中学2010年上半年工作总结及下半年工作思路

第一篇：中学2010年上半年工作总结及下半年工作思路

中学2010年上半年工作总结及下半年工作思路

一、指导思想

以科学发展观为统领，以推进学校文化建设为重要载体，以深度变革课堂教学为主要抓手，以锤炼教师专业素质为核心支撑，突出内涵发展、文化发展和优质发展，全面提升教育教学质量，努力建设社会最满意的学校。

二、主要任务

1、教学质量超越工程以质量为生命，不断增强教师责任意识，全面提高教学质量和办学品位。

2、队伍建设工程加强对学校行政、班主任、教师和学生干部队伍的建设工作，争优创先，全面提升××形象。

3、学校文化建设工程积极开展师生行为文化建设，不断提炼和丰富××精神内涵，全力打造××品牌。

4、深度变革课堂教学工程以实网施“学程导航智慧课堂”为抓手，进一步深化课堂教学改革，让课堂真正焕发生命活力。

三、重点工作与措施>

（一）深入贯彻学校理念，建设师生行为文化 所谓行为文化，是一所学校在长期的发展和实践中，由全体师生共同创造并遵循的办学思想、价值观念、行为规范、规章制度等的总和，它表现为体现上述内容的各项物质载体和行为方式。××创办十年来，已形成“无私奉献、追求卓越”的学校精神，确立了“基础扎实、习惯优秀、能力见长、发展持续”的培养目标和“以生为本，促进学生全面可持续发展”的核心价值观，奠定了“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念。为了深入贯彻学校理念，发扬光大××精神，本学期，我们将进一步加强队伍建设，努力建设具有××特色的师生行为文化。行政干部队伍建设要求全体行政人员加强思想建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识和危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力。做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。总之，全体行政人员要以求实务真的工作作风，争当一流的精神状态，把每一项工作做到极致，为学校发展尽自己最大的力量。

班主任队伍建设班主任工作是学校的核心工作，它上通下达，是贯彻学校理念，保证学校教育教学质量的关键所在。本学期，我们着手从以下几方面加强班主任工作：

1、进一步加强对班级常规管理的督查，落实《××中学班主任一日工作要求》和《××市××中学班主任工作职责及奖励办法》，对班主任工作实行月考核制度，学期结束后按照《××中学班集体达标创优考核方案》对班级进行考核。

2、积极开展德育科研，提升班主任工作的科研含量。年级组定期举行班主任沙龙，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔、教育案例或德育论文，班主任每学期至少交德育活动反思、案例或德育论文一篇。注重班主任行动研究，努力摸索出一套适合形势发展的班级工作方法和学生管理办法。如把班集体建设和学生综合素质测评工作紧密结合起来，高度重视过程管理，树立以学生为本、全面发展的科学观，让学生在主动参与中获得体验和提高；如在初一年级开展“融经济学教育与财商培养于班级管理之中”试点工作，引导学生科学支配零花钱和班费，培养学生理财本领，为将来步入社会打下基础。

3、建立见习班主任工作制度，出台《××市××中学见习班主任工作职责》，全面提高年轻教师的管理素质，培养他们的班主任工作能力，为××中学和教师个人的后续发展做好准备。政教处将在期末对见习班主任的工作进行测评。教师队伍建设继续用“无私奉献、追求卓越”的××精神来激励广大教师，要求教师自觉做到“敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教”和“敬业、乐业、精业、创业”。尤其是在精业上下功夫本学期将继续深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，修订，引领教师优师德，强师能，铸师魂；增强教师读书思考的自觉性和主动性，继续提倡教师每学期完成“九个一”：读一本好书；写一万字读书笔记；编一个教育反思集；参加一次教育教学比赛，开一堂有质量的公开课；参加一次沙龙（论坛）活动；写一篇教育随笔；研究一个校本课题；开一个教育博客。强化青年教师群体培养意识，建立青年教师研究会，加强对“青蓝结对·同伴互助”工程的管理和督查，通过榜样激励、专业阅读、专题研修等路径，加速青年教师的专业成长。学校将继续评选“课堂教学能手”、“科研能手”、“优秀师徒”、“教坛新秀”，酝酿制定《优秀学习型同伴互助小组评比条例》激励教师做有学力的老师。学生干部队伍建设从学校人才培养目标出发，把学生干部队伍建设作为本学期文化建设的一大重点。政教处、团委、学生会多方联合，制订了《××中学学生干部培养发展计划》，按照培养未来政治家、企业家的要求来培养学生干部，培养他们出众的工作能力、广阔的国际视野、超强的心理素质，充分培养他们的领袖潜质，同时将学生干部培养工作纳入“××未成年人文明素质提升行12全文查看

