2009考-2010学年度个人总结 试

第一篇：2009考-2010学年度个人总结 试

2009-2010学年度个人总结

2009-2010学年度我担任高三9、10两个班的语文教学工作，并任高三语文备课组组长，同时兼任顺义区高三语文兼职教研员。现将本年度的工作总结如下：

一．思想上积极要求进步，思想端正，工作兢兢业业，踏踏实实，努力适应新课改的变化，并努力践行，以严肃认真的态度对待每一项工作。

二．教育教学方面：

1.用全新的教育教学理念进行教学改革。从参加新课程培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起了以学生终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的教学理念，在课堂教学中积极探索新思路，新模式，激发学生的学习积极性，收到了较好的效果。

2.认真研究各课改省份高考题，研究高考资料，认真组织备课组进行复习研讨，制订了周密的复习计划。

在正式开展复习之前，针对2010高考的新形势，认真研读考纲和考试说明，关注改革省前几年的改革方向。积极参加市区两级教研活动，每次活动之后，我都要组织本组教师认真领会其精神，力争把新高考的要求落实到每个专题中去。在专题复习中，做到集思广益，每个专题都要在集体研讨的基础上，深入领会，细心吸收，精心选题，力争使全组共同提高。

3.用好课本及复习资料，扎实复习。

高考语文虽然很少直接考课本上的知识，但基础知识均与课本有关。尤其是字词、文言实虚词等，我们逐一过关；背诵更是不敢掉以轻心，我组织我们备课组成员细心查证每一段背诵篇目，力争给学生一套最准确的复习篇段，认真检查，逐篇过关，后期更是每个人发挥自己的能力，每人出十套以上的背诵练习，绝不能留下背诵死角。

近年来高考作文不乏化用课本素材的优秀范例，我们将课本中的材料从备考角度进行分类，将其化为学生的写作素材，同时注意搜集时政、感动中国等优秀材料印发给学生，为学生作文提供了丰富的素材。

4.用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生奋斗的具体目标。

由于今年我教的是两个平行班，相对来讲学生学习水平较低，学习自觉性较差。课堂上我动之以情，晓之以理，鼓励学生保持自信，使学生保持强烈的进取心和求知欲，课下利用作业批语、短信、谈话等形式对学生出现的问题及时发表看法，与学生交流，给予鼓励。尤其是下半学期我所带的班分成了文化课和艺体类两个班，学生水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，尤其是艺术生，由于脱课现象十分严重，有时一个问题要分为几次反复复习，为了学生，我没有丝毫怨言。对于尖子生和艺术生以及学困生，哪类我都没有放弃，对于他们的心理困惑一视同仁，认真开导，有效的协助班主任进行班级工作管理。

三．履行职责情况： 这一学年，我认真履行了一名高三语文教师以及语文备课组长的职责，努力抓好自身及备课组的工作，较为圆满的完成了高三语文教学。

会考合格率达到96％以上。

高考平均分文科达到95.7分，理科达到93.11分的较为理想的成绩，保住了理科在全区排名第五的位置。

到兖州一中和杜郎口中学参观后，有了深刻感受，撰写了参观体会《争》发表在校《教育信息》上，并率先在全校语文教研组上了一节《古诗鉴赏》示范课。

成功举办了一节由杨曦老师执教的现代文阅读散文部分的区级研究课，获得教研员老师及各校老师的好评。在区青年教师基本功大赛中，配合教研组长李贵明老师和高一主任李海军老师听课辅导，参赛教师郭跃伟获得区级一等奖，杜娟和徐鹏哲两位教师获得区级二等奖。

一、职业生涯规划的意义 ．．．．．．．．．．．

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

9、将个人、事业与家庭联系起来。．．．．．．．．．．．．．．．．

二、正确的心理认知 ．．．．．．．．．

1、认清人生的价值 ．．．．．．．．．社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、以万变应万变 ．．．．．．．．任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

三、剖析自我的现状 ．．．．．．．．．

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．划？ ．．

2、事业部份 ．．．．．．财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、家庭部份 ．．．．．．生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

四、人生发展的环境条件 ．．．．．．．．．．．

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．需要什么人才？ ．．．．．．．

6、地区条件：视行业和企业而定。．．．．．．．．．．．．．．．．

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．该社会的特性及潜在的市场条件。．．．．．．．．．．．．．．．

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

五、人生成就的三大资源 ．．．．．．．．．．．

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．推销 ．．

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．为人和职位有关）。．．．．．．．．．[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．笔记、做模拟计划。．．．．．．．．．

第二篇：新课程中考学初中语文教学评价复习题答案试

《新课程中学初中语文教学评价》复习题答案

一、名词解释

1、语文课堂教学评价——从课堂上学生的参与状况、交流状况、语言实践状况和学习生成状况，教师的教学思想、教学内容、教学过程、学科素养等方面来评价一堂语文课是否优秀。

