东白小学2010年时期教师校本培训工作总结

第一篇：东白小学2010年时期教师校本培训工作总结

2009—2010学年度第二学期期末

暑期培训工作总结

索罗学区 东白小学 二○○一.七

东白小学2010年时期教师校本培训工作总结 东白小学根据乡学区的统一安排部署，期末工作结束后，利用暑假初进行了为期五天的校本培训，就培训方向、培训内容、培训形式做具体安排，保证培训活动的有序高效，达到预期的目的。现就培训的有关事宜总结如下：

一、保障和安排

1、实行教师坐班签到制。要求全体人员每天按8：00-11：00，下午2：00-4：30上下班，关于上班前五分钟签到，从时间上保证。

2、安排了具体的学习内容，对每天必学内容排了课表，要求教师按课表进行集体学习和课外自修，在学习内容上进行了具体的落实。

3、每天到会议室签到后，进行集中学习、培训，通过看光碟、写笔记、淡心得等形式，使全体教师进一步统一思想，提高认识，达成共识。

二、过程和做法

严格按照“学校暑期教师技术培训计划”和“ 课表”安排的内容，采取一看、二听、三淡、四讲的方式，进行学习培训。把培训内容与教学法实际结合起来淡体会，说心得，讲认识，把培训结果和基本工作总结联系起来，淡经验，淡教训，讲改进措施，为今后教育教学工作扫除障碍，铺平道路。通过“看先进的、听模范的、说自己的，讲今后的“使

教师进一步明确方向，认识现壮，改进方法，为今后优质高效的工作和创先争优打好坚实的基础。

三、效果和共识

通过“看、听、说、讲”的培训活动，我校全体教师达成了以下共识：

1、忠诚党的教育事业，坚守岗位，无私奉献，开拓创新，“优质高效”课堂，争优异成绩，做优秀教师，办人民满意教育的信念丝毫不动摇。

2、齐心协力，共同提高教育教学质量，办“质量一流、成绩一流”的学校的劲头不减。

3、借学洋思的教学模式和杜郎口教学经验契机，加大课改力度，努力提升自身的教育教学水平，为创一流成绩增添动力，提供保障。

4、规范言行，为人师表，努力践行科学发展观，落实教师职业道德规范要求，遵纪守法，努力做一个合格的、优秀的人民教师。、5、扎实安排好下学期的工作，利用暑期做好相关准备，争取下学期有个更好的开关，在下学年中争取更好的教育教学成绩。

东白小学 2010.7.20

第二篇：白亭东小学暑期教师校本培训方案

麦岭镇白亭东小学2013年暑期

校本培训方案

为了进一步更好的提高教师职业道德水平，促进教师专业化成长，深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，根据县教科局要求，结合我校实际，特制定我校2013年暑期教师校本培训方案如下：

一、指导思想

以师德建设为首位，以教师专业发展为核心，以“立足校本、全员参与、理论引领、自主研修”为原则，以培养具有教学规范意识及现代化教育理念、掌握现代化教育教学方法的教师为重点，创新培训模式，优化管理机制，积极构建开放灵活的培训格局和教师终身学习体系，为学校教育提供强有力的师资保障。

二、实施原则

1、坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足教师，实现培训后能提高教师师德素养和业务水平，解决教育教学实际问题。

2、坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，使他们主动参与，自我创新。

3、坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

通过培训，使参加学习的教师不断更新知识结构，在学习、实践、反思和研究中实现自身的专业提升，真正成为适应教育改革发展和现代化要求的、受学生爱戴和家长欢迎的教师群体。

