教师培训总结

第一篇：教师培训总结

加强自身修养，做一名合格的人民教师

今年暑假我参加了学院组织的教师培训会，虽然时间短，但是内容非常充实丰富，尤其对我们青年教师来说是一顿盛大的精神大餐。通过认真聆听院领导和专家教授的报告和教师间的讨论交流，我收获很大。要想成长为一名合格的人民教师，更需要扎实练好基本功，坚持不懈地从以下几个方面全面综合地加强自身修养：

第一，我认为要想做一名合格的教师，先得从加强师德修养做起。“师有百行，以德为首”。师德是教师的生命，是教师立业之根本。教师只有不懈加强师德修养，不断提升师德水平，才能无愧于阳光下这一最光荣神圣的职业。师德，简言之就是教师教育教学工作必须遵循的各种道德规范的综合，它包括教师的思想观念、精神品质、职业道德等意识形态内容。师德修养就是要将这样一些道德规范逐步内化为教师自身的东西，成为教师素养中起主导作用的组成部分。江泽民同志在考察中国人民大学时指出：“经师易遇，人师难遭”，“经师”教学问，“人师”教行为、教道德、教做人。大学老师要做传授知识的“经师”,但更要做善于育人的“人师”，以良好的思想和道德去影响和培养学生。这实质上阐明了师德修养的本质就是实现教师由“经师”到“人师”的转变。而要真正实现由“经师”到“人师”的转变，显然不是一朝一夕一蹴而就的事情，而是一个长期艰苦复杂的过程。这就需要我们在实际工作中不断提高师德修养，爱教，爱校，爱生。要在教育实践中，不断孕育对教育事业的挚爱和忠诚之情，涵养“捧着一颗心来，不带半根草去”的磊落胸怀，升华淡泊明志、甘为人梯的精神境界。对学生无限温情的真爱之心，爱学生的一切，爱一切学生，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给教育事业，才会培育出人世间最绚丽的师德之花。此外还要时刻关心学校的改革与发展，全身心地投身到学校的改革与发展大潮中，正确处理个人与学校的利益关系，不遗余力地为学校发展做出自己的贡献。目前我院正将接受教育部组织的教学工作水平评估，这是我院跨越式发展目标的一次重要机遇，作为一名教师党员，我更在迎接教学评估的工作中把党员的先进性同工作岗位、工作情况紧密联系，身体力行，埋头苦干，胸怀学院建设全局，为开创学院发展新局面奉献力量。