2、多样性评价的原则——语文课堂教学评价是对广大教师课堂教学的基本要求，具有普遍意义，对教学活动和教学效果的评价具有一致的标准。但是由于教学活动诸要素的多变性及活动方式的多样性，教师的个性、特长也是千差万别，从这个意义上讲，用一把固定的尺子去衡量个性不同的教师或发生非预设性的课堂教学活动状态是有困难的；课堂教学既有共性、有规范，同时也有个性、有创新、有特色，因此，课堂评价指标体系中要为教师的个性化教学、形成个体的教学风格留有空间和余地。

3、教师自我反思——对教学活动中的某个环节或思想行为重新审视、对其合理性，成败得失进行判断与思考，这就是反思。教师的自我反思，是教师主体对既往教学实践的自我评价。

4、观察评价——即通过观察可以获得大量评价信息，以便及时了解学生参加活动区活动的运行状况，通过观察得来的反馈信息，可以随时调整活动的材料、内容、方法和组织形式。

5、目标性策略——在进行课堂教学评价时，始终指向教育目标与评价目的。

6、形成性评价——在某项教学活动的过程中进行。它的优点很突出：及时了解阶段教学成果，关注学生学习过程，以便及时反馈、调整和改进教学。

二、简答题

1、课堂教学评价的基本策略有哪些？

（1）目标性策略（2）全面性策略（3）及时反馈策略（4）激励性策略（5）自主性和发展性策略（6）评价服务教育策略

2、课堂教学评价应做到转变哪七种意识？

（1）由重传授向重发展转变-------树立目标意识

（2）由同意规格教育向差异性教育转变----树立个性教育意识

（3）由重教师“教”转向重学生“学”的转变—树立主体意识

（4）由重结果向重过程转变---树立意识转变

（5）由单向信息交流向综合信息交流转变---树立反馈意识

（6）由居高临下向和谐平等融洽转变---树立情感意识

（7）由教学模式向教学个性化转变---树立特色意识

3、语文课堂教学评价的原则有哪些?

(1)体现发展性评价的原则(2)突出全面性评价的原则(3)注意过程性评价的原则

(4)重视合作性评价的原则(5)实行多样性评价的原则

4、教研组在语文教学评价中应发挥哪些作用？

答：教研组要重视教师教育教学和评价理论的学习和交流。可以系统设计学习主题，确定相关的理论学习内容与任务，按一定的时间周期，组织课堂教学评价专题学习活动，引领教师自学，发现问题，并带着问题在教研组内交流探讨，按自己的教育教学实践去撰写教学案例、反思、教例、备课，真正达到自主学习，独立思考，交流合作，共同提高的目的。

5、对语文学科学生学业成绩的评价，其主要的目的是：反映学生语文学习的成果和进步，激励学生的语文学习；诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程；全面了解学生语文学习的历程，帮助学生认识到自己在学习策略、思维和习惯上的优势与不足；形成对语文学科学习的积极态度和美好的情感与价值观。总之，是为了激励学生的学习和改进教师的教学，最终实现提高每个学生的语文综合素养的目的。

6、语文试题评价指标主要有：⑴试题的价值取向，亦即试题的方向性把握。⑵学科特点的体现，对学科内容的重点把握。⑶试题的难度、效度、区分度等。⑷试题结构及试卷规范。⑸试题的创新程度。

三、辨析题：

1、有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，还需要学生动手实践、自主探索与合作交流。这种说法正确吗?为什么?

答：正确。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。” 最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》也指出：“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。这就表明，“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自主探索、动手实践与合作交流应是学生学习的重要方式”。作为运用现代教学手段培养实用型人才的开放教育，更应采用能够激起学生学习兴趣，调动学习积极性，发挥学习主体性，培养创新意识和能力的主动学习方式，说到底，就是研究性学习。

2、有人认为教材都让学生自学探究，大部分知识学生能够自己学会，那么教师可以 “下岗”了，你认为这一说法正确吗？为什么？

答：不正确。强调学生的自主学习，或促进学生的主体性发展，并不是否定教师的主导作用，或放弃教师的责任。提倡自主学习也不等于要学生自我孤立地学习，自主学习更不排斥他人的合作、帮助。当然，这里的帮助不等于代替，重在引导、提示，指引方法，并不是直接告诉他解决问题的答案，最终还需要学习者经过自己的努力或同伴的“合作学习”获得解决问题的答案。因此就对教师提出了更高的要求。

3、语文是母语教育的课程，母语学习需要大量的、丰富多彩的语文实践。请判断正误，并说明理由。

答：正确，《语文课程标准》指出:“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有”,要“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”.在语文实践中教师应努力解放孩子的大脑,鼓励他们对学习内容的自我解读,自我感悟,尊重他们的个人感受和独特见解。

