动物科学学院基础兽医学教研室自评

第一篇：动物科学学院基础兽医学教研室自评

动物科学学院基础兽医学教研室自评报告

一、教研室概况

基础兽医学教研室是2000年在三理教研室和解剖组织教研室的基础上进行整合建立设置的，下设有动物解剖组织胚胎学课程组、动物生理学课程组、兽医药理及毒理学课程组、兽医病理学课程组。主要承担动物科学学院的动物科学、动物医学、食品卫生检验专科专业和生科院的中药本科专业的各项教学以及教研、科研工作等任务。

师资力量：专职教师12人，其中教授5人、副教授5人、讲师2人，平均年龄45.58岁。学历结构：博士2人，硕士1人，学士9人，硕士和博士占专职教师的25%，学士占75%；45岁以下的教师4人，硕士和博士占45岁以下教师的75%。实验技术人员1人，实验工人1人。

教学工作：教研室下设有动物解剖与组织胚胎学课程组、动物生理学课程组、兽医药理与毒理学课程组、兽医病理学课程组。教研室目前建设有2门安徽省精品课程，1门校级精品课程，其中动物解剖与组织胚胎学课程组被评为校级优秀教学团队，课程建设取得显著成绩。主要承担动物解剖学、动物组织与胚胎学、动物生理学、兽医病理学、兽医药理学、药理学、食品毒理学、食品毒物检验与分析、动物医学基础、兽医公共卫生学、家禽解剖学、细胞生物学、兽医法规等17门课程的教学任务，以及每年的学生课程教学实习、教育实习、毕业实习、毕业论文设计、毕业论文答辩等工作。

教研、科研工作：近3年来，本教研室教师主编或参编全国统编、规划教材等6部，其中有金光明教授主编的《动物解剖学及组织胚胎学》；宁康健教授副主编的《兽医药理学实验教程》；王珏教授参编的教育部十一五规划教材《动物组织学与胚胎学》等；主编1人次，副主编4人次，参编5人次。教师自编本校使用的实验指导教材或讲义9部。承担各级科研项目共16项，其中省科技厅重点课题3项，教育厅重点科研课题1项，教育厅一般课题4项，安徽省高校青年基金资助项目1项，校稳定人才基金3项，校级重点学科课题4项。承担各级教研项目共5项，其中省教育厅重点教研课题1项，教育厅一般教研课题1项，校级重点教研课题2项，校级一般教研课题1项。取得省级科研成果2项，蚌埠市科技成果1项，获省科技进步三等奖1项，蚌埠市科技进步二等奖1项。取得各级教研成果7项，其中省级教研成果4项，校级3项。各级教研获奖共10项，省级6项，校级4项（见年度统计表）。发表论文：SCI收录2篇，各类公开刊物发表

科研学术论文共85篇，其中国家重点28篇，国家级27篇，省级刊物30篇。发表教研论文3篇，待发表发表1篇（见年度统计表）。

实验室条件：基础医学实验室设有标准学生实验室、预备室、仪器设备室、生物机能实验室、组织切片制作室、解剖标本室等。总面积，600M2，固定资产，179万元左右；万元以上仪器，20台件，价值43万元，占24.02 %。

二、教研室人员 1教研室主任 1.1政治思想表现

具有较高的政治觉悟和思想水平，能够认真贯彻党的教育方针，主动做好教研室各成员的思想教育工作。

1.2基本素质

有强烈的事业心、责任感和奉献精神，具有多年的教学工作经验，熟悉教学规律，治学严谨，业务娴熟。

1.3组织管理能力

善于团结同志，凝聚力强，有较高的组织管理水平，任职期间完成各项教学工作任务及建设性任务。

教研室主任

宁康健 男，1959年生，本科，教授。动物医学系主任兼基础兽医学教研室主任，校级精品课程《兽医药理学》建设负责人。1983年7月毕业于安徽农业大学兽医专业。安徽省畜牧兽医学会理事。1979年9月～1983年7月安徽农业大学兽医专业学习，1983年7月安徽科技学院动物科学学院任教，1989年12月晋升讲师，1995年11月晋升副教授，2006年8月晋升教授。任职期间承担动物医学、动物科学、中药学等专业的《兽医药理学》、《动物医学基础》、《药理学》和《动物生理学》课程，以及本科生及专科生的毕业实习、教育实习、课程实习的指导工作。主要研究方向：中药药理学的研究与应用；动物特异性免疫球蛋白的研究与应用。主持省科技厅、教育厅及校级等科研课题7项，参加科研及教研课题10多项，其中“高锌蛋的研究与生产”课题获农牧渔业厅科技进步三等奖。发表学术论文50多篇，其中国家重点期刊发表15篇。主编全国统编教材《动物医学基础》，副主编21世纪课程配套教材《兽医药理学实验教程》。

