东方红小学学习体会

第一篇：东方红小学学习体会

赴东方红小学参观学习心得体会

春荣小学

崔文娟

走进东方红的校园，从外观上感觉已经从以前的历史悠久的名校，变成今日的“高大上”。通过一天的参观学习收获很多，感触也很多，这次参观活动大致分了两部分，上午听了三节课还有樊校长关于办学方向的报告。下午参观了他们学校的社团活动。

上午的听完三节数学课和报告用一句话总结我的感受就是“我觉得自己不是一个好教师”。为什么这么说呢？ 一、三节课上学生的数学语言表达能力令人叹服。这不是一朝一夕就能练就的，与平时老师的训练是分不开的。这三节上老师想方设法争取使每一个学生用准确、完整的语言去表达自己想要表达的东西，即使学生的表现不是那么完美，老师也没有着急，而是耐心的去帮助他们。对于学生语言表达能力的培养不仅仅在课堂上，在这三节数学课课前都有一个小演讲，而且都是与本节课教学内容密切相关的。二年级是边静老师执教的《有余数的除法》，学生演讲的是《除号的由来》，三年级唐贵安老师执教的《数字排列》问题，学生演讲内容为《阿拉伯数字》，六年级张红娟老师执教的《鸽巢问题》，学生演讲的是一个古时候的故事《二相杀三士》隐含教学内容《鸽巢问题》。这些演讲的内容其实教材上也有，我以前上课的时候总是把它作为拓展内容，给学生读一遍，或者让学生自己读一遍，收效甚微。作为小演讲让学生表达出来，不但能锻炼学生的卓越的口才，满足小学生的表现欲，增强他们的成就感，还能拓展其他学生的视野，激发学生学习兴趣。再想想我们的学生上课说不出一句完整的话，你问一句，他只给你一个词语，这种挤牙膏式的回答问题学生的卓越口才从何谈起，这种现状是谁造成的呢？想想确实很惭愧，是我们的培养不够，平时在教学中忽视了这一点，一味的把错归结于学生的笨和这些老师比比我们做的太少。

二、学生的好习惯令我羡慕。上课回答问题的习惯、听课的习惯、卫生习惯等等都非常好！特别是二年级学生虽然小，但他们的听课习惯确实值得称赞，班上有56名学生在上课都能真正做到专心听讲，在想想我的课堂干什么的都有，吃东西的、玩玩具的、搜橡皮的、说话的。搞得我每节课上课就跟打仗一样特别累，而教学效果往往事倍功半！而我把这一切归结于学生太小、太多了，看来不是这样的。我的48名与他们的56名还是有差距的，关键原因是对习惯的培养不够，要求不严。东方红小学对学生的习惯非常的重视。

三、课堂上教师角色的转变到位、真实没有丝毫表演的成分。真正把课堂还给了学生，这三节课用的都是探究数学的模式。也就是让学生自学，以前我认为自学这一模式对高年级学生来讲还可以，但低年级可能没有办法实施，事实证明是完全可以的。我们现字要做的是要把课堂还给学生。在这里我想跟大家分享东方红小学的探究数学模式。以培养学生自学探究意识、加厚数学素养为目标的“探究数学”（其操作流程的五个步骤是：辅助环节——基础测评铺垫；自学环节——指导学生有效探究；检测环节——检测自学效果）；指导环节——多元合作解惑；当堂训练——运用拓展提升。当然这种教学模式和我们所采用的教学模式存在着很大的不同，最根本的区别在于他们的探究开放的探究是开放式的探究，而我们的活动过程只是挖好的一个个陷阱，等着学生往里跳，到最后无处可去的时候自然而然就总结出了我们想要的结果，这种探究其实失去了探究的意义。

四、通过听樊校长的报告对东方红小学三大战略记忆犹新！他们的三大战略是队伍固本、课程育人、文化塑魂。队伍固本指的是教师队伍的培养，他们分层次，全方位打造卓越的教师队伍。课程育人，主要是他们小学对国家教材和地方教材进行了整合形成了富有特色的校本课程。还有文化塑魂，他们启动的六年读100本书工程把读书活动落到了实处。

