西河底中学教师年度业务考评细则

第一篇：西河底中学教师年度业务考评细则

西河底中学教师年度业务考评细则

一、道德规范（8分）

1、师德表现（4分）

师德水平事关教育质量，事关行风建设，事关教育形象。为切实规范师德行为，不断提高教师的师德修养，现制定《崖子镇初级中学教师职业道德规范评估细则》：

一）、指标及权重 师德表现：（4分）

1、师德修养（1.5分）：认真履行《教师职业道德规范》，为人师表，爱岗敬业。

2、组织纪律（1分）：服从组织领导，遵守国家法纪，积极参加学校组织的师德活动。

3、执行规章（0.5分）：严格执行学校规章制度，无体罚、变相体罚学生现象。

3、作风建设（1分）：教育教学工作作风扎实，积极配合学校做好家访及相应的宣传活动，社会满意度高。

二）、实施办法：

1、师德修养的评估主要通过民主评议的方式进行考核。期末评议由政教处期末组织教师和领导干部进行，教师评议（0.5分）、领导评议（1分）分差分别为0.1和0.2。

2、组织纪律的评估主要通过学校各处室的检查记录及对教师参加活动检查评比的方式进行考核。学校每学期组织开展师德活动，并对教师落实《山西省中小学管理基本规范》进行检查，根据活动的质量和检查结果分三档计分，档差0.1。

3、执行规章的评估主要通过日常检查和评议的方式进行考核。学校对教师落实学校规章制度情况每周进行一次检查，对体罚和变相体罚学生的现象每出现一次扣0.1分；每月组织一次学生评议，根据评议结果分档列入师德考评。

4、作风建设主要通过调查的方式进行考核。期末通过电话、家长问卷等方式对教师的师德行为、作风纪律进行调查。要档列入个人考评。

另外，由于教师个人原因造成学生或学生家长上访的,根据情节轻重扣0.5-3分,情节严重者,业务考评一票否决；每学期开展一次师德标兵评选活动，校、镇、市级分别加0.2分、0.3分、0.5分。

其他未尽事宜，届时由校委会研究决定。

2、出勤（4分）

教师出勤情况考评权重为4分，其中3分由政教处负责考勤、评估，按以下要求执行。另设1分评议分，期末以级部为单位，分1、0.5分两档记入教师考勤。

一、严格按照学校作息制度办公，不无故迟到，不无故早退，不无故缺席旷工。

二、办公时间，不允许接待客人（学生家长除外），不接外来电话，不带孩子进办公室。

三、确保办公效率，不允许在办公室内大声谈笑、喧哗；不做与工作无关的事情，不乱串办公室（乱串办公室者，视为查缺，每次扣0.1分）。

四、每天7：45，全体教师须到办公室，值日教师7：40前必须清理好组内卫生。值班领导抽查教师值日情况，对值日不认真、不及时者，视情况扣0.1—0.3分。

五、每天级部主任四次常规点名：上午7：

45、下午第五节课开始点名，若无故不在、不到，视为迟到，每次扣0.1分；上午11：00前、晚学10分钟前抽查，若无故不在，视为早退，每次扣0.2分。其余时间，政教处为主、值班领导配合，随时抽查，如果点名在场、抽查不在场，视为早退，每次扣0.2分；若点名不在、抽查也不在场，视为旷工，每天扣1分。连续旷工3天以上者，视为自由离职。

六、教师确有事或有病需离岗或离校须请假。教师认真填写好请假条后,由级部主任审批，请假一天者,找政教主任签字，请假一天至两天者,找副校长签字后到政教处登记,请假超过两天者,找校长签字并到政教处登记.教师请假后将请假条交门卫方能离校，事后到门卫处拿请假条到政教处销假，否则假期一直延续到销假为止。假期期间课程由级部主任统一安排，任何人不得私自调课、换课，否则，替人上课的教师按缺勤论处。

七、需要给孩子喂奶的教师,每天可两次离校,每次半小时;需要接幼儿园小孩的教师,可在上午11:00离校,下午离校定在小学放晚学后20分钟。

八、教师每学年请假不超过7天(不含学校组织的重大活动,如教研活动、会议、监场、阅卷等)，业务考评不扣分。累计超过7天至一个月者，每超一天扣0.1分;累计超过一个月者需按规定办理病休。在学校有重大活动（如大型教研活动、会议、监场、阅卷等）时每请假一天扣0.3分；不请假者，每天扣0.5分。不认真参加市或市级以上组织的活动被通报者,每次扣0.5-3分；因不可抗拒的原因导致疾病或伤害者考勤分列全校最后一名。

九、严禁在工作地点打扑克、麻将、下象棋，休息时间（非工作地点）娱乐，以绝对不影响第二天工作为限；任何时间不得与社会闲杂人员一起在学校内娱乐。

十、上课教师，须在上课铃响前1分钟到达教室门口候课，保证按时上课；上课时教师不得随便离开教室；学校领导将不定时对教师上课情况进行抽查，每无故离岗1次扣0.1分，离岗3次以上者，同离职处理。

十一、以下情况不算教师请假：A、按照规定期限休产假、婚假和因自己的直系亲属婚丧嫁娶，经学校批准的；B、教师业务进修、外出学习、参观、考试的；C、学校公派外出办事的。其他特殊情况由校委会研究决定。

本规定未尽事宜，届时由校委会研究决定.二、教学常规（24分）

1、计划与总结（1分）

所有任课教师、分管人员、班主任、教研（学科）组长、课题组长，要于学期初，依据学校及上级有关要求，实实在在作好学期工作计划；期末，作好相关的工作总结，并按时上交相关处室。每缺1样，扣0.5分；质量不过关的，责令返工，并每次扣0.2分；返工还不达标者，每个项目扣0.5分。

