第一篇：柯昌政实训总结
紧随影子点击 实现教学新突破
柯昌政
(安康市平利县老县中学,陕西安康,725501)2013年10月23——11月23，我们国培班的全体学员到洛南城关中学，进行了为期一月的影子实训。洛南城关中学为我们的这次实训做了充分的准备，我们在这里受到热情接待，并且在生活、学习、工作中等方面给我们提供方便与帮助，我们从心底里非常感谢郭校长和所有影子指导老师。在这里，我们进行了听课，评课，参加教研活动，直到上课，接受老师指导，我们收获很多。
我先谈谈听课吧。我们组的指导老师张君芳的课上得非常好，她是一位经验丰富、专业素质很高的中年教师。我听了张老师的5节课，理解了她的教学风格和特点。张老师的教学方法为探究式教学法，教学过程有这么几个环节：1.创设问题情境，让学生思考，尝试去解决这个问题。学生在解决问题时遇到困惑，想到 哪些 问题，自己先去解决、讨论。再不会，老师点拨一下解决问题的方法，还是让学生自己动手解决。2.如果学生还是解决不了，就给学生讲主干部分，留下枝节让学生自己去思考，补充完善。3.问题解决了，留下2-3分钟让学生思考，理解，识记，她称“消化”。4.设计不同类型的题，让学生去做，做完之后讨论。5.学生自己总结，布置作业。我们可以看出，张老师的课堂教学有这么几个特点：1.教学理念新，老师是 学生学习的组织者，帮助者，把学习的主动权交给学生，学生是学习的主体。2.给学生恰当的思考时间。3.注重调动学生的主动性，课堂扎实有效。4.经常激励学生，学生回答问题不论对错，都能获得掌声。张老师的这种尝试教学法看似慢，但很有效，她的教学进度比同年级其他老师超前了一周。
我还听了樊校长的一节课，樊校长对数学知识理解得 非常深入透彻，能用简练准确的语言，突破难点。
我听了省级教学能手梁咪的一节课，这节课 以游戏开始，充分调动了学生的兴趣。以两个有趣的故事作为探究活动，达到了本课的高潮。听梁老师的课，是一种快乐，是一种享受。数学课竟能上得如此生动活泼，快乐有趣。体现了梁老师高超的教学艺术。
我还听了姚萍老师的一节 复习课。这节复习课也是颇具特色。她先让学生想一想本章的知识点，如果想不起来，可以翻一下书。然后让学生说出本章知识
点。最后总结，布置练习。
通过听不同老师的课，不同类型的课，使我学到了这些老师的好的教学方法，教学艺术，今后，我要把它用于自己的课堂教学，使自己的课堂扎实有效、生动有趣。
再说说数学教研组活动吧。这里的教研组活动没有查教案、查作业、查学习笔记、教辅资料，而是真正开展教学研究活动。首先，进行 公开课的说课、评课，由上课教师说课，说教学目标，为什么确立这样的目标，再说难点，怎样突破难点。再说教法、学法，为什么确立这样的教法、学法。最后说教学过程。然后大家评课，评课的特点是客观，求实。教师畅所欲言，毫无顾忌。然后由教师主讲一个主题，其他教师学习记录。在这里，我明白了教研组的职责是教学科研，而不是教学管理。
在实训过程中，我们听了常爱霞老师主讲的《新旧课标的对比》是我们认识了新课标的主要要求，今后教学中哪些需要加强，哪些删去哪些不再去学。听了梁咪老师的《打造高效课堂，避免低效、无效行为》，这是一节非常实用的讲座，使我们认识到高效课堂的特征，影响课堂效率的七个因素，这样提问，以及对教师的具体要求。对我们课堂教学有很多帮助。最后，我们听了北师大王尚志教授的讲座，《整体把握数学》，引导我们对数学研究，对数学教学进行研究，在不增加学生负作业担的情况下，提高教学质量，这是我们教学中急需解决的问题。
在洛南城关中学实训过程中，使我感受到了学校管理的科学性、民主性和严谨性，更感受到了洛南城关中学厚重的文化氛围，体会了良好的校风、学风、教风。这里蕴育了多名省级教学能手，让我 领略了教学能手在教学 理念的先进性，教学风格的独特性，课堂教学的高效性，教学过程中的创造性。
