郴江中心学校2011年工作总结

第一篇：郴江中心学校2011年工作总结

郴江中心学校2011年工作总结

我校认真贯彻党的十七届五中、六中全会精神，围绕教育强区的总体目标，坚持改革创新，坚持科学管理，强化素质教育，强化教育发展措施，扎实工作，提升了教育教学质量，实现了教育事业又好又快发展，创办了人民满意的教育。一年来，取得了可喜的成绩，现将工作情况总结如下：

一、加大投入，改善设备设施谋发展

今年是我区创建省教育实验区的关键年，我校紧抓机遇，争取上级资金近百万元，建设信息化的多媒体教室，实现媒体班班通，更换了电脑室学生机六十台。学校也借此契机，投资四十五万元，为每位教师购手提电脑。现我中心完小在职教师人手一台手提电脑，实现了教育教学信息化，另外，学校加大基础设施的投入：投资十万元翻新教室墙壁，学校教室光亮如新，投资六万元把教室的沙浆墙裙改为磁砖墙裙，改善了教室卫生条件；投资十万元建设学校艺术长廊，更换学校文化长廊；投资三万余元改建学校蓝球架，学校面貌焕然一新。

二、精心规划，加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围

校园文化建设是今年我区教育的工作重点之一，我校积极响应，认真贯彻，成立领导班子抓落实，从每一个细节，从每一件小事抓起，从每一个教师抓起，从每一个学生抓起。学校的每一面墙，每一棵树，每一棵小草都给学生以警醒，每一个教师，每一个学生都是表率和榜样，每一间办公室，第一间教室都是一个温馨的家。在抓好影响的同时，我校还注重完善制度管人，加强监督助人，通过大小集会、班会育人，并且把校园文化主题渗透到每学科的教学之中。

三、加强管理，健全制度，转变教育行风

1、健全激励机制，奖罚并举抓师德建设。

我校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，引导和鼓励教师争当学生爱戴人民满意的教师，今年我校建立健全了优秀教师评选细则、优秀班主任评选细则、骨干学科教师评选细则，评选中重实情听民声，树立了“优秀、骨干”在教师中的榜样作用，有力地推进学校各项工作的顺利开展。

2、明确职责，加强领导班子建设，增强服务意识。学校领导班子团结务实，开拓创新，工作中实行责任制和责任追究制，积极推行校长值周制度，并且规定，值周校长行使校长权力，让每一位副校长不仅仅管好自己职责范围之事，还宏观参与到学校各项事务的协调与管理中，既锻炼了副校长的能力，又提高了副校长工作的积极性。一年来，我校校长都是深入一线，摸实情，想实招，办实事，为学校管理开创了良好的局面。今年“北教讲坛”我校谷泓璁副校 长获说课第一名，陈庆忠副校长获北湖区“廉政文化进校园和学校管理为主题的演讲比赛二等奖”。

3、严格各项纪律，狠刹教育不正之风。

一年来，学校严格执行教师考勤制度，坚决执行钢性的指纹机考勤，做到了教师、领导一视同仁。学校绩效分配方案，坚决向班主任倾斜、向一线教师倾斜，更好的调动一线教师的工作积极性，工作中认真执行教育局出台的《关于严禁在职教师家教家养的暂行规定》，一有举报学校是彻查到底，把违规行为消灭在萌芽状态，一经查实，不评优，不晋级，甚至全部取消奖励性绩效。

四、常规工作常抓不懈，出实效

1、以德育课题研究为契机，切实抓好了学生养成教育和传统美德教育。

我校紧抓梨树山村村民国学教育，一年来，教师为村民上课24节，并且在学校掀起学习国学精髓的高潮。学生听国学课十余节，并且围绕国学举行了二次全校性的主题班会、一次《弟子规》演讲赛、一次《弟子规》背诵比赛。我校每班的班牌上都是弟子规文化，通过学习、文化陶治各种活动，切实加强了学生的养成教育，文明礼仪教育。今年，我校有6位同学被评为湖南文化小天使，谭永鑫、刘子轩参加了全国文化小天使的选拔。

2、抓住重大节日，开展德育活动和德育专题讲座。我校积极开展课题主渠道的德育教育，把德育教学融入到各学校的教育之中，深入开展学校课程与德育相衔接的社会实践活动。一年来，我校开展户外学生德育活动五次，德育讲座四次，安全知识及季节性疾病预防知识四次，并且抓住传统节日“清明、中秋”与国学教育相互促进教育学生。今年学校被评为北湖区德育工作先进单位，北湖区综治工作先进单位。

3、多渠道与家长、社会沟通，构建德育教育网络。教育学生不仅仅是学校单边活动，我校积极与社区、街道居委会、家庭沟通，充分利用网络资源，现我校班班有班级QQ群，班班有家校通，通过网络、短信留言等交流平台促进家长与教师的交流。一年来，召开家长会二次，家长学校培训4次，有力地构建了我校主体的德育网络。我校也被评为湖南省示范性家长学校。

4、教学常规经常化、日常化、细化，提高了课堂教学效果。

教学常规是提高课堂教学效果，提高教育教学质量的有力保证，学校教学常规管理做到了以下几个结合：一是常规管理与课堂教学相结合，对于课堂教学效果欠佳的部分教师，学校严格要求，加强监管，不流于形式，不流开抄袭，不流于数量，真正做到备课是为了学生。二是常规管理与培优辅差相结合，对培优辅差学校实行年级组个案跟踪管理，年级横向比较。三是常规管理做到批改与辅导相结合，凡是作业记载中突出问题，教师必须要有针对性的进行辅导，由于常规管理细化到位，今年我校被评为北湖区执行常规先进单位。

5、推进基础教育课程改革，突出校本教研，提高教师综合素质。

校本教研是我校提高教师综合素质的有力武器，今年以来，我校又推进常态课教学比武，领导亲自奖，学校相关教学教研人员推门听课，当场点评，探讨教法，并由年级组组织教师相互听课，通过不间断的坚持，我校一批年轻教师迅速成长，陈雪婷获北湖区教学比武一等奖，王义娜获北湖区语文教师素养大赛一等奖。平时管理中，学校鼓励教师加强教育理论学习，一年来，有17篇论文获国家级奖励，15篇论文获省级奖励，有150篇论文获市区级奖励，有力地提升了学校教师的综合素质。

五、创造条件，致力创建教育技术实验区，迎难而上，确保梨树山创省合格学校。

创建教育实验区是今年以来我校中心工作，创建中，学校一手抓硬件建设，一手抓教师培训，一手健全信息技术各方面制度，一手加强教师使用的服务与监管，一手抓资料的准备，一手随时解决使用中遇到的问题。经过全体教师的共同努力，目前，我校教师使用媒体的比率达90%，学校媒体 使用率达100%，真正实现了教师手中的粉笔变成了鼠标，在梨树山小学创建省合格学校的工作中，学校领导身先士卒，从校舍维修到学校的内部管理，确保梨树山学校创建省合格学校。

六、深入推进艺体卫工作，发展学生综合素质 一年来，我校认真开展阳光体育活动，积极开展五六年级学生冬季长跑运动，按照“体育艺术2+1”项目要求平时上好每一节体艺课，学生体质健康测试达标率达98%，在北湖区中小学生田径运动会上，我校获乡镇第一名，学生在老师的指导下，创作了许多精美的电脑作品，刘颖《让月球和地球一样美》，王双同学的《垃圾处理机》获郴州市一等奖，谭永鑫、丁玲文、张继玟等十多位学生的作品获区级奖励。学生舞蹈《荷塘欢歌》获北湖区建党九十周年文艺汇演一等奖。一年来学生在艺术、体育、绘画表演等领域获奖200余人次，有力地提升了学生的综合素质。

七、严查安全隐患，加强管理，勤抓教育，杜绝安全事故的发生。

安全工作一直是学校工作重中之中，今年，我校主要强抓了：一是加强校门防卫，凡出入我校外人员必须先登记，查验身份问明原由方可进入校园。二是加强校门值岗，每天上学放学高峰期，学校值周领导、学校值日教师到校门值岗，积极疏散拥堵的交通。三是加强路队放学的监管，每天中午 放学、下午放学，各班班主任组织学生出校门，护送学生有秩序地通过校门口的主要通道。四是加强楼道口的值岗，错开放学高峰，规定低中高年级不同的放学时间，五是严排安全隐患，对存在的安全隐患，一经发现，坚决整改。六是加强对学生安全防范教育，积极开展上下楼梯等安全演练，由于学校措施得力，管理到位，一年来，我校未发生一起安全事故。

