2013年合肥市招聘中小学教师考试试卷(真题)

第一篇：2013年合肥市招聘中小学教师考试试卷(真题)

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合肥市教师招聘教育综合真题试卷第二批

一、单选题（每题1.5分，共30题）

1.在教育部印发的教师专业标准中，要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识、了解中国教育基本情况、具有相应的艺术欣赏与表现知识。这些知识属于（）A.学生发展知识

B.教育教学知识

C.通识性知识

D.学科知识.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）A.国家实施九年义务教育，收取学杂费。B.国家鼓励教科书循环利用。

C.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制。

D.县级教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。

3.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利是（）A.指导学生学习与发展的权利

B.对学生进行领导与管理的权利

C.选择教材教法开展教学的权利

D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A.敬业爱业

B.清正廉洁

C.为人师表

D.团结协作

5.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理论，首先要做到的是（）A.培养学生正确的学习态度

B.满足社会、家长提高升学率的需求

C.让学生自主选择课程

D.尊重学生人格、关注个体差异

6.埃里克森认为青少年人格的主要任务是获得（）A.勤奋感

B.亲密感

C.自我认同感

D.自我完善感

7.关于教学与发展，维果茨基的基本观点是（）

A.教学促进发展

B.教学跟随发展

C.教学等同于发展

D.教学与发展平行

8.下列尚未发生学习的现象是（）

A.望梅止渴

B.杯弓蛇影

C.老马识途

D.蜜蜂采蜜

9.“学会如何学习”的实质是（）

A.激发学习动机和培养学习兴趣

B.掌握大量言语信息和图像信息 C.学会在适当条件下使用适当策略

D.掌握科学概念、原理和基本技能

10.一节好课的根本标准是（）

A.教学目的 B.教学方法灵活

C.教学方法正确

D.学生主体性的充分发挥

11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

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12.榜样方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是：（）A.惩前毖后，治病救人

B.有则改之，无则加勉 C.桃李不言，下自成蹊

D.言者无罪，闻者足戒

13.理科教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，其目的是为了（）A.牢记住题目内容

B.很好的完成对心理问题的表征 C.有效的监控解题过程

D.熟练使用计算技能

14.学生边听记笔记的现象属于：（）

A.注意的分散

B.注意的动摇

C.注意的转移

D.注意的分配

15.关于课堂提问，下列做法显然不对的是（）A.点名后立即提问

B.提出难度适宜的问题 C.提问后留下思考时间

D.对学生的回答及时反馈

16.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到这种现象所体现的知觉总特征是（）

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

17.观看2013年巴黎世乒赛的记忆属于：（）

A.情景记忆

B.陈述记忆

C.程序记忆

D.语义记忆

18.阅读诺贝尔文学奖获得者莫言作品时，头脑中产生有关股市情节的过程为：（）A.无意想象过程

B.再选择想象过程

C.创造想象过程

D.幻想过程

19.练习到一定阶段，出现操作技能水平的暂时停止现象是（）A.起伏现象

B.极限现象

C.疲劳现象

D.高原现象

20.学生用“一巴掌打得资本主义呜呜之哭”来记忆马克思是1818年5月5日生，这一历史事实，其采用的学习策略为（）

A.注意策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.编码组织策略

21.欧洲杯比赛期间，一学生既想看足球，又想复习迎考，他所面临的是（）A.驱避冲突

B.多重驱避冲突

C.双避冲突

D.双趋冲突

22.有学生做作业时常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案，这位学生的认知风格很可能属于（）

A.场依存醒

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

23.H7N9患者治愈者将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折方式叫做（）A.升华

B.认知改组

C.合理宣泄

D.补偿

24.某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗、帮网址：http://ah.ygteacher.com

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助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.松弛训练法

D.认识疗法

25.新《水浒传》中的鲁智深具有粗狂豪放、行侠仗义的特点，他的气质类型为（）A.胆汁质

B.多血质

C.抑郁质

D.粘液质

26.“前怕狼，后怕虎“表明缺乏意志的品质是：（）

A.自制性

B.自觉性

C.果断性

D.坚持性

27.学习单词foot(脚、足)有助于学习football，这里产生的迁移是（）A.顺应性迁移

B.垂直迁移

C.水平迁移

D.特殊迁移

28.某学生英语测验中取得高分他将成功归功于运气好，这种归因具有的特殊特征是（）A.内部稳定可控的B.内部

不稳定不可控的 C.外部稳定可控的D.外部

不稳定不可控的

29.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的学习动机类型是（）A.外部动机

B.内部动机

C.自我提高动机

D.社会交往动机

30.一个学习阶段结束时，对学生学习的成果进行的较正规的评定属于：（）A.定位性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