第二篇：中学年工作总结

中学年工作总结

中学年工作总结2007-02-06 09:48:2

5我校在在上级党委政府和教育主管部门的关心和支持下，全校教职工紧紧围绕创建省一级达标中学校中心工作，以党的十六大精神为指导，全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想，团结一致，开拓进取，各项工作都取得了可喜的成绩。今年我校被评为福建省绿色学校，泉州市绿色学校、泉州市“健康暑假”优秀组织奖等荣誉称号。现将我校一年来的工作总结如下：

一、加强思想政治工作，为学校发展提供强有力的思想保证。

．重视领导班子和中层干部的思想建设。坚持校党支部学习制度，紧密结合学校改革、发展和育人等实际问题，坚持做到每次学习有学习专题，学习讨论时有中心发言人，有学习读书材料，有个人读书笔记，有撰写学习体会。领导班子成员坚持带头学，先学一步，多学一点。通过学习，提高了党员干部的思想政治素质，强化了机遇意识、发展意识、改革意识。

．把政治思想工作落到实处，为学校发展提供强有力的思想保证。坚持全校性政治学习，从提高教职工的政治思想素质入手，结合教职工关心的问题，组织教职工学习党和国家的有关文件或党报的有关文章，使教职工提高了认识，认清了当前的形势，明确了学校的发展目标。

．加强党风廉政建设，积极推进校务公开。一年来，学校认真组织党员干部学习党风廉政法规，开展党风党纪教育和警示教育活动。根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，结合学校实际制定了具体实施办法，做到领导到位，责任到人。组织广

大党员干部学习了《邓小平论党员领导干部廉洁自律》及胡长清、成克杰重大典型案件的有关材料，观看了反腐教育片等，提高了广大党员干部对新形势下党中央从严治党、开展反腐败斗争重要性的认识。与此同时，学校还积极开展校务公开工作，建立健全《校务公开工作领导小组工作职责》和《校务公开监督小组工作职责》，促进了校务公开工作的制度化、规范化。同时学校还设立了校务公开栏，定期召开教职工大会、全体离退休老干部会议，多渠道、多层次公开学校工作情况，进一步增强了学校各项工作的透明度。

二、加强德育工作，全面推进素质教育。

．抓好学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。一年来先后组织学生学习了党的十五届五中全会精神、江总书记关于教育问题的谈话和“三个代表”的重要论述，参观交通安全展、环保知识展、预防未成年人

犯罪展等，通过学习和活动的开展，同学们精神面貌焕然一新，好学习、求上进的学生越来越多。

⒉重视学校的创安普法工作，创造良好的教育教学环境。我校始终重视创安普法工作。学校领导坚持依法治校，依法治教，聘请蓬壶派出所所长担任法制副校长，聘请律师林清荣加强对全校师生的法律知识的培训，努力提高师生的法治意识；定期召开会议，听取有关部门汇报，分析学校安全普法依法治教工作，检查督促落实安全隐患的整改。本学期来，学校认真贯彻县委加强学校食堂卫生工作的指示精神，加大对学校食堂的资金投入力度，对学校的软件、硬件方面进行全面整改，并被县有关部门确认为合格。此外学校还加强了内宿生的管理，要求所有的内宿生一律内宿内膳。

．丰富第二课堂活动，拓展学生发展空间。今年我校除了举办一年一度的艺术节和校运会外，还开展了丰富多彩 的第二课堂活动。先后举办了歌咏比赛、庆国庆晚会、征文、书画、篮球赛、排球赛等第二课堂活动。这些活动的开展，使学生有了充分发挥个人特长和聪明才智的机会和空间，广大学生在活动中受到教育，陶冶了情操，开拓了视野，增长了才干，提高了学生综合素质。

．重视班主任队伍建设，加强学生的教育管理。学期初及时召开班主任工作会议，认真总结以往各班主任的工作经验，对不足之处提出了整改要求，组织班主任学习了教育部的文件，对新班主任进行培训。不断建立健全《班级工作量化考核办法》。通过学习培训以及建立有效考核制度，促进了班主任队伍的建设。在学生的教育管理、后进生的转化教育中发挥了极大的作用，我校的党员“＋”制度也起到了良好的作用。

