武威六中高一年级部“质量提升年”阶段性工作总结

第一篇：武威六中高一年级部“质量提升年”阶段性工作总结

武威六中高一年级部“质量提升年”阶段性工作总结

根据学校“推进二次创业，创建高效课堂，提升教育质量”的整体部署，年级部在充分考虑教师、生源现状的基础上，围绕班级管理和课堂教学两条主线，就突出问题，狠抓落实，强化执行力，在学生常规管理、习惯养成、提高课堂效率等方面初见成效，现将工作总结如下：

一、高一年级部落实“质量提升年”活动情况概述

高一年级部通过“质量提升年”活动的开展，增强围绕教学抓管理、围绕质量想办法的紧迫感，促进管理重心最大限度向教学倾斜；强化教研教改意识，切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长；强化管理意识，创新管理评价机制，调动广大教师教书育人的积极性，促进管理科学化、精细化，以管理的“精细化”力促教育质量提升的“最大化”。

高一年级部“质量提升年”活动从2012年9月1日开始，分三个阶段实施。

（一）动员阶段（2012年9月1日—9月30日）

1．制定方案。各备课组、班级，制定《“质量提升年”活动实施方案》。方案制定力求做到符合实际，重点突出，可操作性强，要把怎样做作为方案的重点。

2．组织动员。组织召开“质量提升年”活动动员会，部署活动 实施工作。

3．开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导以及个人自学等形式，围绕活动要求，紧密结合本单位的实际情况，广泛深入地开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升教育质量，办人民满意教育上来。

（二）实施阶段（2012年10月1日—11月30日）

1．举办主题活动。为确保“质量提升年”活动扎实有效开展，围绕活动内容，结合本组、班实际，开展“质量提升年我该怎样做”的主题交流活动。

2．组织调查研究。结合实际，广泛征集意见和建议，深入查找、分析影响教育教学质量的因素，提出加强精细化管理提升质量的思路和对策，增强工作的针对性。

3．建立提升质量的长效机制。为确保“质量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，不断总结经验，发扬成绩，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为可持续发展奠基。

（三）总结阶段（2012年12月1日—12月30日）

各备课组、班级对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告。总结报告着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效。

二、高一年级部落实 “质量提升年”活动的做法与体会 目前，高一年级部的教育教学工作重心正在向重内涵发展和质量 提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教育教学精细化管理工作氛围，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以课改为动力，力争把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，努力实现教育教学质量大幅度提升。具体做法是：

1.按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并下发至各任课教师进行认真学习，并严格执行。

2.认真实施教学管理工作体制，形成“年级主任—备课组长—教师”相互贯通的教学管理网络。

3.加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持抽查班级、学科的作业、教案，每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。

4.落实年级主任、备课组长带头、听课、评课、说课制度。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。

5.严把“五个”关口，落实“五字”要求。一要严把集体备课关，突出一个“细”字；二要严把课堂教学关，突出一个“新”字；三要严把作业关，突出一个“精”字；四要严把辅导关，突出一个“实”字；五要严把测试关，突出一个“效”字。

6.加强校本教研工作，提高教师教科研能力。各学科教研组要制定切实可行的教研计划，组织教师开展集体备课、课标学习、专题研 讨活动，推行“个人自备、集体研备、上课、反思修订、再实践”的备课模式，倡导备写导学案，7.继续深入开展倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力探索符合学生实际、体现学科特点的新理念、新思想、新教法。

8.开展教学开放日活动。邀请学生家长深入学校听课、评课，参加班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，促进教师成长，学校发展，学生成才。

三、高一年级部在落实 “质量提升年”活动中存在的问题及原因分析

我们在看到成绩的同时，更要静下心来认真查找不足，以便在教育教学中少走弯路，优质高效地做好各项工作。高一年级部在落实 “质量提升年”活动中存在的问题主要有：

一是管理执行不够严格。教学管理措施很多，但落实不是很到位。集体备课、教后反思、精选习题、建立并运用错题集等措施在部分教研组和教师那里还没落到实处。

二是课堂教学效率还不够高。有效课堂、高效课堂构建行动慢、成效不大。有些教师特别是年轻教师存在业务基础薄弱、责任心差。有的教师缺少对学生学习情况进行足够的具体情况具体分析，不能因材施教、分类指导。