第二，恪尽“师责”。“师责”就是指教师职责。恪尽教师职责是师德修养最基本的要求。韩愈在《师说》一文开篇就概括点明了教师的职责，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这已成为人们对教师职责的一种共识。但传什么道？授什么业？解什么惑？不同的社会和时代有不同的解释和回答。温家宝总理在会见农村中小学优秀教师代表和高校名师奖获得者时说：“今天我们老师传道，就是要传爱国主义、集体主义、社会主义之道；授业就是要教授学生建设祖国的知识和技能；解惑就是要引导学生去思考、创新，培养学生的创造性思维”。温总理的当代“师说”集中阐明了新时代教师的神圣职责。教师要时时刻刻牢记自己的职责，一丝不苟的对待教学工作，平等对待每一个学生，关心热爱每一个学生，不要让一个学生掉队。作为一名高等职业技术院校教师，要加强师德修养，首先就要具有正确的高职教育观：以服务为主旨，以就业为导向，走产学研结合之路，培养具有新的职业能力，高素质的高技能专门人才。始终牢记自己的神圣职责—传授知识技能，着力培养学生的创新、实践和学习能力，传承民族文化，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才，在深刻的社会变革和丰富的教育教学实践中，百折不挠、奋勇直前、不折不扣地履行自己的神圣职责。第三，积聚“师智” “师智”是指教师的知识和智慧。“师智”是师德修养的根基。一名高校教师只有拥有广博的知识、超群的智慧、深厚的文化底蕴，才能产生师德感召力。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来。正如德国教育家第斯多惠所讲的那样：“哪怕你用天使般的语言说话，拥有一切人的聪明和知识，如果你不努力进修……那么你就始终是一种鸣锣和响钹，但决不会属于能„推动人类前进‟的人们的行列。”所以教师要练好基本功。基本功就是教师从事教学工作必须具备的基本功底。贾庆成主任在报告中提出了“新六功”说，非常全面的概括了当今高校教师需要具备的基本能力。一，现代信息技术与课程的整合的能力。二，信息的搜集选择能力。三，教师的语言评价能力。四，课程的开发与实施能力。五，驾驭课堂的能力。六，科研能力和创新能力。这六方面是现代社会高校老师所必须具备的基本能力。这就要求教师不能只靠一支粉笔，一块黑板，一张嘴去传授知识，而必须会操作电脑，会使用基本的课件，掌握多媒体授课的基本技巧。面对新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，高校教师更加需要潜心钻研业务知识，不断吸纳学科前沿的新鲜知识与研究成果，拓展自己的知识领域，充实完善自己的知识结构，全面提高业务素养和知识水平，成为爱学习、会学习和终身学习的楷模。要积极参与科学研究，锐意科技创新，努力提高自身的科研能力和学术水平，使自己真正成为一名学识渊博、学业精深、学养深厚、实践经验丰富的专家型教授和学者。同时还要不断提高教育教学工作的能力和水平。教学是一门科学，是一门艺术，是一名教师的基本功，教师没有高超的教育教学技能如同一只没有点亮的蜡烛，光芒就永远无法发散出来。所以高校教师要把尊重传统和大胆创新有机地结合起来，把教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。转变传统的以教师为中心，以讲授为重点的授课方式。要注重学生的实际动手能力，注重学生对知识的吸收和消化。在继承中华民族优秀教育文化和传统的基础上，努力学习和掌握现代教育理论，积极开展教育科学研究，把最新的教育研究成果应用到教学实践中，不断更新教育教学理念，熟练掌握和运用现代教育技术，大胆改革创新教学方式和方法，全面提高教学能力和水平。在教育教学耕耘中拓宽视野，在教育教学实践中磨练师技、升华师艺。

第四，笃行“师表”。我国汉代哲学家扬雄说：“师者，人之模范也”，这是对师表最简洁明了的注解。教师不仅是知识的传授者和创造者，还是道德示范者，教师师德只有在道德示范和实践中才能得以升华。我国著名教育家陶行知先生曾说：“教师个人的一言一行，一举一动，都要修养到不愧人师的地步。”作为一名高校教师，加强师德修养，要把内省与外修、言传和身教有机结合起来，时时事事处处做学生的表率、世人的楷模。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”，所以教师要练好自身的“表面功夫”。写好一手的毛笔字，粉笔字，钢笔字。说好一口的普通话，文明语。穿好一身整洁得体大方的衣服。只有在教学中思想活跃、态度积极、热情饱满、作风民主、仪态端庄、言行文雅，在社会生活中人格独立、志趣高洁、自尊自爱、自信自立、善恶分明、与人为善、协作奉献，才能赢得学生和世人的尊重，才能生发出超凡的人格魅力，才能使学生“亲其师”、“信其道”，达到一种理想的教学境界，才能率先垂范做先进生产力和先进文化发展的推动者，做青年学生健康成长的指导者和引路人。正如奥地利教育哲学家马丁•布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名高校教师，只有从自我做起，从点滴做起，牢固确立崇高的师德修养目标，恪守教师职业道德情操，不断提升自身素质，矢志不渝献身教育事业，为现代化建设倾心培养高素质新型人才，做一名合格的人民教师。

第二篇：教师培训总结[推荐]

教师培训总结

东山小学 2016.12.31 2016年我校师训工作依据市教育局的要求，结合学校实际，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，为打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍做了不懈努力，现总结如下。