二、多选题（每小题2分，共5题）

31、儿童动作发展遵循的原则是（）

A.由上到下

B.由内到外

C.由轻到重

D.有简单到复杂

32、心理发展的不平衡体现在：（）A．个体不同系统在发展速度上的不同。B．个体不同系统在发展的起始时间上不同。C．个体不同系统在到达成熟时期上不同。

D．同一机能特征在发展的不同时期有不同的发展速度。

33、李阳为了得到父母的奖励而学习，这种学习动机是（）

A.低级的学习动机

B.高级的学习动机

C.外部的学习动机

D.远景的间接性动机

34、美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括：（）A.美感领域

B.认知领域

C.运动技能领域

D.情感领域

35、皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）

A.个人心情

B.练习和经验

C.具有自我调节作用的平衡过程

D.社会性经验

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三、判断题（每小题1分，共15题）

36只具备教师资格或曾经被聘为教师而且目前不从事教育后动的人，不属于法律意义上的教师。

（）

37、开发校本课程就意味着要编写教材。

（）

38、学生列出“纸”可以书写、印刷、包装、装饰、剪纸、当抹布等用途这属于发散思维。

（）

39、感觉反应的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体属性。

（）

40、态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程。

（）

41、班级中的正式群体对学生的发展起正面影响作用，非正式群体起负面影响作用。

（）

42、培养目标是根据教育目的制定的。

（）

43、身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（）

44、心智技能的获得，只要通过反复练习到达“熟能生巧”即可。

（）

45、教师教学设计的过程可以看做是对教材二次开发的过程

（）

46、“三军可夺帅，匹夫不可夺志“说的是道德认知。

（）

47、研究表明，学习的熟练度达到150%时，记忆效果最好。

（）

48、将学习失败的归因于自己的能力不足，能提高学习的积极性。

（）

49、合作学习是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业

（）

四、辨析题（先判断正误，在运用相关理论说明理由，每题5分，共10分）

1.有人活泼好动，反应灵活；有人安静稳重，反应缓慢；有人遇事急躁；有人细腻深刻„„这些描述都说明人与人的性格不同。

2.动机的强度越强，活动效率越高。

五、案例分析（每题10分，共20分）有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何看法？请谈谈你怎样备课。

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教师招聘QQ交流群：288714390 348200284 50、定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。

（）

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4、俄国作家契诃夫讲过一个他叔叔养猫的故事,契诃夫的叔叔希望他的猫成为一名训练有素的捕鼠高手,所以在它很小的时候就在猫笼里放了一只老鼠,小猫的捕鼠本能还没有发育完全,所以它只是好奇地观察那只老鼠,不带任何敌意。叔叔想教育小猫认敌为友是不对的,所以他对小猫一顿鞭打责备,还羞辱它,甚至把它赶出去。第二天,那只老鼠又被带到小猫面前,这次,小猫心生恐惧,更没有任何攻击的意向了。于是叔叔又是一顿打骂羞辱。如此的管教一天一天地重复。一段时间下来,只要这只猫见到或是嗅到老鼠,它就会惊叫起来,吓得往墙上爬。事已至此,叔叔终于失去耐心,只好把猫送人,说它太笨了,什么也学不会。

结合相关理论判断叔叔作为教师的做法是否正确？如不正确请指出他在教学过程中的不妥之处

合肥市教师招聘考试教育综合知识真题试卷（2013.5.11）

注意事项：

1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。

2、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。

3、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。

一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计40分）

1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”、“不愤不启，不悱不发”主要记载于（）A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《大学》

2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

3.主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育家是（）

A.杜威

B.凯洛夫

C.陈鹤琴

D.陶行知

4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系指的是（）

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的呈现

D.知识的新发现

5.英国教育学家洛克提出“白板说”认为外部力量决定人的发展，这是一种（）A.多因素的观点

B.综合论的观点

C.外铄论的观点

D.内发论的观点

6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）A.个案法

B.实验法

C.调查法

D.观察法

7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.壬子-癸丑学制

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8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用的知觉的哪一种特性（）A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展 C.培养学生创新能力

D.促进学生个性发展

10.学生王林因为守纪律又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我对你说过多少次？你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚。你到底准备怎么办？不然从明天起，你就为要来读书了”学生低着头离开了办公室。

从上面的例子分析，你认为要是使王林同学遵守纪律应采取的方法是（）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼 11.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这句话表明教师在教育教学工作中必须： A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.团结协作

D.为人师表

12.心理辅导的基本目标是（）

A.开发潜能

B.寻求发展

C.个案辅导

D.学会调适

13.“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”。这充分说明教师在教学中应重视（）A.知识的传授

B.培养学生良好的思想品德 C.发展学生的能力

D.培养学生良好的心理品质

14.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受到下列哪种因素的干扰（）A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

15.《中华人民共和国教育法》规定我国实施义务教育的年限为（）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

16.学生学完英语单词后，教师要求他们立即背诵，第二天进行检查。这里所应用的复习规律是（）A.多感观参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

