各活动小组总结

第一篇：各活动小组总结

《农村小学环保教育校本教材的开发与研究》

校外环保实践活动小结

长江小学地处巫峡口北岸，位于美丽的神农溪畔，几年来，我们的教师、学生、家长见证了三峡库区的良性发展之路，同时全体教师也为库区内的环境改善问题做出了不懈的努力。长江小学借助全国政协“保护长江万里行”援助学校活动的机遇，提出了“以绿色环保”为依托的校本课程理念，发起了“共建绿色库区生态家园、生态安全与环境友好型学校”的号召，确立了“绿色家园、绿色生活、健康文明、美化净化”的校本文化奋斗目标，严峻的环境污染问题使老师们认识到，环保教育必须从孩子抓起，从学校抓起。为了求发展，求创新，使学生由意识的提高落实到具体的行动中，增加校本课程研究的特色，经充分酝酿、调查、讨论，学校特拟定《农村小学环保教育校本教材的开发与研究》课题方案，向省教育学会呈报，于2007年3月16日正式获准立项。

长江小学在开展环境教育的同时，也非常重视学校环保建设，在2006年，学校积极争取资金，在镇农业服务中心的大力支持下，学校进行了饮水改厕工程，修建了化粪池，改变了以前直接排放的现象，有效地保护神农溪水质不受污染。近几年来，由于学校兴建，外债垒垒，在资金十分困难的情况下，一是挤出部分资金购买树苗绿化学校环境，二是找社会上捐赠树苗，三是让学生带一些花草，通过几年来的不懈努力，使学校的环境面貌焕然一新。长江小学近四年来始终把环境保护教育作为思想品德教育的重要组成部分，在全国政协“保护长江万里行”活动后，学校开展一系列的环境保护教育活动，其目的在于提高学生与自然和谐相处的思想意识，帮助学生了解和掌握环境知识，把环境保护教育渗透于各科教学活动之中，“不乱扔垃圾，不随地吐痰，从我做起，从小事做起”，文明礼貌，身心健康，保护校园环境，共创绿色家园，并使环保教育辐射到乡村周边。

长江小学的老师们还把环保教育贯穿于日常生活之中，经常带学生参加公义劳动，打扫公共卫生，保护校园环境。带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，带领学生参加环境保护的劳动实践，如义务植树，打扫街道公共卫生、让学生热爱劳动，不乱扔果皮、纸屑，要求学生讲究卫生，衣着整洁，文明礼貌，教育孩子保 护环境，增强孩子们的环保意识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事。这样，形成了学校、家庭、社区相互协作的网络管理，提高学校环境教育的实效性。

沿溪两岸的污水排放、垃圾处理、荒山绿化等都关系到库区的形象，因此，老师教育学生如何爱护库区环境，使神农溪水域不受污染，长江小学在这方面为库区学校做出了样板，一是让学生在上放学路上一些白色垃圾捡到指定地点，二是教育乘船学生，在船上不乱扔纸屑、果皮等垃圾到水中。三是利用家长会，进行环保教育宣传，让学生督促家长搞好环保工作。四是，同政府部门联合，评选“文明环保”家庭，搞好新农村建设的环保工作。五是要求学生在家园周围植树，以小家带动大家。同时与政府有关部门配合，对一些农户把垃圾倒入沟渠，污染神农溪水域的不良行为进行批评指正，通过一系列的环保教育活动和孩子们亲历活动，社会上一些“乱扔”、“乱排”、“乱堆”、不文明的行为得到很大改变。

多年以来，长江小学注重学生思想品德行为方面的规范，保护环境、不乱扔垃圾是规范学生行为习惯的一项重要内容，学校通过一系列的环保教育活动，让学生从思想认识到行为方面得到大幅度的提高。请看看长江小学开展的一些环保活动，来说明长江小学在环保教育方面做出的努力。

环保教育活动：

2007年春季学期学校启动了千名师生环保友好型的签名仪式。2007年春季学期师生在船上举行了环保友好型宣誓仪式。2007年春季学校开展了以环保为主题的六一庆祝活动，活动主题是：环境友好，和谐校园，同时也出台了展牌，2007年秋季学期初，学校启动了环保兴趣课堂，每周有两节课。2007年秋季学期学校开展了与环保为主题的运动会，活动主题是：环境友好，和谐校园。

2008年秋季学期学校开展了与环保为主题的运动会 2008年秋季学期学校已经在着手准备低段环保教材的开发。2009年学校举行了爱桥护桥活动

2009年学校举行了扮靓五里堆村的环保活动 教师成果 第四届恩施州青少年科技创新大赛长江小学环保课题获二等奖。学生成果：

巴东县第三届以环保为主题的青少年科技创新大赛获奖情况：向婧婕同学的《2058年的最后一颗树》获科幻画三等奖。田春一的《未来的学校》获科幻作文二等奖。徐洁的《会做清洁的机器车》作品获科幻画二等奖。韦逸恒的《未来居住环境》获科幻画三等奖。向昱霖的《环保小学》获科幻画三等奖。史君伟的《自动垃圾处理场》获科幻画三等奖。赵庆琳的《空间生机》获科幻画三等奖。向丹丹的《未来海底世界》获科幻画三等奖。陈思的《让世界更美好》获科幻画二等奖。向恒的《中国生态站》获科幻画一等奖。