一、营造读书学习气氛，激励教师阅读一本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或，提升自己的理论素养，开展了相关读书活动，交流读书心得。学校每年投入千元左右资金购买教师必读的书，为教师读书提供了保证。教师每月写两篇以上的读书笔记，教导处每月检查了一次教师读书笔记的书写情况。并把考核结果纳入到学校期末目标兑现。

2、积极督促教师开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。这也是当前教育发展的大事所趋，年青的教师们都能较好地运用这一现代化的电子平台，用于与自己教学工作相关的事物中来。通过这样的学习方式，增长了见识，提高了自身的教育教学水平。

3、加快班主任培养工作，加强班主任教师队伍建设。开展有针对性的，有实际意义的培训活动，努力提高班级管理水平。大队部张秋敏老师定期召开班主任工作会议，用于对班主任老师的管理的培训。主题有“如何做一名称职的班主任”、“如何做好学生的思想工作”等内容。通过学习六位班主任老师的业务能力都有不同程度的提高。

4、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、学科带头人作用，并通过公开课等活动，对骨干教师进行教学指导，努力提高他们教学水平。本学期学校对校级骨干教师和高级骨干教师都施加了更大的压力，对她们提出了更新、更高的目标要求。从集体备课上下功夫，不断提高骨干教师的业务水平。鼓励市级、校级骨干在学校组织的各项教学研究活动中起表率作用。鼓励骨干教师热心帮助年轻教师，与年轻教师一道共同进步。学校也将在2017年响应市教育局的号召开展结队子活动，为年轻教师提供发展的空间。

5、加强理论学习，提高教师理论水平。结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。提高教师的理论水平和教学能力。学习相关内容的专业知识，收看专题讲座两次，是由严育洪撰写的《怎样教书不累人》，通过学习我们深深地感受到要想教书不累人必需努力做到两点：教书先育己，“修心”“练技”的过程可能并不轻松，但却是轻松教书的前提。教师通过“修心”“练技”，先把自己“培育”好了，这样教书才不会累人。

除两次专题外，还要开展八次业务学习，学习内容紧扣目前教育最新理念，学习教育教学方面的前沿知识，不断提高广大教师的教学水平和业务能力。内容有“四十年的二十条教育经验”、“怎样构建一节好课堂”、“擦亮学生的眼睛”等内容。

6、开展教学基本功四项专题大赛活动。本学期教师教学基本功方面开展了朗读、粉笔字、简笔画和最佳课四个内容为主题的全能竞赛。有六位老师参加此次活动。这六位老师服从学校安排，积极筹备，认真训练，取得了很好的比赛成绩。最后的比赛结果是：一等奖：国威娜94.5分；二等奖:张海燕93.7分、杨扬92.4分；三等奖：孙凤光92.3分、王婷婷91.3分、李新征87.9分。

（1）开展教师朗读比赛。朗读是教师一项最基本的教学基本功，本学期十一月份开展了一次朗读比赛活动。内容由教师自由选择，时间不少于三分钟。这项活动得到了参赛教师的高度重视，参赛教师都能选择适合自已的参赛作品，声情并茂地完成作品的朗读。美中不足的是没有老师能够背诵作品。本次活动获得前三名的教师分别是：杨扬97.6分、国威娜96.8分、张海燕95.9分。

（2）开展教师粉笔字大赛。每周一次用粉笔书写古诗活动继续进行，教导处每周检查一次教师书写情况，并做好检查记录。本学期在保证书写数量的同时，每位教师的书写质量也有所提高。对于提高教师粉笔字书写水平起到了积极的促进作用。本学期完成任务数量好，书写质量高的前三名老师有：孙凤光95分、张海燕93.5分、国威娜93.2分。

