1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间(每周一下午一、二节课为综合组教研时间；每周二下午一、二节课为语文组教研时间;每周四下午一、二节课为语文组教研时间；)、定内容(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体教师轮流做庄)要求每个教师都要敢说，爱说、会说。

2.以教育联盟互帮互助为目的 开展多元互动活动

教育联盟学校除了在教研上互帮互助外，本学期，开展相关读书活动并集中评比，检验读书效果，培养学生尊师爱师的良好情操。同时，举行教育联盟学校“师徒现场教学大赛”、“元旦文艺汇演”等活动。

3.城乡联研，协作发展。继续与上海闵行区罗阳小学联谊校进行多层面的互动交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。

4.校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。

5.实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺，加快青年教师的成长。

6.实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。7.立根校本，彰显特色。经典诵读课程是全校晨读课程，时间安排在每天早读课前五分钟，诵读内容按年级精选，每两周诵读一课。

珠心算课程为数学拓展课程，以开发学生数学智力和培养学生数学兴趣为主要目的。时间定为周二下午第一节课。劳技课程以农夫园地为载体，让学生参与劳动过程，体验劳动乐趣，培养不怕脏、不怕累的自力更生、艰苦朴素的精神。

四、加强安全工作，让平安永驻校园

1.开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《心湖谭兆小学2017年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

2.广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

3.定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

4.强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

5.严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，每天安排4名教师协助值勤。

五、加强后勤服务，改善办学条件

1.严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

2.继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。

六、抓实党建“结对工程”，落实“两学一做”举措 一是“培育工程”——党员行政干部结对后备人才；二是“青蓝工程”——党员优秀教师结对青年教师；三是“爱心工程”——党员爸妈结对留守儿童。同时，打破年级、班级界限，以优秀的团员干部、少先队干部结对学弟、学妹，开展“手牵手”活动，共同学习成长。

新的学年，新的开始，我们要继续强化质量立校意识和创优意识，振奋精神、团结拼搏、脚踏实际、突出教学中心，确保校园安全，狠抓常规管理，提升办学品位，办好人民满意的教育，为创办优质小学不断努力！

第三篇：心湖谭兆小学教育联盟青蓝工程师徒结对活动方案

心湖谭兆教育联盟

“青蓝工程”师徒结对活动方案

（2015—2016学下学期）

为了贯彻落实金教字（2015）51号《金溪县实施城乡教育联盟的指导意见》文件精神，为了培养青年教师骨干，充分发挥心湖名师、标兵、有经验教师的传帮带作用，促进青年教师快速成长，更好地胜任教学工作，促进联盟教育教学工作的高效、健康发展，特制定以优促新，互帮互学，心湖教育联盟“青蓝工程”师徒结对活动方案。

一、情况分析

心湖谭兆联盟青年教师近50名，约占整个联盟师资百分之六十。经一个学期的师徒结对帮扶和推门听活动的开展，经学校工作小组考核，这些青年教师都能基本胜任本班学科教学工作，所有的老师对教学常规与课堂教学都已有了初步的了解，能做到认真负责，好学上进。其中有部分教师入门特别快，课堂模仿能力强，自我成长积极性高，具有成为优秀骨干教师的潜质。青年教师问题在于，因为年轻，教学经验不足，课堂把握能力不够，教材重难点把握不准，课堂上经常被学生带跑，以至于完成不了教学任务。

二、领导小组 组长：王文斌

上学期的两周一听，改为一月一听，要求师父每堂都是精品课，确保学习价值，徒弟每堂课模仿课都是优质课，确保学习效果。

印制专门的师徒推门听笔记本，师徒均要按要求认真做好听课笔记，并当堂反馈，既提高了听课质量，又保留了学习资料，便于大家互相学习借鉴，也为学校工作小组考核提供依据。

（三）改进师徒听课形式，增进学习效果

由上学期的自由选课，改为师徒同上一课，由师父先上示范课，让徒弟有模板可学，再由徒弟上模仿课，既可以完全模仿，也可以在师父示范课的基础上有所创新。让徒弟在模仿中学习课堂技能，在创新中不断进步。

（四）改变反思评比制度，提升反思能力

本学期，改由徒弟评比全校教师教学反思，每周安排两位徒弟对全校教师的教学反思进行综合评分，并进行排名公示。让徒弟在评分过程中学习每一位教师对自己教学过程的总结，从他人的反思中学习教学经验，提高自己的教学水平和撰写教学反思的理论水平。