八、组织关协和退协办实事，推进工会工作，构建和谐教育。

工会是学校各项工作的润滑剂，关协和退协是构建学校和谐教育的重要组成部分，我校积极开展关协和退协及工会的各项工作，争取为学生为退休教师做实事。今年，我区老龄工作现场会在我校召开，推介出了我校老龄工作的主要经验，由于各项工作做得出色，今年我校工会年终目标管理考核第一名，被评为老龄工作先进单位，北湖区关心下一代工作先进单位。

各位代表、同志们，新的一年即将来临，借此机会，我谈一谈学校明年工作的工作思路：

一、深入学习和贯彻党的十七大精神，加强教职工思想政治工作，迎接党的十八大。

二、坚持标准、软硬并举、内涵发展，提升学校品味。

三、德育为首，精细管理，深入推行养成教育和礼仪教育教育。

四、以课堂教学为中心，加强教学科研，促进教师专业化发展，全面提高学生的综合素质。

9、精细化教学过程，规范课堂教学常规，提高办学效益。

10、强化体卫艺教育，开展“阳光1小时”、“班班天天有歌声”为主题的体艺活动，11、办好家长学校，提高家庭教育的质量和水平，促进学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合。

五、加强校产管理，开源节流，建设节约型学校

六、提高教师素质，促进教师专业化成长。

16、认真落实政治、业务学习制度和双学习计划，北湖区郴江中心学校 2011年11月20日

第二篇：金江中心学校规范化学校评估自查报告

金江中心学校规范化学校评估自查报告

为了全面推进我校规范化创建工作，落实各项规范化管理措施，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》的精神要求，我校有计划的认真组织开展了自查自评工作。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校沿革和概况

金江中心学校创办于1962年，原为金江镇小学，2004年学区撤消后更名为金江中心学校，下辖9所完小和1个教学点。我们拥有一支充满活力的教师队伍，中青年教师占教师总数的79%，学历达标100%。其中省级骨干教师2人，省教学能手1人、教坛新秀2人，县级骨干教师17人，教坛新秀2人。

我校践行“春风化雨，情暖花开”的办学理念，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。在全体教职工的共同努力下，学校各方面工作都有较大的发展，取得了一定的成绩：2011年获县“巾帼文明示范岗”称号；2012年被评为县“十佳学校”；同年，被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；2011 ~2013年连续三年被评为县“先进基层党组织”等。

二、自查自评工作情况：

（一）成立迎检工作考核领导小组：

组 长： 陈凤辉（校长）副组长：符维波（副校长）罗林涛（副校长）成员：学校中层领导

（二）召开会议，开展自评

陈校长高度重视，亲自部署“规范化学校”创建工作，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》精神，召开了自评总结大会，全面分析办学中取得的成绩、经验和不足，表彰在创建工作中做得好的部门，针对存在的问题做好整改。

2月初召开全体教职员工动员大会，公布学校创建工作方案，统一认识，积极参与学校自评工作，全员为创建“规范化学校”而努力。

学校根据《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》中的办学条件、学校管理、教育教学工作、办学特色4项A类指标和校园规划与建设、校舍建设、运动场地与设施、教学设计设备、办学理念与行动、目标规划、工作机制、班子建设、队伍建设、安全和校园文化管理、后勤财务管理、德育工作、课程与教学、教育科研、学生评价工作、学生素质发展、办学特色17项B级指标中的55项C级指标，针对各人的工作性质进行了“规范化学校”创建工作领导小组成员的责任分工。

在自查自评和项目整改过程中，学校创建工作领导小组将上级部门下发的规范化学校的“标准”印发到各职能部门和各级管理手中，结合各自承担的C级指标，认真组织学习和讨论，分头采集信息，寻找差距，限期整改，细化落实，整理资料，进行汇总。

6月9日，陈校长主持召开了迎检工作会议，组织对学校创建 规范化学校达标情况进行全面评议，肯定成绩，总结经验，查找问题，提出改进工作措施，慎重地填写了学校自评表，在此基础上撰写了此报告。

三、各项指标的达标情况

学校根据督导评估方案要求，认真对照评估要点和评分办法，对各级指标认真做了自查自评工作，自评结果：A1办学条件（340分）得分287分，得分率84%；A2学校管理（300分）得分295分，得分率98%；A3教育教学工作（330分）得分329分，得分率99%；A4办学特色（30分）得分30分，得分率100%，总得分931分。

自评具体情况如下：A1办学条件（满分340分，自评得分287分）

B1、校园规划与建设（满分45分，自评得分43分）C1校园规划（满分12分，自评得分12分）

学校有明确的经过教代会通过的校园发展规划蓝图；校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展的要求；学校校址位于解放路146-1号，没有水灾、雷电、滑坡等自然灾害。

C2园独立、土地确权（满分10分，自评得分10分）校园四至和周边界限明确、独立，没有发生土地纠纷问题；学校已取得土地管理部门验发的土地确权证书。

C3墙、校门建设、校园绿化美化（满分15分，自评得分13分）我校有校门，四周有围墙，上课时间进行封闭式管理，有校警值班。校园整洁美观，活动场地全部硬化。但由于我校位于居民密集区，校园占地面积比较小，绿化面积远远不能达到生均绿地面积1平方米的要求，此项扣2分。

C4教学、运动、生活三区分布（满分8分，自评得分8分）校园内教学、活动、生活等三区布局合理。教学区和生活区相对分开，互不干扰。学生的活动区域主要在校庭。校园内没有新建教师住宅楼和学生宿舍楼。

B2、校舍建设（满分130分，自评得分99分）

C5教室、实验室、专门用房（满分100分，自评得分69分）我校现有23个教学班，在校学生1259人，班均人数54人。学校占地面积3668平方米，建筑面积4590平方米，虽然学校面积狭小，但教学设施基本完善，设有多媒体教室和电脑教室、体育器材室、图音美器材室、档案室各1间，能满足学校教育教学的需要。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化。我校办公楼共有4间办公室，能满足全校教师集中办公。但由于校舍面积不足，导致各功能教室面积不能达标，此项扣31分。

C6学生食宿设施（满分30分，自评得分30分）

我校不是寄宿制学校，学校没有食堂，设有相应配套的公共厕所、饮水设备。学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。

B3、运动场地与设施（满分35分，自评得分20分）C7跑道、运动场（满分20分，自评得分10分）

我校占地面积比较小，没有标准的跑道及运动场，此项扣10分。但我们准备暑假动工铺设100米小型的环形跑道，能满足全校师生的 集会。该项指标自评得分10分。

C8体育基础设施（满分15分，自评得分10分）

由于历史原因，我校面积狭小，运动场地更小，设有一个篮球场，校庭内没有足够的相关体育设施，扣5分。

B4、教学设施设备（满分110分，自评得分105分）C9教学仪器设备（满分65分，自评得分63分）

教学设施配备方面，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备电脑教室1间，学生用机40台，均电脑未达标扣2分。专职计算机教师3人，满足了教学需求。体卫艺器材配备不足，扣2分。我校图书室每年有计划地更新图书，但目前藏书量尚未达标，此项扣1分。我校在博潭小学开辟了学生劳技基地——梦想种植园，设有劳技室一件，实践器材基本符合教学要求。

C10体、卫、艺器材（满分15分，自评得分13分）

我校设有体育器材室、图音器材室各一间，已报教科局申请配备符合标准的体卫艺器材，目前尚未到位，此项扣2分。

C11图书音像资料（满分30分，自评得分29分）

学校图书资料数量充足、种类比例合理；图书室藏书16575册，生均16 册，生均藏书量不足扣1分。我校每年按计划更新教学工具书、参考书达到标准要求。学校还因地制宜，给每个班级购置图书柜，建立“红领巾书吧”。学校配备了2名专职图书管理员，建立了完善的借阅管理制度。所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。三到六年级学生每人都有一套同步的英语录音磁带。B5、教育经费（满分20分，自评得分20分）C12管理和使用（满分20分，自评得分20分）

学校编制预算科学、准确，每学期都有校务公开。学校按经费使用和管理制度管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象，每月都有收支结算记录和表册。

A2学校管理（满分300分，自评得分296分）B6、办学理念和行为（满分60分，自评得分56分）C13办学思想（满分10分，自评得分10分）

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以人为本，依法办学，秉承“春风化雨 情暖花开”的办学理念，全面实施素质教育，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。学校管理主要从以下三个方面着手：