（3）开展教师简笔画大赛。本学期简笔画主题更加丰富，每月为老师提供三幅简笔画作品，要求每位任课教师至少熟练掌握12个事物的简笔画技法，并能在教学活动中得到很好地运用。每月学会至少三种事物的简笔画，每月对一线老师测试一次教师掌握情况。通过几次现场作画，评出简笔画最优秀的老师是张海燕96.8分、国威娜94分、杨扬93.8分，她们不仅掌握了12幅简笔画的技法，还能够非常熟练地表现出来，显得非常纯熟，受到领导好评。

（4）开展教师最佳课大赛。11月29日正式开始，孙凤光老师执教的“分数初步认识”，学习方法得到，紧密联系学生的生活实际，合作学生安排恰到好处，基础知识教学十分扎实有效，学生对知识的掌握非常好。学生的想象力、创造力得到了激发。练习的设计有梯度，有难度。李新征老师执教的是“进位加法”，本节课教师对教材的掌握比较好，能够采用多种计算方法，学生讲算理非常好，可以说头头是道。国威娜老师的语文课“黄继光”，声情并茂，感人至深，回味无穷，是一节很难得的语文课，听课的老师和在座的学生都被教者的表现所感动。王婷婷的语文课“手捧空花盆的孩子”，能够抓住重点内容展开教学活动，能够很好地指导学生朗读课文，板书突出重点。张海燕的英语课“让我们一起去商店”，课堂生动有趣，学生参与的积极性十分高涨，学生都被教师的教学活动所深深吸引，课堂教学效果非常好。杨扬执教的音乐课“我们的家园”，方法得当，训练扎实，内容十分丰富，歌曲的教学方法灵活，学生学得轻松愉快，当堂学生就能把学习的歌曲较好地演唱出来。这次最佳课评比活动还有一点令人满意的地方就是白板的使用已经成为一种常态，不再需要学校刻意的要求，运用熟练自如，恰到好处。

以上本学期教师培训工作总结，本学期培训工作得到了全体教师响应，一线教师都能积极参加学校组织的各项学习任务，努力提高自身的教学基本功水平，很好地完成了学校交给的各项工作任务。在今后的培训工作中，我校将一如既往地开展丰富多彩的培训活动，使我校的培训工作取得更优异的成绩。

第三篇：教师培训总结

坚定理想，献身职教

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作为一名走上职业教育工作岗位不就的青年教师，我很荣幸参加了大学承办的国家骨干教师培训。在领导和老师们的精心组织和安排下，我们这些来自全国各地的学员们，在团结友好、互助交流中愉快地度过了每一天。对我而言，不仅学习到先进的教育教学理念和精湛的专业知识，同时感受到名校名师的风采。作为一名职业教育的青年教师，深感此次培训收获颇丰：职教理念更新了；视野开阔了；专业知识存量增加了；参与实践的能力也大大提高了，通过西大老师们的精心培养、教育，我感觉到自己肩上的重担，坚定了我的理想，坚定献身职教的信念。下面就几个方面谈一点体会：

一、更新观念，充分认识职业教育的重要性。

我是来自辽宁的一名学员，我一直单纯的认为，职业教育就是为高职院校送些成绩稍好的学生；给用人企业送些能够上岗的工人，教师只要把课讲好，学生能够把课听懂，把知识学会就行了。但通过这次的“职业教育”学习，深感发展职业教育战略意义的重大，职业教育关系到以后国家经济的发展、关系到国家的长治久安，是建设和谐社会一个重要的组成部分，而作为中职教师素质提高计划中教师培训环节则更是重中之重。我们应该珍惜这次难得的机会，认真学习，领会精神，坚定信念。特别是书记为我们做关于职业教育的主题报告，给我们展示出办好职教、创新职教的全新的理念，提出了“ 以劳动力为本位”的理念；提出了“以人为本，以职业学习者为本，贯穿学生职业生涯的职业教育“新理念。让我们深受启发，眼前一亮，开阔视野，明确了前进的方向。使自己零散的不规整的教育理论得到了系统的梳理，教育素养得到了较大的提高。作为一个合格的职教教师不仅要尽职的上好自己的课，而且还要积极的投入到教学研究的活动中，才能真正学习到他人，思维深处闪光的教学思想和教学理念如何，才能发现自己有待提高的地方，使自己教师业务能力得到高效率和大幅度提高。