教研室副主任

李升和 男，1974年9月生，博士，副教授，基础兽医学教研室副主任。安徽省高校教坛新秀，安徽科技学院中青年骨干教师。1998年毕业于安徽农业大学兽医专业，获农学学士学位，2006年1月于西北农林科技大学获硕士学位；2008年6月于华中农业大学获博士学位；2003年11月晋升为讲师，2007年10月破格晋升为副教授。自工作以来，一直从事动物解剖学、动物组织胚胎学、神经生物学及微量元素营养与健康等领域的教学与科研工作；连续8年教学质量考核优秀，先后获安徽省教学成果二等奖2项，校级教学成果奖、优秀教师和教学优秀奖等奖励10余项，获省级科技成果1项。主持安徽省教育厅科研课题2项、校级科研课题1项；参加国家自然基金项目2项，省厅级和校级教研、科研项目10余项；以第一作者在《营养学报》、《畜牧兽医学报》、《中国兽医学报》等杂志上发表科研论文20余篇，以第二作者发表SCI收录论文3篇；参加编写“国家十一五规划教材”3部。

2教研室成员 2.1职称结构

专职教师12人，其中教授5人、副教授5人、讲师2人。高级职称教师比例达到83.33%，中级职称比例达到16.6%，超过A级标准。

2.2学历结构

专职教师12人，其中45岁以下教师4人，具有硕士、博士学位的教师3人，占45岁以下教师的75%，满足A级标准。

2.3年龄结构

专职教师12人，30—40岁的教师3人，占教师的25.0%；40岁以上的教师9人,占75%；教师平均年龄45.6岁。两个条件均未满足A级标准。

2.4学科梯队

现有师资队伍中有省级学科带头人培养对象，省级优秀中青年骨干教师和校级优秀中青年骨干教师，安徽省高校教坛新秀，已经形成以学科带头人为核心的学科梯队，满足A级标准。

2.5团队协助精神

各成员团结一致，开拓进取，充满生机活力，每个成员都能以教研室大局为重。2008年教研室下设的动物解剖组织胚胎学课程组获得校极优秀教学团队奖。

3教师培养与考核 3.1工作量

教研室全体教师不仅承担课堂教学，而且指导课程教学实习、教育实习和毕业实习，等，教学工作做的有效率和有质量。2006年度教研室教师平均工作量

为 398.5，动物科学学院平均工作量为358.5，教研室平均工作量占学院平均工作量的111.2%；2007年度教研室教师平均工作量为 377.1，动物科学学院平均工作量为307.3，教研室平均工作量占学院平均工作量的122.7%；2008-2009学年

（一）教研室教师平均工作量为 236.9，动物科学学院平均工作量为196.1，教研室平均工作量占学院平均工作量的120.8%。以上数据可见教研室年均工作量超过动科院教师年均工作量，且每年度在学院教学质量综合评价中都有3人以上被评为优秀等次，被授予校级教学名师1人。

3.2青年教师培养

教研室十分重视青年教师的培养，根据学科建设规划，建立了副教授以上的教师与青年教师的结对帮扶制度，青年教师的导师制度。近几年来，师资队伍中3位青年教师中硕士1名，博士2名，以及讲师级教师都明确了指导教师，并明确指导教师与青年教师各自的责任与义务。做到青年教师的培养工作有协议、有计划、有措施、有总结，取得了明显成效。教学方面：每人承担2门以上课程，教学质量评价为优秀或合格（见年度统计表）。参加教育厅及校级教研项目共5项。分别获得校级青年教师讲课竞赛三等奖2项，讲课竞赛优秀奖1项，院课件制作三等奖1项，安徽省教学成果二等奖2项，校级年度教学优秀奖1项等。获得校极优秀教学团队奖1项。科研方面：承担6项科研项目，其中省、厅级3项，校级3项。

