第一篇：美丽校园近期工作总结
“美丽校园”近期工作总结
各级政府及教体局的大力关怀支持下，徐皇路小学于2013年9月2日正式迁入新校区。入校以来，我们牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，快乐教学”的办学理念，实施“以德立校、质量强校”的发展策略，以“人人为主，群策群力，齐抓共管”的管理机制,变被动的安排为主动的管理，使学校的各项工作顺利开展，稳中见升。下面主要从建设方面做一汇报。
（1）校园建设
我们学校从9月2日入校以来，新建电泵屋，花坛，主席台，垃圾池，沉淀池。大门口建桥梁及铺管道垫路面。硬化操场3800多平方，填土520多立方，緑化区内栽植了240多平方的冬青花苗，共计投资35万多元。
（2）教学楼，办公楼，餐厅楼 内外建设
10月份，教学楼，办公楼，及校园内都制做了门牌，制度牌，三表四幅，三风一训，宣传栏，各种展牌等文化建设，餐厅内也根据要求建了隔离墙，安装了油烟机，购置了餐俱设备，可解决300多学生的就餐问题。共计投资3万多元
我们根据现有的条件，靠自己的智慧，动手动脑，积极地准备，选校标，谱校歌„„创建丰富的班级，校园文化。
总之，小郭小学已形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性已充分得调动。学校财务制度也得到严格执行，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。目前，我校教师团结合作，齐心协力，人人都以校为家，积极工作。在教学改革创新的过程中，我们会积极探讨激励机制，努力提高教育教学质量，加强校园安全工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导。今后我们会更加的努力，把学校的各项工作做得更好！望大家多提宝贵意见！
第二篇：“美丽校园”创建工作总结
“美丽校园”创建工作总结
□浣东街道五一小学
2014年4月，我校正式启动诸暨市“美丽校园”争创工作，由此，一群人和一棵树的故事也拉开了帷幕。
一、美丽规划：你是我心中的一棵树
五一小学是坐落在浣东街道李村二村的一所森林式小学，学校占地面积16亩，共6个教学班。学校依山而建，校内树木林立，共有各类树木368棵，是诸暨市范围内，单位面积植树率最高的小学之一。
五一小学自1992年开山办学以来，凝结了一代又一代教育人的智慧和心血。从挖山而建的学校大操场，到校园中的每一棵葱郁的大树，无不倾诉着五一小学的办学历史。特别是那棵四百多年树龄的大樟树，以一位长者的姿态，见证了五小的发展，见证了五小教育人的艰辛，也见证了五小桃李满天下的教育成果。
走进五一小学，四处树木林立，满目苍翠欲滴，构成了“四时风光各不同”的视觉景观，构筑了自然和谐的绿色风景，构建了充满生命力的厚重的文化底蕴。这些由历届五小师生亲手种下的绿树，既是五小发展的见证，也是五小教育情怀的一种传承。可以说，在五一小学，树不仅是校园环境的重要主体，更是五小校园文化的特有符码。早在春秋战国时期，管仲在《管子•权修》中记载：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计莫如树人。”这种“树木、树人”的教育思想正好启示我们要重视教育的过程，要遵循教育的自然规律，要注重“育”人大于“教”人。“草木有本心，何求美人折。”唐代诗人张九龄所认可的草木“本心”，就是顺其自然、敦厚宁静。一棵棵树，陪伴学生度过一天又一天，走过一季又一季，从早到晚，从小到大。这种陪伴，带着宽容，带着期盼，带着希望。走在树下，那一抹沁入心脾的绿，让人的内心自然敦厚宁静。
五一小学的一草一木，生长即是一种教育，一种清雅脱俗的慢教育。我们尊重并倡导这种自然生长的教育，如同守护每一棵树的成长一样，守护每一个孩子的童真天性。
新的时期，我们立志继承传统的教育思想，守护教育的精神家园，挖掘“树木树人”的教育理念，基于五一小学历史轨迹、学校基础及当前教育实际情况，我们提出基点低一点、操作可行点、规划超前点的发展思路，明确我校教育发展的核心理念为“你是我心中的一棵树”，制定了“大树”文化建设方案。
“你是我心中的一棵树”，是我们对学校办学走向的定位，是我们对理想师生关系的界定，是我们对温暖亲子关系的期待。
