2012至2013年下学期教工作总结

第一篇：2012至2013年下学期教工作总结

优化科研 激活课堂 成绩稳中有升 南乃完小2012至2013年下学期教研工作总结 流年似水，光阴如箭，辉煌灿烂的2013年弹指间就将过去，转眼又到了年终总结的时候。回首我们教育教学一年来走过的历程，有辛酸也有欢笑，有汗水更有收获……一年来，我们在镇级领导的大力支持下，我校教师的努力下，加强教学常规管理，强化督促检查，教育教学工作有了新的发展，教学质量稳步提高。现将本学期的工作总结如下：

一、回顾历程 1、3月15日解读课标（梳理教材）做好学年学科计划。2、3月19日主讲教师多渠道借鉴学习，自主进行教学设计。3、3月27日‚两常规‛抽查和观看光盘。4、4月1日培训内容为：习作《如何让学生有话可说》。

5、第八周教研联片活动（同步追踪）和‚三送‛活动到南乃。

6、第九周开展‚快乐阅读，幸福从教‛读书推荐活动

7、第十周期中检测阅卷。任课教师分析问题、找出对策。写好质量分析（星期六测试语文，星期日测试数学）

8、第十一周检查作业批改：包括‘四清’活动、教师听课记录、业务学习笔记、教案等教育教学各个环节的内容。（第一次检查）9、5月29日交流复习方法 10、6月 14日第十一周检查作业批改：包括‘四清’活动、教师听课记录、业务学习笔记、教案等教育教学各个环节的内容。（第二次检查）找出查摆问题整改总结交流、整理，存档。

二、我们的收获

（一）强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。

常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。我们始终坚持以教学为中心的原则，狠抓常规落实。为此，我们对教学常规工作，采用以下步骤来抓。

一是事前要求约束，学期开学初的教研会议上，我们就对常规工作提出明确纪律要求，对备课、上课、批改等方面提出质和量两方面明确要求。具体要求是：备课抓实效、课堂抓效益、作业抓规范、辅导抓效果、考试抓严谨。

二是事中跟踪检查落实，教导处除定期检查外，教研组还不定时抽查，发现问题，及时解决。

1、督促教师‚有效备课‛，提高备课质量，构建‚高效课堂‛。我校继续用‚两结合‛备课方式，（1）继续用课本标注的方法。要求标注：(A）本小节的教学目标。（B）本小节的教学流程。（C）教学板书（D）结合每一节的实际，勾画知识性的东西。（2）继续用‚参与式‛四元教学设计表模式进行备课。语文每单元用参与式教学方法备课14个教学内容，数学用参与式教学方法备课14个教学内容，学期末收集后交教研组存档。（3）检查方式：由教研组半个学期抽检一次，要求各教师每天必须把所要教学的内容标注在课本后再进教室上课。

2、加强推门听课，在评价中提高。

本学期，我们硬性规定校长不少于6节，（因为校长是主课只要求听6节教研组长不少于6节），其他教师不少于5节。通过听课，对教师课堂教学进行即时评价，把优点说出，把问题谈清，把建议说明。不断提高教师的教学水平，确保课堂教学的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。

3、继续抓培优扶困工作。

抓培优扶困工作一直是我校的一大重点，教师把‚培优扶困‛工作作为提高学校教学质量的突破口，作为常规检查的重要内容。主要措施：落后面较大的班级以扶困工作为主，对于优生率较低的班级则以培优工作为主。

4、继续检查作业批改情况。

本学期继续开展‚节节清、日日清、周周清、月月清‘四清’活动‛。在检查中发现，这项活动已经成为我校的常规性活动，教师们不但认真批改作业，还比较重视优秀作业的展示或收集.如：在一、二年级中，教师利用各种表情来鼓励学生，因为低年级的学生认识字不多，所以用表情来鼓励是比较创新的一种方法。使学生做作业的积极性提高了，作业质量也不断的得到提高。‚四清‛活动新颖独特，求实创新，这些都值得学习交流。这样的做法取得了明显的效果。

5、夯实‚反思‛环节。

进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进教师专业成长的一个重要途径，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是连接教师经验和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是：成长=经验+反思。他还认为：没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的知识。教师树立反思意识，培养反思品质；明确反思内容，选定反思形式（内容可为成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、课例等）；把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿的行为，让教师在反思中磨炼自己，在反思中提高水平，实现教师教学水平和研究水平的长足进步。