一是用心打造一个团队，努力培养一支自尊、自爱、自信自强、安教、乐教，为人师表、严于律己、敬业爱岗，强化大家的责任、忧患、大局、服务等地方意识。

二是用情带好两支队伍。首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的管理中来。其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高。

三是用爱关注三个发展。进一步明确了学校的办学思路，确定学校的“三风一训”，立足自身，充实内涵，提升品质，逐步推进学校文化建设；着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础。C14控辍保学（满分15分，自评得分15分）

我校通过与辖区派出所、街道办、居委会的紧密合作，掌握我校辖区内的适龄儿童名单，经过家长报名登记——学校造册备案——调查核实的方式确保我校区域内适龄儿童全部入学。年年入学率达到100%，严格控制在校生辍学，年辍学率为0%，按时毕业率100%。

C15班额管理（满分10分，自评得分6分）

我校积极采取措施控制班额。首先，严格按照适龄儿童入学制度，控制生源数量，从源头抓起，控制班额。其次，按照班额的规定数量，严格把关，控制插班生数量。但由于历史原因，我校目前平均班额为54人，此项扣4分。

C16规范办学行为（满分25分，自评得分25分）

学校严格按照省教育行政部门规定选用教材和教辅资料，严格管理学籍，建立健全学生学籍档案，实现了电子学籍档案。学籍档案管理规范。严格执行学生作息时间规定，保证学生的学习和睡眠时间。双休日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为。不按学生分数排队公布。

B7、目标规划（满分20分，自评得分20分）C17发展规划和措施（满分10分，自评得分10分）

学校制定出了符合学校实际的三年发展规划，并在规划中明确指出学校的办学思想、理念和发展目标，包括学校总体目标和各种具体的目标，同时制定出了切实可行的措施，目前，我校已经实现了部分发展目标。C18计划和指导作用（满分10分，自评得分10分）学校及各个部门、科组和全体教师每学年、每学期都在上级教育主管部门的统筹安排下，科学的制定出计划和总结。学校重视计划和总结的质量，每学期召开班子会议对各类计划和总结进行评议。

B8、工作机制（满分40分，自评得分40分）C19校长负责制（满分5分，自评得分5分）

学校实行校长负责制和校长任期目标责任制，每年有明确的目标责任，并有明确的职责规定和运作办法。

C20重大事项议事规则（满分15分，自评得分15分）学校建立健全校长办公会议制度；明确了校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则；其他一般事项的议事和决定办法明确。

C21岗位责任制等制度实施（满分10分，自评得分10分）学校实行岗位责任制，有健全、合理的学校层次管理机构；实行教职工全员聘任制；建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。

C22监督保障机制（满分10分，自评得分10分）

学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好；建立健全教职工代表大会制度，学校每学年召开一次教代会，对学校重大问题进行审议；按照规定实行校务公开，接受群众监督。

B9、班子建设（满分30分，自评得分30分）

C23班子配备和持证上岗（满分10分，自评得分10分）按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部；校级领导学历全 部达标，职称符合要求；校级领导均经岗位培训合格，并持证上岗。

C24开拓精神（满分5分，自评得分5分）

校长和校领导班子其他成员具有很强的责任心，作风民主，团结协作，公正廉洁，紧密联系群众，有创新开拓精神；校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。

C25业务能力和履职情况（满分15分，自评得分15分）学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力，教育、教学管理好；学校班子有较强的教研和指导教研的能力，教师在教研方面成长迅速，取得了非常显著的成绩；学校班子成员每人都担任一门学科的教学工作，校长和分管教学的副校长每学期听课分别超过25节和40节，课后，能及时的反馈听课意见和建议，具有很好的指导作用。

B10、队伍建设（满分100分，自评得分100分）C26教职工配备（满分20分，自评得分20分）

1、我校教职工86名，其中专任教师82名，在校生1258名，按照国家规定的任职资格和省定编制标准配齐各类人员，专任教师达标率符合国家要求。教师学历100%达标，学校教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理，小学高级教师45人，一级教师37人。

经过自评，该项指标得分20分。

C27素质和行为（满分25分，自评得分25分）

学校有完善的师德师风教育实施方案，并要求写学习心德与反思；教师有良好的教学基本功，能胜任所担任的学科教学，教师模范 遵守职业道德规范。教师都积极参加计算机培训学习，并能熟练运用计算机等现代化教学手段进行教学。教师没有体罚或变相体罚学生现象，不搞有偿家教。教师能密切与学生家庭联系，通过电话与家长沟通，还建立家长联系卡和家长书面联系表进行记录，每学期召开一次家长会。

C28激励性制度（满分15分，自评得分15分）

我校制定和完善了《金江中心学校教职工绩效考核方案》、《金江中心学校岗位设置及量化标准》、《金江中心学校教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》《文明办评比细则》等一系列的规章制度，以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据，激励作用明显。每学期进行“双十佳”评选，标榜先进，树立典型，形成教职工间相互学习、互相促进的良性发展。每年对全体教职工进行考核。多年来，我校坚持公平、公正、合理、科学的评价制度，激励作用明显。

C29培训制度和实施（满分30分，自评得分30分）

各级各科教师积极参与各级主管部门安排的各类培训，并取得了丰硕的培训成果。跟各种培训配套，学校组织有骨干教师示范课、青年教师展示课、年级组同课异构等不同的展示平台，以供参训教师们积极展示培训成果。

学校在教师全员继续教育工作上有计划，目标明确，措施落实，每学年教师们都能完成继续教育规定学分。在教师培训工作中一直做到按要求落实经费保障。学校在骨干教师、青年教师的培养上下大决 心、花大力气，通过师带徒、集体备课、送教下乡、校内研讨课、公开课、外出学习等等手段，为骨干教师、青年教师搭建成长平台。我校现有省级骨干教师2名，县级骨干教师17名。

C30权益保护（满分10分，自评得分10分）

我校认真贯彻执行《教师法》和《教育法》，及时研究解决教师反应的问题，维护教师合法权益；尊重教师人格，尊重教师的劳动和劳动成果，增强与教师的感情交流和思想沟通，为教师打造良好的发展成长平台。认真贯彻执行教育政策，尊师重教，无侮辱、殴打教师和其他侵害教师合法权益的违法事件发生。关心教师，按规定落实教师养老、医疗、保险待遇。

B11、安全、后勤和校园文化管理（满分50分，自评得分50分）C31安全卫生工作（满分12分，自评得分12分）

学校认真执行安全工作规定，建立了安全管理制度和安全应急机制；因地制宜地对师生进行安全教育，每月召开安全主题班会，每学期组织开展一次消防、防震安全演练，培养师生自救自护能力；学校重视常见病病、传染病的预防工作，积极开展宣传教育活动，2012年被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；学校每年组织学生体检一次，并建立学生健康档案。

C32学校保健工作（满分6分，自评得分6分）

学校设有校医室，并配备了1名卫生专业技术人员。校医室根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定配备了基本设施、设备和药品，坚持开展师生保健工作。C33实践基地建设和劳动实践教育（满分10分，自评得分10分）由于中心校校园面积狭小，为开拓教育空间，我校在博潭小学开辟了学生劳动实践基地——梦想种植园，并举行了开园仪式，开展“种子节”活动。种植园内的蔬菜可以由学生在采摘节期间售卖，所得款项做为班级活动经费，用于班级开展各项活动，也可用于奖励班级优秀和资助本校经济困难的学生家庭，既培养了学生一定的经济意识，又熏陶了学生感恩的心灵。

C34校园育人文化建设（满分17分，自评得分17分）我校进行校园文化建设以“知书达理”的校训为核心内容进行规划和设计。以“知书达理”为主的墙体文化，更注重学生行为的引领和情感的熏陶。“三星少年”、教师风采等学校文化和国学精粹《弟子规》、《三字经》、中华民族美德格言和唐诗等文化，图文并茂的墙体文化极具感染力，整个校园变成一个文化气息浓厚的书香校园，使人一走进校园就感受到仿佛进入了一个知识的海洋，学生的情操得到熏陶，知识视野得到拓展，求知欲望得到激发。

每学期，学校积极开展内容丰富、形式多校的校园文化活动，如：经典诵读比赛、读书知识竞赛、书法绘画比赛、“六一”文艺晚会等，育人氛围浓厚，校风、教风、学风得到社会群众的赞誉；学校有固定的宣传栏等宣传教育设施，每学期定期组织举办德育、文化、艺术等各类教育展览；学校积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范；学校每周一早上举行升旗仪式，升旗仪式庄严规范。