4、考察课堂教学的唯一指标是：学生是不是课堂活动的主体，是不是绝大多数的学生参与到课堂活动中去。你认为正确吗？为什么？

答：不正确。学生是不是课堂活动的主体，是不是绝大多数的学生参与到课堂活动中去，这

只是考察课堂教学的第一指标。第二指标是：这堂课有没有思维梯度，有没有思想，学生参与的深入程度怎么样。

5、需要纠正。无错误原则是从学生的心理发展和对学生错误的认识来看的。首先，学生作为一个成长中的孩子，出现错误是难免的，他们就是在不断犯错误中成长、发展的。其次，孩子有孩子的认识，他们是按照自己的经验和逻辑去认识世界的，他们常常提出一些有悖于成年人认识的“傻问题”。再次，孩子的好奇心和求知欲是与生俱来的。第四，错误对学习是有价值的。学生出现的错误是否马上纠正，要用发展的眼光来对待。有些错误对当前的学习无碍大局，与其当时纠正，不如以后随着认识的提高，让他们自己去纠正。所以，无错误原则是对保护学生的好奇心、求知欲和学习兴趣而言，绝不是不纠正错误。问题在于我们用什么态度来纠正错误，用怎样的有利于学生接受的方式来纠正。

四、观点论述题：

1、对过程方法、情感态度价值观的评价是传统语文评价的软肋，对此你有什么好的想法与建议。

答：三维自标的提出被认为是对过去教学大纲的最大发展。但是由于其中的“过程和方法”“情感态度和价值观”属于隐性目标，不像知识和能力那样容易把握，因而在教学过程中落实的不够扎实，甚至被老师忽视。这是需要警惕的现象。我们如何在教学中落实教学目标呢？

1、重视情感态度和价值观的确导向：①明确导向的重点是“高尚的道德情操和健康的审美情趣”。②要重视熏陶感染，潜移默化，避免“贴标签”式的教育。③教师努力提高自身的语文素养。

2、①多给学生听说读写的实践机会。②善于将课内学习引向课外，将课外学习引向课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导。③课内的“扩展活动”和课外的综合性学习活动都要注意“量”的问题。

2、肯定性评价能激发学生兴趣和求知欲望，对学生的成长和发展起着重要的作用，因此，在语文课堂教学评价中不能批评学生。对此你有什么看法，请简要论述。（冬娇重复）答案：这种观点是片面的。如今，我们都意识到肯定性评价能激发学生兴趣和求知欲望，对学生的成长和发展起着重要的作用。但许多心理学家和教育家告诉我们，必要的指正、批评和挫折在青少年的发展过程中也是必不可少的。我们在平时的教学中发现，如今很多学生承受挫折的能力并不像人们想象的那么弱。相反，他们会很乐意、很坦然地接受来自教师、同学及其他年龄段人的善意的批评、指正、指瑕。教师对于因非智力因素引起的错误，不能视而不见，任其发展，而应该及时指出，运用适当的评价手段，对症下“药”；而对于智力因素的错误，可以通过指瑕、指正等使其完善或完美。

3、评价的标准很多，你认为主要应该从哪几个方面评价一堂语文课？

答：今天评价一堂课可从以下几方面来思考：

1、教学思想。看是否体现全面性，体现新课标精神，看是否树立学生的主体意识、发展意识，看是否体现创新理念。

2．教学内容。①在教学中突出重点、突破难点；②关注人文教育。③教学内容开放性。做到“依靠文本又不依赖文本，超越文本又不脱离文本”。

3．教学过程。

①师生构建民主、平等、和谐的对话关系。②课堂教学是真实有效的。

③课堂教学是信息技术与学科教学的整合。④课堂教学贯彻多元评价。⑤人文关怀。

4、教师学科素养。主要看教师文化积淀是否丰厚，是否能深刻、全面地把握新课程；角色转换是否到位、得体，是否是学生有效的组织者、引导者、合作者、激励者；教态是否大方、有亲和力；教学语言是否准确生动或幽默机智；应变能力是否突出，能否有效应对教学意外；教学个性特色是否鲜明。这里重点谈谈；