6、开展‚比赛活动‛

继续加强和丰富校园文化建设，创新开展各项学科竞赛活动，通过开展两次‚诗诵明星比赛‛活动，不断增强学生综合素质，促进学生健康全面发展。营造‚书香校园‛。

7、教师开展‚我读书，我快乐‛、‚书香伴成长‛等活动，从教师到学生，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校园，塑造学者型教师。

8、继续推行‚推门课‛互听课活动。

抓好课堂问题研究，深化教学改革。重视研究教学过程，真正使问题研究成为深化教学改革的重要环节。

9、继续开展以自主学习的形式，努力提高学生学习风气。我校学生已经形成了学生进教室预习半个小时的学习习惯，在预习的过程中教师做好指导或提出预习要求，提高学生学习风气。几个学期下来，学生明显地养成了课后半小时预习或做作业习惯，为教师在新课教学赢得了时间，学生完不成作业现象越来越少。

10、开展以小组或自主学习的形式，努力提高学生学习风气。根据我校学生不爱学习，不会学习的情况，这学期计划星期

一、星期

二、星期三让学生进教室预习半个小时（4:00至4:30），让我校学生养成良好的学习习惯，提高学生学习风气。经过每天30分钟的学习，学生的学习风气有了明显地提高，可以看到学生偶尔休息的时候，能听见他们在背古诗、或是讨论问题，基本养成了爱学习的好习惯，学生完不成作业现象越来越少。

（二）强化教学研讨工作，提高学校教学质量

教研工作是一个学校生存之本，是一项重中之重的工作，也是衡量一个学校教研水平以及教学能力高低的一个质量体系，搞好教育教研工作是每个教师的职责所在。

1、用好网络资源。学校充分利用现有的网络资源，组织教师观摩名师的课堂教学，有针对性的展开讨论，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴经验，优化教学，少走弯路，快速成长。

2、课改研讨活动，展示师能促发展

我校教研组认真开展‚ 优化科研、激活课堂、成绩稳中有升‛主题式活动。我校继续开展‚校际联训‛与‚同步追踪‛相结合的校本教研活动。其具体的操作模式是：第一、主讲教师采用梳理教材、上网学习、查找资料、观看优秀课堂实录、等方式借鉴学习后自主进行第一次教学设计，指导教师协助主讲教师完善教学设计。第二、主讲教师课堂实践，其他教师听课、评课；第三、主讲教师根据听课教师意见、建议进行反思整改。第四、主讲教师重形成成果（教学设计、案例、论文）上交教研组。本学期继续确定杨敏芬老师为本学期的追踪对象。她的主题围绕‚如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读‛开展活动。把以学生学习为中心的教学思想，渗透到所有教学内容的教学活动中。南乃完小杨敏芬老师和翁板完小这两位教师精彩的讲课，使我们受益匪浅。杨敏芬老师的教学过程体现了认知、智能和情意的多元统一，环节严谨，细密。本节课以‚奇迹‛为核心，抓住重点词语来理解课文。如教学中抓住‚拢‛字，体会安静动作的轻柔准确，抓住‚流连‛一词感受安静对春天的喜爱和对生命的热情。罗春仙老师的教学设计趣味性强，形式新颖、灵活、教师潜心研究学生的认知规律，掌握学生身心发展特点。如：教师一开始就出示了直观的图形，让学生说出图片的形状，颜色。从中激发了学生的学习兴趣。这次的同课异构比起以前有了明显的提高，教师们的教学方式和学生的学习方式都发生了根本的转变，突出重点，突破难点，充分发挥了现有的教学资源，极大地激发了学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率，促进学校教学均衡发展。

3、‚三送‛活动。

教育艺术的本质不在于本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。根据我们三所学校的实际情况，于第八周星期六，组织南乃完小、翁板完小、猛佛完小的老师聆听镇小‚议群‛研、训团队课堂教学。听了刘学芳和唐诗柳两位老师的课后，看到她们扎实的教学功底，高超的驾驭能力，给我们留了深刻印象。教学中，两位教师用温暖的眼神关注每一颗敏感的心灵，用真诚的心聆听每朵花开的声音，用宽容的话语引导每一个纯真孩子的思想，老师的教如同春雨浸润学生的心灵之田，就像钥匙开启学生的心灵之门，从而使学生感悟知识的真谛。