三是各班发展不均衡。通过对模块测试成绩的分析、对比发现，平行班成绩有的班级高，有的班级则相对较低。

反思我们的工作，产生上述问题的主要原因有以下几个方面： 其一，进取精神有待于进一步增强，需要深入挖潜。善在问题中挖潜，细化管理，全面提高教学质量。对尖子学生的培养，我们缺少精品意识，在与之相配套的评价导向、教学管理、教学方式等方面都存在着亟待研究和改进的问题。

二是执行力有待于进一步加强，需要狠抓落实。在教学管理中要强力落实“严、精、细、实”的四字要求，做到“四精”和“四必”，“四精”就是精选、精讲、精练、精批，“四必”就是有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

四、2013年高一年级部提升教育教学质量的措施

1．树立强烈的目标意识与责任意识。用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。年级部按学校总体要求，根据各阶段、班级具体情况，找准工作的重点、难点和关键点，制定切实可行的方法措施，有效解决好教育教学过程中出现的各种问题；各班结合班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标；各学科根据班级与学生状况，让学生明确自己的目标并为之努力奋斗，有效调动学生学习的积极和主动性。

2.坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。注重把握课程的深度和广度，该讲就讲，该舍就舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构，做到讲练结合，防止满堂灌、上课没有重点要点的错误做法。善于把注意力集中在教材最主要最本质的内容上，善于把各种教学方法有机结合起来，善于结合学生的特点选择科学合理的练习，善于针对不同学生进行学法指导，以有效的 课堂教学促进学生的有效学习。促使学生学得主动，学得活泼，学的轻松，学有成效。

要充分发挥集体智慧，发扬团队精神。注重反思研讨，教师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。

3．要做强宏志班。宏志班是我校高考的龙头，要在尖子生突破，保一本上花力气下功夫。对于尖子生要定好对象，建立档案，每位任课教师要科学进行跟踪指导，千方百计地让其优科更优、弱科不弱，在课上多给机会，在课外多开小灶，实现尖子生辅优扶弱，重点突破。

普通班要抓“两头”，促中间，整体提升。“两头”即20%的优生和20%的后进生。各班要精心研究，反复讨论，确定培优对象、科目、方式方法，确保培优工作落到实处，收到实效。对待后进生，一要关心，二要关爱，三要管好。多听听他们的心声，多了解他们的需要，管好他们的行为不要影响其它同学学习，要加强思想教育、加强理想教育，鼓励他们好好学习，争取有学上。

4.建立科学的教师评价机制。要建立科学、合理、公正的教师评价机制，严格控制考试成绩在绩效考核中的所占的比例，完善有利于实施素质教育的教师绩效考核办法，充分调动和激发广大教师的工作热情。

5.建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素质评价。要实行等级加激励性评语的评价方式，要全面实施好学业水平监测和综合素质评价，建立学生发展指导制度，加强对学生理 想、心理、学业等多方面的指导。

6.开展主题班会，落实学生守则和日常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育；将每学期开学后的第一个月定为“学生行为习惯养成教育月”，持之以恒的开展文明礼仪教育，培养良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。利用思想政治课、法制讲座、板报宣传等形式，加强法制教育，增强学生法制观念。

7.通过开展安全知识问答、讲座、竞赛，安全消防疏散演练等活动，加强安全教育；坚持每天的教师值日、领导值班制度，做好课间教师的巡视，及时消除安全隐患，建立安全工作预案和特殊学生健康档案，把学生的生命安全和身体健康放在第一位。

第二篇：武威六中班主任工作总结201401

武威六中班主任工作总结

(2013～2014学第一学期)

本学期，学校班主任工作坚持“以人为本”为前提、“德育优先”为核心、“班风学风建设”为重点的工作思路，在全体班主任的共同努力下，狠抓学生行为习惯养成教育和班级常规管理，积极推进班风和学风建设，基本实现了建设和谐文明校园、规范学生日常行为、维护校园安宁的目标，为营造学校良好教育教学环境和氛围做出了一定的贡献，现将本学期班主任工作总结如下：

1.加强班级常规管理，促进班风建设

在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。

本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（3）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（12）班、高一（13）班、高二（4）班、高二（7）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（12）班、高三（2）班、高三（8）班、高三（9）班、高三（12）班、高三（14）班、高三（19）班。