热爱大自然、关注大自然而然、保护长江，保护神农溪水域，是库区环境保护的一项长期战略任务，长江小学将继续坚持以环境保护教育作为学校发展的办学思路，积极开展各种环保教育活动，提升库区孩子的综合素质，在各科的教学活动中有机渗透环保教育，建设优美和谐的校园文化，他们为库区环保教育做出了榜样，多年来，长江小学始终坚持以科学发展的教育理念，美化校园环境，积极参与各种环保教育活动，使校园文化环境有了大幅度的提升。

环保兴趣小组活动总结

巴东县官渡口镇长江小学环保课题组

随着社会经济的迅速发展，三峡库区水位蓄水175米，库区环境面貌发生了较大的改变，库区的“环保”问题成为人们共同关注的话题。在库区岸边，经常看到一堆堆垃圾，散发出难闻的气味，让人感到恶心，塑料袋子如果被风一吹，四处飘扬，库区生态环境遭到了人为的破坏，“白色污染”成为长江及神农溪两岸亟待解决的问题，乱扔垃圾现象仍比较严重，乱排污水的现象仍比较普遍，垃圾和污水污染河流后给人们生产生活带来了巨大的危害，如何提高两岸居民的素质？如何杜绝乱扔垃圾和乱排污水的现象？如何更好地培养学生环保意识？如何使三峡库区成为一道旅游文化的亮丽风景线？如何让库区两岸有一个和谐美好的自然环境？成为长江小学师生和社会上共同关注的话题。基于此，学校正式成立了环保兴趣小组。我校环保兴趣小组至今已成立了两年，现将兴趣小组活动情况简单地总结如下：

一、学校重视是前提

为使我校的环保活动有计划，有组织的进行，在学校领导的指导下，在德育处的精心组织下，在全校内形成了两个校级环保兴趣活动小组，一个校级环保小分队，十四个班级环保兴趣小组。校长出席了环保兴趣小组成立仪式，并对这些环保小卫士们提出了殷切的希望，希望同学们能在参与活动的同时，为社会环保做出自己的一份贡献。

广大教师也积极投身其中，纷纷对学生进行宣传动员，在校领导的关心指导下，学生们认识到了环保的重要性和自身的责任感使命感，积极主动地参与到活动中来，表现出了极大的热情。

二、宣传教育是基础

以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导思想，落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”的文件精神，提高我校学生的现代文明素养和环境保护意识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。

学校校园是师生集中从事各种活动的是学生成长走向社会的重要通道一个高层次，高格调，高品位的校园环境，既能对师生直到情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地内化师生的自身修养与涵养，外化为他们的言语和行为，环保兴趣小组是“绿色学校”建设的一个外延，它能为学生提供一个更广阔的活动空间，在思想上体现进步与创新，行为上表现文明与儒雅，心理上体现健康与愉悦，竞争中体现智慧与合作。

通过绿色理念的培训，让同学们了解环境与人类的关系，环境与健康的关系，从而意识到自身行动的重要意义。

三、活动丰富是关键

1、发放环保倡议书，倡议“拾起一片垃圾为荣，扔下一片垃圾为耻”、“说普通话，讲文明语，做文明事”，紧扣一系列的纪念日，如：“植树节”、“爱鸟周”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”结合节日，搞好环保教育宣传活动。环保知识宣传活动在社区内每年进行两次，同学们制作了标语，漫画、传单，自编自导自演环保小品、环保相声等，以群众喜闻乐见的形式进行宣传，受到社区居民的一致好评。

2、在社区环保调查活动中，环保兴趣小组的同学们认真总结、分析调查结果，得出了准确的数据，掌握了本社区居民环保意识状况，制定了相应的宣传方案。

３、各班环保小组负责班上及校园责任区的环境卫生，对可回收垃圾进行处理。各班收集环保调查资料，给学校提供环保教材编写素材，每学期表彰一批班级环保小标兵。学校环保小分队则负责对校园环境卫生进行课间督查。

４、环保兴趣小组成员每学期至少打扫两次社区卫生，并定期帮助福利院老人晒被子、打扫环境卫生。每年至少进行四次“保护长江水域，清理长江沿岸垃圾”的环保活动。

5、开展爱桥护桥活动：2009年4月，环保兴趣小组的同学们手拿抹布和水桶，来到巴东长江大桥，彻底清扫桥上的垃圾，抹净桥栏上的灰尘，引得桥上过往行人驻足观看，赞叹不已。这次活动后，许多同学写出了自己的亲身感悟，内容真实感人，学生的多篇文章在网上被发表。这次活动后，巴东电视台、长江巴东网、恩施晚报等新闻媒体进行了报道。

６、在2009年环境宣传日来临之际，学校以绿色环保为主题举办了大型庆祝活动。千人环保签名仪式将活动推向高潮。50多名环保小卫士，身着环保服装，不停地在操场四周巡察，对外来观众乱丢垃圾的行为进行批评指正，并主动把垃圾拾起，送到垃圾箱中，让观众受到了一次现场环境保护教育。

四、长期环保是根本

通过环保兴趣小组一系列的活动，长江小学校园内变靓了，库区水域变洁净了，社区环境变卫生了。同学们的环保意识也不断增强。保护环境是人类能够持续发展的关键所在，在环保活动方面，我校有了一个良好的开端，相信只要我们把环保兴趣小组的活动长期开展下去，定会形成良好的环保风气，进而增强全民的环保意识和责任感。

