书院小学学习体会

第一篇：书院小学学习体会

书院小学学习体会

2009年12月，我受教委领导的委派到书院小学学习一周，通过学习看到了该学校的教学管理，教研活动，零距离地领略了学者、名师、名校长的风采，通过观察、询问、互动交流，开阔了眼界，感触很多，收获很大，学习到了很多实用的经验。在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。

二、学习见闻

这次培训学习，给我感触最深的是学校都能坚持创新的理念办好学校。下面我就本次学习作简要汇报：

（一）：学校的办学理念创新

学校有先进的教学理念：坚持以人为本，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事，素质加个性，规范加创新，给学生一把金钥匙，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。打造学习型的团队，学校的职责是服务，科研兴校。

学校有明确的培养目标：学会学习学会生活 学会做人 学会健体 学会审美 学会创造。

（二）：教师发展模式创新——研讲评活动，有利促进教师的专业发展

书院小学教师扎扎实实开展研讲评活动，有效的促进了每位教师的专业发展，使每位教师的业务水平得到了长足的发展和提高，在教师成长中，他们采用级部负责制的办法，骨干教师是学校宝贵的人才资源，学校加强了对他们的培养、管理和使用，并充分发挥他们的示范引领作用，学校定期对老师进行培训，让每一位教师都得到外出学习的机会。研、讲、评课活动教师参与活跃、实事求是、互相辩驳，上课老师谈设计意图，课后反思，同伴更

是有所准备对课进行忠恳的评价，领导的点评更是把研讨推向高潮。授课老师结合同行和领导的点评再次进行反思，听课老师在活动中受益，在反思中进步。

（三）、学生素质发展创新——坚持“以人为本”的全面发展观

（a）班班有特色，生生有特长

学校结合德育处对学生进行了各种各样的文体活动，使学生学到了本领，比如开展了老人节活动，书法大赛，手抄报比赛，师生文艺演出，每项活动准备充分，材料齐全，每位学生均有一技之长。

（b）、重视特色教育育人，重视各学段重点课题的教研，学校各个班级都有图书角，各个年级都有训练的重点，比如，一年级学生教师重点抓学生的养成教育，每个年级学生均安排了学生必背的经典文献，使经典诵读成了学校的办学特色，学生积累了大量的文化底蕴。

（c）学校的常规管理扎实有效；安全工作是学校的重中之重，这样给予学校的自身特点，实行了领导带班，教师值班制度，确保学生每天的安全，学校在楼道处均有提示标语，操场上划着学生的行走路线，让学生按照指定的路线行走，大大降低了学生拥挤事件的发生，确保了学校的安全。另外学生也配合教师实行值班，并定做了牌子上面写着“请相信我们能自理”杜绝了家长进入学校接送孩子带来的不必要的麻烦。

其次，教师的考勤管理也是学校的创新之处，教师考勤分两张表，一张以7：30之前为早签到，7：30——7：40为正常签到，7：40以后为迟到，对早来的最多的教师学校加10分的量化分给予奖励，充分调动了教师工作的积极性。

再次，学校的档案材料齐全，档次非常高，内容材料真实，达到了专人负责，管理规范。

三、几点体会

1、教师发展是学校发展的基础。我们要加速对镇内名教师、学科骨干的培养步伐，让他们走出去，或者请进来的办法，加大学习投入，尽早的学习先进的教育理念，从而促进了学校的发展。作为教导主任，我将在今后的教学管理中，引导教师在教学理念、教学方法、专业发展等方面努力创新，追赶标兵。

2、学生发展是学校发展的根本。要坚持“以人为本”的教学理念，重视培养学生的创新精神和实践能力，促使每一个学生全面发展，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事，提倡素质加个性，规范加创新，给学生一把金钥匙的理念，让学生学会生活，学会做人，把学校的培养目标落到实处。

3、创新是办好学校的不竭动力。学校要有创新办学模式、创新学校管理、创新教师发展和学生发展之路，都是很有学习意义的。我们学校要坚持创新发展、不墨守成规的办学指导思想。在今后的工作中，我一定继续协助校长在学校管理尤其是在教学管理中，不断创新，谋求新的发展之道。通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向： “以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养学生的创新意识和实践能力”为核心，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。唯一让我有点遗憾的一点是，我们最后学习的时间太短，需要学习的东西太多，看到了我们农村学校和城里学校之间的差距、希望以后能提供更多的时间学习培训。

