书院小学语文教学工作总结

第一篇：书院小学语文教学工作总结

2009－2010学年度第二学期 语文教学教研工作总结

光阴似箭，一学期在忙碌、辛苦和快乐中结束了。本学期，根据市教育局教育教学工作会议精神，坚持“解放学习力，构建高效课堂”，以语文“研、讲、评”教研活动为主抓手，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学第一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究和课题改革，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量，一学期来取得比较满意的成绩。

一、以课堂教学为主阵地，进一步深化课程改革

1、课堂教学是学校教育的主阵地，要努力向40分钟要质量，构建高效课堂。这学期我们着重落实好小学语文“双主线、四环节”阅读教学策略，采用新的教学手段，坚决在两课时内完成一篇课文。根据新课程标准和市教研室的要求，积极倡导老师们在“解放学习力”上下功夫，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作能力。

2、突出高效课堂这个重点。上课要有充分的教学准备，经过抽查已经杜绝了无案上课的现象；要做到“带题上课”，即本课堂教学要解决怎样的问题，达到怎样的效果，应该有先前的准备和思考，要围绕

课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值；教学过程要始终围绕教学目标来展开，突出重点、解决难点；要给学生创设良好的学习氛围，留给学生足够的思维空间；要重视三维教学。

3、加强课堂教学模式的研究，上好“研讨课”和“家常课”。“家常课”是每天都会发生的常态课，是教室上课的根本所在。因此，每位教师要切实上好“家常课”，要从“实”字入手，关注学生的知识积累。课堂上发生的教学状况，教学目标的达成情况以及相关的教学细节等，要追求高效益教学，要把家常课当成优质课，尽全力上好。

二、扎实开展“研、讲、评”活动，强化习作教学“专题性”教研

为提高教研组教研活动的实效性，上学期，我们建立了以教学问题为起点，生成教研专题为重点，以课例为载体，以行动研究为途径，以提高课堂教学效率为目的的“研、讲、评”教研活动模式。具体做法如下：

1、加强集体备课，探究教研专题。

每个单周星期二下午的语文教研时间，由中心发言人把自己事先准备好的对教材的理解和名师教案的修议向老师们汇报，然后本组老师一起集中研讨。在研讨中，首先确定本次习作教学的训练重点，然后根据教材拟定的训练重点并结合学生的实际（也就是教材和学情）提出一个教研专题。有习作要求方面的，如把文章写具体；有习作方法方面的，如按一定的顺序写；也有针对学生习作中存在问题的，如重点解决“我字病”、“一逗到底”、“错别字较多”等等。在此基础上，老

师们带着问题对名师教案再进行研讨修议，这样的教案更为实用，对学生习作的指导和评价也就更具针对性。比如，三年级第五单元的习作训练《为动物设计名片》，依据教材和学生特点，三年级语文教研组就提出了如何激发学生写作兴趣、在习作讲评中重点解决“我字病”现象的教研专题。

2．上好“修议”课，验证教学设想。

我们称利用修议过的名师教案所执教的习作课为习作“修议”课。双周的星期二，由本单元主备人执教研讨课，本组教师必须听课，根据课堂教学教与学的效能，对主备人的课堂教学和习作备课进行评议，检验修议后教案的科学性和实用性。3．落实教后评课，提升教师素养。

上完“修议”课的当天下午，教研组就组织教研活动进行评课。先由主讲人汇报自己的教学反思，大家都来发表意见找出课堂教学的优缺点，并针对拟定的教研专题结合课例做深入的探讨，力求达成共识，找到一条有效的解决办法。在此基础上，再对修议过的教案进行第二次修议，进一步提高教案的针对性、实用性，以利于本组其他教师执教本次习作。

每一次习作教学，老师们经历一次扎实的“研、讲、评”活动，对教学中存在的教学困惑进行深入的研究，找出解决问题的办法，这样富有实效的教研活动，不仅大大提高了课堂教学效率，而且促进了教师教学素养的提升。在名师的引领下，经过一学期的努力，我校的语文老师由原来的怕上作文课到现在的会上作文课。我们成功举办

了街道的开展有效教研暨习作教学“研、讲、评”展示活动，周静静老师执教的示范课受到了与会领导和老师们的一直好评。不过最让我们感到慰藉还是孩子们那一张张灿烂的笑脸，有的是因为自己的文章发表了；有的是因为自己的作文在班上读了；还有的因为没有错别字、书写工整或是正确使用了标点符号，不再有“一逗到底”的现象，得到了优加小红旗的称号。