环保课题宣传教育工作总结

环保课题宣传组

自从我校申报此课题以来，课题组成员认真加强环保宣传教育工作，注重加大对环保工作的资金投入，绿化、美化、净化了校园环境，为我校争创巴东县绿色示范学校打下了良好的环境基础。我们主要做了以下工作：

一、认真加强对环保宣传教育工作的领导，确保环保宣传教育工作的顺利进行

“环境保护，宣传先行，教育为本”。近几年，学校领导认真重视加强学校的环保宣传教育工作，明确环保宣传教育的工作思路，增强环保宣传的力量，切实加强了学校环保宣传教育工作的领导和资金投入，确保了环保宣传教育工作的顺利实施。

二、继续加强环保宣传教育工作，不断提高全校师生对环保工作的认识和环保知识水平

加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环境保护的自觉性，动员全社会的力量共同参与。学校为增强全校师生的环保意识，提高大家参与环保工作的积极性、自觉性和环保知识水平，采取多种形式抓好环境宣传教育。

1、坚持利用每周星期一早上的升旗总结对全校师生进行环境教育，学校校委会、少先队大队部结合每周值周总结，针对学校环境卫生工作中存在的问题，对全校师生进行环境教育，要求大家爱护环境、爱护学校的花、草、树木，养成良好的卫生习惯，共同创造良好的教育教学工作环境。课题组还利用各类宣传媒体，增强环保教育的力度，发送镇、县、州宣传稿件累计20多篇。

2、积极开设环保专题讲座，提高学生的环保知识水平。为培养更多的环保工作人才，提高学生的环保知识水平，专门向学生传授有利改善环境的相关知识，组织学生开展环保研究性学习，如“神农溪绿化现状的调查”、“长江水污染”等课题，学生深入县城及郊区进行环境污染调查，在研究的过程中，切身体会到了环保的重要性。同时，在科学、综合实践课等教学活动中，科任教师还结合有关环保知识对学生进行环境教育，寓教于学，收到了良好的教育效果。

3、认真办好环保宣传专栏和环保图片展。学校每年组织学生举办了一至两期的环保宣传专栏，在校内两次张挂环保宣传图片。

4、在世界环境日，学校认真贯彻文件精神。在五里堆社区开展“你我同参与，社会皆和谐”的环保实践活动，参与人数达数百人。围绕“让世界充满生机”的主题向过往市民开展环保宣传。此外学校还积极组织部分学生清洗巴东长江大桥栏杆，清除白色污染，认真清除治理污染城市环境的“牛皮癣”，继续开展创建“绿色学校”的各项活动。

三、继续绿化、美化校园，创造良好的教育教学环境

学校在资金及其困难的情况下，仍投入经费3万多元，进行校园绿化、美化工作，改造平面花台，运动场两边种上绿化树100多株，补种草皮100多平方米，聘请专业花木工管理全校的花木，铺硬底化路面近400平方米，使学校的校园环境得到进一步的改善。

四、搞好校园卫生，净化校园环境，继续开展创建“绿色学校”的各种活动

学校认真坚持一系列的清洁卫生扫除和检查评比制度，每天由专人负责检查，每天公布检查结果，每月评出内务管理先进班，每周星期五下午全校进行清洁大扫除。

今后，我们将继续加强环境宣传教育工作和环境保护工作，大力开展“绿色学校”的各种活动，把学校环境建设得更加美好。

长江小学环保教材开发小结

长江小学环保课题组

本学年，学校环保课题组在前期课题研究的基础上，进行了环保教材的开发，取得了预期的成果。现已编写出切实可行的低年级环保教材。

一、教材编写的意义：

为了形成基本的课程规范和框架，为教师和学生开展研究性学习活动提供必要的支持和指导，推进校本课程在我校的开设，我们编写了适合我校实际情况的低年级环保教材。

二、内容选取的依据：

教材的编写以促进学生认知发展，培养学生的环保意识和习惯、良好的情绪情感、正确的社会行为，以及形成参与环保的责任感和积极态度为目的，教师在春季学期已开发的环保教材初稿的基础上进行修订。为了更好地服务于学校的综合实践活动，我们选取了与学生身心发展特点相适应的主题，并结合以往开展的情况，为老师和学生提供环保课题研究的活动建议。

三、教材编写的方式：

教材每课的内容分为四个版块：读一读、想一想、说一说、做一做。在读一读这一版块中，插入与本课内容相关的图片，并配以文字，学生通过直观的图片资料，认识到生活中常见的环保问题。以此激发学生去想一想解决这些问题的方法，然后说一说自己的想法，最后付诸于实际行动，使学生的环保意识得以增强。

四、教材内容设计：

教材的内容分为上下两册，每册各包括10个主题活动，上册的内容分别是：我是学校小主人、今天我值日、绿色小卫士、走进秋天、爱惜粮食、垃圾箱、垃圾分类、我和动物交朋友、小树怕冷吗、小青蛙哪去了。下册的内容分别是：走进春天、自我服务快乐多、节约用水、趣味拼摆、保护环境从我做起、做庄稼的小卫士、有趣的七巧板、绿色家园、讲卫生不生病、变废为宝。各主题活动在设计上充分体现了低年级环保教育的实效性，符合低年级学生的年龄特点，在时间安排上都紧扣当月的相关环保节日。

