第一篇：阅卷老师评析浙江2009年会考作文
阅卷老师评析浙江2009年会考作文
立意高远分自高——
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中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 立意高远分自高——阅卷老师评析浙江2009年会考作文 2010-02-23
温州中学 朱威
2009年浙江省普高语文会考作文题目：
几只鸟为谁能飞得最高而争执不下，于是，它们决定来一场比赛。比赛时，鹰奋力飞翔，远远地把别的鸟都甩在自己的身后。然而，鹰没有想到，自己的背上趴着另一只小鸟。当它无力继续高飞时，那只小鸟从鹰的背上跃起，飞向更高远的天空。
要求：①选择一个角度，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。②不要脱离材料内容及含意的范围。③自主确定立意，确定文体，确定标题。④不要套作，不得抄袭。
巧合的是，浙江省2008年普高语文会考作文题材料是“松柏和小草”，而2009年会考作文题材料是“老鹰和小鸟”，都是和“高度”有关的可以“一题多解”的寓言，难怪学生审题立意会有诸多雷同。
然而，两个作文题的不同还是显而易见的。2008年会考是一个比较传统的材料作文题，而2009年会考却是一个相当开放的“新材料作文题”。其优点有三：一是命题的开放性。命题意图明显是鼓励学生展开扩散性思维，进行多角度审题和多元化立意。只要学生言之有理、有物、有序，基本上能够自圆其说，就可以。二是命题的前瞻性。命题者能够把握考试的命题趋势和时代的主流意识，采用“新材料作文题”模式和具有“歧义性解读”之可能的寓言，虽然过于大胆，但毕竟是一种创新。三是命题的适应性。寓言既通俗易懂又内涵丰富，不同水平的学生可以有不同层次的感悟、联想和构思。
因为是新材料作文题，没有要求学生自拟话题，不过学生还是基本上写成了话题作文或议论性散文了。学生们审题立意多种多样，相对准确的有：
1、要善于假借外物；
2、、站在巨人的肩膀上；
3、要有真才实学，不能投机取巧；
4、要善于动脑筋，以智慧取胜„„因为我们阅卷相当宽容，所以我们也默认一些失之偏颇的立意：
1、要注意细节（细节决定成败）；
2、对手与竞争（竞争中对手的重要性）；
3、弱者也要发愤图强（坚持不懈，勤奋努力）„„当然，严重偏离题意的也不少，例如：
1、在失败中成长，做王中之王；
2、过程与结果，哪个更重要„„有些考生虽然审题立意没有偏差，但选材方面未能很好地做到“联系生活实际”，关注社会现实不够。相当多的学生大谈历史事件和历史人物，视野狭窄，材料陈旧，属于老生常谈，因而不能得高分。
通过阅卷，我们还觉得，大多数学生谋篇布局简单化，题材不够新颖，议论缺乏深度，明显反映出平时教学过程中“读写综合训练”不足。这里特别要强调的是，有些考生不但把“要学会投机取巧，要善于利用他人”之类的理念作为文章的中心思想，而且把诸如“如何作假作弊，如何利用朋友”的事情作为文章的主要题材，反映了极不正确的人生观和价值观，这是考场作文之大忌。在考场写作，我们必须做到：
1、确保“时代的主流意识——试卷的命题意图——作者的审题立意”的一致性；
2、以“正面”为主，不要夸大，最好少写社会的阴暗面；
3、要反映出正确的人生观、价值观和审美观，表现出积极向上的人生态度。如果确实需要写几句“另类”的话，一定要适可而止。
和往常一样，我们在阅卷过程中相当重视考生的文化内涵和文笔功底，只要审题立意尚可，表达流畅生动，基本上可以得到比较高的分数。抽查考场作文20卷，共100份，其中得一等评分（30分-26分）有7篇，得二等评分（25分-21分）有87篇，得三等评分（20分-16分）有5篇，得四等评分（15分以下）有1篇，也就是说绝大多数得二等评分（占87%）。满分30分，平均分23.25分,比2007年（76.4%）、2008年（74.6%）略有提高。但是，成绩还是不大理想，好文章不多，精彩的更少。下面试就阅卷抽样调查所见，择其善者而析之。
●学生习作二
高三考生
记得牵牛花吗？那鲜艳的色彩，向着太阳的笑脸，犹如藤蔓上的一朵朵音符，灿烂，明亮，总是那么活力四射。
很久没见到爬山虎了吧？在现代化气息的都市中，早已不见了它的身影。也许在某座老屋前，仍能看到它。满墙的绿啊，翠得如此迷人，是一片灰暗死寂中的精灵吧，也许是给绝望中的人最大的鼓舞。
细嫩的枝条，看似柔弱的身躯却能攀得如此之高，这便是攀登的艺术了。靠着一根竹竿，牵牛花的藤蔓便能一点点地绕着它盘旋上升。竹竿的支持，让牵牛花攀到了它生命的顶峰。爬山虎，靠着墙面的支持，用自己看似不起眼的倒刺，钩住了墙面，一步步地上升，直到满墙的翠绿占据了古板的灰黑。如同老鹰背上的小鸟，在老鹰无力高飞时而从它背上跃起飞向更高处一样，懂得把握机会，依靠适宜外物帮助自己走向成功，才是攀登的艺术。