2、备课（9分）1）个人备课（3分）

依据教研中心要求，全面推行学案教学，学案即为教案（另外，还包括教师个人电脑中的电子备课）。考评权重为3分。考评细则：

一、学案的编制及印刷应至少提前3天；使用时间、节次必须注明；格式、内容符合教研中心要求。

二、个人备课的检查、评价主要包括两方面：

1、教导处抽查。不定期对各学科教师备课进行抽查，发现问题，责令整改，同时，发放抽查通报，按实际完成情况，扣除0.2——0.5分，列入最终考评。

2、展评、竞赛。1）举行“学科组现场编制学案” 展评活动，设0.5分权重，分0.5、0.4、0.3三档考评；2）举行教师个人学案编制能力评比，设0.5分权重，分0.5、0.4、0.3三档考评。

2）集体备课（6分）

一、为了促进教师交流合作，使集体备课真正落到实处，达到共同提高的目的，特制定本细则。

在积极、经常开展学术研讨、做好即时性和针对性集体备课的基础上，重点抓好专题性和研讨性的集体备课。要求：

每个学科、每个年级每周进行1次集体备课。依据学校安排，教研组长、备课组长要根据教材内容及教学进度，提前计划，安排好集体研讨内容（单元计划及检测试题等必须列入集体备课计划）、时间和主备人，确定好研讨地点，届时按“提前备课---主备人说课----学科组反馈、修改----定稿”的程序进行。集体备课作为详案，学科组每个教师都必须在自己的备课中清楚地体现出来。

二、评估方法

1、组织情况（1分）教研组长、备课组长按《集体备课计划》，组织学科组教师在规定时间内、到集体备课室进行研讨，教导处点名、巡查，将教师参与集体备课及研究情况，列入考评之中，每缺勤一人次，扣0.2分；对于应付、敷衍的，视情况扣除0.2—0.5分。

2、完成情况（3分）每次集体备课要将主备人的原教案、说课记录（备课组长负责记录）、备课组教师的评改意见于离校前交教导处，若延迟，每次扣0.5分；无故不上交者，每次扣1分。同时，要将修订好的集体备课教案传至学校网站“教学中心”-“教研组工作”中的“集体备课”栏目中，要求同上。学科组上传学科网站的任务完成情况，也列入该项考评，此成绩，学科组共享。

3、个人准备情况评价（2分）：学期末，随机抽取本学科组每位教师的集体研讨蓝本（每次集体备课前准备的底稿），加以评比，分2、1.5分两档计分。

4、说明：

1）教师缺勤或不积极参与，在扣除学科组（教研组）分数的同时，也将体现在教师个人身上，最后从教师个人常规得分中扣除。

2）未尽事宜届时由校委会决定。

3、课堂教学（10分）

课堂教学是课程实施的中心环节，为切实提高课堂教学效率，调整该项权重为10分。为确保目标明确、方法科学、过程优良、效果明显，拟从以下四个方面进行考评：

一、平日教导处抽查评比（1分）

1、严格执行教学进度，对于与进度严重不符的每次扣0.5分。

2、不备课或未备好课进课堂者，每次扣0.2分。

3、提前1分钟候课，迟到、拖堂现象严重的，每次扣0.1分。

4、教学行为要规范，若发现有违要求者，视情况每次扣0.2—0.5分。

二、学生对教师评议（2分）。

强化良好学习习惯培养、注重学习方法指导，是教学质量提高的有效途径，为认真作好学生学习方法的指导，今年将全面实施教研中心下发的《学科学习方法指导意见》，全员参与学生良好习惯的培养、评价。具体工作如何，将依据学生评议情况来考评，以 “班级周优质课”推评、教学工作月评议等形式进行，期末依据学生评议结果、过程资料评比、实地查看等，分2、1.7两档记分。

三、全员录象课评选（4分）

以“同上一节课”的形式，对学科组教师进行课堂教学全员录象。

1、学科组内教师评议（1分）

学科组长牵头，组内教师互相观看录象，并依据课堂教学评价标准，互相量化、排队，分两档1、0.8记分。

2、分管领导评议（3分）

分管学科领导负责，结合平时听评情况、观看分管学科所有教师的课堂教学实录，综合评价，分三档、按3、2.5、2分记绩；

四、系列课达标（3分）

依据达标课型个数，按照公式CJ=M/G*3计算，其中，M为教师个人达标课型个数，G为教师本人总达标课型数，不在达标范围的教师，不参加者取全校的平均分，参加按实际情况计绩。

4、作业与批改（3分）

作业必须严格执行《规范》要求，严格级部主任审核、签字，推行学生反馈制度，严肃落实检查制度，标准执行原考评细则。

适量的作业，有利于巩固所学、减少遗忘。为使作业达到理想效果，特作规定如下：

语、数、英、理、化5个学科按学科要求布置适量的家庭作业，其它学科不布置书面作业。违反者，每次扣0.3分；

布置作业的学科必须留有作业清样；否则每次扣0.2分；

作业布置要符合常规要求,次数、数量都要适中。若次数明显少于或多余要求、某次作业数量严重超标，每次扣0.3分；只要布置作业就必须按常规要求进行及时批改,留有详细的批改记录，若只布置不批改，每发现一次扣0.5分； 出现在家庭作业本的作业要和教案及批改记录在时间和数量上保持一致，否则每次扣0.3分；

严禁罚抄、罚做若干遍等加量布置作业的现象，若有违规，一经查实，每次扣1分；

提倡分层布置作业，教师要为学生建立“典型题集”，没有作业的学科，教师也要根据测试、练习情况，引导学生整理好“典型题集”，没有者扣0.5分。

依据学生作业质量（格式、书写等）及教师批改记录情况，每次检查酌情扣0-0.5分。

作业设置与批改考评权重为3分，分三种情况：

第一，有作业学科，达到满工作量的，依据检查、抽查情况，分3、2.5计分。

第二，有作业学科，未达到满工作量的，依据检查、抽查情况，分2.5、2分计绩。

第三，没有作业的学科，依据学生学习习惯培养检查情况，分2、1.5分计绩。

5、单元检测（1分）

质量检测是检验学生对前一段时间学习知识掌握情况的最好手段，本学期，学校将各学科的质量测试纳入学校的统一管理，由教研组长牵头，重新研制符合学科特点的《测试质量分析表》。鉴于作息时间及课节的调整，建议质量检测不宜过频，每学期以2—4次为宜，同时，同年级使用的必须是经学科组教师共同研讨、筛选的同一份试题，测试时间最好也能保证统一；其次，测试后要及时讲评，认真进行质量分析。特别需要注意的是，测试一定要实行无分数评价，统一采用“A、B、C、D”四个等级进行评价。