五、应注意的问题：

1、主题要循序渐进，逐步渗透。

环保教育活动是一个需要长久坚持下去的全员性的活动。因此无论是环保意识的激发、环保行为的实践以及环保习惯的最终养成，都是有一定的渐进性、层次性、目标性的。我们对教材全册以及各个单元的知识、能力、情感目标必须要有整体布局和安排。

2、内容设计要符合各年龄段学生的年龄特点和认知水平。低年级教材设计的重点是环保习惯的培养、环保观念的初步渗透。中年级教材的设计不仅要了解一定的环保知识，还要形成一定的环保技能，通过环保活动的开展能自主认识到环保的重要意义。高年级则重点放在实践活动上。

3、素材的选取要“正反”结合。

“反面”素材使学生认识到“不能那样做”，“正面”素材指导学生解决“应该怎样做？”。融合“知识、情感、技能”目标于一体，取材于生活，又服务于生活。

4、环节处理要“动静”结合。

教材各环节要寓动于静，寓静于动，使学生“静”能明理，“动”能实践，通过知识目标和能力目标的结合实现环保教育的情感价值目标，体现教材开发的可行性。

教材的编写是一个不断完善的过程，我们遵循由活动开展到教材开发，再通过编写教材指导活动开展，最后通过开展活动验证教材的循环过程。本教材的开发只是为教师提供一个指导性的资料，在研究性学习中，要充分调动广大教师与学生的积极性，紧紧依托广大师生和开展的活动来验证教材的合理性与科学性，并不断完善教材，把本教材建设成为真正成为适应我校实际情况的，具有普遍指导意义的研究性学习指导用书。

长江小学“爱桥护桥”快乐体验活动总结

2009年3月20日，巴东县官渡口镇长江小学和巴东长江大桥管理处联合举行了一次“爱桥护桥”快乐体验大型户外活动，学校从3—6年级学生中抽取31名同学和10名教师共同参与本次活动，在学校和大桥管理处的共同精心组织下，本次活动取得了圆满成功，现将本次活动总结如下：

一、精心准备决定了活动成功

此次活动在学校的统一组织下，由学校德育处牵头，政教处紧密配合，制定了详实的活动方案，3月17日学校校长向仔龙亲自到大桥管理处与黄启旺书记交谈有关活动事宜，与大桥管理达成了统一意见，最后敲定方案。班主任在选择活动参加学生时，学校要求要慎重，选择体质好的同学参加本次活动。学校于3月19日下午第七节课在会议室，召开护送教师与参加活动学生的动员会议，主管德育的校长强调纪律及注意事项，安监员就安全细节问题进行说明，以及分配了教师与学生的对接名单一名教师负责3名同学的安全纪律。

二、活动细节决定活动质量

细节是决定了活动成功与否的关键，也是决定活动质量的关键，对本次活动我校特别注重了各个环节的细节，保证了活动的圆满成功。

一是制定详细了的活动方案，并且制定了校外大型活动安全应急预案并且向官渡口镇中心学校出具书面请示，在活动中我们特别注意学生安全方面的工作。在活动来回路上，学校采取由德育副校长向洪涛在前面带路，边文锋在后面压队，谭雄魁老师负责全面的安全管理，其余老师分别在学生当中负责学生纪律。针对护栏较宽这一情况，在活动中采取包学生的方式进行制定预案。

二是，在各个环节注意细节，大桥管理处在各个方面都考虑的比较周到，观看《峡江飞虹》影片时大桥管理处领导和职员10名全程陪同，同时观看专题片，并为学生详细讲解，在快乐体验护桥时，交警中队和保安人员到现场，指挥交通和进行人群疏导，给这次活动提供良好的环境，学校方面也多次派专人多次到大桥现场踏堪，针对问题进行现场解决。并且为本次活动召开了三次专门会议，研究布置有关活动事宜。

三、反思之处

一是学校开展大型校外活动，由于安全问题很少开展。学生、教师在这方面经验较少，所以好多学生放不开手脚。

二是学生大多是独生子女，对劳动体验较少，从而也暴露出在学生的劳动意识较差。

三是这次活动的参与面不够大，达到的宣传效果不是很强，我校有1097人，只有31个同学参加了此次活动。

总之，本次活动达到了预期目标，为丰富学校德育内涵，加强德育时效性建设，构建开放德育模式，培养少年儿童良好的道德素质和环保意识，养成良好的环保习惯，净化学生的心灵取得不可估量的作用。

长江小学永恒打造“洁净和谐的神龙大道”实践活动总结

为了响应上级有关“保护环境、扮靓官渡”的号召。以“环境卫生整治”暨“中国首届三峡纤夫节”开幕为契机，学校经研究决定开展了以部分少先队员、学校环保小分队志愿者成员和集镇路队的部分学生为主力军、以校园所处附近街道为主阵地的“保护环境，从我做起”的宣传教育活动。向社会广大民众发出了“洁净街道 扮靓官渡”倡议，这一举动引起了社会各阶层的广泛关注，对于提高公众的环境保护意识，起到了很大的促进作用，从而达成了建设和谐洁净的“神龙大道”、“保护环境，就是珍爱生命”的共识。本次活动达到了预期的目的，为使今后实践活动的开展更加完美、和谐，特将本次活动进行总结如下。

一、建立健全活动组织机构

为保障活动的正常开展、加强对活动的监督与管理，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，其组织机构如下：