下午的主要活动是参观了东方红小学的社团活动，他们学校的社团共64个涉及面广，内容丰富多彩！参观完他们的社团活动后，我觉得自己不是一个好家长，我没能给孩子创造这样的学习环境，觉得很惭愧！我和同行的老师开玩笑说，我想辞职不干了，然后带着我的孩子去西峰上学，这虽然是一句玩笑话，但我真切体会到他们的教育是全方位的，培养的是综合素质，我就想12年后我们学生在高考中不一定会输给东方红小学的孩子，但在未来，他们当中出现未来的画家、书法家、音乐家、舞蹈家、雕塑家、戏曲家、服装设计师等等的概率远远大于我们的学生，他们的综合素质要远高于我们的学生。

那我们到底怎样根据我们的实际情况搞好我们的教育，这将是今后好长一段时间要思考和完成的事情，从这个角度上来讲我们承载着一代人的未来梦想这句话似乎一点也不过分。我们任重而道远，但工作还必须从一点一滴做起，总上好每一节课做起。这就是我和大家分享的本次学习的一些很个人，很粗浅的看法，如有不妥之处，敬听批评指正。

第二篇：鄂州市东方红小学2009总结

鄂州市东方红小学2009----2010学健康教育工作总结

健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。在本学期里，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求, 注重学生良好卫生习惯的培养，为提高学生的健康卫生意识和健康水平做了一些工作，现小结如下：

一、领导小组成员职责分工明确，工作落实到位。

每年新学期根据人事变动需要，及时调整学校健康教育工作领导小组的名单，职责分工明确；根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，使之逐步进入科学化和规范化的轨道；

二、软硬件到位，学校健康教育水平不断提高。

为搞好学校健康教育工作，我们大力改善学校设备和提高健康教育老师的业务水平；学校基本配齐了健康教育教材和教具，学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。

三、健康教育活动多样化，效果显著。

进一步落实健康教育课，坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；确保课本拥有率和开课率均达到100%。医务室充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展生健康知识的宣传，提高学生自我保护意识。加强对学生卫生习惯的检查和督促，环境卫生检查坚持天天小查，周周大查，及时公布结果，作为评比文明班级的内容之一；我们还开展较大规模的学生体质调研活动。

四、重点做好学校食堂、小卖部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全；并且制定学校突发事件和集体食物中毒的应急预案。

五、对照《学校健康教育评价方案》，学校逐条自评，实事求是，评结果都能做到及时上报汇总，发现问题和不足都能及时纠正，争取达标，保证学校健康教育各项评价指标通过创建国家卫生城市的标准。

六、根据创建要求，对照《卫生检查评比标准》，认真做好健康教育资料的建档工作

鄂州市东方红小学2010年6月

第三篇：东方红小学贯彻落实《教师法》情况小结

用好“一法一办法”，为学校工作保驾护航

东方红小学贯彻落实《教师法》情况小结

东方红小学自创办以来，在市教育局的正确领导下，在社会各界的亲切关怀下，紧紧围绕如何贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《湖南省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》这一主题，广泛深入地开展学习、宣传活动，积极制定具体措施，认真贯彻落实教师法的各项规定，在提高教师综合素质、保障教师的合法权益、改善教师的工作条件以及完善教学设备设施、提高教学质量等方面，做了大量工作，取得了一定成效，促进了我校教育事业的发展。现将有关情况小结汇报于后：

一、学校的基本情况

我校创办于2004年6月，是一所集通校、午托、全托于一体的民办小学。现有小学1-6年级26个教学班，学生1184人，学前班2个，学生90人。教职工96人，其中，1人产假，1人脱产进修，3人病假，本期实际在岗90人。教师中，小学高级教师36人，具有专科以上学历教师70人，其中，本科学历32人，另有11名教师本科在读。办学5年来，我校始终坚持“法制化、科学化、人性化”管理，坚持依法治校，办学行为不断规范，办学水平不断提高。

二、教师队伍的建设情况

《教师法》中明确规定了教师的权利和义务。我们认为，在教师享有权利的同时，更为重要的是要履行好自己的义务。而教师履行好自己义务的一个重要前提是具有良好的思想品德修养和优秀的业务素质。为此，我们在近几年的教师队伍建设过程中主要从以下两方面入手。

（一）管理制度化，塑造师德修养优良的教师形象

教育的发展，教师是关键，而教师队伍的成长，制度建设是关键。我们根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师师德规范》的要求，认认真真地开展了抓制度，明要求，抓理念，明方向，抓学习，明师德，定目标，修师德，抓典型，树师德，抓创建，行师德等系列活动。主要措施如下：

1、抓制度。学校加强常规管理，各项规章制度健全，先后出台了《教职工考勤制度》《教职工考核制度》（按不同岗位分别制订考核方案）、《教研组考核制度》、《年级组室考核制度》、《班纪班风考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教职工奖励制度》等制度以及教育教学常规，使学校的常规管理工作有章可循。同时也维护了教职工的合法权益。