3.3考核

近3年来，教研室12位教师中5人次被评为年度考核优秀，其他教师年度考核均为合格。教研室教师年度教学质量综合评价均在87分以上（见统计表）。

三、教学文件

1教学计划

1.1组织学习、理解情况

根据培养目标的需要，专业教学计划实行年度修订制，教研室认真组织教师学习教学计划修订的指导思想，使得课程体系和实践能力训练更加科学、合理教研室根据动科院专业教学计划年度修订要求，分别于2006年5月、2007年5月、2008年5月对动物科学、动物医学专业开设的必修课、选修课情况进行修订讨论，具有修订说明、修订讨论记录和总结。

1.2贯彻执行情况

能够严格执行教学计划，无违规操作现象，个别课程确需调整内容的，均履行了报批手续，并记录存档。近3年教研室12位教师承担的动物科学、动物医

学、中药学、食品卫生检验等专业的17门课程的理论教学和实验教学、课程实习任务，均认真执行教学计划的内容、额定学时、进度，并加强教学各个环节的管理，确保教学质量。

2教学大纲

2.1编制和修订情况

所开课程均制定教学大纲，根据培养目标的需要以及教学内容体系和学分制的改革等，及时进行必要的修订，见汇编。2006年修订理论大纲15门，实验大纲12门。2006-2008年教研室课程教学大纲配套使用的均为面向21世纪教材、“十一五”规划或全国统编的优秀教材；部分实验教材由教研室组织编写。此外，教研室对近3年使用的教材进行师生双重评价，一是学生各使用班级抽样参评，搜集学生对教材质量的看法；二是任课教师对使用进行评价，并对教材使用情况认真分析，提出具体意见与建议，然后教研室对师生的评价结果进行统计分析和总结，总结情况通报给授课教师，给征订教材提供参考。

2.2执行情况

教研室每学期开学初均制定教研室本学期工作计划；期中教学检查根据教务处、动科院的检查要求均制定检查计划，实施检查工作内容，并撰写期中教学检查工作总结。学期之末，根据教研室学期教学任务执行和管理情况进行期终工作总结。各课程组均能按大纲要求严格组织实施理论教学，实践教学和成绩考核等。课程考核后规范阅卷、进行试卷成绩的统计分析，撰写试卷质量分析报告。教研室组织人员进行相互查阅，并进行考核相关资料的登记与归档。

3教学日历 3.1编写情况

根据教务处关于教学管理规定，每学期初教研室均督促授课教师根据教学任务和教学大纲的要求编制课程教学日历，编制课程教学日历占所开设课程的100%，课程组及教研室均有存档。

3.2阅审、上报、执行情况

每学期编制课程教学日历，经教研室主任、系主任认真审阅并签名，开课前及时报送动物科院和教务处。教研室每位教师都能按课程教学日历严格组织教学，填写教学日志，教学日志完整。教研室分别在学期初和期中检查期间、同行相互听课等对授课教师教学日志的填写情况进行不定期检查。学期结束时授课教师将填写完整规范的教学日志上交教研室进行归档。教案

4.1编写情况

教研室于学期初检查授课教师的教案、课件，并对存在的问题提出具体的修改意见与建议。授课教师都能根据课程教学大纲和授课内容认真编写教案，做到每门课都有完整的教案，教案格式规范，每章均有总结。此外，大多数课程都具备有自制的多媒体教学课件。

4.2备课进度

根据教学进度，每位教师均有不少于2周的备课提前量。

4.3评优情况

绝大多数课程都具备有自制的多媒体教学课件。近3年来，教研室有3位教师的自制多媒体教学课件在校极评比中获奖（见统计表）。因2门省精品课程申报评比受限缘故，《动物解剖与组织胚胎学》和《动物生理学》课程组的教师自制精良的多媒体教学课件不能参加评比。

四、教学活动

1教师任课

1.1高职称教师任课情况

2006-2007学年，高职称8人；2007-2008学年和2008-2009学年，高职称均为10人；教研室教授、副教授近3年内为本科生授课率均为100%。

1.2教师任课落实情况

每学期末接教务处任课执行计划后，由教研室在一周内通知相关授课教师，落实教学任务，并由授课教师填写教学进程安排表，报送学院及教务处审批。近3年内落实教师授课任务100%，从未有教师发生异议。