在考察了西安高新一中之后，给我心里带来强烈的震撼，原来教育还可以这样办！高新一中有许多学生社团，学生的兴趣爱好，天赋和潜力可以得到发挥和发展。高新一中经常派学生到英美等国外学校交流学习，经常派教师出国学习，注重教师国际化培养。开展了双语教学。我们更感受了高新一中新的教育理念，让每一个孩子快乐成长，幸福终生。让教师快乐幸福工作。听完赵东燕老师的数学示范课，感到受益匪浅。这是获得全国青年教师赛课一等奖的课，使我不仅感受了她的风采，更感受到她的教学设计的科学性，教学理念的先进性，娴熟的教
学技术。对我今后的课堂教学有极大的帮助。
通过影子实训，使我对今后的课堂教学有深入 思考，采用尝试教学法，研究学习方法，进行教学创新，形成自己的教学风格。
第二篇：柯昌政国培总结
专家引领 理念更新 实现教学新突破
柯昌政
(安康市平利县老县中学,陕西安康,725501)
2013年9月——12月，我有幸参加了数学骨干教师研修班的培训。在商洛学院经历了3个月的培训，培训分4个阶段。
第1阶段，我们听了牛瑞雪、程宏斌、王香志、罗增儒、张雄、王尚志等知名专家的讲座，也听了商洛学院王先怀、魏书堂、乔希民、李粉红、等诸位教授的课，感到收获很多。我就像一个在沙漠中旅行的饥渴旅者，突然遇到了豪宴，大肆咀嚼着这些专家 教授提供的数学教育教学方面的知识和方法的营养，想把它们全部都消化吸收了。听完课后，我整理学习笔记，反复阅读发给我们的学习资料。这对我以后的教育教学帮助太大了。通过学习，我更新了教育观念，重新解读了新的《数学课标》；在教学中如何确立教学目标，怎样达成教学目标；如何整体把握教材和数学知识体系，如何处理教材；教学过程中，如何发挥教师的主导性和学生的主体性，做到有机结合；怎样去评价一节课，好课的标准是什么。专家还指导我们如何进行教学研究，如何写教研论文。通过学习，我们的专业素养有了很大提升。
第二阶段，我们到洛南城关中学进行了影子实训。通过听课、评课、参加数学教研组活动，我们学到了如何进行观摩课，如何开展常规课，如何开展活动课，怎样上好复习课，对我们的教学帮助很大。我们看到如何进行教育活动，如何开展教学研究，对我们帮助很大。教育活动进行说课、评课，这是基本内容，要让每个教师说出自己对这节课的构想，进行交流提高。评课要客观实际，发扬鲜明特色和个人风格，但如果有较大的问题，也要明确提出。每次很大有一个人来主持一个主题，进行研究并主讲，做到相互提高。
在这期间，我们考察了十堰市第7中学、西安高新一中，让我们感受了名师的教学风格和教学艺术，也感受到他们的敬业精神，感受了名校管理的科学性和民主性。名校的丰富而深厚的文化，让人耳目一新。
第3阶段，总结回顾，写论文、教学案例、总结。
在整个培训过程中，商洛学院的领导和老师在生活上、学习上给我们无微不
至的关怀和帮助，我们向他们表示诚挚的感谢；也感谢洛南城关中学的领导和老师，为我们的影子实训处处提供方便和帮助；同时，我们也感谢国家为我们提供了一个学习交流的平台，使我们有了全面提升教育教学素养的机会。
经过这次培训，使我感到自身的差距，应该从这几方面努力提升自己 教师素养：
多读书，勤学习，亲写作，不断积累教育艺术和教育智慧。探究适合自己的教学方式和教学风格。
了解整个中学阶段的数学知识体系，整体把握教材。提高课堂教学效率。加强学习方法指导。长期坚持教学研究。
第三篇：政训总结
政训总结
如果高中生是一栋正欲拔地而起的大厦，那么军训便是坚不可摧的钢筋水泥板，为这座大厦打下牢固的地基与结实的躯体；而政训，则是一张精巧细算的建筑工程图，为整座大厦定型，并确定至一个螺丝帽的细节。如果没有工程图，投入再大量的资金，提供再优质的建筑材料，那么这座大厦永远不会建起。
