织金县白泥小学2011-2015校本培训工作总结

第一篇：织金县白泥小学2011-2015校本培训工作总结

织金县白泥小学2011――2015年校本培训

工作总结

2011-2015年，我校的校本培训工作以上级教育行政部门有关文件精神为指导，以校本教研为主线，以校本培训为手段，以专家引领和外出培训为辅助机制，提升教师专业素养，坚持做到有组织、有计划的开展本校教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了计划制订中的各项任务，促进课程改革的深化与发展，着力提升我校的教学品味。现将本学期校本培训工作总结如下：

1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在2011年初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划过程中稳步有序推进。

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

这五年间我们学校开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训；帮助老师提高资源共享的能力的培训；课件制作与应用；师徙结对帮扶等活动。这些培训活动都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很符合本校教师的实际，对年轻教师的成长有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，以乡村学校少年宫为依托，开展了象棋、书法、舞蹈等兴趣小组，教师参加积极性很高，活动也取得了很好的效果。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了良好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到校本培训前有准备、有讨论，培训过后学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评先选优中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习发达地区学校和各兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。五年来，我校共有150余人次参加各级培训和网络学习，15人次外出外出到上海、重庆、山东、贵阳等地参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在2014年7月更是大面积地组织班主任到县参加岗位培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

五年校本培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。

这五年我校多次组织学生参加县级艺术节活动，在书法、象棋方面获奖各一次；学校综合目标考核2014获全县三等奖；教学质量成绩2012、2014年获全县三等奖；同时县教育局还给予我校县的德育示范校和素质教育示范校称号。织金县关心下一代工作委员会在2014年给予我校“五好关工委”荣誉称号。

6、存在的不足

（1）学校在校本培训中经费投入还不够到位，未达到上级规定的指标。

（2）学校管理制度和考核细则还欠具体和完善。（3）学校教师某些专业方面人员缺乏，导致一些培训活动的开展受到极大的限制。

（4）学校硬件设施不足，给校本培训工作全面展开带来相应困难。

（5）部分教师特别是老教师参加活动不积极，还有待于引导。

7、今后打算

今后，我们将及时总结我校“十二五”期间校本培训这一工作的成功与不足，充分利用发达地区先进学校和各兄弟学校的成功经验，考虑到教育不断向前发展这一要素，结合我校现有教学资源的实际。拓宽我校校本培训工作的管理渠道，完善我校校本培训工作的考核机制，力争上级部门对我校该项工作的各项支持。进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的全面提高。同时，抓住当地特色不放松，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

织金县白泥小学

2015年6月

织金县白泥小学2011――2015年校本培训

工 作 总 结

年6月

2015

第二篇：白坭小学2014校本培训工作总结

赤坭校白坭小学

2013年校本培训工作总结

赤坭镇白坭小学在各级教育部门的领导下，经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。

一、成立领导小组，一把手亲自抓。

我校成立了校本培训工作领导小组，高永能校长亲自任组长，教导主任林伟嘉任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

二、学习理论，更新观念，提高认识。

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

三、结合实际，规划校本培训目标内容。

开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我校教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信 息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：

1、师德建设。我们以新《义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》为准则，提出全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，关心学生，增强责任感。树立终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的改革精神，精心育人的园丁精神。

2、新的教育理念和现代教育理论。更新教育观念是促进教育改革的前提，我们开展校本培训，旨在树立教师以人为本的教育观，促进学生全面发展的质量观（评价观），及教师主导，学生主体，互动学习，共同成长的师生观。组织教师学习有关素质教育，创新教育，赏识教育和研究性学习等现代化教育理论。用现代教育理论武装教师头脑，提高教师的教育教学理论水平。我们以“每月一荐”活动为载体，以其他理论为阶梯进行了教育理念和教育理论的培训。

广州市花都区赤坭镇白坭小学

2014年12月

第三篇：白旄镇小学2010校本培训工作总结

白旄镇小学校本培训工作总结

白旄镇小学在各级教育部门的领导下，经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我镇教师的素质，促进了我镇基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况简要总结。

一、校本培训的具体做法

1、成立领导小组，一把手亲自抓

我镇成立了校本培训工作领导小组，教委主任亲自任组长，教研室主任任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

2、学习理论，更新观念，提高认识

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我镇教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

3、结合实际，规划校本培训目标内容

开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我镇教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：

A师德建设。我们以新《义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德 1

规范》为准则，提出全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，关心学生，增强责任感。树立终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的改革精神，精心育人的园丁精神。

B新的教育理念和现代教育理论。更新教育观念是促进教育改革的前提，我们开展校本培训，旨在树立教师以人为本的教育观，促进学生全面发展的质量观（评价观），及教师主导，学生主体，互动学习，共同成长的师生观。组织教师学习有关素质教育，创新教育，赏识教育和研究性学习等现代化教育理论。用现代教育理论武装教师头脑，提高教师的教育教学理论水平。我们以“每月一荐”活动为载体，以其他理论为阶梯进行了教育理念和教育理论的培训。