17.注重拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程我们称为（）

A.结构型课程

B.拓展型课程

C.本位型课程

D.专业型课程

18.一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能让他的学生（）

A.敬畏老师

B.喜欢老师

C.敬畏而喜欢这个老师

D.恐惧老师

19.今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是（）A.基本实现教育现代化 B.基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列

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C.优先发展育人为本，改革创新，促进公平，提高质量 D.培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人

20.“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（）A.概括化

B.绝对化

C.糟糕至极

D.以上都不是

二、多项选择题（多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共计10分）21.学校的文化形式可以划分为（）

A.学校教师文化

B.学校精神文化

C.学校物质文化

D.学校制度文化

22.学生不良品德的转化包括以下阶段（）

A.改过自新的意向

B.醒悟

C.巩固和稳定

D.转变 23.教师的职业角色具有多样化的特点，主要有（）

A.传道者角色

B.管理者角色

C.父母和朋友角色

D.研究者角色

24.学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏（）

A.及时反馈

B.及时矫正

C.荣誉感

D.成就感

25.课程的基本结构包括：

A.课程计划

B.课程标准

C.课程模式

D.课本

三、判断题（每小题1.5分，共计15分）

26.教育的基本要素包括教育者、受教育和教育影响

（）

27.角色扮演可以促进学生对他人的理解

（）

28.“一把钥匙开一把锁”说明我们在学校德育过程中，要遵循导向性原则

（）

29.德育过程是促使学生知、情、意、行统一发展的过程

（）

30.教育评价本身也是一种教学活动

（）

31.以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力的教学模式称为自学指导模式（）

32.从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的（）

33.马克思主义关于人的全面发展学说是我国规定教育目的的理论基础。

（）

34.教师劳动的常期性特点，可以形象的比喻为“十年树木百年树人”

（）

35.新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。

（）

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四、简答题（三小题，共25分）

1.谈话法是教师在教育学生中经常使用的一种方式，简述谈话时需注意什么？（5分）

2.简述教师应该具备哪些教育专业素养？（8分）

3.新时期，教师如何树立正确学生观？（7分）

五、案例分析题（两小题，共15分）

有这样一个经典实验：先让小学三、四、五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中都得到了一些现金兑换券。然后，把这些儿童分成四组，每组有一个由实验者的助手装扮的榜样参与。第一组儿童和一个自私自利的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的现金兑换券捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传自己得了好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样口里说人人都应该为自己考虑，实际上却把兑换券放入了捐献箱。第四组儿童的榜样则口里说要把得到的兑换券捐献出来，实际上却只说不做。实验结果是第二、三组捐献兑换券的儿童均比第一组和第四组明显得多。

1.这个实验说明了什么？（3分）

2.从理论与实验结合的角度，谈谈自己的认识。（12分）

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第二篇：招聘教师考试真题试卷

招聘教师考试真题汇编试卷

一、单项选择题

（本大题共15个小题，每小题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．决定教育性质的根本因素是()（哈尔滨市）

A．社会生产力 B．政治经济制度 C．上层建筑 D．科学技术

2．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）（合肥市）

A．热情 B．心境 C．激情 D．应激

3．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）（长沙市）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

4．小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是()（海口市）

A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．双重趋势冲突

5．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。（九江市）

A．感知运动阶段 B．前运算阶段

C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

6．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）（昆明市）

A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性

C．差别感觉阈限 D．差别感受性

7．晶体智力（）（杭州市）

A．在成年期不会增长 B．在成年期开始衰退

C．在20岁左右达到顶峰 D．是对已获得的知识技能的测量

8．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（）

规律的反映。（长沙市）

A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性

9．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()（湖州市）

A．演示法 B．讲授法 C．谈话法 D．陶冶法

10．若一家长想长期用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排是（）（晋城市）

A．规定每周看电视的适当时间

B．只有按时完成家庭作业后才能看电视

C．看完马上督促他完成作业

D．处罚孩子过分喜欢看电视的行为

11．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）（无锡市）

A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习

12．()是学生心理健康教育的最主要场所。（株洲市）

A．学校 B．家庭 C．社会 D．工作单位

13．()是由全国人民代表大会审议通过的教育的基本法，具有仅次于宪法的法律效力。（长沙市）

A．《中华人民共和国教育法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国教师法》

D．《中华人民共和国职业法》

14.结构主义课程理论的代表人物是（）（海口市）

A．杜威 B．怀特海默 C．克伯屈 D．布鲁纳

15.高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）（济宁市）

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质

二、填空题（本大题共6个小题，每空1分，共12分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1．教育工作的出发点和归宿是。（无锡市）