2.加强学生行为习惯养成教育，规范学生文明礼仪

各班根据政教处制定的主题教育行事周历认真开展了安全教育、法制教育、尊师感恩教育、审美教育、诚信教育、心理健康教育、生态环保教育、国防教育和爱国主义教育等系列主题教育，增强了学生遵纪守法的意识和责任意识，培养了学生良好的心理品质和行为习惯，健全了学生健康、完美的思想和人格。进一步落实《中学生守则》、《中学生日常行为

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规范》，学习并贯彻落实了《武威六中学生一日常规十条》、《武威六中学生文明礼仪规范》，加强行为习惯养成教育和文明礼仪规范，逐步使学生懂得怎样学习、怎样做事、怎样做人。

3.积极开展班级课任组工作，大力促进学风建设

一个班级的好坏，不是取决于某一科的老师，而是取决于负责这个班级的教师团队。班主任在这个教师团队中起着重要的桥梁作用和带头作用，所以，班主任工作中一个重要的方面就是如何提高班级任课教师的团队意识和协作意识，从而形成教育的合力。本学期按照学校安排，高二年级部试行班级课任组活动，所有班主任都能积极投入班级课任组工作当中，有效做好与每位课任教师的联系、沟通与配合，效果良好。

经过班主任和每位课任教师的共同努力，绝大多数班级学生学习目的明确，学风浓厚，能积极配合课任教师的教学，有良好的考风考纪，自习课安静有序，各种考试中班级总评成绩优异，并能稳步提高。能积极、认真、自觉、完整地开展研究性学习，《教室日志》填写真实细致，交阅及时。

本学期班级学风建设方面做得最好的班级是：高一（7）班、高一（8）班、高一（9）班、高一（11）班、高一（14）班，高二（9）班、高二（8）班、高二（2）班、高二（7）班、高二（10）班，高三（8）班、高三（9）班、高三（19）班、高三（7）班、高三（2）班、高三（17）班。

4.勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理；教育学生讲究卫生、爱护公物，增强环境育人的功效

绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。

由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。

一学期来，全体班主任坚持教育学生注重健康、讲究卫生，爱护公物、保护环境，并通过班级文化建设丰富校园文化，班班有班训、有班级口号、第2页，共4页

有班主任寄语，人人有学习目标、有成长宣言，从而增强了环境育人的功效。

5.努力提高育人水平和教育艺术，尽量做到让学生和家长满意

班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。绝大多数班主任注重自身管理水平和业务能力的提高，会感触、领悟、总结并巧妙使用教育教学艺术，在及时、耐心、有效地对学生进行疏导和指教外，还经常与家长主动联系、及时沟通，尽量做到让学生满意，让家长满意。

本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、李永章、郭宗胜、蒋生军、周福萍、张燕莉、顾长鹤、李世才、张箐、魏成年、赵栋、窦骞、鲁晓峰、李武、马国文、张银年。

6.增加学生体质，助力学生成长

为了切实提高学生健康水平，坚持学生晨跑活动，加强课间操和眼保健操管理，并要求学生多参加课外活动，从而磨练了学生的意志品质，培养了学生良好的锻炼习惯，有效增强了学生的体质和体魄。我校每天晨跑时那整齐的脚步和嘹亮洪劲的口号现已成为武威东城区清晨一道亮丽的风景。11月中旬教育部抽查小组对我校高三100名学生进行了体质健康十个项目的实地检测，其中女生800米、男生1000米的长跑成绩双双达标，评测的专家和裁判对此给予了肯定和好评，这也是我们坚持晨跑取得成效的的有力佐证。

7.重视班团干部培养，增强班级凝聚力

班干部是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，在班级管理中是必不可少的，有了一支强有力的班团干部队伍，班级管理就成功了一半。所以培养班干部是班主任工作中不可忽视的一个重要方面。各班班主任都能选择品学兼优、责任心强、热情服务的学生担任班团干部，并根据他们性格、能力的差异安排相应的工作，尽心地进行培养和教育使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