1、测试次数过多、或不测试的，视情况扣除0.2——0.5分；

2、不按学校要求，仍然采用分数评价的，一票否决；

3、不按时进行测试质量分析的，每次扣0.2分。

三、专业发展（18分）

1、听评课（4分）

强化听评课是学校在新课改形势下进行校本培训，提高教师业务能力，努力提高教学质量的有效途径。为规范教师的听评课行为，将教师的听评课活动落到实处，切实做好学校教师的听评课工作，制定本细则如下：

一）、数量（1分）

每周听课不少于1节，必须按周进行听评课。检查时按周计数，少一节扣0.2分，扣完为止，临时突击的不得分。

二）、质量（3分）

1．听课多在平日，持之以恒；必须亲临课堂，不能抄袭教案。检查时若发现与实际授课不符，则视为弄虚作假，每课次扣1分。

2．听课记录书写整齐、规范，填写要全面，正反两方面的意见都要有且要中肯，尤其是意见或建议不得少于3条，否则视情况扣除0.2—0.5分。

3．听课要提前进入教室，无特殊原因不得中途不能退出。

4．集体组织（包括学科组）的听评课活动无故不参加者，每人次扣1分。5．无论哪种形式的听课，听课后都要认真评课，只听不评的，每次扣0.5分。

三、计算方法

1、教师宣传报道考评得分=基础分+外宣得分。基础分由网管员提供教师发稿情况，依据完成情况量化；外宣得分以稿件为准；总分不超过3分。

2、各级广播电台录用的稿件一律不计入加分。

四、奖励分

1、教师、领导干部完成镇重点宣传题目，除按稿件级别得分外，在总考评中奖励2—8分（市级

2、地市级

4、省级

6、国家级8）。

2、如果教师、领导干部被评为乳山市教育局优秀通讯报道员的在总考评中奖2分。

3、本细则未尽事宜届时由校委会研究决定。

3、课题研究（2分）

本学年，课题研究工作重点是，围绕集体教研、学案导学、如何培养良好学习习惯的研究，确定2个课题。依据课题立项情况，查阅课题组的方案、措施、研究及实践的过程材料，结合教研中心视导、评价情况，给课题组教师分2、1.5分两档记分。但整体工作特差，只是应付、没有真正研究、在市教研中心的视导、评审中，未能如期通过的，不得分；在课题研究中，取得成果并以各种形式推广、发表的，按县市级、地市级、省级、国家级分别加2、4、6、8分。

4、教科研（2分）

针对本学科教学中存在的问题和困惑，由教研组长组织学科组教师于学期初确定好研究主题，并围绕研究主题，提前做好本学科组的《教研计划》，上报教导处存档。教研时间安排在集体备课时间里，依据研究主题，可适当安排8——10次左右的集体教研活动，研究材料要及时上交教导处。不研究或不及时研究，视情况口0.2——0.5分，学科组教师共享；每学期，围绕研究主题，学科组教师每人独立完成教学反思、或者论文各一篇。不完成者扣1分。

每人订阅一份与本学科教学有关的刊物，不订，扣0.5分。对于优秀的教师作品，将结集、汇编，凡是明显抄袭、质量不合要求而未能入选汇编的，考评分值最高为1.5分。

5、校本培训（5分）

依据《校本培训计划》，积极参加学校组织的各种培训工作，达到既定目标。分项考评，每项根据达成情况，分2——3档记分，分差0.2分。

说明：

集中或外出培训。积极参加教研中心组织的教学理念、学科教材、教学方式等内容的集中培训，相关教师必须按时到位、积极参与，培训后及时整理好培训记录、写好心得体会并上传到学校网站《教师培训》栏目。否则，缺一次，从校本培训中扣0.2分，扣完为止；若培训过程中，有严重失职、敷衍或迟到、早退等，该项考评一票否决。

6、电教水平（2分）

积极参加市、校组织的各种类型教育技术培训，能熟练的操作使用微机及多媒体。在平时的课堂教学中，按学校要求使用各种电教设施，效果良好。使用数量（依据班级多媒体使用记录统计）达到课时数的1/3者，记考评分2分，不足者，视情况扣0.1——0.5分。

四、教学质量（25分）

文化课学科：重点考查教师个人的“优秀率”、“合格率”、学科组合格率。考评方法：

各率考评，均用任课技师的实际课标达成率与市基准相比较，并采取学科组捆绑的评价方式。具体操作如下：

1、教师个人评价：首先，根据公式：M=教师个人达成率/市定基准率*100%，计算出教师个人各率比值，然后，按下列方法计算教师个人教学效果得分： 一）、两率得分：（19分）

1、优秀率（8分）

根据M1排序，在8—1分的区间内，按照排序情况，等差数列排布。（M1为教师优秀率与市定基准率的比值）

2、合格率（11分）

根据M2排序，在11—1分的区间内，按照排序情况，等差数列排布。（M2为教师合格率与市定基准率的比值）

二）平均分（3分）

计算公式为：3*个人平均/市平均 三）、学科组捆绑评价：（3分）

按公式：学科组合格率/市定合格率，计算出学科组合格率比值，全校排队，取最高比值做基数，依次类比，计算出学科组合格率考评成绩，学科组共享。公式：

XH=本学科比值/最高比值*3 音体美学科：

1）、音体美教师理论考试与技能测评各占50%。

2）、理论考试成绩的计算同文化课教师的计算方法，但基础比值采用文化课的最高比值，超过的以满分计。两个学期各占50%。若只测试一次，则以一次为准。

3）、技能测评成绩的确定：

若教研中心投放形式同文化课，则技能测评作为一个序列，依据文化课教师计算方法进行；若投放位次，则按照以下方法： 依据技能测试成绩，在全市同学科内考核，首先按照公式：X/N（X为教师个人位次。N 为本学科全市教师数），计算出教师的个人位次比值B，然后用公式：B*Q（Q为我校文化课教师人数，四舍五入），确定好相应的位次值X1。将文化课教师教学成绩计算完毕后，取相应位次教师的成绩折算，作为该教师的技能测评成绩。