①高超的教学艺术。具体体现在：①组织艺术；②引导艺术；③合作艺术；④激励艺术；⑤语言艺术；⑥板书艺术；⑦练习设计艺术；⑧“顺应”和“同化”艺术。

② “预设”与“生成”的辨证统一。

五、案例分析：

1、下面是一位语文教师教案中关于教学目标的陈述：

教学目标：（1）使学生掌握记叙的详略。

（2）提高学生在写作中适当安排详略的能力。

（3）让学生感受到真挚的父爱。

（1）你认为此教学目标陈述存在哪些问题？

（2）你认为语文教学目标陈述应注意哪些方面？

答：此教学目标陈述存在问题：行为主体是教师，而不是学生。我认为语文教学目标陈述应注意：

1、行为行为主体是学生，而不是教师。

2、行为动词尽可能是可测量、可评价、可理解的。

3、行为目标陈述有两类基本方式：结果性行为目标陈述方式、行为目标陈述有两类基本方式：体验性或表现性行为目标陈述方式。

4、必要时，附上产生目标指向的结果行为的条件。

5、要有具体的表现程度。

6、语文教学目标陈述的基本要素有四个：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

2、下面是教师课堂教学观察评价表：

教师课堂教学观察评价表

说明：评分100分为满分，A档评分为14-15分，B档评分为12-13分，C档评分为9-11分。不必完全按档评分，可在评档基础上酌情评分。

（1）你认为这张课堂教学观察评价表与传统课堂教学评价有何区别？

答：在传统教学模式下，教师最主要的任务是把知识传授给学生，所以教师本人的学识是最重要的。相同的教学内容、教学时间以及达到相同的教学目标，经验丰富的教师能省时、高效地完成教学任务，而没有经验的教师，往往既费时又费力，效果还不好，这是因为教师所采用的教学方法不同。而教学方案的好坏，教学策略的优略，是靠评价学生的学习成绩来判断。这种模式下对学生的评价更多地集中于对教师所传授知识接受的数量有多少，掌握程度的深浅等为标准。而上面的是以学生为中心的教学评价，评价对象从教师转到了学生，评价的标准从知识转向了能力。以学生为中心的教学方式也要评价教师，所以评价的标准也相应转变成了教师是否为学生创设了一个有利于知识建构的情境，是否能激发学生的主动精神、合作意识、浓厚的学习兴趣以及是否能引导学生加深对基本理论和概念的理解等。

（2）你认为这样的课堂教学评价体现了新课程下课堂评价的哪些特点？

答：这样的课堂教学评价体现了新课程下课堂评价的特点：①以激励性评价为主，呵护学生的自信心。②教师要乐于对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐意从多角度来评价学生，观察和接纳学生，特别要有意识给学生创造成功的机会。③评价要关注学生的个性差异。④教师要打破“教师中心”的旧思想，在民主平等的学习氛围中引导学生自由表达和自主探索。参与学生的学习，分享学习的乐趣。在观察倾听和交流中成为学生学习活动的参与者。⑤评

价要促进学生发展，促进教师成长。并且，过程评价与结果评价相结合，定量评价要与定性评价相结合。

3、“演课本剧”评析：这种作业的设计重在“导”而不是“演”，除了使学生加强对课文的整体理解外，更重要的是促使学生深入地领悟文本，并且用自己的理解演绎文本，和同学沟通，把自己的理解传达给别的同学，在理解文章、口语交际、合作能力等方面得到一定的训练。

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

第三篇：文档关于个人的自学考试学习心得总结

2012年总结、计划类 关于个人的自学考试学习心得 自从再次参加自学考试以来直到今天上午都不断有朋友和学员问我是用什么方法学习竟然能这么快的通过考试。每当面对这个问题如果回答说除了多看书多做练习外没有其他的什么办法总是会让他们觉得不满意。是啊谁不知道要多看书做习题才能考得好关键是怎么样看怎样做的问题。因此觉得还是趁这几天手上的事情不多总结整理一下这两年多的学习供大家参考纯粹是个人看法不一定适合所有人。

一、了解课程性质摆正学习心态 应该说这是很大程度上决定你能不能正常毕业的重要前提。想参加某一方面的学习之前肯定需要对这个项目做一些初步的了解权衡一下自己的各个方面比如为什么学什么时候学对工作有哪些好的或不好的影响学完后对自己的哪一方面有提升是为了兴趣还是为了证书而学如果是为了考证书同时还需要了解一下考试的安排和证书的权威性等等一系列的问题。下定决心学习后态度就有了一定的方向性也会有了一个初步的目标。切记心态一定要平和轻松。本来我们大家都是一边工作一边学习压力本就不小没必要再给自己太多的压力通过也好通不过也好心态要好。很多同学前几天才考完试现在就会迫不及待的上网去查成绩其实他自己心里也很清楚不可能这么快就公布成绩的但就是控制不住想早点知道有没有通过。我看这也是考试心态不够平和的表现。

