个人小结(周薇薇)

第一篇：个人小结(周薇薇)

个人小结

松江九峰实验学校周薇薇

一、满怀职业情感，提升师德修养

我自1993年从上海师范大学毕业到上海市松江区第一中学，后又调至松江区民乐学校任教一年，最后至松江区九峰实验学校工作至今。回首十几年教书育人的我，一向拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业。我热爱自己的本职工作，关心学生的成长，乐于为他人奉献爱心，多次为受灾群众、失学儿童捐款，捐物。“学高为师，身正为范”是我始终追求的目标。“不耻位之不尊，而耻德之不崇；不忧禄之不伙，而忧智之不博”，在教书育人的过程中，我总是全身心地真诚地对待每一位同学，敬业爱生，凭借自己的事业心和责任感，在提高自身素质的同时，自觉成为师生的表率。努力用真心、爱心和耐心诠释师德精义。思想上积极进取，平时积极参加松江区、学校、教研组、年级组组织的各类政治学习活动和专家讲座，不断充实自己、提高自己。十几年的教育教学生活使我觉得“师德”集中一个字就是“爱”，没有爱就没有教育。爱是一种需求的满足，是一种认同，是一种奉献，是主体与客体的融合共振；教育是心灵的艺术，教育过程不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对学生的理解、尊重和感染。

二、立足课堂，努力提高课堂教学实效

在教学上，我认真贯彻二期课改理念，不断探索教学手段，寻找学生喜欢而且效果好的方法。我认为教学应该让学生在一种愉悦的氛围中不知不觉接受知识。在课堂上，我注重书本知识的整体观，注意把握教材前后知识间的联系，利于学生用已有的知识去帮助学习新知识，前后相顾，温故知新。通过实践，我深深地体会到激发学生学习兴趣的导入是提高教学过程有效性的前提。我根据不同的教学目标，不同的教学内容选择不同的导入方法，在课堂教学的一开始就把学生的注意力吸引过来，从而使生命科学课成为学生们喜欢的课，为更好地完成教学任务创造有利条件。并且我努力做到引导探究学习、课堂实例生活化、合理使用多媒体、关注课堂“意外”生成，切实达到课堂教学过程的有效性。在课堂上，我根据教材知识点之间的内在逻辑联系，把各知识点串联起来，形成一个知识网，据本建纲，形成体系，帮助学生理解，方便学生记忆；在课堂上，我也指导学生用课本知识联系生活实际多角度、多层次分析问题，提高学生分析解决问题的能力；在习题课上，我结合例题和练习的讲解提高学生答题能力、培养良好答题习惯，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。通过努力，我所带高三班的高考平均分 1

远高于市平均分，有的已超过市重点高中的水平；高

二、高一年级的结业考和质量抽查也在区内名列前茅。成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志，我想我会一直努力奋斗下去。

为了能更好的提高自己，在学习二期课改精神的同时，还积极参加各种形式的学习班和名师的讲座。在工作中我也积极地向老教师讨教经验以提高自己的业务水平，努力做到要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。为此我利用业余时间不断学习，积极参加各种培训，如Internet未来教育、多媒体制作，新教材培训等，使自己去适应时代发展的要求。

课堂是一个教师的主战场。于是我也积极参加学校的各类主题公开课活动，如以实验探究为主题的活动中我开设“光合作用历史回眸”的公开课，在落实“两纲”课堂教学活动中开设“遗传和变异”的公开课等。通过每次的公开课，让我看到了自己在教学上的不足，也有了努力的方向，使自己在教学上能有进一步的提升。

三、积极进取，努力掌握教育教学理论，提高教科研能力

从上海推进课程改革以来，我认真学习课改理念、研究《课程标准》等指导性教育教学理论，认真领会及实践“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”的二期课改的理念。认真钻研教材，无论备课还是上课，始终以学生的发展为本。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，同时能根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到提高。在教学之余能主动学习一些介绍教材教法的文章，不断深入探索如何用好新教材以落实新课程的要求。

作为一名教师，只要他能不断思考，他就会成长；只要他能不断学习与总结，她就会进步。我尽力夯实学识功底，明确教改要义。积极参加高中生物新教材培训班和区、市教学活动，认真聆听专家报告、公开课和研讨，以更新教学观念，我彻悟到：学校教育不仅仅是让学生学会知识，更在于学会学习。我还时刻关注教改动向，积极探求二期课改精髓，以理论指导自己的实践。并不断总结,书写一些经验总结、论文，在区校内交流和发表，如：