去年9月的北京残奥会，让我们感受到了生命的坚持与力量。南非的那位“刀锋战士”，让人们惊叹。虽然被锯去了天生残疾的一条腿，但却无法抹去他与生俱来的那股对运动的执着与坚持。于是，借着那副代替小腿的刀，他开始了自己漫长而艰辛的追梦之旅。虽然脚下的刀对他的身体会造成一定的伤害，但却也无法阻止他要攀登残奥会“最高峰”的决心。最终，在北京残奥会上，他用人们难以想象的速度换来了100米、200米、400米的金牌。
天才物理学家牛顿，总是谦虚地把自己比作“海边拾贝壳的小孩”。他说，他只是拾到了科学海岸上几枚前人留下的贝壳而已；他从不夸耀自己，总是说自己是“踩在巨人肩膀上”的渺小的人。科学领域中，许多举世瞩目的成就便是一代一代人，经过一次又一次的完善和补充才完成的。有所成就的科学家们，大多都是在前人的理论基础上开始自己的研究。懂得借助他物，便是攀登的艺术啊！
于是，牵牛花，爬山虎，便永远不会在人们心头消失，因为那是对这种艺术的最好证明。
点评：
这篇文章谈人生追求过程中的攀登的艺术——善假于物，站在巨人的肩膀上。文章内容丰富，能够联系现实生活，既有情趣，又有理趣。思路清晰，结构比较完整，语言略有文采。不过，题目较“大”，文章内在逻辑性不够严密，缺乏必要的过渡。同时切题较慢，前面三个自然段可以简洁一些。
第二篇：如何打动作文阅卷老师
如何打动作文阅卷老师？
如何打动作文阅卷老师？
要想作文获得高分，显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内，迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点，是至关重要的。
首先，作文的写作时间为35分钟，合理的时间安排为10+20+5，前面的10分钟用来读题审题，构思并列提纲，接着的20分钟用来按照提纲写作，最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。 其次，卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉，作文的排版应该不多于2/3，不少于1/3，要留有余地，不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面，英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说，事不过三，超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是，每段开头都应该有缩进，留有两个单词的位置。
再次，除了形式之外，作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言，从第二段看结构。这就要求考生 的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文，不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外，还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词，即路标 词来表示思路的清晰，如and, however, furthermore,also, what's more等。此外，还可 以用对等的句式结构，如for one thing, for another； On the one hand, on the other hand等来增加文章的层次感。总之，议论文对语言的要求主要体现在三个方面：①用 恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用，即用自然段表现出文章 的逻辑性，并在每段中用主题句说明要点，给人一目了然的感觉。③要注意句型结构，注意 每句的重心和句与句之间的衔接，使句意一环扣一环，避免松散。
第三篇：2014浙江高三语文会考复习
《赤壁赋》知识点整理
一、虚词
1． 而（1）浩浩乎如冯虚御风而不知其所止（表转折）（2）倚歌而和之（连词，表修饰）
（3）正襟危坐，而问客曰（连词，表承接）（4）侣鱼虾而友麋鹿（连词，表并列）
（5）逝者如斯，而未尝往也（连词，表转折）（6）自其不变者而观之（连词，表修饰）
2.之（1）月出于东山之上（助词，的）（2）凌万顷之茫然（助词，定语后置的标志）
（3）哀吾生之须臾（助词，的）（4）盖将自其变者而观之（代词，它）
（5）苟非吾之所有（助词，主谓间取独）（6）耳得之而为声（代词，它）
(7)取之无禁，用之不竭（代词，它们）（8）吾与子之所共食（助词，主谓间取独）
3.于（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（介词，在）（2）月出于东山之上（介词，从）
（3）徘徊于斗牛之间（介词，在）（4）此非孟德之困于周郎者乎（介词，被）
（6）渔樵于江渚之上（介词，在）
4.乎（1）浩浩乎如冯虚御风（形容词词尾，„的样子）（2）飘飘乎如遗世独立（形容词词尾）
（3）郁乎苍苍（形容词词尾）（4）相与枕藉乎舟中（介词，在）