这政训就像这工程成图，不仅确立了我们高中三年的方向，更是细致入微的规范了我们身边每一处会产生重大隐患的小细节。
在过去的四天中，值得总结的并非是这个首长讲了什么话，那个老师发了什么言，而是我们究竟从发言中汲取了什么让我们获益匪浅的内容。
太阳还在正空停留时，学校礼堂里便已坐满了人，全年级360多名同学悉数到场，在加上各班班主任，就连礼堂的过道上也摆上了两排椅子。这么多人的体温令礼堂中闷热不堪当丝丝微风吹入是，带来的不是凉爽，而是扑面而来的热气。这温度热的，连太阳都躲的我们远远的。同学们的衣衫早已被汗水浸湿，就连身后的座椅也没能幸免。但礼堂里却静的出奇，就连音箱中发出的哔哔的杂音都听得一清二楚。同学们也静得出奇，往日他们体内的瞌睡虫似乎离他们远
去，每个人都坐得笔直，双眼在讲演台和笔记本之间两头奔波，他们手中左右飞舞的笔一刻没有停顿过，似乎是怕漏记了任何一个要点。到底是什么人在讲演，同学们又为何记录的如此认真？
宋濂加冠之后，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。而这天我们却无需奔波至百里之外，而鸿儒之士却亲自上门为我们传授“圣贤之道”。他们便是此刻坐在讲演台上，而三个月前却坐在高考考场中的我校优秀毕业生。他们都曾是在万人跑道中目标魁首的佼佼者，由他们们给我们传授经验，再合适不过。从生活到学习，从老师到同学，从用功到放松，从运动到静止，从外表到心里，他们一一为我们解读，他们将在三年间所得到的感悟，一丝不留倾囊而诉。他们的话将为我们三年的学习生活，打下良好的基础并铺下避免弯路的捷径。学长学姐们的方法虽然不是对我们人人适用，毕竟人各有志，360片树叶都没有那两片是想同的，更何况360名充满着未知的青年呢，但他们的一番话，却仍不失为我们追寻目标途中的良好指导。因为他们的话，总结起来，便是成功的新一代十字箴言：目标，自信，坚韧，合作，创新。在那一下午的讲演中，还有一处更应该铭记于心的细节，那就是每个人在当时十分恶劣的气温中，散发出的心神合一目不转睛的精神力，这心静如水的能力更是在学习中所
必须得，如果一个人的内心有微风吹过便起大片涟漪的话，那么他永远无法沉下心来完成一件事情。高中的生活是以班级为基本单位度过的，如果想要有合作，那么一个班的整体凝聚力便是必不可少的。在政训的第二天中，拔河比赛就证明了我们这个刚组建48小时的新集体已经有了合作的潜力。绳子这头是我们二班个头虽不大，但一个个都虎视眈眈，精神抖擞的15个真汉子和15个女汉子，而绳子那头，却是一群五大三粗的镇班之石。所有人都认为我们毫无希望，但出人意料的是我们班在第一局和对手僵持不下，逼得对手节节败退，虽然最后吨位上的实际差距，令我们惜败于末，但我们却直接的证明了我们是一个集体，我们有着强大的力量！拔河失败的阴影还未消散，隔天我们就迎来了合唱比赛。这次给我们带来的不是灰色的阴霾，而是金色的阳光。合唱，是一项集体的活动，最重要的便是节奏的把握与歌者之间的互相配合与照应，这样才不会像一匹脱缰的野马一样把伴奏抛到九霄云外，也不会将合唱变成惨烈的“二部轮唱”。所以，这合唱对我们这个真集体来说驾轻就熟。所以合唱比赛的头名花落谁家已无悬念，结果便是我班后黑板黏上了我们第一个第一名的奖状。
政训的感悟还有很多很多，学生我临机垂首，不知所打。每个人总结的侧重点不一样，但以上这些对我来说，便
是这四天的最好收官。
第四篇：实训项目运政
【实训项目一：运政管理方法】
一、实训目的：
通过实训掌握道路运输行政管理部门行业管理的主要方法。