第二篇：书院小学工作总结

书院小学工作总结

一年的工作即将结束，现将我校本的工作总结如下：

一、基本情况

本学期我校有学生64人，其中女36人;教师9人，其中女5人;党员2人，其中女1人。本科学历2人，大专学历4人，教师学历合格率100%，有高级教师7人。

二、加强了教师队伍建设，整体素质得到提高

一支素质高、作风过硬的教师队伍，是一切成绩获得的保证，加强教师队伍建设，一直是学校班子的核心任务。为此，学校结合当前的教师素质提升工程，通过业务学习等形式引导老师树立高尚的职业追求，爱平凡的工作，爱每一位学生，爱自己的学校。遵守师德，为人师表，能有心地留意校园的每一角落，把学校大家庭当作自己的家，尊重、关爱每一个孩子，把学生当成自己的孩子，真诚对待每一个同事，团结合作。我们在继续深化“两德”教育的同时，积极开展“校荣我荣，校辱我耻”，“态度决定一切”，“努力就有机会”的校园文化精神。一方面，我们通过校会、先进性教育等不同场合学师德、明目标、树立主人翁精神。另一方面，我们通过新形势、新观念、新要求的学习，努力提高师资队伍综合素质，既教书又育人。一学期来，教职员工无违法行为，能关爱学生健康成长，积极帮扶后进生，一年来无体罚、侮辱学生现象。教职工队伍遵章守纪，表现良好。

三、抓实教学常规管理，努力提高教育教学质量

1、教学检查力度，教学质量稳中有升。教学常规检查务实，建立教师备课检查制度：教务处月查的管理模式。狠抓教学各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、教学质量考查分析，进行定期与不定期检查。落实听课制度，并把听课列入教学检查范畴。由于做得勤，抓得实，教学秩序井然，教学活动正常有效。

2、教学工作重心前移，促进课堂教学质量。结合我校实际，大胆进行课堂教学管理的改革，将平常教学管理工作重心前移。课堂教学实现了三个转变：由灌向导、由听向思、由静向动转变。尤其是公开课、示范课、，做到有课必开，有开必评，评课比开课更重要，学科教师无条件调课参加听课，听后现场评课，互相取长补短，共同进步。一学年来，教师参加教研兴趣高，风气好，促进了教学质量的提高。、加强学困生的指导，适当降低教学基点，面向全体学生，分层次教学、分层次要求，着力培养“学困生”的学习兴趣，逐步提高“学困生”的成绩。

通过一年的努力，我校教学质量稳中有升，上学期期末统测名列学区前茅。

四、校园文化建设

1、书香校园建设 为了营造学校浓浓的读书氛围，让学生爱读书，爱上读书，让阅读成为一种习惯，本学年我们着重做了以下几点工作：（1）班级设立图书角，为每个班级配备了图书架，把学校图书分配到各个教室，并定期进行交流，让学生有书可看。（2）古诗词朗诵，每天下午第一节上课前，专门抽出十分钟时间进行古诗词朗诵和唱歌活动，让校园书声朗朗、歌声悠扬。并在星期一升旗仪式上，各班进行展示。一年坚持下来，取得了不错的效果，教师、学生都深受其益。

2、班级文化建设 学年初，我们就专门对班级文化建设进行了总体规划，制定了标准，明确了目标。做到班班有班训、奋斗目标、学习园地、竞赛栏、布告栏，做到黑板报定期刊出。

3、礼仪特色建设 在上一年礼仪成绩的基础上，进一步推向深入，继续做好礼仪教育工作，做到每周一次，隆重表彰。

4、活动文化建设 丰富学生的课余生活，定期举办一些学生喜爱的活动，如小型体育竞赛、校园吉尼斯、讲故事比赛、手编报比赛……让学生在活动中茁壮成长。

五、加强综合治理，创建安全文明校园

“安全无小事，稳定是大事“，学校安全和稳定是2010年的一项极为重要的工作。因此，我校把学校安全和稳定放到了突出位置，建立健全了学校管理及稳定工作责任制和责任追究制，建立了安全事故防范体系。我校安全管理制度、管理机构齐全，学校与学区，学校与教师签订了责任书。我们教育学生要遵守交通安全，要注意活动、上下楼道安全，要注意饮食卫生、用电等，及时发现和处理校园和周边环境内的不安全因素，消除安全隐患，把为青少年营造文明安全的学习环境当做首要任务。本学期，学校购买了最新的防盗机械，做到了“三防”；安排每天至少两人值班护校，24小时值班，信息畅通，确保学校财产和师生的安全；低年级班主任和学生家长签订了上下学接送协议书，确保了学生上下学的安全。

