汪集街胡三小学“比、访”工作总结

第一篇：汪集街胡三小学“比、访”工作总结

创新思路抓推进

落实举措求实效

——胡三小学“比、访”活动工作总结

当前，教师年龄老化、教学方法保守，敬业精神不强已成为不争的事实。在省委、省政府“三万行动”的影响下，省教育厅高屋建瓴地提出“课内比较学、课外访万家”活动正是恰逢其时，其意义深远，作用巨大。我校按照汪集教育总支的部署安排，在总支的具体指导下，已经完成了宣传发动和启动实施工作，正在深入、持续推进之中。现将前一阶段工作情况向各位领导作如下汇报：

一、提高认识，营造开展“比•访”活动的良好氛围

1、领导班子形成共识。新学期开始以来，我校多次召开校委会议，学习上级文件精神，分析学校现状，大家充分认识到开展课内比教学、课外访万家两项活动是贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教书育人水平，办人民满意教育的需要。随着国家对教育投入的大幅增长，基础教育尤其是农村义务教育的办学条件得到了根本改善，“有学上”的目标已经实现，当前教育工作面临的任务是怎样让孩子“上好学”。开展这两项活动既可以促进教师的专业成长，提高教书育人的本领，又可以密切家校联系，统筹家庭和学校两方面的资源共同促进学生的健康成长。是办人民满意学校，创人民满意教育的重大举措。

2、全体教师提高认识。我校组织全体教师收看了湖北省教育厅的视频会。教师是开展这两项活动的主力军。为了提高全体教师的思想认识，学校召开了动员会。会上学习了教育总支关于课内比教学、课外访万家的实施方案。同时就当前教育改革发展形势和学校的教育教学改革的目标任务开展了讨论。全体教师充分认识到要创人民满意教育和人民满意学校我们的工作还存在两个差距：一是教师的专业水平和新课程改革的目标还存在差距；二是当前的学校实际情况和家长的要求还存在差距。要缩小这两大差距一方面要通过课堂教学比武等校本研究活动提高教师专业水平；另一方面要倾听社会的声音，改进学校工作。两方面协调推进就可以树立教师良好的社会形象。提高社会对学校的满意程度。

为了提高教职工、学生、家长的认识，营造良好的活动氛围，我校提出“比教学打造高效课堂、访万家形成育人合力”的活动目标，在校园内悬挂宣传标语，形成了良好的宣传舆论环境。

二、精心部署，提高开展“比访”活动的工作实效

为了提高开展两项活动的效果，确保不走过场，我校在吃透文件精神、摸准校情、充分听取教师意见的基础上，对两项活动进行周密安排，制定了实施方案。对两项活动主要做了如下安排：

1、课内比教学在对象上做到三个“全覆盖”。即全员覆盖，教师必须全部参加；全学科覆盖，由于我校教师任教专业是以语数外为主，缺少音乐、体育、美术、科学等小学科专业教师，所以学校立足校情，培养一专多能的年青教师。全过程覆盖，即所有讲课的教师必须讲课、说课、评课全过程参加，全过程打分，最后以不同权重合并计算成绩。在评价上突出“三种能力”，即教材的开发处理能力、现代教育资源的利用能力、教育教学的基本能力（主要指粉笔字、普通话）。在具体操作上做到“三个到位”，即指导到位，本学期已经安排14位教师讲了比武课，这14位教师中有2位校级领导，有两位是担任教研组长的中青年骨干教师；安排到位，教导处已经把讲课的时间、节次说课评课的时间、地点做好安排、打印成表；督办到位，每名副校长联系一个教研组，负责协调和督办。教研组在资料的积累上做到“五个一”，即一份教案、一份说课稿、一份评价表、一份评课记录、一份教学反思。在本次比、访活动中，我校从14位主讲比武课的教师中评选出黎红珍、商惠华、严长英三位优秀教师参加汪集街教育总支举行的街内“课内比教学”的比武课，全部荣获街比武课二等奖。

在12月15日新洲区人民政府督导室对我校进行的素质教育督导评估活动中。我校教师万少成主讲的六年级语文《菊和莲》、严长英老师主讲的四年级英语课《交流》、商惠华老师主讲的二年级数学《统计》课被评为优秀课；黎红珍老师主讲的三年级美术课、罗淑芳老师主讲的五年级思品《当矛盾发生时》课，被评为优良课，优良率达到100%，这些成绩的取得与我校开展的课内比教学活动是密不可分的。

2、关于课外访万家我们要求老师做到“六个必到”、“三个必讲”、“三个必访”、“三个不准”。“六个必到”是指留守儿童家庭必到、单亲家庭必到、经济困难学生家庭必到、学习困难学生家庭必到、残疾家庭必到、德困学生家庭必到。在家访前教师要“备好课”，到学生家中做到“三个必讲”即教育的收费政策必将、学生的在校表现必讲、家长的监护责任必讲。“三个必访”是指和学生成长相关的的家庭主要情况必须访问清楚、学生法定监护人的信息必须访问清楚、家长对学校的意见建议必须访问清楚。在家访过程中我们要求教师恪守职业道德规范，提出“三个不准”。即不准接受家长的吃请、不准泄露学生家庭的隐私、不准请托学生家长办私事。在走访活动中学校每名领导联系一个年级，每两名教师负责一个班，每周开展一次检查，并通报一次走访结果。

本次访万家活动中，我校涌现出许多工作扎实，不辞辛苦的教师，如：万建英、程玉敏、万春娇、商惠华、罗淑芳、黎红珍、徐玖瑛、陶亚兰、严长英等老师，他们不记个人得失，利用中午吃饭，下午放学以及双休日的 休息时间，骑自行车到学生家中走访。

三、落实举措，确保“比访”活动持续开展

为了使这两项活动持续深入地开展下去，达到预期的效果。我们创新工作思路，落实过硬举措，确保教师的专业水平有提高，学校发展有新业绩。

1.加强领导。成立由校长任组长的课内比教学活动领导小组，分管副校长具体落实，教导主任担任评委组组长。两名备课组长每人联系一个备课组组，负责组织、协调、落实，各负其责。成立由校长任组长的课外访万家活动领导小组和政教主任任组长的督评小组。

