综合学科专家商薇个人工作总结

第一篇：综合学科专家商薇个人工作总结

2013—2014学年度上学期

个人工作总结

长春市第一实验银河小学

教师:商薇

综合学科专家商薇个人工作总结

本学期受聘于综合学科专家，对这份荣誉我倍感珍惜，感谢校领导对我的信任与认可的同时也感受到责任的重大，我只有以更加饱满的热情以及更加勤奋的态度投入到工作中去，才能不辜负这份信任与厚望。为此我认真履行自身的职责，并竭尽所能为我校的教育教学贡献自身的一份力量。现在将本学期的工作重点总结如下：

一、在服务中享受快乐 在奉献中提升自己

在教育教学中，我始终本着为学校服务、为学科老师服务、为学生服务的精神，兢兢业业的工作，把“敬业精神”、“服务精神”、“奉献精神”、“以身作则”等规范作为标准严格要求自己，勤奋工作、在奉献中享受工作的快乐。

1、为学科教师服务

对学校的各项教育教学活动，我都非常关注，经常和各学科的老师交流，及时了解他们在工作中遇到的困难，尽其所能用自己的专业特长为教师们解决，减轻他们的劳动强度。例如当得知语文教师在出题过程中，对拼音的输入过程有困难，我就上网搜索到几种汉字加拼音的软件，并一一筛选，最后选出一款小巧实用的《汉字加拼音》软件并附上教程，于12月10日上传到学校的教师QQ群中，供语文教师下载使用，当即得到了一些老师的认可，她们非常高兴，也很感激。可因为大部分语文老师都是班主任，她们很忙，对教师群中的信息不太关注，没有 接收到这个信息，我就利用中午吃饭时间，向几个没有回复的语文组组长介绍软件的功能，并督促她们下载使用，事后我也还进行部分教师的跟踪调查，了解老师们的使用情况。有的高年级数学老师提出在出题时分数的输入困扰着他们，因为输入方法麻烦，要花大量的时间，我就立即制作了《分数的快速输入法》视频教程，于12月11日上传到教师QQ群中解决了数学教师的燃眉之急。期末到了，有很多班主任要将一学期的活动照片整理，在家长会上播放，但PPT制作起来难度大，我就和姚丹蕾主任联系，利用大课间时间为她们讲解通俗易懂的《电子相册软件》，看着简单几步就能生成有美妙音乐相伴、变换各种切换方式的电子相册，班主任们高兴之极，说这就是我们想要的软件（该软件以及教程也于12月20日上传至群中）。

在学校开展的综合实践活动中，我利用跟班活动的一切机会进行跟踪拍摄，为四年十一班制作了《走进北湖》配乐影片，深受班级师生的喜爱。此外在课后的看班过程中，也不忘记用相机记录学生们的表现，为二年七、二年五班的师生留下了许多珍贵的画面。

2、为学生、家长服务

在教学中，我很重视与家长的有效沟通，建立了与家长联系的QQ群，为家长和孩子们架起了一座有效的沟通桥梁。

本学期我继续担任四年级信息技术和综合实践课两科教学任务，虽然十六节半（后来领导决定减成十五节半）的工作量已经让我感觉压力了，但我还是认真对待，保留上课带相机的习惯，把学生的发言、作品录制作下来，并利用休息时间整理制作成视频短片上传到家长群 中，很受家长的喜欢，特别是看到孩子们在课堂对父母真情的表白，让很多家长看后流下了热泪，他们觉得这些资料很宝贵，很感谢老师为孩子留下了这难忘的瞬间。

为配合学生管理部开展的学生成长档案制作活动，我为四年级大部分班级的学生拍摄了信息技术课堂上的照片，并上传到群中，让家长们自行下载并充实到记录册中，漂亮的电脑画面加上孩子们的笑脸，极大的丰富了记录册的内容。

二、在示范中渗透 在教研中引领

提高教师信息技术应用能力，促进教师专业化成长是学科专家的职责所在，我时刻不忘自己肩负的使命，在工作中认真履行自己的职责。

1、示范信息技术的辅助作用

每周一节的专家开放课我精心设计，因为这节课不仅仅是教学水平的展示，也是向教师们宣传《运用信息技术构造高效课堂》的窗口，所以在教学设计上，我注重信息技术对教学的辅助作用，力求遵循“适时、适当、适度”的使用原则，对指导教师走出课堂教学信息技术应用的误区有一定的意义。

在课件的运用上，我注意将PPT与flash动画、视频等进行链接，减少了繁琐的切换步骤，引发了教师们的兴趣，纷纷讨教设置方法，在某种程度上调动了教师掌握信息技术的积极性。