2．邓小平提出的三个面向具体指的是、、。（九江市）

3．“千教万教教人学真，千学万学学做真人”是我国著名教育家 提出的。（杭州市）

4．人格的差异主要表现在 差异和 差异。（湘潭市）

5．三级课程管理体制指的是、、。（南昌市）

6．义务教育是根据法律规定，和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的 教育。（哈尔滨市）

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．简述教师劳动的特点。（九江市）

2．简述学生学习的特点。（晋城市）

3．简述班主任工作的内容。（太原市）

4．简述优秀教师的人格特征。（南京市）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．语文教师参与科研对自己的教学有什么影响？（苏州市）

2．结合实际论述如何促进学生获得陈述性知识。（南昌市）

五、案例分析（本大题共1题，共18分）

【材料】这是一位学生档案袋中的老师评语。有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。

问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。

第三篇：2015年江西省中小学教师招聘考试真题试卷

2015年江西省中小学教师招聘考试真题试卷-教育综合知识

客观题

一、选择题(共60题，1-20题 0.5分/题，21-60 1分/题)师出教育提供

1.学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后均出现了学校。

A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会早期

2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）A.白板说 B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派 3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.系统化 B.多样化 C.复杂化 D.专门化

4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（）的观点 A.内发论 B.外铄论 C.多因素论 D.综合论

5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）

A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育

6.在教育过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（）要求 A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

7.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有（）A.名誉权 B.安全保障权 C.隐私权 D.受尊重权

8.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是()

A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D.布鲁纳

9.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是（）A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 10.依法治教的前提和基础是（）

A.教育规范 B.教育制度 C.教育立法 D.教育监督 11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢 B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律

12.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）

A.最差 B.不明显 C.中等 D.最好

13.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是（）学习理论的观点。A.行为主义 B.认识主义 C.建构主义 D.人本主义 14.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物----医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.家庭决定论 D.儿童决定论 15.班级日常管理有以下内容（）

A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育 B.班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育 C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育 D.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业 16.不属于师德规范的是（）

A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习D.爱岗敬业 17.课程制定主要考虑的三方面因素是（）

A.社会发展，科学知识和受教育者 B.经济发展，科学知识和教学方法 C.教学手段，教育者和受教育者 D.社会发展，科学知识和教育者 18.课的类型一般分为两大类，即（）A.讲授课和练习课 B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课

19.建立家族QQ群是班主任实现（）角色的工作方法 A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者 C.学校，家庭和社会的沟通者 D.学校教育计划的贯彻者 20.师德的灵魂是（）

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

21.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。（）A．“学会学习”、“学会工作”、“学会生存”、“学会成长” B．“学会学习”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存” C．“学会认知”、“学会工作”、“学会共同生活”、“学会生存” D．“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存” 22.应试教育和素质教育的本质区别是（）。A．是否面向全体学生 B．是否促进学生个性化发展

C．能否培养学生的创新精神和创新能力 D．是否能提高学生的成绩

23.我国教育法明确指出：“教师是履行教育教学职责的()”。A．从业人员 B.执业人员 C.专业人员 D.工作人员 24.教育优先发展又称教育先行或教育超前发展，其内涵主要是指：（）。A．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入 B．教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。

C．社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教育发展要先于社会上其他行业和部门而发展。

D.社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。

25.“学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自（）

A．《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《中庸》

26.——规定：“国家举办各种学校、普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。（）

A．《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国宪法》

C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中共中央关于教育体制革的决定》 27.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。A.布鲁纳 B.全纳 C.朗格朗 D.赞科夫

28.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师（）的处理。A．批评教育 B.经济处罚 C.行政处分或者解聘 D.拘役

29.一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A．外部，不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（）特征。

A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感

31.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意 32.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.记忆策略 33.从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）。A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价 C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价、34.“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是（）。A.奖惩法 B.榜样法 C.陶冶法 D.说服法 35.某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是（）A.讲授法 B.参观法 C.练习法 D.陶冶法

36.14岁的张某就读于某寄宿制学校，某晚就寝时头朝无护栏的方向（床具等符合国家标准）。宿舍老师巡逻时多次口头提醒张某头应朝向有护栏的方向睡觉，无效。次日凌晨张某从上铺无护栏处摔下，造成左眼失明，此案中校方应（）。A．承担全部责任 B.无责任 C.承担次要责任 D.承担主要责任 37.“眼过千遍，如手过一遍“是贯彻——原则的体现（）。A.因材施教 B.巩固性 C.启发性 D.最优化

38.我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为（）。A.小学阶段以分科课程为主

B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 C.高中以综合课程为主

D.小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。A.制定班级工作计划 B.制定严格班规 C.培养班干部 D.了解学生

40.班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的（）。

A.说服教育法 B.榜样示范法 C.行为训练法 D.生活指导法

41、教育学生“诚实守信”是属于（）。A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育

42、课外活动的目标实现的关键因素是（）。

A.学生的积极主动性 B.教师的主导型 C.家长的配合程度 D.内容的合理性

43、综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）。

A.强调学生对知识的理解和掌握 B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯 C.发展学生创新精神和实践能力 D.提高学生学习的积极性