2.落实奖惩。对在课内比教学活动中前三名的教师分别给予30元、20元、10元的奖励。对在课外访万家活动中表现突出的班主任教师本年度优先推荐评选区、街“优秀班主任”。任课教师在评优、评先中优先。对参与两项活动不积极的教师在绩效工资考核中扣分，评优评先中一票否决。拒不参加的在年度考核中不定等次。

3.定期督办。校委会定期召开专题会议，听取每项活动负责人的进度汇报，研究下一阶段的任务、措施。课内比教学对比赛情况进行通报。课外访万家活动实施不定期检查，检查以调查家长、学生以及查看教师的家访手记的形式进行。

我们的工作还处于摸索尝试之中，我们将按照省厅、区局的要求，结合总支的具体安排，根据校情严格标准、突出特色，把深入持续推进“比教学、访万家”活动当成教师培养的大计、学校发展的大事抓实抓好。

汪集街胡三小学 2011年12月30日

第二篇：比访工作总结

创新求实抓“比访” 凝心聚力促发展

——实验初中“比访”工作总结

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。全省“课内比教学 课外访万家”工作犹如一场春雨，吹绿了山野，也吹进了实验初中全体教师的心底；就像一长串高压电流，激活了教师们的思想，触动了教师们的心灵，也开阔了教师们的眼界，为全面提高教育教学质量，构建家校联动桥梁添了一把柴，燃了一把火。为扎实、持久地开展“课内比教学、课外访万家”工作，使“比访”工作达到“双效”：高效的课堂、有效的家访。我校以“比访”工作为抓手，以加强教师专业水平和教学能力的培养，提高教师的职业道德修养为目标，广泛发动，精心筹划并积极实施。

一、课内教学放异彩 同台竞技促发展

春江潮水连海平，海上明月共潮生。“课内比教学”工作自上而下，犹如一股强劲的春潮，汹涌而来。如何提高教师专业水平和教学能力，提高课堂实效，一直是我校教育教学工作中的一项“重头戏”。为了进一步关注课堂，研究课堂，促进教师更加扎实教学基本功，提高教师教学技能，提高教学效率，我校 “课内比教学”活动做到了“四字”：全、比、实，恒。

(一）轰轰烈烈比教学，强调一个“全”字。

上学期伊始，学校便召开“比教学”工作动员会，成立了“比教学”工作小组，仅一天时间，就形成了以校长徐俊辉、书记廖泽兵为组长，副校长夏正良为副组长，教务处牵头，语文、数学、英语、文科综合、理科综合五大教研组组长具体落实工作方案的行动网络，要求领导带头，全员参与，只要在岗都一样，在申报讲课的具体内容时，比教师参与活动的思想境界。一时间，各教研组一起发力，让年轻教师在“怕”中炼胆，中年教师在“慌”中再树“高效课堂”改革新观念，老年教师在“烦”中与时俱进，八仙过海各显神通。少年当仁不让，士气如牛，老将壮心不己，摩肩擦掌，纷纷申报自己参赛的内容，迅速掀起了“比教学”活动的热潮。全校56名任课教师，上至即将退休的杨心玲老师，下至八零后，刚站上讲台的年轻教师钟小玲，赛课达56节次，教师听课达300多人次，做到了 全体教师人人参与，实现全覆盖，比例达100%，通过课堂教学比武，让全体教师得到锻炼和提高，个人能力得到展示和发展。

(二)八仙过海各显其能，重视一个“比”字。

在“课内比教学 ”工作中，我们将重心定位在课堂上，定位在“促进教师专业发展”中。为了让教师在“比教学”中不断为自己“充电”，在比教学中不断促进自身专业发展，努力通过比教学大比武活动打造“三导—三自主”的高效课堂教学模式，我校针对不同年龄、不同教学水平的教师实际，组织开展了“岗位大练兵——推门课”、“新进教师上轨课”、“参训教师汇报课”、“教学开放日公开课”、“校际结对观摩课” 及“骨干教师精品展示课”等不同类型的“比教学”活动，通过 “备课、说课、讲课、评课、”等活动，从“一口话、一笔字、一节课、一篇文章”等方面，在教师间开展比教学基本功，比课程开发能力，比教材整合能力，比教学策略，比教育思想、智慧和境界等，促进教师在比中提高专业水平，在比中升华教育情感。

活动开始后，教师们纷纷查找资料、准备教学用具、构思教学程序，设计教学板书，全身心地投入到教学比武活动中，演绎着自己的青春风采！率先登上了“课内比教学”比武“擂台”的是走上工作岗位不满3年的英语教师——朱玉霞，为了完成好这次教学比武，她结合学生的生活实际采用多种教学手段帮助学生理解文本，创设不同的语境鼓励学生运用所学语言，引导学生围绕主题积极交流，扎实有效的发展了学生听说读写的综合技能，一节《Is this your pencil?》宛如一股温婉的溪流，她为大家带来了清新的课堂韵味；对只入学一个月的六年级新生，我们的语文老师付正宇自有她的办法，讲解《中华少年》时，她运用孩子们喜闻乐见的图片、诗歌朗诵等形式吸引学生的注意力，让学生体会诗人的情感，并且创设情景激发学生学习兴趣，激发学生的爱国热情，在诗歌朗诵中培养学生的朗诵能力，一切的教学环节是那么的自然，流畅。课堂有起有伏，学生的学，教师的教，都很投入，整个学习过程在愉悦、宽松的气氛中进行，带给听课者的是别样的精神享受；57岁的严庄老师的品德课更是独具匠心，《同侪携手共进》通过创设情境，以生动形象的生活场景，调动学生的学习情绪，连同教师的语言、举止、情感、教学内容及课堂氛围形成一个广阔的心理场，促使学生主动积极地投入整个学习活动，达成生活体验，引领学生在生活中发展，在发展中生活，为 孩子们今后人格的和谐发展与完善奠定了基础；董待含老师的《天山之春》，这堂音乐课让学生在游戏中感受音乐的魅力，在音乐声中受到美的陶冶，课后学生都感觉学习很轻松，音乐课真有趣；刘晓玲老师的数学课《相似三角形应用举例》利用实例环环相扣，让学生在富有现实性的数学情境中学会运用两个三角形相似解决问题，发展了学生的抽象概括能力；杨又红老师的美术课《图形的魔术组合》更是精彩，指导学生注重在“玩”中学，在开放的课堂中为学生创设自由生动活泼的学习空间，在开放的课堂中为学生提供广泛的表现形式空间，提高学生创作能力，在开放的课堂中为学生创设自由评价、自我表现的舞台，培养学生能力，使学生自主发展，一节课下来，学生收获颇丰！