三、加强教学研究与改革

⒈坚持科研兴校、科研兴教，以教研带动教改，以教改完善教研，从而全面提高我校教育教学质量，这是学校明

确的战略目标。因此学校制定《福建省永春三中教育科研三年规划》，建立了以校为本的教学研究制度，配备有完善的教科研组织机构。在课程改革中注重转变课程功能，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注学生“全人”的发展。

⒉在教研教改实践中，我校着力实施五个一工程，即每位教师每学年要至少读一本教育理论专著，至少要有一篇论文在省级、市级的学术研讨会获奖或报刊发表，至少要做一万字学习笔记，每个教研组至少要承担一个科研课题，至少要有一项阶段性的教研教改成果出台。学校积极组织广大教师进行教育教学和教改实验研究，并撰写了一批质量较高的论文和实验报告，论文分别在国家、省、市级的刊物上发表或交流三年来达篇，其中刊物发表或省交流篇。

在校本研究中，校长、教师都是研

究者，都是研究的主体。我校主张开展行动研究，在行动中研究、在研究中行动。深体会到校长是“以校为本”教研制度的第一责任人，是以校为本的教学研究的身体力行者。从而充分调动广大教师的工作积极性和主动性，创造性地开展“以校为本”的工作，把各项工作做细，做出成效。在开展校本教研活动和信息技术与学科教学的整合中，成绩显著，是首批“泉州市信息技术实验学校”；学校具有业务素质高，教学观念新，勇于开拓、勇于创新的教师队伍，以上教师有自己的研究课题，学校提供教师展示自己的舞台的机会，教科研气氛浓厚。现有国家级课题一个，省级课题一个，市级课题三个，县级课题十五个，校本课题个。

⒊“一切为了每一位学生的发展”是学校的最高宗旨和核心理念，为此，学校推出了《基础教育课程改革实验方案》，改善学生的学习方式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生

收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校定期开展活动，交流教后记、教学手记、典型个案、教学问题、研讨课情况等。在活动中许多老师提出了“疑问教学”的案例，交流教学体会，初步取得了可喜成果。

四、推进研究性学习，培养学生的创新实践能力。

我校的研究性学习课程自年秋季进入试点，由自愿参加的名高一学生组成个研究性学习课题研究小组。在名导师的指导下，分别从事个课题的研究，开始尝试研究性学习课程的组织、实施、管理和开发。获得了初步成效，积累了一些经验。年秋高二年继续试点，课题研究小组扩大到组，参加生数达人；高一年全面开设研究性学习课程；××年秋，高一年、高二年两个年级采用集中安排形式（天共课时），全面开设研究性学习课程。从尝试阶段开始，学校领导高度重视，成立领导小组和工作小组。校长

挂帅，分管教学副校长任工作组组长，制定《研究性学习实施方案》，并在实践中不断修正和及时调整，使实施方案日趋完善和成熟。研究课题的选择立足时代和社会发展需要，结合当地实际和学生的社会生活，充分利用本地教育资源。课程实施充分体现实践性、开放性和学生个体差异性，课程评价有本校的独特性，既有课题小组成绩评定办法，又有小组成员成绩评定办法，还有《研究性学习责任导师综合评估方案》。为了保证研究性学习课程的勃勃生机，学校把“研究性学习师生关系的解读与构建”作为校本课题加以研究，由教研室主任担任该课题的负责人，以科研推动课题的开展，著有《研究性学习选题环节的指导》论文，得到了专家的好评。从××年秋开始，高

一、高二两个年段的研究性学习课程按每周课时集中安排半天时间，实现正规化、制度化、程序化管理，做到时间、经费、管理“三落实”和开发、管理、实施“三到位”。现有研究性学习课

题小组组，研究课题个，每个课题均有名责任导师负责指导，研究过程保留原始记载，并按课题组装袋存档。优秀课题成果（论文）编印成册。每年开展一次研究性学习优秀成果展览，责任导师的工作采用量化评估，并与奖金直接挂钩，很大程度上调动了师生参与研究性学习的主动性和积极性，为培养一代有创新精神和实践能力的建设者奠定了坚实的基础。××年月在我校召开永春县研究性学习工作现场会，得到与会者的一致好评。

