教师队伍建设年工作开展情况汇报

第一篇：教师队伍建设年工作开展情况汇报

教师队伍建设年工作开展情况汇报

教师队伍建设年工作开展情况汇报 教师队伍建设年工作开展情况

汇报材料

建设一支高素质的教职工队伍是教育发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。人是生产力中最活跃的因素，教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设，本学年我校在管理中紧紧抓住这个根本，在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设，我校近几年来快速发展，办学水平不断提高，就得益于此。下面就学校开展“教师队伍建设年”工作情况，汇报如下：

一、制定计划为教师建设导航

计划贯彻“三个全面”，实现“三个

还给”，即全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生;把时间还给孩子、把健康还给学生、把能力还给学生。追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。

二、师德建设引领发展方向

能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。

加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下，多元化的人生观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识的影响，学校必须保持育人环境的圣

洁，教师必须保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统，创先争优等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施“青蓝工程”“名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为，为此，我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善，形成了学校管理的规范体系。同时，加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要求，建立有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在绩效考核和

评优树先中实施一票否决制。

二、规范管理指导业务发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开展了学习洋思教法，打造高效课堂，课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带等活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干教师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时，学校依据新课程改革的方向，制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性规范化，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师的个人教学行为，规

范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标，为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范，进而推广到学校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，营造了和谐的育人环境。

为提高教师的文化素养，学校组织实施了首届“读书月活动”。贯彻落实了“十大工程”：订一份读书计划、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期《教育简讯》读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习，强化教师教学基本功训练，开展了青年教师基本功大比武，提高了年轻教师的专业素质。我校围绕“打造高效课堂”的主题，组织青年教师上“汇报课”，中老年教师上“研究课”，学科带头人上”示范课”，广泛的提高教师驾驭课堂的能力。

三、评价机制引发工作热情

学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能切实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。

首先，建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。

其次，制度的制定必须源于民意，即充分发扬学校民主，学校重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复修改，最后由学校教代会审议通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现教师的综合素质，又要能为教师个人的专项发展提供了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功机会，让个体在成功中实现自我的管理和发展。

第三，把终结行评价与过程评价相结合，规范评价与谈心工作相结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。

四、以人为本提升职业潜能

学校教育是一项长期的事业，它需要有可持续发展的潜力。学校的发展既不可能靠一部分人支撑，也不可能靠一时的热情来完成，它是一个长期、渐进、积累的持续过程，说到底就是教师能力提升过程。所以，教师的潜力储备是教育永葆青春的基础，学校的发展潜力既取决今天的师资水平，更取决于教师素质的未来储备状况。

在教师队伍的结构中，青年教师是

学校发展的后备力量，是教育教学改革的中坚，他们的发展状况悠关学校发展的大局。为此，学校在给予充分的信任和尊重的基础上，建立青年教师学习和培训制度，重点对他们的发展进行指导，学校成立了青年教师读书会，进行新教育教学理论、实践的学习研讨，就如何成长为一名优秀教师开展自我设计，学校根据青年教师个人发展设计的目标，由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时，通过建立干部与教师谈话制度，把管理工作落实到最基层，把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张，但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，学校全力扶持，为广大的发展创造和谐宽广的平台。

五、关爱身心助推教育发展

关注教师的健康储备。近几年来，关于教师身心健康的话题，引起了广泛的关注，当代教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞争压力，职业倦怠 的心理比较普遍，这不仅影响教师的健康，而且影响学校的发展。为此，我们把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校积极开展健康活动，学校坚持每年为教职工查体，下发了健康教育指南，并建立了教职工健康状况档案，对有问题的教职工进行跟踪指导，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理健康讲座，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。

第二篇：教师队伍建设年工作开展情况

教师队伍建设工作开展情况

学校现有教师30人，教学班7个，其中男教师13人，女教师17人，教师平均年龄33岁，30岁以内14人，30-40岁之间13人，40岁以上3人，其中获得高级职称2人，中级职称13人，本科24人，研究生6人，本科以上学历达到了100%。下面就学校开展教师队伍建设情况汇报如下：

一、制定计划为教师队伍导航

开学初就制定了教师队伍建设工作计划，计划贯彻“三个全面”，实现“三个还给”，即全面建设一流学校、全面贯彻高考改革、全面培育合格学生;把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。