（5）而又何羡乎（语气词，表示疑问）（6）此非孟德之困于周郎者乎（语气词，表疑问）
二、实词
1.通假字
（1）浩浩乎如冯虚御风（通“凭”，乘）（2）山川相繆（通“缭”，环绕）
（3）举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）（4）举匏尊以相属（同“樽”，酒杯；通“嘱”，劝人饮酒）
2.古今异义
（1）徘徊于斗牛之间（星宿名）（2）白露横江（白茫茫的水汽）(3)凌万顷之茫然（浩荡渺远的样子）
（4）望美人兮天一方（指他所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。）
3.词类活用
（1）西望夏口，东望武昌（名词作状语，向西，向东）（2）下江陵（名词用作动词，攻占）
（3）顺流而东也（名词用作动词，向东进军）（4）舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使„起舞）
（5）泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使„哭泣）（6）正襟危坐（形容词的使动，使„端正）
（7）月明星稀，乌鹊南飞（名词作状语，向南）（8）况吾与子渔樵于江渚之上（名词作动词，打鱼砍柴）
（9）侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以„为侣，以„为友）
（10）不知东方之既白（形容词作动词，显出白色）
四、文言句式
1.判断句是造物者之无尽藏也（语气词“也”，表判断）
2.介词结构后置苏子与客泛舟游于赤壁之下况吾与子渔樵于江渚之上月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
相与枕藉乎舟中
3.定语后置凌万顷之茫然客有吹洞箫者4.谓语前置渺渺兮予怀
5.被动句此非孟德之困于周郎者乎？6.宾语前置何为其然也？而又何羡乎？而今安在哉？
五、重点语句翻译
1.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
译文：任凭小船在茫茫无际的江面上自由漂流，越过那浩荡渺远的江面。
2.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
译文：多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方；飘飘然，我们像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。
3.盖其自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其变者而观之，则物与我皆无尽也
译文：原来，要是从那变化的方面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保持过原状；从那不变的方面去看它，那么事物和我们本身都没有穷尽。
五、重点语句默写
1．清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
2．白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
3．客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
4．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
5．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
6．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
《六国论》文言知识点整理
一、通假字
1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘
2、暴秦之欲无厌[通“餍，满足]
2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！
4、当[通“倘”，如果]与秦相较
二、古今异义
1、诸侯之所亡与战败而亡者，其实[它的实际数目]亦百倍。
2、思厥先祖父[祖辈和父辈]，3、今日割五城，明日割十城，然后[这样以后]得一夕安寝。
4、至于[以致、以至于]颠覆，理固宜然。
5、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[智谋和力量]孤危。
6、下而从六国破亡之故事[旧事，前例]。
7、而犹有可以[可以凭借]不赂而胜之之势。
三、词类活用
1、赂秦而力亏[使„„亏损，使动用法]，破灭之道也。
2、盖失强援，不能独完[形作动，保全]
3、小[形作名，小的地盘]则获邑，大[形作名，大的地盘]则得城。
