第一篇：曾永菊个人工作和业绩总结
个人工作和业绩总结
参加工作以来，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨、恪尽职守、甘于奉献。时间过得真快，任现职以来的工作行将结束，在这七年来，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。
参加工作以来，我注重修德养性，努力提高思想政治素质和业务能力。一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，政治上与党中央保持高度一致，坚定共产主义理想和信念，与时俱进；二是努力学习法律法规，学习理论和业务知识，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，一直来我认真学习新《语文课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、语文知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
二、钻研业务，不断提高自身的能力。
在教学工作中，我一直勤奋工作，爱岗敬业、乐于奉献。我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。
不断增强自身能力，多干实事，是我努力追求的目标。我在实践中不断增强自身能力，发挥自己的才干，为学校及教师多干实事、多办好事，不辜负组织上对我的培养，不辜负全体教师对我的信任和支持。为此，我十分注重理论和业务学习，努力提高自己的工作能力；虚心向领导班子成员和教师学习，取人之长，补己之短，丰富自己的人生阅历和工作经验；不断总结经验，努力提高自己的教学水平。
持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的理念，阅读了大量的素质教育和新课程改革的书籍，坚持写读书笔记和读书心得，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。还刻苦钻研业务，参加专科函授、计算机培训，古叙送教等。
三、注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学语文教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一知识
点从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的学习思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索各种阅读，积累、表达的方法，形成基本的语文技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在学习过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学
四、让情境“活化”教学
1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近语文。只有从生活中来的语文才是有意义的语文。比如我国第一个诺贝尔文学获奖者莫言，语文课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到语文与现实的联系，认识语文的工具价值，增进语文知识的理解和应用语文知识的信心，激起学生亲近语文工具的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在语文新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
五、改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持不懈的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
六、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学工作上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
八、积极开展教研活动，不断反思提高
我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长
补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
九、班主任工作
安全工作是班主任工作中最重要的工作，由于我认真负责监管，一直以来，我所教班级学生未出现任何不安全事故。也得到了学校安全工作领导的认可。在学校组织的各种活动中多次得奖。
十、遵守纪律
教师是学生楷模，言传身教至关重要，因此我时刻牢记学校规章制度，提前进课堂，准时下课，开会不迟到，不早退，更不旷工，认真听讲，及时笔记，及时传达给学生。特殊事情先向领导请假，得到批准方能执行。
十一、成绩
由于工作上任劳任怨，勤奋刻苦，所以在几年来的期末考试中都取得了优异的的成绩，我所教班级及格率最差的达到70.5%，优生率最差的都达到48.6%，得到了老师们的好评，年度考核都被评为“合格”。
学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍，借此来充实自己的理论水平。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实
践，才会让我的教改之路走的更长、更远。也用良心为马嘶苗族乡的教育事业努力谱写新篇章。
马嘶中心小学校：曾永菊 2016年9月28日
第二篇：教师职称评定个人工作和业绩总结
小学教师职称评定个人工作和业绩总结
本人自2002年9月担任小学语文教师以来，从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业，勤勤恳恳、与时俱进、不断创新、教书育人、为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，面满完成学校给的各项工作及教学任务，现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，我根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，拟定使用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细记录。
授课时，我努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次分明，深入浅出，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让每个学生都得到提高。
此外，我十分重视后进生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发后进生的求知欲和上进心，用一双善于观察的眼睛关注他们的点滴进步，并及时给予表扬和肯定，让他们体会到成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。