“你是我心中的一棵树”，你我的角色变化富含深意：在教师心中，学生是一棵小树，是需要被呵护、培育、灌溉和守望的；在学生心中，教师是一棵大树，是智慧、高尚、真善美的化身；在家长心中，孩子是一棵树，是心血，是希望，是爱的全部；在社会心中，学校是一棵树，是纯净、自然、文化和精神的所在。
“你是我心中的一棵树”，是当下，亦是未来。
基于核心理念，我们提出三个关键词，用来构建整个顶层设计的框架。一是守望，我们不断思索什么才是学校的使命。J.克里希那穆提说：“学校的使命是创造一个地方，在那里，一个人可以学会一种完整的，健康的和智慧的生活。”是的，我们不仅要创造一个地方，还要创造一种幸福的教育生活。这是一个伟大的使命，也是“美丽校园”争创工作的核心思想所在，就要求全体教师首先树立起我是一棵大树，或是我要成为一棵大树的为师意识，所以我们提出教风——根深叶茂，苍劲挺拔。“根深叶茂”对应“学高为师”，是指向教师教学专业水准的；“苍劲挺拔”对应“身正为范”，是指向教师师德水平的。而我们的使命就是把学生始终放在心中，像培育一棵树一样，种好树，育好人，守望每一棵树的成长，希望每一个学生长成参天大树。“树人”的同时，每位教育者都能得到分享的快乐与成长，甚至升华，一句话——守候每一棵树，成就一片森林。二是成长，树木抽枝换叶，其成长虽然缓慢但每天都在拔高，我们就提出了校训——每天成长一点点。这句话面向全体师生，每天的学校生活中都会渗透，是成为我们五一小学师生的自觉文化行为的，怎么成长？我们提出了“五个一点点”的成长思路，即每天阅读一点点；每天思考一点点；每天锻炼一点点；每天分享一点点；每天感恩一点点。三是向上，成长固然重要，但成长的方向更重要，是要向上长，所以我们提出“好好成长，天天向上”的校风；学风亦是如此，“一寸一寸向上”这是指向德育目标的，脚踏实地，每天有进步；“一叶一叶繁茂”是指向智育和美育目标的，一点点积累，培养兴趣，发展特长；“一天一天茁壮”是指向体育目标的，坚持开展阳光体育活动，锻炼身体，健康成长。围绕“大树”文化核心理念，我们确立了校训、校风、教风、学风主题词，设计了校标、校徽、校旗、校歌、班徽、班旗。
二、美丽实施：一树一菩提
我校创建“美丽校园”工作于2014年4月1日正式启动，成立了“美丽校园”创建工作领导小组，制定了创建实施方案、校园改造工程方案和校园文化建设方案，创建工作主要从以下三方面展开。
（一）物质文化建设方面。我们主要分两块内容进行建设，一是是美化学校校园环境，完善学校基础设施，开展“洁园净心”活动，积极为学生成长成才创造良好的条件。大力推进校园环境整治，推进校园环境的绿化、美化、净化，努力使学校成为整洁优美、品位高雅、温馨宜人的工作和学习乐园。我们以“绿色萦绕，环境雅致”为建设目标，净化、美化、绿化校园里的每一个角落，聘请了专业建筑设计公司对校园改造进行整体设计规划。投入130万元用于田径运动场改造、校园道路改造、学校门台改造、司令台旗台新建、停车坪新建和围墙改造。原先那一条破烂不堪的水泥路不见了，变成了干净舒适的沥青路；对东侧小树林进行了改造，建造了一个停车坪，不仅处理好了原先高高低低杂乱无章的小树林，还解决了停车难的老大难问题；用了20多年的煤渣跑道终于退出了历史舞台，换成了能全天候使用的塑胶运动场，四周树木成荫，花团锦簇，中间绿草茵茵，色彩明丽，成为我校整体环境一个美丽的亮点。还投入106万元用于教学楼内外墙面的改造、教学楼地面的改造、各室铺设地板、水电维修、公厕新建等，教学楼采用流线型的线条和亮丽的色块，一改往日那件“黄旧衣”，使教学楼也成一道风景，与绿色的校园相得益彰；新建了公厕，解决了以往脏乱差的卫生条件。校园硬件的升级改造，使我校的建筑布局更加合理协调，为师生创造了舒适优越、整洁雅致的校园环境。开展“洁园净心”活动，欣然为我解东阁，明窗净几舒华茵。整洁干净的环境使人身心愉悦，愉在那一尘不染、窗明几净，悦在那一帚一扫、拥彗清道。这样优美静雅的校园环境让人一见便知师生的用心，折射出师生的内心洁净。内心洁净，便自有花香。我校“洁园净心”活动是美丽的开始，是将成为我校师生自觉行为文化的重要部分。洁园顾名思义指打扫劳动；净心指在日常的清扫劳动中体味爱校如家，在平时注意维护清洁卫生，在优美静雅的环境里感受洁净的美好，内心洁净便自有花香，使劳动成为一种美德扎根在五小人的心底。“洁园净心”活动与三项竞赛相挂钩，与教师、班主任考核挂钩，每位教师要以身作则，做好表率，全体动员，全力维护校园环境整洁有序。
