优秀班主任任工作总结(竞选文章)5篇

第一篇：优秀班主任任工作总结(竞选文章)

班主任工作总结

北京市朝阳区爱迪外国语学校 阳光杯班主任候选人辛茹

用爱伴随成长

有句话说：若一个老师没有当过班主任，那么他的教学生涯就是不完整的。教师是一份神圣的职业，班主任更是承载着学生的希望和未来。若把班级比作一个家庭，那么班主任就是一家之长，班主任是和孩子最接近的人，应该用爱走进学生，用实力征服学生，用行动影响学生。班主任是学校、家长、学生之间的联系纽带，班主任工作是学校的基础工作，它不是简单的管理、梳导性工作。班主任应该用积极向上的心态，自身的人格魅力，丰富的知识，较高的能力修养去感染学生、熏陶学生。这样才能构建一个和谐、积极向上的班集体。班主任不仅仅是一份职务，而是一份责任。

从走上班主任这个工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校、学生还有家长满意的班主任，我始终怀着一颗负责和富有热情的心来对待班主任工作。

一、班级风貌的建设

“我们要学习向日葵，做一个积极吸取正能量的人，生活中其实没有多少大风大浪，人生多数时候都是自寻烦恼，要学习向日葵，哪里有阳光就朝向哪里，多接触优秀的人，多谈论健康向上的话题，多想想有利于自己发展的问题，心里若是阳光，人生即便下雨也会变成春雨”。向日葵理念，从接触这个班级开始，我这个理念就一直没变过，我希望学生都要像向日葵一样的生活和学习，永远朝着阳光成长。这个理念受到了学生和家长的一致支持，现在向日葵效应也基本达到，现在的8.1班积极向上，乐观阳光。

班级风貌的建设，首先应该给学生一个积极向上的氛围，在班级的环境布置方面我也下足了功夫。从班服的主题到班级布置的主题都是围绕着“超人”，超人是正能量的化身，在班级后方的墙壁上设置了“能量加油站”，以超人的优秀品质为引入，让学生列举出来我们身边同学的优秀品质和值得我们学习的地方，若班级有同学做了好事或者给我们带来了正能量，就在一张便利签上记录该同学的事迹，然后贴在“能量加油站”里面。“能量加油站”在很大程度上激发了学生互相学习和互相帮助的热情，初中的学生毕竟还是孩子，他们渴望得到夸奖，渴望得到表现的机会，他们都非常渴望自己的名字和优秀事迹能够出现在“能量加油站”里面。正能量在班级里面风风火火的传递起来。学校德育对八年级学生的培养目标是：树立目标，培养兴趣。为了将这个主体思想渗透给学生，除了“能量加油站”，在班级侧面的墙壁上还设计了一个“青春号”火箭，上面贴着一张张的车票，车票上是学生写给自己的话，有目标，有对自己的要求。在开家长会时，家长们都纷纷表示在环境布置上制造一种正能量的氛围对孩子是非常有鼓励性的。