三、开展丰富多彩的语文综合实践活动，努力提高师生综合素质

1、教师的业务素质和业务能力决定着学校的教学质量，要通过集体学习、业务讲座等多种形式，切实转变教师的教育教学观念，落实新的课程标准，真正注重学生的创新精神和实践能力的培养，引导教师由经验型向科研型的转变，抓好常规教研计划、方案、措施的落实，鼓励教师认真学习新的教育教学理论，努力充电，写好业务心得，形成一周一检查，一月一小结的制度，多举行教师语文基本功的比赛，如限时教学设计、限时命题比赛和语文教师“下水文”比赛，胡秋藤、朱俊静、胡莹莹、李红梅、白莉等几位老师荣获一等奖。结合我校实际，在全体教师中开展“五个一”活动，即读一本教育教学论著，研究落实一个教研讲题，上一节优质课，完成一篇教学论文，参加一次业务考试，以促进教师理论水平的业务素质的提高。

2、开展“创建书香校园”活动，努力促进“读写结合”。学好语文，首先要学会读书。而要学会读书，做读书笔记则是一个必不可少的良好方法，因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解，为此我们又精心设计了阅读日记，让学生随时记下读书收获。正所谓“厚积而薄发”，大量阅读为学生的表达积累了素材，奠定了基础。

3、举行“班级作文选”征集评比活动。我们给三至六年级学生设计了活页作文稿纸，每一次习作完成后装订成册，结集成一本“作文书”，指导学生设计这本书的书皮、扉页、目录、后记等，提高学生习作的成就感。学校定期举行“班级作文选”征集活动，在班级之间组织交流展示活动，这就大大激发了学生的习作兴趣。

4、充分利用学校和社会资源，掀起写作高潮。学校的红领巾广播站、校报——《书院之声》、幼苗文学社、滕州日报金色年华版、《当代小学》杂志等等都为孩子们提供了展示的舞台。每每学生的作品发表我们都把它复印张贴在学校的橱窗里，并在升旗仪式时予以表彰，极大的激发了学生写作的欲望。

5、组织小学生习作水平、写字水平和古诗文诵读专项测评活动。本学期末，在3-6年级举行小学生习作水平专项测评活动，现场命题作文，并将成绩与教师的教学实绩和年度考核挂钩；在1-2年级举行学生的写字水平专项测评活动，限时8分钟，专人批阅。同时分析出当前教学中仍然存在的问题，总结教改中成功的经验，以利于教学改革的优化发展。在全体学生中继续开展了古诗文诵读活动，为了检测诵读的效果，学期末每班抽取10名同学进行检测。

四、加强教学质量的监测。

抓好单元过关测试，以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，监测和课后随堂监测相结合，并组织好每次的教学质量分析会。扎实稳步的提高课堂教学质量。注重对教师

过程的评价，使学生在愉悦的环境中提高语文素养。

五、不足与反思

刚刚踏入教导处，接手管理语文教学，这对我来说，是一个崭新的舞台，也是一个很大的挑战。我深知，我还不够成熟，有时工作考虑不周全，有点毛躁。我需要学习、提高的还有很多很多，感谢学校领导对我的指导，感谢我身边的同事对我的帮助。因此，我除了政治理论学习和语文教学业务学习外，更多的是向身边的人学习，学习管理方法，向书本学习，学习管理理念。

我相信，明天我会做得更好。

第二篇：书院小学工作总结

书院小学工作总结

一年的工作即将结束，现将我校本的工作总结如下：

一、基本情况

本学期我校有学生64人，其中女36人;教师9人，其中女5人;党员2人，其中女1人。本科学历2人，大专学历4人，教师学历合格率100%，有高级教师7人。

二、加强了教师队伍建设，整体素质得到提高

一支素质高、作风过硬的教师队伍，是一切成绩获得的保证，加强教师队伍建设，一直是学校班子的核心任务。为此，学校结合当前的教师素质提升工程，通过业务学习等形式引导老师树立高尚的职业追求，爱平凡的工作，爱每一位学生，爱自己的学校。遵守师德，为人师表，能有心地留意校园的每一角落，把学校大家庭当作自己的家，尊重、关爱每一个孩子，把学生当成自己的孩子，真诚对待每一个同事，团结合作。我们在继续深化“两德”教育的同时，积极开展“校荣我荣，校辱我耻”，“态度决定一切”，“努力就有机会”的校园文化精神。一方面，我们通过校会、先进性教育等不同场合学师德、明目标、树立主人翁精神。另一方面，我们通过新形势、新观念、新要求的学习，努力提高师资队伍综合素质，既教书又育人。一学期来，教职员工无违法行为，能关爱学生健康成长，积极帮扶后进生，一年来无体罚、侮辱学生现象。教职工队伍遵章守纪，表现良好。