二、深化专业知识、拓宽专业视野。

对于刚刚走出校门的我来说，心理是有点忐忑不安，我怕在专家教授及各位同行面前变成一片空白，同时我也庆幸能有这么一个机会，让我重回校园重回课堂，重新学习新的专业理论知识。在这次培训中11老师的《单片机原理及应用》、22老师的《仿真》和12老师的《低压电气》等课程对于我们来说无疑是雪中送炭。通过这些课程的学习加强了我们的专业理论水平，改善了我们的知识结构，拓宽了我们的知识面。自己举例：如特别是老师，工作很负责，责任心很强，在教学中他的课件做的很好，课件内容很充实，将用到的习题也溶于课件中，大家在练习时很方便，这样对于我们培训来说很容易掌握。某某老师“四遥”技术在变电站的应用，11教师智能电气技术在高压开关上的应，PLC在实际中的应用

各位任课老师利用多媒体采取灵活多样的教法，提纲挈领，深入浅出，引联实际，各位实习指导老师不厌其烦，反复指导细心操作，加之课余学员之间的相互补充，所开的几门课程在我头脑中已形成较清晰的知识体系轮廓，实实在在学到最新的专业知识。

三、实践能力有了明显的提高。

作为一名职业学校的教师，除了掌握扎实的理论知识外，还应具有实践能力，这样才能更好的使学生掌握专业知识，大大的提高教学的效果。因此我特别珍惜这次实践的机会。在西安交通大学和西安电子科技大学专业老师的悉心指导下，我认真的完成了《单片机》、《PLC》和《仿真》等实验，规范实验内容、步骤，从而更加深切的体会到专业知识、专业技能同生产发展的巨大关系，以及对社会生产力发展产生的巨大动力，更加深了我对实践教学重要性的认识，学习了利用现代技术辅助教学的方法，并在今后教学中给予极大的重视。

现在的职业学校需要的是“双师型”教师，实践能力对我们来说尤为重要，因此我利用这次培训机会报名参加了劳动部的电气维修高级工的考试。电气维修高级工的主要内容是。。。。。。通过这此高级工考试加深了我对中职学校教育教学和企业实际联系的理解，指明了教学目标和方向，使我在以后的工作中不再盲目，教育教学更具针对性。

四、虚心向优秀的学员学习

在本次培训中，我们有。名学员，来自全国10个省市，在相互的交流中开阔了视野，结识了朋友。同时也认识到了自己的不足，认识到了职业教育发展的地区差异，吸取了各个学校在课程设置、实验实训基地建设、教师管理、学校管理等方面的一些有效的作法。在这个培训班里，每一位同学，都是我们前进的伙伴、都是我们的老师。培训结束后我们会一直保持联系，以便相互交流、共同进步，为以后更好的搞好教学工作打下了良好的基础。

对我而言，能有机会参加此次高层次、高水平的培训，无疑是非常幸运的。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，感受到名校名师风采，使我的知识、素质和能力水平都有了较大的提高。在以后的教育教学管理工作中，我将不负大学领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为职教事业的发展做出更大的努力和贡献。

在学习期间，对于领导与老师的关心照顾我感触最深。在此我向曾经帮助过我的老师们等表示深深的感谢，谢谢你们，辛劳了！

第四篇：学教师培训总结

2013-2014学教师培训总结

根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了对教师培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

（一）、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。每学期至少组织一次班主任培训。通过这一培训大幅度提高了班主任的业务水平，尤其是新班主任能做到游刃有余。