二、实训内容: 1.建立运输行政管理的源泉管理法和过程管理法的概念，重点掌握源泉管理法；
2.其它常用的运政管理方法：
三、实训组织：
在教师指导下，上网搜索运政管理部门的门户网站，找出源泉管理和过程管理的案例。
四、实训考核：
在教师的指导下，对源泉管理和过程管理案例进行分析，并且撰写分析报告。【实训项目二：我国国际道路运输】
一、实训目的：
通过实训，了解我国在发展国际道路运输的过程中，和相关国家签订的国际条约和多边运输协定。
二、实训内容: 1.我国在加入WTO后，对开放道路运输市场的承诺；
2.我国自从1990年以来，和周边国家签订的政府间的双边和多边道路运输协定。
三、实训组织：
在教师指导下，上网访问交通部网站，找出相关的文件以及最新的统计数据，整理文本内容。
四、实训考核：
根据整理得到的文件资料，在教师的指导下，撰写出一份分析报告。【实训项目三
道路运输行业中介机构】
一、实训目的：
通过实训，了解当前道路运输行业中介机构的起源、组织发展其在道路运输行业中的地位和作用。
二、实训内容: 1.中国交通运输协会； 2.中国道路运输协会。
三、实训组织：
在教师指导下，上网查询上述中介机构的门户网站，编写整理出相关资料。
四、实训考核：
在教师的指导下，对于中介机构在道路运输行业发展的地位和作用，撰写出一份分析报告。【实训项目四：运政管理人员和道路运输从业人员管理】
一、实训目的：
通过实训，掌握道路运政管理人员和道路运输从业人员管理的基本方法和内容。
二、实训内容: 1.道路运输行政管理人员的管理； 2.道路运输从业人员的管理。
三、实训组织：
在教师指导下，上网或者通过其他途径，整理出上述两项管理的内容资料。
四、实训考核：
在教师的指导下，就如何加强道路运输相关人员的管理，撰写分析报告。【实训项目五：交通综合行政执法】
一、实训目的：
1.通过实训，明确交通综合行政执法的概念。2.找到交通综合行政执法的方法。
二、实训内容: 根据交通部门的关于交通综合行政执法改革的文件精神，了解并掌握交通部门行政执法机构对执法权限的重新组合。
三、实训组织：
在教师指导下，上网查询交通部交通综合行政执法改革的文件，并结合相关各省交通部门交通行政执法改革的措施，整理出成果和经验教训。
四、实训考核：
在教师的指导下，根据整理出的材料，写出分析报告。【实训项目六：道路运输行政许可管理】
一、实训目的：
1.明确道路运输行政许可管理的概念、必要性和作用； 2.熟练掌握道路运输行政许可管理的步骤和方法。
二、实训内容：找出道路运输行政许可管理的内容。
三、实训组织：
在教师指导下，根据道路运输行政许可管理的内容，分成几个小组，分别模拟运输经营业户、运政管理机构、交通主管部门等等。
四、实训考核：根据模拟的内容，写出模拟心得。【实训项目七：道路运输行政复议和行政诉讼】
一、实训目的：
1.了解和熟悉道路运输行政复议的适用范围。2.了解和熟悉道路运输行政诉讼的适用范围。
二、实训内容：掌握道路运输行政复议和行政诉讼的步骤和要点。
三、实训组织：
在教师指导下，分成几个小组分派不同角色，根据规定的案例做好前期准备。
四、实训考核：
在准备工作完成之后，进行道路运输行政复议和行政诉讼的模拟。【实训项目八：汽车客运相关规则学习】
一、实训目的：
通过实训，通过学习，掌握现行道路旅客运输有关的法规定。
二、实训内容:
1、《道路旅客运输及客运站管理规定》；
2、《山东省道路运输管理条例》；
3、《汽车客运站收费规则》；
4、《高速公路旅客运输管理规定》；
5、《山东省超员和超限运输车辆管理办法》。
三、实训组织：
由教师结合实际客运站管理情况，介绍相关规则，然后有分组讨论、学习。