组

长： 向仔龙

副组长： 谭雄魁、向洪涛

成员： 校委会成员及科任教师

二、准备充分

目的明确

为使活动的开展有序、保障在活动中的一切顺利，为此活动领导小组通过研究讨论并作了大量充分的准备。在此之前为掌握活动范围内的车辆通行情况、店铺、住户、临时住户以及垃圾池的位置、街道污染的状况等基本情况，领导小组进行了实地走访，并作了的充分调查统计和分析，对于活动中可能出现的意外情况进行了充分的估计。制定出切实可行的《官渡口镇长江小学永恒打造“洁净和谐的神龙大道”实践活动方案》确定了本次活动的目的，向广大群众宣传了保护环境对于人类生存影响的重大意义，不同程度的提高了人们的环境保护意识，引起了各阶层人士长期对神龙大道环境的广泛关注，达成了让神龙大道成为太矶头最洁净的街道的基本共识，其次在于力所能及地清理了白色垃圾。使本次活动达到了预期的目的。此次活动还得到了中心学校、镇交通城建环保站领导的支持与指导。

三、精选参加活动的人员

教师、学校环保小分队志愿者成员、部分少先队员及集镇路队部分学生，因为环保小分队是学校环保的先锋队，集镇路队的学生是居住在我们本次活动地段范围内，因此精选此次参加活动的人员，对于我们活动范围内的环境保护以及宣传效果能起到不可估量的作用。

四、安排具体

措施得力

1、拟定切和实际、通俗易懂的《环保倡议书》，2、自备扫帚、水桶、抹布、垃圾桶等清洁劳动工具。

3、整个活动小组分为两个小队由副组长向洪涛带领部分教师、少先队员、环保小分队志愿者为第一小队，负责神龙大道南侧的环境卫生的整理及对广大民众的宣传教育活动。

4、由副组长谭雄魁带领部分教师，少先队员、环保小分队志愿者为第二小队，负责神龙大道北侧的环境卫生的整理及对广大民众的宣传教育活动。

5、各小队负责向公路两侧商铺、作坊、居住户、临时住户等分发《环保倡议书》。

五、安全保障为活动护航

1、在活动前对参加活动的全体师生进行了安全知识培训，要求所有参加活动的人员必须一切行动听指挥，深谙“安全无小事，处处要留心”的内涵。做到 “活动为主，安全第一”。

2、采取了教师人盯人、师带生的责任措施，每一位教师分别带领1-2名学生，负责对责任范围内的学生的卫生整理、环保宣传活动进行指导及负责学生的安全纪律的管理，并兼顾其他学生。

3、为防患于未然，如遇突发事件，则迅速启动《长江小学突发事件应急预案》。

以人为本 优化育人环境

---------长江小学环境卫生管理工作总结

一、提高思想认识水平夯实环卫管理基础

“以人为本

珍爱生命”，优化育人环境，注重师生健康教育，保障孩子们平安健康成长是我校教育管理的头等大事，将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，强化学校环境卫生管理，始终是我校教育管理工作中的一个重点之一，本年度以来，在学校安全卫生管理工作领导小组的正确领导下，高度重视我校全体师生的卫生健康教育管理工作，按照各级主管部门的安排部署，认真贯彻落实国家、省、州、县有关卫生健康管理的一系列重要文件、指示精神，坚持做到“管环境卫生、保师生健康平安”。建立并强化落实各项卫生健康管理工作责任制和健全环境卫生管理工作责任追究制度，层层落实签订责任状，举办、参加各种卫生健康安全知识培训、卫生健康知识竞赛，通过多种形式、多种渠道开展了卫生教育活动，师生的卫生健康意识明显增强，夯实了环境卫生教育管理的基础，因此，有效地保障了学校的卫生健康教育落到实处，优化了学校的育人环境，促进了学校的平安、和谐发展。

结合我校实际，不断加强师生思想道德教育，从培养师生卫生行为习惯着手，认真贯彻《学校卫生管理工作条例》、《未成年人保护法》、以创建 “绿色文明校园”为契机，创新卫生健康教育管理机制，加大环境卫生管理力度，结合师生安全教育，切实抓好卫生健康教育活动，提高教育实效，搞好学校环境卫生和师生个人卫生，为师生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。在深入学习实践科学发展观活动中，通过总结学校过去的环境卫生管理工作，查找存在的问题，以便在今后的学校教育管理工作中用“科学发展观”作指导、引领学校环境卫生管理工作。

二、加强组织领导

强化人本管理

成立学校环境卫生管理工作领导小组，学校始终将环境卫生管理、学生健康教育与安全教育管理紧密结合在一起，“学校教育为主，师生健康第一”，学校在开学初即成立以校长为组长的安全卫生管理工作领导小组，全面落实了“一把手”负总责，校委会成员分块负责，成网络化管理模式，把责任细化分解到每个层面、每个具体人员，层层抓落实的安全管理工作责任体系。并将环境卫生管理工作作为教职工年度评优表模的重要条件之一。

三、目标明确

标准细化

1、进一步加强学校食堂、宿舍、校园环境卫生的规范管理工作。优化校园环境，提高学校卫生管理和服务水平，努力为学生打造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，促进我校基础教育的和谐发展，加强环境卫生管理制度的完善和落实，杜绝重大食品卫生安全事故和流行性传染疾病的发生。

2、强化以人为本，精细服务，增强师生食品用品安全防范和卫生保健意识，加强学生自带食品的管理监督，确保学生身心健康，着力打造文明卫生校园，提供一个环境优美的教书育人环境。

