东乐中学2010年秋学期教导处工作总结

第一篇：东乐中学2010年秋学期教导处工作总结

东乐中学2010年秋学期教导处工作总结

在繁忙与琐碎中，在努力与探索中，结束了本学期工作。本学期在校长的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以巩固“两基”为突破口，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新的理念，进一步强化效率意识、责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：

教务处是负责学校教学管理工作的职能机构，通过多年来年在教导处的工作经历，尤其近半年的工作体会，感觉到教务处有如下特点：

1．责任重大：教务处肩负着学校教育目标和专业教学计划实施的重任，只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。

2．事务繁杂：教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师，日常教学的管理，教师工作量的统计和调整，教育教学情况的检查，调课安排，教研活动安排，各种考试的组织，审核学生学籍,协助校长安排教师的业务进修和岗位培训。这些工作无不包含着巨大的劳动。各种检查的准备,资料的收集和整理,尤其是上级来文的处理,统计报表的上报,材料的撰写,在没有教导干事的情况下,我做的十分艰辛.3．矛盾众多：来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾，教师在教育教学和实践工作中遇到急待解决困难的矛盾，对教师教学情况检查，考核和管理的矛盾等。这些矛盾贯穿着整个学年，种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。

4．批评集中：由于工作繁多，难以周全，导致顾此失彼,工作缺位,服务不到位,招致教师满意度降低.一 主要工作:

1在校长的指导下, 制订好学校的教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2负责做好期中,月考,期末考试的监考,阅卷工作.3做好2009-2010年教师年度考核工作.4做好学籍的审核和管理工作.组织开展教学教研活动,师徒结对听课评课活动,教师基本功达标活动.做好文明学校观摩验收,市级示范性学校复查验收,普九验收的材料撰写,资料收集以及各项准备工作..在自己的课堂教学中,关注学生发展,认真研读教材,刻意琢磨文本内涵, 注意启发学生思维，注意讲练结合，开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。

二、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好来文的处理，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

2、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同

第二篇：2013秋学期教导处工作总结

2013—2014学上学期教务处工作总结

本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师的大力支持、配合及努力下,较好地完成了各项任务。现将一学期来教导处工作总结如下:

一、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时对常规检查的形式进行了改革。首先是以副校长牵头，成立了两个检查小组，每月对全乡的教学常规进行大检查。检查后，及时备注情况，然后教师签名，了解自己的优点与不足。最后由检查组及时对检查情况进行通报，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，对在期中考试中成绩较低的教师采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用面对面交流的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大大改观。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《2011版课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要认真及时地写好电子教案中的教学反思环节，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反

思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强质量监控的力度。

（1）、基础年级的学科调研。本学期教导处共组织各类测试2次，根据检测中发现的问题召开了任课教师质量分析会议，帮助他们找出考试成绩滞后的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科成绩低并且普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，争取在期终学科调研中有明显的改观。

（2）、毕业班学生的每月监管。

根据学校对毕业班的提高教学质量的实施方案，我校对毕业班的学生，进行每月检测的活动，及时了解学生的动态。教师根据学生的实际情况，查找原因，采取相应的措施。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知

识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外听课活动。本学期教导处组织教师听评课12节。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处要求各教研组的活动，必须遵守学校的规定流程，即说课——上课——评课；执教教师必须站在一定的高度，定好自己的主题，撰写好说课稿进行说课。在说课活动中，教师各抒己见，讨论十分激烈，取得了良好的效果，年轻教师得到了非常大的提高，可以说是受益匪浅。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起互相学习的热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。

三、丰富教师竞赛活动，提高教师教学技能。

本学期我校共组织了两次重大的教学竞赛活动。由于我们的精心组织，严密安排，活动均取得了良好的效果。

（1）、语数教师的课堂教学竞赛。在十月份，我校根据教育局的安排，组织教师参加了“高效课堂”的课堂教学比赛。此次比赛语数组各有6名教师参赛。参赛教师，态度端正，素质较高，准备充分，课件制作精美，课堂教学精彩纷呈，比赛竞争异常激烈，效果非常好。

（2）、英语教师的说课比赛。在十二月份，教务处组织全乡7名英语教师参加了说课比赛。写说课稿40分钟，说课10分钟。由于提前通知，明确要求，教师的反应较好。组织的形式也得到了参赛教师的一致认同。赛后，教师纷纷表达今后要努力提高自己的业务水平。

四、取他山之石，固我校之本。

本学期，我校派出了大量教师参加各级的培训学习。学习后，教师写出学习心得，上好汇报课。学校在教师交心得后，严格审查，耐心指导，使得教师的学习效果发挥最大的限度。

五、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样切实扭转学校教学质量不够理想的局面等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第三篇：大乐中学2014年上学期教导处工作计划