学校工作总结

书院小学 二0一一年七月

第三篇：书院小学学习心得

书院小学学习心得

2009年12月，受教委领导的委派，到书院小学挂职学习一周，领导再三嘱托“要多看，多听，多学，要潜下心来参加学校的各项活动，一定要不虚此行”！牢记领导叮咛，带着对书院小学的一种仰慕，来到了书院。在该校生活的这一周里，确实收获颇丰。通过深入课堂，聆听师生对话；参加教研，感受师师参与，参观校园，领略学校特色；参与活动，感受其中意义。通过“听、看、议、谈”我们对书院小学有了一些了解，回来后，静下心来，对刚结束的挂职学习经历进行回顾，获益匪浅，感触颇深，顿悟了许多。

学校基本情况：书院小学始建于1745年（乾隆10年），史称“道一书院”，1903年（光绪29年）改办为官立高等小学堂。学校占地10.6亩，建筑面积6600平方米。现有34个教学班，在校学生2480人，教职工86人，其中专科及以上学历56人，学历达标率为100％。

学校全面贯彻党的教育方针，以“实施素质教育，培养创新人才，实施规范化管理，为学生的一生奠基”为办学理念，不断加强教学管理，深化教学改革，教育教学质量稳步提高。

学校坚持科研兴校，我校的“大语文课程观”的教改试验、“研究性学习教改实验”、“综合实践活动课程资源研究”、“小学数学足迹式全程评价研究”和“听音乐想像作文”实验，均取得较好成绩。枣庄、两级市教研室多次在我校召开教学改革现场会。

学校先后被评为：市教育工作先进单位、市教学示范学校、滕州市教改十面红旗、市教学示范学校、市德育示范学校、市家长最满意学校、省电教示范学校、省少先队规范化学校、省教学示范学校。.一、学习收获：

1、校园文化氛围浓厚

校训：和谐 自信 勤奋 创新校风：求真 尚美 敬业 乐群

教风：严谨 务实 开拓 进取学风：睿智 博学 自励 善思

等展示给人启发，耐人寻味。院内“雷锋”雕塑、走廊上的诗文配图、名人名言、温馨提示等更彰显了学校文化的特色。进入班级，现代化的教学设施让人羡慕，每个教室内都有一个图书角，学生每天背诵一首古诗，处处彰显书香校园的特色。

2、业务精湛、团结务实的领导班子

我觉得书院小学的领导班子是团结奋进的班子。首先，这里的领导分工明确，责任到人，他们具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。

3、扎实有效的校本培训

在教师成长中，他们采用级部负责制的办法，骨干教师是学校宝贵的人才资源，学校加强了对他们的培养、管理和使用，并充分发挥他们的示范引领作用，学校定期对老师进行培训，让每一位教师都得到外出学习的机会。书院的教师是紧张而忙碌的，每天都能听到他们上下楼的急促脚步声，看到他们健步如梭的身影，往来于教室与办公室之间。他们处于幸福的紧张与忙碌状态之中。给我印象最深的是他们的研、讲、评课活动：参与活跃、实事求是、互相辩驳，上课老师谈设计意图，课后反思，同伴更是有所准备对课进行忠恳的评价，领导的点评更是把研讨推向高潮。授课老师结合同行和领导的点评再次进行反思，听课老师在活动中受益，上课老师在反思中进步。

4、精细扎实的常规工作

态度决定一切，细节决定成败，过程决定结果。教师的责任更多地体现在学生行为养成的细节中。为了切实将常规管理落到实处，学校推行了教师值班制度，每天领导带班，老师值班，全天记录班级班风、学风，教室卫生、文明言行、古诗文背诵、学生的读书、写字的姿势等方面的情况，特别是学校的路队管理更是学校的一大亮点，学校校园小学生多，学校采取按级部放学制，学生在班主任的带领下排成四路纵队分东西两个路口回家，路口的两头分别由两个学生站在那边举着牌子，牌子上写着“请相信我们能自理”学