由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.访谈法 D.行动研究法

45、微格教学示范是属于（）。

A.综合媒体 B.视觉媒体 C.视听媒体 D.交互媒体

46、微博QQ BBS E-Maill 等信息技术在教育活动中都可以作为（）的工具 A.创设情境和自主探索 B.协作学习和讨论交流 C.学习评价 D.获取知识信息 47、2014年11月8日，亚太经合组织（APEC）第二十六届的部长级会议在北京举行，中国国家主席主席习近平主持会议并发表了题为题的（）的重要讲话 A.《联通引领发展伙伴》聚焦合作 B.《团结合作，发展经济》 C.《发展中国家和发达国家加强合作》 D.《亚太各个国家加强合作》

48、某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。

A关注情境阶段 B关注生存阶段 C关注学生阶段 D关注教学阶段

49、（）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力。A 教师威信 B教师效能感 C教学反思 D职业承诺 50、根据学习的定义，属于学习现象的是（）。1膝跳反应 2谈梅生津 3蜘蛛织网 4儿童模仿成人 A.12 B.14 C.23 D.24

51两小无猜的时代，根据竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（）能做到的事情。

A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 52.创造性与智力的关系是（）。

1低创造性的智商水平一定很低 2高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然 3低智商不可能有高创造性 4高智商可能有创造性，也可能有低创造性 A12 B34 C13 D24

53.学生努力学习是为了改变自己在班集体中的排名，此成就动机属于（）。A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

54学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文，原因是学生缺乏（）。

A.陈述性知识 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能

以题海战术时间战术提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的（）原则 A.直观性 B.循序渐进 C.最优化 D.因材施教

科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）。

A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法 C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法

57、高中毕业会考试一种达标属于（）。

A.了定量评价 B.相对评价 C.形成性评价 D.绝对评价

58、当今教师在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤（）。行为在当代的延伸 A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表

59、班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则

60.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）

A.学而时习之，不亦乐乎 B.温故而知新 C.见不贤而内自省 D.立志乐道，甘于奉献

主观题

二、简答题（共2小题，每小题5分，共10分）师出教育提供

1、简述一堂好课的标准.2、简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略。

二、判断分析题（判断正误并说明理由，共3小题，每题4分，共12分）

1、学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

2、凡是课堂上发生的预设外的情况，老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。

3、教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，容许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。

三、论述题（共13分）师出教育提供

结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系？

四、案例分析题（共15分）

据《人民教育》（2015·3）报道，上海某学校举行千人祭祖大典，近800名中小学生在《孝新敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中，现场向父母行三跪九叩大礼，并膝行至父母跟前聆听教诲。但是，不少父母眼泪夺眶而出，一时间，大礼堂内充斥着抽泣声。之后，全体师生三次举臂向父母集体发誓：“从今日起，永远真心地孝顺爸爸妈妈！”……师出教育近年来，学校搞得孝敬父母的活动越来越多，动静越来越大，从给父母写一封信，直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚，现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景，可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。

[问题]

请根据以上背景材料，回答一下问题：

1、请依据心理学相关理论，分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪儿个阶段：本案例中的学生处在哪个阶段？（4分）

2、本案例的“秀孝”活动能否取得实效？请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理，说明理由并给出合理建议。（5分）

3、设计并组织班会需要遵循哪些原则？请结合“感恩父母这个主题简要阐述”（6分）

第四篇：幼儿园教师招聘考试真题试卷

全国各省市幼儿园教师招聘招聘考试真题汇编试卷

（二）一、单项选择题（本大题共20题，每题1分，共20分）

1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（D）

A.张之洞 B.张汉良 C.张宗麟 D.张雪门

2.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是（C）

A.中国学前教育研究会 B.日本学前教育研究会

C.美国学前教育研究会 D.英国学前教育研究会 3.下列不属于智育内容的是（D）

A.发展智力 B.培养求知兴趣 C.良好的学习习惯 D.热爱祖国的情感

4.作为一名幼儿教师，必须保持一颗（C），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。

A.童心 B.真心 C.爱心 D.热心 5.幼儿园对幼儿实施的教育包括（A）

A.体、智、德、美诸方面 B.美、心、体、智诸方面

C.德、智、体、美、劳诸方面 D.智、德、体、心诸方面

6.全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（B）A.小组活动 B.集体活动 C.个别活动 D.自由活动

7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（D）的水平。

A.建构形式发展 B.确定游戏主题 C.运用材料 D.社会性发展 8.在直观形象法中示范性最强的是（D）A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 9.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（D）A.组织性 B.目的性 C.计划性 D.随意性