二是大力打造美丽班级，围绕学校“大树”文化建设班级文化，加强班级环境建设，开展富有特色的班级活动。积极评选“洁·丽·雅”教室，净化室内卫生，细化值日生安排，分工明确，指定到人，劳动工具摆放整齐，制订《教室内物品摆放要求》，对课桌椅摆放、讲台和改作台物品摆放、桌洞内和桌面物品摆放、书架物品摆放、卫生工具摆放、黑板清理等提出统一要求，积极创设整洁、美丽、雅致的班级环境；在班级核心价值取向的基础上，确立班名、班训、班徽等班级形象标志，创建个性班牌，拍摄班级集体照，我们每个班级都有一棵班树，如一年级为“苹果树”、二年级为“银杏树”、三年级为“桃树”、四年级为“龙爪树”、五年级为“梧桐树”、六年级为“梅树”，寓意丰富，寄语深刻，使学生有班级归属感和自豪感；开辟“图书角”，引导学生去读书，对学生养成良好的读书习惯有非常明显的作用；制定符合本班实际的，有助于培养学生良好行为习惯、生活习惯和学习习惯的班级公约、奖惩制度等班级管理制度，并公布上墙；设立“才艺展示”栏目，鼓励学生积极展现个人的才华，展示学生优秀的文章、精美的画作、创意发明制作等等，学生的闪光点得到放大，会逐渐生成一种自信、进取的学习生活态度，墙壁文化的设计都让自主参与，只有学生喜欢并接受，学生才会有参与的热情，才会在老师的带领下不断丰富班级文化氛围，墙壁才会“说话”。开展丰富多彩的班级活动，充分挖掘传统节假日的内涵，如感恩活动，帮助学生知恩、感恩、施恩、报恩，做到立志成才，报效祖国，通过主题班会、演讲征文比赛、歌谣传唱、美文欣赏等形式开展各项活动，多方面多层次多角度地开展班级主题教育。
（二）制度文化建设方面。学校要健康运行，必须有制度作保障，我们积极构建“三全”管理体系，实现管理过程民主科学。一是建立全员目标管理体系。坚持目标管理，定岗、定人、定责，实行岗位责任制。根据学校工作目标制定工作计划，逐层制定，分层管理，构成全面的目标管理体系，并围绕目标展开一系列的管理活动。二是建立全程质量管理体系，对教育、教学、教研、后勤工作进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入管理的范畴，抓好过程管理。三是建立全员业绩考核评价。在教师评价上，建立引导教师专业发展的评价体系。通过对教师的教育教学成果、课堂教学、安全建设、师德等方面进行全面的评价，实现评价内容的多元化和评价方式的多样化。在学生评价上，以学生综合素质评价为基础，建立促进学生全面发展的指标体系，注重学生的发展性评价。另外我们还初步制订学校章程，认真修订了学校各项规章制度，补充完善现代学校制度，形成完备的可操作的内部管理制度体系。我们修订清理了各类制度，将《学校教学管理工作制度》、《学校安全工作制度》、《学校食堂工作制度》、《学校德育工作制度》等汇编成册。
（三）行为文化建设方面。主要是打造“成长小树”的儿童教育、树立“樟树爷爷”般的大树教师形象，开展丰富多彩的成长主题活动，开展“樟树爷爷，我有话对您说”的心理健康教育系列活动、开展小社团活动、开展“国学经典”教育活动和“践行弟子规”活动。一次工作会议上，我们讨论商议“大树文化”的突破口在哪儿？如何推进实施五小“大树”文化方案？如何让“每天成长一点点”深入人心？如何营造一个“文明守序、认真规范、知书达礼、积极向上”的学校氛围？三年级的班主任项老师介绍了自己班级文化建设的一个经验，就是利用“争章夺卡”的形式来进行养成教育，效果很好。以此，我们就推出了“成长小树”的儿童教育，构建了一个“五一小学学生成长小树争章系统”。围绕学校大树文化的核心理念和校训“每天成长一点点”，我们具体分化为“五个一点点”，即：每天阅读一点点；每天思考一点点；每天锻炼一点点；每天分享一点点；每天感恩一点点。把平时的学习常规全部包括在这“五个一点点”中，即阅读（每日晨读、每日读书、做读书笔记摘记、订阅报刊、参加阅读活动等）、思考（课堂纪律、学习态度、作业、考测等）、锻炼（体育课、课外活动、竞赛、体测等）、分享（写日记、文明礼貌等）、感恩（践行弟子规、孝敬父母、尊敬师长、洁园净心等），内容宽泛，根据“社会主义核心价值观”和《小学生守则、规范》还制订了一个《成长小树争章内容》，特别设计和制作了“绿叶卡”、“小树卡”、“小树徽章”、“小树奖杯”等，当每个孩子因为自己的认真努力、辛勤付出而收到“绿叶卡”得到老师的肯定时，其内心的自信力量会增强，由内而外养成气质，反哺至其他各个方面。对行为偏差的学生，我们更是坚持“相信孩子，相信教育，相信岁月”的理念，贾志敏老师讲过“孩子没有错误，只有缺点，缺点，就是缺了一点，正源于此，需要我们去呵护”，所以我们实施个别化辅导教育，用赏识来引领“有点长歪了的小树”回到向上发展的轨道上，不断给他们创造成长的机会，帮助他们成长。