4、至于颠覆，理[名作状，按道理]固宜然。
5、义[名作动，坚持正义]不赂秦
6、李牧连却[使动，使„„退却，击退]之。
7、惜其用武而不终[形作动，坚持到底]也。
8、日削月[名作状，一天天，一月月]割
9、以事[名作动，侍奉]秦之心，礼[名作动，礼待]天下之奇才，并力西向四、一词多义：
为：
1、至丹以荆卿为[作为]计，始速[招致]祸焉。
2、洎牧以谗诛，邯郸为[成为]郡
3、而为[介词，被]秦人积威之所劫
4、为[治理]国者，无使为[介词，被]积威之所劫哉！以：
1、不赂者以[介词，因为]赂者丧
2、秦以[介词，用]攻战之外
3、以[介词，用，拿]地事秦
4、斩荆棘，以[连词，相当于“而”，才]有尺寸之地。
5、洎牧以[因为，介词]谗诛
6、以[介词，用，把]赂秦之地封天下之谋臣
7、以[介词，用]事秦之心
8、苟以[介词，凭着]天下之大
9、日削月割，以[表结果连词，相当于“而”，以致]趋于亡。
而：
1、赂秦而[因而，连词]力亏，破灭之道也。
2、战败而[连词，因果]亡，诚不得已
3、起视四境，而[转折连词，但是]秦兵又至矣。
4、故不战而[转折连词，但是]强弱胜负已判矣。
5、是故燕虽小国而[转折连词，却]后亡
6、二败而[并列连词]三胜。
7、惜其用武而[转折连词，却]不终也。
8、而[转折连词，却]为秦人积威之所劫。
9、其势弱于秦，而[转折连词，可是]犹有可以不赂而[表转折的连词]胜之之势。
10、苟以天下之大，下而[承接连词]从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
或：
1、或[代词，有的人]曰：“六国互丧，率赂秦耶？”
2、当与秦相较，或[或许，副词]未易量。与：
1、与[动词，亲附，亲近]嬴而不助五国也。
2、当与[介词，跟，和]秦相较，或未易量。亡：
1、诸侯之所亡，与战败所亡（丧失，丢失，动词）者
2、是故燕虽小国而后亡（灭亡，动词）。
五、文言句式
1、被动句：而为秦人积威之所劫为国者，无使为积威之所劫哉！洎牧以谗诛
2、判断句：六国破灭，非兵不利，战不善赂秦而力亏，破灭之道也是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也
3、省略句：较秦之（受赂）所得与战胜而得者思厥先祖父，暴(于)霜露，斩荆棘举（之）以予人
4、状语后置句：赵尝五战于秦（赵尝于秦五战）
5、定语后置句：苟以天下之大
现代文整理：
1.《沁园春·长沙》这首词上阕写景抒情，下阕追忆往事，而以“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句，把上下阕贯串起来。从上阕的“谁主沉浮”引出了下阕的“粪土当年万户侯”和“到中流击水”的豪情壮志，突出了同学少年的峥嵘岁月，这就含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题：正是需要这样胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重任。
2.《我与地坛》全文分两个部分：地坛和母亲。第一部分鉴赏描写景物描写；第二部分重点鉴赏母亲形象和情感。景色的描写的作用：第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特定的“情绪背景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。第三，景物描写本身，实际上也是对“生命”对“世界”（世界本身也是生命）的解读。母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让我明白了生存的意义，生存的价值，也让我更善待生命，在逆境中更坚强。
3.《最后的长春藤叶》作者通过对穷苦朋友相濡以沫友谊的描写，刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象，讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚。注意“出人意料的结局”，前文的铺垫，“杰作”的理解等。
4.《荷塘月色》文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。注意文眼：这几天心里颇不宁静；感情：淡淡的哀愁与淡淡的喜悦交织；语言：比喻、通感、有表现力的动词“泻”“笼”“画”等。
5.《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反对封建的必要性。注意：情节上倒叙的作用；环境上：祝福的景象有何作用；人物形象上：刻画手法及性格。
6.《林黛玉进贾府》本文描写林黛玉第一次进入贾府的情景，借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构，房屋摆设，人们之间的关系。注意：词语解释；人物形象：王熙凤、贾宝玉、林黛玉。