C35周边环境治理（满分5分，自评得分5分）学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。

A3教育教学工作（满分330分，自评得分329分）B12、德育工作（满分60分，自评得分59分）C36健全工作机制（满分12分，自评得分12分）

学校有完善的德育工作网络机构、工作规划和管理制度，形成德育工作网络，每学期有明确的工作目标和落实措施，德育成效比较显著。建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，每学期召开一次家长会。根据时代要求和学生的思想特点，定期邀请专家到校做教育专题讲座，如法制教育、安全教育、爱国教育等，学校法制副校长定期到学校指导工作，形成全员、全程、全方位育人格局。每周召开班主任会议，对工作进行经验交流等形式，提高班主任工作能力，促进德育教育水平的提高。

C37落实实施途径（满分25分，自评得分25分）

每学期定期召开家长会，及时与家长进行交流沟通，学校还积极听取家长的意见，努力创建让群众满意的学校，争取达到双赢的效果。学校的许多措施与决策得到家长们的肯定，取得良好的效果。

学校德育活动丰富多彩，德育工作大有成效。“无垃圾班级”“不带零食进校园”“穿戴整齐”等班级管理主题深入人心，促进良好生活习惯的养成。“三星少年”评选活动，营造了一种“比学赶帮超”的良好氛围。“师生同操”扭转了早操散漫混乱的风气，塑造了积极向上的精神面貌。观看爱国主义影片；到烈士墓扫墓等活动，激发学 生的爱国热情。

我校少先队在德育中发挥了重要的作用，经常精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的主题活动，如“学雷锋 树新风”、“关注健康拒绝毒品”、“安全伴我在校园”等主题活动，使学生受到了良好的思想教育。少先队的两支核心队伍——红领巾文明监督岗、青苗广播站在学校文明监督与示范、德育宣传中发挥了重要作用。

C38行为规范、法制和心理健康教育（满分15分，自评得分14分）

我校将学生日常行为规范教育作为一项很重要的工作常抓不懈，每月一个班级管理主题，通过形式多样的主题队会、文明礼仪监督岗、校园文化墙对日常行为规范进行宣传等形式，教学生知规范，守规范，促进学生养成良好的行为习惯，学校形成良好的校风。

积极发挥法制副校长、德育处、班主任、思想品德科组教师的作用，利用课堂为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，如法制专题讲座、观看法制教育影片、观看法制教育图片，都使法制教育深入人心。

学校重视对学生的心理健康教育，建立了一支兼职心理健康教育教师队伍。同时强调班主任多关注学生心理变化，及时做好学生的心理疏导。由于本校没有心理咨询或辅导室，故此项扣1分。

C39对有不良行为学生帮教（满分8分，自评得分8分）学校德育处重视抓好问题学生的转化教育工作，每学期制定问题学生转化工作方案，并建立问题学生帮教档案。班主任根据本班问题 学生的转化情况，进行总结反思，形成班主任帮扶工作案例、总结。在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心引导，通过谈心、学习辅导、鼓励、家访、惩戒等一系列的有效措施，化解学生间的矛盾，使问题学生有不同程度的进步。对特别难管难教的学生，召开专门的研究会，由年级级长带头不定期召开问题学生会议，通过每月班主任工作会议，对本月学生的动态进行经验交流、总结，让问题学生得到更多的关注和引导，更好地对问题学生进行帮教，以取得好的效果。

B13、课程与教学（满分120分，自评得分120分）C40课程规划与实施方案（满分10分，自评得分10分）学校按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划。严格按照国家教育部、海南省教育厅要求开足、开全课程，并结合本校实际，开设学校的校本课程。

C41课程设置（满分20分，自评得分20分）

严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程，开足课时，重视体、音、美、技学科教学。综合实践活动课程实施时间和场地有保证。

C42地方课程和校本课程（满分10分，自评得分10分）认真按要求做好地方课程开设的工作。重视结合地方实际进行校本课程的开发研究，积极进行校本课程教育，已着手校本课程的开发，目前已完成低年级校本教材《我愿做个好小孩》的编写。

C43教学常规管理（满分80分，自评得分80分）

学校制定了《教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方 案》，成立了教研组，使教研工作规范化，常态化。每学期进行了两次教学常规工作检查，并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。鼓励教师积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。作业布置合理；作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。

在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

B14、教育科研（满分40分，自评得分40分）C44教学研究（满分20分，自评得分20分）

我校教研室每学期制定教研工作计划，建立了科学可行的校本教研和网络教研制度。语、数教研组隔周开展一次的大科组教研活动，年级小科组开展集体备课活动，科组长和年级组长分别担负领导、组织、指导和记录的职责。学校主管领导在领导教研工作的同时还负责根据学校经费状况，按制度协调保障教研所需经费。

在《教学常规管理制度》的规范下，教师们认真参加教研活动，除按规定完成教研任务、落实规定的听课节数外，还积极参加每学年或每学期举行的学校教学开放周、送教下乡，以及全国、省、县各级别的教学观摩活动。

C45课题研究（满分10分，自评得分10分）

在认真开展教学实践的同时，我校还充分挖掘人力、资金和信息资源，积极开展课题研究。我校申报的《小学语文“主题单元整合教学”的实践研究》被列为省“十二五”规划课题。学校对可以研究工 作给予大力支持，给予充足的时间和经费保障。

C46教科研成果（满分10分，自评得分10分）

我校学校教学研究风气浓厚，校本研修课、骨干教师示范课、论文案例评比等教学研究活动的开展井然有序。近两年，黄爱娟、李丽等6位老师在县作课说课评比活动中获奖。在2013年的论文评比中，获得15个一等奖，23个二等奖，12个三等奖。

B15、学生评价工作（满分20分，自评得分20分）C47评价制度和科学性（满分20分，自评得分20分）学校建立完善的适应实施素质教育和新课程要求的学生评价制度。学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案并规范管理。学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，评价有明显的促进作用。这种评价制度改变以往以分数评价学生的形式，以发展的眼光评价学生，使学生的各方面得到合理、全面评价，树立学生信心，鼓励和激发学生全面发展。我校学生积极学习，乐观向上，朝气蓬勃，踊跃参加学校、社会举办的有意义的活动。

B16、学生素质发展（满分90分，自评得分90分）C48思想和心理品质（满分10分，自评得分10分）

为了培养学生具有爱祖国、爱人们、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强，我校每学年都组织各种校内外活动，让学生在充分的体验中，使学生形成良好的道德品质，并对学生思想品德操行进行严格评定。同时通过学生的表现，评比出“优秀少先队员”、“书香少年”、“三好学 生”、“三星少年”等，以此激励学生，也树立学生中的模范。

C49学习能力和智力发展（满分15分，自评得分15分）学生有求知欲，课堂学习能力和复习能力逐年提高；善于多形式获取信息和知识。学生的思维能力、实践动手能力、创新能力随着年级提升而明显提高。学校每年通过举办各种形式多样，内容丰富的活动来检验学生能力的提高。如开展学艺竞赛活动、演讲比赛、讲故事比赛、征文活动、书画比赛活动等培养学生的思维能力。

C50音乐、美术、知识与技能（满分15分，自评得分15分）学校坚持“全面+特长”的育人方针，坚持推行艺术教育，联合青少年活动中心开设舞蹈、美术、书法等兴趣班，并取得丰硕的成果，大部分学生在音乐、绘画、书法等某些方面有一定的特长，积极参与文艺活动。

学校每年开展一次文艺汇演活动。近几年我校学生参加美术、书法、音乐、舞蹈、读书活动、征文等各类比赛，获奖人数达130余人。

C51身体素质（满分10分，自评得分10分）

学校坚持实施“阳光体育”，因地制宜，开展跳绳、投篮等特色体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间，大部分学生善于从事一两项体育运动，学生学会健康地学习和工作；有效实施《国家学生体质健康标准》，达标率95%以上。

C52毕业生统查结果情况（满分35分，自评得分35分）学生较好地掌握各学科基础知识，达到课程标准和学科教学要求。学生学业水平测试合格率、优秀率达到全县同类学校平均水平以 上。近几年来，我校毕业成绩居全区同类学校前茅。

C53学生综合实践课程学习和社会实践活动成果（满分5分，自评得分5分）

学生通过参加综合实践课程学习和社会实践活动，每学期举办的春游、秋游活动，扫墓活动，劳技活动等，解决问题能力得到较好的锻炼，表现出初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果。