二、师德建设引领教师发展方向

始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当职业的问题，被动工作与主动工作的问题。通过不间断地开展师德教育、优良传统教育等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施“名师工程”“骨干工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；同时注重加强法规制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为，对建校以来的规章制度进行的系统的完善，形成了学校管理的规范体系。加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要求，建立有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

三、规范管理指导业务发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平参差不齐的问题，学校积极倡导问题教学法，打造高效课堂，课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带等活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干教师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时，学校依据高考改革的方向，制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性规范化，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师的个人教学行为，规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。

四、评价机制促进工作热情 建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。同时充分发扬民主，学校重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复修改，最后由学校教代会审议通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。

五、以人为本提升职业潜能

学校在给予教师充分的信任和尊重的基础上，建立教师学习和培训制度，重点对他们的发展进行指导，成立了教师读书会，进行新教育教学理论、实践的学习研讨，就如何成长为一名优秀教师开展自我设计，学校根据教师个人发展设计的目标，由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时，通过建立干部与教师谈话制度，把管理工作落实到最基层，把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张，但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，学校全力扶持，为广大的发展创造和谐宽广的平台。

六、关爱身心助推教育发展 把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校积极开展送健康活动，坚持每年为教职工检查身体，下发了健康教育指南，并建立了教职工健康状况档案，对有问题的教职工进行跟踪指导，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理健康讲座，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。

第三篇：教师队伍建设年工作开展情况汇报

文 章来源

莲山 课件 w w

w.5 Y k J.COm 9

教师队伍建设年工作开展情况

汇报材料

建设一支高素质的教职工队伍是教育发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。人是生产力中最活跃的因素，教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设，本学年我校在管理中紧紧抓住这个根本，在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设，我校近几年来快速发展，办学水平不断提高，就得益于此。下面就学校开展“教师队伍建设年”工作情况，汇报如下：

一、制定计划为教师建设导航

计划贯彻“三个全面”，实现“三个还给”，即全面建设合格学校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生;把时间还给孩子、把健康还给学生、把能力还给学生。追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。

二、师德建设引领发展方向

能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。

加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下，多元化的人生观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识的影响，学校必须保持育人环境的圣洁，教师必须保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统，创先争优等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施“青蓝工程”“名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为，为此，我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善，形成了学校管理的规范体系。同时，加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要求，建立有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

二、规范管理指导业务发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开展了学习洋思教法，打造高效课堂，课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带等活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干教师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时，学校依据新课程改革的方向，制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性规范化，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师的个人教学行为，规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标，为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范，进而推广到学校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，营造了和谐的育人环境。

为提高教师的文化素养，学校组织实施了首届“读书月活动”。贯彻落实了“十大工程”：订一份读书计划、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期《教育简讯》读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习，强化教师教学基本功训练，开展了青年教师基本功大比武，提高了年轻教师的专业素质。我校围绕“打造高效课堂”的主题，组织青年教师上“汇报课”，中老年教师上“研究课”，学科带头人上“示范课”，广泛的提高教师驾驭课堂的能力。

三、评价机制引发工作热情

学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能切实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。

首先，建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。

其次，制度的制定必须源于民意，即充分发扬学校民主，学校重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复修改，最后由学校教代会审议通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现教师的综合素质，又要能为教师个人的专项发展提供了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功机会，让个体在成功中实现自我的管理和发展。

第三，把终结行评价与过程评价相结合，规范评价与谈心工作相结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。

四、以人为本提升职业潜能

学校教育是一项长期的事业，它需要有可持续发展的潜力。学校的发展既不可能靠一部分人支撑，也不可能靠一时的热情来完成，它是一个长期、渐进、积累的持续过程，说到底就是教师能力提升过程。所以，教师的潜力储备是教育永葆青春的基础，学校的发展潜力既取决今天的师资水平，更取决于教师素质的未来储备状况。

在教师队伍的结构中，青年教师是学校发展的后备力量，是教育教学改革的中坚，他们的发展状况悠关学校发展的大局。为此，学校在给予充分的信任和尊重的基础上，建立青年教师学习和培训制度，重点对他们的发展进行指导，学校成立了青年教师读书会，进行新教育教学理论、实践的学习研讨，就如何成长为一名优秀教师开展自我设计，学校根据青年教师个人发展设计的目标，由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时，通过建立干部与教师谈话制度，把管理工作落实到最基层，把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张，但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，学校全力扶持，为广大的发展创造和谐宽广的平台。