7.《拿来主义》批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化。注意：（1）论证方法：比喻论证（大宅子、鸦片、鱼翅、烟枪烟灯等）；类比论证（尼采和中国）；因果论证（所以，我们要运用脑髓„）；对比论证（闭关主义、送去主义、拿来主义）。（2）语言幽默讽刺：反语（捧、挂、发扬国光；显出一点进步；丰富、大度）；重点语句理解：“抛来，抛给”等
8.《我有一个梦想》马丁·路德·金：诺贝尔和平奖，主张“非暴力”运动。注意：语言（排比，比喻，对比）
9.《雷雨》：曹禺的作品；剧本；注意语言的潜台词；人物形象；矛盾冲突
10.《桥边的老人》以在战争即将到来前，一个相对平静的环境下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的内心世界，冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。“我”第一人称的叙述视角，增强了小说的真实性；注意小说对话的理解。作者：美国海明威，叙述理论：冰山一角，代表作品：《老人与海》（诺贝尔文学奖）《太阳照常升起》《永别了，武器》
11.《丹柯》歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。注意“悲剧人物”的理解、环境描写作用、其他人的对比衬托等。
12.《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个悲剧性故事，揭露封建家长以及专制思想对青少年的扼杀。注意“摇摆”的作用，人物形象分析等。
13.《牲畜林》是反法西斯战争的题材，小说描写了一个传奇的故事: 农民朱阿把一个德国兵间接引到“牲畜林”中来的(直接把他引来的是母牛“花大姐”), 也是朱阿的拙劣射术, 使得各种牲畜有与德国兵轮番接触的机会, 并最终使德国兵在树林的野猫和悬崖面前丧生。“牲畜林”是充满自然和谐的地方，表现了正义战胜邪恶的主题。多次“延迟”，使故事情节舒缓下来，更有利于表现主题。
14.《山羊兹拉特》这篇文章向我们讲述了一个有关人和动物之间的故事，故事主人公阿隆与山羊兹拉特经历了一场暴风雪之灾，在患难中共同救助得以保全性命。通过情感在山羊和主人之间的双向流动，人的本性，动物的善良，人与动物之间那种无法用言语表达的和谐共处、患难与共都在这里得到充分的展现，这里只有真挚的情，只有融洽的爱，而不再有动物与人的区别。这种情感成为一个物质匮乏的世界里人与动物之间永远温情的慰藉。注意；环境描写的作用。
看诗歌情感、主旨、手法以及论语的思想。
第四篇：浙江会考复习资料经济部分
经济生活重要知识点
1、影响价格的因素决定（注意做题时要结合材料分析）▲
2、价格变动对人民生活的影响：
①一般来说，商品价格上升，需求会减少，生活水平下降；价格下降，需求会增加；
②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。生活必需品对价格变动的反应程度（需求弹性）较小，高档耐用品对价格变动的反应程度较大；
③商品的需求量还受相关商品价格变动的影响。当一种商品价格上升，该商品需求量减少，其替代品需求量减少，互补品需求量会减少，反之，其替代品需求量减少，互补品需求量增加。
3、价格变动对生产经营的影响：①调节生产规模；②提高劳动生产率；③促使企业生产适销对路的高质量产品。
▲
4、影响消费水平的因素以及扩大内需的措施
1、生产决定消费。影响消费水平的根本因素是经济发展水平。提高居民消费水平最根本的是以经济建设为中心，大力发展生产力，促进经济发展
2、收入是消费的基础和前提。要提高居民消费水平必须增加就业，提高居民可支配收入。
3、消费水平还受未来收入预期影响。
4、收入差距会影响社会总体消费水平，收入差距过大，总体消费水平降低。要提高社会总体消费水平必须
贯彻落实科学发展观，完善分配制度，统筹城乡、区域协调发展，缩小收入差距。
5、物价变动会影响人们的购买力。国家要加强宏观调控，稳定物价，提高居民购买力。
6、人们的消费行为还受到消费观的制约。应引导人们树立正确的消费观。量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
5、消费对生产的阀作用
▲消费对生产有重要的反作用。消费反作用生产，消费拉动经济增长、促进生产发展。①消费是生产的目的和动力。②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。③一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长。④消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
6、公司经营成功的因素（企业如何在竞争中处于有利地位）
（1）、要制定正确的经验战略；（2）、要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；