三、抓实教学常规管理，努力提高教育教学质量

1、教学检查力度，教学质量稳中有升。教学常规检查务实，建立教师备课检查制度：教务处月查的管理模式。狠抓教学各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、教学质量考查分析，进行定期与不定期检查。落实听课制度，并把听课列入教学检查范畴。由于做得勤，抓得实，教学秩序井然，教学活动正常有效。

2、教学工作重心前移，促进课堂教学质量。结合我校实际，大胆进行课堂教学管理的改革，将平常教学管理工作重心前移。课堂教学实现了三个转变：由灌向导、由听向思、由静向动转变。尤其是公开课、示范课、，做到有课必开，有开必评，评课比开课更重要，学科教师无条件调课参加听课，听后现场评课，互相取长补短，共同进步。一学年来，教师参加教研兴趣高，风气好，促进了教学质量的提高。、加强学困生的指导，适当降低教学基点，面向全体学生，分层次教学、分层次要求，着力培养“学困生”的学习兴趣，逐步提高“学困生”的成绩。

通过一年的努力，我校教学质量稳中有升，上学期期末统测名列学区前茅。

四、校园文化建设

1、书香校园建设 为了营造学校浓浓的读书氛围，让学生爱读书，爱上读书，让阅读成为一种习惯，本学年我们着重做了以下几点工作：（1）班级设立图书角，为每个班级配备了图书架，把学校图书分配到各个教室，并定期进行交流，让学生有书可看。（2）古诗词朗诵，每天下午第一节上课前，专门抽出十分钟时间进行古诗词朗诵和唱歌活动，让校园书声朗朗、歌声悠扬。并在星期一升旗仪式上，各班进行展示。一年坚持下来，取得了不错的效果，教师、学生都深受其益。

2、班级文化建设 学年初，我们就专门对班级文化建设进行了总体规划，制定了标准，明确了目标。做到班班有班训、奋斗目标、学习园地、竞赛栏、布告栏，做到黑板报定期刊出。

3、礼仪特色建设 在上一年礼仪成绩的基础上，进一步推向深入，继续做好礼仪教育工作，做到每周一次，隆重表彰。

4、活动文化建设 丰富学生的课余生活，定期举办一些学生喜爱的活动，如小型体育竞赛、校园吉尼斯、讲故事比赛、手编报比赛……让学生在活动中茁壮成长。

五、加强综合治理，创建安全文明校园

“安全无小事，稳定是大事“，学校安全和稳定是2010年的一项极为重要的工作。因此，我校把学校安全和稳定放到了突出位置，建立健全了学校管理及稳定工作责任制和责任追究制，建立了安全事故防范体系。我校安全管理制度、管理机构齐全，学校与学区，学校与教师签订了责任书。我们教育学生要遵守交通安全，要注意活动、上下楼道安全，要注意饮食卫生、用电等，及时发现和处理校园和周边环境内的不安全因素，消除安全隐患，把为青少年营造文明安全的学习环境当做首要任务。本学期，学校购买了最新的防盗机械，做到了“三防”；安排每天至少两人值班护校，24小时值班，信息畅通，确保学校财产和师生的安全；低年级班主任和学生家长签订了上下学接送协议书，确保了学生上下学的安全。

学校工作总结

书院小学 二0一一年七月

第三篇：书院小学师德师风工作总结

书院小学师德师风建设工作总结

我校现有教师10人，学生37人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订《书院小学师德师风建设活动计划》和《书院小学师德师风建设实施方案》，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”及科学发展观的重要思想，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。

同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战

根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1、组织每个教师读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开

展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

2、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

七、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美好。

师德师风集中教育活动的工作总结

书 院 小 学

2012年9月

第四篇：书院小学卫生工作总结

卫生工作总结

书院小学

二00九年十月

本学期我校的卫生工作在市、县教育局、卫生局转发文件《全省学校卫生专项检查工作方案》的正确指导，学校校长的正确领导下，经过全体师生的共同努力，较好地贯彻了《学校卫生工作条例》圆满地完成了计划中的各项任务，营造了优美，整洁的校园环境，促进了学生的身心健康，有力地推动了学校的文明建设。现将卫生工作简要总结一下：

一、领导高度重视，加大了工作力度

１、组织保障。调整了学校卫生领导小组，由校长任组长，学校教导主任任副组长，各班班主任任组员的领导小组，形成了层层有人抓的格局，切实地开展了一系列扎扎实实的工作，抓出了成效。