10.目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（A）

A.开放日 B.家长会 C.家访 D.家长委员会

11.“3岁看大，7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动（B）A.整体性的形成 B.稳定性的增长 C.独特性的发展 D.积极能动性的发展

12.“童言无忌”从心理学角度看是（C）A.超常的表现 B.父母教育不当所致

C.符合儿童年龄特征的表现 D.儿童心理发展之后的表现 13.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（D）结合起来。A.色调 B.明度 C.饱和度 D.名称 14.正常婴儿的感觉定位主要依靠（A）A.听觉 B.触觉 C.视觉 D.运动觉

15.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（B）A.理解记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.逻辑记忆

16.依据想象活动有无（C），想象可以分为有意想象和无意想象。A.客观性 B.概括性 C.目的性 D.直观性 17.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（C）A.形式判断 B.客观判断 C.直接判断 D.间接判断 18.从使用频率上看，幼儿对（B）运用数量最多。18.A.名词 B.动词 C.数词 D.量词

19.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（D）19.A.传递功能 B.唤起功能 C.调节功能 D.信号作用 20.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（B）A.产生了性别行为 B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识 D.形成了性别角色习惯

二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）

1.巴宾斯基反射: 指当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这样，5个脚趾形成扇形。

2.应激: 是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。3.自我意识: 自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制，也是作为主观的我对客观的我的觉察，是对自己身心活动的觉察。4．保育: 是指幼教机构中教养人员为促进幼儿健康成长而从事的卫生保健和安全防护工作。

5.幼儿园: 是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。6.学习类型:是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。

三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.简述幼儿园教育目标制定的依据。

(1)教育目的；(2)社会发展的客观要求；(3)幼儿身心发展规律及其需求。

2.简述游戏的作用。

(1)游戏对幼儿认知发展的作用；(2)游戏对幼儿社会性发展的作用；(3)游戏对幼儿情感发展的作用；(4)游戏对幼儿身体发展的作用。3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？

(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；

(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；

(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。4.简述庞丽娟对幼儿同伴社交类型的划分。

（1）受欢迎型；（2）被拒绝型；（3）被忽视型；（4）一般型。

四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1.试述幼儿园与小学脱节的根源。

(1)观念的差别；(2)体制的分立；(3)教育实践的差异。2.试述幼儿园环境育人的特点。

（1）设置的目的性；（2）范围的弥散性和时间的持续性；（3）影响的渗透性。

五、案例分析（共14分）

一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁的儿子买了一个玩具让他玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是趁张某拿肥皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓着孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹…… 结合案例，分析此阶段幼儿的心理特点。

幼儿此阶段正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其表现出以下心理特点：

（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；

（3）思维仍带有直觉行动性。汇编试卷

（二）一、单项选择题

1.D【解析】张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响，其“行为课程”理论成为我国幼儿教育中的一份宝贵遗产。

2.C【解析】发展适宜性原则是由美国学前教育研究会提出来的。3.D【解析】培养幼儿热爱祖国的情感属于幼儿德育的范畴。4.C【解析】爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。

5.A【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，保证幼儿身心和谐发展并做好入学前的准备。

6.B【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时 间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。7.D【解析】幼儿在游戏中与同伴、教师的交往有助于幼儿社会性的发展。

8.D【解析】范例法是直观形象法中示范性最强的方法。

9.D【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺少明显的计划性和目的性。

10.A【解析】开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式。11.B【解析】幼儿心理活动的发展循序渐进地进行的。

12.C【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。

13.D【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。14.C【解析】正常婴儿的感觉定位主要依靠视觉来进行。

15.B【解析】机械记忆指对所记忆材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行的记忆。

16.C【解析】依据想象活动的目的，想象可以分为有意想象和无意想象。

17.C【解析】幼儿使用判断大多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。

18.B【解析】幼儿最先掌握的是名词，使用频率最高的是动词。19.D【解析】情绪在婴幼儿的交往中起信号作用。

20.B【解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。

第五篇：2013年合肥市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷6.1

2013年合肥市教师招聘考试教育综合知识真题试卷

一、单选题（每题1.5分，共30题）

1、在教育部印发的教师专业标准中，要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识、了解中国教育基本情况、具有相应的艺术欣赏与表现知识。这些知识属于（）