（3）、要诚信经营，树立良好的信誉和形象；（4）、企业要遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。▲
7、如何解决就业？
政府：①以经济建设为中心，促进经济发展，从根本上增加就业岗位；②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构；③引导劳动者转变就业观念，加强职业技能培训，提高劳动者的职业技能和道德素质；④完善劳动力市场，畅通就业信息，促进劳动力资源合理流动。
劳动者：①转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观；②提高自身的职业技能和道德素质，增强就业能力。③自主创业，通过创业带动就业。企业：要依法诚信经营，维护劳动者合法权益。
8、为什么要实现社会公平
原因：公平的收入分配是社会主义分配原则的体现，是社会主义本质的要求，是实现共同富裕目标的要求；公平是提高经济效率的保证。
意义：公平的收入分配有利于调动劳动者的积极性，提高经济效率；有利于协调人们之间的经济利益关系，构建和谐社会；有利于促进消费、扩大内需，促进经济又好又快发扎；有利于全面小康社会的建设以及共同富裕的实现，有利于贯彻落实科学发观。
9、如何促进收入分配公平，实现共同富裕
①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；②保证居民收入在国民收入中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要措施。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。③再分配更注重公平。要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入；④坚持公平与效率的统一。
10、效率与公平的关系
关系：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证。
对立性：效率与公平分别强调不同的方面，两者又存在矛盾
▲
11、财政的作用①财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；②财政具有促进社会资源合理配置的作用；③财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
12、为什么要规范市场秩序
原因：①只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源；②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。▲
13、如何规范市场秩序：
①形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。②国家切实加强社会信用建设，健全社会会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。③经济活动参加者必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律规范，又能够运用法律维护自己的权益。经济活动参加者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。④良好的市场秩序要依赖市场规则来维护，要建立健全市场规则 ▲
14、科学发展观
（1）、科学发展观的第一要义是发展。（2）、科学发展观的核心是以人为本。（3）、科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展。（4）、科学发展观的根本方法是统筹兼顾。▲
15、如何促进国民经济又好又快发展
1、提高自主创新能力，建设创新型国家。
2、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
3、统筹城乡发展，推进建设社会主义新农村。
4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。
5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
6、贯彻落实科学发展观
16、如何加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级
①要坚持走中国特色创新型工业化道路②坚持扩大内需特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，③由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同转变④由依靠增加物质能源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。（一条道路、一个方针、三个转变）
