东白小学2011-2012学年度教导处工作总结

第一篇：东白小学2011-2012学年度教导处工作总结

东白小学2011－2012学年度教导处工作总结

一年来，教导处在教育局、校长室的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，为提升教育水平和教育质量作了很大的努力。

一、主要工作回顾

1、认真规范，抓好常规。严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，合理编排七年级新生班级，均衡师资，做到教育公平。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、教师的上下课时间等。本学期教导处组织进行了三次教学检查,做到检查有结果,注重实效性。从检查的情况来看,整体上较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,个别教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

2、开展教研活动，提高教师业务水平。本学期，为便于开展学科教研活动，在年级组的基础上成立了学科教研组。在教育局人事股和进修学校的领导下，我校顺利完成了数学、语文学科“国培计划”在线学习和线下研讨，所有教师均以优异成绩完成学习任务。开展了历史和数学学科的校内公开课。同时，我们鼓励教师大胆创新，积极参加市、区组织的各项活动和比赛，我校有多位教师在区、市级论文评比、辅导学生征文演讲、教师师德演讲比赛活动中获奖。

3、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级的三次月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，及时召开毕业班教师工作会议，通过下午增加第四节课、与兄弟学校进行九年级学生对抗赛，了解学生状况。要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。

5、加强学籍管理，严控初中辍学生。在上级主管部门规定时间内完成了各年级学生的单机版学籍数据向网络版迁移工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。及时完成初一新生学籍数据录入、上报、审核工作。

6、及时、准确的完成了2011年度基础教育统计数据录入和上报以及“普九”数据上报工作；在规定时间内完成学生体质健康数据的测量、录入和上报工作。

二、存在的问题及未来工作设想

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些

现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

（二）、校本研修缺乏实质性进展。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。全体师生有信心和决心在教育局的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

XX中学教导处

2012年6月30日

第二篇：东小教导处工作总结

东小教导处工作总结

（2011----2012学第一学期）

在匆匆的脚步声中，在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，结束了2011-2012学第一学期的工作。教导处校领导的正确领导下，认真贯彻并全面落实学校工作计划。通过全体教师的大力配合，本学期，教导处各项工作开展得有条不紊，比较圆满地完成了学期初预订的各项目标任务，现作以下总结。

一、继续加大常规管理力度，常规管理更加有序化

常规工作，是一个长期的、经常性的工作，本学期在教学常规方面，教导处配合校领导继续加大了督查管理的力度。由于老师们都有较强的责任感，能把常规工作落到实处，充分体现了广大教师的责任心和爱岗敬业精神。

1、做好教学常规的月查，结合“六认真”，对教师的备课上课、教案书写、学生作业批阅等进行认真检查，及时记录并反馈本人，把检查结果作为考核的依据之一。从检查效果看，教师们能根据实际情况因时、因人制宜进行备课，教案备写达到规定的课时数，相当一部分老师有高质量的备课教案。同时，通过检查对暴露出的个别问题或现象及时提出了改进措施。第二次月查，校领导亲自和教导处、教研组长们一一查看教案本、作业本及学习笔记，并找个别教师谈

23、本学期，我们还开展了一系列丰富多彩的各类活动。本学期举行了体育竞技活动和庆国庆、庆元旦大合唱，活动有声有色，活跃了校园气氛。

回首过去，成绩可喜，面对未来的新形势、新机遇、新挑战。我们相信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，力争做得更好。

2012

东关回民小学教导处 年1月6日

第三篇：东小教导处工作总结2010-2011上文档

东安庄完小教导处2010--2011学

上学期工作总结

一、指导思想：

本学期我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针和政策，紧紧围绕学校教育教学这个中心，以全面推进学校素质教育和教育现代化工程为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，凝聚力量，全面推进课程改革，优化教学指导，强化教师培养，提高服务水平，为打造精品学校而努力。

二、主要工作总结：

1、本学期我校积雪加强新理念的培训学习，各教研组组织教师学习新教育思想，开展广泛的交流研讨活动，举办专题讨论，使广大教师走近新教育，了解新教育，尝试实践新教育，我校教师都感觉受益匪浅。

2、鼓励青年教师撰写教学日记，及时记录好自己的教学实践；发动学生写好生活学习日记，认真记录自己的成长足迹。通过一学期的积累，教师的教学水平有了显著提高，学生对自己的人认识大大提高。

