2009～2010学年上学期信息技术备课组工作总结-赵晓伟

第一篇：2009～2010学年上学期信息技术备课组工作总结-赵晓伟

2009～2010学年上学期信息技术备课组工作总结

赵晓伟（2010年3月1日）

信息技术备课组有高中信息技术教学任务和初中信息技术教学任务，本学期的工作中心是围绕实施新课改认真开展教学工作，构建和谐的教学氛围、促进教师发展的教研环境、开展创新的第二课堂活动。在本学期中，信息技术备课组的工作可归纳为以下几个方面：

①教学上加强学习，提高业务水平，备课组的老师都能读一本以上的专著，并做好笔记，写好读后感，钻研业务，精益求精，进一步明确课程任务，认真贯彻执行教育教学改革方针，实施新课改课程教学，确立教学中以学生为中心，使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养，结合我校的实际情况，认真实施信息技术课堂的有效教学。

②加强集体备课，营造和谐课堂教学，促进教师共同发展。一学期来，备课组的老师坚持每周一次以上的集体教研。在备课组活动中，我们就如何在课堂上组织和谐课堂教学、在教学过程中导学案的设计研究以及任务驱动教学法对提高学生学习兴趣的效果等进行研讨。

③重视教学反思，提高课堂教学质量，教学反思贯穿于整个教学研究的过程之中。有效的教学研究，既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考，从课堂中找出自己的不足，记下自己的反思，并在集体备课过程中进行探讨，以便在下一堂课的教学中克服掉，因而我们备课组的老师都能写好反思，在实际教学过程中发现的问题集中起来在备课时进行讨论，以便能更好地优化往后的课堂教学，提高课堂教学质量。特别是通用技术的教学对整个备课组来说都不“专业”，备课组的老师之间虽然发挥了“传”“帮”“教”，但只能在教学方法及课堂组织等进行指导，有许多问题有待于进一步研究解决。

④协助学校推进各项工作的无纸化、信息化。⑤开展丰富创新的第二课堂活动。

总之，这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力，尽自己所能，顺利地完成了学校的各项工作。

第二篇：2009～2010学第一学期信息技术教学工作总结-赵晓伟

2009～2010学年第一学期信息技术教学工作总结

赵 晓 伟

信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力的新的课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性问题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。

一、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。

例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。

二、重视学生之间的交流与协作；

在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。

学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。

三、重视因材施教

每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。

例如：在网页制作教学中，对于网页制作兴趣大，电脑操作基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作主题网页，学生们设计制作出了如：“美丽的校园”、“知识天地”、“班级网页”等主题网站，通过这些网站的设计制作，丰富了学生的百科知识。而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务，而且在这一小部分学生中，有的因为有了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们继续努力学习后面的课程提供了动力。

四、重视课堂的及时反馈、评价

评价是教学过程中的重要环节。积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，保持浓厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个学习过程，要体现促进每一个学生的全面发展的目的，根据教育心理学的研究表明，课堂反馈总结越是及时，得到教育效果越好，反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。

评价，第一要正面引导。学生积极参与了，就值得鼓励，努力探索了，就值得表扬。第二要肯定成绩。学生经过探究解决了问题，得出了结论，掌握了新知识、新方法，要充分肯定及时鼓励，使他们体验到成功者的快乐。

第三篇：2016学年上学期备课组工作总结

高二语文备课组工作总结

侯占国 本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻“五环节”教学法，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：

一、认真学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“五环节”教学法 本学期，我们高二语文组努力贯彻学习“五环节”教学法。在语文教研组任志善同志的带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“五环节”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。我们认为，“五环节”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。基于这样的认识，我们每周一进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试：

1、规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

3、每次月考和大考后进行考后总结和分析，一起研究共性问题。

4、教师的课堂教学设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

二、认真开展集体备课活动

1、本学期在教导处和语文教研组的指导下，我们积极开展教研活动，实行每周每单元集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。

2、教师的课堂教学设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，本组备课组长目前已听课15节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。

4、每次月考和大考后进行考后总结和分析，一起研究共性问题。全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。本学期共组织了两次月考，一次期中考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门，认真组织试卷评讲，并

就考试中发现的突出问题展开讨论和研究，并提出了很多非常有针对性的解决措施。

三、认真组织参加与学习相关的各种竞赛活动

1、结合高二学业水平考试，组织背诵大赛，既巩固了知识，同时进一步提高了学生的背诵能力，加深积累知识的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。