本学期，在集团教学大比武活动中，我校推出10人从不同学科展示了“三导—三自主”的高效课堂教学模式，他们充分展示教学才艺，以崭新的视角进行课堂教学，善于调控教学场景，精心组织教学活动，为学生创设一个个自由、宽松的学习环境；使学生“想说、敢说、能说”，并充分感受“我的课堂我做主”带来的乐趣，做到了师生互动、生生互动，受到了各位领导、专家的高度好评。其中，有三人被推选出参加全省教学大比武活动。

通过一系列活动，教师的教学行为有了很大的改变，从怕被别人听变为请别人听，从怕讲课变为要讲课，有的老师干脆把课堂搬进多媒体教室，多功能室使用频率陡然增高，开放的课堂吸引了很多老师，名师课堂有时人满为患。就是这样，我们在“比教学”中，不断发掘着教师的个性和潜能，很多教师在自己的课堂上自主地创造着，思考如何形成自己的教学特色。教学经验在渐渐积累，教学风格在逐步形成。课内比教学，比出了教师队伍的专业成长，比出了课堂教学的高效率。老师们都说：这次活动开展得真好！老师们始终以饱满的热情迎接每天的自我挑战！“比”的热情在升温，“比”的劲头在飙升，“比”成了一种需要、一种诉求。

(三)扎扎实实搞研究，落实一个“实”字。

学校高度重视“课内比教学”活动，举行了专题工作会议。会上，徐俊辉校长就“课内比教学”活动进行了统筹部署。学校教导处结合教育集团“课内比教学”工作的开展进度，制定了《实验初中“课内比教学”活动实施方案》，在学校醒目位置公示“课内比教学”讲课安排，安排专人进行督查、拍照、宣传。努 力做到三个确保，即：合理安排活动时间，协调时间进度，确保活动不断天；全体参赛教师统一参加活动，为各组设置责任人和监督领导，确保活动不漏人；教导室统一选派由教研组长、学校领导、优质课教师组成的评委，做到公正评价，专业指导，确保活动不走样。

为了便于跟踪检查活动情况，我校为每位教师设计了《“课内比教学”业务档案》，按照“一总两分，单本到人”的方法，学校统一装订成册，签发到人。公共档案包括文件、方案、分工、安排、统计评分、专题图片，文字总结。单本到人，比教学资料包括：安排表、教案1份、教学反思1份、听课教师评分表、中心发言人评课稿1份及个人赛课活动图片等项目。这样的设计，既便于老师做到任务明确、目标清楚，又便于学校统一管理，随时抽查，确保每位教师在活动中有记载、有成长、有资料。

“比教学”工作开展之后，老师们每天上班第一件事就是查看“课内比教学”运行表，然后做好安排，争取日常工作和听课学习两不误。图书室、多媒体教室、网络上，随处可见老师们钻研教材，聆听名师课堂的身影，上课、听课、议课成了老师们日常工作的主旋律。经过一番激烈的角逐，各教研组共评出刘晓玲、李勇等10名“课内比教学先进个人”；评选出优秀教案10篇；优秀教学反思10篇；撰写“我与课内比教学”课例56篇；老师们感慨地说：“比教学”活动“比出教学水平、比出教研氛围、比出深度思考”，参与课内比教学活动，能够促进教师深入思考，在反思中提升业务水平；在说课、讲课、反思、观课和议课等每个环节中提升自己的能力，知识得到更新，教学质量得到提高。

“课内比教学”让老师们感受到了成长的快乐，切实促进了教师的专业发展；让学生们感受到了学习的乐趣，真正提高了学生学习的积极性和主动性；也让我校连收硕果：青年语文教师王淑慧在湖北省语文精英赛中获说课一等奖；青年语文教师何雯在湖北省语文精英赛中获讲课二等奖；青年数学教师李艳丽在湖北省数学精英赛中获说课一等奖第一名；邱璇、杨又红被评为“集团骨干教师”；刘晓玲、杨凤兰被评为“集团名师”。

(四)构建“三导—三自主”课堂教学模式，坚持一个“恒”字。

打造“三导—三自主”高效课堂教学模式是我校持之以恒的追求，自“课内比教学”工作开展以来，学校始终把握常态化原则，不是突击性地开展这场大活 动，而是看作一项具有长期性的常态化的工作。我校在继承中创新，将“比教学”活动与我校传统的每学年的教学比武、推门听课和教学开放周等活动结合起来，将原来的常规活动、常规赛事与现行的主题活动结合起来，给予传统活动以新的活力。学校教务处再次细化了《常规教学管理方案》，将“教学常规四比四看”活动开展得如火如荼。一比教案、学案的有效性，看是否体现课程标准；二比课堂教学的高效性，看是否构建高效课堂；三比教学反思的长效性，否坚持总结提升；四比教学评价的实效性，看是否提高教学质量。全体教师通力合作，钻研教材、研究教法学法，全员参与，让“课内比教学”真正常态化成为教师们工作的主要内容，学校还组织教研组、各部门领导进行推门听课、随堂听课，随机指导，加快教学常态化进程。教师也是情绪高涨，参与积极。不少老师在教学方法上想出新点子，想出新办法组织教学，极大地提高了学生的学习兴趣和动手操作能力，课堂效益也有了明显提高。的确，“课内比教学”的常态化让我们实实在在地感受到了“一个核心、两个转变、三个增强”，即以构建高效课堂为核心；教师的思想观念不断转变、教学方法不断转变；教师“学、比、赶、帮、超”的意识增强了、钻研业务的自觉性增强了、提升专业素养的紧迫感和主动性增强了。