校一天一小结，一周一总结，每月颁发常规流动红旗，并将评比结果及时公布，以优秀的班级榜样感召人，激励人。教师的考勤也是学校的改革的一户窗口，教师考勤分两张表，一张以7：30之前为早签到，7：30——7：40为正常签到，7：40以后为迟到，对早来的最多的教师学校加10分的量化分给予奖励，充分调动了教师工作的积极性，做好各项常规工作成为书院人的倾心追求。

5、丰富多彩的活动

该校还精心策划了品学兼优、才艺出众的“才艺 双星”评选活动，“读书小名星”评选活动，并广泛宣传“这些优秀学生”的事迹，并在“六一”节隆重表彰颁发证书，这是对学生爱自己，做最好自己的有力促动！另外，每年开学组织收看感动中国人物颁奖会，是全校学生爱英雄、学模范的必修课。利用升旗仪式为在各类竞赛获奖的学生颁奖，是他们激励学生拼搏进取，为学校增光的重要环节。学校的读书活动、主题社会实践活动、体育特色活动等，深受学生们的喜爱。

二、学习反思：

1、校长首先要有自己的教育思想，没有自己的教育思想就好像是没有灵魂的躯壳！要确立好自己的办学愿景：“好习惯，好人生。”要把握好教育的大方向和本质，即如何育人的问题，不能跟风走，不能整天只想着做应付各级检查的事情。

2、我看到了书院的管理和他们的经济一起迅速腾飞，看到了他们的发展依靠经济的发展。这一点确实没法比！所以，面对现实，我们不比经济，不比条件，不比设施，只比“思想”！但是，有的教师说，经济基础决定上层建筑，教育的发展离不开经济的发展。不否认，但只是“离不开”，不是“一定离不开”。

所以，就在我们现有的状态下，我认为，既要借鉴外地的先进经验、管理理念，同时还要利用我们现有的资源，不断开发自己的本土文化。挖掘利用其潜能，做小事，做实事，做新事，把要做的事做好。教育思想就

好比是希望的种子，不管在哪一片土地中，或许肥沃，或许贫瘠，但一定都可以破土、发芽、成长。

回忆起学习的这段时光，依然觉得清新而温暖。这段学习经历，必将成为我人生的一笔财富和一生回味的经典。真诚祝愿我们两校，因我们共同深爱的事业架起的友谊之桥，拉近彼此间心灵的距离，并把这种友情延续到永远。

第四篇：书院小学语文教学工作总结

2009－2010学第二学期 语文教学教研工作总结

光阴似箭，一学期在忙碌、辛苦和快乐中结束了。本学期，根据市教育局教育教学工作会议精神，坚持“解放学习力，构建高效课堂”，以语文“研、讲、评”教研活动为主抓手，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学第一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究和课题改革，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量，一学期来取得比较满意的成绩。

一、以课堂教学为主阵地，进一步深化课程改革

1、课堂教学是学校教育的主阵地，要努力向40分钟要质量，构建高效课堂。这学期我们着重落实好小学语文“双主线、四环节”阅读教学策略，采用新的教学手段，坚决在两课时内完成一篇课文。根据新课程标准和市教研室的要求，积极倡导老师们在“解放学习力”上下功夫，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流和合作能力。

2、突出高效课堂这个重点。上课要有充分的教学准备，经过抽查已经杜绝了无案上课的现象；要做到“带题上课”，即本课堂教学要解决怎样的问题，达到怎样的效果，应该有先前的准备和思考，要围绕

课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值；教学过程要始终围绕教学目标来展开，突出重点、解决难点；要给学生创设良好的学习氛围，留给学生足够的思维空间；要重视三维教学。

3、加强课堂教学模式的研究，上好“研讨课”和“家常课”。“家常课”是每天都会发生的常态课，是教室上课的根本所在。因此，每位教师要切实上好“家常课”，要从“实”字入手，关注学生的知识积累。课堂上发生的教学状况，教学目标的达成情况以及相关的教学细节等，要追求高效益教学，要把家常课当成优质课，尽全力上好。