初三体育以中考成绩列入技能测评序列计算。说明

1、计绩人数以各班定生数为准，定生数按学生报到情况确定。若学生因病假不能参加考试，则依据其上次考试成绩，取等名次的学生成绩进行计算。其他情况一般不予考虑。

2、兼课的教师成绩分别计算乘以50%后相加作为个人成绩。（音美只计低年级的成绩）

3、第一学期期末与第二学期期末的比例为40%、60%，（若第一学期没有全县统一的数据，则全部采用第二学期成绩）。

4、初三年级教师视“两率”达成情况，酌情加1—2分。

五、德育工作（6分）

1、班级考评（3分）

班主任工作在学校教育工作中至关重要，为适应素质教育的新形势，使我校形成一个良好的学风、班风、校风，特制定班主任考评细则：

一、考评内容：

（一）班主任考勤

1．每天早晨7:20前班主任必须到班，午睡的前10分钟值班班主任必须到班，政教处和值班领导点名，每缺勤一次，扣该班考评0、5分； 2．每周一升旗全体教师必须参加，课间操班主任必须到场参加跑操或监护学生做操，否则每次扣该班考评0、5分；

3．课外活动及其余课余时间提倡班主任多坐班，以维持班级秩序。4．本班有学生辍学，班主任必须在三日内及时向教导处、政教处汇报辍学学生姓名及辍学原因，并在一周内落实学生的去留问题并及时汇报，否则每人次扣该班考评5分。

5．班级常规管理材料（日常纪律卫生等检查记录、班主任工作手册，班会记录，德困生档案，黑板报等）齐全，缺项一项扣0.5-1分。

（二）学生纪律:学生必须遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。1.迟到、早退每人次扣0.5分；旷课每节扣除0.5分。

2.上课时间看与本节课无关的书籍，或做其他作业，扣除0.5分。3．完不成老师布置的作业或照抄他人作业，每人次扣0.5分。

4．午睡不按时或交头接耳等每人次扣0.5分；随便离开教室或学校加重处罚。

5．教室内、楼道、楼梯跑、跳、追逐、疯打、大声喧哗等每人次扣0.5分,上下楼梯、走路要靠右，否则每人次扣0.5分。

6．说脏话、粗话，动作粗俗、吹口哨等，每人次扣0.5分，遇到老师要主动问好，否则每人次扣0.5分。

7．升旗、出操、集会行动拖拉、交头接耳、嬉闹等每人次扣0.5分。8．观看比赛或演出时，起哄、喧哗等每人次扣0.5分。

9．随便在自行车区逗留、动用他人自行车，偷拿他人财物者每人次扣1分，严重者校纪处分。10．校园内骑自行车，不按规定行走（包括上下楼梯、进出校园）等每人次扣0.5分。

11．随地吐痰，乱扔废弃物（包括往院墙外丢杂物）等，每人次扣0.5分。12．喝酒、吸烟、赌博每人次扣除1分，并作通报批评或校纪处分。13．传看色情、凶杀书刊等，每人次扣除0.5分。

14．在黑板、课桌、墙壁、宣传栏等乱刻乱画，每人次扣除0.5分。15．辱骂师长、顶撞教职工，每人次扣1分。16．恃强凌弱、以大欺小，每人次扣1分。

17．打架斗殴，特别是把社会青年、家长等引入学校殴斗，视程度轻重，每人次扣除2——5分，并作通报批评或记过处分。

18．谈恋爱或进不健康的娱乐场所，每人次扣除1分。19．故意损坏公物、折损花草树木等每人次扣0.5分。

20．做危险动作：倚坐栏杆、攀爬墙壁、篮球架、楼顶等或在危险的地方逗留、玩耍及骑车松把、攀爬车辆等等，每人次扣0.5分。

21．不遵守劳动纪律，完不成劳动任务等每人次扣除0.5分。

22．在平塘、水库洗澡或玩火、携带危险品等每人次扣1分并通报批评。23．违犯乡规或村约，给学校声誉造成影响的，每人次扣2~5分，并通报批评。

24．不服从学校管理者每人次扣0.5~2分。25．其他违纪行为视情节轻重分别扣除0.5~5分。

26．住宿生必须遵守《宿舍管理制度》，违者每人次扣0.5－2分，情节严重者，同时取消住宿资格； 27．举报本级违纪现象只扣违纪班级考评分0、5－1分，举报其他级部违纪现象，扣被举报班级考评分0、5－1分的同时奖举报班级0、5－1分；

（三）卫生：各班级负责好本班分包卫生区的卫生清扫工作，卫生区指分包区域的立方体空间。

1．室内卫生

（1）地面无纸屑、瓜果皮、浮土，违者视情况扣0、5－2分；（2）卫生工具摆放整齐有序，（扫帚头朝下）违者扣0、5分；

（3）室内外垃圾箱（袋）每天早晨、中午、课外活动清理一次，保持整洁，违者每次扣0、5分；

（4）窗台、讲桌、黑板边每天早晨清理一次，保持整洁，违者每次扣0、5分；

（5）门窗玻璃、日光灯、空中灰网每周五大扫除时整理清扫，并经常保持干净，违者视情况扣0、5－1分。

（6）学生物品摆放整齐，桌洞干净，否则每人次扣0.5分。2．卫生区：

（1）每周五课外活动大扫除，平时保持，不得有蜘蛛网和杂草、纸团、瓜果皮等杂物，违者每次扣0、5－2分，破坏别班卫生区者，每次扣1分，且该卫生区由破坏班级负责；

（2）自行车区卫生由本班自己负责清扫，不得有杂草、纸团、瓜果皮等杂物，违者每次扣0、5－2分

（3）厕所每周二、五的早晨必须冲洗（冬季中午冲洗）否则扣0、5分；（4）卫生区垃圾箱每周五必须清理干净，乱倒垃圾者,扣0、5-2分；（5）破坏别班卫生者，除了扣班级考评分外，破坏学生所在班级还要承担被破坏班级的卫生区的卫生打扫工作；