8.综合考评成绩

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本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校相关处室、年级部对所有班主任十个模块前、后半学期两次的考评，考核成绩在940分以上的有20位班主任，920分以下的有8位班主任。最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴（每人200元），他们是：于仁、杨振华、李永章、蒋生军、张鹏、李尧国、魏成年、严复才、王乐生、祁佳、赵栋、李武、王兴年、张银年、赵尔增、潘复玲，另有16位班主任享受二等班主任津贴（每人150元），他们是：许同兵、段福彪、周福萍、苏瑞、韩彦斌、王清军、张燕莉、顾长鹤、朱早龙、李启平、张纯秀、吴惠珍、鲁晓峰、杨辉山、马国文、肖正恒。

9.存在的问题

（1）学生心理疏导和安全教育的紧迫性越来越强，但难度越来越大。（2）厕所、宿舍和小角落内仍然有抽烟的学生，很难完全杜绝。（3）利用节假日、课余时间或是编谎补课等机会进网吧的学生为数不少，如何制止学生进网吧、科学规范地使用网络是我们急需解决的问题。

（4）学生日常行为中的文明礼仪还显不足，在校内仍存在不少不符合学校规定的、不文明的言行，而且我们的许多老师对此视而不见。

（5）在住校生与宿舍管理、卫生工作方面，相当一部分班主任有敷衍应付的现象。

老师们，在我们的工作中成绩是主要的，但存在的问题也不容忽视。希望全体班主任今后能继续加强学习，不断转变教育观念，努力提高班主任工作的艺术和方法，用我们的爱与责任心把班主任工作做细、做实、做活，从而让我们的教育事业更强、更好、更辉煌！

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第三篇：武威六中班主任工作总结201407

武威六中班主任工作总结

(2013～2014学第二学期)

本学期学校班主任工作，在学校领导班子的正确领导下，在52位班主任和全体同仁的辛勤工作中，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，以“讲文明 守秩序 重礼仪”的目标为主旋律，围绕省级“校园文化特色校”的创建，重视学生的政治思想教育，强化班级常规管理，注重安全教育，培养学生良好的日常行为规范，注重心理健康教育，着力构建平安校园、和谐校园和快乐校园。通过积极开展各类主题教育，提高了学生的自控能力和个人素质，为学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提高起到了重要作用。现将本学期班主任工作总结如下：

一、细化养成教育，突出文明礼仪

为了能够扎实有效的实施素质教育，培养学生的高尚品质和文明举止，3 月份举行了“文明礼仪伴我行”活动。从培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯出发，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《武威六中学生文明礼仪规范》等为基本内容，深入开展中学生行为习惯的养成教育，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使广大学生真正成为“新时代三好学生”：在学校做一个有个性、会学习、知荣耻、乐创新的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、重安全、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德、讲诚信的好公民。

在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对各班纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了

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绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。

本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（4）、高一（8）、高一（13）、高一（14）、高一（16）、高二（3）、高二（7）、高二（11）、高二（15）、高二（16）、高三（2）、高三（3）、高三（12）、高三（13）、高三（15）。

二、强化道德观价值观教育，深入践行核心价值体系

本学期，我校将社会主义核心价值观深入到教育的各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节，并努力形成长效的教育机制，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。通过“我的中国梦”征文活动、“热爱祖国 热爱美好家园”主题教育读书活动等，教育广大青少年自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧密联系在一起，把个人的理想同全面建成小康社会的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，努力成为“爱国、敬业、诚信、友善”的文明人。通过形式多样的志愿者服务、益德益智的科技创新和力所能及的爱心活动，让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；通过各类主题教育和实践活动，让青少年将价值观融入日常学习生活里；通过营造校园文化、利用学校周边人文环境，使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

本学期我校评选出了115名校级“三好学生”，32名“优秀学生干部”；3名学生被评为区级“三好学生”，1名学生被评为区级“优秀学生干部”；有1名学生被评为市级“三好学生”，1名学生被评为市级“优秀学生干部”。2014年3我校被省委宣传部、省教育厅、省精神文明办公室评为“甘肃省中小学德育示范学校”。

三、开展多元主题教育，全面提高学生综合素质

本学期的班主任工作一如既往地坚持“德育为先，育人为本”的观念，以培养学生的优秀品质为重点，通过每周一国旗下的讲话、每周一周三下午

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和周二周四中午的校园广播、每个月的专题黑板报和每周五的主题周会课，开展了远离网吧、交通安全、食品卫生健康、心理健康、学法普法守法、保护环境 勤俭节约、诚信考试诚实做事诚恳做人、国防与爱国主义、感恩他人与善待自己等多元化的一系列主题教育，促进学生全面发展和健康成长，引导广大学生树立正确的人生观、价值观和成才观，培养广大学生做博学创新、勤奋进取、德才兼备的新青年。