二、扎实开展“研、讲、评”活动，强化习作教学“专题性”教研

为提高教研组教研活动的实效性，上学期，我们建立了以教学问题为起点，生成教研专题为重点，以课例为载体，以行动研究为途径，以提高课堂教学效率为目的的“研、讲、评”教研活动模式。具体做法如下：

1、加强集体备课，探究教研专题。

每个单周星期二下午的语文教研时间，由中心发言人把自己事先准备好的对教材的理解和名师教案的修议向老师们汇报，然后本组老师一起集中研讨。在研讨中，首先确定本次习作教学的训练重点，然后根据教材拟定的训练重点并结合学生的实际（也就是教材和学情）提出一个教研专题。有习作要求方面的，如把文章写具体；有习作方法方面的，如按一定的顺序写；也有针对学生习作中存在问题的，如重点解决“我字病”、“一逗到底”、“错别字较多”等等。在此基础上，老

师们带着问题对名师教案再进行研讨修议，这样的教案更为实用，对学生习作的指导和评价也就更具针对性。比如，三年级第五单元的习作训练《为动物设计名片》，依据教材和学生特点，三年级语文教研组就提出了如何激发学生写作兴趣、在习作讲评中重点解决“我字病”现象的教研专题。

2．上好“修议”课，验证教学设想。

我们称利用修议过的名师教案所执教的习作课为习作“修议”课。双周的星期二，由本单元主备人执教研讨课，本组教师必须听课，根据课堂教学教与学的效能，对主备人的课堂教学和习作备课进行评议，检验修议后教案的科学性和实用性。3．落实教后评课，提升教师素养。

上完“修议”课的当天下午，教研组就组织教研活动进行评课。先由主讲人汇报自己的教学反思，大家都来发表意见找出课堂教学的优缺点，并针对拟定的教研专题结合课例做深入的探讨，力求达成共识，找到一条有效的解决办法。在此基础上，再对修议过的教案进行第二次修议，进一步提高教案的针对性、实用性，以利于本组其他教师执教本次习作。

每一次习作教学，老师们经历一次扎实的“研、讲、评”活动，对教学中存在的教学困惑进行深入的研究，找出解决问题的办法，这样富有实效的教研活动，不仅大大提高了课堂教学效率，而且促进了教师教学素养的提升。在名师的引领下，经过一学期的努力，我校的语文老师由原来的怕上作文课到现在的会上作文课。我们成功举办

了街道的开展有效教研暨习作教学“研、讲、评”展示活动，周静静老师执教的示范课受到了与会领导和老师们的一直好评。不过最让我们感到慰藉还是孩子们那一张张灿烂的笑脸，有的是因为自己的文章发表了；有的是因为自己的作文在班上读了；还有的因为没有错别字、书写工整或是正确使用了标点符号，不再有“一逗到底”的现象，得到了优加小红旗的称号。

三、开展丰富多彩的语文综合实践活动，努力提高师生综合素质

1、教师的业务素质和业务能力决定着学校的教学质量，要通过集体学习、业务讲座等多种形式，切实转变教师的教育教学观念，落实新的课程标准，真正注重学生的创新精神和实践能力的培养，引导教师由经验型向科研型的转变，抓好常规教研计划、方案、措施的落实，鼓励教师认真学习新的教育教学理论，努力充电，写好业务心得，形成一周一检查，一月一小结的制度，多举行教师语文基本功的比赛，如限时教学设计、限时命题比赛和语文教师“下水文”比赛，胡秋藤、朱俊静、胡莹莹、李红梅、白莉等几位老师荣获一等奖。结合我校实际，在全体教师中开展“五个一”活动，即读一本教育教学论著，研究落实一个教研讲题，上一节优质课，完成一篇教学论文，参加一次业务考试，以促进教师理论水平的业务素质的提高。

2、开展“创建书香校园”活动，努力促进“读写结合”。学好语文，首先要学会读书。而要学会读书，做读书笔记则是一个必不可少的良好方法，因为它可以帮助我们强化记忆和加深理解，为此我们又精心设计了阅读日记，让学生随时记下读书收获。正所谓“厚积而薄发”，大量阅读为学生的表达积累了素材，奠定了基础。