四、实训考核：
通过小测验的方式，考核对汽车客运规则和汽车货运规则的掌握情况。【实训项目九：货物与货流】
一、实习目的和意义
通过本项目实训：
1．帮助学生掌握运输工作量的计算方法；
2．货物数量交替表与货流图操作实训；
3．提高学生实际操作的技能水平；
二、实习内容
1．运输工作量计算
2．编制货物数量交替表，绘制货流图。
实训资料附后。
三、要求和注意事项
1．练习前需熟悉相关的基础理论和知识；
2．每位同学独立完成练习，3．完成的练习需按时上交。
四、考核与评价
教师根据练习完成情况和完成质量确定学生成绩。
附录：实训资料
1、天天货运公司有四条运输专线，2005年1月的货运生产情况如下：
起止点
运距(km)运量（t）
广州 － 东莞 61 7500
广州 － 中山 75 5620
广州 － 肇庆 110 1380
广州 － 清远 75 3750 要求：计算该企业该月的运输工作量。
2、某货运公司2005年1月某条线路的货物运输情况统计如下：
起止地 数量 运距
货物种类
（O-D）（T）（KM）A-D 400 160 粮食
A-B 200 20 建材
B-C 300 40 粮食
C-D 100 100 木材
D-A 200 160 日用百货
D-A 200 160 盐
C-A 100 60
盐
B-A 100 20
煤
D-A 200 140 煤
要求：
（1）绘制货流图；
（2）表明该线路的货流顺向和货流逆向。
【实训项目十：车辆运用指标分析与运输生产率分析】
一、实习目的和意义
通过本项目实训：
1．熟悉车辆运用指标体系的各项指标，掌握主要指标的概念、计算公式及指标之间的联系。
2．熟悉车辆生产率指标体系，明确提高车辆运输效率的途径。
3．培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
二、实习内容
1.某汽车运输企业二车队某年4月份的有关资料数据为：营运车辆为100辆，车辆工作率90％，出车时间总数为14850小时，其中营运时间总数为9900小时，总行程为594000公里。
要求：计算该车队4月份出车时间利用系数、单车平均每日出车时间、营运车辆的技术速度、营运速度及平均车日行程。
2.某汽车运输公司计划某年3月初在册营运货车150辆，平均吨位为5.2，当月6日增加5辆营运货车，额定吨位为8吨，20日减少7辆额定吨位为5吨的营运货车。
要求：计算全月营运车日、平均车数、平均总吨位、平均吨位。
3.某汽车运输公司2006年上半年，有关的车辆运用指标如下：日历日数184天，平均车数100辆，车辆完好率92％，车辆工作率85％，平均车日行程300公里，行程利用率65％，平均吨位4吨，吨位利用率为98%，拖运率为5％。
要求：
（1）计算该公司2004年下半年营运车日及完成的运输周转量、单车期产量、单车日产量、车吨日产量、车公里产量。
（2）分析企业提高车辆运输效率的途径。4.某汽车货运公司2005年年终统计，指标如下：日历日数365天，平均车数60辆，平均吨位8吨，工作车日17520车日，平均车日行程200公里，车辆完好率85％，载重行程2102400公里，完成周转量16819200吨公里。若根据2006年已签订的运输合同及运输市场预测资料，全年有30万吨的运输任务，预计平均运距为60公里。
要求：经过必要的计算，回答下列问题。
（1）该公司2005年单车年产量为多少吨公里？
（2）该公司2005年实载率指标为多少？
（3）若该公司2006年车辆运用效率指标与2005年相同，预测其能不能完成2006年的生产任务？为什么？
三、要求和注意事项
1．要求学生独立完成实训练习，按时上交。