五、改善办学条件，切实关心师生学习生活。

以人为本，关心教职工。学校十分关心师生员工的学习、工作和生活方面的情况，切实解决师生员工的实际困难，尽量满足每个人的不同需要，使他们能够安心学习、工作。“三八”妇女节由女工委组织开展娱乐活动，“重阳节”组织离退休老同志到安溪清水岩游览观光。近年来，全校教职工的工资收入、福利

稳步提高，生活条件和工作环境得到很大改善，教师套房等也相继投入使用。一年来，我校各项工作取得了长足进展，但我们在看到工作成绩的同时，也发现工作中存在着不少问题和差距。我们力争在新的一年里进一步加强和改进思想政治工作，完善学校各种管理制度，加大教师培养力度，努力提高师资队伍整体素质，合理构建人才梯队，为早日跻身一级达标学校而齐心协力，扬长避短，迎难而上，共同推动学校的改革和发展

第三篇：小学年工作总结与年工作思路

小学年工作总结与年工作思路

小学XX年工作总结与XX年工作思路

XX－XX年，是xx小学实施“精致xx”（XX－XX）五年发展规划的中期，也是实现“学校文化再造、学生精优发展、办学品牌彰显”五年发展目标的重要阶段。现将XX年总结与XX年规划报告如下。

一、XX（XX学年上学期）工作总结。

XX，学校提出“精细管理，精优发展”的口号，全面贯彻落实XX学年xx区教育局校长会工作思路，扎扎实实推进各项工作，取得了丰硕的成果。

（一）评估交流彰显品牌，经典教育育才育人。

XX年，xx小学落实推进区教育局提出的名校建设工程、经典教育工程，实施启发潜能教育，推进中华经典文化教育，抓住契机以评促建，开放交流互相学习，提升了学校整体办学水平，促进了学生发展，“精致xx”办学品牌初步彰显。

1.多项评估顺利通过，全面提升办学水平。

XX年上半年，学校接受了广州市安全文明校园评估、档案管理省特级单位评估，均顺利通过。经过安全文明校园评估，学校的安全管理与教育工作更上层楼，师生都树立了牢固的安全意识，学校形成了完善的安全管理与教育、演练制度，师生都熟悉安全预案。档案管理省特级单位评估，规范了学校的资料收集、整理、保存与使用，提升了学校领导与教师的档案意识，为学校持续发展提供了

档案工作保障。

XX年下半年，学校接受了广州市依法治校示范校评估、广东省绿色学校评估。通过依法治校工作，学校形成了规范完善的管理制度，建立了丰富有效的法制宣传教育体系，完善了校务公开与民主管理，形成了维护师生合法权益的有效机制，保障了学校教育教学工作的规范顺利开展。评估组专家反馈称“印象很好”，学校“全面贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，全面推进依法治校工作”，评价很高。在创建省绿色学校的工作中，学校坚持以学生为中心开展环境教育与环保实践活动，把创绿与学生社会实践、探究性学习紧密结合起来，师生家长全员参与，工作扎实有效，投入少成果多，得到了评估组专家的充分肯定，评估组长还一再表示，一定要再来学校交流。

2.荣获ie国际大奖，启发学生成长潜能。

XX年5月份，学校正式申报国际启发潜能教育（ie）大奖并接受了专家验收，青年教师、学生、家长组成的报告团的报告受到了专家的高度赞赏。11月份，学校正式拿到了国际ie大奖，校长与何主任并到香港领奖、参加ie交流。该奖虽然只是一个民间机构颁发的，但非常重要，意义重大，是对学校两年多坚持实施启发潜能教育、进行文化更新、创建“精致xx”办学品牌、引领学生优质可持续成长工作的全面肯定。学校将进一步坚定实施启发潜能教育的信心与决心，努力为学生提供“包容共享、丰富多元、生动活泼的教育”，“引领学生优质可持续成长”。

3.主动开展交流展示，取长补短树立自信。

XX年，学校接待了北京顺义区校长研修班、湖北省国培计划骨干教师班、深圳市南山区留仙小学等地共五批次的来访交流，组织了“灼灼其华，硕硕有成”