大乐中学2014年上学期教导处工作计划

一、指导思想

狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境。加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组管理,促进教师专业化发展。抓好高效课堂建设，搞好初三复习迎考，全面提升教学质量。

二、工作目标

1、在2014年初三毕业学业水平考试中，综合评价前进十二个名次以上。单科获奖（或单科排名）“保二争五”。

2、在2014年上学期期末质量检测中，获奖科目占全镇五分之二以上。

3、参加市数、理、化、生、地、语（作文）学科竞赛，科科有获奖。

4、学校作文课题、校园文化建设顺利结题，课题成果参加省基础教育成果评选活动。

5、组织学生参加科技创新、艺术百佳、羽毛球赛等艺体活动，展示我校素质教育成果。

三、工作要点和措施

1、加强教学工作常规管理。教学工作是学校的中心,也是教导处的主要工作。学校只有严格常规管理,才能保证教学工作有序运行,才能保证教学活动按规律办事,才能保证教学质量稳步提高。

(1)按照国家规定的计划,开足各类课程。

(2)继续抓好学生的学习常规、理想教育,严格训练,掌握学习方法,培养良好的学习习惯。

(3)严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。学校将通过值日领导巡班、学习委员记载、教导处抽查等形式加强课堂监控，并定期公布检查情况。

(4)倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术,进行大容量、快节奏、高效率的现代高效课堂教学。

(5)定期征求教学意见,按月检查学生作业,定时调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师每一次教学评估后教学

能力有所长进。

(6)定期检查教师教案,并做好小结，指导年青教师备好课、上好课、写好教学反思，促进新教师不断提升教学水平,帮助有困难的教师不断提升教学水平。

(7)坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。观摩性听课是一种学习,检查性听课是一种鞭策,取长补短,共同提高。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数。

(8)领导深入教学第一线听课。听课要有目的、有计划,既要注意全面检查课堂教学情况,又要突出重点,有针对性。听课要有记录、分析和评价,并以适当的方式向教师进行反馈。

（9）、认真组织考试和质量监控。通过建立月考制度,加强质量监控,力求公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题,寻求对策。教务处认真组织期中、期末考试及质量分析。

2、重视毕业班工作,确保中考成绩打个“翻身仗”。

2013年中考，我校教学成绩跌入低谷,为确保今年中考成绩大幅提升,我们将落实以下几项主要措施。

（1）、统一思想认识,形成上下一心、勇于突破的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势,力争全年级教师携手进取。

（2）、抓好学考科目复习应考工作。学校要组织教师研究新的学考评价方案，制订应考对策。要召开科任教师会议，集思广益，共同提高。

（3）、认真组织各类检测考试,以考促教。对初三及初二学考科目实行月考制度,要求学生认真答题,教师认真评卷,以便及时调整教学策略。

（4）、加大对学考获奖教师的奖励,全力调动教师的积极性。（具体方案另发）

四、主要工作安排

二月：

1.制订工作计划、搞好开学工作；

2.深入开展“三爱”教育和“三节”活动；

3.学习《湘乡市中小学教学常规管理办法》；

4.参加全市义务教育起始年级教师新课标培训；

三月：

1.开展“学雷锋，树新风”活动；

2.中小学学籍申报；

3.初一期末质量检测质量分析；

4.教学常规管理工作检查；

5.制订2014年学考奖励方案；

6.课题结题工作；

四月：

1.优秀德育工作者、优秀班主任、优秀班集体推荐；

2.中小学“艺术百佳”评选；

3.学考科目复习研讨暨迎考工作会议；

4.中考报名（身份证收集）；

5.期中考试；

五月：

1.德育生活化主题教育；

2.初中毕业生体育测试、综合素质测评；

3.中小学生羽毛球比赛；

4.理化生实验操作考查；

六月：

1.庆“六一”活动；

2.初中毕业学业考试；

七月：

1.中小学期末考试（小学期末质量调研）；

2.资料整理、归档；

3.初中毕业证验印。

2014年2月15日

第四篇：2010年秋学期教导处工作总结

永和小学2010年秋学期教导处工作总结

本学期，我校教导处根据县教研室、中心校办公室的部署，继续深化课堂教育改革，组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校教师进行新课程培训和新课标学习。

2、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行随堂听课，校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；教学案例研讨课；本学期有蓝虹、黄惠、梁利新、李吉莲等四位老师上研讨课，共开研讨课8节，涌现了较多的好课。每次活动有组织，有主题，有评价，有总结。