班级想要建立阳光向上积极的风貌，还需要在平时多下功夫，多关注学生的思想，多让学生感受正能量，要充分利用身边的教育资源。初中阶段的学生观察力强，模仿性强，他们较易受到周围环境和人的影响。随着社会科技的发展，网络在人们的生活中是相当有份量。网络中的信息五花八门，良莠不齐，在一定程度上影响了学生的价值观和是非感，不乏有学生通过网络或者一些书籍接触一些负面信息。我很喜欢和学生分享信息，我会将自己在微博或者一些网站上看到的励志故事和励志短文和他们分享，在学生受到文字熏陶的同时也能让他们体会到应该有选择性的吸收信息，多吸收积极的信息。本班学生都很有自己的个性和想法，大多数学生都比较自主，这个性格特点既是他们的优点也是他们的缺点。他们可以有创意有控制力但是比较自私，难沟通，不太愿意听取别人的意见和替他人着想，不愿意付出。我记得有一次课前，有两个学生因为地下的垃圾该谁捡起来而发生了争执，我给他们讲了俞敏洪大学时期的故事:俞敏洪在大学时期默默的为寝室同学打了四年的水，当时很多人觉得他是傻子，但是在他去美国创业的时候，在他急需用钱的时候，恰恰是寝室的同学给了他无限的支持，并且告诉他“我们帮助你不是因为你的事业有多大的前景，我们能获得多大的回报，仅仅是冲着你为我们打了四年的水，你是值得信任和帮助的人”。学生听完这个故事之后都安静了，我相信他们小小的心灵会受到触动，对于“付出”和“回报”也应该有了新的认识。说到教育资源，书本绝对是个好东西，我给学生的建议是一个学期至少看三本书：一本名人传记，一本科普知识书、一本关于如何与人相处的书。“学无止境”每个人都需要学习，我同样也要求自己要多阅读，通过书本不断的提升自我。还有一类特殊的教育资源就是“身边的榜样”。每天我都会关注班级发生的好人好事，然后及时地在班级进行表扬，让这种正能量能够在学生的一言一行中传递起来。在利用教育资源方面，我有一个另类的小经验。我个人很喜爱看动画片，这点和学生还是比较有共同语言的，可能是老师的职业病，在看动画的时候我都会思考怎么利用学生喜爱的东西去引导他们。有一部动漫《樱桃小丸子》，我觉得这就是一部很好的教育动漫，它在搞笑的同时整体呈现的是积极向上的思想，用小学生平时生活发生的事情来告诉学生什么才是对的。我会将《樱桃小丸子》放映给学生看，然后让大家讨论遇到这种事情我们可以怎么做，让学生思考我们能学到什么东西。事实显示，学生很喜欢这种教育方法，他们表示“轻松好吸收”。

在建设班级风貌上，班干部队伍的高效性和领导性绝对是必不可少的。班干部其实是班级管理的顶梁柱，他们更接近学生更了解身边的同学，班干部给力才能带领这个班级给力，因此班干部的培养是一个重要的方面。在班级，班干部当选之后都是有一个月的试用期，来观察他们是否具备担任相应职务的能力，也趁机来培养他们的使命感。每个月我都会将班干部进行一次培训，总结他们阶段性的工作，指出工作中的一些纰漏，并一起讨论解决的方法。班干部每两个星期会由班长组织进行一次会议，总结一下班级这两个星期的状况，然后星期一的班会上由班长进行总结，对同学们提出新的要求，这样不仅让所有学生都能随时了解班级情况，也能树立起班干部在班级中的威信。并且，班干部是竞选制度的，学生只要觉得自己能够胜任都可以竞选班干部，这样也极大程度的增强了学生的主人意识，能够把班级的事情当成自己的事情。俗话说“火车跑的快，全靠车头带”，现在很多时候都不用我去强调什么，班干部们都能够认真负责的做好自己的工作。

二、班级常规管理

班主任工作是一项十分细致和繁琐的工作，需要勤动眼勤动手勤动嘴。班级常规看起来是小事，其实处处体现的是学生的态度，常规一定要严格管理，才能让学生规范行为，班级有条不紊。

进入八年级，学生们出现了爱美的现象，涂指甲、不扎头发、佩带首饰、修改裤腿、不穿校服这些现象层出不穷。这也是学校严抓的常规。面对这种情况，我有三原则：以身作则、家校配合、常要求常唠叨。在开学初就严格进行了要求，平时若有学生违反，我会不厌其烦的一遍遍提醒他，大部分学生还是能够遵守的。对于少数的顽固分子，只能想各种招和他们战斗到底。班级有一个女孩，不爱扎头发，喜欢佩带耳环，喜欢把裤腿卷起来，我每天都会提醒她，但是若我看不见时她就会原形毕露，问题一直得不到根本的解决。我和她的家长进行了沟通，得到了家长的大力支持，在周末回家时她妈妈告诉她若头发不扎起来那就马上剪短，会随时和老师保持联系。在家长和学校站在了统一战线之后，该生的问题马上得到了解决。班级另一个女孩，成绩优秀能力突出但是就是不愿意扎头发，她喜欢成为同学中的表率，喜欢大家都向她看齐，于是我就抓住她这个心理下手，每天都找她谈话说头发的问题，然后联系到她在同学中的形象会因此受损，刚开始她也毫不在意，在我坚持了大概两个星期时，她的头发突然剪短了，然后告诉我：老师，真的烦死了，你每天来找我谈，你放心吧，我头发剪短了，不会再有问题了。虽然她说烦死了，但是我心里是开心的，当时我就想：看来想当好班主任还得有唐僧的碎碎念功力呢！