A4办学特色（满分30分，自评得分30分）B17、办学特色（满分30分，自评得分30分）

C54办学中形成突出的特色（满分15分，自评得分15分）学校坚持特色办学，通过不断地探索和实践，学校在教学方法、培养途径、劳技教育、校园文化等方面，有创造性和突出成果，并形成自己显著、稳定的特色——即“书香养校特色”“写字教学特色”“德育活动特色”等。

C55办学特色的成果和影响（满分15分，自评得分15分）特色是学校发展的生命力。随着学校不断发展，学校的办学特色日益凸显，我校的国学特色、德育特色办学思路，大大促进了教育质量的提高，引导学生全面发展，充分激发了学生潜能。学生的精神面貌焕然一新，在全县产生一定的影响，得到师生、家长和社会的认可。

我校师德师风建设工作也卓有成效，陈凤辉校长在省培训院骨干校长培训班上做了经验交流，她的报告《做最美的舞者》得到了与会领导、专家和同行的赞许。

四、经验和成绩

（一）坚持德育为首，增强育人实效。

在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。每学期开学初，我校召开领导班子会议，明确德育组织中德育副校长、政教处主任、少先队辅导员、各中队辅导员等各人工作责任，进行分工落实，实行统一目标，分工负责、年级自治，班级落实、全员参与、家校联合的方式，制定制度，建立领导值日制度，班级量化管理登记册，班级点名簿，班主任工作制度等，形成了定期检查，公开奖惩，励精图治，创建了文明和谐的育人环境，保证了学校卫生、纪律、养成习惯等各方面的工作的很好开展。通过创建“国学广场”，抓好美化教室、清洁校园的工作，全面营造和谐健康、快乐学习的物质和精神文化氛围。学校内形成了互帮互学，文明礼仪，努力赶超的良好风气，呈现了学风浓、教风正的良好氛围。

（二）强化质量意识，提高教学质量。

1、双管齐下抓校本。我校采取传统教研和网络教研相结合的方式，在发扬原有校本教研的优势的基础上，通过网络教研拓宽教研渠道，给教师提供一个跨学校、跨区域的教研平台，和其他教师一起学习、探讨、交流。我校校本教研体现在下面几项活动：

（1）扎实地开展集体备课活动。以年级组为单位，每周定时间扎实地开展集体备课活动。在每次的备课过程中，同科组教师都能通过交流讨论达成共识，备出每周的知识点、重难点、作业设计等。

（2）开展“同课异构”活动，让老师们在比较、反思、研讨的 过程中，达到了集思广益、取长补短、共同发展的目的。

（3）搭建展示平台，促进青年教师的成长。为了加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量。教研组举行了“青年教师汇报课”教研活动，陈平、曾荣琼、李丽、杨海琼等一批年轻教师承担了授课任务，这样的教研活动，不仅使授课老师收获颇丰，还使其他听课教师受益匪浅。

（4）加强骨干教师的引领作用，每位骨干教师要带一两名徒弟，每年上1节示范课，在教学、教研等方面起到引领作用。

（5）通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。网络教研共组织了四次，每个网络教研组根据自己的学科特点选定自己的教研主题，组长按时组织讨论，其他成员跟帖评价发表见解。很多教师利用这个平台，学习很多先进的教学理念和教学策略。有的教师利用这个平台积极总结自己的教学心得。

2、常规管理出新招。在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

我校教研气氛浓厚，近几年，我校教师撰写的 22 篇论文获国家级或省级奖项，206篇论文获县级奖项，37人次获说课作课各级各类竞赛奖项。

（三）提高安全意识，创建平安校园

1、健全安全管理制度，保障师生安全。加强校警值勤管理，非 校内人员上课期间不得入内；在学校围墙边安置“电子眼”，严密监视校园安全情况；坚持安全值日及门卫值班检查制度，及时消除各类安全隐患，发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。积极配合派出所等部门搞好学校治安工作，坚决打击各类扰乱学校正常的教育教学秩序。

2、经常开展安全宣传教育，增强学生的防范意识。为切实消除校园安全事故的发生，学校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。每周一升旗仪式、年级早会及校园广播等形式经常对师生进行安全知识教育。青苗广播站每周四开设的“安全之声”栏目，播报各种安全知识。学校定期出版“安全教育专栏”。同时，学校还配齐安全教育读本、开足安全教育课，要求班主任老师认真上好每节安全课，经常对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击、防交通事故、防食物中毒、防挤压踩踏等安全教育工作，有效预防和减少了各项安全事故的发生，教育教学秩序正常。近2年，我们两次邀请到县禁毒大队辅导员到我校开展禁毒宣传活动，两次邀请县交警大队的同志到校进行交通安全主题教育，取得了较好的教育效果。

由于宣传到位，措施具体、工作到位，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

五、存在问题和改进措施。

学校校园占地面积较小，校园绿化面积难以达标；学生运动场地及相关设施难于达标；学校虽想方设法解决了部分功能室的问题，但面积和设备尚未达标；尽管图书馆藏书达标，但由于设备的缺失，图书的管理及借阅尚未实现电脑化；学生电子图书阅览室尚未建设。

针对学校存在的以上情况，我们将采取积极有效的措施，充分利用有限场地，实现“一室多用”：改造多媒体教室，使之兼有舞蹈、音乐教室功能；改造电脑教室，购置一体机，节省空间，使之兼有电子阅览室的功能。改建操场，铺设100米小型的环形跑道，因地制宜开展特色体育活动。

我们将以创建工作为契机，在硬件建设方面，争取得到上级政府部门的支持与资金的投入，克服不足，开动脑筋，积极进取，努力使学校成为硬件齐全，软件规范的学校。

金江中心学校

2014年6月11日

第三篇：金江中心学校规范办学行为自查报告

金江中心学校规范办学行为自查报告

为学习、贯彻、落实文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开全课时，不随意增减科目、课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评选十佳教师、十佳班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定《教学常规管理目标》，规定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。

四、规范办校办班行为方面

1、我校现有23个教学班，1200多名学生，班额尚未符合上级要求。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班，学生在校学习时间不超过6小时。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、实行收费公示制度，做到收支公开。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、净化环境。值日领导每天进行两次校园卫生抽查，并将检查情况公布，校园环境卫生总体情况良好。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将继续努力，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

金江中心学校

2015年8月25日

第四篇：2019＊＊镇中心学校工作总结

2019范里镇中心学校工作总结

2019年范里镇中心校在县教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,积极推进教育均衡发展，大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,落实学校布局，促进教育均衡发展.1、按照县镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入东沟、蔡家、南庄、碾子沟、庙子、南沟、柳泉、干沟等行政村，上门走访群众，积极与村委领导协调，暑假开学将以上村的教学点顺利并入成建制中小学，教育资源得到优化整合。

2、为形成有效竞争，中心校积极向教体局申请，顺利把范里镇后峪小学升格为范里镇第二中心小学，切实促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后利用和中牟县结对帮扶的条件，组织中小学校长外出参加学习培训提高办学水平，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；三是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。

2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，一是镇中心校在全镇教师中扎实开展了争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。教师节对全镇60余名优秀教师、模范班主任、先进工作者进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前范里中心小学培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到北京、洛阳、三门峡等地参加听课研讨、观摩学习60余人次，占教师总数的30%，解决培训经费近5万元。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革。镇中心校先后组织20余名教师到城区学校现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学，并结合我镇实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，并认真组织了多次校级流动“三位一体”教研活动和特岗教师全员赛课活动，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课堂效率取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的“一师一优课”赛讲活动为载体，全面落实新课程理念，各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛评选，中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手；二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行教学反思，并积极组织中小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来；三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中心校成员深入课堂听课、评课200余节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

5、2019年期中抽考中，范里镇中心小学和后峪小学在全县综合评估中，分别位居全县第3名和全县第7名的好成绩。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校要求全镇各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《范里镇学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。清明节中心校组织全镇师生参加悼念烈士扫墓活动；中心小学和幼儿园多次组织特长生到养老院开展了“艺术展演”和为孤寡老人住室清洁打扫，受到了社会各界的一致好评。

五、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。

安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，排查出并整改的安全隐患90余处，各学校开展各类安全疏散演练50场次，举办安全知识讲座20场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，各学校对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