“课内比教学”是比武——比勇气、比智慧；是展示——展示新理念、新风采；是学校常规教学教研的重要举措，也是提升教师业务素质的有效途径。“课内比教学”工作中一幅幅热情洋溢的画面，影射出教师们对教育事业的热爱与执着；一节节生动活泼的课堂，凸显了教师对课堂教学的创新与务实。我校开展的“课内比教学”工作取得了令人意想不到的效果，教师们在活动中争做打造高效课堂的践行者，促进了我校教育教学质量的稳步提升。

二、课外家访心连心，一路花香一路歌

家访是沟通教师和家长、学生三者关系的桥梁，也是协调学校教育和家庭教育的一种有效地方式。家访不仅会在学生心灵深处留下深深的印象，还能融洽教师、家长和学生的感情，促进心与心的沟通，同时也缩短彼此间的距离。“课外访万家”工作开展以来，我校创新工作思路、革新工作方法、精心组织、积极行动，迅速掀起了家访热潮。为了将“课外访万家”工作更进一步落实到实处，深化到细处，我校领导率先垂范、亲自带领全体教师深入千家万户，与学生家长零距离对话，让群众把脉教育，架起了一道道心心相连的“彩虹桥”，赢得了社会 各界和广大人民群众的高度赞誉。

（一）用实心拟计划抓“四定”。

2011年8月，炎炎夏日，当学生还沉浸在暑假的快乐中时，为实现我校 “让校园成为社会满意的学园，学生成长的乐园，教师发展的家园。”的办学目标，学校制定了《实验初中“课外访万家”活动实施方案》，把家访与学校的全员育人制度结合起来，以班级为单位，将育人对象和走访对象合二为一，量化考核，确保学校学生家庭家访全覆盖。由班主任牵头，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用《家访记录》，为每一个学生建立详细档案。

（二）用爱心家访爱洒万家。

为了增强家访的针对性和实效性。学校政教室认真研究、精心准备了家长们关心的热门话题，提供给教师与家长交流。各位教师更是八仙过海，各显神通，精心设计家访主题，采取“探望式”、“鼓励式”、“会商式”、和“关爱式” 等家访的方式，以家访促家教，做到了三个走进、三个了解，即走进普通学生家庭、走进贫困生家庭、走进特殊家庭；了解每个学生的家庭情况和家庭表现，了解家长眼中的教情、学情，了解家长对学校、老师的意见和要求，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校九年级班主任刘晓玲、陈晶、胡正奇等老师行动快，工作实，成为了活动的领头雁。他们向家长们宣传学校相关教育举措及各项惠民政策，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。本次“课外访万家”活动我校62位教师全部参与了走访活动，共入户走访学生家庭数合计956户，其中贫困户253户，留守儿童家庭188 户，单亲家庭102户，问题学生家庭48户，学困生家庭189户，做到了全员覆盖。教师完成走访记载共计556份，写家访手记和心得共计56篇，家访工作小结15篇，家访照片560张，家长的意见和建议17类共132条，给家长关于家庭教育的建议64条。老师们以家访促家教，用耐心和诚心，架起了一座座“家校沟通”的桥梁，用辛劳的汗水浇开一朵朵幸福之花。

（三）用真心撰写家访手记。

春风化丝雨，点点滴滴暖人心。老师们用心拨动了学生的心弦，把自己的真情实感记在心里，写下了64篇感人至深的家访日记。学校副校长夏正良说：“通过家访，我们实实在在地深入到学生的家庭，真实了解了学生的家庭现状，为今后我们有针对性的教育学生提供了一些好思路，同时我们深入到学生家庭，也为孩子送去了一份惊喜，一份关爱。虽说我们吹了一点风，受了一点累，但我觉得值。” 杨凤兰老师在家访中“与优秀面对面”，引导家长摆正对孩子的教育观点，为学生营造了更轻松的成长环境。方展琴老师感慨不已：“老师要给予学生更多的关爱与耐心。让他们体会情感的温暖与阳光的力量。” 何世英老师在家访手记中写道：“在学生家里坐一坐，聊一聊，沟通，从心开始走进孩子的世界，打开孩子的天窗，让他与你成为朋友才是解决问题的关键所在。”„„是啊，家访让我们不但走进了孩子们的家庭，也走进了孩子们的心灵！我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种智慧。好好地运用家访这门艺术，必然会让我们的工作如虎添翼。

（四）拾众心进行家访座谈。

学校多次召开“爱心家访”教师座谈会，座谈会主要是反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。每次座谈都会有优秀家访教师介绍经验，分享自己的家访心得体会，老师们直面问题，坦诚交流。通过交流，我们发现，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有个性的问题，或是因为平时沟通较少，或是因为学习的原因，他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，老师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会上老师们也各抒已见寻求、商讨出了针对这些问题的教育对策。

（五）尽全心报道宣传家访。

在整个家访活动中，老师们辛勤的足迹走遍了大街小巷，好的家访案例鼓舞人心，这些都是宝贵的财富，我们要让大家分享，因此，我们注重媒体宣传，尽全心宣传报道我们家访的做法与家访中的典型人和事。我们学校通讯员王淑慧老师总是搜集、整理并及时上传家访活动相关资料到教育集团，我校在集团教育网站及报刊上交流发表家访文章5篇。事实证明，家访是有益的。教师若能善于捕捉某些偶发事件时进行家访，教育效果何愁不会事半功倍？教师只要善用一颗真诚而宽容的心去解读，借助家访在学校与家庭、老师与学生间架设一条绚丽的彩虹。处处做个有心人，家访成就教学路。

如今，“课内比教学、课外访万家”工作在我校教师心中已不再是来自上级的要求，而是自己职责所在，现在我们实验初中的老师不是在讲课，就是在听课、评课，不是在“课内比”，就是在“课外访”。我们深刻认识到：“比访”工作的确是回归了教育的本位，给教育注入了活水，激活了校园，唤醒了教师的良知与责任，重聚了教育激情与动力，为我校注入了青春的活力。“比访”工作只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。我们学校将把这一工作在以后的教育教学中继续发扬光大，开展的更加常态化、规范化、科学化。