3．个人卫生

（1）学生每天要穿校服，要做到服装干净，校牌佩戴位置正确，拉链到位，否则每人次扣0.5分。

（2）讲好个人卫生，不留长指甲，不染发，不留长发，不留奇特的发型，否则每人次扣0.5分。

4．每天上午7：30前检查卫生，周四课外活动后政教处和学生会负责检查卫生并及时通告，列入班级考评。

（四）两操一课:1.政教处、团支部、学生会每天对各班级的出操情况进行检查，出现口号不响、步伐不齐、做操不认真等问题，每次扣0.5分；

2、体育教师每天对本年级各班的操情况进行检查，每月将各班出操情况排出名次，一式两份，一份交政教处，按5分、4分、3分列入班级考评；

3、音美教师每月组织的活动于月底前将各班级的名次报政教处，结果列入班级考评。

(五)学生素质综合评估:结合每月对教师参与班级管理情况进行评议和参与班级管理过程材料的检查情况,按组织活动的计分方式列入班级考评.(六)体质检测:教师要经常组织学生参加体育活动,学生的体质健康状况将按组织活动的计分方式列入班级考评.（七）安全

（1）班主任要按照上级要求，做好本班级安全教育工作，重点是交通、饮食、防火、防溺水、防触电、活动安全等，尤其教育学生不允许携带刀械等危险物品，一经查出一人次扣班级考评2分。（2）乘坐学生班车要文明有序，不拥挤，不跑步乘车，否则每人次扣0.5分

（3）班级安全工作出现重大事故者，视情况扣5-10分。

（八）活动

（1）在校级比赛中获得级部1－

2、3-

4、5名者，依次得分为7、5、4分；九年级按1-

3、4-

6、7-8名分别计7、5、4分；

（2）期中、期末考试均视为大型校级活动，得分按比赛双倍计。（3）凡不参加学校组织的活动扣该班考评5分，造成恶劣影响者，当月班级考评为最后一名。

（4）代表学校参加县市级以上比赛并获得荣誉的，届时由校委会研究决定。

（九）好人好事

做好人好事视情况加分0.1－5分。

（十）学生会工作

学生会负责协助政教处、团支部工作，其检查扣分记录均由团支部统一调控，学生会干部如有弄虚作假者，一经查实，除取消其学生会干部资格外，相应班级的当月考评为最后一名，并扣除该生个人思想品德考核分5-10分。

（十一）财物管理及劳动情况，由总务处直接考核，月底将结果纳入班级考评。

(十二)其他工作视情况分档列入班级考评。

二、评分及奖励办法

学年末根据各班级的积分情况，以级部为单位排出名次，六年级按2：2：

2、七八年级按2：3：

2、九年级按3：3：2的比例分别奖励3分、2.7分、2.5分，该班级共享。另：1.不按时上交班级的上报材料统计数字等,每次扣该班0.5分;2．每月成绩公布后，有问题两天之内到政教处纠正，过期不候。3.班主任考评权重为4分，按上述三档，分别计4、3.7、3.5分。本制度未尽事宜，届时由政教处临时通知，重大事情由校委会或教代会研究决定。

2、制止学生辍学（2分）

认真执行《山西省普通中小学学籍管理规定》，关系、爱护学生，保证所有学生都能高标准完成九年义务教育。若发现辍学，首先要向学校汇报，然后，班主任协同任课教师，及时到学生家里，做好学生家长、学生的思想工作，务必使学生尽快复学并做好安置工作。每辍1名学生，扣除该班级每个任课教师0.5分，多班级取平均值。

3、学生成长导师制（1分）

教师不仅是知识的传授者，也应该是学生健康成长的监护者。所以，每个教师都应该参与对学生的管理、教育。为每个教师确定好帮教学生名单，制定好各种过程表格，相关教师认真填写。此项考评，权重1分，主要是通过学生问卷调查来反馈教师对所任教班级的学生纪律监管情况、检验帮教效果等方式考评，分1、0.5分两档记分。

六、工作量（8分）

此项考评权重为8分，综合考虑工作态度、工作难度以及实际承担的工作数量等。

1）工作态度

设定权重2分。主要考查教师是否能爱岗敬业、勤勤恳恳、扎扎实实，立足本职工作，按时、保质保量完成学校交给的各项工作；是否整天牢骚满腹、怨天尤人，不安心工作。考评方法，采取级部主任、学科组长评议的方法，分2、1.5分两档记分。

2）工作量

推行素质教育，各学科课节都有所调整，语数英等调节较少、其他学科调节较大，由是观之，各学科课时节数发生了变化，工作难度难度也有了变化，尤其是史、地、生、政、化学等学科，节数少、任务没减，难度相应增加。基于这个观之难度考虑，制定工作量考评标准：

一）满工作量标准

1、语、数、外学科任教两个班级为满工作量。

2、理、化、初四政治、初三历史、生物、初二地理学科任教三个班级为满工作量。

3、政、史、地、生学科教师任教四个班级为满工作量。

4、音、美、微机学科教师任教10个班（两个年级的10个班）为满工作量；体育学科教师任教一个年级（不少于4个班）为满工作量。

5、兼文化课教师为满工作量。

6、任教同一学科的不同年级为满工作量（不少于3个班）、任教不同的两个学科为满工作量。

二）评估办法

1、按上述标准，教师任课达到满工作量的，得基本分6分。2不足上述标准，则按照公式：任教班数/基准班数*6计算即可。

3、音、美、微机学科教师任教二个级、总班数超过10个班的，视班数分别加1-2分；体育教师任教一个级、超过4个班的，酌情加1-2分。

4、如有学校工作需要而未安排教学任务的教师视工作情况、由校委会评议得分。

5、男年满50周岁、女年满45周岁，在一线教学的教师，若工作量达到或超过标准工作量的1/2，视为满工作量。处室干事，教学工作量达到或超过1/2，记满工作量；不足1/2，记3分。