3、备课。

在本学期开始我校就要求各位教师熟悉新课标和教材，明确教学目的和任务。制订了学期教学计划和教学进度安排表。在钻研教学大纲和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，同时注重双基训练。备课有提前量，教后有教学情况记载。到本学期末，我校教师已全部保质保量的完成了教学任务，并取得了优异的成绩。

4、教科研工作

开学伊始，各教研组制订好工作计划，确定一个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。开展好集体备课活动。各年级成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后抽签决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改与抽签上课活动。课后有反馈，做好听课记录。

4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，在今年的教学评估活动中，我校共有5 人参加评课活动，尤其是李娜老师不仅参加评课同时还代表我校讲了音乐研讨课。

6、各种活动按时开展，成绩突出。

为了丰富我校的课余生活，在元旦期间，我校组织了经典诵读、拔河比赛、绘画比赛、书法比赛等活动，取得了圆满成功。

7、档案收集工作紧张有序，到本学期末，我校所有的档案收集整理工作已全部完成。

东安庄完小教导处 2011年1月21日

第四篇：东白小学2011-2012第二学期教导处工作计划

崆峒区索罗乡学区东白小学文件

索罗乡东白小学教导处工作计划

教学是学校工作的中心环节。教导处将以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理。加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。工作思路是：进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收。进一步学习“洋思、杜郎口”教学模式。此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。教导处将本着“研究、指导、服务”的宗旨，努力为学校教育教学工作服务。

二、主要工作任务

（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。

1．加强课堂教学模式改革力度。通过各种渠道，采用各种形式（如，会议传达、观看视频、上网浏览、集体讨论、个人研修等），组织教师学习，实践新理念，着重在课堂教学模式改

革等方面作出有效的探索。

2．开展新一轮课改培训。组织全体教师分层次培训，在积极参加各种课程培训的基础上，努力做好校级课程培训工作，以领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际，实现“先学后教，当堂训练”。

3．强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课改的核心环节是课堂教学模式改革。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。各教研组制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究。教研组长开展集体备课、尝试说课、听课、评课、撰写经验总结等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。学校领导班子成员深入课堂随堂听课，按照教育局的布臵和要求，所有教师的课都要听一次，及时进行反馈，提出中肯的意见和要求。本学期中青年教师都要承担一次课改研究课。

4．加强随堂课听课力度。本学期，教导处组织教研组长对全校教师实行跟踪听课，听课后重点检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

5.加强备课管理。切实抓好备课制度的建设和落实，在教师独立备课的基础上进行集体备课，重点研讨和解决学科疑难问题。做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容、定主讲，讲求实效。

6．加强各岗位练兵和“讲好课”活动，做好青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，争创佳绩。

7.创建特色学校和积极申报语言规范化示范学校。

8.开展家教名校的申报工作。积极开展家长学校的工作，让广大家长积极参与学校的管理，促进学校工作的整体提高。

（二）加强常规教学管理力度，争创特色示范校。

教导处将根据《关于进一步加强教学校验管理工作的意见》，加强课程计划管理，开足开齐课程，加强对备课的管理，努力一高课堂教学的有效性，加强对考试的管理，关爱学困生，全面加强教学过程的监控和考评，狠抓教育教学常规管理，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。

1.扎实做好“五认真”工作

（1）备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前准备，提前一周备课量。充分发挥备课组的作用，利用集体的智慧和力量，准确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。及时写教学后记，认真总结，提升自己的理论水平。

（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向课堂要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证授课时间。重视培养学生良好的学习品质和学习习惯，注重知识生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识和探究精神。要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培养。教学中，教师要关爱学生，尊重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。

（3）作业布臵及批改。作业布臵要有针对性、实效性和层次性，给学生个性发展的空间，力争做到有趣、适量、适度。作业批改要认真及时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布臵，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要整洁，教师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，落实语言文字工作要求，提高写字质量。

（4）课外辅导。课外辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把“学困生转化”作为重点环节来抓，首先辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，忌过多的否定和批评，应抓住其学习过

程中的某一闪光点，及时地进行肯定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。另外做好留守儿童的课外辅导工作，各学科教师要制定好辅导计划，做到措施得力，落到实处，确保留守孩子工作有效展开。

2．努力规范学校各项管理制度

（1）强化课程意识，严格规范，认真执行新课程计划。学校严格按照课程要求设臵课表，严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强“洋思、杜郎口”教学模式的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