2课程建设

2.1课程建设规划

教研室各课程组均制定各课程组均制定了2006-2010年五年一期的课程建设规划和年度实施规划；部分教师根据个人教学、科研等情况制定了工作计划。在师资建设方面，个人进修有短期培训、读学位、高访学者等，通过不同形式提高教师的教学和学术水平。对于高学历的青年教师到岗后根据学校的有关规定制定有具体的培养方案。教研室在职教师中有6位教师曾制定有培养计划和工作总结。近年来，2位教师做访问学者，2位教师攻读在职博士（1人毕业调岗，1人2008.8毕业），引进博士副教授1人，使得师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等方面有了较大的改善和提高。

2.2课程建设的实施与效果

各课程组均能够认真执行2006-2010年课程建设规划和年度实施规划，具有较为完善的课程建设档案，教学及建设资料齐全，每年末教研室督促各课程组负责人撰写本年度课程建设总结，使课程建设按照年度规划如期实施、逐步提高。目前各课程组都制作了课程教学网页，除精品课程外，因校园网受限未能成功上挂。教研室目前建设有2门安徽省精品课程，1门校级精品课程，其中动物解剖与组织胚胎学课程组被评为校级优秀教学团队。教研室的教研和科研等方面的成果和获奖主要产生于精品课程，课程建设取得显著成绩。教研室课程建设主要历程如下：

1999年6月，家畜生理学和动物解剖与组织胚胎学课程被列为校级重点建设课程。

2001年12月，基础兽医学教研室被评为校级先进教研室。

2002年12月，动物解剖学与组织胚胎学课程被评为安徽省级重点建设课程。2003年9月，动物解剖学与组织胚胎学课程被评为校级精品课程。2005年8月，动物解剖学与组织胚胎学课程被评为安徽省精品课程。2007年4月，动物生理学课程被评为校级精品课程。2007年7月，动物生理学课程被评为安徽省精品课程。2007年4月，兽医药理学课程被列为校级重点建设课程。2008年4月，兽医药理学课程被评为校级精品课程。教学评价

认真执行学校制定的学期教师教学质量评价系统，包含领导评价、教研室评价、同行评价和学生评价。并且每学期召开师生座谈会等多种形式，全面监测和评估教与学两个方面的教学效果，以促进和保障教学质量不断提高。根据教学评价工作的安排，教研室全体教师都能够认真对待并积极参与。2006年度，10位任课教师，综合评价有4位教师达到优秀，占40%，6位教师合格；2007年度，12位任课教师中综合评价有8位教师达到优秀，占66.7%，4位教师合格。教学法研讨 4.1听课、评议

教研室十分重视课堂教学的治质量情况。每学期由教研室根据教师开课的情况，制定教师相互听课的计划，听课教师填写听课记录，并开展说课评教研讨和总结。近3年相互听课工作情况如下：2006-2007

（一）听课计划8门，听课16人次，听课结果均为优秀；2006-2007

（二）听课计划8门，听课18人次，听课结果均为优秀；2007-2008

（一）听课计划9门，听课35人次，听课结果均

为优秀；2007-2008

（二）听课计划9门，听课39人次，听课结果均为优秀；2008-2009

（一）听课计划5门，听课28人次，听课结果均为优秀。

4.2教学法活动

教研室长期坚持教学法活动，每次活动有中心议题及主持人，独具特色。教学法活动以适应落实等同管理法提高教学质量为目标，在近几年的教学法活动中已经纳入研讨的内容有课程建设规划、教学大纲的修订、课程体系内容整改、教学方法与教学手段改进、多媒体课件的制作、使用和效果，教材使用专题、如何提高学生学习的积极性等，解决了很多在教学改革中不断产生的新问题，使教师能够在新的教学形式下不断统一认识，特别是年轻教师受益非浅，推动教学工作不断得到改进。教风建设

5.1教研例会制度

教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的重要会议。因此，制订制度如下：由教研室主任负责主持，定期召开，原则上每两周一次。每次例会召开时，本教研室教师都按时参加，教研室主任指定专人记录。内容如下：

⑴ 教研室主任及时向教师贯彻传达上级主管部门的近期工作精神、内容，部署工作任务与要求。

⑵ 教研室主任结合本室实际情况对前段工作进行简要检查与通报。

⑶ 针对课堂教学、实验教学、学期考核、毕业论文、课程实习以及学风建设等各方面存在的问题进行研讨，交流经验，提出改革措施。

⑷ 各位教师均可向例会提交一些有利于教研室发展、教学建设及日常工作的一些合理化建议。同时认真落实完成教学、科研、以及与实验室协调工作等。一些非计划性临时工作安排，一旦形成决定，各位教师要认真执行。