3、通过一定阶段的努力，逐步实现食堂、宿舍、校园绿化建设与环境卫生管理规范化和标准化。推进学校卫生管理、食堂服务工作上水平，特别加强学生食堂饭菜留样、饭前检查、饭后清理的管理，以及从业人员的道德教育、卫生健康教育和食品卫生知识培训工作。

4、将各责任区的卫生标准进行细化，如教室内桌椅书本、清洁工具摆放、电脑电视无尘埃，学生宿舍被子的折叠、洗涑用具摆放，教师办公室办公用品、私人用品的摆放，以及清洁区、花坛的日常维护等。还包括群体意识即: A、师生自觉维护环境卫生的认识程度高，维护环境卫生行动积极、分工明确、迅速，态度端正、不敷衍塞责，能完全彻底地整理好责任区的清洁卫生。

B、班级开展习惯养成教育活动落实程度好，本班学生行为习惯优良，无乱扔垃圾、乱弃废物的现象发生。

C、结合“忠、孝、雅、诚”教育活动，以“拾起一片垃圾为荣，乱扔一片垃圾为耻”的主题教育效果明显。

四、强化制度落实

采取措施得力

1、为保障环境卫生管理工作落到实处，首先组织全体师生进行学习、培训，认真领会落实上级相关文件精神，提高师生认识水平，达成“维护环境卫生，人人均有责任”的共识。从而形成齐抓共管的良好态势，经学校安全卫生管理领导小组讨论决定，将校园内环境卫生管理实行划片包干，共划分为十二大责任区。

2、全体师生在领导小组的统一组织下，负责本责任区的环境卫生管理工作。校委会成员分别为各责任区的第一责任人，负责督察各区域具体责任人的环境卫生管理工作的落实情况，发现问题及时责成相关责任人，即时整改。

3、实行责任追究制。根据各责任区域的环境卫生管理工作的优劣状况实行不定期通报，对责任区的全体责任人，实施奖优罚劣，在月评价考核中一一兑现。

4、深入宣传“安全发展”的科学理念、“健康第一、预防为主、综合治理”方针，普及卫生健康知识和食品卫生安全知识，弘扬卫生健康文化，用科学发展观和“安全发展”的指导原则凝聚共识、引领学校健康卫生管理工作，推动党中央、国务院关于学校卫生健康管理的决策部署和政策法规落到实处，为校园环境卫生状况的稳定好转、构建平安和谐校园、稳定社会秩序提供强大的思想保证。

五、加强卫生健康教育

营造环卫文化氛围

根据我校实际制订了《长江小学卫生健康知识》，用《长江小学健康教育制度》保障学生卫生健康教育工作真正落到实处，学校把卫生健康教育的内涵深化为学生心理健康、生理健康，在注重优化校园环境卫生的基础上，针对当前小学生身体发育提前、心理生理变化幅度较大的现实，特别重视学生的全面发展，并采取相应的措施。

1、在健康教育中，除认真开展日常常规卫生健康教育工作外，还不定期举行学生心理健康教育，由少先队大队部、政教处负责学生的心理咨询活动，针对学生的不同年龄段、不同的生活环境、不同的家庭背景，分别进行心理疏导、心理辅导，对于学生的心理咨询材料、与心理咨询辅导教师交流的记录属于学校内部的保密资料。

2、由学生信任的、富有爱心的教师根据学校学生年龄实际情况，不定时进行青春期卫生健康教育，心理健康辅导，女生的自我保护教育。

3、积极开展卫生健康知识教育讲座及培训，自开学以来，学校要求各班认真组织、学习落实《长江小学卫生健康教育制度》、《长江小学学生卫生健康知识》，上好安全、卫生、健康教育课，广泛开展各项卫生健康教育活动，4、学校并诚请相关专业人士开展多次卫生健康教育专题讲座及专业知识培训，卫生防疫副校长进行食品卫生、生理卫生、甲型流感“H1N1”的防控知识、如何科学食用碘盐以及多品种强化营养盐与人体健康的作用等知识培训。

5、晨会(国旗下讲话)、夕会、班会中卫生健康教育是不可缺少的成分，就这样使好久卫生教育无处不在，使师生人人皆知“维护环境卫生，就是珍爱生命”。

6、面对目前卫生健康管理严峻复杂的形势，特别是在 “甲型H1N1流感”席卷全球的今天，为保护好自控能力相对较低、防范意识有待提高、经常处于人群密集的地方、免疫能力较弱的易感疾病的小学生，学校安全卫生管理领导小组召开防控 “甲型H1N1流感”及其他流行病的专题会议，组织全体师生认真学习、领会上级有关文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，充分准备，严阵以待，认真做好各项卫生健康教育管理工作，配合卫生防疫部门全面排查、严防严堵、全面防控甲型流感及其他流行病的工作，开展广泛地宣传，形式多样，除了利用以上宣传平台外，还更根据学生的年龄特征，将防控流感的基本知识编写成儿歌的形式，在学生中广为传唱。