第三篇：比访工作总结

“比教学”锤炼教学功夫“访万家”搭建家校桥梁

——邾城四小“课内比教学、课外访万家”汇报材料

为了响应湖北省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动的统一部署，全面落实我区“十二五”期间“六个两”的工作思路，进一步提升教师队伍素质，提高教师的师德修养，全面提高课堂教学质量，我校按照各级教育主管部门的部署安排，在教育总支领导的具体指导下，己经完成了宣传发动和启动实施工作，正在深入、持续推进之中。现将前一阶段工作情况向各位领导作如下汇报：

一、强化领导，提高认识，确保工作落到实处

1、加强领导。为了确保活动落到实处，我校成立了由校长、书记挂帅的一套领导班子、两个活动实施小组，实行分线同步推进的工作模式。

一条线由分管教学校长为组长，确立了教导处负责组织、监督、考评。各学科年级组负责具体实施，全体教师共同参与的执行模式。同时，我校结合区教育局“课内比教学、课外访万家”活动的文件精神，详细而具体地制定了《邾城四小“课内比教学、课外访万家”活动实施方案》。为每位教师装订了“课内比教学业务档案”。确保每位教师在活动中有记载、有评价、有结果。

另一条线由分管德育的校长牵头，建立“分管校长——政教处——班主任——科任教师的分层工作链。做到生生有人包，事事有人抓，家家有人访。

2、提高认识。教师是开展这两项活动的主力军。为了提高全体教师的思想认识，学校召开了动员大会，对工作提出了明确要求，活动要求全体教师要积极投身到“比教学、访万家”活动中来，刻苦钻研业务，努力在制定教学方式和创新家访模式上下功夫，使活动真正落实到教学水平的提高上，落实到教学质量的提高上，落实到师德师风的提高上。同时为了提高教职工、学生、家长的认识，营造良好的活动氛围，我校提出“比教学打造高效课堂、访万家形成育人合力”的活动目标，在校园内悬挂两条宣传标语，形成了良好的宣传舆论环

1境。

二、多措并举，强力推进，确保工作收到实效

1、“四个到位”，落实“比教学”活动。

一是活动宣传到位。我校高度重视“课内比教学”活动，两次召开教师专题会，认真学习省、市、区《“课内比教学、课外访力家”活动方案》。10月8日下午，我校根据省教育厅和区教育局的统一部署，组织教师收看了全省“课内比教学、课外访万家”活动视频推进会。会后，饶小平校长结合我校实际情况，就如何进一步开展富有实效的活动提出了具体要求。10月15日下午，我校再次组织全体教师进行了“课内比教学”的业务培训。通过培训，让更多的教师了解了“说课、评课”的程序和意义，为我校“课内比教学”活动整体质量地提高打下了坚实的基础。

二是过程管理到位。通过学校的大力宣传，教师们明确了此次活动的意义。为了保障活动质量，教导处两位主任每天将后一天准备讲课的教师及听课教师的名单公布在学校大黑板上。为了能达到“全员参与，全科覆盖”的任务，教导处努力做到“三个确保”。即：合理安排活动时间、协调时间进度、确保活动不断天；全体教师统一参加活动，为各组设臵责任和监督领导，确保活动不漏人；要求“备课、讲课、说课、评课”四个环节一一到位，确保活动不走样。

三是考核制度到位。细节决定成败，过程重于结果。为确保本次活动“全员参与”目标的实现，我们将对教师参加“课内比教学、课外访万家”情况分别进行考评，考评结果装入档案袋。并将“比〃访”工作纳入评职、评优、评先，与绩效考核挂钩。对在课内比教学活动中优异的教师分别授予“明星教师”的称号。对在课外访万家活动中表现突出的班主任教师优先推荐评选“优秀班主任”，在班主任工作考评中给予加分。任课教师在评优、评先中优先。对参与两项活动不积极的教师在绩效考核中扣分，评优评先中一票否决。拒不参加的在年终考核中不定等次。

四是结果运用到位。

1、在活动过程中，我校注重对教师原始材料的收集、整理，认真做到一日三清。即当天收清教师的讲课稿、说课稿、教师评课表。将其装入教师个人业务档案袋中。活动结束后，由各组教研组长及教师代表根据教师个人业务袋中的教师评课表计算出活动的优胜者。真正让活动过程公平，活动考评公正，活动结果公开。对于在本次“课内比教学”活动中获得优胜的教师，我校严格按照《邾城四小“课内比教学“奖惩方案》给予奖励。

2、“五个亮点”，推进“比教学”活动。

（1）教学比武人人参与

10月10日至20日，全校106位教师，在学校教务处的精心组织下，开展了人人参与的教学大比武，各年级组在蹲点领导、年级组长的带领下，根据省教育厅提供的评分标准对参评的每一堂课都进行了定量打分，并将评分结果记入了教师业务档案。教师们精心准备，充分展示了自己最佳的课堂教学，受到了学生、家长及同行的一致好评，这一活动，将我校的课内比教学活动推向了高潮。

（2）校长示范教师受益

为了使每一位校长都成为教学的行家里手，并在教师中起到有效的示范引领作用，12月5日，邾城街小学分管教学副校长大比武活动在中心小学举行。我校高晓燕校长走进一年级学生课堂，与学生面对面，用声情并茂的语言激励孩子，用游戏活跃课堂，形成了一面独到的风景线，其先进的教学理念，娴熟的驾驭教材的能力，扎实的教学基本功得到了随堂听课的老师和领导的好评。此外，邾城四小所有校级领导全部带头参与“比〃访“工作，全程参与听评课活动，起到了很好的榜样带头作用。

（3）经验交流共同探讨

12月8日，“武汉市小学高效课堂巡礼——走进新洲”活动中，我校饶小平校长参加了访谈环节活动。用睿智、幽默的语言，谈到了对“高效课堂”及“比〃访”工作的认识，从“区域推进”到实践，阶段性成果及理性思考，介绍了学校以“堂堂清”为抓手，以“比〃访”为契机，打造高效课堂的具体做法。引起了大家对如何深入持久推进“比〃访”工作引发了思考。