三、实施方式

采用集中培训与分组讨论相结合方式，校级领导、业务骨干为主讲人，同时要求参训教师写出培训体会。

四、培训对象

我校所有教师均需参加学校组织的培训。

五、培训内容

1、教师职业道德与教育法律法规培训

教育部颁布的《中小学校岗位安全工作指南》和《中小学教师职业道

德规范》解读等为重点，加强职业道德教育的培训，帮助教师提高师德修

养和法制素养，提升践行师德能力和综合教育能力。

2、学校德育工作培训

着重学习当前学校学生思想特点、教师德育工作重心、方法、策略，如何培养学生成为“文明、守纪、明理、勤学”的一代新人。

3、教学管理培训

学校教学管理意见，重点在备课管理、单体备课管理、作业训练管理、课堂教学效益提高、课堂教学评价等。

4、教学能手及班级管理能手经验交流

5、修订后的学校规章制度学习

六、培训时间

共2天半，于8月25-27日进行。

每天上午7：40-11：00下午3：30-6：30

七、培训地点

1．集中培训在会议室进行。

2．分组讨论自行安排。

八、暑期培训工作组织

组长：

副组长：

组员：

九、注意事项

1．各位老师要严格按照学校培训方案认真参加培训，培训日每天上

午7：40，下午3：30教师签到结束，培训期间，任何教师不得迟到、缺

席、早退，确保培训工作有序、有效进行。

2．学校将培训成绩计入各位教师的业务档案。

4．凡长期病假外，皆需参加培训，如有未能参加者，需向校长请假。

5．学校会议记录员要做好培训记录，教师要做好各人学习记录，写

出学习心得，使培训工作落到实处。培训结束，学校要将教师签到簿、学

校培记录、教师个人学习记录、校本培训总结、过程图片资料一并上报教

导处存档。

十、培训日程安排

见附件。

麦岭镇白亭东小学

二〇一三年八月十日

附件：麦岭镇白亭东小学2013年暑期教师校本培训安排

附件：

麦岭镇白亭东小学2013年暑期教师校本培训日程安排

备注：所有主讲人的讲稿在培训结束后交教导处存档备查。

第三篇：白坭小学2014校本培训工作总结

赤坭校白坭小学

2013年校本培训工作总结

赤坭镇白坭小学在各级教育部门的领导下，经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。

一、成立领导小组，一把手亲自抓。

我校成立了校本培训工作领导小组，高永能校长亲自任组长，教导主任林伟嘉任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

二、学习理论，更新观念，提高认识。

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

三、结合实际，规划校本培训目标内容。

开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我校教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信 息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：

1、师德建设。我们以新《义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》为准则，提出全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，关心学生，增强责任感。树立终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的改革精神，精心育人的园丁精神。

2、新的教育理念和现代教育理论。更新教育观念是促进教育改革的前提，我们开展校本培训，旨在树立教师以人为本的教育观，促进学生全面发展的质量观（评价观），及教师主导，学生主体，互动学习，共同成长的师生观。组织教师学习有关素质教育，创新教育，赏识教育和研究性学习等现代化教育理论。用现代教育理论武装教师头脑，提高教师的教育教学理论水平。我们以“每月一荐”活动为载体，以其他理论为阶梯进行了教育理念和教育理论的培训。

广州市花都区赤坭镇白坭小学

2014年12月

第四篇：白旄镇小学2010校本培训工作总结

白旄镇小学校本培训工作总结

白旄镇小学在各级教育部门的领导下，经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我镇教师的素质，促进了我镇基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况简要总结。

一、校本培训的具体做法

1、成立领导小组，一把手亲自抓

我镇成立了校本培训工作领导小组，教委主任亲自任组长，教研室主任任副组长，各科组长和部分学科带头人、骨干教师为培训小组成员，具体负责各学科校本培训工作。始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。

2、学习理论，更新观念，提高认识

新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我镇教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。

3、结合实际，规划校本培训目标内容

开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我镇教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容：

A师德建设。我们以新《义务教育法》等法律法规和《中小学教师职业道德 1

规范》为准则，提出全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，关心学生，增强责任感。树立终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的改革精神，精心育人的园丁精神。

B新的教育理念和现代教育理论。更新教育观念是促进教育改革的前提，我们开展校本培训，旨在树立教师以人为本的教育观，促进学生全面发展的质量观（评价观），及教师主导，学生主体，互动学习，共同成长的师生观。组织教师学习有关素质教育，创新教育，赏识教育和研究性学习等现代化教育理论。用现代教育理论武装教师头脑，提高教师的教育教学理论水平。我们以“每月一荐”活动为载体，以其他理论为阶梯进行了教育理念和教育理论的培训。

C专业知识培训。专业知识培训的内容包括教学研究的基本理论和教学研究方法，有效的教学基本要求，课堂教学反思方法和新课程标准的学习等。

D对在教学工作中出现的问题进行集中研究学习或在网络中在线研讨交流。

4、形式多样，方法灵活，开展学科校本培训

校本培训是以素质教育为导向，以教师培训为主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。我们在实施过程中，做了以下几项工作。