⑸ 相互听课活动的落实，定期在教研例会上专门安排说课讨论，听课教师结合听课情况谈自己的看法，并给授课教师课堂教学存在的问题提出具体的意见和建议。

教研例会制度实施，促进了教学的建设与改革。使得教学工作开展有序，成效显著。

5.2其它规章制度的执行

以学院管理制度为指导，根据水平评估指标体系的内涵，结合专业教学工作的具体情况，进一步加强对教学工作的规范化管理与制度化建设。先后认真学习

动物科学学院的相关管理制度，并以此为指导对各方面的工作进行严格管理。这些制度主要有《动物科学学院考试工作规范》、《动物科学学院课堂教学规范》、《动物科学学院实践教学规范》、《动物科学学院行政管理暂行规定》、《动物科学学院教育实习管理规定》等，使得教学管理工作进一步得到规范。

执行的教学管理规定主要有：教师填报教学日历要求；教师填写教学日志要求；考试管理工作要求；评阅试卷及分析要求；课程组年度工作总结，教研室学期教学工作计划和总结制度；同行教师听课制度等，认真实施教案检查、教学进度监督、期中教学检查、教学方法研究等，进行试卷及教学日志、日历登记、分类保管。

五、教研与科研 1教研立项与成果 1.1教研立项情况

近3年来积极申报教研项目，教研室各课程组承担各级教研项目共5项，其中省教育厅重点教研课题1项，教育厅一般教研课题1项，校级重点教研课题2项，校级一般教研课题1项。

1.2教研论文和成果

近3年来，教研室公开发表教研论文3篇。取得各级教研成果7项，其中省级教研成果4项，校级3项。各级教研获奖共10项，省级6项，校级4项（见年度统计表）。发表教研论文3篇，待发表发表1篇（见年度统计表）。教研室教师主编或参编全国统编、规划教材等6部，其中有金光明教授主编的《动物解剖学及组织胚胎学》；宁康健教授副主编的《兽医药理学实验教程》；王珏教授参编的教育部十一五规划教材《动物组织学与胚胎学》等；主编1人次，副主编4人次，参编5人次。教师自编本校使用的实验指导教材或讲义9部。科研学术活动 2.1参加科研情况

教研室全体教师利用学校和本实验室一切可利用条件，团结协作，积极申报各方面的科研项目，成绩显著。近3年来，承担各级科研项目共16项，其中省科技厅重点课题3项，教育厅重点科研课题1项，教育厅一般课题4项，安徽省高校青年基金资助项目1项，校稳定人才基金3项，校级重点学科课题4项。随着学校的发展，动物医学实验室在设备、人员、教学手段与教学方法和科研工作等方面都取得了较大进步，特别是还参与申报兽医学学科突破硕士学位授予权的建设工作。

2.2科研成果

近3年来，取得省级科研成果2项，蚌埠市科技成果1项，获省科技进步三等奖1项，蚌埠市科技进步二等奖1项。发表论文：SCI收录2篇，各类公开刊物发表科研学术论文共85篇，其中国家重点28篇，国家级27余篇，省级刊物30篇。

2.3 学术报告

教研室能够正常开展由学科带头人、负责人以及学术骨干为主的学术交流活动，近3年来开展面向专业的专业教育或全校范围的学术报告共16次，年平均超过5次，主要内容涉及学术研究前沿、主讲教师的科研、教学以及师德教育等方面，产生一定的影响，效果较好。

六、自评结果

根据教研室工作情况及建设所取得的成果，综合评估成绩99.55分，总评优秀。

其中，二级指标内涵37项中，A = 36，B = 0，C = 1，见下表。

二〇〇八年十二月八日

第二篇：教研室自评要求

关于开展2012－2013学年上学期期中教学检查的通知

各教研室、实验室：

为了配合学校的期中教学检查，保证教学秩序的正常运行，及时了解和解决本学期教学工作中存在的问题，我院定于第十周的周三至周五（11月7-9日）对各教研室、实验室进行期中教学检查，检查内容如下：