（三）强化校本教研，促进教师专业化成长

1、强化各类培训，提高教师素质。

为使学生能有效参与学习，使教学实现最优化。我校进行了一系列的集中培训，来促进教师共同成长。毕劲娟老师进行培训学习的《促进小学生的有效学习》加强了我校的校本教研。其他教师及时分析、自主实践、找出问题整改、再实践、进行总结体会。有位教师在体会中写道：‚《促进小学生的有效学习》，即监督学生的学，又监督教师的教，我引学子登高望，学生教我望日新。‛

2、教师的专业是教学，教师是教学研究的主体。学校发展教师，教师发展学习。

本学期镇完小派出杨敏芬、杨学英、毕劲娟三位老师到昆明进行课堂教学观摩活动，去听专家授课，从中学到了不少知识。提高了教师的教学技能。这次课堂观摩活动，让教师们再次开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。另外，我对自己也提出了许多思考的问题，以后的教学中怎样让自己的语言更优美，怎样让我们的教学回归本真，怎样培养孩子的能力等等。这些问题都是我们教师所要考虑的。希望今后还能有更多的机会与名师零距离接触。

总而言之，这次活动，不仅使教师享受到了优质课的丰富营养，更让教师反思自己的课堂教学，重新审视语文、数学课程标准，探求语文课堂教学的本质，在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界，精心打造‚生本课堂‛，真正实现‚课堂高效‛。

3、除了以上的培训，教研组要求各教师自主培训，努力使自己成为一个学习型教师，鼓励教师按自己所需结合新课程改革，自主学习，学习自己所上年级的教材分析，力争及早掌握新教材的特点以及新课程标准对教材的各项要求，达到因材施教，熟练掌握教学过程。

三、存在的问题

1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、教师们虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，有待于教师继续研究。

3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，教师们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。

四、本期工作的主要设想

1、开展关爱‚学困生‚活动，突出教学工作的亮点。

2、继续开展好校本教研工作。加强教研活动的组织和管理，深入研究教材，掌握学科知识体系。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

4、加强教师教学意识，反思老师们教学中有的教学问题，针对这些问题来研究。

以上是我们一个学期工作的点滴收获与不足，虽然，我们也存在许多不足，但我们应更多的看到希望，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善。爱，藏在心里；伤，痛在心上；哭，掩在心中。我们有理由相信，在教导处的正确领导和指挥下，我们将在新的学期奋马扬鞭，以南乃全体教职员工的共同努力，使我校的教学教研工作光辉灿烂的明天。

第二篇：2011至2012学下学期工作总结.(发言稿)doc

2011至2012学下学期工作总结

木戛乡中心小学初中部 谢 梅

光阴似箭、日月如梭，一学期的工作即将结束，对本学期工作进行总结如下：

一、政治思想方面

本人始终坚持四项基本原则，坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规，兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，具有较强理论水平和业务素质以及组织协调能力，赢得广大师生的尊敬和爱戴。为了教好每一位学生，我自参加工作以来，坚持以校为家，以教育好每位学生为本，敬业奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导、同事的一致好评。

二、班主任工作

2011至2012学年我担任九年级59班的班主任，本班共有57名学生，其中男生29名，女生28名。九年级的学生多处于青春期及叛逆期，既难教又难管。而班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。作为教师、班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是 1

作为班主任的职责所在。总之，同学们在学校的喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。多次与家长联系，共同配合教育好学生。无论学生在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。我时刻关心学生的健康成长，早恋、逃课，甚至辍学打工等一直是初中班主任头痛的问题，为此，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班会课时积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育” “安全教育”，组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。

此外，每周一次组织学生到成人技术学校进行养殖业、种植业的学习与实践及组织学生进行劳动力转移培训。认真组织学生搞好校园文化、班级文化及教室卫生、环境卫生、宿舍卫生和个人卫生。认真组织学生继承和发扬民族的传承文化，如拉祜摆舞等。这样能使学生从“德、智、体、美、劳”等方面得到锻炼和提升自己。认真配合学

校做好每个月的生活补助表。认真组织学生开展课外毛线编织兴趣小组活动，于2012年6月进行成果展示中，得到监测者及观众们的好评。积极参加学校安排的各项工作和其他临时任务。班主任的工作不仅在室内做、还要室外做，不仅校内做，也要在校外做，班主任的工作永远也做不完。但本人尽职尽责地组织和管理好本班学生，认真履行班主任的工作职责。

三、教育教学工作

本人在教育教学过程中尽职尽责，任劳任怨、实事求是地向有经验的教师学习，根据教学大纲的要求，结合本班学生掌握知识的实际情况，认真研究教材，熟悉大纲、钻研业务，认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛收集各种知识，不断充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