七、特色工作（7分）

1、个人获奖（2分）

公开课、论文、优质课、网上备课、案例等，按国、省、市、县，分别计3、2、1.5、0.5分。累计各项得分即为教师个人考评得分，但总分不超过2分。各种类型的获奖，必须由各级教育主管部门、教研中心组织评选并颁发证书。（需注意的是，此项考评，所有获奖均指教师个人获取，不依靠任何外力，象教师依靠指导学生获取的指导证书等，不列入此项）。

另外，在校内做经验交流（级部0.1分、校级0.2分）、代表学校上各种类型的课（观摩课、优质课、研究课）0.2分、代表学校参加县级比赛（可以是指导学生）获得前三名的加0.5分，四到八名的加0.2分。

2、写字指导（3分）

参照《崖子初中关于学生练字的补充规定》执行，设2分的权重，依据指导班级写字达标成绩，班级任课教师共享；设1分权重，依据达标、校、市比赛成绩以及常规情况考评，列入写字指导教师考评。

3、“我的3分钟、我展示”（2分）

参照《我的3分钟、我展示活动方案》执行。设权重2分，依据学生评选情况，分档记分。

八、其他

1、财务管理（2分）

(一)处室、级部财物管理规定

学校财物是教师完成教育教学工作的物质基础，管好处室、级部财物是每位教职工应该履行的职责。为保证各处室物资的完好及有效使用，特制定管理规定如下：

1、处室、级部内的办公桌、办公椅、微机、电话、收录机、电风扇、饮水机以及班级内的电视机、DVD、多媒体等物品由所在处室、级部统一管理使用，处室、级部负责人为第一责任人。上述物品实行一物一卡制度，卡随物走，责任到人，非正常损坏，照价赔偿，有责任人，由责任人负责赔偿；无责任人，由相关处室、级部内所有教师赔偿；保管使用人有变动、或物品损坏、调换，部门负责人和保管使用人一起到总务处变更登记。

处室、级部无人时要将门窗关好、锁好，把微机电源及办公室内的灯、风扇关掉，否则每次扣0.5——3分；风天不关门窗、门敞着不安装支门棍，每次扣0.5——3分；因门窗关锁不当造成物品被盗，一切损失由责任人负责赔偿，无责任人由相关处室、级部内所有教师赔偿。

3、门窗玻璃、窗扇、水桶、撮子、水缸、小黑板、插座、灯具、门锁、小五金等公用物品，填写物资登记表，一式两份，使用单位及总务处各一份。

物资非正常损坏或丢失，及时汇报的按下列标准赔偿，否则，除按标准赔偿外，要加倍扣分：

门窗玻璃：普通玻璃5元/页，铝合金门窗玻璃30元/页；窗扇50元/扇，有责任人由责任人负责赔偿，无责任人由部门集体摊赔。

4、水桶20元/个，撮子10元/个，窗帘80元/个。电闸20元/个，开关3元/个，单插座5元/个，多用插座20元/个、节能灯15元/个。

门锁5元/把，钥匙2元/把，小五金1元/件。

没有列入的物品，根据物品价格及损坏程度确定赔偿金额。

5、学校统一发放的教本、参考书、教辅以及学校统一购买的复习资料，学年末要收齐交总务处，丢失的照价赔偿。

6、损坏物品价值满10元，扣所在处室、级部1分，扣分情况列入教师考评中。

7、损坏实验室、会议室、微机室、图书室、宿舍、班级及其他处室、级部和活动室财物的，由责任人负责赔偿，只列入教师个人业务考评中。

总务处对处室、级部物资不定期进行抽查，每学期期末进行综合检查。财物管理在教师业务考评中占2分。考评方法如下：

1)教师个人占1分，分1分、0.8分、0.5分、0分四档记分。个人保管使用的物品，无扣分现象得1分，扣分分植低于全校教师扣分平均数得0.8分、高于平均数得0.5分、损坏物品数额较大得0分。

2)处室、级部教师共享1分，分1分、0.8分、0.5分、0分四档记分。部门公用物品无扣分现象得1分，扣分之和除以部门人数，得出的平均数低于全校平均数得0.8分、高于全校平均数的得0.5分、因管理不当造成重大损失的得0分。

本制度自2007年10月8日起执行。

2、综合实践活动（1分）为切实提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生动脑、动手的实践和创新能力，围绕知识与生活的联系，重点从学科教学延伸入手，围绕强化学生阅读、听力、演讲、运算以及运用知识的能力，来开展综合实践活动。

考评细则：

综合实践活动在考评部分中占1分。被选中的综合实践活动课主题加0.2分。

要求：活动主题鲜明，符合本地区实际，可操作性强；教师要参加竞聘。活动效果（0.8分）

综合实践活动竞聘上岗的教师依据“基本能力”考试中的综合实践成绩、教案质量、过程材料等，经评审小组评定、计算，分两档，分别加0.8分、0.5分（特别差的不得分）。

3、校本课程开发（1分）

按教研中心工作要求，凡被选中参与校本课程开发的教师，计0.1分；凡参与市级初评的，计0.3分，获奖的，计0.4分（校级初评按档次，分别计0.1、0.2分）；参与市级终评的，计0.4分，获奖0.5分。