1.教学管理及运行材料

学校、基础医学院下发的教学管理文件

教学大纲、教学计划、教学任务书、课程表、授课计划、课程教学档案、临时调课单申请、辅导及答疑记录、预实验记录

2.教师教案及课件准备情况

理论课、实验（见习）课的教案（教学内容要有一定的更新，注意加入学科发展新成果、新动向；体现专业性）

3.教研室听课、备课制度执行情况

教师评教：教研室主任、教师、同行听课安排及记录、分析评议材料

公开观摩课听课记录（听课记录及讨论交流记录、材料），教师评教表

试讲：新上课教师、新开课程的教师试讲记录、试讲课评表、试讲章节教案、讲稿

4.教学改革

教研室开展教学改革的讨论记录、方案、措施以及完成情况的总结材料（理论课、实验见习、课课程考试及其他教学环节的教学内容、方法、手段改革等）

5.临床专业认证的准备情况

教研室网络课程运行情况

教研室网络运转情况

教研室宣传板报制作情况

教研室PPT汇报准备情况

教研室的卫生环境状况

实验设备使用管理及实验室环境卫生情况

6.考试试卷及考试改革资料归档情况

试卷按要求归档

考试改革、考试总结、成绩分析与反馈及试卷归档情况

7.教研室教研活动、会议记录

教研室业务学习、集体备课等开展教学研究活动情况记录、材料等

8.教研室工作计划、总结

请各教研室、实验室先行组织自查，填写附件相关表格并形成自查报告，本周三之前统一上交学院办公室。在自查的基础上我院将对以上工作的完成情况进行检查。

第三篇：思想政治教研室自评总结

思想政治教研室自评报告

一、思想政治教研室基本概况

我院思想政治教研室成立于2006年，前身为马列教学部，属学院二级机构。现承担学院《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》三门课程的教学任务。

教研室现有专、兼任教师18人，其中副教授3人，讲师9人，硕士学位教师5人。

二、教学指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党中央的有关大学生思想政治工作文件的精神，从提高“两课”教学的实效性入手，把加强思想政治理论课教学工作与学生的品德教育紧密结合，在建设全员育人、全方位育人、全程育人的大德育格局中充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。

三、师资队伍建设

一直以来，学院对思想政治教育工作都极为重视。随着学院招生规模不断扩 大，学院加大了教师引进力度，并积极采取有效措施稳定教师队伍，使思想政治理论课教师与学生比例始终保持在1：350左右，专任教师数量充足，能够满足人才培养的需要。

同时，学院不仅注重增加教师数量，而且重视提高师资队伍的整体素质。师资队伍的职称结构、年龄结构、学历结构不断优化。现已形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。思想政治教研室现有教师18人，其中中、高级以上职称人员占66.7％。

四、教学经费

在学院的高度重视下，思想政治教研室教学经费得到了有力保障。2005年以来，学院不断加大思想政治理论教学经费的投入力度，能够满足人才培养的需要。

2005年，学院向思想政治教研室投入教学经费12000元，生均经费12.3元。

2006年，学院向思想政治教研室投入教学经费35000元，生均

经费13.2元。

2007年，学院向思想政治教研室投入教学经费65000元，生均经费15.7元。

2008年，学院向思想政治教研室投入教学经费100000元，生均经费15.9元。

五、教学效果

思想政治教研室在教学过程中充分发挥思想政治理论教育与形势政策教育的主渠道作用。不断推进思想政治理论教学内容、教学方法、教学手段的改革，使学生对思想政治理论课与形势政策课的兴趣不断增加。2005年以来，思想政治理论教育与形势政策教育硕果累累，先后有5人获得学院“先进工作者”、“优质课教师”称号，《思想道德修养与法律基础》课被评为院优秀课程。

第四篇：基础兽医学专业自荐信

基础兽医学专业自荐信范文-xiexiebang

尊敬的领导：

您好！

我是一名即将毕业的硕士研究生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

我的本科专业是制药工程专业，研究生阶段所学的是基础兽医学专业，在校期间我掌握了较强的专业知识；同时，平时积累了大量的病理切片知识，对病理知识有比较深刻的理解，也采用了免疫组织化学技术。多次到WDJLW.CN生物有限公司、某某研究所和某某大学等单位学习。