五、关爱身心助推教育发展

关注教师的健康储备。近几年来，关于教师身心健康的话题，引起了广泛的关注，当代教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞争压力，职业倦怠的心理比较普遍，这不仅影响教师的健康，而且影响学校的发展。为此，我们把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校积极开展健康活动，学校坚持每年为教职工查体，下发了健康教育指南，并建立了教职工健康状况档案，对有问题的教职工进行跟踪指导，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理健康讲座，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。

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第四篇：队伍建设年汇报

和林格尔县大队“队伍建设年”活动 工作汇报

根据支队下发《全市消防部队强化“帮建支部、帮带干部、帮抓骨干”工作实施方案》大队根据“五大活动”总结了近期，“队伍建设年”各项工作，汇报如下：

首先大队根据支队下发“队伍建设年”的文件，在5月7日组织召开动员部署会，认真制定教案，明确分工，成立工作小组，工作小组的办公室就设在大队。工作小组成员：

组长：教导员付强、大队长李志强 副组长：副大队长杜克

成员：王浩、段将、何磊、杨进歌、于博洋

一、讨论活动

为更好的落实支队有关“队伍建设年”的工作要求，使活动能够扎实有效的开展，真正实现“四个提高、四个下降、四个满足”的工作目标。我大队在5月9日与5月15日开展了两次“为何从警、如何做警、为谁用警”的大讨论活动，通过活动全体官兵查找了自身存在的一些问题，比如说群众观念淡薄、工作作风松散、自我要求不严等，大讨论活动的目的在于引导全体官兵站稳群众立场，增进群众感情，提升群众工作能力，加强官兵的归属感、责任感、荣誉感，提高服务人民的能力与水平。全体官兵撰写了自我剖析报告，深刻的剖析了自身所存在的问题。在讨论活动中要求每个官兵都要积极发言，深入讨论为何入伍、入伍动机是什么，如何当好兵、如何履好职、为谁服务等问题。希望通过此次讨论活动提高官兵的工作积极性，使他们一心扑在工作上。讨论活动结束后付强教导员经过认真总结，认真分析撰写了一篇心得体会。

二、营区建设与部队管理

大队以“队伍建设年”活动为契机，建设美化营区、丰富营区生活，为营区建设鱼池、狗屋、猪圈，为没有纱窗和纱窗损坏的窗户重新安装纱窗，对营区内一些损坏的设施进行维修，并对一些不能立即修复并可能对人员造成危害的的设施进行标注，防止不必要的伤害发生，为二楼电子阅览室安装新电脑，既方便了官兵从网络上获取知识，又丰富了官兵的业余生活。

部队管理方面，大队一直坚持科学决策和集体领导的工作机制，各干部与战士分工协作、注重团结、协商共事，形成了民主决策、充分发挥了集体领导的作用。大队还开展一帮一、一对一活动，目的在于以新促老，以老带新。大队一直坚持弘扬求真务实精神，讲实话、鼓实劲、抓实事、求实效，深入调查研究，扎实推进工作，确保了部队各项工作的落实，推进了部队建设的健康发展。

大队针对中队各项工作进行督查指导，使中队各项工作顺利进行。在队伍人员建设中，大队党支部一直坚持把班子建设放在突出位置，作为重中之重的工作来抓，积极组织开展“争创‘好班子’、争当‘好主官’”活动，定期对大队成员进行量化考评，有力促进了党组织班子建设。加强人员、车辆管理，加强安全教育，使用私家车的干部与大队签订责任状，禁止士官使用私家车，同时加强对所有驾驶人员的交通安全意识教育，要求严格遵守交通规章，严守五条禁令。每周观看一部安全教育警示片，增强官兵安全意识。

三、火灾隐患排查与整治

大队针对辖区重点单位、人员密集场所进行火灾隐患排查整治，督促其整改，对问题较严重的和未进行消防备案擅自施工的建筑工地进行查封或责令停止施工。在芍药节与端午节前，大队配合县政府对园区、县城所有网吧进行检查，对歌厅、舞厅等夜间娱乐场所进行夜查，确保节日期间安全与稳定。