教师形象的树立，我们提出每位教师要长成一棵挺拔的大树，你要成为学生心中的一棵大树，一个心目中的好老师，就必须要注意自己的一言一行，基于此我们制定了《五一小学教师行为规范》，对教师提出了更高的文明行为要求。积极开展师德教育活动，认真参加师德征文评比，在街道举办的“我心目中的好老师”征文比赛中，我校有5篇文章获奖，其中1篇还获得诸暨市二等奖。
开展丰富多彩的成长主题活动。我们打造“二礼二式、三节三赛”，二礼即开学典礼、毕业典礼，二式即入队仪式、成长仪式；三节是体育节、艺术节、阅读文化节，三赛是校园吉尼斯大赛、明星大PK篮球大赛、校园十佳歌手大赛。以学生兴趣为本，组建了“叮咚树”演讲社、“雏鹰高飞”生活数学社团、五一明星篮球队、幻彩画社、新芽棋奇乐园、纸上流韵剪纸社、新芽文学社、“小荷墨香”书苑、“大樟树”手工乐园、炫舞团、叹为观纸折纸社、“筝鸣”古筝社团，让每个学生都能选修一种心仪的课程，学生参与率100%。
三、美丽成果：一棵会开花的树
美丽校园建设是时代提出的新要求和新使命，近一年的努力，我校拥有了生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美。通过建设美丽校园活动，使我校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，洋溢着民主公平、诚信友爱、充满活力、人人和谐发展、校内外和谐配合的氛围，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。通过美丽校园的建设活动，把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，使我校办学水平更上一层楼。
2014年12月，我校顺利通过“绍兴市教育优质均衡示范乡镇”考评组检查，受到考评组领导的高度肯定。
四、美丽设想：走向精致
继续实施“大树”文化方案，围绕“美丽校园”建设的四个方面全力打造“美丽班级”、构筑“美丽课堂”、培养“美丽教师”和培育“美丽学生”。通过建设活动，使我校的各种布局更合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序；班级团结上进、专注和谐；课堂特色鲜明、优质高效；教师依法治教、专业过硬；学生阳光健康、全面成长。秉承“每天成长一点点”的校训，以“树木树人”为目标，把我校建设成为质量一流、特色鲜明、家长满意的“美丽校园”，让校园洋溢着环境之美、人文之美、智慧之美、和谐之美，个性之美。
第三篇：美丽校园建设工作总结
XY小学“美丽校园”建设工作汇报
为了加强我校育人环境建设，全面促进校园绿化美化及校园文化建设再上新台阶，努力提高我校校园文化特色和办学品位，自3月份以来，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路，在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上，结合本校实际开展了如下创建工作：
一、因地制宜，科学规划根据校园环境建设的新要求和我校文化建设的实际现状，我校将校园文化建设的思路和目标定为：
1、巩固基础：即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作，为校园文化建设提供基础保障。
2、提高品位：从师生的文化生活需求出发，显性文化建设和隐形文化建设并重，努力提高校园文化的品位和水准。
3、突出特色：坚持内涵式发展，重视文化设施和文化活动内容的设计，逐步培植文化主题，体现师生的精神风貌。
二、加大投入，保障落实
1、基础设施方面：三月份，教学楼室外和室内粉刷总面积1689平方米。油漆栏杆、铁门90平方米；八月份，修砌围墙11米，草坪花墙40米，油漆门窗34合，油漆课桌凳30套，总投资约11918元。校园基础设施得到了极大的改善。
2、文化设施方面：增设不锈钢报栏1个，室外不锈钢标语牌2件，喷绘展板2幅；更换楼道喷绘标语、写真标语牌14面；更换教室标语牌49面；总投资约6410元。