九、分管工作

一、班主任：（4分）

正班主任工作量分档计算得分，分别为4分、3.7分、3.5分。按《崖子初中正班主任考评细则》执行。

二、教研组工作量：（2分）

1、教研组长分三档计算得分，分别为2分、1.8、1.6分。

2、备课组长分三档计算得分，分别为1.5分、1.3分、1分。（因工作性质差异，综合考虑工作量各方面因素，体育、音美微机组的得分分别为：1.8、1.6、1.4；）

3、年级组员分三档计算得分，分别为0.9分、0.7分、0.5分。

三、管理员及临时工作：

1、承担教学工作、又兼有其他分管工作的，视工作完成情况，酌加0.5——2分。

2、任教地方课程2个班，满一学期，计0.5分。

3、如有学校工作需要，临时加派工作并有成效者在业务考评中给予适当加分。

4、因特殊原因，替其他教师代课超过一周的，按每节课0.05分计算。

四、干事

1、每级部设干事一名，负责协助级部主任作好各项日常工作，考评权重1分；

2、教导处、政教处干事，按照分工，作好分内工作，权重4分。说明：

1、级部主任考评成绩汇总后直接与教师排序。级部考评由副校长负责协调各处室进行。

2、下列情况之一的实行一票否决，位次排在本系列末位。

A、违反计划生育。B、体罚学生造成不良后果。C、私自乱收费或给学生乱定资料、从事有偿家教。D、师德败坏，违法乱纪。E、无特殊原因不服从学校工作安排的。F、考试、阅卷工作舞弊及造成重大失误者G、出现严重安全事故的H、其他经学校研究认为应当否决的。

3、教师、职员分别排序，不掺在一个系列。

未尽事宜，由校委会研究决定。若有特别重大的事情，召开教职工代表大会研究决定。

西

河

底

2008.中

学

9.

第二篇：关于对西河底中学年终检查的汇报

关于对西河底中学年终检查的汇报

2011年1月4日，我们检查组一行对西河底中学的常规管理工作进行了细致的检查，检查结果如下：

一、总体印象：

西河底中学校容校貌良好。干净整洁的校园，极具时代特色的名言警句，规划统一的学生宿舍，书声朗朗的学习氛围，以及笃学敬业的学校教师。

二、本主要工作成就：

1、安全管理放在首位。学校成立了安全领导小组，明确管理目标，层层落实，责任到人，签订了《安全协议书》，《冬季预防煤气中毒安全管理目标责任书》，制定并出台了《西河底中学楼道管理办法》，《西河底中学课堂安全管理方案》，《西河底中学学生请假制度》，《西河底中学周五后勤安全例会制度》《西河底中学定岗定人管理办法》等，有效地保障了学校师生安全。

1、中考成绩优秀，特别是王雯琪同学以总分651的优异成绩获全县第一的桂冠，为西河底中学增添了许多光彩。

2、新建的图书实验楼、综合办公楼已装修完毕，加装实验仪器和图书即可投入使用。

3、开展丰富多彩，形式多样的学生活动。如：“感恩”系列的读书活动；“我与未来有个约定”的主题班会；国庆61周年“我和我的祖国”有奖征文；“我们的节日”有奖征文；“畅想未来”演讲活动；元旦迎新活动的跳绳比赛，书法绘画比赛，黑板报比赛，广播体操比

赛等都取得了圆满成功。

4、参加县教育局教师节组织的篮球赛获团体第六名，全县英语歌曲大赛获二等奖，全县语文风采大赛获三等奖。

5、间周开展法制教育讲座，邀请派出所所长（法制副校长）徐斌芳同志到校讲学三次；附城交警队队长（交通安全辅导员）苏建峰同志到校讲学两次；另有学校政教处根据时间及学生特点开展安全、心理知识讲座四次，主题分别是“感恩父母”、“学会诚信”、“珍爱生命，你我同行”、“做一个有责任心的人”。

三、学校的管理特色：

1、安全管理实行领导带班，定岗定人，责任分解到位。

具体做法：

带班领导安排： 周一、原海泉。周二、牛玉峰。周三、王利军。周四、杜海林。周五、郭志斌。

定岗定人：

楼道：中楼道：张瑞香西楼道：牛忠莲

餐厅：侯三兔张水庆

校门：南大门：张普忠东大门：赵东方

值班领导采用不定时，不定点的检查方式对岗位进行检查落实，发现缺岗人员要及时提出批评，并作为教师考核的重要依据。

2、学校七年级开展小组合作学习的教学模式，定期对学习小组的组长进行培训。

主要培训小组长：怎样向教师提出问题，怎样反馈教师信息，怎

样掌握学生的学习进度等。

3、餐厅学生打饭秩序良好，形成了排队打饭，互相谦让的良好风气。

四、存在的问题：

学校周边环境恶化，主要是东大门口的老百姓生活垃圾倾倒在学校周边，希望学校与村委联系进一步治理。

2011年1月4日

第三篇：西河底中学2010年学校工作总结

西河底中学2010年学校工作总结

在教育局的正确领导下，在我校全体师生的共同努力下，本我校取得了优异成绩。现将工作总结如下：

（一）教育质量：

1、常规工作紧抓不懈。

我校狠抓教育教学常规工作。每隔1周进行一次教案、作业、教学反思的常规工作检查。平时不定时进课堂进行抽查。对检查结果进行公布，并作为教师业务考核的重要依据。

2、严格落实教师签课制，对所有任课教师堂堂签，杜绝了缺课引发的教学事故。

3、中考成绩令人满意。

今年中考，我校有王雯琪同学以651的高分获全县第一名。另有40余名学生达陵川一中分数线。

4、各种比赛成绩斐然。

我校积极参加教育局及各级行政部门举办的各项活动，教师节我校篮球代表队以小组第三出线，获全县第六名；英语歌曲大赛获二等奖；语文风采大赛获三等奖。

（二）养成教育：

1、安全教育成效显著

安全教育，我校视为重中之重。学校成立了安全工作领导组，学校政教处主要抓，做到了“时时抓，事事抓”。层层落实，责任到人，签订了《安全协议书》，《冬季预防煤气中毒安全管理目标责任书》，制定并出台了《西河底中学楼道管理办法》，《西河底中学课堂安全管理方案》，《西河底中学学生请假制度》，《西河底中学周五后勤安全例会制度》《西河底中学定岗定人管理办法》等，有效地保障了学校师生安全。