四、努力构建“家校社”三位一体的德育网络，共同助力每一个孩子安全健康地成人、成才

学校教育是学生个体获得道德发展的重要条件；家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、感染性、全面性；社会教育是全民的、终身的教育，具有多样性、开发性和多元化的特点。为了提高德育的实效性和针对性，增强学校德育系统性，使德育工作能够更好地为教育主体服务，本学期我们通过家长委员会访谈、“教学开放日活动”和中期考试后各年级各班召开的有针对性的个性化的家长会而进一步努力构建“家庭、学校、社会三位一体的德育网络”。

本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、于仁、李永章、周福萍、郭宗胜、段福彪、赵惠萍、李世才、周化昌、李启平、顾长鹤、魏成年、严复才、祁佳。

五、积极开展各种体育活动，增强学生体质

本学期纠结认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极倡导“健康第一”的理念，积极实施《学生体质健康标准》，全面推动“阳光体育活动”。除了抓细抓实每天的晨跑、课间操和眼保健操以外，学校在3月下旬到5月上旬还举行了“武威六中春季球类运动会”，另外，在每天的课外活动时还专门安排体育教师在运动场进行督导。通过开展各种类型的体育活动和比赛，不仅逐步引领学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，还发挥了体育在青少年思想品德、智力发育、审美情趣形成中的重要作用。

六、勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理

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绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。

由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。

本学期按照《武威六中文明宿舍评比标准》，共评选出14个文明宿舍，16名优秀舍长。

本学期，在住校生与宿舍管理方面做得比较好的班主任是：许同兵、刘高、于仁、段福彪、李永章、郭宗福、王乐生、王清军、李尧国、潘复玲、马国文、杨辉山、褚永娇、吴慧珍、肖正恒。

七、班主任绩效（量化）考核成绩

本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校各处室、年级部对所有班主任十个模块第1～10周、第11～20分两次的考评，最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴：杨振华、于仁、李永章、周福萍、许同兵、魏成年、严复才、李尧国、王乐生、祁佳、张银年、张纯秀、王兴年、李武、马生君、潘复玲。以下16位班主任享受二等班主任津贴：韩彦斌、张鹏、段福彪、程忠仁、蒋生军、李世才、朱早龙、周化昌、李启平、顾长鹤、鲁晓锋、李元、朱万辉、赵尔增、徐永川、杨辉山。

八、存在的问题

一学期以来，我们做了许多扎实有效的工作，取得了较好的成绩，但还有一些不足，存在的具体问题是：

学生管理的精细化程度不够；工作方法的艺术性不够，经验性的多、创新性的少；个别班主任的执行力有待加强，要消除“熬工分”式的现象。我们要在今后的工作中虚心学习、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出更大更多的贡献。

刘国盛 2014年7月18日

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第四篇：高一年级三级部工作总结

高一年级三级部12.20-12.30日重点工作总结 政教：

1.通过上一周的努力工作，三部12个班的宿舍卫生，纪律得到根本的好转，违纪率显著下降，是全体班主任认真负责、学生巡视组和宿管组和班干部舍长认真付出的结果，望大家戒骄戒躁，把这种良好的学习和休息秩序保持下去！

2.通过上大周对早恋，打架，玩手机，抽烟等重大违纪行为的严肃处理，级部整体纪律良好，以后将更加细致的常规管理抓紧抓好，为教学的正常进行提供保障。

3.通过加大对迟到学生的处理力度，本大周的各种小违纪明显减少，丢胸卡，奔跑，打闹，乱扔垃圾，餐厅插队，乱放暖壶等行为得到明显改善，通过对零食定期检查和抽查，使得宿舍，教室的环境有了很的改善。

4.12.28晚三由张勇主任组织各班班主任学习并加强落实公寓楼《自查自制上报制》，提出对男生宿舍进行重点检查帮扶。各班联合对宿舍，教室违纪物品进行检查并互相监督。