例如在综合实践课《噪声的危害与控制》一课中，我充分利用信息技术丰富课程资源，结合学生的生活实际，列举了一些国内外有关 的实验及事故事例，一个个生动、鲜活的事例深深的震撼了学生们与听课教师的心灵，他们原来知道噪声对人有害，但没有想到危害这么严重，扩充了学生们的认知空间，提高课堂教学实效的同时也让听课教师感受到信息技术辅助教学的魅力。

2、评价信息技术的应用效果

每周两节的听课、评课任务我按时完成，认真记录。在进行评课时，针对教师在运用多媒体辅助教学方面的一些现象，包括课堂上出现的一些教学问题，认真分析产生这些问题的原因及不利因素，并提出解决这些问题的对策，指导教师正确使用，让多媒体辅助教学真正在课堂教学中发挥其特有的功能。

3、专题培训——课件使用的问题及处理方法

本学期我建立了综合学科的QQ群，对组内教师在ppt课件制作及使用过程中常见的一些问题进行了网络问卷调查，针对教师的实际困难陆续讲解了：如何让Flash动画在演示文稿中顺利播放、如何抢救丢失的文稿、Powerpoint幻灯片制作的几个要点等内容，解决了教师们的实际问题。

4、专题讲座——信息的收集与整理

专家示范课结束后，组内教师对我在课堂上的使用信息技术的方式与方法很感兴趣，提出了很多自己在备课中使用信息技术时遇到的困惑，本次讲座的内容就是针对教师们在电子备课中遇到的信息技术操作方面的实际困难而确定的，具体内容是结合示范课《噪音的危害与控制》，讲述在备课过程中从教案、课件、视频等信息的收集与整 理的全过程，具体包括文字、PPT、视频的收集与整理的方法。讲座结束后教师们都表示收获很大，受益匪浅。

这次讲座除邓丽华主任及综合组全体教师以外、外语组金梅、高晓宇、张强等部分教师也来参加，让我感受到了领导的重视与教师们对知识的渴求。

三、在调查中思考 在引领中提升

本学期在按时完成《对学校同学科教师进行水平测试》的出题任务的同时还撰写了题为《综合组教师信息技术应用现状分析及对策建议》的专家建议，这份二千多字的建议凝结了我的汗水和心血，也包含着我对学校的高度负责和深厚感情，在写文稿之前我查阅了大量资料，针对我校的问题编写了问卷调查，收回后又逐一统计，仔细研究，最后几经修改才完成的，希望它能对提高教师教学效率和信息技术应用能力，加快我校信息化建设进程起到促进作用。

十一月十四号市教研室在本部召开了综合学科的展示活动，我代表学校承担了信息技术学科的展示课，这次活动中，在主任邓丽华以及学校领导的大力支持下，学生们克服了路远，上学早的困难，七点二十就全体到了本部，在王校长和班主任的亲自带领下提前到达了开课现场，在全市信息学科的领导及教师面前展示了我校学生良好的精神面貌。教学效果也是令人欣喜的，本次课向同行们展示了最新的教学方向及教学理念，教师们对scratch软件都很感兴趣，对我的教学效果也给予了充分的肯定，他们争相了解本软件的下载方法，课下也向我讨要教学课件，看到自己的努力得到同行的高度认可并能给他们 今后的工作起到引领示范的作用，心里感到无比幸福。

一学期就要结束了，想起这段忙碌又充实的日子倍感欣慰，组内教师们的鼓励与认可更是让我倍感温暖，组长房滨老师认真负责的态度与高深的学术功底让我钦佩。综合学科的专家为我打开了一扇窗，把我领向了更广泛的教育教学天地，领略了各学科的教学特点及教学内容的同时也充实了自我，在今后的工作中我会继续学习、与时俱进，因为我深知要想胜任职责和履行使命就是要终身学习！

谢谢大家！

2013.12.20

第二篇：综合学科教研组工作总结[推荐]

综合学科教研组工作总结

回顾一学期走过的路程，综合组全体老师以新课标为指针，以科研为先导，以教育督导为契机，充分发挥各学科特点，全面实施素质教育，不断推进教育现代化工程，提高课堂教学效益，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：

一、教研组建设方面：

我们综合教研组各个学科在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。

1、加强业务学习和集体备课力度。制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造。要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。激活学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。

2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，二、常规教学方面：

1、认真落实常规教学各项任务

全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；按照课程要求，认真拟订考查试卷。

2、推出高质量的实践课 一学期来我们组人参加学校校活动展示课。这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理论，以更加适应课改的需要。