在语文教研组内，我热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与其他老师共享，共同提高，同时也促进了教育教学工作的不断提高。
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质 在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各种研讨活动，公开课活动。
总之，在教育教学工作中，我努力做新苗的主任，努力做孩子们的亲人，切实履行以为小学语文教师和班主任的各种职责。
苏润香 2014-10-24
第三篇：小学教师职称评定个人工作和业绩总结
个人述职
我叫李小军，1999年6月毕业于乾师，同年7月参加工作。2007年取得小学二级教师职务，任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件精神，认真学习党的基本理论，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。在实际工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质 成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学一级教师应尽的职责。
第四篇：小学教师职称评定个人工作和业绩总结
小学教师职称评定个人工作和业绩总结
晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质
成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。
第五篇：小学校教师职称评定个人工作和业绩总结
个 人 总 结
我是XXX，男，汉族，1993年7月XX师范毕业分配到XX县XX镇XX小学，1997年8月调入XX镇中心校任教至今。工作以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。现将我工作以来德、能、勤、绩多方面工作总结如下：
一、重视思想政治学习，发挥积极模范作用
“学高为师，身正为范”。参加教育工作以来，我热爱祖国，热爱人民，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针。工作中任劳任怨、为人师表、爱岗敬业。始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待教育工作，用“师德”规范自己的教育教学工作，大胆创新，严格要求自己。热爱学生，尊重学生，让每个学生都能享受平等的教育，都有不同程度的提高。通过阅读大量道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。用自己的知识、言行影响孩子们的未来。坚决服从学校安排，参与社会活动，在2008年七月代表XX镇参加XX县森林防火知识电视大赛获二等奖。
二、教育教学工作刻苦钻研，促进自身发展
任现职以来，我参加高等教育自学考试，2007年6月已获得《汉语言文学》专业大专学历。面对新教材和新课程改革，我参加了进修校组织的新课改业务学习和培训。在学校领导的关心下，2006年5月参加全国一线名师四川行――小学数学课堂展示暨东西部数学教育学术交流活动，2008年9月参加了全国小学数学课堂教学研讨会等。在培训学习过程中，学习新的教学理念和先进的教学方法，用以指导我的教学工作。也提高了自己的综合素质，2001年代表XX镇参加XX县小学教师综合素质技能大赛获团体第二名。1998年6月
经XX市XX县小学教师职务评定委员会评审为小学一级教师。2000年12月经四川语委测试确认普通话水平为二级甲等。我认真钻研新课标，吃透教材，积极开拓教学思路，落实了教学“六认真”，落实了教师为主导、学生为主体、思维训练为主线的教学原则；形成了以人为本，学生为中心的教学风格。努力培养学生的自主探究、勇于创新、合作交流的能力。向专家、同行请教，不断总结经验，取得了不错的成绩。所教班级在县统一考试中一直名列全镇第一、二名。任现职以来，在每年的考核中都评为“合格”以上，其中2001、2002、2003、2006、2008年被评为“优秀”。2007—2008学年被评为了“XX镇优秀教师”、“XX县数学骨干教师”。
三、脚踏实地搞科育科研，成绩斐然。
作为数学教研组长，我每期组织全校数学教师开展教研活动，组织老师进行业务学习。主动承担校内外的教研课、示范课等。2001年十月我在XX教办组织的全镇优质课竞赛中获全镇中年级组一等奖。2005年四月十九日在XX镇优质课竞赛中获一等奖。2005年九月课题《我的手》荣获XX县第二届基础教育课程改革科学（自然）科优质课竞赛二等奖。2006年十一月十八日XX镇新课程改革研讨活动中上数学示范课《年、月、日》获一等奖；积极配合教科室和教务处开展教育科研工作，取得不错成绩。2006年六月我撰写的《说说小学低年级学生符号感的培养》荣获2006教育科研优秀成果（论文）二等奖，2006年十月我撰写的论文《初探小学科学课的科学探究活动》在XX县第三届基础教育课程改革优秀成果评选活动中获三等奖，论文《数学学习中孩子学习方法的指导》在XX2007-2008学教育教学论文评选活动中荣获一等奖，还有多篇文章在镇教研活动中交流。为我校市级普教科研课题《农村小学区域性教研策略研究》的开题作出了应有的贡献。
四、紧抓养成教育、班级常规管理，做学生领路人
作为班主任，我深深地认识到班主任工作的重要意义在于班主任是党的教育路线、方针政策的执行者，是学生成长的领路人。我将班主任工作核心定为改造学生思想，帮助学生树立远大理想，强化学生责任意识，教会学生做人。围绕这一核心，我在12年的班主任工作中不断总结学习和育人的方法，紧抓学生养成教育和班级常规管理两条线。用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。用以新时期和新形式相适应的班级管理德育理念做好班主任工作。形成了独特的班级管理风格和团结友爱、积极向上的班风。每年在全校班级目标考核中名列一、二名。我十分注意学生能力的培养，在XX中心校首届“书香伴童年”读书汇报活动中，我班的朗诵《祖国是什么》和讲故事《王二小》均获一等奖。在全班学生的共同努力下，我带领的班级在2007-2008学被评为“XX市先进班集体”，我也评为“XX市优秀班主任”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，十几年的努力我收获了很多，深感到了一位人民教师的责任，也深感到了一位人民教师的光荣，这些是我的骄傲，让我更加自信。但成绩属于过去，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在以后的工作当中，我将以更大的热情和更高的责任感献身人民的教育事业，刻苦钻研，默默奉献，让自己的生命与祖国的教育事业一起迎来更加美好的明天。
XX镇中心小学校教师XXX2008、10、11
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