二、培训学习兴趣了解考试计划 有学员说我怎么样也提不起看书的兴趣很枯燥无味看着看着就想睡觉。更有学员对我说有时觉得有空精神也好想拿出书来看看没想到一看就睡着了所以后来经常在睡不着觉时只要一拿出书来看两三分钟就能睡着比催眠药还管用„„我不知道是不是真的有催眠功能但大家的书上肯定是没有涂迷香的可为什么一看就想睡呢枯燥无味是肯定会有一些的毕竟是学科知识不是笑话或者娱乐八卦之类。既然是下定决心学习的知识不管是为了兴趣还是功利都需要培养一种学习乐趣要开心快乐的进行学习。试想不管你开不开心都得去学去考痛苦着学习和快乐的学习效果是明显不一样的为什么不干脆快乐一些呢实在不行你就发挥一下自己的想象能力想象这本书看懂学好后能够给你带来多么美好的前景能够让你在工作上发挥更大的优势„„等等虽然有些夸张但确实有是一些作用的。考试计划的安排也是需要注意的虽然我们自学考试的独立班目前还没有发生过这种情况但是在别的班发生过比如会计初级职称一般在每年十一月网上报考然后去确认报考第二年五月考试。我们在十二月份开始上课时会提醒一下大家确认报考已经成功但是还是有少数同学误以为网上报考完成后就没事了没有去相关考试中心现场确认报考导致学了四个月的课程派不上用场而下次考试又是一年之后了„„发生这种问题不但没必要而且造成的损失太大了。可以想象一下辛辛苦苦学习了几个月结果不能进考场是很难过的一件事。大家切记所有的考试都是需要提前报考的自考的一般是提前三个月报考职业资格类除物流员等少数课程外大部分都是至少提前三个月甚至提前半年时间就需要报考的而且越来越多的考试需要在网上预报考和现场确认报考两步来完成报考流程比如报关、报检、会计、初级职称等等。在这里需要和大家说说的是自考独立班。不像上面说的那些职格认证类考一次就可以。因为这是一个长期性的学习至少也得一年半或者两年甚至更长时间才能考完专业里规定的十四到二十科不等的课程才能毕业。而每一年四次的考试计划都会在前一年的九月底十月初公布这时就需要大家提前计划好自己接一下一年的报考课程和学习安排尤其是有一些可能会冲突的课程需要特别对待分清主次以便对重点课程安排学习时间不要有时考四科有时一科也考不了。

三、认真听课做题锻炼自学能力 尽量安排出上课的时间听老师讲课这是保证快速理解和掌握教材中知识点的最快捷方法。或许很多同学已经具备了自我学习的能力但是如果听过一遍课后效果会更好碰到记忆模糊的知识点就会很快在脑子里回想起老师讲课时关于这个知识点的讲述快速搜索到相关知识点的链条从而顺利进行试题回答。当然这需要在上课期间认真听了课才行否则是没有这种效果的。我想一定会有同学说“有的老师上课我很喜欢听他讲的什么我都能记住但有时会碰到自己不喜欢听的老师讲课什么都听不进反而感觉还没有自己看书效果好。”这确实会有这种情况存在不过我想说的是既然老师能够站上讲台肯定是有他的优势和强项。有的老师可以主动带着我们的思维走只需要被动的接受就可以让你感觉很轻松但有的老师就需要我们自己积极地适应主动的集中精神才行的。其实大部分的时间还是课后自学没有老师在教室讲课这就需要自我学习了。其实这种能力是可以渐渐培养出来的。我因为工作原因上不了课两年多只上了两堂《政治经济学》的课几乎可以说是没有上课。每次报考一般都是报四科在一年半时间里通过了二十四科课程其实是报考22科常规课外加计算机等级。在这里讲一下我个人的自学方法 书到底怎么看有些同学考完考试之后教材还几乎是新的这很难想象他们能顺利通过考试我个人认为“书读三遍其功自成”。一是泛读一般我都会在大家没有开始上课前将书泛读一遍因为开课后我就没有时间看书了。看书时先了解一下教材目录。这是一个学科知识结构的浓缩版是一本教材的组成框架。看了目录的分布就大概了解了全书的结构在脑子里形成一个教材的脉络然后再开始阅读。泛读的意思就是并不要求一定要把看到的内容都背诵下来只是做到有个印象理解性的记忆。二是精读这是费时最久也是最主要的一种阅读方法。主要的考点都需要在这次阅读时理解掌握。我喜欢用铅笔一边看书一边划下自认为是重点的知识点看久就自然有一种感觉能够快速抓隹一段话里的重点而且命中率很高。如果开始不熟练可以多看看教材后面的考试大纲。而且我划重点时只划其中的几个关键词把那几个词理解记住了考试时就不用担心因为可以围绕这几个词重新组织语言回答同样是可以得到分的。一本书看累了可以换另外一科的教材看看这是一种大脑休息的方法可以更高效率的利用大脑。很多学员反映容易把不同科目的内容记混不敢混着看书。其实没必要担这个心既然是同一个专业里的不同学科肯定会有一些知识点是重复的甚至有时明明是重复的知识点但是答案和外国人名不同教材里都不完全一致。我个人认为如果你能找出这些不同就完全没必要担心考试时碰到这个题目反而应该高兴可以同时记住两本教材的知识点。能尽量记住细节性的不同之处当然好记不住也没关系碰到了就重新组识语言回答只是要意思一样就可以。毕竟主观题是人改卷不像选择题是机阅。而且我们重点是掌握这个知识点并不要求一字不漏的标准答案。如果教材看累了还有时间就做做练习题。这同样也是让大脑休息的一种方法而且可以巩固前面看过的内容。不过我考的本科专业里有好多科是没有辅导书而且在网上到处都找不到资料或历年试题的也就只能继续看看书或者自测。在做练习题时重点要抓选择题。很多同学不重视选择题以为只要后面几十分的大题抓准就可以了。其实想法不错但实际情况是这样下来就很容易得五十几分离天堂地狱之间的大门就是差那么几分实在是太可惜了我想谁都不愿意“二进宫”。最好的办法就是多做一些选择题。简答论述题都可以分为多个选择题来看待也就是说做好选择题其实对做好简答论述题是有很大帮助的。换一种思路来看一份试卷满分100分一般都是选择题40-50分剩下的名词解释、简答题、论述题、案例分析或应用题等各种题型占50-60分。我想谁都不敢保证能把后面的这几十分拿全但只要你按教材知识脉络回想将一些相关的内容重新组织语言回答就算不是标准答案那至少也能得20-30分。剩下的分就靠选择题来决定你这一科的命运了。其实在选择题中拿30分以上是很简单的事情比辛辛苦苦去记那么多大题要容易得分记一个两个大题很容易你能同时记住一本书里所有可能出大题的内容吗 如果看书或做练习都静不下心来就试试深呼吸。几分钟后再看如果这样还不行那就是因为杂念太多了干脆把书放一边找些别的事或者好好休息一下。可以想想是因为什么事扰乱了你的精神最好是先用笔记在便笺纸上很多时候记下脑子里一直放不下的事马上就会平静了。个人认为在考试前的半个月是最重要的时间很多时候都能在这时做到真到理解和掌握教材中的知识。当然这是以前面的精读积累是分不开的。但是这时看书就没有时间仔细精读只能是根据考试大纲重点复习了最好是辅以历年考题效果更好。