（4）选送参赛再展风采

学校在校级“比教学”活动中评选出七位优秀教师，分别来自语文、数学、思品、英语、音乐、美术等六个学科，并通过年级组的反

复磨课、议课，选送他们参加了街级比武，其中一等奖3人、二等奖2人、三等将2人。其中三位教师最终进入区级赛课的舞台，并取得了优异的成绩。

（5）编撰立著成果交流

“比访”活动不仅是要完成各项活动任务，其核心目的在于提高师能和师德。如果我们仅是停留在完成任务层面，就失去活动的意义。因此，我们召开了一次“比〃访”活动收获、体会交流会，并要求教师在实践和思考的基础上，及时撰写心得体会和案例，家访手记，积极参与“我与课内比教学”、“课外访万家”征文。学校还将优秀论文、案例、家访手记编辑了三本《“比教学”活动成果汇编》。让老师在编撰立著的过程中享受教育的快乐，享受成功的体验。

3、“三个步曲”，确保“访万家”活动见成效

在近三个多月时问里，我校参与家访的领导和教师共106名，受访学生2089名，家访率达到100%,入户家访1500多名，占全校学生75%.其中留守儿童1265名。我们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心，学校领导班子成员亲自走访，并向他们赠送了书籍、学习用品和食品。爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩桥。

（1）访前做准备，确保家访工作的有序性。

家访前，为了让教师进得门，说得明，家长不烦人，我校对教师进行集中访前培训。重点要求教师做到“六要四不要”。“六要”即：学生要知道家访的目的和意义；家长要知道学生在校的表现情况；家长要知道学生任课教师的情况；教师要知道学生的家庭情况和成长环境；教师要知道家长对孩子的希望和期盼；教师要知道家访收集的家长意见和建议。“四不要”即：不要家长接送；不要家长馈赠的钱物；不要家长吃、请；不要借机进行有偿家教宣传。

（2）访中全投入，力求家访工作的实效性

根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭、学习困难的学生家庭、单亲家庭、思想或学业上有重大变化的学生家庭、进城务工子女家庭、随班就读残疾学生家庭等，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。

（3）访后勤总结，坚持家访工作的长效性。

为了及时总结经验，我们集结出版了《关爱心灵——行走在家访路上》活动专辑，当翻开书，认真研读时，从中读到的不仅仅是老师们走访后一个个发自内心感人至深的家访故事，似乎更看到了四小老师们在下班后或节假日里不辞辛劳，走村串户，深入千家万户忙碌、奔波的身影。我校的老师们正在用生命中的每一段经历书写着自己的教育人生，用实际行动践行着“访万家、话成长；修师德、铸师魂”的伟大精神。

三、成果突出，实现转变，确保“比·访”工作彰显实绩

1、工作态度变得更积极

自开展“课内比教学”活动以来，老师们积极主动钻研教材、研究学生，课前准备充分，课中充满自信，课后深入反思，已蔚然成风。青年教师的精彩表现，也给资深教师带来了一些“压力”，他们觉得自已教学手段的信息化水平不高。便主动找青年教师请教学习．课内课外“学、研、比”的氛围已越来越浓厚。

2、团队合作意识更强

“我校有一个好团队”。随着“课内比教学”活动的不断深入，我们有意识地结合“比武”活动打造学科专业研修团队。围绕“构建生本高效课堂“这一主题开展研讨活动。在磨课的过程中，我校的祝博婧、汪红霞、汪亚梅、吴文亮、华红艳、陈芬等一批青年教师表现出了很强的合作精神、创新能力，课内比较学这一活动使教师的团队合作意识更强。

3,师生关系变得更和谐

随着课外访万家活动的不断深入，特别是对特殊学生的家访，当了解到这些学生的家庭生活和学习环境等之后，老师们的心理受到了极大的震撼。也许过去对于留守儿童、单亲家庭、学困生、家庭困难学生，我们仅仅只是停留在标签式的认知上，但通过家访，老师深切地感受到“孩子们太苦了”、“孩子们太不容易了”、“孩子们太难了”……有了心灵的震撼，老师们发自内心地说：“每天爱你多一些”。

4、及时报送，唱响活动

邾城四小“比〃访”活动开展的同时，及时报送开展“比〃访”活动情况，目前，在国家、省、市、区教育信息网上已有多次报道，特别是《家访专车开进了村庄》，在新洲教育、邾城教育就作了报道，这些都是对我们邾城四小开展“比〃访”活动工作的肯定和鞭策。

四、下一步工作打算

一是要根据省、市、区推进“比〃访”活动深入开展的工作要求，及时调整和完善学校的实施方案，制定并实施教师“比访”活动考评活动细则。

二是完善学习交流平台建设，安排具体到人，分工合作，落实各项活动任务，切实取得实效。

三是完成骨干教师组说课、讲课、评课，打造学科教师专业研修团队、对优秀教师代表进行磨课，准备参加上一级比赛。

四是收集整理材料，总结经验表彰先进，加大宣传力度。

后阶段，我们将严格按照“比〃访”工作实施方案，通过广大教师的不断努力，不断参与，不断改进，坚持不懈地将“比〃访”工作深入扎实推进，做实做好。

第四篇：汪集街程山小学领导班子

述职述廉报告

—汪集街程山小学校长徐巍

2012学，在街教育总支的正确领导和大力支持下，在全校教师的共同努力下，我校坚持以科学发展观为指导，按照区教育局“六个两”的工作要求，深入开展“创先争优”活动，加快推进素质教育，全面提高教育质量，较好地完成了2012学的各项教育教学目标任务，实现了各项管理工作的再上新台阶。2012学，是我校顺势而上、快速发展的一年；是教师更加爱岗敬业，无私奉献的一年；是同学们勤奋好学，健康成长的一年。这一年，学校领导班子精诚团结，锐意进取，以科学发展观为指导，以“全面提高教育质量，努力打造乡村一流教育品牌”为目标，以“创建平安和谐校园，快乐校园”为抓手，创新管理举措，实施素质教育，深化课程改革，彰显办学效益，提升教师素质，提高办学质量，各项工作在改革中发展，在发展中创新，在创新中超越，取得了可喜的成绩。

程辉、陈才林老师在街道组织的课内比教学中获得二等奖，程辉、邱建平、许荣、肖志方、胡佩等老师在街总支教学视导中喜获优质课，五年级姚蒋鹏同学荣获武汉市优秀学生称号；六年级学生邱静在新洲区第四届“现代少年十大好习惯形象大使”评比活动中荣获“快乐大使”称号；陈佳蕾学生在武汉市《走进数学王国》数学竞赛中荣获区一等奖。