此致

敬礼！

xiexiebang

第五篇：基础自评报告

*************

地 基

一、前言与 基 础 验 收 自 评 报 告

编制人： 审核人：

****************** 二0一二年十月六日

受******委托，我*******承建的******工程，我公司本着实事求是、质量第一、安全第一的原则，在*******的监督下，以完成了合同所约束的部分。

二、工程概况

（一）建筑设计概况

******项目位于**发展大道133号。本工程建筑总面积9515.45m2，建筑层数七层，高度24.75m。

（二）结构设计概况

1、结构形式：本工程为七层框架结构，建筑特耐火等级为二级，为三类建筑，设计基准期为50年，抗震设防烈度为6度。基础工程采用柱下钢筋砼独立基础。

2、现浇部位混凝土结构材料

±0.000以下基础承台、梁、柱砼强度为C30。

3、砖砌体材料

基础砂浆砌体为M7.5水泥砂浆250厚MU10烧结页岩砖砌筑。

三、质量评诂依据

1、设计文件为******施工图。

2、《混凝土结构工程及施工质量验收规范》GB50204-2002

3、《砌体工程施工及施工质量验收规范》GB50203-2002

4、施工承包合同约定的质量控制目标

5、相关的工程保证资料、技术资料和质量评定材料。

四、质量受控状态

1、我公司根据已审核批准的施工组织设计、施工方案和已会审的施工图纸、严格规范操作程序，制定了严格的质量保证体系和质量控制措施、安全控制措施、进度网络控制措施等进行认真运行。

2、我公司严格按照建筑特坐标点进行建筑物定位，在基础结构施工中，对模板工程、钢筋工程、砼工程，严格按照监控程序，上道工序经检查验

收合格后无误后才进行下道工序施工，我公司严格实行重点部分旁站、查巡、值班等各项规章制度；对施工中发现的问题，随时听从监理的口头整改意见和书面整改通知，并督促整改至工程合格；质检员、施工员随其工程进展严格查巡，监督其施工程序，认真严肃对每一分项工程进行检查验收。因此公司对其施工操作过程，符合规范要求，满足设计要求和质量要求。

3、项目部专业质检员、施工员对各班组的质量保证体系的操作，与监理工作程序紧密衔接，防患于未然，重点把住五关：其一：严把材料关，对工程所用一切材料、成品、半成品，首先检查其合格证书，再实施现场见证抽样送检，确保材料质量万无一失，严防不合格材料用于工程中。经核查，其中第一材料方面：

1钢筋出厂合格证7份，批量99.5吨，检验报告7份； ○2水泥出厂合格证书 1份，批量100 吨，检验报告1份。○第二试块方面： C15试块标养 1 组，C30试块标养 3 组。其

二、严把工序控制关，坚持做到道道工序查验，处处隐蔽报审，上一道工序未检验合格决不允许进入下道工序施工，如模板未经检验，不能绑扎钢筋，钢筋绑扎完毕未经检验不能进入下道砼浇筑。砼资料不全，未经审核，监理未下达浇筑令，不能浇筑等。特殊部分必须报审施工方案，经审批后，才能施工。其中地基与基础共计5 个分项，土方开挖 1个检验批，钢筋 4个检验批，模板 6个检验批，砼 9个检验批，土方回填 1个检验批。其三：严把砼浇筑关，砼浇筑前模板、钢筋、砼设计配合比等进行技术交底，并报审核，各种材料质量的审核，如水泥、砂、石子的检验结合，砼坍落度的控制，有关电脑数据查询与实际出入是否符合要求，现场砼试块抽样等。经核实统计，砂、石均进行了送检，并附有C30配合比检验报告各1份。砂、碎石检验报告各1份。其四：严把资料关，对工程上所有的工程施工记录资料，技术资料以及工程物资资料和施工验收资料。严格报审，严肃把关，对不符合要求的坚决返工，对审核符合要求的资料及时整理归档。

其五：严把轴线复核关，施工员对每次施工测量放线，都要进行认真复查，并作好复查记录，发现问题及时纠正，对其轴线、标高、垂直度、平整度、截面尺寸等等，都严格进行复查，并纳入资料进行审核签证。

4、严格按审查的设计图纸进行施工，发现问题及时更正，经查核后再进行隐蔽，并办理隐蔽记录手续；

五、质量评价意见：

在我赤壁恒邦建筑有限公司组织预验情况如下：

1、资料齐全、真实、同步、完整；

2、钢筋检验报告核查结果合格；

3、水泥检验报告核查结果待检；

4、砼强度检验报告C15、C30核查结果待检；

5、各分项符合设计及施工规范要求，基础项目及允许偏差项目符合施工检验检查评定标准。

鉴于上述情况，我公司认为******地基与基础分部工程均达到合格工程标准，具备单位工程基础分部验收条件，建议业主单位组织相关单位进行地基与基础分部工程竣工验收。

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