A.学生发展知识B.教育教学知识C.通识性知识D.学科知识

2、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）

A.国家实施九年义务教育，收取学杂费。

B.国家鼓励教科书循环利用。

C.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制。

D.县级教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。

3、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利是（）

A.指导学生学习与发展的权利B.对学生进行领导与管理的权利

C.选择教材教法开展教学的权利D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

4、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A.敬业爱业B.清正廉洁C.为人师表D.团结协作

5、贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理论，首先要做到的是（）

A.培养学生正确的学习态度B.满足社会、家长提高升学率的需求

C.让学生自主选择课程D.尊重学生人格、关注个体差异

6、埃里克森认为青少年人格的主要任务是获得（）

A.勤奋感B.亲密感C.自我认同感D.自我完善感

7、关于教学与发展，维果茨基的基本观点是（）

A.教学促进发展B.教学跟随发展C.教学等同于发展D.教学与发展平行

8、下列尚未发生学习的现象是（）

A.望梅止渴B.杯弓蛇影C.老马识途D.蜜蜂采蜜

9、“学会如何学习”的实质是（）

A.激发学习动机和培养学习兴趣B.掌握大量言语信息和图像信息

C.学会在适当条件下使用适当策略D.掌握科学概念、原理和基本技能

10、一节好课的根本标准是（）

A.教学目的 B.教学方法灵活 C.教学方法正确 D.学生主体性的充分发挥

11、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为

（）

A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛

12、榜样方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是：（）

A.惩前毖后，治病救人B.有则改之，无则加勉

C.桃李不言，下自成蹊D.言者无罪，闻者足戒

13、理科教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，其目的是为了（）

A.牢记住题目内容B.很好的完成对心理问题的表征

C.有效的监控解题过程D.熟练使用计算技能

14、学生边听记笔记的现象属于：（）

A.注意的分散B.注意的动摇 C.注意的转移 D.注意的分配

15、关于课堂提问，下列做法显然不对的是（）

A.点名后立即提问B.提出难度适宜的问题

C.提问后留下思考时间D.对学生的回答及时反馈

16、“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到这种现象所体现的知觉总特征是（）

A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性

17、观看2013年巴黎世乒赛的记忆属于：（）

A.情景记忆B.陈述记忆C.程序记忆D.语义记忆

18、阅读诺贝尔文学奖获得者莫言作品时，头脑中产生有关股市情节的过程为：（）

A.无意想象过程B.再选择想象过程C.创造想象过程D.幻想过程

19、练习到一定阶段，出现操作技能水平的暂时停止现象是（）

A.起伏现象B.极限现象C.疲劳现象D.高原现象

20、学生用“一巴掌打得资本主义呜呜之哭”来记忆马克思是1818年5月5日生，这一历史事实，其采用的学习策略为（）

A.注意策略B.复述策略C.精加工策略D.编码组织策略

21、欧洲杯比赛期间，一学生既想看足球，又想复习迎考，他所面临的是（）

A.驱避冲突B.多重驱避冲突C.双避冲突D.双趋冲突

22、有学生做作业时常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案，这位学生的认知风格很可能属于（）

A.场依存醒B.场独立型C.冲动型D.沉思型

23、H7N9患者治愈者将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对

挫折方式叫做（）

A.升华B.认知改组C.合理宣泄D.补偿

24、某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗、帮助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）

A.行为塑造法B.系统脱敏法C.松弛训练法D.认识疗法

25、新《水浒传》中的鲁智深具有粗狂豪放、行侠仗义的特点，他的气质类型为（）

A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质

26、“前怕狼，后怕虎“表明缺乏意志的品质是：（）

A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚持性

27、学习单词foot(脚、足)有助于学习football，这里产生的迁移是（）

A.顺应性迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.特殊迁移

28、某学生英语测验中取得高分他将成功归功于运气好，这种归因具有的特殊特征是（）

A.内部稳定可控的B.内部不稳定不可控的C.外部稳定可控的D.外部不稳定不可控的29、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的学习动机类型是（）