一、加强管理，在管理中铸造班子的理念

1、制定制度，认真实施校委考核制度，充分发挥校委的表率作用。1

全体校委以学校大局为重，精诚团结，通力协作，真正做到有品质、有思路、有力度、有本领。

2、加强学习，不断更新观念，始终保持与时俱进。每次校委会都要留出专门时间进行政治学习，并要求全体校委带头坚持学习教育、教学、管理方面的业务理论，努力构建一个学习型的领导班子。

3、认真开展争先创优活动，努力引导广大党员干部以“党员先锋岗”为载体，人人争做师德先锋，读书先锋，教学先锋和素质先锋。

二、求真务实，在工作中展现班子的作风

1、坚持以身作则，身先士卒。校委成员做到工作上爱岗敬业，无私奉献，业务上务实求精，作风上廉洁自律。把安全作为生死线，把质量作为生命线，把廉洁作为生存线，带头主动工作，带头甘于奉献，带头自觉监督。

2、坚持集体领导，科学决策。我校始终坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”这一内部议事和决策的基本制度，重大问题集思广益，集体决策。对大额支出，大型活动的确定，教师的分工和调整等由校委会研究确定，领导班子做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持。目前，我校已经形成校委蹲点管理体系，每位校委分别把关一个年级，成员之间分工协作，职责明确，独挡一面。每位成员把各自分管的工作当做促进学校发展的事业做，从而达到能主动地、创造性地完成任务。

3、坚持校务分开，民主监督。我校通过会议，校务公开栏等途径，对事关学校发展的重大问题以及涉及教师切身利益的问题，如职称评

定、考核评优评先等重大事项都公开条件，公开程序，公开方案，保障了教师的知情权，充分调动了教师的积极性。认真实施校务公开和财务公开，增加学校的透明度，充公体现了民主集中制原则，学校领导决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到老师的好评。

三、廉洁自律，在实践中树立班子的形象

学为人师，行为师范。师德建设的加强，关系到教师形象的树立，教育风气的纯化，社会舆论的褒奖。我校明确要求全体教师要严于律已，清正廉洁。在这方面，全体校委更是率先垂范，做教师的表率。1、2、认真遵守党风廉政建设的各项规定，自觉遵守有关纪律。校委成员廉洁自律，以身作则，抵制各种不正之风，凡是要求别人做到的，自己首先做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做。

3、严格按政策办学，不乱收费，不乱订资料。学校全年无违规现象发生，无一家长投诉。

四、开拓进取，在发展中展现班子的业绩。

1、制度管理。坚持规范化、精细化、长效化、科学化的制度管理方针，确保制度的建设、执行、效果“三到位”，达到科学制订，认真落实，有效运行。通过层层分解落实制度管理责任，确保各项规章制度有人抓。全体校委不但当好遵守制度的表率，而且还了解制度管理情况，倾听教师对制度管理方面的合理化意见。以求真务实的态度，营造了“事事有制度，处处讲制度，人人守制度”的良好氛围。

2、师资建设。着力培养德才兼备的教师队伍，首先是加强师德建设，不断提高全体教师的思想觉悟和政治水平。其次是鼓励教师进行

学历进修，提高学历达标率。接着结合“比、访”活动开展教学大比武，每位教师上两节（主副各一节）有质量的教学研究课，集中教研组长、骨干教师一起听课、评课。通过比武大练兵活动，提高了教师的业务水平，促进了教师的专业成长，也促进了学生的全面发展。

3、德育工作。

①对学生进行行为习惯养成教育，以日常行为规范为准则，狠抓日常行为习惯的教育和培养，利用红领巾广播台等形式进行表扬和鼓励，学生的日常行为习惯不断好转，不断升华。

②全面开展“大家唱，大家跳”和“阳光体育一小时”活动，全体师生人人参与，个个能唱、能跳，大家精神振奋，斗志昂扬。一年来，通过开展活动，师生精神面貌大有改观，教师教风好，学生学风浓，学生唱出了自信，跳出了激情，美化了心灵世界，树立了远大理想，消除了学习压力，个个都是阳光少年，个个都是学习高手；教师唱着生活，愉快工作，感受教学的快乐。

4、安全工作。

我校牢固树立“安全为天，质量为地”的理念，积极创建平安、和谐校园，逢会必抓安全工作，定期开展安全知识讲座，举行各种安全演练，不断强化安全意识。加强值班力度，实现人防、物防和技防相结合，一年来，没有发生任何重大安全责任事故，确保了学校各项工作的顺利推进。

总之，在过去的一年里，尽管遇到各种矛盾和困难，但在全体教师的共同努力下，我校在街教学视导等工作中均取得了较大

成绩，得到了总支领导的充分肯定，借此机会我代表校委会向全体教师的辛勤劳动、无私奉献表示衷心的感谢。同时我们又应该认识到工作中的矛盾和问题，一是教师年龄结构老化，教育激情减退；二是师资力量不足，教学缺乏后劲；三是部分学科薄弱，影响学生全面、平衡发展，还有其他一些隐性的矛盾和问题都严重地制约了我校的健康持续发展。但只要我们在今后的工作中不断加强学习，不断创新工作思路，我们就一定能更好地完成各项教育教学任务，缩短与兄弟学校的距离，实现我校教育教学工作的腾飞。

总支领导，各位老师，一年来，我们收获的是教育教学的辛苦和愉悦，实现的是人生价值的铸造和追求。在新的一年里，学校领导班子将继续秉承优良的工作作风，紧紧围绕学校整体工作目标，统筹兼顾，锐意进取，开拓创新，励精图治，为实现我校新的跨越而作出不懈努力！

2012年7月

第五篇：汪集街教育工会上半年工作总结

汪集街教育工会上半年工作总结

汪集街教育工会联合会工作在各级工会组织和教育局领导的大力支持下，坚持以“科学发展观”为指导，努力贯彻围绕中心推进民主建设，加强维护权益的主题，宣传学习贯彻十八大精神，认真贯彻区教育工会的整体工作部署, 依据《工会法》充分履行工会的各项职能，紧密围绕教育教学开展工会工作, 不断加强工会的法制化、民主化的建设，开展有特色的活动，团结教育和动员广大教职工，为教育教学改革服务，为全面提高我街教育核心竟争力，创办区域内一流学校，团结拼搏、创新求实、努力工作积极进取，基本实现了半期预定的工作目标，现总结如下：