四、纪律作风整顿活动

大队为进一步加强部队管理，使部队形成正规的执勤、战备、训练、学习和生活秩序，确保部队安全稳定，大队全面开展“作风纪律教育整顿”活动，思想方面，加强作风和职业道德学习教育，帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观；增强全体官兵的责任感、荣誉感；增强全体官兵的责任心、上进心。作风纪律方面，抓好平时养成，对同志们平时不良作风行为，做好督促工作，及时纠正，确保队伍警容严整，加强完善一日生活制度，严格落实请销假制度，保证人员在岗在位，注重礼节礼貌。通过此次大整顿活动，发现大队在日常工作中存在许多不足之处，为此大队及时对这些问题进行了整改，保证了部队的安全与稳定。

五、训练

大队规定每周二、四为“战备日”，大中队全体官兵早晨出操跑五公里，每月对中队官兵进行体能考核,督促全体官兵加强体能、业务训练、器材训练，加强身体素质，熟练掌握运用各项业务与器材，增强战斗力，保障各项任务的顺利完成。

六、下一步工作安排

加强“队伍建设年”各项工作的完善，进一步推进“五大活动”的开展，要求全体官兵认真学习贯彻支队下发的活动方案，深入了解、明确目标、创新活动方案，加强部队的各项规章制度的学习，加强条令条例的学习，加强思想政治教育，加强部队的安全教育，使部队更加规范严格稳定的发展； 加强信息的报送，增加信息数量，提高信息质量，信息报送时应严格审阅。

通过近期的“队伍建设年”活动，大队各项工作都有了较大的改善，官兵的思想稳定，工作积极性比较高，都能按时高标准的完成各项任务，使官兵真正认识到了“队伍建设年”的重要性。

第五篇：教师队伍建设年工作二次迎检汇报材料

深反思，查缺补漏抓问题； 借迎检，狠抓落实促整改。

一、迎检后的感受

四月十七日，xx主任带领着一行五人来到学校，视导队伍建设年工作。检查结束后，对我们的工作给予了充分的肯定，这让全校员工都倍受鼓舞，觉得在这么艰苦的环境下的勤苦付出没有白费。同时，非常感谢文娟主任提供给我们的建设性意见：把各部门分散的、零散的工作整合到一个框架下的系统工程中来；感谢李静信老师的补充建议：以白天鹅行动计划为统领，进行全方位整合；感谢李珊玲老师对德育档案工作的具体指导；感谢曹颖老师对科研档案实行分类管理的建议;由衷感谢杜老师的中肯批评及跟踪提醒。我们为我们遇到了这样一组检查组而庆幸，这样的检查使我们明显地感觉有别于其它检查，那就是：不仅是检查，更侧重于引导,出发点是通过检查发现问题，落脚点是出谋划策解决问题。检查结束后，我们班子对各位领导的宝贵建议和意见专门开会进行了研究。

二、问题的梳理及思考

我们梳理了检查中存在的问题，以及自检自查发现的问题，汇总如下：

（一）部分教师的学习内驱力还没有完全被唤醒，没有养成终身学习的习惯，把学习培训当成负担。主要原因是：从宏观上说，受教师待遇低，工作压力大、社会大气候等国家体制的影响；从微观上说，还是学习、培训的内容、形式缺少创新，不能有效地吸引教师所致。

（二）对个人的学习结果考察不严，只重视校本培训，忽视了自学的检查，致使有些教师不能预期地完成自学任务。究其原因，主要有二：一是对自学的呈现方式重视不够，觉得如果是真心自学，就应该尊重每个人的自学习惯，不在于有没有自学笔记，如果不真心自学，机械抄写，毫无意义；二是我在管理方面存在着妇人之仁，过多地考虑了学校环境的艰苦，低估了教师的承受能力。

（四）受困于资金的紧缺，缺少高质量、高水平的培训。过去一直心安理得地认为：这是硬伤，是学校无法自行解决的问题。其实，还是认识不到位，重视程度不够。否则，可以想方设法地争取外援，调动一切可调动的因素。

三、改进措施及迎检后的工作

（一）加强了班子学习建设。

1、学习。过去，每周例会前，有时间就学习，时间紧就不学，现在，我们规定：每周集中学习雷打不动，如果要研究的工作多，挤占了学习时间，就要二次例会，补上集中学习这一课；加强了对学习笔记的检查，每月由我对集中学习笔记和自学笔记进行检查，发现问题，及时提醒，学期末的干部考评，要把自身学习做为一项重要内容，和评优、奖励挂钩。