（五）打造精品公开课，提高教学水平

每位徒弟每学期要上一堂全校公开课或校外比赛课，师父必须精心指导，帮助徒弟选课，备课，试课，反复磨课，最后完成一堂高质量的公开课。要求磨课过程中试教两次以上，至少有教案两份（徒弟备课初稿，试教改稿）。电教处全程录制徒弟公开课教学过程，制成光盘反馈给上课师徒，既作为教学影像资料保存，

第四篇：兆田小学学校工作汇报材料(修订)

兆田小学学校工作总结

在这一年里，我校工作以邓小平理论和“三个代表”及科学发展观为重要指导思想，全面贯彻党的教育方针，以完善义务教育管理体系，落实新课程标准为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以学生素养的形成与发展为核心，全面推进素质教育，紧紧围绕学校的工作计划开展工作，取得了一定的成绩，现将本的工作做如下总结：

一、基本情况 兆田小学有六个教学班，共计109人，共有10名执教者。从总体上看，对新课程挖掘的还比较透彻，教师与学生的思维转变比较快。课堂的模式发生了质的飞跃，也有部分老师还被圈限于旧的教学形式下，没有跳出这种怪圈。学生在教师应试教育的影响下，只知死记硬背，不去主动思考，探求新知，学生的主观能动性比较差，同时缺乏实践操作能力，在课堂上学生没有真正的起到主体作用。

二、坚持德育为首，德法有机结合。学校的一切工作都是为了国家培养有用的人才，把德育工作放在一切工作的首位，就是解决好“培养什么样人”的问题。正是基于这一点，我们在突出德育灵魂地位，构建育人模式的过程中建立了以德治校、依法法教工作的新机制，并做了以下方面的工作：

1、以“五爱”教育为主线，《规范》教育为主载体，全面落实养成教育，学校制定了《兆田小学学生应养成的学习习惯》、《兆田小学教师应养成的良好习惯》，并贯穿于学校工作的各个方面，使师生的精神面貌、工作学习热情空前高涨。I学校于10月8日四、五、六年级召开了养成好习惯主题班会，于10月9日一、二、三年级召开了养成好习惯主题班会，11月12日召开了学生学习习惯养成教育主题班会。各年级就养成教育、安全教育、健康教育等方面认真组织开展了的班级主题教育，形式多样、内容丰富，效果良好，使学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，也形成了良好的学风、校风。

2、加强师德教育，推进“以德治校、以法执教”工作，形成了良好的教风。于2010年9月1日，学校制定了开学典礼方案，并按照方案认真举行了开学典礼、升国旗仪式。在典礼上，由教师代表刘永军老师作了题为《文明礼貌珍爱生命》的发言，由学生代表陈燕作了题为《我与我的祖国》的发言，最后由祁校长作了重要讲话，对本学期的学习提出了几点新的要求。我校根据十月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。

3、始终坚持把德育教育和法制教育有机地结合起来。为营造良好的校园文化环境，学校规定每两周更换一次黑板报，于2010年9月3日、9月26日更换了黑板报，各班主任对教室及学习园地进行了布置，学校还对布置情况作了检查评比。学校认真组织学生进行安全、法制教育，10月12日召开了安全教育、法制教育主题报告会。形式多样、内容丰富，效果良好，增强师生的安全意识。认真落实中心校关于“加强校园安全及学校周边环境综合治理”工作，目前没有发生任何安全事故。学校于11月28日组织各班进行法制教育活动。在活动中学生就法制意识等到提高。12月15日学校召开了安全教育主题会议。学校进一步就冬季安全问题做了明确的要求，增强了师生的安全意识。

三、注重教师培训工作，努力提高队伍素质。

教育教学工作要求教师既是学科知识方面的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家，这是新世纪社会发展和教育自身的改革对教师素质提出的新的要求。我校根据上级精神，结合本校实际制定了《骨干教师、学科带头人培训计划》和《校本培训计划》，并紧紧围绕计划开展工作。学校专任教师全员参加培训，有效地促进了教师专业化程度的提高。学校认真组织全体教师学习了《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》，教师作了笔记，并能根据方案开展各项教育教学工作。按《新城子中心小学教职工绩效工资实施方案》要求准确计算了周工作总量，教师人均工作量，合理安排了教师的工作。按《新课程标准》对各学科进行了分配，开齐开足了各门课程。学校认真组织教师学习了中心校教研工作计划，制定出了本校切实可行的教研工作计划和教学计划、班主任工作计划，严格按计划开展工作，明确了工作目标，增强了工作实效。