六、积极配合政府扶贫攻坚战，强有力的落实好教育资助。

2019，范里镇广大教师共包扶建档立卡贫困户400余户，在不耽误教育教学的情况下，广大教师积极深入贫困户家里了解情况，制定扶贫措施，整理档案，为贫困户排忧解难。

1、认真贯彻落实教体局以及县、镇各类扶贫会议和文件精神，及时传达到各校及各位帮扶责任人中去，提高各帮扶责任人的思想认识，全力以赴打赢脱贫攻坚这场硬仗。

2、组织各校帮扶责任人在每月第一周（结对帮扶周）深入到贫困户家中，问寒问暖，了解情况，因户施策，制定脱贫计划和措施。

3、及时整理整改各类档卡，实施精准扶贫，对档卡中梳理出来的问题，及时进行整改。

4、全中学共有391名建档立卡贫困学生享受每年1250元的住宿生“一补”资金补助，小学有146名建档立卡贫困学生享受每年1000元的住宿生“一补”资金补助，学前有382名幼儿享受到每年1000元的建档立卡贫困幼儿保教费和生活补助。

5、实行学校分包村制度，强化教育行业扶贫，暑假期间全镇教师牺牲休息时间共入户排查6-16周岁适龄学生4710人，10月份入户排查6-20周岁人口6735人，为实现控辍保学和行业扶贫提供有力的保障。

七、工作中的不足

回顾一年来的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们清醒地认识到工作中还存在着不足：

1、个别校长教育科研意识不强、学校管理创新意识不够;

2、教师队伍整体素质有待提高，个别教师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，学校整体工作推进不力；

3、班主任队伍建设力度需进一步加强，个别班主任在班级管理中仍然存在方法简单粗暴，工作责任心不强等现象。

4、师资力量缺乏，我镇现在还有近10余名代课教师，这严重制约了我镇教育的提高。

5、课堂教学的效率有待进一步提高。

八、期末工作安排

为进一步促进教育均衡发展，我们将继续加大对校长、班主任、教师的管理、培养力度，克服困难、创造条件，在真抓实干上下功夫，在教学质量上出实效。

放假前要做好以下工作：

1、深入各校认真做好期末教学复习研讨工作，扎实组织好中小学期末教学质量检测，认真做好教学质量分析，切实查找出教学中存在的不足，针对问题研讨解决策略，力争新的一年教学工作再上台阶。

2、继续做好安全稳定工作，深入、细致地排查各类安全隐患，加大整改落实力度，加大对师生冬季安全防护知识的教育力度，确保学校师生平安。

3、深入各校认真做好校长年终述职及民主测评工作，对学校全面工作进评估考核，督促各校做好教师、学生考核评价，总结本期工作。

4、继续做好贫困户帮扶工作，利用春节时间与贫困户联络感情，积极宣传扶贫政策，提高他们内生动力。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一年里我们将在县教育局、镇党委政府的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为范里教育的发展做出应有的贡献。

范里镇中心学校

2020年1月8日

第五篇：同庆镇中心学校工作总结

风清气正，和谐同庆

——同庆镇中心学校2012工作总结

2012年，同庆镇中心学校在上级党委政府和市教育局的正确领导下，坚持以邓小平理论和‚三个代表‛的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的‚十八‛大精神，坚持以办好人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，与时俱进，开拓创新，重实际，抓实事，求实效，努力创建风清气正的同庆教育，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将2012工作总结如下：

一、加强队伍建设，提升师资素质

（一）塑造合格校长，创建优质学校

一个好校长就是一所好学校，校长是学校发展的灵魂。我们十分重视校长的培训与培养，努力提高校长的思想素质和业务素质，为创建优质学校创造先决条件。

①提出了明确的办学宗旨：德育为首，教学为重，安全第一，质量至上。

②提出了朴实的执政理念：想干事，真干事，规范干事。③提出了高效的办事风格：善于思，敢于为，敏于行。理念的提出，更要靠行为的指引。王超卓校长率先垂范，不论白天还是黑夜，不论工作日还是假日，经常轻车简从，深入基层，明查暗访，调研指引，足迹踏遍本镇24所学校的每一个角落，每所学校的办学目标与发展构想，每个校长的个性特点与办事风格，他都了如指掌，成竹在胸。

王超卓校长的敬业精神，对校长们来说，是一面镜子，更是一种鞭策。

王超卓校长的敬业成就了他的事业——

仅仅一个暑假，同庆中心小学一幢3400多平方米的教学楼旧貌换新颜，令 家长、师生、领导都叹为观止。

仅仅一个暑假，悦义小学附设幼儿园实现了规范化建设，乡村超越城市，令全镇幼儿园园长都要前往一睹为快。

仅仅一个暑假，从立项、到报建、到建设，同庆镇四所学校的围墙安保工程如期完成，成为全市的唯一。

……

行动是无声的命令。一件件，一桩桩……校长们无不看在眼里，服在心上。‚想干事，真干事，规范干事‛已在校长心中达成一种共识，‚善于思，敢于为，敏于行‛已成为校长们的一种品格，‚风清气正，和谐同庆‛的教育局面正在形成，各学校纷纷行动起来，根据本校实际，认真构想，科学策划，努力创建优质学校。

思路决定出路，态度决定高度，校长执政理念的提升，带来了各学校不知不觉的悄然变化：校园更美了，设备更齐了，校风更好了，质量更高了。在2012优质学校综合评估中，有中心小学、同庆初中、交竹小学、同庆小学、排塘小学、步车小学、六塘小学、旺竹小学等八所学校被评为先进学校。

（二）加强教师管理，激活教师潜能

1、严肃人事管理。各学校在教师管理上实行签到签退制度。为了杜绝签到签退的弄虚作假现象，杜绝教师在职不在岗的吃空饷现象，要求每所学校都要购买指纹机，实行指纹机签到签退。学校每个月都要将教师签到签退情况打印存档，以备检查。这一举措的实施，教师由抵触到支持，由消极到积极，彻底转变了教师的作风，提升了教师的形象，强化了学校的管理。

2、优化用人机制。在学校领导的任用问题上，实行‚能者上，平者让，庸者下‛，激活了领导岗位任用的一盘棋，使教师看到了人生奋斗的希望曙光，极大地提高了教师的工作积极性。一年多来，先后有陈亚林、梁小兵等一批优秀教师走上了校长、主任等领导岗位。身边的人，一个个脱颖而出，就像一颗石子在一湖平静的春水中激起了无数的涟漪，教师们看在眼里，喜在心上，暗中较劲，奋力争先，开展了我镇教育教学工作新局面。

3、树立身边典型。我们积极开展‚师德师风优秀教师‛评选活动，鼓励教师爱岗敬业，乐于奉献，积极进取。在评比活动中，有李文艺、郭平壹、何玉锋、肖群娟、李尚珍、陈华寿、张亚培等20多位教师被评师德师风优秀教师。我们还把这些师德师风优秀教师的先进事迹制作成视频短片，搬上银幕，利用市教育局组织电影系列教育的机会，借用电影播放前的10多分钟，在二十四所学校巡回放映，树立身边的典型，回放可亲可敬的影像，使教师倍感亲切，如同身临其境，银幕的形象仿佛就在身边，银幕的事情好像发生在昨天，收到了良好的教育效果。在观看中，全镇师生无不深感震撼，触动灵魂，师德的形象、优秀的情节、……一点点、一幕幕，经常定格在教师的脑海深处，成为一个精神的支柱、一股拼搏的动力、一种无声的鞭策、一面自照的镜子。

二、规范德育管理，创建平安校园

（一）创新管理理念

1、提出校长的执政理念：想干事、真干事，规范干事。要求校长要‚善于思，敢于为，敏于行‛。

2、‚想干事、真干事、规范干事‛、‚善于思，敢于为，敏于行‛是我们评优、评先的重要依据。评优评先，我们打破常规的‚投票‛方式，杜绝不干事的‚老好人‛被评为优秀。以‚量化评分‛攘括学校方方面面的工作，有效地刺激了领导、教师的工作积极性。

3、实行‚一岗双责‛、‚一票否决‛和‚首遇责任制‛，凡出现安全责任事故的学校、校长、班主任、教师、员工都不能评先、评优，凡遇到安全责任事故不作为的领导或教师都不能评先、评优。

（二）创建德育特色

只有创出自己的特色，才能体现自己的风格。我们提出的特色教育就是‚图文特色‛和‚视频特色‛。

1、舍得投入：中心学校在经费十分紧缺的情况下，投入12000多元添臵了图文视听高端设备：高清摄像机、高清投影仪、高配臵电脑、彩喷打印机等，为图文视听工作广开绿灯。