要提高教学质量，关键是上好课。

⑴课前准备：认真备课，即备学生、备教材、备教法。认真编写教案，做到上课有教案，课后有作业。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，教学重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的教学活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲、少讲多练，课堂气氛活跃，学生学起来轻松、容易接受，教学生学会看书、学会思考，能主动的学习课本上的知识。

四、工作考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学年以来，我无事假、病假、迟到、更没有旷工，坚持每天两次签到或者四次签到，一边完成学校安排的各项工作任务，一边钻研教材和学习自己的专业知识。使自己的教学水平更上一个台阶。

五、今后的努力方向

经过长期的努力，在班主任管理和教育教学等各方面都取得了显著的成绩。但这些已成为过去、成为历史，展望未来还不能满足社会的需求，还有待于在今后的工作中钻研、开拓、创新、培育、不断提高自己的专业水平，以更好地适应社会的需要。

2012年7月 12日

第三篇：2008至2009学年下学期教学工作总结

2008至2009学年下学期教学工作总结

谭开贤

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任四年级数学教学工作，由于上的是苏教版教材,许多知识比起人教版更具有开放性,需要教师更对教材有更深的钻研,所以,在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师检查，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

四年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

第四篇：2012至2013下学期

红星路小学弘扬和培育民族精神和时代精神教育研究活动方案

吹响诚信的号角

——明辨是非篇

活动设计目标：

1、通过蓝猫带来的关于诚信问题，引起的争议，通过《狼来了的帮事》，让学生进一步懂得不诚信的危害，以及诚信的重要性，反省自身存在的不足。

2、通过班里诚信标兵的事迹介绍，让学生产生心灵上的共鸣，激发向标兵学习的欲望。

3、通过开展“生活中如何做到诚信”讨论，让学生懂得培养诚信的品格应该从生活中的每一件小事做起，让诚信的种子深深地扎根于每一个孩子的心中。

活动过程：

主持人：诚信是中华民族的传统美德，是我们做人的根本。诚信是我们远航的灯塔……

蓝猫：蓝猫爱喝咕噜噜，淘气爱喝咕噜噜。(蓝猫手拿题板，边唱边表演)主持人：蓝猫呀，我们正在开会呢，你快走吧。

蓝猫：我还有事呢。朋友们，今天，我给你们带来许多好东西，你们想不想要呀?(众：想!)蓝猫：想得到我的好东西可不容易，让我先考考你们吧。(指着题板上的圆形问)这是什么图形? 说它是三角形奖巧克力一包，说它是正方形奖玩电脑游戏一小时，说它是长方形奖10元钱，说它是圆形什么也不奖。

蓝猫：这到底是个什么图形？

（众生抢着回答，答案不一。蓝猫暂退）

主持人：我们到底应该如何选择？请同学们自由发表你们的看法。

生1：我选择三角形，因为不费吹灰之力就可以得到自己喜欢吃的巧克力。

生2：我选择正方形，因为选正方形可以玩电脑游戏。电脑游戏多好玩呀。

生3：我想选长方形，10元钱可以买许多好东西。可是，选了长方形，就是说了假话，我的心里很矛盾。

生4：我觉得无论在什么情况下，我们都应该选择圆形。巧克力、电脑游戏、10元钱固然具有诱惑力，但这些东西是如何得到的呢？是靠欺骗、靠谎言。

生5：诚实守信是做人的根本，而我们身边却有许多经不起诱惑的人。因抗拒不了金钱的诱惑，建筑商偷工减料，结果居民住了不到一年，楼房就倾斜，面临倒塌的危险，不得不扒掉，重新建造。建筑商不仅害了别人，也害了自已。所以，我奉劝那些说假话的同学，赶快醒醒吧。

主持人：或许，此时有的同学心里还拿不定主意，相信看了《狼来了的故事》，你会做出正确的选择。（小品表演：《狼来了的故事》）

主持人：看了这个故事，你的心里是如何想的?哪位同学站起说一下。

生1：牧童说一次谎，别人可能会相信他，而他经常说谎，就会失去别人对他的信任。

生2：牧童为了好玩而欺骗农民，最终他的羊都被狼咬了。我们不应该像牧童那样，而应该把“诚信”二字牢记心中。

主持人：牧童为自己的谎言付出了惨痛的代价。这个故事告诉我们一个深刻的道理：做人必须诚实守信。

蓝描(走上台)：同学们，你们想好答案了吗？(指题板)这到底是个什么图形？

众：圆形!蓝描：怎么是圆形呢？有这么多好东西等着你们呢。众：我们再也不会把诚信丢掉。蓝描，出去！

主持人：其实，圆形代表的是诚信，而其他图形代表的是欺骗，是谎言。同学们轻过一番辩论和思考，终于做出了正确的选择，老师向你们表示祝贺。主持人：在现实生活中，你是否也曾因为种种原因而抛弃过诚信呢？