C专业知识培训。专业知识培训的内容包括教学研究的基本理论和教学研究方法，有效的教学基本要求，课堂教学反思方法和新课程标准的学习等。

D对在教学工作中出现的问题进行集中研究学习或在网络中在线研讨交流。

4、形式多样，方法灵活，开展学科校本培训

校本培训是以素质教育为导向，以教师培训为主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。我们在实施过程中，做了以下几项工作。

A组织专题讲座。

为了帮助教师更新观念，提高教师的教育教学理论水平。举办《教研工作漫谈》《怎么当好教导主任》专题讲座，内容包括师德建设、课改新理念、素质教育、创新教育、教学新发现等。

B坚持博客建设活动。

教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以博客建设为载体，坚持博客评估制度，结集出版了《守望的力量》博客文集。同时要求自单位开展博客自评活动，每月上报活动开展情况，定期组织网络教研活动。

C抓教研活动。

在校本培训中，我们以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。教研内容具体，突出针

对性和实践性。开展了讲课比赛活动、下水文比赛活动、数学周记比赛活动、自主高效课堂研讨等活动，为一线老师提供了学习锻炼的机会，促进了教师专业成长。

D开展教研员开放周活动和骨干教师送教活动。

一年来，我镇积极为各位教师提供学习和观摩的机会，开展了教研员开放周活动，教研员在各单位自主开展教研活动，为一线教师传经送宝，同时组织部分骨干教师到各完小送教、开展业务讲座活动，使参与者从教育能力水平、教学动态认识都得到了很大的提高，并有一定的辐射作用。

二、开展的主要活动

1、三月份组织开展了语文数学教学研讨会活动，认真分析了年前量化成绩，总结经验，促进交流。同时还组织开展了小科教师讲课比赛活动，为一线教师提供观摩学习和交流研讨的机会，比赛与研讨相结合，收到良好的效果。

2、四月份组织了全镇语文教师下水文比赛和数学教师的数学周记比赛活动，提高了教师写作水平和指导学生写数学周记的能力。本月还组织了专题讲座活动和自主高效课堂探索活动，受到老师们的普遍好评。

3、五月份主要进行了全镇第二批课堂达标活动，对所有未参加县课堂达标的教师的课进行了指导交流，提高了老师们的课堂教学水平。

4、六月份组织教师外出学习，并安排了外出学习汇报交流活动，参与外出学习的教师结合自己的实际进行了研讨交流，保障了外出学习的效果。本月还对全镇教师的业务进行了检评指导，提高了老师们的业务素质。

5、八月份利用暑期对全镇教师分层进行了暑期培训，班主任培训放在网上进行，利用开学前几天对全镇教师信息技术水平（课件制作）进行了考核，提高了教师利用现代教育技术手段的水平，促进了现代教育资源的利用率。

6、九月份开展教研员开放周活动和骨干教师送教活动，为一线老师提供了交流学习的机会，同时也锤炼了教研员和骨干教师，促进了他们的进一步成长。本月还进行了语数英三科教师讲课比赛，提高了老师的课堂教学水平。

7、十月份开展青年教师人人搞业务讲座活动，锤炼了青年教师，同时还对

参与县讲课比赛的教师的课进行了多次听评指导，今年我镇数学和英语讲课比赛的教师分别取得了全县一等奖的好成绩。

8、十一月份对全镇业务进行了督查指导，找出存在问题，促进了教师业务能力的提升。本月还组织部分教干教师参加了网络远程培训活动，收到较好的效果。

三、校本研训活动的困惑与思考

1、教育经费不足，许多教研工作难于开展。

2、个别学校教学设备陈旧落后，教师信息技术水平较低，不适宜现代教育的需要。

3、受整体理论水平制约，校本培训的效果继续提升空间有限。

白旄镇小学教研室

2010年12月

第四篇：织金县白泥小学班级岗位责任制

织金县白泥小学班级岗位

责 任 制

2014年月日31 白泥小学班级岗位责任制

一、常务班长职责

１、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

２、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。

３、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。

４、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。

５、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。

６、通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。

二、班委会委员

１、班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。

２、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。

３、生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责郊游的组织。

４、体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。

5、文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。

三、值周班长职责

１、班长不在时，代行班长职责。

２、完成班长交给的各项任务。

３、领导值日班长发行各项职责。

４、及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。

四、值日班长职责

１、负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。

２、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。

３、维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。

４、领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。

５、协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。

６、督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。

７、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。

８、协助体育委员组织好练气功活动。

9、当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。

五、科代表职责

１、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

２、及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分

４、更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。

５、负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给教师当好参谋。

６、负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。

第五篇：白集小学2014年校本培训计划

白集小学2014年校本培训计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照区教育局统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

学期总培训学时不少于45学时。

五、培训内容

1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合《学讲计划》指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为

核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年教师的专项培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。