A组织专题讲座。

为了帮助教师更新观念，提高教师的教育教学理论水平。举办《教研工作漫谈》《怎么当好教导主任》专题讲座，内容包括师德建设、课改新理念、素质教育、创新教育、教学新发现等。

B坚持博客建设活动。

教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以博客建设为载体，坚持博客评估制度，结集出版了《守望的力量》博客文集。同时要求自单位开展博客自评活动，每月上报活动开展情况，定期组织网络教研活动。

C抓教研活动。

在校本培训中，我们以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。教研内容具体，突出针

对性和实践性。开展了讲课比赛活动、下水文比赛活动、数学周记比赛活动、自主高效课堂研讨等活动，为一线老师提供了学习锻炼的机会，促进了教师专业成长。

D开展教研员开放周活动和骨干教师送教活动。

一年来，我镇积极为各位教师提供学习和观摩的机会，开展了教研员开放周活动，教研员在各单位自主开展教研活动，为一线教师传经送宝，同时组织部分骨干教师到各完小送教、开展业务讲座活动，使参与者从教育能力水平、教学动态认识都得到了很大的提高，并有一定的辐射作用。

二、开展的主要活动

1、三月份组织开展了语文数学教学研讨会活动，认真分析了年前量化成绩，总结经验，促进交流。同时还组织开展了小科教师讲课比赛活动，为一线教师提供观摩学习和交流研讨的机会，比赛与研讨相结合，收到良好的效果。

2、四月份组织了全镇语文教师下水文比赛和数学教师的数学周记比赛活动，提高了教师写作水平和指导学生写数学周记的能力。本月还组织了专题讲座活动和自主高效课堂探索活动，受到老师们的普遍好评。

3、五月份主要进行了全镇第二批课堂达标活动，对所有未参加县课堂达标的教师的课进行了指导交流，提高了老师们的课堂教学水平。

4、六月份组织教师外出学习，并安排了外出学习汇报交流活动，参与外出学习的教师结合自己的实际进行了研讨交流，保障了外出学习的效果。本月还对全镇教师的业务进行了检评指导，提高了老师们的业务素质。

5、八月份利用暑期对全镇教师分层进行了暑期培训，班主任培训放在网上进行，利用开学前几天对全镇教师信息技术水平（课件制作）进行了考核，提高了教师利用现代教育技术手段的水平，促进了现代教育资源的利用率。

6、九月份开展教研员开放周活动和骨干教师送教活动，为一线老师提供了交流学习的机会，同时也锤炼了教研员和骨干教师，促进了他们的进一步成长。本月还进行了语数英三科教师讲课比赛，提高了老师的课堂教学水平。

7、十月份开展青年教师人人搞业务讲座活动，锤炼了青年教师，同时还对

参与县讲课比赛的教师的课进行了多次听评指导，今年我镇数学和英语讲课比赛的教师分别取得了全县一等奖的好成绩。

8、十一月份对全镇业务进行了督查指导，找出存在问题，促进了教师业务能力的提升。本月还组织部分教干教师参加了网络远程培训活动，收到较好的效果。

三、校本研训活动的困惑与思考

1、教育经费不足，许多教研工作难于开展。

2、个别学校教学设备陈旧落后，教师信息技术水平较低，不适宜现代教育的需要。

3、受整体理论水平制约，校本培训的效果继续提升空间有限。

白旄镇小学教研室

2010年12月

第五篇：东和小学校本培训简报

东和小学校本培训简报

随着课程改革的发展和深入，教师队伍的学习成长和全面发展是适应教育课程改革的必然要求。而以校为本的培训制度正是促进教师和学校发展，实现素质教育的重要途径之一。

2015年3月25日、26日，我校组织全体教师在学校会议室进行了为期两天的校本培训。培训内容分为“骨干教师引领”和“思维导图在数学中的应用”，“现代信息化-------微课程的设计与制作”视频。

赵燕飞老师精心的准备把自己在高研班所学，在培训中作了全面的汇报。

学习“信息化新理念——微课程的设计与制作”，与时俱进，更新观念。插图片

我校开展的这次“校本研修”活动，宛如冬日里的暖阳。本次培训，以提高教师的教学实践能力和现代信息化运用能力为目标，根据我校实际，提倡同僚互助式的学习，在先进理念、先进的教学技巧中进步，取得了明显的成效，促进了教师的提升，推动了学校的发展。相信，在校本研修的引领下，我们一定会有更多的收获！