（2）加强学籍管理制度，及时做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。

（3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

（4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练。

（5）继续加强教导处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布臵的各项任务，与各部门互通信息，互相协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教导处的服务功能。

（三）进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1．加强师资培训力度，努力提升全体教师的教学理论水平。继续扎实开展师徒结队活动，使新教师真正做到一年入门，两年上路，三年过关，五年成材，确保教师队伍良性发展。

2．创设教师参与学习的机会。本学期，我们仍将采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过请外出培训教师回校作专题汇报，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，营造校园研究氛围，促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。

3．发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

4．引导教师注重自身素质提高。抓好教师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。

5．进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。推进素质教育，提高学生综合素质。

四、切实加强教研工作

学校加强教研制度的建设，制定可行的教科研制度。

1.落实听课评课制度。每位教师每学期至少上两节公开课，每位教师每学期听课不少于20节。学校领导班子要带头听

课，按照要求听完学校全体教师的课。

2.实行教育教学交流制度。

3.建立课题研究制度，加强课题研究的管理。

4.落实青年教师培养制度。

5建立“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评选制度。

6.建立教研工作档案制度。认真填写教研手册和备课手册，将学校的教研工作计划和活动记录及时归档并保存。

五、各阶段主要工作（2012.2-2012.7）

二月份：

1．开学常规工作，正常教学秩序，迎接学区开学工作检查。

2．召开开学工作会议，审批任课教师教学计划。

三月份：

1.调研教研组教研计划，召开教研组活动通过活动计划。

2.六年级数学示范教学。

3.总结上报上学年课堂教学改革经验，制定本学年相应的工作计划

4.备课、作业检查。

5，五年级数学示范教学。

四月份：

1.迎接上级部门对教学改革的督导。

2.参加会区课堂教学大赛。3.学校常工作检查。4.跳绳比赛。

5.中期考试，总结前半期工作。并进行试卷分析，召开试卷分析专题会议。

五月份：

1.庆祝五一，五四，召开家长会，2.组织教师参加全区中小学课堂教学改革及电子白板教学观摩学习。

3.四年级会开课活动。

4.全区中小学教科研课题立项与鉴定。

5.五年级王老师公开教学活动。

6.总结前半期开展课堂教学改革活动所取得的经验并相互交流学习。

8.开展备课以及作业检查。

六月份：

1.开展庆“六一”活动。

2.作业及备课检查。

3.参加英语角竞赛

4.迎接学区检查督评学校课堂教学改革情况，展示课堂教学改革成果,并整理成书面材料上报学区。

7.七月份

1.全区小学毕业班质量检测； 2.期末教学质量检测。3.各项教育教学总结。

索罗乡东白小学

2012.2.20

第五篇：武东中学教导处工作总结才

细化管理务实求变

武东中学2012——2013上学期教导处工作总结

武东中学教导处主任殷成本学期，我校教导处在校长的领导下，紧紧围绕我校“不放弃一名学生”的教育理念，以全面实施素质教育为宗旨,以打造高效课堂为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处的监督、服务、整合推进的功能，深入进行教学改革，加强教学常规检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、更新教育理念，强化教学管理

本学期开学之初，教育局党委分派胡洪贤同志到我校任教学校长，我校也中层管理人员进行调整，将我从语文教研组长的位置上安排担任学校的教导主任，上任之初，我校初三年级普高升学率只有22%，一次性合格率只达到72%,各项指标均为我校近几年的最低点，可以说我们的工作是是奉命于危难之间。我校领导班子痛定思痛，决心力图改变学校教学管理作风及教师工作态度，1、建立规整的的教学管理制度，将教学管理工作规范化；

教务处全面落实课程计划，规范和制定各种教学管理制度，如：集体备课制度、听评课制度、教师代课、调课制度等，通过规范化的教育教学管理，尽最大限度地改变学校的教风和学风。

2、设置领导分管制度，将教学管理工作具体化；

在具体的教学管理中，我校实行了有效的教学分级管理制度，学 1

校陈校长主抓全面的工作，教学胡校长具体抓教学管理工作，教导主任主抓教学的落实工作，各学科组长全面负责组内业务工作。同时，根据我校管理者的专长，让他们协同组长抓好各组的教学常规工作。陈校长负责理化组，胡校长负责数学组，教导处殷主任负责语文组，教科室杨主任负责综合组，政教处陶主任负责体艺组。协助组长抓好各组的集体备课、听课、评课及教学常规检查。在初三年级中，又将管理落实到班级，陈校长负责一班，李书记负责二班，胡校长负责三班。