5.12.25早7:00-7:20由张勇主任组织各班班长、副班长、纪律委员、学习委员参加，继续落实负责各自片区的违纪物品的清查，要达到时时掌控学生的动态。

教学：

1．贯彻落实教务处发出的要加强新年前的课堂自习纪律的倡议，全体任课老师和班主任本着认真负责的态度严抓课堂自习纪律，使本大周的上课自习的纪律又上了一个新台阶，对级部全体老师和班主任提出表扬，望大家再接再厉，继续把工作做细做实！

2．12.27下午年级部组织召开第二次月考质量分析会，三级部所有科任老师参加。会议提出:所有科任教师一定要提高并落实对课堂自习纪律的思想认识，对课堂违纪率较高的教师提出新的要求，针对加大加强优生的扶弱保强工作做出总结和新的部署，抓好进度及期末复习工作！

3．12.24晚三由张勇主任组织各班班长、副班长、纪律委员、学习委员参加召开继续落实班级课堂自习自查报告会议，通过本方案的实施和“课堂片区管理者”认真负责的记录并上报，再次加强学生对课堂纪律的要求，提高学生对课堂纪律的自我认识。

4．12.28晚一由张勇主任组织三级部所有班主任召开加强班级教学及政教管理工作，提出后期管理工作的主导思想一定要坚持通过管理学习来管理学生。

第五篇：高一年级部政教工作总结

高一年级部政教工作总结

韩东奎

一、指导思想

以育人为中心，以学生发展为根本，以完善学生人格素质为目标，以抓好教师队伍建设和学生常规管理为重点，以活动为载体，发挥课堂教学主渠道作用，贯彻落实全员德育的工作要求，以班主任为核心，依托任课老师的力量，共同管理班级，体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，从而较好地完成了各项既定的工作目标。为高二年级新学期政教工作的顺利开展打下了良好的坚实的基础。

二、完成既定目标：

在上学期工作的基础上，严抓常规教育、行为规范教育，营造了紧张、充实、严谨、积极的年级氛围。基本实现了“创新、高效、持之以恒”这一目标。

三、采取的主要措施：

1、重心在管理：体现层次性、针对性。

2、重头在班级：体现个性化、实效性。

3、重点在学生：体现主体性、主动性。

四、本学期所开展的具体工作如下：

1、加强班主任队伍建设。

本学期努力实现班主任的工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。

年级组指导、督促班主任制定好班务工作计划，并按照计划认真实施，在现实工作中进一步明确班主任岗位职责，班主任基本上做到了“勤、精、实”。积极配合学校督导室、政教处、体卫处等处室的工作，积极组织开展创建特色班级活动，指导和帮助班主任开好主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。继续实行班主任例会制度，每周周日第二节晚自习为班主任例会时间，本学期共召开了22次班主任会议，通过班主任例会来总结情况，听取反馈，布署工作，组织学习德育工作理论和优秀班主任事迹，推广经验，以会带训，班主任还通过多种方式集中学习、研讨、交流经验，通过以上这些活动，坚强了团队意识，增强了凝聚力，并且还大大的缩短了班级间管理的差距，工作能力不断提升，管理班级的策略和方法有了显著进步。

2、密切家校联系，通过校讯通宣传学校办学思想、重要事件、学生状况等信息，广泛征求家长建议，形成教育合力。要求班主任经常与家长保持联系。各班主任尽一切可能根据本班学生的不同情况，了解家长对学校的要求、虚心接受他们的合理化建议，促进学校的教育教学工作的针对性、实效性。

3、做好班务工作考核，加大对班主任工作绩效的考核。通过考核指导、促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。对班级各项工作的检查、评比结果做到每周一公布，每月一小结。在考核中要力争公平、公正、透明。做到项项有依据，同时也邀请班主任随时监督考核情况。

4、开展先进班集体的创建活动，探索制订评估方案和指标，指导和促进班主任工作，提高班级管理实效。

（三）、强化对学生日常行为的规范工作，狠抓养成教育

养成教育，是我年级对学生贯穿教育、教学全过程的工作重点，也是工作的难点。学生的行为管理工作做好了就可以促进学生的养成教育。相反，就会使教学秩序混乱，校风散漫。

1、强化学生的文明行为、文明习惯及礼仪教育，规范学生仪容仪表。

本学期对学生的言谈举止、着装打扮、待人接物、形象气质等文明礼仪方面作了进一步规范，尤其是对学生的仪表、着装、吸烟、带手机、打架斗殴等问题进行了大力整治，并经常进行抽查和复检，并以此为切入口，狠抓各项常规管理，规范学生各项行为习惯。本学期查处、教育违纪学生达100多人次。