2、除了常规作业，坚持学生的摘抄以及小练笔的批改，鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。组织序列作文，全年级统一布置，筛选出优秀作文，向学校校报和集团公司的报纸投稿，3、组织学生练字并做了本年级“硬笔书法优秀作品”的展板。积极组织同学参加学校团委组织的汉字听写大赛。

四、存在的问题与思考

1、“五环节”教学法作为一种教学思想和模式，具体的知识建构、细节操作方面，还有许多需要完善的地方，高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟，整体行进中有脱节现象需要继续打磨。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少，语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，再接再厉，不断提高教学质量。2016/1/28篇二：2015-2016学年上高一语文备课组工作总结 2015—2016学年上高一语文备课组工作总结 福清康辉中学 高一年语文备课组

一学期的教学和备课组工作又接近尾声了。回顾这一学期来的备课组工作活动，学期初的各项计划基本得到落实，收获颇多，现将扼要总结如下：

首先、在指导思想上，认真组织好组内成员积极钻研新课标的规定和精神，做好教学教研。学期初，组员都认真学习了新课标，领会课标精神，以及上网查阅一些相关资料，并在组内讨论交流，形成较为确实可行的备课组活动计划安排和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上，也取得了良好的效果。

第三，在巩固基础和加强学生语文基本技能训练上，组内成员一致认为要把握学情，认真训练落实基础，强化课程目标，注意培优辅差，跟踪反馈。由于这个学期是学生由初中转入高中一年语文必修的学习，对学生的学情基础，特别是学生学习方法转变指导，不仅要做夯实基础的层面，又要做好学习方法的指导，特别是语文水平和能力的提高。所

以在组内，各位老师都认识到摸清学情的重要性，针对每个学生的特点，认真备课，教学过程中注意抓好跟踪落实。而且经常利用集备活动，把备课指导学生训练过程中，发现的问题和经验提出来，讨论交流，所以完成了学期的语文（必修

一、必修二）的教学内容，还出色的完成作文指导训练。

另外，我们还通过语文学科的特殊性，利用语文课堂，注重语文的实际实践活动的能力培养，组织学生做好课外阅读，检查和扫除生活中的错别字现象，组织学生拟写对联为自己的春节做好春联与拟写活动，从而丰富学生的学习语文的生活。

当然，经过总结，也发现我们还有要努力的方向。在理念方面，对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控指导训练课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，最大限度的提高课堂教学质量。在备课教学方面，可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势，做足共享教学资源。备课组在教辅资料上，应精选精讲精练。

总之，我们集备组这一学期来的工作是比较有成效的，经过反思、整理，希望对下学期更好开展工作应有所借鉴。篇三：2015—2016学年中学技术备课组工作总结 2015—2016学年中学技术备课组工作总结 2015—2016学年中学技术备课组工作总结

新课程改革后，技术领域包含信息技术和通用技术两门学科，这两门课还很年轻，而且常议常新，需要我们各位教师不断思索、交流、改进、创新，同时也需要教师同行及社会各界人士等不断地关心和支持。我校于近两年在资金十分紧张的情况下，先后投资，购置联想品牌电脑132台，建成两间全新的微机室，为信息技术教学和我校其他工作，提供了极大的便利。以下就我组在本学年来的工作谈谈一点感受、体会和总结。

一、教育教学

我组全体成员在学校坚持贯彻新课改，实施高效课堂的教学理念指导下，根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通用技术本学期主要教学时复习，应对3月份学业水平考试。

我们在教学中积极思考，努力探索，在四方面取得了一定的实效：

1.加强管理，保证教学秩序。每位教师每节课坚持检查，课前检查人数，课后检查机器设备运行情况和卫生。对出现的问题及时处理、公告、警戒。

2.立足实际，改进教学。我校学生信息闭塞，计算机水平落后，在教学中，我们大胆舍弃一部分课本内容，加强学生基础知识和基本功的教学。争取把信息技术与我们校本课程有机结合，形成成果。

3.每位教师备好一两节室内课，以备不时之需，有效利用有限的课堂时间。

4.培养学生兴趣，参加电脑制作。此前，我校从未参加任何与电脑、网络有关的省市比赛，今年我校高一高二学生首次参加市电脑制作比赛和安全知识竞赛，虽然成绩并不理想，但这知识一个开始，有了经验与历练，成绩迟早会有。