卫生和纪律是常规管理的重要方面。本学期初，班级的晚自习纪律不是很好，我发现只凭老师的管理是达不到想要的效果的，我也一直苦于没有更好的办法去解决晚自习的问题。有一天我的晚自习，我狠狠的发了一顿脾气，把他们吓得一节课不敢发出一点声音，在晚自习结束时我问他们：你们感觉安静的环境对自己的学习和心情有帮助吗？学生们都纷纷点头，我趁机就强调了晚自习的纪律问题。接着下课后有个学生就来找我了，她向我反映最近班级的晚自习纪律让她很苦恼，但是这节课安静的让她非常舒服。当时我欣喜的感觉到我的机会来了，我可以借助大众的力量来更深入的解决纪律的问题。接着，我找了班上一些学生聊晚自习的纪律问题，大部分都反映晚自习纪律不好让他们都很苦恼，并且让我了解到一个意外的信息。有一个男孩和一个女孩是班级比较有号召力的同学，他们很有自己的想法但是自制力又非常不好，我一直没有太动他们，学生们反映经常是他们在影响晚自习纪律，大家都不是很满意他们这一点。这更让我肯定了我可以借助大众的力量来解决纪律的问题。经过和学生的交谈之后，有三名学生主动请缨要做一节关于纪律的班会，在他们的想法上我进行了一些指导，在班会上，三位学生从学生和自我的角度对班级进行了剖析，其他同学都产生了强烈的共鸣，我甚至在有些学生脸上看到了愧疚的表情，他们都认真的对自己进行了反省也对班级纪律管理提出了一些自己的小看法，虽然那两名纪律不好的学生没有太多表示，但是他们也承认好的纪律对大家是有帮助的。在班会上，借着学生们的劲头，我对他们进行了鼓励和要求，定下了一个纪律条款，每节晚自习由一名同学进行监督，在班级管理笔记上登记好班级情况，严重违反班级纪律的同学就罚抄中学生守则。没想到第二天就有学生犯事了，我就杀一儆百，一点没轻饶他们，并且在班上大肆宣扬了这件事情，并且和晚自习的老师都强调了一定要严格要求他们，若是有人晚自习违反了纪律，他不仅在班上会受到大家的谴责，也会被我谈话，这样下来，迫于大众和老师们的共同压力，班上纪律好了不是一点点，并且连续4周得到了纪律流动红旗。

在卫生方面，本班有一个很不好的现象就是自私，大多数学生不愿意认真值日，少数那些认真积极的学生也感到了不公平和懈怠。上学期借着五一的机会，我给学生布置了一项家庭作业，“学会一件家务”，写一份劳动后感并且让家长写一些评语和感想，我把这一项作业用飞信也告知了家长。返校后大部分学生都完成了这项作业，在阅读他们的读后感时，我发现学生们都体会到了劳动的光荣、父母的不容易还有珍惜他人劳动成果的重要性，家长们也纷纷反馈觉得这项作业非常非常好，可以让学生更好的自理和学会体恤他人。在班会上，我对学生们的劳动后感进行了总结，对它们进行了肯定，也鼓励他们要说到做到，不仅要成为勤劳的小蜜蜂也要学会珍惜他人劳动成果，这样其实是给自己营造一个好的学习环境。我还趁机开展了一项卫生评比活动，在班级后方贴了一张评比表。将学生分成周一至周五5个小组，卫生好无人逃值日的一组可以得到一个五角星，当日值日认真的学生可以得到一个小奖杯，并且会在评比表上写清楚有谁主动帮忙值日，有谁没有架桌椅有谁扔垃圾之类的，在学期结束的时候评出一个优秀小组，每个小组评出一个优秀个人，然后发奖品。有了评比之后，好多学生都会主动的帮忙，班级的卫生得到了很大改善。在班级，我找到机会就用事例来表扬和鼓励学生。有一天晚上9：50开完德育会，我发现有名学生还在班级拖地，那天他的搭档请假，他一个人摆桌椅、扫地、拖地，满头大汗，当时我的感觉只能用三个词形容：内疚、感动、心疼，第二天我在班级讲了这件事情，我没有批评其他同学，而是告诉他们，看见那名同学，我就知道我们班一定会成为无比优秀的班级，因为我们班每一个同学都有自己的长处，都是很棒的，有了你们我们一定会成为优秀的班集体。学生们都得到了很大的鼓舞。在行动上也开始向优秀的学生靠拢，开始想要把自己优秀的一面表现出来给老师看。