3、建立完备电子管理体系，将教学管理工作常态化。

自从我开始管理教导处后，我非常注重资料的整理和管理，将各类资料进行进行系统化、条目化的整理。纸质资料在学校学籍管理员王凤玲老师的协助下，进行分门别类的整理，教学文件、试卷、教师集体备课资料、教学案例等资料用档案袋分盒整理。又让教务员朱显鼎老师建立电子档案。用不同的文件夹进行分类整理，每周一整理，每月一归类，将教务处的资料精细化、规范化、常态化。

二、规范教学常规管理，将教学常规工作做实、做细、做精：

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。教学常规管理的灵魂在于常规做细，细事做精。本学期，我校教导处切实抓好教学常规，主要做了以下工作：

1、紧抓集体备课，做好教学的先导工作

本学期，学校教导处安排了四次全校性的集体备课。

2、开展校内教学比武活动，营造良好的教研氛围

按我校的惯例，结合教师的教学实际状况，我校要求特岗教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，老教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。

3、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

4、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派胡晓红、吴洁老师到南京学习观摩；，推进了素质教育的全面发展。

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。

通过“蓝青”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

三、开展丰富多彩的文化活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校教导处与政教处联合，在初

一、初二年级学生中开展了武东中学校园系列文化活动，活动从十月份开始，一直持续的期末考试前。10月份组织了“英语、语文朗诵达人比赛”，“青少年主题读书活动”，11月组织了初一年级“数学计算能力比赛”，12月份组织了“英语、语文书法比赛”，“优秀美术字书写比赛”，期末考试前，为配合学生的期末考试复习，又开展了“语文古诗文默写比赛”，“英语单词记忆比赛”，大量校园文化活动，既极大地丰富了学生的课外生活，又培养了学生的能力，养成了良好的诵读、书写的习惯，使我们的校园有了朗朗的诵读声，也是学生更好地亲近老师、尊重老师，喜爱学习。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了一定的成绩：初一培养出像李博洋、唐渔、陈华威，初二培养出像孟婧怡、胡乐等这样的校园明星。

四、通过课题探究，改善学生的厌学、弃学的情绪

本学期，我校教科室杨建庆主任在我校初三年级的两个平行班中

五、存在的问题及反思

本学期，我校教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,取得了一定的成绩，不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、进一步建立规范化的教学管理体系，转变我校教师的教风、教

态；

长期以来，我校在教育教学的管理上并未形成规整的教育管理体系，只是被动管理，疲态应付，柔性过重，刚性不足，造成有章不循，执法不严，最后，形成教学管理的崩盘，教学成绩一落千丈。如，我校按教研组办公，可只设教研组长，未设学科备课组长，造成集体备课无人组织，即使组织起来，也是敷衍应付，虚与委蛇，外出教研活动相互推诿，随性而为。只设初三年级组长，不设初一初二年级组长，初一初二放任自流，到初三年级学生已经散乱，自是强弩之末，溃败理当必然，这些都值得我校管理者三思又三思。下学期，我建议学校在这些方面要进行规范化的调整。

我们教师年龄结构老化，且存在教师结构性缺编，加之我校地缘位置逐渐边缘化，生源质量不断下降，很多教师教学心态偏颇，动力明显不足，如何艺术化、人性化地调动教师工作的积极性，仍是我校教学管理的当务之急。

2、应加强教学常规检查的评价与引导，教学检查的形式应多样化；

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、补写教学反思、抄补听课记录、甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响。可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检

查的时效性与实效性。

3、进一步抓好学生良好学习习惯的养成教育，端正学生的学风。

我校部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、早自习来抄袭作业、下课疯闹、学习不努力、考试作弊等，学校应对学生的学风建设常抓不懈。

4、期望建立学生心理咨询室，加强对特殊学生、有个性的学生、心态不健康的学生进行个别的心理辅导。

5、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了点滴成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足，在以后的工作中，我们将一如既往地勤勉踏实地工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，再创武东中学教育教学的新局面！

武东中学教导处

2013年1月24日星期四