1、浅谈高中生命科学课堂教学过程的有效性

2、利用“生命科学发现史”培养学生探究能力

3、高中生命科学教学中落实两纲教育

四、关爱学生，努力做好德育工作

在过去七年的班主任工作中，我认真担负教师应该承担的社会责任和义务，做好教育工作。教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，而教师的爱心是成功教育的原动力。为此，我力争做到爱每一位学生，尊重他们的人格，不冷落、歧视学习成绩差的学生；不偏爱学习尖子；尤其重要的是关心中等学生，做到关心每一个学生的成长，做他们的知心朋友，为他们解决各类心理上的负担，培养他们的创造精神和协作精神，根据不同学生特点，因材施教，认真做好教育管理工作。我鼓励全体学生积极奋进，同时也注意培养班干部的独立工作管理能力，并让班干部充分发挥作用，在班级中树立威信，使她们能顺利开展工作并将工作做得更好。05、06届我班的吴毅佳、武静玉同学因为她们出色的表现被评为区优秀学生干部。平时，我能积极贯彻学校德育工作，促使班级更快形成良好的学风和班风，增强班级的凝聚力，当时只要有一位学生有困难时会有一批同学去帮助。所任班级也多次被评为校文明班，06年我班也被评为区先进集体，班主任工作深受校领导和同行的肯定。记得有一名学生对我说：“您始终如一的微笑，给了我很大的帮助，给了我很大的力量。”为了能将班主任工作做得更好，我参加了区中小学骨干班主任培训班培训，也学习到了许多同行的宝贵经验。

五、教育、教学实绩1、2006年“大江杯”园丁奖

2、高三（6）班（任班主任）获2005学年松江区先进班级集体3、2008年松江区高三生命科学学科教师教学技能比赛三等奖4、2005年全国中学生生物学竞赛（上海赛区）辅导学生孙成获二等奖 5、2005年全国中学生生物学竞赛（上海赛区）辅导学生肖佳佳、吴毅佳、蒋冬黎获三等奖6、2006年全国中学生生物学竞赛（上海赛区）即上海市高中生物竞赛辅导学生余斐斐获三等奖

7、荣获06年学校“金爱心教师”光荣称号

回顾工作历程，于漪老师所言：“教海无涯学作舟，做一辈子教师，一辈子学做教师”一直是我的座右铭。我会继续努力净化职业情感、倾力有效教学、探求科研成果、丰富教育智慧、促进学生发展，为早日成为一名教学水平高超，师德高尚的好老师，我将不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。

第二篇：养成教育小结 杨晓薇

养成教育小结

杨晓薇

自开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。我具体做了以下几方面工作：

1．完善的机制、措施的落实是增强实效性的关键。

要想切实抓好养成教育，学校领导必须深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此建立了以校长为组长，教学点负责人、少先队辅导员、值周教师、班主任骨干为成员的领导小组。以健全的组织、完善的德育网络、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。

2.依托校园文化，潜移默化育人。

良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。每个班级门上的教师寄语给了孩子无尽的力量，老师的一句话语打开了孩子们求知的心门。走廊的文化与“书香校园”创建活动相结合，经典的文学著作简介，勾起了每一个孩子的读书欲望。让每一面墙壁都会说话。让每一颗小草都有语言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班级文化、墙壁文化，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。

3.制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。

为加强制度的落实，学校成立了以值周教师及值周学生为主的检查小组，对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督和常规管理评分，对违反《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学生进行疏导和教育。学校坚持每日检查评分公示制度，值周小组针对各班级评分考核情况进行公开通报，反馈好人好事，具体指出各班学生行为规范存在问题、扣分情况，让班主任对学生进行思想教育时有针对性，引起重视，加强正面引导，改正不良行为习惯。对“屡教不改”“情节较重”的学生，加强帮扶的力度，重点加强教育与疏导工作，使学生克服不良习惯、争做文明表率。进行“每周流动红旗”每学期“优秀班级”的评比，以公平、公正、合理的评比手段，树立先进典型，增强先进班级，文明学生的辐射导向的功能，以点带面，见贤思齐，有效促进了良好校风、班风的形成。

4.开展书香校园创建活动。

为了激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。学校规定晨诵、午读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化，利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式，利用一

切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化，倡导“让父母与孩子一起成长”,举行了学校首届读书节活动，评选了“读书明星”、优秀读书教师、书香家庭等，为广大师生的读书习惯的养成奠定了良好的基础。

5.充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。在一年多的时间里，我校先后举行了诵读中华作品竞赛，阳光女孩秀、少先队入队仪式、少先队大队干部竞选、写字比赛、数学逻辑思维竞赛、阅读成果展等系列活动，学生在活动中得到了锻炼，得到了展示，此外，还以班级为单位，评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。使学生在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的的实践活动，充分认识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。