2、大力加强对学生的安全教育。质量是学校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加强安全教育，以学生的安全为重中之重，堵绝各类安全隐患。要求学生无事不得外出，外出必须履行请假制度，学生外出请假条上必须有学生本人及其家长、班主任、年级组值班人员等五人达签字方可外出，请假条方有效，否则视为私自外出。要求学生在路上不追逐打闹，严格遵守交通规则。在校期间自觉遵守各项安全制度和条例，不做危险游戏等。教育学生坚决不购买三无食品，防止食物中毒。组织开展防灾演练活动，增强学生防震、防火等自救意识和能力。

3、加强内务整理及就寝纪律的管理。

（1）定期召开生活委员及宿舍长会议，及时了解寝室管理中存在的问题，认真听取学生的意见，做好对宿舍长的考核评比及新年级调整工作。

（2）认真做好寝室文化建设，营造“文明、整洁、温馨、舒适”的寝室环境。

（3）加强内务检查、纪律评比，开展了三次“文明寝室”评比活动，并对获奖的宿舍给与了物质奖励。

（4）每天晚上宿舍楼都有年级组人员、班主任教师值班，督促学生在寝室的休息、生活多给学生些温暖和关爱，并进行相应的纪律约束，引导学生自理、自律、自爱，以确保学生住宿期间的人身安全。

4、加强校园卫生环境建设。创造干净、整洁的学习环境。

2、卫生是学校面貌的体现。我们继续坚持不懈地抓好卫生工作，实行卫生区域承包制度，认真落实对卫生区域的检查评比工作，由班主任负责，年级组定时、随时进行检查。

（1）加强卫生习惯的教育与养成。引导和教育学生爱护校园、讲究卫生的意识，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁无卫生死角。培养学生不随意丢弃垃圾的卫生习惯。对学生不文明、不讲卫生的行为继续实行曝光监督。

（2）强化班级卫生管理。强制班级在卫生方面要做到扫、拖、擦、捡、查并举。扫：对本班卫生责任区每天早晨进行清扫。拖：生物对走廊、楼梯每天拖一遍。擦：窗台、楼梯的瓷砖每天擦一遍。查：年级组定专人每天对本年级各楼层、班级教室及卫生区的环境卫生情况都要进行检查，及时公布检查结果，与班级量化考核直接挂钩，督促各班的卫生工作到位，及时督办对卫生死角的处理。

（3）组织好每周一次的清洁卫生大扫除。

（4）协助学校做好各种流行及传染病预防工作。

5、重视并加强学生心理健康教育，促进学生健康道德品质的形成。中小学生心理健康教育也是当前学校德育工作的重点之一，尤其是学生的青春期教育，班主任和各科任老师通过各种途径多了解学生，多与学生谈心，了解他们的各种要求，把思想工作做到学生的心里去。凡事防患于未然，在萌芽阶段就预见并给

予相应的引导。

6、加大对违纪学生的教育和处理力度。继续定期或不定期地组织问题学生进行诫勉谈话教育，年级组主要领导给这些学生上课，要求违纪受处分学生一月一次思想汇报，由班主任签署意见，建立问题学生跟踪教育档案。对转化明显，表现良好的学生及时予以取消处分。

7、做好问题学生的转化工作。年级组及各班班主任端正了对问题学生的态度，认真寻求开启他们心灵的钥匙。让他们感受到温暖，感受到关爱的作用和力量，树立自信心，通过努力尽快赶上来。加强问题学生转化档案建设，制定好帮扶计划、帮扶措施，精心研究，对症下药，合理管理、合理教育。通过努力取得了良好的效果。

（五）、规范档案管理

在本学期高一年级组认真做好各项活动的档案资料的收集整理工作，严格做到每项活动都有方案、有过程记录、有总结。确保工作有实效、档案齐全规范。认真做好各项检查、评比的档案记录，做好各种证件办理的档案记录，认真做好学生公益行为和违纪行为的档案记录等。对各项工作都设专档，为随时掌控学生动态提供依据；为教育科学研究提供材料。

高一年级部

2011.1.11