一、增强民主管理意识，推行“校务公开”制度建设

年初，工会认真总结我街几年来教代会的成功经验；结合区教育工会联合会组织的教育系统工会干部培训，组织各校工会主席参加培训，并督促检查了各学校召开教代会情况；各学校根据《教（职）工代表大会工作细则》，组织职工认真学习，加强领会明确教代会的性质、地位和作用，教工代表大会的质量有了质的提高，目前各学校教代会工作开展顺利。为切实加强我街民主管理建设和党风廉政建设，不断完善内部监督制约机制，总支出台了《校务公开民主监督工作考核暂行办法》和《校务公开实施细则》，工会在实行“校务公开”工作中，认真履行了日常工作机构的职责，采取了积极推进，逐步公开，加强宣传，全员参与的工作步骤，截止目前，各学校都已建立了“校务公开”栏，并为社会关注的学杂费收缴标准进行了公开。工会也采取多种形式积极推行“校务公开”的检查、监督、实施；各学校的招生录取工作和收费、教师奖金分配等学生、家长、教师关心的热点、难点、焦点做了及时公开，随时检查、监督，广大教职工称赞“校务公开”的方法是领导和群众的“连心桥”。由于“校务公开”使教职工能够及时了解总支及学校各项管理举措，沟通了干群关系，因此大家都能够劲往一处使，心往一处想，齐心协力搞好教学，使我们尝到了实行“校务公开”的甜头。目前我们正在摸索这项工作经验，这项工作任重而道远，相信通过我们的不懈努力，将会有一个大的发展和好的运作。

工会依照《职工代表大会民主评议领导干部的实施意见》，会同各校代表对总支领导一年来的工作业绩进行了民主评议；各学校工会根据总支安排也对本单位校级及各分管干部进行了评议；在开展这项工作时，工会要求教职工要清楚的认识到民主评议干部，是教职工政治地位和民主权利的重要体现，是民主监督的有效形式，实事求是，正确利用权力，要以大局着想，以发展的眼光看问题，不可凭个人的好恶、盲目乱议，从而提高民主评议的质量。

二、创建学习型组织，争当知识型职工，开展创争活动

按照全总十四大会议要求，积极开展“创建学习型组织、争当知识型职工”活动，工会紧密结合教育教学实际，以提高教职工的能力为重点，根据市区教育局关于开展第十三届教师五项基本技能竞赛的活动精神，我们积极发动宣传、组织学校初赛、街道决赛，在竞赛活动中坚持了公平、公正、公开原则，坚持青年教师广泛参与，坚持层层选拔，坚持注重教师教学基本功和实际能力的考量，发现和培养一批优秀青年教学人才。整个活动组织有序，进行顺利，取得了良好的效果。

广泛开展了“三育人示范岗”创建活动，认真做好“三八节”、“五一节”，先模推荐评选表彰工作。活动中，汪集中心小学女工委被评为区先进女教职工委员会；李慧峰、刘英被评为区先进女教职工；洪寨小学教师刘淑华被评为区教育系统“巾帼建功”先进个人，汪集街中心幼儿园（岗长：陈梅花）被评为区管理育人示范岗、孔埠小学英语组（岗长：程晶）被评为区教书育人示范岗。

不仅如此，各学校也不同程度的开展了教学竞赛，如 “青蓝工程” “每人一节公开课活动”“堂堂清”教学比武、区街教学视导活动等。通过竞赛和评选活动的开展，激发和调

动了教师的工作积极性，营造了浓郁的“学习型”氛围，为创建学习型组织打下了坚实的基础。

三、积极开展各类文体活动

今年，根据地区教育工会的总体要求，工会全面部署开展了各种丰富多彩的文体活动。三月，组织汪集街教职工乒乓球赛，各校积极组织，老师们踊跃参加，为老师们提供了一个交流、活动的平台。

紧紧围绕全市开展“教育文化建设年”活动，进一步加强职工书屋建设，各校均已启动，并取得了实效，尤其是孔埠小学在原有图书室、阅览室基层上，依托该校梦想中心开放教室，在职工书屋的建设和运行上取得了突破，深受教职工欢迎。

四、为困难群体办实事 切实维护教职工合法权益

年初，根据工会的总体安排，要求基层工会满腔热情的为职工办实事，办好事；把好事办实，把实事办好。工会年初慰问优秀教师、劳动模范、困难职工、离退休教职工60余人；各学校教职工遇有婚、丧、产、病假等，学校工会都组织人员前去慰问，把学校的关心送到每个教职工的心坎上，受到教师的一致好评。

进一步加强教师医保参保及武汉市城镇职工大病医疗互助工作，全街教职工参保率100%，医疗保险费上缴率100%；深入开展关爱女教职工行动，女职工大病安康保险参保率100%。

五、强化工会自身建设 提高工会整体工作水平

1、加强工会自身建设。一是，根据《工会法》和《中国工会章程》加强对工会干部培训，采用以会代训的形式，不失时机对工会干部进行培训，共进行2次，取得了良好的效果，二是按照上级教育工会的要求，工会与各学校工会签订了重点工作责任书，日常工作中检查指导，年终进行评比，从而促进工会整体工作上水平。

2、不断加强女职工工作。今年“三八”期间，各学校工会女工组织不同程度的自主开展了教学竞赛、书法比赛，跳绳比赛等各种文化体育活动，并号召全体女职工发扬自尊、自爱、自强、自立的四自精神，为我街教育教学工作献技献策。

总结半期的工作，我们的主要体会是，在开展工会工作的过程中，必须以“科学发展观”的思想为指针，脚踏实地的践行“科学发展观”，才能得到群众的拥护，要自觉的接受党的领导，找准工会工作与教学工作的切入点，转变观念，拓宽思路，紧密围绕教育教学这个大局，以各项活动为载体，把工作内容落到实处，依靠工会基层组织，做好协调工作，把着眼点放在培养有良好形象和高素质教职工队伍上来，工会工作就会开展的扎扎实实，稳妥有序。