为了守好“校门”、有效的抵御“甲型流感H1N1”及其他流行性疾病的侵袭，学校安全卫生领导小组经讨论，决定积极应对、严防严堵，采取校园“全封闭式管理”的措施，以减少外来人员可能带来的安全隐患，并毫不犹豫的从有限的经费中挤出部分经费购买了适用于不同处所、场地的各种消毒液、紫外线杀毒灯管等不同的消毒器械，每天对教室、寝室、办公室、厕所等处所进行消毒，并要求学生大小便后用肥皂洗手。并将学校环境卫生管理提高到“珍爱学生生命”的高度来认识，以强化学校环境卫生的管理。

用《致家长的一封信》扩大宣传面，开展“小手拉大手”的卫生健康教育活动，让学生去影响、教育家长，使家长的卫生健康、疾病防范意识、安全教育意识得到很大的提高。在校做到了“班班有活动、学校有讲座、人人皆知晓”的卫生健康教育活动形式，使卫生健康教育措施落到实处。确保了全校师生的平安、校园的和谐发展、优化了学生的学习环境、促进了社会秩序的稳定。

六、卫生健康教育见成效

育人环境创设须更优

我们深知，学校环境卫生管理工作，并非洒洒水、扫扫垃圾这么简单，这么单一，“注重环境卫生，等于关爱生命”，保障广大学生平安健康成长是学校教育工作的头等大事。学校多一次卫生健康知识教育，学生就多一份平安保障；平时多一些环卫的历练，我们的校园里的阳光会更灿烂。因此，我校始终将学生卫生健康教育工作放在突出位置，做到警钟长鸣、长抓不懈。特别是在深入学习实践科学发展观的今天，我们将用“科学发展”的理念，指导、培养、教育全体师生认真学习卫生健康知识，积极参加美化校园、保护环境的活动，培养学生养成良好的卫生行为习惯，做到用环卫行动守护生命，快快乐乐地学习，平平安安地生活，健健康康地成长。大家知道，孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，全社会要达成关心学校、关心孩子健康、安全的共识，学校、社会密切配合，形成合力，努力为长小学生撑起一片明亮、洁净的蓝天，使孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

第二篇：各小组工作总结

四、存在的问题与分析

4.1 各小组存在的问题与原因分析

4.1.1 策划统筹组：

 前期筹备阶段

1、方案变动频繁，而且针对性不强。

2、对其他小组要求不足，工作任务和方向不够清晰明确。以致耽误工作，效率低下，影响团队进度。

3、邀请函传真后，没有落实及时安排接收情况，出现部分会员没有收到邀请函的情况。

 活动期间

1、启动仪式背景板搭建时间延迟，影响大会议程

2、颁奖环节和节目流程出现混乱

3、晚宴中兑奖现场比较混乱

 活动后期：

照片效果不理想，会场外厅展览、横幅的照片太少，内厅的卡座大头照太少，没有达到预期效果。

4.1.2 会务组：

 前期筹备阶段

1、会场座位的卡座和座位牌的制作，这个过程遇到很多变数，参会人员总是不停在变，制作工作也是要随着参会名单不停在修改，整个项目部都为此搞的晕头转向。

2、参会名单变化太大，影响整个会务手册的制作

 活动期间：

1、签到处杂物过多，不够整洁有序。

2、到会人员中会员和协会代表姗姗来迟，虽然这部分参会人员在会议开始前一两天都跟进过，并且把时间地点以短信的方式发送到个人手机，但是还存在这种现象，说明三点：第一，参会人员的守时观念不强；第二，项目部的工作没做到位；第三，之前的会议发生过延迟现象，参会人员不相信会准时开会。

3、会议开始时间推迟，现场部分参会人员情绪有所不满，影响协会诚信形象

4.1.3 信息技术组：

 前期筹备阶段

1、年刊制作初稿一拖再拖，到最后一周才发现画册制作方向有误，图片过多，内容过于笼统，缺少核心，缺少其他同事的意见。被迫在3天内重新赶工，影响团队的进度。

2、网络宣传不能做到时效性和准确性，宣传滞后引起部分赞助商出现不满

a)活动期间：

1、会场灯光不够，背景板过皱，影响整体效果

2、投影仪设置太晚，以致晚会视频不能及时播放

4.1.4 后勤组：

 前期筹备阶段

缺少经验总结，工作分工不明确，若宴会现场对接工作属于我管，就应当及时提出。在完全没有跟广东大厦宴会部对接的情况下，现场工作安排非常被动。

 活动期间

因为前期筹备工作安排不到位，所以宴席摆设重新布置，重新设置红地毯，临时租借投影仪，临时借用抽奖箱。嘉宾入座缺少人工作人员指导，现场秩序不太稳定，我缺少助手帮忙。除了与领班商谈宴席酒水服务费和席数问题，还要引导嘉宾将座位坐满，另外还要注意现场，安排生日蛋糕，与兼职生结账。

 活动后期

后期暂时没有遇到什么大问题，账面能够对上，但是像记者红包这些账面还没有想到冲销的办法。后期工作还需要核对很多账目和清算账款。

第三篇：活动小组总结

活动小组总结

小组号（宿舍）：26602

该活动的选题来源于我们的生活，又切中当今社会发展中的一个比较重要的社会问题：人类文明进程与环境保护的矛盾日益尖锐。让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从“身边的白色污染这个特定的角度去初步感受现代文明对我们生活的冲击，使我们从小认识到环境保护的重要性。在信息收集过程中不论是研究方案的指定、调查主题的分组、调查表格的设计还是调查的进行都充分体现了综合实践活动的实践性和自主性。让我们每个参与活动的学生都能从感性的层面认识到活动的整个实施过程。信息的处理和发布更是体现了我们的自主性和创造性。在研究活动中老师和我们在收集到的各种数据及问题面前相互启发、互相促进，使各种信息在多维的交互中得到整理、归类。各种实验小论文、小报„„交相辉映。在他们积极的探索与比较中寻找解决“身边的白色环境”的有效途径。既培养了我们的主动探究精神和创造能力，更重要的是让每一个参与活动的学生，从小就在其心灵深处打上环保的烙印。例如：“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题。