每天早操时间的广播体操和两次课间眼保健操也是让人头疼的一件事情，学生都不喜欢，觉得没有用，甚至有学生觉得认真做操是一件丢人的事情。为了解决这个问题，学校举办了广播体操比赛，在一个星期的准备时间里，我每天陪着学生一起训练，学生看着老师都能够认真的做操，他们也不再觉得这是丢人的事情，学生的热情也被调动了起来，在比赛中获得了第一名的好成绩，从此学生的早操动作也规范了起来。借取早操的经验，为了调动学生做眼保健操的积极性，我利用班会的时间，给学生讲了眼保健操的原理，它会按摩到哪些穴位，让学生意识到眼保健操对保护眼睛的重要性，然后我亲自示范了眼保健操，把学生按座位分成了5个小组进行比赛，学生都一板一眼的做起了眼保健操，都想自己的小组获得第一名，结果证实每个学生都可以做的很好。然后我就告诉他们，其实认真并不是丢人，认真是值得骄傲的品质，只有认真你才能体会到其中的乐趣。

零食和有色饮料也是常规管理中的一个大敌。学校要求学生不能将零食和有色饮料带入教学区，每天早上都会有学生会在门口进行检查。在班级这个问题更是明令禁止，一旦被发现就会直接扔掉。学生是发育时期，零食和饮料绝对是负因子，利用班会时间，利用PPT给学生讲道理摆事实，当学生看见那些垃圾食品的制作过程和吓人的热量值时，他们连连表示“不吃了，不吃了”。零食的问题得到了很大改善，虽然还是有学生会偷偷吃一点，但是在教学区这个问题基本已经杜绝了。为了增强学生体质，提高学生对身体素质的重视，进入冬季后，学校每天早上都会组织学生进行长跑，老师会陪着学生一起锻炼，每当听见学生在早操时响亮的口号，都觉得精神倍增，这就是运动的魅力和团体的力量吧！

三、班级文化活动的开展

多走进学生，参与学生的活动，多帮助他们组织活动，做他们坚强的大后方。其实从我成为这个班级的大家长开始，每一次学生活动我都会认真帮助他们组织，还会发挥我的一点点小特长教他们唱歌跳舞，帮他们排节目等等，想要他们从活动中能更好的展示自己。最让我自豪的一件活动就是“文明礼仪”班会，可谓是我和学生的完美配合。为了让学生们在班会中玩的高兴学的高兴，真的有一场自己喜欢的班会，我把班会的组织权完全交给了班委们，我给了他们大致方向，然后一切由他们去规划，有困难来找我。班委们开始风风火火的准备起来，他们给出了一些创意和节目，还自己制作了PPT，写了主持稿，创意都不错，但是都很零散，PPT问题也比较大，然后我对他们的创意进行了串联润色还有补充，从成人的角度给了建议，比如加了宣誓的环节和分组演绎文明小故事的环节，目的是动员起来每一名同学，将他们的PPT也进行了修改。在班会举行的前两天，我利用中午的时间对他们每一个节目进行了审核和培训，在我的监督下，学生们练节目的热情也非常高涨，呈现了一场集娱乐励志吸人眼球于一体的精彩班会，也得到了大家的肯定，最让我欣慰的是在班会中班级好多本来沉默的学生都活跃了起来，我能感觉到他们也找到了自己的位置，有了班级主人翁的感觉。我骄傲的将班会的视频给我的好多朋友观看，看到学生们的成绩我比自己得到肯定还要感到开心。在上学期的“夏日嘉年华”中，我的特长也派上了一点点小用场。我和学生一起排了舞蹈，每天陪她们一起训练，可能是有了老师的陪伴，学生的排练劲头都非常足，在正式演出时我们的节目受到了学校和家长的一致夸赞，学生们都特别开心，我也感到了一种前所未有的幸福感，这就是老师这份职业的特殊意义吧！我们不仅是老师更是家长更是朋友！