生1：我为了回老家曾经和同学失约。生2：我偷吃火龙果，拒不承认。

生3：我不做家庭作业，欺骗家长说没有作业。

主持人：俗话说得好，“人非圣贤，孰能无过”，让我们忘掉过去，让诚信快快回到我们的身边。你们看，我们有好多同学收集了很多诚信名言，让我们一起分享。（音乐伴奏）

轻诺必寡信，多易必多难。

真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。人而无信，不知其可也。自古皆有死，民无信不立。

至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。养心莫善于诚。

欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。信以立志，信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有诚。

诚信为本，操守为重。主持人：同学们，再见！

红星路小学四年级（2）班

教师：余跃英

红星路小学弘扬和培育民族精神和时代精神教育研究活动方案

吹响诚信的号角

——学习篇

活动设计目标：

1、通过蓝猫带来的关于诚信问题，引起的争议，通过《狼来了的帮事》，让学生进一步懂得不诚信的危害，以及诚信的重要性，反省自身存在的不足。

2、通过班里诚信标兵的事迹介绍，让学生产生心灵上的共鸣，激发向标兵学习的欲望。

3、通过开展“生活中如何做到诚信”讨论，让学生懂得培养诚信的品格应该从生活中的每一件小事做起，让诚信的种子深深地扎根于每一个孩子的心中。

活动过程：

主持人：同学们，让我们踏着一路春光，去追寻诚信的足迹，请看我们班的诚信标兵。（介绍班级诚信标兵）。

主持人：看来，诚信永远是我们正确的选择。同学们，让我们带着诚信，踏上新的征程。请看小品《卖报》。（小品内容：一个奶奶在街角摆了一个报摊。每到春节期间，因大家都回家过年，买报的人少，老奶奶就不看摊。结果，无论买报的是大人还是小孩，都自觉拿走一份报纸，放下一元钱）主持人：讲诚信自古以来都是中华民族的优良传统．《曾子杀猪》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想听一听吗？（想）

学生讲：故事《曾子杀猪》

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

主持人：同学们，听了这个故事，你们有什么感想，用笔写出来好吗？

生：好。

主持人：那好，明天交给老师好吗？ 生：好！主持人：再见！

红星路小学四年级（2）班 教师：余跃英

2012至2013下学期 红星路小学弘扬和培育民族精神和时代精神教育研究活动方案

生活需要诚信

活动目的：

诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本，立国之本。通过这次主题队会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

活动准备：

1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。2．节目准备：（1）讲故事；（2）演小品；（3）拍卖会；（4）歌曲……

活动过程：

一、全体立正，各小队检查人数

二、出旗，敬礼

三、唱队歌

四、中队长讲话，宣布活动开始

男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。女：诚信是中华民族宝贵的精神财富

合：诚信具有强大的向心力和凝聚力，“生活需要诚信”主题班会现在开始

合：诚信是你一生的幸福。甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。

甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。

乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么这个世界该是多么灰暗啊。

甲：朋友，您希望自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信，因为没有它，您的一生将寸步难行。下面请听诚信的小故事：

1、男：请一同学再讲一次曾子杀猪取信的故事

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

2、女：请一同学讲《贪得一钱丢了官》故事

从前有一个人，在做书生时，把别人丢下的一个钱币偷拾起来为己有，被旁边的一个人看见了。后来，书生金榜题名，但却被贬，因为看见他捡钱的那个是他的大人。大人说他贪小利将来必成贪官。所以不如早就让他丢官，以免浪费百姓钱财。

女：长久流传的故事富有魅力。男：今天听了仍让人感慨不己。女：诚信是中华民族的传统美德。男：诚信是少年儿童做人的根本。

3、合：我们的生活需要诚信，请听歌曲《一分钱》（部分学生演唱）

男：多么动听的歌曲呀！使我们大家的精神达到了一个小高潮，别放松，下面还有更精彩的表演。

4、小品《拍卖会》。（甲、乙）二人上场：

甲：我先宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。乙：我们要拍卖的第一项品质是“自信”，底价为“五十元”，请竞价。