2、抓理念。我们对教师提出了“教学就是服务”的要求，要求广大教师树立起强烈的服务意识。让老师们明确以下理念：教师应该义务观念多一些，权力观念少一些。教师对学生要有服务的态度，因为学生是我们生命的延续，教师应是为学生服务的。因此，教师是学生的服务者，教师的价值取向应该是：一切为了学生，一切服务于学生。一个师德高尚的教师就要善于把握学生的身心特点和个性差异，注意倾听学生呼声、了解学生的要求，为学生健康成长创造条件，提供方便，做好全心全意的服务。也由此派生出服务育人的理念，服务育人的内涵就是爱。爱是一份责任，爱是一份尊重。爱又是无私的奉献。最终让老师们以“服务意识”为核心来树立良好的教师职业形象。

3、抓学习。我们利用政治学习时间，有计划地组织教师学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、教育局规定的“六不准”等，每一次学习，都是一次促进和激励。

4、抓交流。我们通过走出去，请进来活动，请有关部门的领导、专家到我校作师德讲座。组织大家看抗震赈灾事迹录像，听行业先进人物的事迹报告。每一次聆听，都是一次心灵的洗礼。

5、抓典型。我们坚持树立学校自己的师德典型。评选品牌教师、学习型教师，组织

师德演讲交流活动，奖励师德典型。

6、抓宣传。每次评选的教师，都把他们的事迹做成材料，出光荣榜，出事迹宣传栏。把每一次评选与活动，都当作是一次对师德师风的弘扬和对全体教师的职业道德教育。

7、抓环境。我校努力创建良好的环境，为教师修德提供沃土。在学校管理中，坚持以人为本，建立教代会制度，实施民主管理，让每一位教师努力做到简简单单地工作，开开心心的生活，踏踏实实地做人，努力营造校园亲和力。同时，我们坚持开展丰富多彩的教师文体活动，如今年五一教职工篮球赛，六一的师生同乐文艺演出等，为教师创设健康向上的文化生活环境。让教师感受东方红小学这个大家的温暖。为教师安心教学创造条件，促进教师师德更高尚，达到敬业乐业的境界。

通过这些措施和活动的开展，我校的老师们充分认识到了，既要当好“经师”，又要当好“人师”的重要性。他们都积极地站在时代发展的前沿，与时俱进，不断更新观念，刻苦钻研，勇于实践、开拓创新。做到了以身立教，为学生做出表率。

（二）培训经常化，打造专业素养过硬的教师团队

当前实现教师专业化成长既是世界范围内普遍关注的话题，同时也是我国推进教育教学改革、实施新课程的迫切需要。为此，我们从学生、学校和教师发展的角度，构建了以教育生态理念为指导，以人本化管理为基础，以反思型教师为目标，以创新型学生为目的，以学习化校园为特色，以校本研究为载体的教师专业化成长模式，旨在通过教师的专业化成长，让教师的所有教育行为都以尊重生命，关爱学生为根本立足点，通过对学生进行真挚的人文关怀，让我们的学生学会生存，体验成长的幸福。从而将学校引上内涵式发展的道路。主要采取了以下措施：

1、校本教研坚持不懈

（1）在研究内容上，我们校本研究根植于日常教学的实际，以教学案例为载体，以教学反思为主要手段，紧紧抓住“备-说-听-评-研”等环节，促进教师业务能的提高。

（2）在研究组织上，我们采取了自主学习，同伴互助，专家引领的组织形式让教师在问题中研究，在行动中研究，在情境中研究，在情感中研究。

（3）在研究方式上，我们改革了备课管理，开展了师徒结对，建立了教师撰写教学周记制度，每月举行一次“我的教学故事讲坛”活动，实施课题专项研究等研究方式。

通过校本研究，我们的老师将教学工作与自身学习紧密地结合在了一起，在工作中不断地提高和充实自己，促使自己逐步由“经验型”向科研型，专家型转化。教师在浓厚的学习研究氛围中形成了学习、读书和交流的爱好及兴趣，促使教师们走上了一条自主的专业化成长道路。