２、制度保证。

（1）、建立了学校领导分工负责制度。学校领导负责分工，值周教师经常深入一线检查，监督，指导，参与卫生工作，帮助协调解决了卫生工作中出现的重大问题，做到发现问题及时解决。

（2）、建立了卫生工作的包干制度。将学校卫生工作分为马路、校门口、操场、校园、厕所、各室。各年级各班承包，落实了各项任务，效果较好。

（3）、建立了卫生评比制度。学校将卫生评比工作列入学校日常工作之中。由值周教师每日早晚检查各班承包的卫生情况，并依据实际情况打分。利用周一总结评比之际公布卫生检查评比情况，并对卫生工作突出的班级颁发卫生流动红旗，促进卫生工作上了新

台阶。学校还建立了对教师卫生情况的检查制度，大力促进了教师个人建设和教师师德的提高。

（４）、建立了《卫生工作细则》《卫生监督岗检查制度》进行了广泛的宣传，动员全体师生振奋精神，团结拼搏，加大力度，实施“一日三扫”“一周两次大扫”的扫除制度。这诸多制度的实施对我校建成高质量、高标准卫生学校起到了积极的推动作用。

（5）、建立了严格的检查评比考核制度。每学期结束评比文明卫生班，通过检查，评比，考核，促进了卫生工作正常进行。

二、认真开展健康教育工作，营造人人讲卫生的良好氛围 开展健康教育，提高师生的卫生意识，是卫生工作的治本措施，本学期我们利用师生大会利用宣传牌，学习园地，黑板报等宣传阵地，根据年初的卫生工作计划，进行了每月一次卫生知识检查，健康知识的宣传，同时利用学校的有利条件，进行健康知识讲座，通过多种宣传，增强了师生的卫生意识，文明意识，学生体质状况明显增强。

三、突出重点，预防为主

特别重视阶段性的防疫工作宣传，防止常见的病，传染病，多发病的发生，除按规定加强学生预防接种工作，学校组织卫生机构对在校学生每年定期给学生进行检查，建立了学生健康档案，有效地防止了传染病在学校的发生和流行。特别是今年“腮腺炎”在全县流行期间，校领导高度重视，组织了全校师生共同预防及防治，请卫生部门及时接种疫苗，保证了学校师生没有受到任何“腮腺炎”的影响。

卫生工作具有极强的动态性和反复性，不可能一朝一夕完成，更不可能一步到位或一劳永逸，我们将根据学校的具体情况，立足长远，从长效管理和长期效应入手，对卫生的保持工作加以管理和指导，进一步落实。使我校工作更加有特色。

本学期通过这次活动学校卫生工作有了很大的改观。教学卫生工具堆放整齐规范，校容校貌整洁，环境卫生良好，学校教育教学工作也秩序井然。

第五篇：书院小学学习心得

书院小学学习心得

2009年12月，受教委领导的委派，到书院小学挂职学习一周，领导再三嘱托“要多看，多听，多学，要潜下心来参加学校的各项活动，一定要不虚此行”！牢记领导叮咛，带着对书院小学的一种仰慕，来到了书院。在该校生活的这一周里，确实收获颇丰。通过深入课堂，聆听师生对话；参加教研，感受师师参与，参观校园，领略学校特色；参与活动，感受其中意义。通过“听、看、议、谈”我们对书院小学有了一些了解，回来后，静下心来，对刚结束的挂职学习经历进行回顾，获益匪浅，感触颇深，顿悟了许多。

学校基本情况：书院小学始建于1745年（乾隆10年），史称“道一书院”，1903年（光绪29年）改办为官立高等小学堂。学校占地10.6亩，建筑面积6600平方米。现有34个教学班，在校学生2480人，教职工86人，其中专科及以上学历56人，学历达标率为100％。

学校全面贯彻党的教育方针，以“实施素质教育，培养创新人才，实施规范化管理，为学生的一生奠基”为办学理念，不断加强教学管理，深化教学改革，教育教学质量稳步提高。

学校坚持科研兴校，我校的“大语文课程观”的教改试验、“研究性学习教改实验”、“综合实践活动课程资源研究”、“小学数学足迹式全程评价研究”和“听音乐想像作文”实验，均取得较好成绩。枣庄、两级市教研室多次在我校召开教学改革现场会。

学校先后被评为：市教育工作先进单位、市教学示范学校、滕州市教改十面红旗、市教学示范学校、市德育示范学校、市家长最满意学校、省电教示范学校、省少先队规范化学校、省教学示范学校。.一、学习收获：

