均衡发展迎检——学校体卫艺工作材料整理说明

第一篇：均衡发展迎检——学校体卫艺工作材料整理说明

均衡发展学校体卫艺迎检材料整理说明

（一）学校体卫艺工作迎检共需5个内容方面软件材料。

1学生体质健康及格率情况2学校阳光体育活动，保证师生每天锻炼一小时3体育、艺术“2＋1”方案落实4校园足球5学校食堂卫生安全、传染病防控、健康教育。时间为2015—2016、2016—2017、2017—2018，有的以年度为准准备材料。（如年度的工作计划和总结、报表等），所有内容材料目录文件等均在体卫艺工作邮箱查阅。

（二）每个内容共通过三个步骤来组织材料。

第一各级下发文件的梳理签收和落实。除了教育局红头文件下发的有文号的文件通知之外，其他的文件等可以按“教育局体卫艺工作邮箱下载”的字样来签收，所有的文件都要有学校主管领导来签收之后，落实到具体负责人的字样，签收时间一定要吻合实际。

第二对文件通知实施过程性材料整理归档。所有能佐证落实教育局各项体卫艺工作文件的材料的整理，排序自行安排。如计划、活动实施方案等最后是工作剪影材料。第三上报到市教育局材料整理（文本和电子各1份）。1学生体质健康测试及格率情况。上报学生体质健康测试工作实施方案（以落实五市教字【2014】85号文为准）和学校各项数据统计表。

2学校阳光体育活动，保证师生每天锻炼一小时。上报大课间活动实施方案（以落实五市教字〔2014〕37号为准）。以落实五市教字【2014】86号为准，上报年度学校体育工作计划及《中小学体育工作评估审核结果报表》、《学校体育工作年度报表》和学校体育工作年度报告（工作总结）。3体育、艺术“2＋1”方案落实。根据教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）制定上报学校体育、艺术“2＋1项目”实施方案。（校园足球作为全市的统一一个体育项目，学校另体育项目可以选择以全校、年级或班级统一，也可以到3项。艺术项目保证1项的基础上也可以适当增加，保证实施到位就可以）。根据教体艺【2015】5号《关于印发中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知》，上报学校艺术教育工作计划、学校艺术教育工作基本情况汇总表、学校艺术教育工作自评报表、学校艺术教育工作发展年度报告（工作总结）。

4校园足球方面。根据五市教字【2014】 79号《关于下发五大连池市2014—2017校园足球发展规划的通知》，制定上报学校短期（三年）校园足球发展规划。另学校要有年度校园足球发展规划（可以不上报）。上报年度校园足球工作总结。所有学校总结整理参加五大连池市级比赛成绩统计表，留存学校档案材料之内。另外第二小学、团结中学、第二中学、高级中学、第一中学整理参加黑河、省及国家比赛成绩统计表（按时间先后顺序），例表见邮箱文件压缩包。并上报。已经命名为省及国家足球特色学校部分材料要以具体特色学校标准归档整理材料。

5学校食堂卫生安全、传染病防控、健康教育。结合创卫工作，三方面合一学校年度工作计划和工作总结。另食安、防控、禁烟等方面工作开展及自查材料留存学校档案之内。完成2015、2016、2017学生健康检查统计表（1—4表）。

第二篇：均衡发展迎检工作说明（范文模版）

说明

1、任务分配以熟悉为宗旨，考虑工作量，力求对口分工。要求在规定的时

间内，根据资料要求，以特别认真的态度创造性展示学校特色，规范地 完成任务。

2、资料准备以原有资料为主，根据要求给予补充。

3、资料用纸、型号、资料字号、封面颜色、档案专盒保持一致，原则上每大项一盒，统一编号，依序存档。

一、学校基本情况（①概况、图片② 学校建设资料）；

二、教师队伍建设（1—6盒）；

三、教育教学质量（1 －4盒）；

四、学校保障（1－3盒）；

五、关爱机制（1－4盒）；

六、统 计资料（1盒）；

七、其它资料（1—3盒）。

4、责任人务必研读资料目录，准确把握其要义，科学地、创造性地设计表

格或制作资料。

5、责任人完成的资料按时交校长审阅后送资料台分类存放，再由专人统一

装订入盒。

附：中学均衡验收标准：

1、班额<50人

2、校园总面积：25m2/生

3、建筑总面积：6—12 m2/生，鄂城6.66 m2/生，建筑面积不能低于总面积的30%

4、绿化面积>总面积的30%

5、14班建200m环道田径场，7班要建一篮球场

6、至少建有多媒体教室和50台计算机室各一间

7、功能室设备价值：1200元/生，图书40册/生

8、师生比：鄂城区0.10569、高于规定学历教师比：0.0499/生均

10、合格职称（中级及以上）比：0.0566/生均

旭光中学均衡发展迎省检工作安排

第三篇：学校体艺卫工作

学校体艺卫工作

一、组织管理

学校主管领导重视学习关于体艺卫工作方面的政策法规，在学校工作计划和总结中均有学校体艺卫工作内容。学校有专门的体艺卫教育领导小组，副校长、大队辅导员、艺术组、体育组、红领巾监督岗共同协商具体工作，负责指导全校体艺卫活动。比如体育运动会的举行、“六一”大型文艺汇演活动安排、每学期体育、艺术工作的思路等我们都召开专门的会议共同商量后决定。