3、体育设施方面：添置乒乓球台1幅，羽毛球网架1套，其它文体器材约50件，总投资3180元。
各项投资总计约21400元。
三、精心设计，创建特色
本着注重沉淀、以活动促创建的原则，我校在强化显性文化设施建设的同时，重视从以下几方面做好了文化内涵的设计：
1、“校园之星”创选评栏目。“成长星”主要包含了“守纪之星”、“勤奋之星”、“乐助之星”等6个内容，反映了学生养成教育和素质教育的要求；“育人星”包含了“师德之星”、“管理之星”、“优教之星”3个内容，反映了教师师德师风师能建设方面的要求。
2、安全教育和文明礼仪教育栏目。为了增强学生的安全防范意识，培养学生守纪律、懂礼仪、讲文明的良好习惯，我们专门设计了“小学生自我保护常识”和“小学生文明礼仪伴我行”标语牌，为学生了解学习安全自救常识和文明礼仪规范提供标准和方便。
3、师德师风教育和素质教育栏目。在走廊文化设计上，我们注重了以贴近校园生活实际的含蓄委婉的古今中外名言警句来渗透师德教育和素质教育。例如，“交流篇”这个标语牌，我们以萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹果，咱们彼此交换，各自还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，咱们彼此交换，各自就有了两种思想。”作为内容；“谦虚篇”以一首清新的小诗作为内容“风来了，一个劲拍打着窗纱；雨来了，檐水便拼命地喧哗，只有雪是轻盈地，只管轻轻地飘，默默地下„„”这些内容浅显、含蓄、生动。迎合了师生的心理接受方式，具有良好的启迪教育效果。
以上只是我校在优化育人环境，创建校园文化特色方面所做的一点尝试，与上级的要求还有一定的差距，远远不能满足师生对校园文化生活的需求，这有待于我们进一步地学习、借鉴、创新，从而把我校办成师生工作、学习、成长的真正乐园！
XY小学
第四篇：美丽校园建设工作总结
尚岩镇后院小学美丽校园建设总结
为了加强我校育人环境建设，全面促进校园绿化美化及校园文化建设再上新台阶，努力提高我校校园文化特色和办学品位，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整体推进的工作思路，在积极借鉴学习先进经验和做法的基础上，结合本校实际开展了如下创建工作：
一、因地制宜，科学规划
根据校园环境建设的新要求和我校文化建设的实际现状，我校将校园文化建设的思路和目标定为：
1、巩固基础：即全面做好校园整体环境的净化、美化和基础设施不断完善工作，为校园文化建设提供基础保障。
2、提高品位：从师生的文化生活需求出发，显性文化建设和隐形文化建设并重，努力提高校园文化的品位和水准。
3、突出特色：坚持内涵式发展，重视文化设施和文化活动内容的设计，逐步培植文化主题，体现师生的精神风貌。
二、加大投入，保障落实
1、基础设施方面：教学楼室外和室内粉刷总面积1689平方米，校园基础设施得到了极大的改善。
2、文化设施方面：增设不锈钢报栏1个，室外不锈钢标语牌2件，喷绘展板2幅；更换楼道喷绘标语、写真标语牌14面；更换教室标语牌49面；总投资约6410元。
3、体育设施方面：添置乒乓球台1幅，羽毛球网架1套，其它文体器材约50件，总投资3180元。
各项投资总计约21400元。
三、精心设计，创建特色
本着注重沉淀、以活动促创建的原则，我校在强化显性文化设施建设的同时，重视从以下几方面做好了文化内涵的设计：
1、班级展示窗创立。班级展示窗主要包含了书写、绘画、剪纸、习作等4个内容，展示了学生的自身特长，反映了学生养成教育和素质教育的要求。
2、安全教育和文明礼仪教育栏目。为了增强学生的安全防范意识，培养学生守纪律、懂礼仪、讲文明的良好习惯，班级内设立了“小学生行为规范”、“小学生自我保护常识”等标语牌，为学生了解学习安全自救常识和文明礼仪规范提供标准和方便。
3、师德师风教育和素质教育栏目。在宣传栏文化设计上，我们注重了以贴近校园生活实际的含蓄委婉的古今中外名言警句来渗透师德教育和素质教育。
以上只是我校在优化育人环境，创建校园文化特色方面所做的一点尝试，与上级的要求还有一定的差距，远远不能满足师生对校园文化生活的需求，这有待于我们进一步地学习、借鉴、创新，从而把我校办成师生工作、学习、成长的真正乐园！
第五篇：近期南京校园宣讲会
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