3、举行“班级作文选”征集评比活动。我们给三至六年级学生设计了活页作文稿纸，每一次习作完成后装订成册，结集成一本“作文书”，指导学生设计这本书的书皮、扉页、目录、后记等，提高学生习作的成就感。学校定期举行“班级作文选”征集活动，在班级之间组织交流展示活动，这就大大激发了学生的习作兴趣。

4、充分利用学校和社会资源，掀起写作高潮。学校的红领巾广播站、校报——《书院之声》、幼苗文学社、滕州日报金色年华版、《当代小学》杂志等等都为孩子们提供了展示的舞台。每每学生的作品发表我们都把它复印张贴在学校的橱窗里，并在升旗仪式时予以表彰，极大的激发了学生写作的欲望。

5、组织小学生习作水平、写字水平和古诗文诵读专项测评活动。本学期末，在3-6年级举行小学生习作水平专项测评活动，现场命题作文，并将成绩与教师的教学实绩和考核挂钩；在1-2年级举行学生的写字水平专项测评活动，限时8分钟，专人批阅。同时分析出当前教学中仍然存在的问题，总结教改中成功的经验，以利于教学改革的优化发展。在全体学生中继续开展了古诗文诵读活动，为了检测诵读的效果，学期末每班抽取10名同学进行检测。

四、加强教学质量的监测。

抓好单元过关测试，以年级组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，监测和课后随堂监测相结合，并组织好每次的教学质量分析会。扎实稳步的提高课堂教学质量。注重对教师

过程的评价，使学生在愉悦的环境中提高语文素养。

五、不足与反思

刚刚踏入教导处，接手管理语文教学，这对我来说，是一个崭新的舞台，也是一个很大的挑战。我深知，我还不够成熟，有时工作考虑不周全，有点毛躁。我需要学习、提高的还有很多很多，感谢学校领导对我的指导，感谢我身边的同事对我的帮助。因此，我除了政治理论学习和语文教学业务学习外，更多的是向身边的人学习，学习管理方法，向书本学习，学习管理理念。

我相信，明天我会做得更好。

第五篇：书院小学毕业班的强化措施

书院小学毕业班强化措施

小学教育是整个教育的最基础阶段，是义务教育阶段的起点，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。而且，对于一个学校、教师来说，学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。因此，在一年的时间内如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一项重任。现就对我校如何抓小学毕业班工作简要谈谈。

一、健全机构、加强领导

加强领导，成立了以校长为组长,教导主任为副组长，小学毕业班班主任及科任老师为成员的领导小组：

组 长：陈培林（校长）

副组长：王丽

成 员：程艳霞李彩琴李蕾蕾崔英娜屠爱华

今年我校加强对小毕业班的管理，为了提高村小教学质量，由教学经验丰富，教学成绩突出的教师任教。因此，今年我校的毕业班教师都是在以往工作中做出良好成绩的教师，这在师资上为本届小学毕业成绩提高奠定了基础。

二、严格教学常规管理，继续实行月考制度

1、要求各班结合实际，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、、学校除严格按学校纪律每周对毕业班工作常规检查、考核之外，特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要求每个毕业班每月必须召开至少一次有学校领导参加的班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。要让此类会议真正起到作用。

三、加强教研、后勤保障，营造良好学习环境。

1、开好“三个会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会、毕业班家长座谈会，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使。相互配合、共同完成任务。

2、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重，毕业班的教学质量就是学校的生命线，是学校的声誉。学校向各班下达了目标任务：“优生目标、平均分目标、等等”。科任教师要向班主任交帐，班主任教师要向学校交账，并实行奖惩兑现。

3、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教研组要组织毕业班教师，把近几年的小学毕业会考试题进行讨论、研究。让各科教师明确会考方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。

4、做好安全工作。“安全工作无小事”，“责任重于泰山”。学校安全工作责任重大，使命光荣。学校采取了一系列的措施，对师生进行安全教育。提出“安全至上，质量第一”。但是，安全教育是一项系统工程，需

要家庭、社会、学校等方面的协作，须警钟长鸣，常抓不懈。让我们（家庭、社会、学校）相互配合，共同努力，营造一个安全、稳定、优美的育人环境。