四、学习资料的使用 网上自考的资料非常多但串讲资料的质量却相去甚远有些是教授多年的教学经验总结有些是自考同学自己整理的重点笔记。个人认为一份资料的优劣并不取决于整理者的水平而更多是取决于这份资料对整理者的意义这就是为什么有些时候自考同学整理的资料反而比上课老师给的资料更“好”无非是多用了一些心思而已。而如何分辨资料的好坏以免浪费宝贵的时间就成了我们首先要解决的问题。对于资料的好坏分辨起来很简单拿出整理好的考试重点分布表一般在辅导书和考试大纲上都能找到看一下这份串讲的涵盖情况如果有一份资料如果他的内容涵盖了一次考试90的内容这是否是一份好资料我个人认为他可甚至可能不如一份只覆盖每次考试70内容的一份资料因为使用这种资料复习的风险太大了万一资料有些偏颇情况就很糟糕了。虽然总结精简是必要的但有时候也不能一味求简这样很可能本末倒置反而加大了考试的风险。根据你已经整理好的分布表与串讲资料对照把该补充的知识要点画在书上或写在旁边如果地方不够可以写了贴在旁边就样就可以勾划出全书所有的考核重点通过这种方法把一些不重要的内容剔出去将为背记打好了坚实的基础。

第四篇：党员考学专题

1、总书记对广东工作的重要批示中，“四个坚持”为: 坚持党的领导、坚持中国特色社会主义、__A____、坚持改革开放。

    A.坚持新发展理念 B.坚持服务大局 C.坚持整合资源 D.坚持艰苦实干

2、总书记对广东工作的重要批示中，“三个支撑”为: 为全国推进供给侧结构性改革、___C___、构建开放型经济新体制提供支撑。

    A.加快产业转型升级 B.实施“一带一路”战略 C.实施创新驱动发展战略 D.全面建成小康社会

3、总书记对广东工作的重要批示中，“两个走在前列”为: 努力在___B___、加快建设社会主义现代化新征程上走在前列。

    A.实施创新驱动发展战略 B.全面建成小康社会 C.推进供给侧结构性改革 D.构建开放型经济新体制

4、我们一定要以___C___为统领，把握新机遇、应对新挑战，奋力开创广东发展新局面。

  A.省第十二次党代会精神 B.推进供给侧结构性改革   C.总书记重要批示

D.总书记治国理政新理念新思想新战略

5、过去五年，广东经济综合实力显著增强，全省地区生产总值从5.32万亿元增加到7.95万亿元，年均增长8.0％，总量连续___C___年居全国首位。

    A.15 B.20 C.28 D.30

6、未来五年，我省将建设面向未来的现代化基础设施。加快建设覆盖全省、通达全国、连通世界的现代化综合交通运输体系。建设高速公路大通道，形成“十纵六横两环”高速公路骨干网，通车里程超过__A____万公里。

    A.1 B.1.5 C.2 D.2.5

7、未来五年，我省将着力打造创新人才高地。加快建设___B___，完善人才管理体制，健全评价、流动、激励机制，促进人才在企业与高校、科研机构间双向流动，直接投身发展一线创新创业。