3、组织教师积极参加各级论文评比，本期共有4人次获得市级二、三等奖。

4、组织教师参加各级组织的语文、数学教学基本功比赛，共有7人分别获得一、二等奖。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

1、本学期每周对教师的备课、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。期中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。

2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。

3、加强听随堂课制度。校领导共听课63多节，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。

4、注意总结经验，完善各种档案材料，积极迎接上级“常规管理年”评估验收。

5、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展（1）组织学生参加感恩教育读书活动，并进行讲故事比赛，多人次在校级比赛中获奖。

（2）组织学生参加镇经典古诗文诵读比赛，获得三等奖。

三、今后工作的设想与反思

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动，使得教研活动常态化，进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养。

3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，面对未来，有成绩更有压力。我们相信，在全体教师的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划下一步教育工作，力图变革，创造新的辉煌！

2011年1月21日

第五篇：2012年秋学期教导处工作总结

亭湖区南港小学

二〇一二年秋学期教导处工作总结 本学期，我校教导处按照学期初制定的工作计划，从学校的实际情况出发，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心环节开展教育教学活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，以全面实施素质教育为目标, 加强对新课程的研讨、跟踪与管理,深化主体化教学改革,注重教学效益的提高,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务功能,注重教学过程的检查与监督。现对本学期的教导处工作总结如下：

一、不断加强业务培训，努力提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神和新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固和强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研课题寻找有关教学理论，并组织教师认真学习。

2、用理论指导实践。教导处对教研组的教学研究活动、集体备课工作、教师的听课节数都作了具体而明确的规定，建立了教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学反思作了具体的规定。

3、本学期开展了多种形式的教学教研活动，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学研究活动，为教师的专业成长搭建了平台，教师们学有所得，研有所乐。在11月到12月份，我们组织了青年教师说课比赛和中老年教师评课比赛，促进了全体教师教学能力的提高。

二、优化教学管理，全面提高教学质量。

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期，我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期我们加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩，突出了教学管理中的“五抓”，即：①、抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导随堂听课制度，促进了教师的教学观念的转变和课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁。由此可见，任课教师精心设计了每次作业，做到了批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标，根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以“民间游戏”为中心的校本课程，体现学校的办学特色。

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，我校努力在课堂教学改革方面有所探索和突破，使新课程改革继续向纵深方向发展。课堂教学讲究实效。让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目

标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，所有老师积极参加课程改革活动，努力提高课堂教学效益，使学校课程改革工作不断推向深入。

3、抓课题研究，提高学生整体素质。

本学期，从学校实际、学科实际、学生实际出发，我校语文、数学、英语三个教研组拟订以下课题进行研究。

语文教研组：以“教会学生读书方法”为研究课题，激发学生读书的兴趣，培养学生读书的习惯，提高学生读书的能力，教会学生读书的方法。

数学教研组：以“如何提高小学数学课堂教学效益”为研究课题，探索提高数学课堂教学效益的方法和途径，鼓励各位老师积极致力于课题研究，并且能够多出成果，出好成果。

英语教研组：以“快乐英语快乐阅读”为研究课题，坚持科学发展观，坚持“以人为本”，让学生在优美的英语小故事阅读中拓展视野，开阔思路，提高对英语学科的兴趣。要充分开发英语教学资源，注重英语教学的实效性。快乐阅读，阅读快乐，让孩子们在愉快的氛围中学习英语，提高英语水平。

三、强化常规管理,落实教学检查制度。

1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到落到实处。

本学期教导处采取定期和不定期检查的方式,把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业批改,做到检查有结果。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,部分教师教案太简单,听课次数不足,作业批改不及时等现象,检查后在全校教职工会议上进行了总结，及时进行了整改。

2、本学期继续完善和落实学生综合素质评价,做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。

3、进一步优化课堂教学。

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摈弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及辅导的质量加强了检查与监督。

(2)、邀请上级领导和兄弟学校同志来学校进行教学指导活动。与老师进行了研讨,通过一对一互帮互学活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师的教学能力。

(3)、完成了教研组公开课、讨论课活动,语文、数学、外语均成功举行了校内公开课的教学活动,达到了预期目标。

四、存在问题及工作思路。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变还是不够彻底,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,让少数教师产生重走老路的思想。

2、教师队伍建设难度增加。目前新教师的思想观念需要进一步了解,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设,提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作的重中之重。

3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响，对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督工作。本学期教研工作取得了一定的效果,但还需提高。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,需要讨论与开展的工作还有很多，怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。在今后的工作中，我们决心把日常教学工作开展得再扎实一些，创造性更多一些，稳步提高教师素质和教育教学质量，从制度上加以改革, 抓住每一项制度的落实，完善激励机制,形成良性的竞争环境。

二〇一三年一月