A.外部动机B.内部动机C.自我提高动机D.社会交往动机

30、一个学习阶段结束时，对学生学习的成果进行的较正规的评定属于：（）

A.定位性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价

二、多选题（每小题2分，共5题）

31、儿童动作发展遵循的原则是（）

A.由上到下B.由内到外C.由轻到重D.有简单到复杂

32、心理发展的不平衡体现在：（）

A．个体不同系统在发展速度上的不同。

B．个体不同系统在发展的起始时间上不同。

C．个体不同系统在到达成熟时期上不同。

D．同一机能特征在发展的不同时期有不同的发展速度。

33、李阳为了得到父母的奖励而学习，这种学习动机是（）

A.低级的学习动机B.高级的学习动机C.外部的学习动机D.远景的间接性

动机

34、美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括：（）

A.美感领域 B.认知领域C.运动技能领域 D.情感领域

35、皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）

A.个人心情B.练习和经验C.具有自我调节作用的平衡过程D.社会性经验

三、判断题（每小题1分，共15题）

36、只具备教师资格或曾经被聘为教师而且目前不从事教育后动的人，不属于法律意义上的教师。（）

37、开发校本课程就意味着要编写教材。（）

38、学生列出“纸”可以书写、印刷、包装、装饰、剪纸、当抹布等用途这属于发散思维。（）

39、感觉反应的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体属性。（）

40、态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）

41、班级中的正式群体对学生的发展起正面影响作用，非正式群体起负面影响作用。（）

42、培养目标是根据教育目的制定的（）

43、身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（）

44、心智技能的获得，只要通过反复练习到达“熟能生巧”即可。（）

45、教师教学设计的过程可以看做是对教材二次开发的过程（）

46、“三军可夺帅，匹夫不可夺志“说的是道德认知。（）

47、研究表明，学习的熟练度达到150%时，记忆效果最好。（）

48、将学习失败的归因于自己的能力不足，能提高学习的积极性。（）

49、合作学习是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业（）

50、定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。（）

四、辨析题（先判断正误，在运用相关理论说明理由，每题5分，共10分）1 有人活泼好动，反应灵活；有人安静稳重，反应缓慢；有人遇事急躁；有人细腻深刻„„这些描述都说明人与人的性格不同。动机的强度越强，活动效率越高。

五、案例分析（每题10分，共20分）

1.有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何看法？请谈谈你怎样备课。

2.俄国作家契诃夫讲过一个他叔叔养猫的故事,契诃夫的叔叔希望他的猫成为一名训练有素的捕鼠高手,所以在它很小的时候就在猫笼里放了一只老鼠,小猫的捕鼠本能还没有发育完全,所以它只是好奇地观察那只老鼠,不带任何敌意。叔叔想教育小猫认敌为友是不对的,所以他对小猫一顿鞭打责备,还羞辱它,甚至把它赶出去。第二天,那只老鼠又被带到小猫面前,这次,小猫心生恐惧,更没有任何攻击的意向了。于是叔叔又是一顿打骂羞辱。如此的管教一天一天地重复。一段时间下来,只要这只猫见到或是嗅到老鼠,它就会惊叫起来,吓得往墙上爬。事已至此,叔叔终于失去耐心,只好把猫送人,说它太笨了,什么也学不会。

结合相关理论判断叔叔作为教师的做法是否正确？如不正确请指出他在教学过程中的不妥之处。

【参考答案】

一、单选题（每题1.5分，共30题）

26—30 CCDAC

二、多选题（每小题2分，共5题）

31.ABD32.ABCD33.ACD34.BCD35.BCD

三、判断题（每小题1分，共15题）

36.√37.× 38.√ 39.√40.×41.×42.× 43.√44.×45.√ 46.× 47.√

48.×49.√50.√

四、辨析题（先判断正误，在运用相关理论说明理由，每题5分，共10分）

1.有人活泼好动，反应灵活；有人安静稳重，反应缓慢；有人遇事急躁；有人细腻深刻„„这些描述都说明人与人的性格不同。

【参考答案】这种说法是错误的。这里的描述是对人的气质的描述而非性格。气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。动机的强度越强，活动效率越高。

【参考答案】这种说法是错误的。一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

五、案例分析（每题10分，共20分）

3.有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何看法？请谈谈你怎样备课。

【参考答案】我认为这种观点是错误的。教师备课的内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。（1）钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。（2）了解学生，了解学生这一环节涉及智力因素和非智力因素两方面的情况。智力方面的情况主要包括了解学生原有的知识技能的基础和质量；非智力方面的情况包括学生的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。（3）制定教学进度计划，制定教学进度计划是一个由大到小、由整体到局部、由笼统到具体的程序，即先制定学期教学进度计划，再制定单元教学进度计划（课题计划），最后制定课时计划。

4.俄国作家契诃夫讲过一个他叔叔养猫的故事,契诃夫的叔叔希望他的猫成为一名训练有素的捕鼠高手,所以在它很小的时候就在猫笼里放了一只老鼠,小猫的捕鼠本能还没有发育完全,所以它只是好奇地观察那只老鼠,不带任何敌意。叔叔想教育小猫认敌为友是不对的,所以他对小猫一顿鞭打责备,还羞辱它,甚至把它赶出去。第二天,那只老鼠又被带到小猫面前,这次,小猫心生恐惧,更没有任何攻击的意向了。于是叔叔又是一顿打骂羞辱。如此的管教一天一天地重复。一段时间下来,只要这只猫见到或是嗅到老鼠,它就会惊叫起来,吓得往墙上爬。事已至此,叔叔终于失去耐心,只好把猫送人,说它太笨了,什么也学不会。

结合相关理论判断叔叔作为教师的做法是否正确？如不正确请指出他在教学过程中的不妥之处

【参考答案】这种做法是不正确的。

他在教学过程中的不妥之处在于：

（1）教师未能采取有效措施激发学生的学习动机和兴趣。

（2）教师没有照顾到学生的身心发展的顺序性，急于未成，拔苗助长。

（3）教师未能尊重学生个别差异性，没能做到因材施教。

（4）教师采取打骂的方式对待学生，没有做到教学民主未能运用启发性教学。（5）从总体上说，教师的做法不符合现代教育教学理念，未能发挥学生的主体作用，未采用合作探究的方式引导学生。