中华经典文化汇演、体育艺术节开放日、教学开放日、家庭教育开放日等展示活动。一系列的交流展示活动，学校都坚持“以学生为中心”，全面开放课堂、学科与班主任工作研讨、行政学习会、家庭教育讲座、学生社团训练与表演，邀请来访专家嘉宾与我们一起研讨。通过这种交流展示研讨，我们收获了信心，也听到了许多中肯有见地的意见与建议，取长补短深受启发。

4.经典教育普及提升，育才育人充实心灵。

XX年，以武术、民乐、经典诵读与书法为主要内容的中华经典文化教育扎实推进，真正实现了进课程、进课堂、融入学生生活，以培养精英为主的社团训练水平也日益提升，师生家长也高度认同经典教育育才育人、提升精神追求的教育价值。

XX年6月13日学校组织了第四届“灼灼其华，硕硕有成”汇演，有300余学生参与汇演，20余个节目包括了民乐、武术、经典诵读与书法等领域，影响非常好。

XX年下半年，学校在推进武术、民乐特色教育的同时，认真贯彻实施教育部体育艺术“2+1”项目。体育科在全面普及武术（含套路、太极、柔韧训练等内容）的同时，还增加了跳绳、跑操，每天40分钟大课间活动有太极操、柔韧训练、跳绳、跑操、广播体操、啦啦队操、健身气功放松操等丰富的内容，学生喜欢，身体素质不断提升。艺术科全员普及葫芦丝教学，实现了每个孩子都会民乐的普及梦想。为期三个月的第十届体育艺术节活动，学生参与率100%，在全校掀起了体育与艺术活动的高潮。

XX年，经典诵读与书法教育走向规范，每周开设一节诵读课、一节书法课、一次经典早读、一次经典广播、两次书法午练，每月组织一次硬笔书法比赛，每学期组织一次软笔书法比赛，学期末进行经典诵读与书法考核，真正实现了课程

化、普及化。

XX年，学校完善了以社团培养精英的模式。民乐团与武术队、经典美文社团长年坚持训练，<莲 山课件>在艺术团比赛中获得市三等奖、区一等奖，在区器乐比赛中获得一、三、三等奖多项；在省少儿武术比赛中，获得了一大批优异成绩，有5人达到国家申报国家二级运动员的标准；在区第四届经典美文演读比赛获得一等奖；在市硬笔书法比赛有获得有两人获得特等奖，多人获得一、二等奖。XX年毕业班，有8人凭武术、民乐等特长进入优质中学。

（二）文化更新初见成效，精致教育体系探索中初成型。

XX年，学校继续巩固学校文化更新的成果，全面贯彻落实区教育局名校长、名教师、教育科研、质量强教、教育建模与创新工程，深入推进课程改革，积极参与课题研究，实施精致管理，探索xx小学“精致教育体系”。

1.精致德育精致课程，教育建模创新发展

在德育与常规管理工作中，学校以两个区立项课题为依托，以培养学生正确的道德价值观、形成正确的道德信念为目标，以道德情感体验、道德行为实践为主要实施途径，探索构建xx小学“精致德育”。一年来，我们提炼归纳出精致德育“六步法”与“八个细节”，贯彻“知行合一”、“塑行立心”的理念，优化了学校的常规管理，提升了德育实效，在一系列评估、交流、开放展示活动中，学生热情文明的表现得到了专家、嘉宾们的赞赏。

在课程与教学工作中，学校依托一个区立项课题、一个省教研室立项课题以及参与华师陈品德教授的课题，以培养学生高级思维、构建高效低负可持续学习生态为核心的“精致课程”，为学生的优质可持续发展夯实基础。XX年，我们重

点在三个方向进行探索，核心是围绕“5+1”模式（计划引领——自主研修——合作互助——按需指导——巩固加强+密切观测）探索学习型课堂建设；两翼则是超文本的阅读能力培养、通过形成性评价发展学生的元认知能力。在五年级质量监测、初一新生入学考试以及各学科竞赛中，我校学生成绩均位居区前列。

2.实施教师培养工程，引领教师自主成长。

学校高度重视校级领导与行政团队的学习培训。郭校长在教育局支持下参加教育部第53期校长高级研修班，在北师大学习一个月，在教育认识、学校管理、特色发展等方面受益匪浅。行政团队成员抓住机会，到华南师大、香港、佛山等地交流学习；校内每月组织一次行政团队学习。这些措施，帮助行政团队更新了观念、开阔了视野、深化了思考、丰富了实践。