1、校园文化氛围浓厚

校训：和谐 自信 勤奋 创新校风：求真 尚美 敬业 乐群

教风：严谨 务实 开拓 进取学风：睿智 博学 自励 善思

等展示给人启发，耐人寻味。院内“雷锋”雕塑、走廊上的诗文配图、名人名言、温馨提示等更彰显了学校文化的特色。进入班级，现代化的教学设施让人羡慕，每个教室内都有一个图书角，学生每天背诵一首古诗，处处彰显书香校园的特色。

2、业务精湛、团结务实的领导班子

我觉得书院小学的领导班子是团结奋进的班子。首先，这里的领导分工明确，责任到人，他们具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。

3、扎实有效的校本培训

在教师成长中，他们采用级部负责制的办法，骨干教师是学校宝贵的人才资源，学校加强了对他们的培养、管理和使用，并充分发挥他们的示范引领作用，学校定期对老师进行培训，让每一位教师都得到外出学习的机会。书院的教师是紧张而忙碌的，每天都能听到他们上下楼的急促脚步声，看到他们健步如梭的身影，往来于教室与办公室之间。他们处于幸福的紧张与忙碌状态之中。给我印象最深的是他们的研、讲、评课活动：参与活跃、实事求是、互相辩驳，上课老师谈设计意图，课后反思，同伴更是有所准备对课进行忠恳的评价，领导的点评更是把研讨推向高潮。授课老师结合同行和领导的点评再次进行反思，听课老师在活动中受益，上课老师在反思中进步。

4、精细扎实的常规工作

态度决定一切，细节决定成败，过程决定结果。教师的责任更多地体现在学生行为养成的细节中。为了切实将常规管理落到实处，学校推行了教师值班制度，每天领导带班，老师值班，全天记录班级班风、学风，教室卫生、文明言行、古诗文背诵、学生的读书、写字的姿势等方面的情况，特别是学校的路队管理更是学校的一大亮点，学校校园小学生多，学校采取按级部放学制，学生在班主任的带领下排成四路纵队分东西两个路口回家，路口的两头分别由两个学生站在那边举着牌子，牌子上写着“请相信我们能自理”学

校一天一小结，一周一总结，每月颁发常规流动红旗，并将评比结果及时公布，以优秀的班级榜样感召人，激励人。教师的考勤也是学校的改革的一户窗口，教师考勤分两张表，一张以7：30之前为早签到，7：30——7：40为正常签到，7：40以后为迟到，对早来的最多的教师学校加10分的量化分给予奖励，充分调动了教师工作的积极性，做好各项常规工作成为书院人的倾心追求。

5、丰富多彩的活动

该校还精心策划了品学兼优、才艺出众的“才艺 双星”评选活动，“读书小名星”评选活动，并广泛宣传“这些优秀学生”的事迹，并在“六一”节隆重表彰颁发证书，这是对学生爱自己，做最好自己的有力促动！另外，每年开学组织收看感动中国人物颁奖会，是全校学生爱英雄、学模范的必修课。利用升旗仪式为在各类竞赛获奖的学生颁奖，是他们激励学生拼搏进取，为学校增光的重要环节。学校的读书活动、主题社会实践活动、体育特色活动等，深受学生们的喜爱。

二、学习反思：

1、校长首先要有自己的教育思想，没有自己的教育思想就好像是没有灵魂的躯壳！要确立好自己的办学愿景：“好习惯，好人生。”要把握好教育的大方向和本质，即如何育人的问题，不能跟风走，不能整天只想着做应付各级检查的事情。

2、我看到了书院的管理和他们的经济一起迅速腾飞，看到了他们的发展依靠经济的发展。这一点确实没法比！所以，面对现实，我们不比经济，不比条件，不比设施，只比“思想”！但是，有的教师说，经济基础决定上层建筑，教育的发展离不开经济的发展。不否认，但只是“离不开”，不是“一定离不开”。

所以，就在我们现有的状态下，我认为，既要借鉴外地的先进经验、管理理念，同时还要利用我们现有的资源，不断开发自己的本土文化。挖掘利用其潜能，做小事，做实事，做新事，把要做的事做好。教育思想就

好比是希望的种子，不管在哪一片土地中，或许肥沃，或许贫瘠，但一定都可以破土、发芽、成长。

回忆起学习的这段时光，依然觉得清新而温暖。这段学习经历，必将成为我人生的一笔财富和一生回味的经典。真诚祝愿我们两校，因我们共同深爱的事业架起的友谊之桥，拉近彼此间心灵的距离，并把这种友情延续到永远。