（二）、做细做实“国培计划”远程培训工作。在领导的高度重视和教师的积极努力下，在班级辅导老师的指导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均达到100%，大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完成2013年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。2015年的学习正在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络培训将会取得更加优异的成绩。

（三）、通过做反思型教师培训工作。反思型教师校本培训,不仅能培养教师的内省反思智能,促进教师自我认识的提高,思考方式、工作方式的改变,还能促进教师群体的学习与分享、交流与合作,形成一种反思共享氛围,促进学校学习文化、反思文化、共享文化等建设。聆听杨慧娟老师的讲座，受益非浅，启发良多，一方面使我们的老师不出校门就走进了专家的课堂，亲身体验了专家真实的课堂教学，领略专家的教学风采。另一方面，获取前沿的教学理念，拓展视野，增长见识，我相信大部分参加的教师和我一样，在今后的教学活动中会更加珍惜自己的工作岗位，恪尽职守，把更多的时间和精力投入到教学当中，做到对学校和学生负责，把教育事业真正当作一种创造快乐的事业来做，做领导放心、家长和学生满意的老师。

（四）、制定了新入职教师培训方案，通过培训让新老师们成长了很多，提高了很多，同时这次培训也吹响了新教师生涯起点的号角。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践上给我们新教师以切实的引导和鼓励。让新入职教师能快速进入自己的工作岗位。

（五）、加强青蓝工程培训工作。通过老带新这一培训大致达到学校预期的效果，但也存在着一些不足有待提到。

（六）、Excel 2000教程培训。通过培训加强老师对电脑相关知识的了解，培养老师多用多媒体辅助教学。现在我校大多数教师都能独立使用多媒体进行相关工作。

三、存在的问题和今后工作的方向。

我校教师培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足：

（一）、教师埋怨工作环境差，待遇低，因此培训积极性不是很高，主动性不强。

（二）、对新教师培养的力度还不够，没有形成一套行之有效的模式和方法。

（三）、对骨干教师的培养和管理缺乏主动性和实效性，一些工作仍停留在浅层次上，还流于形式。如“青蓝结对”，对帮扶过程进行检查督促还不到位，致使这一工作流于形式。

（四）、对学历提升工作的宣传和动员还不够，参加学历提升的教师还不多，没有达到上级的要求。

（五）、培训工作激励机制还不够，没有充分调动教师参加培训的积极性。

今后我们将在县教育局、县师培中心的指导下总结培训经验，健全培训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培养教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校教师的教学创新能力，全面提高教师的业务素质和教育教学质量，深入推进素质教育，不断开创我校教育教学工作的新局面。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

崇仁三中 2014年6月28日

第五篇：教师培训总结

2013-2014学年繁森希望小学教师培训总结

根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训。

通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习：

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、加强计算机应用培训

教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

2014-2015学年繁森希望小学教师培训总结

为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校教师培训工作做以总结。

一、师资队伍建设规划的主要内容

1、切实做好教师全员培训

本学年继续参加继续教育。全面落实骨干教师培训

我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。

2、积极鼓励教师学历提高

不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。

3、继续加强教师专项培训

深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。

4、形成完备的培训制度 本校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。

（1）加强组织领导

据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作。

（2）完善管理制度

我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分学分管理方法。将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，参加培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业发展。

我校制定了全体在职教师培训教育的规划和计划，并由专人负责（校长和培训主任）此项工作。学校鼓励、支持教师按照规定完成培训学习，合理安排好教师的工作和学习时间，并将此作为教师考核、晋级、聘任、奖励的依据之一。凡没有按规定参加培训的教师，不能申报晋升高一级专业技术职称。

3）保证经费投入

我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培训专项经费，按照全体教职工工资总额的一定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益。2015-2016学年繁森希望小学教师培训总结

一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注重落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组具体指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。

三、强化管理，创新模式。

教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为此，我们这个学期对青年教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。

二突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的素质，本学年我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体教师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是采取“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去，请进来”使教师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。

本我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。