二、学校体育工作

学校对体育工作非常重视，并列入学校工作的议事日程。另外，学校确保专项资金投入，使体育工作能稳步有序的开展。

1． 各年级开设课程为1-6年级每周2课时，制订了校本体育教学计划并按照教学大纲课时计划要求授课。

2．学生每天一小时体育锻炼时间（含体育课）能得到落实，每天20分钟的课间操，1个多小时的午间活动时间。学校定期组织课外、校外体育活动，并做到规范化、制度化，每年组织一次大多数学生参加的运动会，有开展体育活动的安全要求与措施。具体为：举行了多次全校性小型体育活动，跳绳比赛，广播操比赛等，另外还举办多次以年级组为单位的体育比赛活动。

3．我们学校的校田径队有专人负责组织训练，时间保证每天1小时以上。课余体育训练有计划，并做到经常化，获得了可喜的成绩。

4．按要求配备专职体育教师，体育组是一个事业心和进取心都很强的集体。每次比赛或各种活动，从人员的确定到赛前的准备；从比赛方案的制定到赛后的总结；从教研组计划的制定到具体实施；都是人人参与，献计献策，充分发挥了集体的力量。体育校本教研小组，经常研讨教学方法教学得失。

三、学校卫生工作

1．教学卫生。每个教室有11盏日光灯，照明充足，教师黑板、课桌椅经常检查，爱护情况记入班级量化评分，厕所设置符合标准。

2．学校食品卫生。

学校也新办了食堂，并按照量化分级管理要求进行管理，总务主任专门负责食品卫生安全工作，食堂从业人员有健康证，有健全的食堂管理制度与措施。

3、健康教育

根据学校的实际情况开展学生的健康教育，利用每周周二、周四的红领巾广播、每周一次的国旗下演讲、每月一次黑板报等经常性的卫生健康指导，使学生和老师渐渐明白健康应该是一种生活方式。现在学生已基本掌握了一些健康的知识，养成了一些健康的行为和习惯。

四、学校艺术工作

我们在美术、音乐课上，以学生为主体倡导快乐教学，教师认真备课、上课、不断创新，激发学生学习艺术的兴趣，发挥每个学生的艺术特长，普及艺术教育。

1．教研组活动积极开展，艺术教师专业不断成长。

在学校校本教研计划的指导下，我们每学期初制定具有本组特色的艺术教研组计划，根据计划我们定时定期定点开展教研组活动。通过各种形式的教研活动促进艺术教师专业化成长。在这一年中，我们的艺术老师通过自己的努力取得了不少的成绩。

2．校园艺术活动丰富多采，学生艺术特长尽情展现。

学校举办的全校性艺术活动如：“六一”大型文艺汇演、“六一” 绘画比赛、手工制作比赛等，活动参与面广，学生参与度高，推出新人多，活动效果好。大量的才艺特长生纷纷涌现，每次活动都成为学生心中喜爱的活动。

3、第二课堂活动蓬勃开展，艺术特长梯队逐渐形成。

在上好每堂课的同时，学校的艺术老师积极开展第二课堂活动，培养艺术队伍。第二课堂的活动多种多样，学校有鼓号、合唱、文艺队等，每天早读及下午最后一节课进行训练。

4、加强与社区的艺术交流.拓展学生艺术教育的空间，我校一向非常重视学生的校外生活，为了更好的拓展学生艺术教育的空间,给孩子更多自我展示的舞台。近年来，学生家长的文化底蕴也越来越高，都积极组织子女参加各种艺术特长班，在每次区组织的大型文艺表演活动中，总活跃这我们学校的学生，并受到社会各界一至好评。

语言文字自评报告

学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础。提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中很 好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。

一、对语言文字工作的认识

在改革开放、经济高速发展、信息交流迅捷的背景下，学校的语言文字工作还承担着继承汉语言的使命，承担着传承中国文化的职责。让全体学生和教职员工在健康的校园、良好的氛围中“说普通话，写规范字。”