“给我一缕阳光，我便发出灿烂的光芒”、“给我一丝空间，我便能茁壮成长”。惟有相信学生，真心地为他们营造展现自我的平台，一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。“我身边的白色污染”主题活动就是引导我们关注“人与自然”和“人与社会”。善待地球，又是一场变革，一场静悄悄的、牵涉到每个家庭每个个人的变革。它需要用智慧去关注生存环境的变化，需要良知去阻止破坏环境的现象，需要热情去传播环保的理念，更需要勇气来调整自己的生活价值和生活习惯。中国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最强的发展压力。我们只有一条长江，毁掉了不会再来，我们只有一个家园，失去了不会再有。在未来的世纪里，请首先爱护这个民族赖以生存的根基，从一点一滴的环保行为做起。“与绿色同在，让绿色永恒”。

在自觉下，我们有序的开展了此次活动,让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。你能看到的是他们忙碌的身影，当然你还会时不时听到他们的欢笑声。整个活动过程洋溢着欢乐的气息。这一刻你会不禁感叹：他们并却相互配合得默契。

良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。我们在校园围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱护环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。

现代教育要求学校应注重培养学生的创新精神和实践能力。随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境保护，教育为本”。因此在学校中实施环保教育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为中心，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。

我们学到的就是我们拥有的，我们很珍惜这样的团队精神。这次活动我们收获很多。

第四篇：活动小组总结

活动小组总结

本学期即将结束，为了使英语活动小组的好经验、好做法得到借鉴和实施，也是为了活动小组的工作在下学期中有一个好的开始，特制定工作总结如下：

英语活动小组是为了发挥优等生的英语特长，挖掘他们的内在潜力而开展起来的。本学期在上学期的基础上迈出了可喜的一步，基本上形成了一个有影响力，有号召力的集体。但也不可否认，活动小组的本身也存在许多缺点和不足，如组织不够严密，活动质量尚有待于进一步提高等。

我们英语活动小组在学校领导的关怀下不断成长，特别是在小组内茁壮成长的组员们更是受益非浅，他们在学会老师课堂上讲解的知识以外，不断吸收课本以外的营养。在当今时代，只学会书本知识是远远不够的，用有限的知识去与复杂的、变幻无穷的社会和自然科学相比较，是微不足道的，组员们在方面感慨良深。通过英语活动的开展，组员们享受到了探索与成功的乐趣，锻炼了能力，增长了才干，可以说英语课外小组的活动是他们良好的自助餐。总的来说，英语小组的活动取得了可喜的成绩和宝贵的经验，具体来说有以下几点： ⒈ 在组员的选择上，应该面向绝大多数，而不是只是尖子生。一部分有潜力的学生他们虽然成绩不够拔尖，但思维的灵活程度不亚于一部分尖子生； ⒉ 要努力准备好活动内容，使活动顺利地开展，达到最佳的活动效果；

⒊ 要考虑内容的趣味性，能确实激起学生的兴趣，从而带动全体学生的学习主动性和积极性；

⒋ 加强学法指导是关键，重要地是教会显学生学习； ⒌ 注意及时地总结，把好的经验记录下来，当作参考资料；

⒍ 做好评比工作，表扬先进，鞭策后进，形成比、学、赶、超的好学风；

⒎ 多向其他优秀教师学习，获得丰富的活动经验，为我所用，以利于更好的开展活动；

⒏ 多读书，多学习，才能不断地充实自我，提高自身的素质和业务水平，为开展活动打好基础。

第五篇：各小组工作职责

综合管理组

重点负责院级高层管理、行政部门、总务后勤保障部门、部分临床及医技科室的有关情况，承担这部分任务的评审员需要有医院中层以上管理背景（如正在担任或担任过副院长的管理者则更是适宜），且对条款中所涉及的部门法律法规要了解，重点法规要熟悉其内容。该组也涉及医疗、护理、药事、院感的医院管理层面的有关问题。

医疗药事组

负责对职能部门和临床∕医技科室考核，对手术科室主要关注手术授权管理制度，院科两级管理规定具体落实过程，质量管理体系对质量安全保障如何执行和问题解决的情况；对非手术科室考核重点关注对复杂、疑难疾病如何实施多科室联合诊治，药品应用及药师的作用。由此设计出个案追踪路径和药事系统追踪路径。该组也涉及护理、院感及医院综合管理的有关医疗、药事管理管理层面的问题。

护理院感组

负责对职能部门和临床∕医技科室考核，对手术和有创操作科室考核主要关注围手术期管理，包括手术安全检查、切口标识、接送患者以及院感和手术并发症的预防等；对非手术科室的考核选择护理难度和护理量大的科室，重点考核在操作过程中对患者的查对、患者权益、药品使用和院感预防措施的落实。由此设计出个案和院感系统追踪路径进行考核。该组也涉及医疗、药事及医院综合管理的有关护理、院感管理层面的问题。