四、班级学业成果的重视

学校经常强调德育教学不分家，将德育和教学融为一体，让学生能够全方位的发展。作为班主任，德育和教学更是要一起抓起来。我们班级的情况是学生的成绩“贫富差距大”，为了解决这种问题，我将学生分成了五个学习小组，每个小组成员按各科的实力进行平均分配，旨在他们能够取长补短，对中等生进行帮助，带动那些基础不佳又积极性不高的学生的学习兴趣和热情。平时我们会分学习小组进行一些小游戏，选取一些特别简单基础的题目，每个小组的那名基础最差的同学会得到辅导，然后比赛做题，进行评比，我们会自制奖状表扬第一名的小组，基础较差的那些同学也慢慢找到了学习的自信。这招学生很受用，经过一直的坚持，现在班级的学习氛围非常浓厚，下课时间甚至都有很多同学围在一起讨论题目。让我开心的是，我和孩子们的努力得到了成果，我们班的各科成绩都是在年级名列前茅的。

班主任是一项有苦有乐的工作，跟孩子们在一起，每天都会有想不到的麻烦，每天也都会有想不到的惊喜和幸福，看着学生在经过学习之后有了各种各样的小进步，这是作为老师最开心和幸福的事情！

作为一名年轻的班主任，我还有很多地方做的不够，我总是跟学生说懂得自省才能获得进步，我自己更是应该身体力行。我的身边不乏有经验有爱心有热情的优秀班主任，我要多和他们请教和交流。让学习和热情作为翅膀伴着我成长，让爱的教育伴着孩子们一起成长。

第二篇：班主任任工作总结

05—06学年下学期班主任工作总结

引：又当班主任了，心里一时间有点七上八下的，自己要干吗？最好还是不要当了吧！多一个头衔就多一份责任，也就多了一些出错的几率。可同时，不也多了一些提高管理、引导学生能力，磨练自身教师品格的机会吗?任何一件事都是有两面性的，胜败得失，全待今后再来评析吧！于是乎,就开始接手这已知又未知的工作。一转眼，一个学期就结束了，现在我对我的工作作一个简单的总结。

1、人员变化：高二理三班，原有人数47人，男生27人，女生20人，上学期（2005—2006学年）结束后，有两名男生因违纪退学，一名女生要求转班离开本班级，本学期开学后不久，有一名男生因病被迫休学，临近期末，又一名男生因病被迫休学，至今，全班总人数42人，其中男生23人，女生19人。

2、综合素质：

①学习：女生的学习态度明显优于男生，期中考试结果，不仅只有1名男生排进前10名，而且最后几名也全为男生，男生中有发展前途的约为20%，其余从目前看不会有太大前景。女生有40%有较大的希望。部分学生两读不读，自主学习习惯太差。

②纪律：总体上能勉强达到学校要求，有少数几个男生经常有迟到、旷课的现象，且理由较多，这些是主要强化的对象，有两三名女生喜欢说话，后期稍有改观，抽烟、上网、谈恋爱的现象都存在，但不明显，就寝方面较好。但男生宿舍的卫生较糟糕。③情操：基本无阴暗型的学生，个别有些心理障碍；大多数同学的理想报负比较差，集体主义，团队精神等方面不好，总体上给人一种精神面貌较差之感。