推广普通话和加强语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

二、加强语言文字工作的措施、做法和主要成绩

（一）教育教学方面

1、创建良好的语言文字规范化宣传育人环境。增加、修缮已有的宣传栏，形成了教学楼中层层有标语，班班有海报的宣传氛围。

2、开展以“说普通话，写规范字！”为中心内容的主题班会、黑板报比赛及征文等一系列活动。

3、在各学科教学中把培养学生语言文字能力纳入到学校素质教育的实施体系之中，特别是学生的语言表达能力的训练，不单是语文学科的基本要求，同样在数学、品德与社会等综合科学学科学习中也有较明确的要求。

4、在语文教学中分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的培训的要求，如：低年级的学生的语言文字能力培养体现在汉语拼音的教学和巩固上；中年级的能力培养重点在识字写字上，高年级则应该注重语言表达的整体内容把握上。并以此为指导方向开展了“拼一拼，写一写汉语拼音达标测试”“找一找，改一改错字别字大会诊”“说一说，评一评课前两分钟讲演”等专项训练活动从而使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。

5、结合我校实际情况开展小学生口语交际等专门课程指导，开展普通话口语表达竞赛活动，争取人人参与，并借此机会对学生汉语拼音使用能力进行考核。

（二）创建校园用语用字的良好环境

以各班推普员为主，实时监督学校师生，教育教学以及各项集体活动中的用语用字情况，做到实时监督、实时发现、实时整改并由推普员做好记录。

（三）加强师生语言文字规范意识和能力的培养

1、进一步提升各科教师及行政人员的普通话达标率，对于普通话水平没有达到要求的老师进行个别辅导，帮助其顺利过关。

2、加强师生对国家语言文字法规、方针政策规范标准的认识。

四、工作中存在的问题、原因及对策

学校师资由于历史原因及客观环境因素，造成极少数教师特别是一些中年教师的普通话达标测试成了我校语言文字工作的老大难问题，此事已引起了学校领导的高度重视，并不断深入的进行了其思想动员工作，使得这几位教师主动性、积极性不断提高。

五、今后工作思路

我们的语言文字工作是踏实的、细致的，同时也是在不断完善和提高的，在最近几年中，我们积累了不少工作经验，也克服了不少客观困难，取得了一定的工作成果，得到了上级主管部门的认可和赞许，但是作为一所农村小学，我们面前的困难和挑战还有很多，我们将继续努力，不断提高，大胆创新，与时俱进。在上级领导部门的关心下，在学校领导的有力领导下，在语言文字工作小组的团结努力下，在全校教职员工的大力支持下，在全校学生的积极配合下，在未来的工作中，巩固成绩、完善体制、拓展思路，争取将我校的语言文字工作推向另一个高潮。

第四篇：学校均衡发展迎检要求

高新区（新市区）驻区学校迎接国家 县域义务教育均衡发展督导验收迎检要求

2016年10月份，国家均衡发展验收专家组将来我区进行督导验收，为圆满完成此次验收任务，现就相关要求进行安排：

一、迎检准备

1、各校责任督学的牌匾要悬挂在学校大门口醒目位臵；为挂牌督学配备办公室、办公座椅、电脑，并在办公室门口有明确标示。（可与学校某一科室共用）；每校须配备一名挂牌督学的联络员，并于9月10日前将联络员信息发至督导群中。

2、做好卫生工作：各学校要进一步做好卫生死角排查，特别是配电室、库房等容易忽略的地方必须清理干净。做好学生个人卫生清洁，确保校服、运动鞋、红领巾等衣物干净整洁。

3、环境布臵：继续做好教室（包括专用教室）、办公室、会议室、过道和楼梯、洗手间、运动场上墙内容的修复和保洁，对校园内破损的墙面、墙裙、路面及时进行修补，确保监控设施运转正常，按照迎接自治区县域义务教育均衡发展督导验收迎检要求做好学校环境布臵工作（具体要求查看5月份下发的迎接自治区县域义务教育均衡发展督导验收迎检要求）

4、进一步做好实验室、图书室、功能室相关设备设施器材图书摆放，要求配备达标，管理规范，使用充分，做好使用借阅记载。

5、继续做好宣传氛围的营造，通过宣传片、展板、电子屏、校园网、校园广播、微信或QQ等平台，大力宣传我区义务教育均衡发展取得的成效，进一步提高师生及家长的知晓率。准备好学校的宣传册、汇报PPT。

6、文字材料准备工作：准备好学校的汇报材料、自查自评报告，尤其是各指标数据的核准，以2015年教育事业统计报表数据为准，（教师数含代课教师）；进一步完善建档材料，将2015—2016学年第二学期的材料装入相配套的指标材料中。

7、全体师生要注意文明礼仪，充分体现良好的精神面貌，尤其是要注重师生的仪容仪表。

8、校园安全：要按照校园安全的相关要求严格做好校园安保工作，尤其是要做好自治区在我区督导评估中，接到驻区居民、家长及教师的上访信件及矛盾纠纷的排查，对于存在的问题，能在校内解决的，请各学校在一月内解决，需上报协调解决的及时上报。