2、狠抓校纪校风教育

我校狠抓学生的行为规范教育。开展仪容仪表检查、安全知识讲座、“感恩”教育活动等，效果显著。

3、活动开展有声有色

我校面向全体学生，开展素质教育成绩卓著。本我校举办了“感恩”系列活动及“畅想未来”演讲比赛，新团员宣誓；国庆61周年征文比赛、广播体操赛、跳绳比赛、我们的节日有奖征文等活动。教职员工开展了篮球赛、书画赛等。这些活动丰富了师生的文化生活，陶冶了情操。

（三）后勤工作：

1、改造办学条件。

我校在教育局的大力支持下，想方设法改造办学条件。新的学生餐厅和学生宿舍楼已投入使用。今年暑假，我校又兴建了图书实验楼与综合办公楼。目前已全面竣工，即将投入使用。

2、完善寄宿制学校管理。

针对寄宿生卫生状况差，就寝纪律差等难管理的问题，我校因校制宜，制订了一整套完整而合理的制度，如《门卫登记制度》，《寄宿生在校管理制度》，《宿舍安全管理制度》等。

3、关心学生健康成长。

我校非常重视饮食卫生和饮用水安全，做到了有章可循，制订了制度和预案，勤管理，常督促检查，杜绝了安全隐患。我校根据学校特点，制定了《周五后勤安全管理例会制度》，保障了师生安全。

（四）档案工作：

档案工作日益规范和完善。平时档案入盒，期末、末档案装订成册。

三、存在的问题：

（一）学生厌学情绪有增无减

由于现在就业困难，家长对子弟学习重视不够，加上学生在校学习时间过长，普遍存在厌学情绪。

（二）生源匮乏

因计划生育实施得好，加上部分农民工携子女外出就读，我校生源日益紧缺。

我校曾经有过辉煌的历史。近些年来，虽然取得了一定的成绩，但并不乐观。因此全校教职员工必须保持高度警惕，树立“校兴我荣，校衰我辱”的主人翁意识，使我校立于不败之地。

第四篇：中学教师技术职称考评细则

中学教师技术职称考评细则

为了切实做好我校教师技术职称评审工作，依据《陕西省宝鸡市中小学教师职称（职务）评审办法（试行）》精神和县局要求，结合我校实际，制定本细则。

一、评审范围及对象：

现在职在岗公办教师；符合相应学段任职条件；现今任职期间无不良记录，继续教育无间断；曾任专职教师现任学校行政领导仍兼课；以教学为主兼搞行政，实验管理、电化教学、后勤服务、勤工俭学工作者。

二、任职条件：

符合以上《陕西省宝鸡市中小学教师水平评价标准条件（试行）》，填报自评材料及申报以原件为准并同时提供复印件供评审。

三：考评要素及权重值：

（一）基础部分：

1：学历基础分值：研究生5分，本科4分，专科3分，中师2分，高中1分，以毕业证为准（非教育类不计分）。结业证下降一个位次。以现有最高学历计分。学历与申报参评专业技术学科一致。

2：教龄每年2分（计算实际教龄）。

3：任现职专业术职务每年1分。

（二）专业技能：

1、德：

①思德表现：政治觉悟，职业道德，思想水平，法制观念，分好、中、差权重值为3分、2分、1分三个等次。

②师表奉献：

爱生敬业，为人师表，诚实守信，教书育人，分好、中、差权重值为3分、2分、1分三个等次。

有下列情况之一的不得分：A有违师德行为造成不良后果的；B旷工（课）一天以上。

2、能：

①专业技能：

履行原专业技术职责能力，教育教学基本功及管理能力，是否具备了申报职务级别教学艺术能力水平，分好、中、差权重值为3分、2分、1分三个等次。后勤人员比照执行。

②执行常规：

教材处理、备课、授课、辅导、作业批改等能力，巧教善导，启智育能艺术及后勤管理能力。分优、中、差权重值为3分、2分、1分三个等次。

③教育管理、班级管理、后勤管理。

班主任三年每学年权重值为2分(2009-2011年)。从事行政领导，处室主任，工会干部等同班主任。处室干事宿管人员减半（有失职或出现工作失误者权重值为0，不重复计分）。

④工作测评：近三年（2009-2011年）期末学生问卷满意率在80分以上每次积0.5分。

3、勤：

遵守考勤制度，无旷工、旷课，出全勤，权重值为3分。病（住院除外）、事假每天权重值为-0.1分。（2011年全年）

4、绩：

（1）、教研论文（著）：

任现职本学科教研论文论著由教育部门或学会方面评定分别按全国、省、市、县，权重值4分、3分、2分、1分积分。非本学科本专业及社会方面或第二作者论著者权重值减半。（只取最高一项）

（2）课题研究:

任现职教研教改成果获国、省、市、县级，权重值20分、15分、10分、5分积分，非本学科及社会方面专业技术职务参评权重值减半。（只取最高一项）

（3）指导获奖:

任现职指导学生参加竞赛、比赛，并获奖励者。分别按国、省、市、县级分一、二、三、四等，等权重值为4、3、2、1分。（教育内部统一组织的数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息技术等竞赛、联赛。取其最高一项。）

（4）、先进奖励：

在现职期内，获国家、省、市、县、校表彰奖励或教学能手和教学新秀，权重值为5分、4分、3分、2分、1分。社会方面表彰奖励者权重值减半（只取最高）。

（5）、教学质量：

任现职三年（2009-1011）来，高考教学质量以全市五个山区县为标准，高考总评第一名至第四名分别积4、3、2、1分，三年累计积分。

（6）、自愿支教者，满一轮为5分。

四、名额分配：

一级教师3名，高级教师2名

五、几点要求：

1、凡参评人员必须如实提供真实的原件和复印件，如有作假，取消参评资格。

2、新调入教师申报职称晋升必须在本单位工作满一年以上。

3、凡考核因条件限制不能精确量化的由考评小组提出意见报请领导审核。

第五篇：中学教师职务考评工作总结

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭xx。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

本人申报考核等级：优秀

被考核人签名

二在政治思想方面，我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习“xxxx”重要思想，学习xx大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。

在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。