2．灵活运用所学的理论知识，注意指标之间的相互关系，避免按照书本公式生搬硬套。
四、考核与评价
根据练习完成情况和完成质量确定学生成绩。
第五篇：实训总结（范文模版）
实训总结
实训周是很有必要的,通过实训,我们可以更好的把理论知识掌握住。因为时间原因，这学期的实训时间比较短，但我们还是学到了不少知识。
这学期开了速记这门课，一开始觉得挺郁闷的，现在都什么时代了，还用的到速记吗，现在的会议记录，或者其他较正式的会不都是靠更先进的东西来记录，又快效率又高，手写速记在原来还可以，现在已经不吃香了。只是在学习的过程中我渐渐发现速记的重要意义，他不是单纯的记录，其中蕴含着很多的学问。
速记是分为两个部分，一个是汉字速记法，一个是拼音速记法。其实我两种都很喜欢，但相对而言拼音速记难多了，同一个符号，长短不一，声母的发音大相庭径，很是绞尽脑汁，如果是加上韵母那是更复杂了。我在想古人不是把简单复杂化吗，这哪是速记啊，明明就是难记啊！当然在不熟练的情况下是很难运用的，只要多花的时间精力完全可以的。让我学习拼音速记的唯一个动力就是他将会提高我写日记的保密程度。当然我觉得汉字速记也非常有用的，这个我是切切实实的感受到的。这学期不是有选修课嘛，老师到最后考试一般就会给我们给一个话题，让我们自己写。论文一般都有字数要求，1500字？以前一听头皮都发麻了，可是现在运用到速记真的是得心应手，当把写好的论文叫上讲台时再回头看其他同学还在埋头苦干，心头那是很有成就感啊！汉字速记让很多字的笔画变得很少，缩短了我们写字的时间，像字词句段略写法里面的简化繁体字、语词略写法、语句略写法，还有很好用的替代法，合体字替代法、象形会意数字替代法、借用科学符号、拼音字母、运用同音字、相似字体等等，都非常好用而且很实用。
其实我学速记，我真的明白了很多，以前老师的评语我好多字都不认识，还有就是老师在黑板上写的版记也是，不过现在是明白了很多，老师们运用了速记的很多知识，把字写的既漂亮又简洁，真的很赞！一开始老师在课堂上要求我们掌握一些简单的汉字速记写法，然后开始写句子，在最后就让我们自己找文章开始练习，在这循循渐进的过程中，我们慢慢的掌握并不断的运用到实际的学习和生活中。
除此之外，我们一周两节速记课有一节是在机房学习的，为了提高我们的盲打速度，我们在机房练习将近一学期的时间，现在我们其本上可以实现盲打，而且速度不断提高，就像老师说的等这学期完了走进机房，听到同学们的打字就是“噼里啪啦”的，正如老师所说，现在进机房就是“噼里啪啦”。其实就在上学期，甘老师有提到说，我们中那些“两指铲”的最好不要打字了，应该停下来好好的慢慢的掌握键盘的指法。现在在老师的教导下，在我们的努力下，我们已将掌握了这些基本的操作。再后来，老师就讲些电脑的快捷的操作方式，什么复制啊，粘贴啊，等等。当然都是一些平时常用的操作，很实用，也是在实训最后，老师要求我们每个小组去找一些平时常用的快捷操作。通过每个小组的汇报总结，让我们实训时知道好多好用的快捷方式。当时我们都恍然大悟，啊！原来这样也可以啊，基本上大多同学都有这样的感慨。
当然前面的一切铺垫工作就是为了我们能够更好的速录，就在大家刚刚适应这个过程的时候，老师又增加了难度，她放一些经过处理的声音录音来真的检验我们平时所学的，一开始是70字每分钟，到后来慢慢的到了80、90不等。虽然一开始有点吃力，但慢慢的我们就适应了，喜欢上了这种感觉，很有成就感，原来自己可以写的这么快。
速记，真的是一门很实用的技能，不管以后是否从事秘书这个职业，是否用得着，多学一门东西总归是好的。
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