学校积极开展校本培训与研修活动，提供平台创造机会，引领骨干教师二次成长，向名师迈进；帮助青年教师勇挑重担，快速成长。在经典教育、阅读教学、精致德育与精致课程建模等方面，张x等发挥着示范、引领作用，骆x等中青年教师迅速成长；在武术、民乐、书法特色教育中，关x等骨干教师带头，王x等中青年教师形成梯队；在班级建设工作中，充分发挥邝x等市优秀班主任的指导作用，重点培养邱x等年轻班主任；在数学、英语学科教学中，黄x等资深教师甘当人梯，帮助袁x等中青年教师茁壮成长。

XX年，学校继续开展ie小组活动，组织了两次ie分享会，鼓励教师跨越生活与工作界限，互相激励、互相学习，启发潜能，自组织发展。理与学科教学都日益成熟。一年来，教师们自由组合形成近二十个ie小组，坚持利用上班间隙与业余时间开展活动；活动内容丰富多彩，有跳舞塑体、手工创意、摄影摄像、慢跑健身、品味美食等生活情趣类的，也有课题研究、数学集锦、经典诵读、英语口语、书画之友、阅读欣赏、金声玉韵等专业发展类的。ie活动融合了工作与

生活、娱乐与学习，教师热情高涨，自主安排活动时间与内容，心态轻松、氛围和谐，效果非常好。

3.文化更新追求精致，目标定向细化流程。

XX年，在形成“精致xx”文化体系文本、修订学校章程之后，学校的文化更新进入新阶段，那就是要在各项工作，特别是在管理中要体现“精致”。XX年9月1日，经学校教师大会表决通过的《xx小学精致管理手册》在全校正式实施，标志着“精致管理”在xx小学的全面实施。

“精致管理”的基础是明确的制度与职责，重点是清晰、优化的工作流程，其着眼点就是通过管理管理提升领导力与执行，保障管理的效率与效益。因此，本学期，学校通过行政与教师培训，熟悉管理手册，理解领导力与执行力，建立共识。在学校各项工作中，特别强调周密计划与及时反馈。开学初的学校计划清晰具体，行事历落实到周；学期过程中每周公布上周工作小结与下周安排，学校各部门填写“行政周工作检讨表”。每项专题工作完成后，专项负责人要向全体教师进行反馈；11月底学校进行了中期反馈，学期末还要进行期末反馈。

XX年，学校继续完善项目负责人制。行政团队分成德育与特色、课程与培训、后勤与服务三个小组，除完成学校常规管理工作外，分别负责家庭教育讲坛、依法治校评估、绿色学校评估、体育艺术节组织、体育艺术“2+1”现场会、ie交流与颁奖、教学开放日等专项活动。每个专项活动一人统筹，从计划制订到督促实施，到总结反思，全程跟进。项目负责人制提高了效率，发挥了教师潜力，为各专项活动的成功开展提供了组织管理保障。

二、XX（XX学年下学期）工作构想

XX年将继续深入推进XX年已开展的各项工作，实施并不断完善“精致管理”、在实践中继续探索“精致德育”与“德育课程”、建设“爱静美”教师团队、在普及中持续提高中华经典文化教育的水平，并重点针对在XX未能实现或做得还不够扎实的方面，如：环境整体改造与文化环境设计、学生发展指南与自主评价手册、学校网站与校刊建设等，抓住契机，集中精力去推进，进一步彰显“精致xx”办学品牌。工作构想如下：

（一）主题与目标

1.主题：精致管理，精优发展。

2.目标：

（1）领导与管理：校长带领行政团队进行中期总结，进一步提炼“精致xx”文化体系，总结归纳形成精致管理、精致德育、精致环境、精致课程的具体标准与创建框架，修订完善“精致xx”办学品牌创建规划；学习、落实学校章程与《精致管理手册》，提升团队执行力，提升精细管理水平，完善项目负责人制度，全面提高管理的效率与效益。

（2）后勤与服务：落实“精致管理”，按照“精致环境”的要求继续提升安全、卫生、绿化、设施设备的管理与服务水平；努力促成校园整体改造，配合校长做好校园文化环境整体设计工作；进一步规范预算与采购、结算工作，提高经费使用效益。