四、实施科研策略，优化课堂教学结构。在大力推进素质教育的过程中，“科研兴教”已成为学校的共识。我校结合课改实验工作，全面落实新课程标准，建立了新课改档案资料库，撰写了实验年级终结实验报告，并根据我校实际制定了自己的“课改实验方案”，更新了教师的教育教学理念，优化了课堂教学结构。在这方面，我校主要在严肃教学常规、规范教学行为、强化教学过程管理、加大教研力度、改进教育教学方法和手段上下功夫。一是通过集体备课，课堂教学研讨，规范了教师的备课行为和课堂教学程序。在骨干教师的带领下，教师通过有目的地收集、了解、分析各科新的教育理论、观点、方法、经验得到了启示，使旧的方法、观念得到了更新。二是对教学模式进行了研究和创新，特别重视了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题以及创新能力的培养。我校新教师到校后学校立刻安排好了住宿，对新教师进行了谈话。安排新教师先听课，同时也给新教师安排了教学任务。学校还制定了详细的《新教师“帮扶”方案》，采取“一帮一”的形式，李丽老师由董锋德老师指导，刘彩彩老师由赵吉军老师指导。针对六年级的教学质量，9月20日学校专门进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动。学校组织六年级教师学习了新课程标准，向六年级教师推荐了全国优秀教师优秀的教学录像和学习资料，六年级赵吉军老师一了示范课。10月12日学校进行了四年级新教材、新教法学习研讨活动。学校组织四年级教师学习了新课程标准，四年级柴泽鹏老师上了示范课。学校于10月19日专门召开了高年级教师教学经验交流会。会上各任课教师根据自己的工作经历，畅所欲言，积极建言献策，提出了许多建设性的意见和建议，大家初步形成了一些教学方面的思路，为全面提高教育教学质量，抓好教育教学工作奠定了基础。11月16日学校进行了六年级新教材、新教法学习研讨活动，六年级李丽老师上了汇报课。11月17日，新教师李丽又上了一堂四年级英语汇报课，在这些活动中教师相互交流学习，取长补短，受益非浅。学校组织开展了全校班干部会议，对班干部进行了培训。组织开展了全校作业展评，成立了全校作业展评领导小组，制定了评选优秀作业的标准，参加人员有老师有学生代表，让学生全员参加，全程参与作业展评的全过程，取得了良好的效果。特别是对作业差的学生影响很大，学生中掀起了人人争做优秀作业的高潮。为了激发中高年级学生学习英语的热情，学校还组织了英语单词默写大奖赛，同学们积极参加，争优创优，自觉学习英语的热情空前高涨。学校于11月11日组织青我校根据月工作计划，认真组织实施了各项工作，开展了师德师风建设，加强了教师教学常规的管理，端正了办学思想，规范办学行为，进一步深化办学理念，突出了办学特色。参加了中心校组织的比武大赛活动，在活动中荣获二等奖。

五、学校严把备、讲、辅、改、考教学工作的各个环节。

牢固树立质量立校、质量强校意识，建立了学困生档案，制定了学困生转化计划，毕业考试取得了较好的成绩，学校整体教学成绩在上年的基础上也有所提高。并建立健全了各项规章制度，完善了考评办法。达到了向管理要效益、向课堂要质量的目的。学校还组织了全校学困生转化工作研讨，老师根据自己所教学科学生的情况，积极建言献策，提出了建设性的意见和建议。学校完善了学困生转化档案，每位教师制定了学困生转化工作计划、方案和工作措施，对学困生进行追踪调查，发现问题，解决问题。老师们及时认真地填写了学困生辅导记载、学困生典型问题分析记载，及时对学困生的情况进行分析，及时采取对策，取得了良好的效果。学校认真组织了期中考试，组织教师集体阅卷，11月8日学校进行了全校期中质量分析。在会上，赵主任就本次考试，对学校全面做了分析，与上学期期末考试做了详细对比。之后又各学科做了对比析，提出了努力的方向。学校于11月15日，组织各年级学生进行了中高年级作文竞赛活动，活动开展顺利，学生积极性高涨，通过活动学生的写作水平得到了提高。

六、本重点工作完成情况：

1、制定了切实可行的工作措施，全面提高管理质量。巩固提高了“两基”成果，适龄儿童入学率达100%，学校在校生巩固率达100%。

2、狠抓校园文化建设，营造和谐的人文环境，提高学生的文明素养，养成了良好的学习行为习惯。扎实推进素质教育，重视学校特色项目建设，从音乐、体育、绘画、书法、科技、读书活动、综合艺术方面培养了不得学生的一技之长，有目的地开展各类艺术活动。