学生A：一百元。学生B：四百元。学生C：五百元。

甲：请问你为什么尽全部财力买这项品质？

学生C：“自信”对我很重要，它是成功的基础。因为我缺乏自信，失去了很多展示自我的机会。以后．我要走上社会参加工作，会有更多的机会，但也会有更多的人和我竞争，我想只有自信地去面对一切，才能掌握自己的命运。

乙：下面我们拍卖的第二项品质是“诚信”，底价为“三百”，请竞价。

学生D、E、F三人同时出最高价五百。

甲：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁呢？（众口不一）既然大家意见不统一，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说服大家。

学生D：我在班级里，知心朋友很少，同学们说我说话不算话，考试时会作弊，现在我常感到孤独，所以我需要诚信，我希望能买到它。学生E：诚信是一种美德，每当我做了不诚实的事情时，心中就会感到不安，我希望买到诚信。

学生F：在班里，不管谁遇到困难我都尽力去帮助，不管谁有什么缺点，我都直接指出来，我对每个同学都是真诚的。因为我相信只有真诚的付出，才有真诚的回报，我想这份“诚信”也应该属于我。

乙：我觉得三位同学说得都很好，给谁已经不重要了，重要的是我们都渴望拥有诚信。不管社会怎样变化，我们这种品质将永远不变，更应发扬光大。

甲：现实中珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。

女：世界已跨入21世纪的大门。男：中国正大步迈向现代化。合：这是一个充满挑战和希望的时代。女：希望寄托在我们身上。

5、男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

诚信，千百年来就是人所必须具有的美德，从孔子的“知之为知之，不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改，从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。诚信，是立身、修德、处事之根本，无论什么时候都不可缺。在改革开放、搞活市场经济的今天，再说诚信，无疑是对那些表里不一的人敲响警钟，是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。

诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。人非草木，孰能无情？你待人以诚，人也会报你以实。驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，独领市场经济的风骚？一个非常重要的原因，就是诚信，视顾客为上帝，以信誉至上、质量第一，虔诚地“待奉”“上帝”，诚招天下客，引来四方财。真可谓：一“诚”财源滚滚来。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。

不仅如此，诚信更是取之不尽、用之不竭的智慧。常言道，精诚所致，金石为开。想当初，刘备智力孤危，只落得无处可托，无家可归。但他有一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，邀请卧龙。孔明敌不过刘玄德一片赤诚之心，为刘备运筹帷幄，力挽狂澜。刘备这一“诚”，请来了文韬武略，请来了一个智慧的化身，请来了三国鼎立的事业。就说现在的市场经济吧，大凡有为之士，无不是凭着真诚之心、诚实之德，招揽了许多高、精、尖人才，才得以成就一番大业的。

同学们，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！

男：是的，中国早已加入WTO，迎来了参与全球竞争的第二个春天。女：只有上上下下靠诚实守信来赢得国际关爱。男：我们少年儿童应当从小事做起。女：自觉维护信用的尊严。

（合）:一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。

四、下面请辅导员讲话：

同学们，通过今天班会上同学们精彩的表演，老师感觉生命曾可贵，诚信价更高，让我们弘扬中华民族的诚信美德，在未来的人生旅途中做一个诚实守信的中国人，让你、让我、让我们的民族永远立于不败之地。我们的明天一定会更好。

五、呼号：

——“准备着，为共产主义事业而奋斗。” ——‘时刻准备着。”

六、全体同学齐唱《明天会更好》，在音乐声中主持人宣布《生活需要诚信》主题队会到此结束。

七、退旗仪式

红星路小学四年级（2）班 教师：余跃英

红星路小学弘扬和培育民族精神和时代精神教育研究活动方案

我与诚信携手

活动目的：培养学生诚信的美德 活动过程：

女：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。

男：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？

学生现场讨论：略

男：生活中，我们经常为了一点点私心，就放弃了诚信，认为这对别人没多大坏处，其实不然。

女：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

男：智者说：“诚信是人类闪光的金子”

哲人说：“诚信是世间万物的源泉”

妈妈说：“诚信是做人的准则”

老师说：“诚信是成长的基准”

朋友说：“诚信是交友的基础”

我说：“诚信是我永远的朋友！……”