    A.全国人才发展改革示范区 B.全国人才管理改革试验区 C.全国人才管理和培养示范区 D.全国人才综合发展试验区

8、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持抓住“关键少数”与___B___相结合，突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等组织生活制度，长期坚持下去，形成常态。

    A.抓牢基层党组织书记 B.抓实基层支部 C.抓好基层党组织 D.抓好广大普通党员

9、广东已经发展到了“先富帮后富、最终实现共同富裕”的关键阶段。经过多年接续努力，珠三角辐射带动能力不断增强，粤东西北地区发展条件显著改善，__A____发展的时机已经成熟。

    A.全省一体化 B.全省协同化 C.全省同步化 D.全省互补化

10、___D___是广东创新发展最重要的平台载体，要加快建设进度，做好区域协同创新文章，打造带动全省创新发展的强大引擎。

    A.广东自由贸易试验区 B.粤港澳大湾区

C.粤港澳人才合作示范区 D.珠三角国家自主创新示范区

11、全党要以自我革命的政治勇气，着力解决党自身存在的突出问题，不断增强党自我净化、自我完善、__C____、自我提高能力，经受“四大考验”、克服“四种危险”，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

    A.自我革命 B.自我解剖 C.自我革新 D.自我斗争

12、《中国共产党纪律处分条例》规定，不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、重要事项的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者___C___处分。此题回答错误

    A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

13、邓小平最早提出“建设有中国特色社会主义”命题是在___B___。此题回答错误

    A.党的十一届三中全会 B.党的十二大 C.党的十三大 D.党的十四大

14、现阶段我们党的统一战线是在中国共产党领导下由全体社会主义劳动者、社会主义事业的__A____、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。

    A.建设者 B.经营者 C.领导者 D.执行者

15、我们党确立全面抗战路线的会议是__C____。

    A.遵义会议 B.瓦窑堡会议 C.洛川会议 D.重庆谈判 16、1978年12月召开的党的十一届三中全会，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。这次会议确定把全党的工作重点转移到___A___上来。

    A.社会主义现代化建设 B.拨乱反正 C.对外开放 D.改革开放

17、《党章》规定，中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何___A___。

 A.私利和特权    B.政治权力 C.经济利益 D.物质享受

18、《党章》规定，在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，下列说法中，正确的应该是___C___。

    A.本人无权参加和进行申辩 B.其他党员不可以为他作证和辩护

C.本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护 D.本人有权参加和进行申辩，其他党员不可以为他作证和辩护

19、党的___C___，把邓小平理论确立为党的指导思想。

   A.十三大 B.十四大 C.十五大

20、五四运动标志着中国__B____。

    A.封建主义的寿终正寝 B.新民主主义革命的开端 C.共产党走上历史舞台 D.资产阶级革命的转变

21、各级各部门党委（党组）必须树立正确政绩观，坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把___D___作为最大的政绩。

  A.抓好发展 B.抓好稳定   C.抓好改革 D.抓好党建

22、坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持___A___、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。

    A.中国共产党的领导 B.改革开放

C.以经济建设为中心 D.改革开放

23、概括起来说，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、___B___、清正廉洁。

    A.乐于奉献 B.敢于担当 C.敢于创新 D.艰苦奋斗

24、《党章》规定的共产党员必须履行的第一项义务是：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和___B___，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

    A.中国特色社会主义

B.“三个代表”重要思想和科学发展观 C.市场经济理论

D.社会主义核心价值体系

25、“三个代表”重要思想的本质是____A__。

   A.立党为公、执政为民 B.坚持与时俱进 C.保持党的先进性

26、从严治党，最根本的就是要使全党各级组织和全体党员、干部都按照_C_____和党的各项规定办事。

    A.党章 B.党内法规

C.党内政治生活准则 D.党内监督条例

27、“三个代表”重要思想在__A____时被写入党章。

    A.十六大 B.十七大 C.十五大 D.十四大

28、党员领导干部对违反___D___和政治规矩等错误思想和行为放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

    A.组织纪律 B.工作纪律 C.群众纪律 D.政治纪律

29、入党介绍人的任务是认真了解申请人的思想、品质、经历和工作表现，向他解释___B___，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告。

   A.党的路线方针政策 B.党的纲领和党的章程 C.党的历史

30、《党章》规定，党的各级纪律检查委员会的主要任务是：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，__C____。

  A.对党员领导干部行使权力进行监督

B.检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分

  C.协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作 D.保障党员的权利

31、遇到国家财产和群众生命财产受到___B___时，能救而不救，情节较重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

    A.危害 B.严重威胁 C.危险 D.损失

32、《党章》规定，对党员的纪律处分，必须经过__A____讨论决定，报党的基层委员会批准。

 A.支部大会    B.委员会会议 C.总支部委员会会议 D.以上都不是

33、党的中央纪律检查委员会根据工作需要，可以向中央一级党和国家机关派驻党的纪律检查组或纪律检查员。纪律检查组组长或纪律检查员可以___B___该机关党的领导组织的有关会议。