第五篇：高考作文如何打动阅卷老师
高考作文如何打动阅卷老师 胸中有格局笔下有章法
高考作文是对学生进行思想道德、思维能力、语言表达能力的综合考察。古人云‚文章以体制为先，精工次之‛。显然，布局谋篇在作文中具有重要地位。如果把写作文比作建一座房屋，那么布局谋篇便是房屋的骨架——没有它，任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。
那么，如何打动阅卷老师呢?笔者以为要对材料作文的写作模式有一个整体的把握，所谓胸中有格局，笔下有章法。要注意材料作文写作的整体格局
在沈阳召开的辽宁省2014年高中语文高三复习备考研讨会上，专家认为，写作依旧考查材料作文。这种作文不限制文体，但是大多数考生喜欢将其写成议论文或议论性的散文。一般说来，材料作文分三大部分：提出问题，分析问题，解决问题。一位参加过高考阅卷的资深教研员说，考场作文最好是‚一、三、五、九‛的模式：‚一‛，是围绕材料确立一个中心;‚三‛，是围绕中心选择三个事例;‚五‛，即五个段落;‚九‛，即九百字(仅供参考)。笔者大略翻看了近几年全国各地高考的优秀作文，大部分为五至十个段落。这种结构安排比较符合电脑阅卷的实际情况。
要注意切分，使段落间形成有机整体
段落之间格局主题确立后，要注意切分。所谓切分，是指围绕中心论点设立分论点，使各个段落之间形成有机的整体。然后，要精心设计首尾段，首段要简明扼要，尾段要画龙点睛，首尾最好呼应。
论点提出后，考生可以根据自己的特点和需要安排段落，将分论点合理分配到各个段落中，围绕中心论点进行论证。各分论点之间的关系一般有横向并列、纵向递进、正反对比等几种形式。横向并列是指几个分论点之间形成并列或排比方式。如2014大连‚一模‛一考生的作文《态度决定成败》，围绕中心论点提出了几个并列的分论点：态度，是不倚仗他人的进取心;态度，是认真负责的仁慈的情;态度，是为国为家强大而奋斗的豪迈。分论点紧紧围绕总论点设立，思路清晰，效果不错。考生在写作时间较紧的情况下，采取这种方式，会减少写作时间，而且文脉清晰，主题明确。
正反对比是指从正反两个方面提出分论点，通过对比分析，突出了中心论点。高中教材苏洵的《六国论》是最好的范本。文章在提出‚六国破灭，弊在赂秦‛的中心论点后，切分出‚赂秦而力亏，破灭之道‛和‚不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完‛的分论点，使论证辩证、全面，有力突出了中心论点，这篇文章至今被奉为经典。
学生使用这种方式论证，效果也不错。一位高三学生在《放低姿态，成就人生》中提出了分论点：低姿态者，可成大业。然后写道：刘备，三顾草庐拜诸葛，询问当世之事，他的低姿态终得孔明出山。如果没有孔明的鼎力相助，刘备又怎能三分天下呢?由此可见，低姿态终可助人成大事。接着他又提出了反面观点：妄自尊大者，自毁前程。文中写道：‚如果说刘备因低姿态而成功，那么项羽却因刚愎自用，妄自尊大而失败。纵使他‘力拔山兮气盖世’也只能承受‘乌江自刎’的结局。‛作者从正反两方面论述‚放低姿态，成就人生‛，说理充分，主旨鲜明。
纵向递进是指思路逐层深入，段落依次呈现这样的格局：引述材料，提出论点;分析材料，阐释论点;设立正面论点，论述重要性;设立反面论点，阐述必要性;联系现实，强化论点;辩证论述，指出方法;回扣论点，升华主题。韩愈的《师说》，就运用了这种方法。作者首先提出论点‚古之学者必有师‛，然后指出‚师者，所以传道授业解惑‛和‚道之所存，师之所存‛，这些道理围绕‚古之学者必有师‛这一核心观点展开，解决了两大问题：一是为什么要从师学习，二是什么人可以当老师。
第二段批判时人轻师的陋俗，围绕第一段的中心论点展开。
第三段以孔子为例证，说明道理：‚弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻‛。这强调了首段以‚师道‛为原则的择师标准。段落之间紧密联系，逐层深入，思维缜密，说理辩证。虽然段落数量和今天作文不一样，但总体结构一致。特别是第二段批评世俗轻师，极有针对性。
要注意段内行文顺序，形成良好的语言秩序
要注意段内行文顺序，形成良好的语言秩序。有些考生重视了全文的结构安排，却忽视了段内层次的次序，信手而写，以致语意不连贯，表达不清晰。段内层次也要讲究章法，先说什么，后说什么，要依据中心需要。通常情况下，句子之间有并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果、解证等关系。为使段内‚秩序井然‛，考生可以围绕论点采取合理的表达方式，使句与句之间形成内在的关联。
如，2013高考辽宁一考生在文中写道：‚当外界条件不允许一粒沙子变成珍珠时，它就注定碌碌无为吗?一粒沙子得到真正认可的途径有二：一是在蚌中接受打磨改造，在痛苦的自我提升中变成珍珠，二是与众多沙子在一起，塑造成宏伟精致的沙雕，受人景仰。而那些不思进取，不脚踏实地躺在沙滩上的沙子，一生碌碌也就不可避免了。‛这段论述采用对比分析方式，句与句之间形成对比关系。考生先提出问题，然后分析问题，找出解决办法。层次井然，语言流畅，表达清晰，逻辑严密，自然会获得高分。