3、加大信息化建设，微机课开设率达到100%，电教室课堂教学利用率达50%。

4、根据《永昌县中小学依法治校工作规程》，加强以德、依法治校力度，使学校管理步入法制化轨道。保持青少年犯罪率为零，思想品德达标率为95%以上。

5、鼓励教师自主研究，撰写教育教学论文进一步提高教师的教研能力。有多篇论文发表并获奖。积极参加了县级骨干教师评选活动。

6、有效减轻学生课业负担，加大了对学困生的辅导力度，全面提高教育教学质量。

七、存在的问题：

1、学校的硬件建设还不够完善；

2、部分教师的教学观念滞后，不能适应新课改的要求。教学方法急需改进，教师需要对自身多充电，以提高教学效率。

3、学生的动手操作能力较差，创新意识不强，严重的阻碍了课堂教学的进程。

4、社会风气差，部分家长认识淡薄，导致学生的学风差，学生的主动学习意识差。学生的学习态度不端正，导致教师课堂教学有时无法进行，影响了课堂教学的成效。

5、学校的管理办法、评价体系还需做到完善，做到科学、合理、规范。

6、教师对学生的课外阅读指导欠缺，学生的习作能力太差，影响了教学成绩的提高。

7、作业的布置革新不到位，使学生的身心得不到舒展，没有激情投入到有限的学习中去。总之，在今年的工作中，取得了一定的成绩，也存在不少问题，成绩与不足是并存的。在今后的工作中有待于我们统一思想，提高认识，积极进取，真抓实干，把工作做的更好。相信我校在全体老师及同学们的努力下，将成为一个个更出色的学校。

兆田小学

第五篇：扎马谭兆小学安全责任书(学生)

扎马谭兆小学安全责任书

为强化学校安全工作，积极预防，妥善处理在校温家山学生的安全事故，维护学校和学生双方的合法权益，根据《教育法》、《未成年人保护法》和其他相关法律及教育部有关规定，学校与温家山家长（监护人）、学生三方签订如下责任书：

一、家长应承担的义务和责任：

1、父母或监护人应依法对学生履行教育和监护人责任，不能因劳动、打工或其他理由对孩子不

管不问，将父母（监护人）应尽的教育和监护责任推给学校承担。按法律规定，学校对未成年学生不承担监护责任。家长或监护人必须在学生上学和放学时亲自接送。

2、父母或监护人应坚持对孩子进行引导和教育，方法不能简单、粗暴，不能当着孩子的面发表

对社会、对人生的不满，以免让孩子对未来失去信心而产生极端行为，导致事故发生。

3、家长或监护人应极积配合学校对孩子进行常规管理教育，不能袒护学生的缺点错误，特别是

当着教师、学生的面，使用暴力语言和暴力行为袒护学生的缺点和错误，以免滋长学生的不良行为和扭曲学生的健康人格，加剧双方的矛盾而引发安全事故。

二、学生应承担的义务和责任：

1、学生在校应遵守学校的纪律和各项规章制度，因违反校纪校规发生的安全事故由本人承担。

2、学生在校应虚心接受老师及值周人员的批评教育，对个别教师教育有不同意见可以按正规渠

道向学校反映，不得故意闹事，扩大矛盾，更不得蓄意报复老师。

3、在体育活动或集体活动中，要服从指挥，统一行动，不得单独行动或从自己的兴趣出发自行

其是，另搞一套。如果由此发生的安全事故由本人负责。

三、依照有关法律法规的规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

1、地震、雷击、台风、洪水等不可抵抗的自然因素造成的；

2、不听老师警告、提醒、教育、未遵守学校纪律，私自去洮河边游泳、滑冰、坑塘、崖边等危

险地带玩耍造成的；

3、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

4、学生有特异体质、特定疾病或异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

5、学生自伤的；

6、在对抗性或者具有危险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

7、其他意外因素造成的；

8、在学生自行上学、放学、离校、返校途中发生的；

9、在学生自行外出或擅自离校期间发生的；

10、在放学后、节假日或假期等学校工作时间以外（补课期间除外），学生自行滞留学校或自行

到校发生的。

11、其他在学校管理职责范围外发生的。

四、依照有关法律的规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

五、本责任书一式三份，学校一份，家长一份，学生一份，具有同等效力。

学生签字：家长签字：学校（公章）

2011年11月23日