    A.出席 B.列席 C.不能参加 D.旁听

34、抗日战争胜利后，为争取全国人民渴望的和平民主，中国共产党和国民党举行了___C___，签署了《政府与中共代表会谈纪要》（即《双十协定》）。

    A.延安谈判 B.南京谈判 C.重庆谈判 D.北平谈判

35、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”写于遵义会议后，对毛泽东这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是___B___。

    A.遵义会议后，红军长征取得了胜利 B.遵义会议，是中国革命生死攸关的转折点 C.遵义会议前的中国革命彻底失败，必须从头再来 D.革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观

36、《党章》中关于党员权利，下列说法中，错误的应该是__A____。

  A.党员只能向所在的党组织提出请求、申诉和控告

B.党员可以向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复

 C.对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出

 D.在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护

37、总书记对廖俊波同志先进事迹作出重要指示，号召广大党员、干部要向廖俊波同志学习，不忘初心、___A___、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。

    A.扎实工作 B.恪尽职守 C.爱岗敬业 D.务实清廉

38、党员有权向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实，提倡___B___举报。

    A.匿名 B.实名 C.网络 D.媒体

39、我们要坚持“以百姓心为心”，倾听人民心声，汲取人民智慧，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，让__B____更多更公平惠及全体人民。

    A.改革成果 B.发展成果 C.建设成果 D.经济成果

40、中国共产党坚持实行__A____和不断完善制度，积极培养、选拔少数民族干部，帮助各少数民族地区发展经济、文化，实现各民族的共同繁荣和全面进步。

    A.民族区域自治 B.人民代表大会

C.共产党领导的多党合作 D.民族自治

41、诬告陷害他人意在使他人受__B____的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。此题回答错误

    A.法律追究 B.纪律追究 C.责任追究 D.刑事追究

42、《党章》规定的各项纪律都必须严格遵守和执行，而最首要、最核心的就是要严格遵守和执行党的___A___。    A.政治纪律 B.组织纪律 C.经济工作纪律 D.群众工作纪律

43、违纪党员在党组织作出处分决定前死亡，或者在死亡之后发现其曾有严重违纪行为，对于应当给予开除党籍处分的，开除其党籍；对于应当给予留党察看以下（含留党察看）处分的，作出___A___结论，不再给予党纪处分。

    A.书面 B.口头 C.暂时 D.临时

44、___D___是解决党内矛盾的有力武器，也是清除党内各种政治灰尘和政治微生物的有力武器。

    A.党内斗争 B.整风运动 C.反腐败斗争 D.批评和自我批评

45、预备党员的____C__同正式党员一样。

    A.权利 B.权利和义务 C.义务 D.待遇

46、遵守党的政治纪律，最核心的，就是___D___，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。

    A.增强政治意识 B.增强大局意识 C.增强核心意识 D.坚持党的领导

47、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，____A__，在实践中检验真理和发展真理。

    A.实事求是 B.开拓创新 C.解放思想 D.求真务实

48、巨额财产来源不明罪是指国家工作人员的财产或者支出明显超过合法收入，差额巨大，而本人又不能说明其来源是合法的行为。对于巨额财产来源不明，数额在___D___的，应予立案。

    A.5万元以上 B.10万元以上 C.20万元以上 D.30万元以上

49、全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到___A___、为党分忧、为党担责、为党尽责。    A.对党忠诚 B.对党老实 C.对党负责 D.对党认真

50、受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营__B____人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他非法手段占有该财物的，以贪污论。

    A.公开财产 B.国有财产 C.公益财产 D.公共财物

第五篇：考学申请

考学申请书

尊敬的首长：

为了提高自身素质，加强业务水平，为了以后能更好的在消防服役，为消防事业做贡献，我志愿参加2012部队军事院校的招生考试。

我来自*****，于**年**月份应征入伍，现服役于**********，今年是我服役的第**年，自服役以来，我在部队能够认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守部队的条令条例和各项规章制度，履行好一名消防军人的职责和义务，安心服役，听从指挥，团结同志，认真完成上级交给的各项工作任务。

在工作之余我不忘学习，能做到多读书、读好书、勤思考、勤动笔，在复习高中文化课程的同时，认真完成笔记，从而达到事半功倍的效果。我认为现代化的军旅生活，理论知识和实际工作相结合，才能使自己的工作更出色。

如果我能够通过考试，入校后一定积极上进，自加压力，更加刻苦学习文化知识，充实自我，全面提高自身综合素质，遵章守纪、尊敬师长、团结同志；毕业后坚决服从组织分配，安心服役，勤奋工作，为消防事业奋斗终身。

此致

敬礼

署名

**年*月*日