（3）常规与德育：形成“精致德育”实施文本；形成学生发展指南，制订校本学生评价手册，开展成长分享报告活动；贯彻落实精致德育“六步法”与“八个好习惯”培养，提升德育实效；完善学生社团与班级文化建设，引导学生自主管理；完善家长学校与家长委员会建设，继续组织家庭教育论坛活动；继续推进

大德育体系建设，结合校园改造组织开展校园文化节活动，开展“我们的xx小学”创意设计综合性学习活动。

（4）教学与科研：继续探索“精致课程”，追求思维发展为导向的高效低负可持续学习生态，结合课题研究建设学习型课堂，结合第七届阅读节探索跨文本阅读发展高级能力，结合学业评价改革推进形成性评价以发展学生的元认知，在保证较高教学质量的同时减轻学生负担，发展学生可持续发展的学习力。

（5）队伍与培训：继续实施名师与青年教师培养工程，鼓励、支持骨干教师向名师努力，完善师徒结对与ie小组等自组织发展模式，深入推进教师阅读与反思活动，组织更高层次的ie分享会与读思分享会。

（6）品牌与特色：开展体育艺术“2+1”活动，组织全区现场会；重组民乐团、经典演读社团、武术队，“六一”前汇报演出；开展阅读节与校园文化节活动；开放学校网站，推出校刊；积极推进学校整体改造与校园文化环境建设工作，让学校每一处都富有教育韵味。

第四篇：中足球协会学年工作总结

中足球协会学年工作总结

本学年足球协会在团委的指导和帮助下，依靠本协会全体成员的共同努力和配合下，开展了一系列的活动，并取得了卓有成效的成果。促进了协会自身的建设和发展，提高了会员的工作能力，同时也为丰富我校的校园文化生活做出了自己的贡献。

本学年协会本着宣传体育精神、弘扬足球文化为宗旨，开展了一系列的活动，主要活动有以下几点:

一、11年9月月 校足球协会进行纳新工作、二、11年10月—11月 初中足球队参加福州市第一阶段校园足球比赛

三、10年10月 新一届校足球协会会员大会

四、11年11—12月 校高中足球队参加福州市区高中足球锦标赛

五、11年3月 新学期足球协会会员大会

六、11年3月 初中足球队参加福州市第二阶段校园足球比赛

在收获的同时，我协会通过内部干部的总结以及和会员的交流，也认识到我们中间存在的不足：

1、一些会员的工作积极性不够，影响协会工作的开展。大部分成员和干部对协会工作是竭尽全力的，但是还有一部分成员不认真工作，纪律性不够，协会成员之间的了解不是很深入，缺乏必要的积极性，对协会工作性质认识不是很清晰，因此很多方面急需加强。

2、协会结构仍不完善，协会许多部门缺乏人才。今后要在招纳新会员时综合考虑协会的发展要求，同时要在培养协会成员方面下力度。

3、协会活动开展得还不够。校园的足球氛围还比较淡。

协会下一学年的工作展望：

1、加强足球协会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位。足球协会是一个学生社团组织，最根本的是为同学服务，坚持正确的方针、方向和理论指导，才能在今后更好地开展工作。

2、立足本职，联合校外，倡导良好校园足球文化，大力发展校园足球文化。为此，足球协会始终紧跟时代潮流，不断更新观念，推出精品足球活动，打造了如五人制足球挑战赛等大型系列活动，丰富同学们的课余生活，提升校园足球氛围。

3、宣传工作会潜移默化地对同学们的思想产生影响。足球协会今后在宣传方面加大工作力度，充分利用网络、橱窗展板、海报等各种载体向同学们宣传足球协会的活动情况，丰富了校园的足球文化。

这一学年以来足球协会有所发展并有所收获。针对一些问题，我们将进一步完善协会内部各项规章制度，加强自身组织建设，并进一步丰富创新协会的活动形式。在今后的工作中尚需进一步改进工作方法，加大工作力度，需要促进足球协会干部干事工作能力的提高，增强了足球协会内部的团结与凝聚力，努力使协会的各项工作开展得更加出色，并符合学校的发展要求。

回顾过去，足协的成绩是值得肯定的，展望未来，足协的发展会更加美好。

第五篇：下一步工作思路中增加

下一步工作思路中增加：

（三）协调总部大厦项目公司落实董事会议事规则等基础管理制度制订工作。结合总部大厦项目运作实际，组织拟订董事会议事规则等基础管理制度，既强化对重大事项的监管，又做到适度授权，提高项目运作和决策效率。