3、班委情况：

由学生投票选举产生，但作用不明显。没有起到应有的模范带头作用，个别还有不良影响，需要进行整顿。

4、结果与预期：

①本人在这学期中所起的作用甚微，对个别同学的处理力度不够，对后进生的关注不足，对班委的要求不高，对学生的激励性评价太少，工作下来的综合效果不理想。

②针对以上问题进行总结分析，加以改进，我应该多注重对男生管理手段的运用，注重平时活动的组织，注重与科任教师的交流与配合，加强与领导、同事的学习，以期望有更多的同学将精力投入到学习中去，使整体的班风有所好转，将来在高考中能有好的表现。

高二理三班班主任：和青春

２００６年７月３日

第三篇：班主任工作总结任波

班主任工作总结

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，担任了三年级的班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。

一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。

第三，帮扶教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

1、是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；

2、是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；

3、是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师

相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任工作总结 2012---2013学年第一学期

北三家小学

任波

第四篇：班主任工作总结2011(任德波)

班主任工作总结

桃林乡沙溪附中

任德波

班主任，是我走上工作岗位八年年头后第二年完整地从事的一项既崇高又艰辛的工作。上一年，我和这些懵懂的刚进入初中生活的孩子一起走过了一个春秋。学生们已经在我的带领下形成了独特的班级氛围，我在这一学年做的将是承上启下的工作，主要是承接上一年的优良传统，开启初三时的正常工作，为中考的突破打下坚实的基础，所以平时工作倍加认真、努力，同时也收获了许多。现特将本学班主任工作总结如下：

一、完善班委会，带动整体升级

班委会成员的选拔和任用，是我开学之初必须做好的第一件事，因为班委会的好坏，直接关系到班级事务的开展。我首先创设一种民主、和睦的氛围，让学生对班级事务的管理与参与产生好奇与兴趣，然后让学生们推荐班委成员。由于学生们经过一年的共同学习彼此很熟悉我便省去介绍的步骤。学生们开始投票选举，气氛非常热烈，每个学生都认真对待。选举产生了新一届班委成员，大家用热烈的掌声进行祝福。被选到的学生还进行了就职演说。由于班主任对班委成员的选拔认真对待，学生们既从中感受到民主，同时也为今后班级事务的正常开导做好了第一手准备。的确，我班班委会成员，都能认真履行自己的职责，真正做到了班级事务“人人有事做，事事有人做”的良好集体。

平时，我经常召开班委会，征求班委会成员在管理上的一些意见，指导他们如何进行管理，管理时应注意些什么，给他们信心与勇气，增强班级管理能力，同时做到了凝聚整体力量，达到整体升级的管理目标。

二、关爱每一位学生，让他们感受到班主任如父般的温暖

每一位学生，都是一个不一样的个体，他们的生活背景、家庭条件、学习状况各不相同，如何才能把他们的学习积极性调动起来，全身心投入学习，同时做到身体得到锻炼，人际交往正常化等，离不开班主任的亲切关怀。我将本班学生按留守儿童、父母离异（或亡故）、问题学生进行分类，重点对这几类学生进行思想上开导，生活上指导，学习上辅导，锻炼他们的意志品质，磨砺他们的行为习惯，使这些学生一心向学，特别注意让他们远离近代社会的不良影响，自觉抵御不良诱惑。班上爱学习的学生多起来了，性格自卑的学生变得活泼开朗，形成了学习上你追我赶、品德上谁也不落后的良好班级氛围。

三、与家长沟通，共同为学生的发展出谋划策

学生家长，有的在家，有的外出，在家与外出经常出现轮换，甚至有的家长一年四季长期在外，很少与家中的孩子联系或交换意见，这样，导致学生在家无人管束，有的生活上无人关照，也给学校、班级管理带来了不小的不便。我首先把学生分类，要求学生将其父母电话给我，不在家的，我经常电话联系，在家的，我随时登门拜访，一方面了解学生的家庭环境和人文情况，另一方面与家长沟通，交换彼此的管理心得，对教育不当的家长提供教育指导，征得家长的配合与支持，特别是有进入高一级学校就读可能的学生，要求家长给他们提供时间与空间，提供全方位的支持。学生的发展，目前靠教师与家长为其出谋划策，等他们能够自立时，前途才真正掌握在他们手中。所以，没有沟通就没有教育，没有沟通就没有发展。