二、均衡发展指标方面

要进一步完善17项国家指标的建档材料，重点做好以下工作：

1、C27课程设臵要按照国家、自治区的要求开齐开足相关课程，各校要确保学校的总课表、班级课表和学生课表保持一致并符合相关要求。教师要严格按照课表上课，班级课表还要在教室门外进行公示。

2、C28学生减负：按照《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》的要求做好相关工作，特别注意规范各年级段各学科的作业量，不得超标，严格做到一教一辅。各校要做好本学期教学常规工作的检查，如教师教案、课后反思、听课记录、学生作业等。

3、C34、、C35、C36 质量管理指标，做好2015---2016学年第二学期学业成绩分析及建档工作。

4、C37综合素质：学生综合素质评定合格率不能低于99%；国家学生体质监测测试合格率不能低于95%；各班级在没有体育课的当天下午要确保组织学生进行一小时的体育运动，在课表和作息时间表中要能够体现、辅导教师配备到位，有相应的运动场地及相关器材；体育艺术“2+1”项目必须做到全覆盖，并且要有一定的水平和质量。

三、挂牌督学督导验收中学校需准备的相关材料：

1、学校要建立落实督导意见和整改要求的工作制度。对责任区督学提出的意见要认真研究，并在规定的时限内完成整改。

2、学校近三年的教学质量分析。

第五篇：教育均衡发展迎检资料说明

教育均衡发展迎检资料整理说明

迎检资料整理三大任务：

1、数据、文字资料收集与分析。

2、档案资料整理装订。

3、形成文本材料。

一、数据、文字资料收集与分析。

1、教育局各科室下发的统计表，按要求统计完成。这些数据统计表不装订在迎检档案中，只作分析本校或本辖区内教育均衡发展过程的依据用。

2、资料收集按《恩施市迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作责任分解表》上的具体内容收集，分中心学校、中学、中心小学和村小两个层面收集近五年的资料。中心学校、中学、中心小学按内容收集本辖区内或本校的A1到A5的整体资料；各村小按内容收集涉及到学校的资料，没涉及到学校的就不收集。

二、档案资料整理及装订。

（一）资料框架：三大类资料 第一类：综合资料（单行本）

学校简介、综合自查报告、自评表。精美装订成册5本左右，验收时发给省检查组的专家们。

第二类：A1——A5资料（5本）

以2011年资料为主，对照评分细则，以得分为目的，找出得分的有力资料，再按要求整理相关资料。（如果某项2011年的资料不突出，也可以在五年资料中选其他年份的资料，再把那项的2011年资料放到第三类资料中。）

第三类：整理完A1——A5资料（5本）后剩下的四年资料，有序放在档案柜里备查。

这三类资料打个比方就好像请客吃饭一样，客人来了进门就给他们“综合资料（单行本）”，相当于找烟；客人落座后就给他们A1——A5的资料（5本），相当于用家里最好的饭菜招待他们；客人在看A1——A5的资料（5本）时，可能还要看哈其他几年的资料，就给他们第三类资料，相当于客人在吃的过程中要添饭、添菜，要洋芋饭有洋芋饭，要包谷饭有包谷饭，要加汤有汤。

村小的第一类资料只要有按要求写的学校简介就行了，用漂亮的纸张打印出来；第二类、第三类资料，涉及到的内容就要按以上要求整理。

（二）资料装订。

1、中心学校、初中、中心小学档案资料装订：按照《恩施市人民政府教育督导室关于印发恩施市教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估验收工作实施方案的通知》中“目标任务”里“做好工作评价指标资料和自评打分工作”的要求装订出A1——A5的五大类资料（5本）。具体见附件“资料封面样式”和“资料目录样式”。

2、学校（村小）档案资料装订：按照《恩施市人民政府教育督导室关于印发恩施市教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估验收工作实施方案的通知》中“目标任务”里“做好工作评价指标资料和自评打分工作”的要求装订。学校装订资料可以不要自评表和自评报告（因为A1——A5中有的内容没有资料，无法评分和写自评报告），装订时可以不按中心学校的资料那样严格地装出五大类，可以把资料少的按通知要求的顺序几类装成一本，也可以把资料多的那一类单独装成一本。如，A1、A2、A3资料都比较少，就可以按通知的顺序一起装一本，A4、A5就可以单独各装一本。

三、形成文本材料。

中心学校、初中、中心小学文本材料：

1、A1——A5五个单行自评报告。

2、本辖区内义务教育均衡发展综合自评报告。（基本情况、反映本辖区在促进义务教育均衡发展中所作的工作、取得的成绩和经验、存在问题和差距、对策和措施。）

3、学校简介材料（介绍学校基本情况，推进义务教育均衡发展所作过的主要工作和发生的主要变化）。