2、听课。重申班子成员听评课制度。学校规定：所有部门都要深入教学一线听评课，要有服务意识，切实为教育教学保驾护航。并且严格规定了不同部门的领导，听评课的侧重点要有所不同：教学主任听课后要从教学理念、思维训练、教法、学法等方面进行全方位的评析；德育主任听课后要从德育的参透，学生行为习惯的养成，教学民主、尊重学生、师生平等、和谐，课堂气氛融洽、注重培养和训练学生的学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素方面进行评价；后勤主任听课后主要从各室教学设施设备的维护、管理、使用情况方面进行交流。过去是有制度但执行不好，今后要加强检查、抽查力度，每周例会要汇报听课感受、发现的问题及采取的措施，使制度真正得到贯彻落实。

3、加强对兼课领导的教案检查。过去，班子成员兼课写不写教案靠自觉，基于两点考虑：一是他们教学比较过硬，二是他们的工作量太大。检查组提出这一问题后，我们也对此进行了探讨：感觉领导兼课写教案很有必要：一是率先垂范。榜样的力量是无穷的，要求教师做到的领导必须首先带头做好；二是因材施教。再有经验的教师讲课也要根据不同班级、不同学生适时调整教学计划，做到有的放矢；况且，学无止境，做为领导，更要通过教学实践，不断学习、不断发现，不断探索，不断提高。我每月要对兼课领导的教案进行检查或抽查。

（二）创新培训方式方法。

1、专家引领搞教研

我们把“根据学生实际情况自行设计作业题，用科学评价促作业质量”当作近一年的教研课题，在数学、语文学科搞试点儿。语文、数学教师利用寒暑假以研究带学习，进行习题编写工作。四月十八日，我们聘请进修校教研员祁敬伟、孙梅老师到校做“如何设计练习题”的培训，会后分数学、语文两大组，针对我校教师设计的作业练习集进行了研讨，面对面交流。

2、针对问题搞科研 在日常听课中，我们发现：教师的评价语言不够科学，不够多彩，不能很好地起到促进学习、激发思维、激励学优生更活跃、鼓励学困生更自信的作用，机智的评价语言能力亟待提高。我针对性地做了“评价与师德”的讲座；主抓科研的万婵娟通过组织学生问卷调查、组织教师座谈，摸清了学生的学习心理动态及教师的教学困惑，老主任罗云鸣搜集、整理、编辑了《教师课堂评价语指导手册》，要求教师们边使用边改进，发现问题，推陈出新，使之不断丰富，日臻科学。对教师重视评价语言的研究、提升评价语言的能力起到了极好的推进作用。

3、现代教学手段上水平

我们学校不同于其它兄弟学校，教师们使用上电脑是这两年的事。为了使广大教师全面掌握现代技术教学手段，充分发挥网络教学、远程教学、电化教学的优势，我们按照培训计划，于五月三十日，在科研负责人万婵娟的组织下，由草根教师冯校铧对全体教师进行“多媒体课件的制作与应用”的培训，拉开了电化教学培训的序幕。

4、名家进校传授技巧

5、用英雄精神促师德建设

最美教师张丽莉的故事发生后，德育主任张秀娟立即组织全校教工学习，并结合“学雷锋，做人民满意教师”和“学丽莉，做百姓心中最美教师”活动，开展了师德演讲活动。广大教师通过感悟英雄精神、讲述身边故事、交流师德体会，使广大教师的精神境界、理想追求和职业道德水平得到了升华。

（三）常规培训

四月份：

马校长对全校教师进行了“ 教师心理健康讲座 ”培训。张主任对班主任进行了“搞好班风建设的艺术”培训。

张主任对全校教师进行了“让雷锋精神永驻 ”培训。五月份：

张主任对班主任进行了“教育的改善之道”培训。六月份：

马校长对全校教师做了“学生评价与师德”的培训。

四、即将做的工作：

（一）我们已邀请了进修校小教研的教研员们于六月十五日到学校进行数学复习课、语文习作课、英语 课的听课、评课活动，届时，修宝主任还将为教师进行“如何上好习作课”的讲座。

（二）六月二十日，我们将进行校本课程成果汇报、展示、评比活动，这次活动，将对全体学生家长开放。

曾经的市教育局局长xx说过：队伍建设是永远不变的工作主题。队伍建设年历时一年，即将结束，但创建学习型校园，培养专家型干部，打造学习型教师队伍，则是一项长期的、持久的工作任务，是一项利校利师利生的善举，是让教师终身收益的最大福利。即使活动结束，即使检查组不来，我们也将一如既往，在这条道上永远走下去。