2、图文特色：我们的图文特色包括记录着中心学校方方面面工作的原始图片电子文档、归类整理的图片素材及自编自印的图文并茂 的《同庆教育快讯》。今年以来，我们已经编辑了五期具有自己独特风格的《同庆教育快讯》，既体现自已的工作风貌，又记载了市局的重点工作，还成为指导各学校开展工作的纲领性‚文件‛，深受各学校及各级领导称赞。

3、影视特色：影视教育又成为同庆中心学校的一大特色。中心学校的各方面工作，我们都以视频的方式记录下来，我们还从中精选部分视频素材制作成宣传教育短片。一年来，我们制作的视频短片已有40多个，有师德师风优秀教师的先进事迹，有先进学校的简要报道，有学校‚真干事‛的校园亮点，有安全警示教育、有安全常识教育、有安全教育主题班会，有领导系列工作缩影，有元旦文艺优秀节目，有幼儿园艺术花会优秀节目、教师优秀课例片段等。这些视频短片，我们通过不同的形式播放，进行宣传教育。中心学校开会时，会前播放几分钟；教育局电影系列教育时，借放电影的机会，在各校巡回播放；学校自己利用不同的形式播放等等。通过视频教育宣传，树立典型，弘扬正气，在师生中产生了很好的教育效果，引起师生心灵的震撼与共鸣。

4、图文资料：中心学校的重要活动图片及各学校的安全教育活动的图片，我们都注意整理、归类、说明、打印成图文资料存档。

5、中心学校组织的大多数活动，我们都是图片、视频的方式存在电脑电子文档里，需要时可随时翻查出来（图片、视频都自动保存有拍摄日期）。

（三）规范德育管理

1、要求各学校都要形成序列化、规范化的德育管理与档案资料管理制度。

2、中心学校所有材料，每学期都归档一次，也要求各学校的档案资料也要每学期归档一次，加强规范化与序列化管理。

3、中心学校召开的七次德育安全管理工作会议，指导学校做好德育安全管理及安全档案资料的规范管理工作。

4、提出学校德育安全规范管理的内容，包括计划、总结、制度、台帐、记录、名册等六方面共49点的管理要求。

5、规范学校德育安全资料档案归档项目（13项）。

（四）做实工作台帐

1、认真做好工作台帐。要求学校每天做的工作尽量记录下来，而且要记得过细，关键的语句必须记录下来。中心学校成员每人都有一本工作台帐，每天都要把自己做的主要工作记录下来，闲时记，急时用。

2、特别要注意记录好传达、落实上级文件精神、会议精神、通知精神的工作内容。

3、中心学校实行‚双台帐‛工作。一本是《中心学校工作台帐》，一本是《同庆教育快讯》。《中心学校工作台帐》，事情不分大细，尽量记录，该简洁的简洁，能具体的具体，每个学期，我们的《工作台帐》都记有50多页。《同庆教育快讯》主要是把中心学校重要的工作以图文并茂的方式详细记录下来，增强事情的真实性、台帐的艺术性、工作的导向性，创建同庆教育的工作特色。

4、视频短片也是我们的工作台帐的另一种方式。

5、要求学校的工作必须与中心学校的工作‚对帐‛。中心学校成员不定期到学校去检查校长的会议笔记和校长传达、落实会议精神的会议记录。

（五）创建平安校园

1、加强宣传教育。要求学校充分利用黑板报、宣传栏、广播站三大宣传阵地，广泛宣传交通安全、防溺水安全、食品安全、校园安全、路上安全、防盗防骗等安全知识，做到了安全知识‚期期有刊出，月月有回声‛。少先队建立了安全监督岗，由值日领导、值日教师、值日学生以及各班值日班干组织安全监督员，加强全方位、全天候的安全监控与安全宣传教育。

2、加强警民合作。学校聘请派出所干警作为学校法制副校长，经常请干警来校讲课，进行法制教育，使学生在鲜活的事例中受到了教育。

3、发挥舆论攻势。学校充分利用围墙、校门定期拉横幅，贴标 语，每年的寒、暑假伊始，印发《致学生家长的一封信》，每逢节假日，印发《节假日学生安全行为承诺书》及《交通安全‚十点‛温馨提示》等，要求家长在假期中配合学校做好孩子的安全教育与安全监管工作。

4、关注留守儿童。要求各学校以班为单位给留守儿童登记造册，了解他们父母打工的地点、联系电话，定期互通情况，老师常上门家访，写好家访记录，把爱心、关心送上门，使孩子觉得老师就是他们的父母，使打工父母在外打工安心不牵挂。

5、建立排查制度。要求各学校每个月都要对校舍房屋、教学设施、体育器材等进行全面排查，并把排查的情况登记造册，如实上报。

6、加强警示教育。中心学校每学期都通过网络搜集视频素材，制作安全警示教育短片，利用电影系列教育的机会在全镇巡回播放，进行安全常识与安全警示教育。还经常搜集安全事故案例印发至各学校，让各学校通过集会的方式进行安全案例剖析与安全警示教育。

7、强化交通安全。要求各学校上课时间必须关闭校门。放学回家，必须由老师组织路队有序进出校门、有序回家，路上要严格靠右行走。每周末或节假日放假之前，班主任和当天的值日教师必须强调学生的出行安全。学生离校前，老师要把搭班车的学生安全的送上他们所要搭乘的车辆；家长骑摩托车来接的，老师也要把学生送到家长的手中；绝对不允许学生乘坐拖拉机、农用车及超速超载机动车辆上放学。

8、加强轮班值守。无论是工作日还是双休日、节假日，中心学校及全镇各学校都实行二十四小时不间断地轮班值守，加强安全管理确保校园一方平安。

三、加强教学管理，实现教育优质

1、加强常规管理，夯实基础教学

（1）抓备课：①要求教师必须先备课，后上课，不打无准备之仗。②备好知识点：教师必须明析每课的知识点。③备重点、难点。④备练习设计：a、课堂练习,要紧扣重点难点，梯度性要强，能准确检验出容易出差错的知识点。b、培优练习，优生基础提高。c、辅差练习，差生基础补缺。（2）抓课堂：①找准知识点，突出重点，精讲明了，使每个知识点都得以有效落实——教法。②灵活运用教学手段，充分利用教具，直观教学，突破难点——手段。③关注全体，让每个学生都拥有40分钟。④善于引导学生归纳、总结，找出规律，找出新旧知识的联系纽带，认清区别点。⑤学生为主体，练习为主线，充分提高40分钟有效利用率。

（3）抓作业：①规范种类、份量、格式、次数及模式。②严格要求，独立完成，杜绝抄作业现象。③认真批改，查漏补缺。

（4）抓时间：各科制订授课进度表，提前授完课程，加强复习及考练。

（5）抓辅导：①落实培优辅差任务，明确目标，责任到人。②每日一练，优生‚基础提高‛，差生‚基础补缺‛。③结对子‚一帮一，一对红‛。

（6）抓调研：①加强班内小范围、层次性、经常性、针对性的抽测。②每周一考，要求班级按授课进度进行自检，及时查漏补缺。③实施片内月考。④每期进行两次全镇性的质量调研，剖析后八名落后原因。

2、落实目标责任，深化教学督导。

各校校长是教学工作的第一责任人，必须深入教学第一线，认真落实好教学工作的‚六个抓‛：抓备课、抓课堂、抓作业、抓进度、抓辅导、抓调研。每周坚持深入课堂听课、评课，指导教师课堂教学要强于计划性、善于灵活性、重于实效性，备课及上课要重点体现‚三点一练‛：知识点、重点、难点、课堂练习。同时，校长必须担任主任科教学，以教学领导教学。中心学校每学期要对各学校校长的上课情况、抓教学的情况及听课、评课的情况进行一次检查，对学校教学工作进行一次专项评估，检查及评估的情况作为评选先进学校、优秀校长的重要依据，这样，在要求校长在教学中身先士率、带头示范、真抓实干的同时，也有力地促进了教师在教学中的主导作用，大力弘扬了教学工作中求真务实的清风正气。

3、加强教学研讨，以高效促高质。

中心学校为了提高教师的业务水平和教学能力，先后多次召开了教学工作会议及六年级教学研讨会、六年级教材分析会等，会上除了先进教师介绍经验、教研员分析教材、教法外，王超卓校长还提出了 八点高效可行的要求：①抓时间，赶进度；②活用教法，高效课堂；③善于搜集信息与整理；④重视考查反思，查漏补缺；⑤挖掘潜力，重点提高；⑥活用时间，高效训练；⑦结对帮扶，对点辅导；⑧重视应试方法、应试心理训练。在王超卓校长的倡导与指引下，探讨已成为一种潮流，高效已成为一种时尚，高质已成为永远的追求。