分析，便于主题展开。分析形式灵活多样：可以比较，可以假设，可以类比，这种方式深受考生和阅卷老师的欢迎。
2012年大连市一模考试中，一份56分的试卷中有这样一个段落：竞争给我们带来的财富不言而喻。它需要与人分享利益的勇气，需要放长线钓大鱼的长远目光，更需要一颗平和积极的心去克服竞争中的困难。此段采用了排比递进方式，逐句深入，使论证有气势。这样简洁而有气势的论述给阅卷老师留下了深刻的印象。
要注意段落字数的安排，详略得当
建筑有音乐美，文章要有节奏美，文面整洁，书写美观。一般说来，首段要控制在百字以内，尾段几十字即可。中间段落不要平均用力，要有详略，但是最长的段落应该在二百字左右。而
且，中心论点最好在首段提出，最晚要在第三段内，(在电脑显示的第一页上)便于评卷老师阅览。
总之，考生在写作时要精心布局，合理有序地阐述自己的观点，以使思路流畅，主旨鲜明。
小贴士
1.题目要恰当。题目最好做到扣合材料，简明，新颖。不能用往年的旧题比如‚我能‛‚诚信‛‚取舍‛‚做一颗珍珠‛等，防止给阅卷老师留下宿构的印象。不能偏离材料，不能用外语，尽量不用网络用语。
2.列好写作提纲，开头要打草稿。
3.议论文不要写题记、后记，以免画蛇添足。
4.不要抄袭原材料。如抄袭，要扣除原材料的字数，也不能抄袭前面的阅读材料，以免给人留下积累不够，胸无材料的印象。
佳作欣赏
作文原题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
一个大学生去参加一次职业招聘的录取 考试，当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主管冷冷的质问：‚你迟到了40分钟，还来干什么?‛他简短地说明理由后，说道：‚我知道我没希望了，我来只是看您在不在，好让我当面说声对不起。‛他话音刚落，主管站起来，拍了拍他的肩膀说：‚你被录取了。‛
品味真诚
大连市第一中学高三八班史晴
在面试迟到四十分钟后，大学生依然赶到面试地点，只为当面向面试官说声‚对不起‛。他的真诚感动了考官——他被意外录取。真诚，成为大学生面试成功的桥梁。
于是，古往今来的真诚在我心中荡起了层层涟漪，我在静静的品味人间的真诚。
凭栏远眺，我看到了廉颇的真诚。老将廉颇在闻知蔺相如‚以国家之急为先以私人之仇为后‛的态度后，负荆请罪，真诚致歉，打动了蔺相如，之后这一文一武将相的配合，维护了赵国的稳定，也感动了历史--将相和，成了千古绝唱。
透过历史的尘埃，我又看到了三绝大师齐白石的真诚。同行张大千办画展时，他第一个去捧场，诚挚的祝贺，并戏称‚黄泉路上为走狗，三家门前转轮来‛。承认同行的优点，需要胸襟，需要气度，更需要诚意。齐白石的‚诚‛为他赢得了友谊，赢得了品格，赢得了世人的敬佩。他如一块温润的碧玉，在历史的长河中散发着熠熠的光辉。
如果说，大学生的真诚只是展示了个人修养，为他赢得了机遇的话，那么，廉颇、齐白石的真诚诠释了真诚是一种自我反思、勇于承担的品质;是一种海纳百川的胸襟，他们赢得了历史的尊重。
其实，还有一种真诚，叫做感动苍生。
还记得弘一法师吗?他在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，要在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。这个细节，是弘一法师对于生命的怜悯之诚，敬畏之诚。弘一法师以他独特的‚真诚‛为自己的修行画了一个大大的叹号，也用这个细节告诉世人真正的‚慈悲‛便是‚真诚‛：真诚看待所有的生命，尊重生命。无数成功者的生命轨迹中，都贯穿着真诚，有人用它求得机遇，有人用它维护尊严，有人用它换来国家的强大，有人用它求得苍生的平安。真诚是一种品格，更是一种力量。
然而，当今时代，真诚之意越来越少，计较之心却越来越多
了。街头巷尾的争执，网络博客的骂战，硝烟阵阵，成为人们精神世界的雾霾;商场中的毒奶粉，超市里的地沟油，让我们产生了生活上的恐慌：谁来为生命负责?有谁为错误表示歉意，承担过失?大学生的歉意，让考官看到了亮色：致歉是一种修养，真诚是一种勇于承担的品格。于是，我们看到了未来：世界，自有后来者。
社会需要真诚。我相信，更多的有识之士，会用真诚书写人生，雾霾，会在真诚的世界里，无所遁形。
评析：
这是一篇考场作文。考生在明确了论题‚品味真诚‛后，紧紧围绕真诚展开构思。中心‚真诚是一种品格‛在论述中被切分成‚真诚是一种修养、品格‛‚真诚是一种胸襟、气度‛‚真诚是尊重生命‛‚真诚是一种力量‛，思路清晰，文笔流畅，主题突出。考生以她清晰的思路解读了材料的内涵，以从容不迫的表达，打动了阅卷老师，拿到了高分。
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