二、教学教研

我组将集体备课常规化，积极探讨教学中出现的各种问题，课后书写教学反思，及

时思考教学中的得与失，并选择相应内容申报校本课题。年轻教师积极准备汇报课，组内老师及时开展说课评课活动。本组内教师积极参加听课活动，此外，鼓励听其他科目教师课，学习其他老师的教学艺术。听课后，及时书写优缺点，以便评课。我组积极申报校本课题，申报的两个课题都在完成之中。

三、存在问题

1.信息技术课上，学生“喜欢”的主要原因是网络和电脑，如果讲的多、练的多，学生有怨言，甚至偷偷搞破坏，如果少讲少练，学生就会浏览网页，玩游戏，失去了我们开始课程的目的。所以，这个矛盾始终不能彻底解决。

2.因为信息技术、通用技术学科的特殊性，学生存在较大的差异性，多元教学，层次教学的研究还需深入。

3.备课组成员除了教学工作，还身兼多职，工作繁杂，很多时候不能保证教学的完整性和100%的状态和热情。

4、教学研究还停留在低层次、低水平阶段。

四、工作展望

1.积极研究教材内容，整合教材，形成有特色的校本课程。2.研究开放式教学，充分发挥学生的主体地位，让课堂充满快乐，充满生气，充满活力，让每位学生充分体会成功之快乐；

3.提前编订随堂练习，让练习有针对性、时效性。提前编订通用技术复习计划，争取下学年学业水平考试继续大丰收。

4.备课组开展各种集体活动，愉悦身心，提高团队协作力，增强团队凝聚力。

第四篇：上学期备课组工作总结

2012—2013学年上学期高一生物备课组工作总结在学校领导的关心和指导下，备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。本学期，生物备课组教师们在继续

努力，教育教学取得了较大的进步，现总结如下：

一、教学方面

以教学工作为重点，人人都做德育工作者。抓好初三至高一的衔接，以求提高教育教学质量。在教学过程中，本组成员还能够把握学生的思想动向，经常与班主任交流本班同学学习、生活状况，争取当好班主任的好助手。

二、教研方面

1、认真上公开课

认真组织和参加每周星期四上午的教研活动，每个同志都有任务，先由个人主备、主说、然后评课，经全组同志讨论修改后，形成统一教学案，这样可发挥集体备课的作用，发挥集体智慧，可统一进度，统一教学要求，以减少各班之间的误差每个同志均有公开课，通过上公开课，以展示个人的教学风采，教学成绩，通过上公开课，大家相互学习，以提升全组同志集体教学能力。

2、认真听课

组内同志相互听课，每个人每周至少听2节以上的课，跟踪老教师上课，以不断提升自己的教学水平。

3、认真制作课件

由于生物学科图形较多，实验较多，内容较多，用课件可以扩大课堂容量，化难为易，化抽象为直观，创设模拟实验情景，可帮助学生理解、掌握生物学知识。

4、认真参加各项比赛活动

青年教师经常外出学习，以扩大视野，经常参加学校举办的各项业务活动，以不断充实自己，提升自己。

总之一学期来，本组取得了显著的成绩，但也有不足之处，如各人之间教学方面还有差别，青年教师还不足，有侍提升。

5、加强学习，提高教师综合素质。

“学高为师，德高为范”，我组开展对教师职业道德规范的深入学习，提高教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平，鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习，适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行交流展示。

第五篇：信息技术备课组工作总结

高一信息技术备课组工作总结

本学期，我备课组在学校及各上级部门的领导下，全体成员认真执行学校和备课组工作计划，通过全组成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得一定成绩。现将本教学工作回顾如下：

一、加强政治学习，促进备课组建设

本学期，全体备课组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《新课程研修》等法律法规，开展师德师风建设等活动，不断增强组内成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，在教研组领导下加强学科备课组活动，增强组内成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为组内各项工作的顺利开展提供了根本保证。

二、内塑素质提高业务水平，教育科研工作结硕果

本学期，我组成员积极参与校内科研课题《先学后教、分层训练、跟踪指导在信息技术学科中的应用》的开题及研究工作，在高一学年平行班进行课题实验，并取得了阶段性成果。

三、加强新课改、教学等理论学习，提高课堂教学质量

1、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。

3、认真做好本学期备课组工作活动的通知，每周一举行集体备课活动，校本培训工作也得到了大发展。

3、备课组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。备课组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

1、积极维护学校校园网站，成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台，为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。

2、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。