男：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗？

（让学生介绍本班诚实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。贴照片）

女：诚信是做人之本，是民族立兴之基。下面请听快板：《诚信在我心中》

6.快板《诚信在我心中》

男：《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信是多么重要。

女：同学们，你打算在诚信方面怎么做，请把你的诚信誓言写在纸上。

7.集体游戏：齐栽诚信之花。《明天会更好》音乐起，各学生把 诚信誓言贴在黑板上。

男：诚信，是我们成长路上一颗美丽的种子，只要你用心浇灌，就会绽放出美丽的花朵。

女：诚信，成长路上的好伙伴主题班会就要结束了，下面，请辅导员老师讲话。

辅导员老师讲话：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，与诚信手牵手。

合：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的好少年吧！

活动结束程序：退旗呼号

女：诚信----成长路上的好伙伴”主题班会活动到此结束，全体起立，呼号：准备着为共产主义事业而奋斗（集体：时刻准备着）

男：呼号完毕，退旗

红星路小学四年级（2）班 教师：余跃英

2012至2013下学期

红星路小学弘扬和培育民族精神和时代精神教育研究活动方案5

诚信在我心中

一、活动目的：

通过本次主题班会，使同学们了解诚信的深刻内涵。我们为什么要做诚信的人，在以后的生活和学习中，培养学生诚信的品德，心中时刻装着诚信，将诚信逐步内化为自己的行为，弘扬中华民族的忠诚守信文化。

二、活动准备

1、发动学生通过上网、进图书室等形式搜集有关诚信的资料。

2、学生针对有关诚信的名人名言、故事、小品等进行准备。

三、活动过程

（一）队仪式

1、各小队整队清点人数，汇报给中队长。

2、中队长汇报给中队辅导员

3、出旗、敬礼、奏乐。

4、唱《中国少年先锋队队歌》，（二）活动过程

男：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。

女：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

合：主题班会——“诚信在我心中”现在开始！男：请同学解释一下什么叫诚信。生：同学们，诚实守信是中华民族的传统美德。古代圣贤哲人对诚信有诸多阐述。比如：孔子的“信则人任焉” “人而无信，不知其可也””；孟子论诚信 “至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也”；老子把诚信作为人生行为的重要准则：“轻诺必寡信，多易必多难”；庄子也极重诚信 ：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人”。那么何谓诚信呢，就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

女：古代的圣贤哲人把诚信作为一项崇高的美德加以颂扬，关于诚信有很多故事，长久流传的故事富有魅力。

男：请听有关诚信故事两则。《曾参杀猪示诚信》《郭汲不失信于孩子》 女：这些故事今天听了仍让人感慨不已。那么作为现代人又如何面对诚信呢？请欣赏小品《卖虾》

男：小品中大爷的虾苗出现了问题，他手足无措，焦急万分。同学们，你们能帮大爷解决这个难题吗？（学生纷纷献计献策。）

女：同学们，最后这位大爷为了取信于顾客，为了大家的身体健康，处理掉了所有有病的虾苗，他做得对吗？ 齐：对！

男：让我们把精彩的节目——表演唱《金钟罩铁布衫》送给像大爷那样诚信经营诚信做人的人们吧！

女：让世界的每一个角落，都充满诚实和信任，欺骗不再有。同学们如果你知道一个生命垂危，即将悲惨死去的小男儿，他还坚守诚信的故事吗？让我们来欣赏由同等学带来的小品《小珊迪》。

男：多么感人的故事啊！相信你们一定有许多感触。

（讨论：学生发表对小品中现象的看法）

女：同学们，还记得《小学生行为规范》第六条的内容是什么？ 齐：诚实守信，不说谎话，知错就改…… 女：对极了，这就是诚信呀！接下来请同学们来列举我们身边的诚信的行为和不诚信的行为。（学生自由发挥）

男：我们不会因为天气不好而迟到；无论什么时候，老师都不会迟到，而会准时站在讲台上，老师就是我们诚信的榜样„„

女：同学们也列举了社会上一些不讲诚信的现象：有的机构说到小区去为居民免费检查身体，其实是商家推销药品，骗老年人买他们的产品，实际上对老人的身体健康没有好处；很多网吧里贴着“禁止16岁以下儿童入内”，却仍然接待16岁以下的儿童在网吧里玩游戏；在农贸市场里，有小贩在秤下边粘着吸铁石，短斤缺两，更甚者在所卖的食物中动手脚，危害消费者的身体健康„„