四、班风的建设，需要班主任躬亲厉行

班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，良好的班风也为学生的学习提供了一个不可或缺的优良环境。良好的班风也体现了一个班级的凝聚力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系，勤奋进取、文明礼貌的氛围，遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

为了培育良好的班风，作为班主任的我，经常出没在班级的教室、走廊、操场上，手握一本书认真看阅，发现学生没有学习，或贪玩，或开小差，及时制止，指导他们如何学习，指导他们如何做人，品行不好的学生转变很大，都能自学、自主学习。通过一学年的努力，学生的学习积极性提高了，班级凝聚力上升了，初步形成了独特的班级风气。

五、班主任纪事

1、我班周友林，父母外出近年半，家中近七十岁的爷爷又不能管理，曾出现在生日时邀二十多名学生聚众喝酒，学生自我管理偏差，经过班主任说服教育和与家长沟通，他认识了自己的错误，主动要求班主任严格管理，随时接受班主任的检查（学习和生活上）。经过一段时间的磨练，周友林同学已经成为学习认真、成绩突出、自我管理约束力最好的学生。

2、我班任美艳，原先学习态度不够端正，经过班主任说服教育，主动转变态度，努力学习，成为班级的一名出色的文科学习委员，并出色完成班级交待的任务，具有良好的发展前途。学生任艳芳，具有文艺天赋，本学年被选为文艺委员，在班主任的鼓励与指导下，她带领班上的同学出色地完成了在“六.一”节目表演，其中她自编自演的节目受到了师生的喜爱。后来还主动承担起劳动监管一职。

总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有空闲的工作，你对班级付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

2011年7月8日

第五篇：二年级六班班主任任工作总结

2012～2013第二学期班主任工作总结

二年级六班

日历又翻到了7月，这个学期又要结束了。孩子们马上要上三年级了。回顾孩子们两年来的成长，酸甜苦辣涌上心间。和孩子们一起成长，困惑过，迷茫过，但更多的是收获。

孩子朝家长和老师希望的方向发展着，这是我最大的欣慰和工作的最大动力。

一开展的常规工作

（一）对学生进行行为习惯教育和学习习惯教育

（二）选拔得力的班级干部.（三）积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

二 开展的创新工作

（一）观察日记大赛

6月3日，高新区实验小学二年级六班进行了观察日记的发奖活动。此次活动的设计以深圳实验版教材为辐射点，引导学生进行了以种植和养殖为主题的综合性活动。此次活动历时一个月，可以种绿豆、黄豆、大蒜等，种植的方式可以是用水种、用土种等，还可以养蚕等。观察植物、动物的生长过程写5篇观察日记。

孩子们积极准备，认真体验。依靠我的书香校园网和博客平台，及时呈现种植、养殖活动的进展情况。种植、养殖活动结束后，充分发挥孩子电脑方面的优势，教孩子如何把自己积累的图片和文字做成图文并茂的电子小报，孩子们兴趣盎然。

（二）春天里-----草青青水清清

春天里，草青青，水清清。在本学期的学习活动中，孩子们在老师的带领下在一篇篇的美文中找到了春天，在古诗中找到了春天，在歌曲中找到了春天。春天真美呀！

在家委会的热心张罗下，2001级六班的孩子们相约去金牛山和石马水来到金牛山，孩子们在一起踩木桩、爬山、挖野菜、聚餐，不亦乐乎！库去寻找春天。

大人们在一起聊家庭、聊孩子、聊兴趣、聊工作吗，俨然是老朋友。这其乐融融的场景永远印在了孩子和家长的记忆里。

和谐的班级氛围、健康的班级风气孕育了孩子们的自信、向上。教科书是课程资源，家长是课程资源，教师是课程资源，大自然是课程资源，社会是课程资源……正因为有这样的大课程意识和课程整合意识，所以班级的各种各种教育教学活动开展的如火如荼，孩子们的发展如同这春天里的草木让人充满着期待，充满着希望。

（三）六一活动

（四）亲子共读活动

王群 二〇一三年六月二十八日