2、努力克服学科杂，人员分散的困难。进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

成功只属于过去，我们组全体老师将携手并进，奋发向上，争创更优异的成绩在新课程改革的浪潮中做一名弄潮儿，书写课改的新篇章。

综合学科教研组2013、7

第三篇：综合学科提高工作总结[范文]

薄弱学科提高工作总结

2012---2013学年第二学期

综合实践活动既是基础教育课程亮点课程，又是难点课程，承着独特的教育功能，凝聚了基础教育课程核心理念，自启动实施以来，受到社会、学校、师生广泛好评，“综合实践活动爱你没商量”是共同的心声。然而，由于综合实践活动课程的特殊性，实施过程的复杂性，时至今日，这门“具有划时代里程碑意义”的课程，总体上实施不太理想，离课程设置初衷甚远。仍然处于“讲起来重要，做起来次要，不检查不要”尴尬局面。

为了进一步加强综合实践活动课程常态实施，提升综合实践活动课程教师的教学能力，促进教师的专业成长，提高农村教师综合实践活动课程执行能力举措，有力推进综合实践活动课程常态、有效实施。

通过课堂教学，探究“薄弱学科”的教学，提高课堂教学质量。正如著名教育学家苏霍姆林斯基讲到的：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。”作为一名一线教师，应该走科研之路，这样就能真正体会做教师的快乐。以前我认为“教人一杯水，自己有一桶水”即可，对教育科研认识不深刻，自然就产生不少模糊的认识。所以一定要转变观念，正确认识教育科研在教学中的地位，体会到投身于教育科研活动有利于提高自身教学水平，提高教学质量，同时促进自身素质提高。我认为在当今信息社会里，一个不研究学生心理和行为、不善于总结教学经验和教训、不探索教育规律的教师，是一个不完美的教师。

通过提高课堂教学效率的生命线。如何处理课堂教学中师生关系；怎样教学生学会学习；尤其是综合实践“薄弱学科”，这些问题都是教学中常常遇到的，是最具实际意义的。作为一名教师，从纷繁复杂的教育教学中发现问题，然后围绕现在，通过亲自尝试，我觉得每一位教师都可以做这样的工作了。在教学工作中一边实践一边做一些力所能及的研究，对自己在教育教学专业方面的提高有很大的作用，尤其是做一些贴近实践工作的课题研究，它带给我们平时不太容易得到的体验和反思。

第四篇：综合学科教研室工作总结

学前教育专业教研室2012年工作总结 本学期来，我教研室在上级的正确领导下，教育教学工作再

上新台阶。我们围绕我校中等职业学校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了学前教育专业的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，2013年我们教研室在学校的领导的带领下继续努力，争取再创辉煌成绩。2013年我们教研室的计划

一、指导思想本学期本教研室在学校教育工作计划指导下，深化教育改革，全面提高教育教学质量，争取在政治思想、理论学习、技能技巧、专业教学、教育科研等方面做出努力。

二、主要工作

加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研

室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。

1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节

2、学期初传达教学任务、督促各位教师按照学校规定编写教

学进度表，并能够按照学校要求履行自己的职责和任务。

3、配合学校完成期中，期末考试。

4、集中全教研室的力量，技能大赛取得良好成绩。

5、进一步多方面联系配合，积极做好教师队伍的发展。

6、本教研室积极配合学校各部门工作，积极做好各方面检查

7、本教研室成员抓紧时间，努力学习新的理论，提高自身的综

合素质。

8、积极引导教研室成员撰写发表论文，提高科研水平，营造科

研氛围。

三、总结

通过进来来的工作，我深深地体会到：作为综合学科教研室，承担着学校的学前教育教学工作，一言一行都影响着学生，都会

给学生留下很深的认象。本教研室几位教师立足本职，竭尽全力，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学工作，力争为

创建省重点示范专业做出更大贡献。2013年我们继续以高度的责任感和紧迫感，为我校的发展贡献自己的聪明和才智。课堂一

丝不苟，耐心的教书育人。课后以身作则，严格的要求自己。不

断学习，互相探讨，充实自己。团结协作，完成上级领导安排的各项工作。以全心全意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素质

教育原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。综合教研室主任 郭雯婧

第五篇：综合学科教研组工作总结

2013—2014年第一学期综合学科组工作总结

彭家小学

2014年1月

时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入地开展艺术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：

一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度。

通过改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。

三、拓展艺术文化范畴，培养创新的思维。

主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在艺术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把艺术的着眼点放在开发学生的主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新手段。

使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在各科教学上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。

实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合自己实际情况写出教学论文。

总而言之，各科教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的艺术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的艺术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在综合组的各科教学中能上一个更高的台阶。