4、实施月考制度，及时查漏补缺。

中心学校始终坚持全镇性的月考制度，由中心小学负责组织命题，教研片负责组织月考。月考的时候，片内学校之间实行交叉监考、统一评卷、统一登分、统一统计。月考只是为了及时了解学生的知识掌握情况，及时落实‚四清‛（堂堂清、日日清、周周清、月月清），查漏补缺，只作调研性数据，不统一进行排名，减少压力，增加动力，有效地促进教学质量的提高。

5、坚持质量测试，创设竞争平台。

一直以来，我们都坚持每学期两次的质量测试。测试面尽量广，函盖的班科尽量多。按照各学校的规模及教学质量情况，把全镇24所学校划分为5组（5个层次）参照学校：①中心小学、同庆小学；②长塘、排塘、六塘；③交竹、山口、谢白、悦义；④余下的14所小学；⑤同庆初中。让每所学校都在合适自己的层次上参与竞争，为学校创设了一个公平、公正的竞争平台，‚以成败论英雄‛，充分调动了学校强抓教学的工作积极性。每次测试，我们都坚持四个‚严格‛：严格命题把关、严格考试组织、严格考风考纪、严格评卷核卷。每次测试结束，我们都及时进行表彰总结，推广先进经验，发放获奖证书，鼓励教师创优争先，为教师创设一个表现自己的竞争平台，在全镇教师中形成了一个你追我赶的竞争局面。

6、规范评优制度，鼓励创优争先。

评优评先，除了采用‚量化评分‛的公平公开公正的形式外，还采用特惠政策：凡是在教学质量测试中，进入镇前八名的，优先考虑评优资格；凡是在全镇后八名的，坚持取消评优资格。一年来，先后有边远学校的郭平壹、潘金英、陈桂明、梁凯静、柯小梅、李冰等老师，因为教学成绩显著而被优先推荐为化州市优秀教师、优秀班主任 8 等，他们都很感触，如果不是这种的评优方式，他们做梦也想不到自己会被评为化州市优秀教师、优秀班主任。这一评优方式，使教师觉得教学有劲头，工作有奔头，极大地调动了教师的工作积极性。

四、实施素质教育，促进全面发展

1、感恩励志教育。中心小学、同庆初中积极邀请‚感恩励志中国行‛演讲团到学校演讲。在讲述中，那一件件催人泪下的故事，那一行行诚挚愧疚的泪水，那一阵阵经久不息的掌声，使所有学生、父母、老师的心灵受到强烈的震撼，很多学生、老师、父母都是一边拭着泪珠一边聆听着主讲王老师的讲述。特别是感恩父母的互动环节，更是将本次报告会推向了高潮。本次演讲报告会使同学们认识了自我，懂得了生命的意义，懂得了爱的真谛，懂得了如何善待父母、感恩老师、回报社会，增强了他们的社会责任感，让他们心怀感恩，励志成才。

2、组织文艺晚会。每逢‚六一‛、‚元旦‛，同庆中心学校都坚持组织幼儿园艺术花会和中小学生元旦文艺晚会，全镇师生欢聚一堂，气氛祥和热烈。晚会的表演形式多样，有舞蹈、相声、小品、朗诵、独唱等，精彩不断，高潮迭起。晚会的成功举办，为学生的成长提供了更广阔的平台，加强了师生之间的交流与合作，使师生们在紧张的工作学习之余放松了身心，锻炼了策划、组织等多种能力，促进了学生的全面发展，增添了浓厚的校园文化氛围。

3、开展体育活动。一年来，我镇先后组织了两次规范较大的‚广东广之月‛杯教职工男女混合排球赛，开创了教职工男女混合排球赛之先河，得到了市教育局领导的充份认可，并被广泛推广。体育活动也是一种学习形式，体育精神是一种积极健康的人生态度。通过体育比赛，我们广大教师不仅锻炼了身体，展示了运动水平，而且充分体现了广大教师奋发向上、不畏艰难的精神风貌，增强了团队意识，达到了振奋精神、激昂斗志、增强信心的目的，有效地推动了我镇体育活动的广泛开展。

4、弘扬历史文化。组织‚弘扬冼夫人精神，我们在行动‛书信活动，学习洗夫人事迹，缅怀冼夫人精神，加强爱国主义教育。在组 织活动中，我镇获得市局评比最佳组织奖。

5、学习安全知识。我镇先后印制了《中小学生安全文明手册》、《交通安全‚十点‛温馨提示》、《节假日学生安全行为承诺书》等，作为校本教材，让各中小学通过不同的形式学习安全防范和安全自救知识，提高师生的自我保护意识和安全防范能力。我镇中小学生在参与市教育局、市邮政局组织‚安全生产‛知识竞赛活动中，获得评市局评比最佳组织奖。

6、评选各种标兵。每学期，我镇都有计划地组织开展评选勤奋学习标兵、文明礼貌标兵、安全文明标兵等，树身边典型，学文明规范，有效地提高学生的思想素质，为各种层次的学生提供表现自己、展示自己的平台。

五、抓好校园建设，改善办学条件

1、同庆中心小学投入130多万元改造C级危房教学3400多平方米，于9月1日前全部竣工投入使用；同时，发动乡贤捐资20多万元更新了全校2000多套课桌凳。

2、同庆小学、六塘小学投入300多万元建设校安工程2800多平方米。六塘小学于年底前全部竣工，属全市质量较好、竣工较快的项目之一。

3、竹山小学、石岭小学、山鸡岭小学、水埠小学投入40多万元，建成四所学校的围墙共750多米，仅用一个多月时间，完成了立项、报建、建设等一系列工作，成为全市完成围墙安保工程的唯一镇。

4、悦义小学投入20多万元，建成了规范化乡村附设幼儿园，实现了乡村超越城市的梦想。

5、山口小学、谢白小学、长塘小学投入20多万元更换了铝合金窗，铺设了硬底化校园、校道。

六、关爱特困教师，创建幸福教育

年关将至，王超卓校长记挂着我镇特困教师的心中冷暖，要求小教工会要多关注教师中的特困及患病教师，多给他们一些关怀，让他们感受到教育这个大家庭的幸福温暖，生活多一些雨露阳光。中心学校王超卓校长率先垂范，带头捐款300元，中心学校成员每人都捐款100元以上。在王超卓校长的带动下，在各学校校长的积极动员下，广大教师都明白：自己小小的给予，别人得到的是幸福，自己收获的是快乐。各学校捐款热潮十分高涨，仅两天时间，全镇教师捐款数额达24928元。其中中心小学捐款7000元，同庆初中捐款3920元，同庆小学捐款2300元，捐款较多的还有山口小学、长塘小学、谢白小学、塘吉小学等。捐出的是小小的金钱，送去的是拳拳的爱心。带着全镇教师的深情厚意，同庆镇小教工会梁亚统主席亲自带领小教工委成员及中心学校成员走家串户，深入到17位特困及患病教师家中，问寒问暖，鼓励他们树立信心，克服困难，挑战逆境，创建阳光家庭，并给他们送上代表全镇教师心意的慰问金。礼轻情重，他们捧着梁亚统主席亲手送上的“红包”，情在心中涌，泪从眼里流，感激、温暖、幸福，溢于言表。

过去的一年，我们作出了努力，也取得了一定的成绩：中心小学在茂名市安全检查中，受到了茂名市教育局领导的高度评价；中心小学的C级危改造工程及校园建设得到了市教育局领导的充分肯定；在茂名市‚三局‛的突出检查中，我镇的安全工作受到了高度评价，并被大力推广；在化州市小学六年级质量调研中，我镇稳中有升，平均分跃居全市第七名；中心学校被评为化州市德育工作先进单位、化州市法制宣传教育先进集体；中心学校小教工会被评为化州市先进工会；中心学校党支部被评为同庆镇先进党支部；在市教学工作检查中，同庆小学获面上小学组第一名；在‚弘扬‘冼夫人精神’，我们在行动‛书信活动中，同庆中心学校荣获最佳组织奖；在‚安全知识‛竞赛活动中，同庆中心学校荣获最佳组织奖。

回顾过去，令人鼓舞；展望未来，任重道远。在新的一年里，我们将在市教育局和镇党委政府的正确领导下，坚持‚德育为首，教学为重，安全第一，质量至上‛的理念，进一步强化管理责任意识，强化教育质量意识，强化安全稳定意识，扬长避短，求真务实，开拓创新，努力创建一个名符其实的教育强镇。