男：同学们对怎样做到诚信都心中有数了。下面请听快板《诚信在我心中》

（学生快板表演。）

女：看完了快板表演，接下来让我们来夸一夸班上讲诚信的同学，讲一讲他们的事例吧！

男：同学自己搜集了许多有关诚信的格言、名人名言，现在我们就来交流一下。合：同学们，未来是属于我们的，在新世纪的起跑线上，让我们从自身做起，让我们把诚信永远装在心中，做一个以诚信为原则的人！让我们携起手来，与诚信结伴，相信明天会更美好！（大合唱《明天会更好》）

辅导员讲话：同学们，在今天的《诚信在我心中》主题班会活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会。也许你们的小手是那样的稚嫩，是那样的微不足道，但我相信，只要你们矢志不移，锲而不舍，诚信之花一定会处处开放！

（呼号）（退旗、敬礼、奏乐）

主持人宣布： “诚信在我心中”主题班会到此结束。

红星路小学四年级（2）班 教师：余跃英

第五篇：2009至2010下学期班主任工作总结

2009年6月末，我在中考的考场。我看到参加考试的孩子们考完试后的表情。我想到我的孩子们，两年后，考完试后的样子。

一年四班是我带的第三个初一。我告诉孩子们，青春易逝，珍惜机会。校长也说，物竞天择。机会只有一次，就是中考。目的有了，自然就有了拼搏的动力。

教育大计，德育为先。这是我的原则。

先说说我的空间德育。班级环境的布置是能够影响孩子们的。

我把墙上整齐的张贴上课程表，安全通道，49名副班主任，各科累积成绩排名，班级一日常规，综合素质风云榜，关于数学、英语的七彩墙报，好人好事。

窗台上放上充满生机的绿色植物，三五条鱼在小鱼缸里游弋。

空间的布置对孩子们是个良好的是渗透，起码有孩子积极的做墙报了，有孩子积极学习想上风云榜了，有孩子做好人好事了，有孩子想做班级干部管理班级了了。星星之火，可以燎原。

再说说我的班会德育。首先当然是学会感恩，这是人的本性，容易唤醒。知道感恩，最起码老师付出的一切他能懂，不会出现畸形的心理。还有关于劳动的班会，劳动的意义、方法。现在，孩子们干活时不用我多费唇舌的。还有关于环保的、学习的、未来的。一次次班会下来，班风可正，凝聚力可成。

一学期下来，没有一个科任老师和我说有孩子顶撞或抵触老师的。我知道，那不仅仅是因为强硬的压迫，还有德育的渗透。更多班主任xiexiebang.com谢谢您的支持和鼓励！！

没有规矩，不成方圆。这也是我的原则。

这个学期与上学期相比我怀柔了很多。孩子和我以开始都不太适应。但我知道，这个变化是好的。因为我不需要太强硬，孩子们就已经知道是非曲直。

我要求孩子们在严格遵守学校各项规章制度的前提下，要做的比其他班级还要好。我常和孩子们说，学习因为有实验班，我们可以不拿第一，但是纪律，精神面貌必须做到最好。于是，班级拿下多次政教处颁发的纪律红旗，甚至有的是很是满分。间操队列的打分也一直很高。我很欣慰，更重要的是孩子们能拿集体荣誉当回事。在这方面，我也下了很多功夫。包括前一段的学农活动，领导也对孩子们有较高的评价。我们还有幸成为唯一代表78中普通班的班级在兄弟学校锦城中学面前走一遭。看着整齐的步伐，听着嘹亮的口哨，我的心醉了。

学农最后，我和孩子们说，有一天，你们会怀念我们在头顶蓝天的操场上，并肩看书、学习、拔河的日子。

当然抓纪律的重中之重是后进生的转化。我最近采取的方法是，给他写信，告诉他有些事我为什么那么处理，我为什么管他，他应该怎么做。虽然效果不大，但是有。

一切都是为了学习服务。这是我的中心思想。

别的都好，学习不好是没用的。我告诉孩子们，好的学生拿成绩说话，好的成绩拿分数说话。我告诉他们学习方法，告诉他们中考对他们和他们家长的重要性，告诉他们如何自主学习，如何节省时间，达到课堂学习的高效。不放心的课堂我会去查看。我告诉他们我们要在普班中拿第一，无论是3科还是7科，无论是及格率还是优秀率，平均分，百人榜。

一学期下来，月考、期中，我们的成绩始终是名列前茅的。我会给他们精神和物质的双重奖励。我让他们有幸福感。不管是班级前三名，还是进步只有一名的，他们都需要鼓励。

可能我还做了很多，可能我做的还是不够。但是，我对得起这些孩子，领导，还有自己。

“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”