我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。

第三篇：《班主任管理工作培训》心得体会周薇

《班主任管理工作培训》心得体会

周薇

作为一班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

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2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会;

第 2 页 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法;班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心

第 3 页 思，了解了她的家境。我开导她大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量；做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理；，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

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第四篇：薇 读书感悟

书籍，我的精神食粮！

池淮镇中心小学 程薇

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”书是获取知识的渠道，是孕育宁静的摇篮。读书乐趣无穷，妙趣横生，书香熏染人生，意蕴深长。

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书不仅能增长知识，提高素养，还能使灵魂欢畅，精神饱满，丰盈有余。

书像一缕阳光，带给人们许多光明；书像一片大海，里面有许多生命之源；书还带给人们无限的知识和无穷的快乐。

在阅读的世界里，我就像一个谦谦学子，书就是一个循循善诱的导师，让我收获知识，收获快乐。书有一种魔力，让我在喜怒哀乐中感受到快乐。

读完《巴黎圣母院》，告诉了我很多深刻的人生道理：首先，一个人的外表并不决定一切。内心才扮演着比外表更重要的角色。人不能过分追逐外表美，心灵的纯洁真诚才是我们一生需要具备的。同样，衡量一个人也要从他的内在品质出发，不能以貌取人。因为丑陋的外表下，可能藏着一颗火热纯真的心灵;英俊漂亮的面容下，也可能深埋了龌龊可耻、卑鄙扭曲的人心。这一点，小说中的人物已活活地做了例证。他们的结果，也是给我们的警示。其次，人活在世界上，要有积极的人生理想、奋斗目标，不能随波逐流，在任何时刻，都要有人格尊严，能明确自己的任务。不能因为放纵自己而污浊了有责任的心灵。最后，我们要学会珍惜人与人之间的感情：亲情、友情、爱情„„尊重身边每个人，不要等这些让生命出色的亮点逝去后才后悔不已。这些，故事中的人物都向我们展示了发人深省的反面悲惨后果。巴黎圣母院给我最深刻的教育就是，何谓美丑，何谓真正的美。外表美只是一种花哨的东西，唯有内心美，才是真正的美，才是我们要提倡的美，才是我们要追求的美。在道德与罪恶的较量中，丑陋而善良的敲钟人伽西莫多，给美的分类提供了更多的可能。

读完《简爱》，我深深地吸了一口气。这个曲折的故事，让我意犹未尽，简·爱的倔强和独立的性格，深深地震撼了我。简·爱从小就寄人篱下，受尽了不别人的冷眼相待，而她没有屈服，敢于面对现实，与偏见和命运抗争，以勇敢顽强的毅力克服所有的困难，这就是我喜欢简·爱的理由再加上简爱在那所修女学校待了八年，要知道在那所学校里学习，不是被老师害死，就是被饿死冻死，这就让我更佩服简·爱顽强的生命力了。

在日常生活中，我们也会遇到许多困难，当困难来临时，不要哭泣，也不要绝望，要学习简·爱，勇敢地面对困难，敢于正视现实，不屈服不放弃，拥有简·爱一样的毅力，坚强的克服困难，这样任何困境也都能迎刃而解了。

最近，我读完了一本名叫《老人与海》的书，这书主要讲了：一位老人在海上一无所获的第84天后，他钓到了一条巨大的马林鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了，结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。

老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。

老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。老人说过一生令我最难忘的话：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”毛泽东主席也曾经说过：“失败是成功之母。”当碰到困难时，一定不能被挫折压倒啊！一个人的一生中不可能没有失败，但我们假如能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是同乡成功的必经之路，那才是从失败中获取的最大的收获。

人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！

英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。”

读书能丰富知识。它犹如最美丽、最优雅的思想交流。读书，不仅可与孔孟谈礼，同老庄论道，与韩非议法，同孙武讲兵，也可与王羲之颜真卿赏字，与齐白石徐悲鸿品画„„

书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。一位先哲说过：“不读书的人，天和地都是狭小的，他充其量只能活上一辈子；多读书的人，天和地都是广阔的，他能活上三辈子——过去、现在和将来。”读书之美，更多的在于未知。读书，足以怡情，足以博采，足以长才。书，将是我今生的挚爱！朋友，就让我们携手在这大好春光里，来共同读书！

第五篇：诗经采薇

诗经·采薇

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫(mù)止。靡室靡家，玁(xiǎn）狁(yǔn)之故。不遑启居，玁狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡(mǐ)使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(gǔ)，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！

彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。

驾彼四牡，四牡骙(kuí)骙。君子所依，小人所腓(féi)。四牡翼翼，象弭(mǐ)鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！