2、各项培训持之以恒

一是切实抓好校本培训。

校本培训是以学校为基础，以教学岗位为阵地，以学校为主组织和管理的培训，它紧密结合教学实际，缓解了工学矛盾和经费矛盾，具有较强的针对性和较高的实效性。

我校把校本培训作为教师教育的突出任务来抓，培训的主要项目涉及思想政治职业道德、教育教学理论、教育教学基本功、专业知识和专业技能、教育教学实践、教育科研能力等方面，形式上主要有讲座、看录像、听课评课说课、师徒结对、自主修习、集体研讨读书笔录、案例分析、教学周记、教育叙事、技能训练、课题带动等。

通过校本培训，带动教师的校本学习，促进教师的专业化发展，使学校真正成为教师成长的最好的沃土和摇篮。

二是争积极取机会，努力创造机会，鼓励和选派教师参加各级组织的学习和培训。比如学历提高培训、普通话培训、信息技术培训、远程教育培训、新课程培训以及国、省、市各级教育部门组织的各项教师培训。比如本学期就先后派出4位教师参加省教科院在郴州举行的小学数学有效教学观摩和研讨，1位教师参加省级班主任骨干远程培训，1位教师参加省品德

教学和德育研讨活动。在3月份进行的衡阳市中小学教师继续教育年检中，我校教师全面合格。自创办以来，几年中我们用于教师外出学习的相关费用逐年递增，总共达205441.2元。坚持不懈的教师培训，促进了教师的专业成长。广大教师的教育教学能力得到较大提升，教师队伍的整体素质得到不断优化。几年中涌现出了省级骨干教师2名，常宁市以上优秀教师10余名，我校教师参加各级教育部门组织的各项教育教学竞赛或论文评比成绩优异。在本学期常宁市教育局组织的全市中小学中青年教师教学比武中，我校选送的1堂语文、1堂品德课均获得各组的第一名，品德课随后参加衡阳市比赛，又获得一等奖。

三、办学条件发展情况

良好的办学条件是更好地服务学生，提高办学质量水平的必然要求。对于东方红小学这类民办学校，不断改善办学条件的重要性更是不言而喻。几年来，我们不断加大经费投入力度，总计投入教学费用324967.25元、基建维修费1356018.81元、添置费633101.6元。除了具备基础办学条件，还建起了电脑室、图书室、体育器材室、舞蹈室，添置了教室电风扇、音乐教学电子琴，更新了食堂餐桌和一个年级的较高档课桌椅，建起了三大块绿化区。学校环境越来越美，也越来越有利于教师工作，有利于学生静心求学、健康成长。获得了各界人士的赞誉。

四、存在问题及今后的思考

《教师法》实施以来，我们也感觉到不同程度地存在着一些问题。比如教师的社会保险不够完善，教师压力过大，健康状况受关注不足，教学设施还须进一步改善、社会上个别部门、个别学生家长尊师重教意识不强等等。

因此，我们认为，今后一是要加大教师法的宣传广度和深度，在全社会营造更浓的关心支持教育和尊师重教良好氛围。二是要进一步加大投入，继续完善办学条件。三是建议建立教师健康体检制度。四是进一步加强师德师风建设，促进教师队伍不断优化。

2009.6

第四篇：东方红小学多媒体教室简介

东方红小学多媒体教室简介 这里是我们的多媒体教室，占地38多平方米，可同时容纳60人授课。我校多媒体教室组建于1998年7月，室内配备计算机1台，接入互联网，并配有液晶投影仪、数字展台、电子屏幕、音响等设备。多媒体教室具有以下功能:接收、播放影视信号播放录像带、VCD等音像内容；投影实物和书本资料，进行现场实物讲解；投影计算机数字信号，进行计算机教学、培训和演示；使用幻灯、投影进行常规化教学；多媒体课件制作功能。多媒体教室启用以来，先后承办教育集团组织的“数学优质课展示”、“科学优质课竞赛”、“集体备课”及学校安排的“教学质量评估”、“课内比教学”、“对外家长开放日”等活动93次，均取得了理想效果，我校也多次被教育集团评为“信息化教学优胜单位”。

第五篇：《东方红》歌词

东方红

演唱：李姗殷善音

东方红

太阳升

中国出了个毛泽东

他为人民谋幸福

呼儿嗨哟

他是人民大救星

他为人民谋幸福

呼儿嗨哟

他是人民大救星

毛主席

爱人民

他是我们的带路人

为了建设新中国

呼儿嗨哟 领导我们向前进

为了建设新中国

呼儿嗨哟 领导我们向前进

共产党像太阳 照到哪里哪里亮 哪里有了共产党 呼儿嗨哟 哪里人民得解放

哪里有了共产党 呼儿嗨哟 哪里人民得解放