创新活动载体提升德育实效——劲松小学2013年德育工作总结

第一篇：创新活动载体提升德育实效——劲松小学2013年德育工作总结

创新活动载体 提升德育实效

——劲松小学2013年德育工作总结

德育，往简单说，就是对学生进行思想品德的熏陶和教育，引导他们成长为具有良好品德素养，健康人生价值，积极生活态度的人。对于我们这样一所有着百年历史的城区老学校，德育工作极为重要。一年来，学校德育工作整合于日常教学工作中，以少先队活动为主阵地，确立了“做精、做细、做实”的工作目标，依托学校实情，努力做到常规教育与养成教育相结合，特色教育与主题教育相结合，学校教育与家庭教育相结合。在全体教师的共同努力下，2013年学校德育成效稳中提升，年终考核分位于全区小学B组学校的第一名，现将一年的工作总结如下：

一、常规教育与养成教育相结合，夯实德育基础

1．提升德育师资队伍，切实提高思想认识。俗话说，思想有多远，行动就能走多远。学生行为规范的执行者、管理者在于教师。因此，抓好教师队伍，这是我们抓好学生行为规范教育的基础。我们以两次大会（开学和结束），工作例会（周前会），主题会议（班主任德育工作会议、体艺教师会议、青年教师会议）三种形式的结合，持续深入地灌输这一理念，形成教师群体当中的一种警惕。本学期，学校还组织了劲松教育集团的班主任工作论坛，集团内四所学校的班主任代表分享了班级管理经验，全体班主任积极参加，同时还聆听了教研室韩永平老师的精彩点评。另外，学校还组织全体班主任到杭州求是小学和家园校区聆听班主任工作经验介绍，通过这些活动来更好地提升我校德育师资队伍。

2．加强学生养成教育，细化行为规范准则。行为规范，是学生良好的人生观和世界观的培养。我校在这个方面也下足了工夫，一年来组织学生认真学习《劲松十大好习惯》等。依据我校的“三项红旗竞赛制度”，组织红领巾监督岗队员加强对学生行为规范的检查和监督，对学生一天的日常行为进行监督管理，采取扣分和加分结合的制度，每周评选出优胜班级，颁发纪律、卫生笑脸牌，并与班级考核挂钩，从而规范学生的行为，加强校风学风建设。

3．规范各类仪式教育，润泽学生思想心灵。升旗仪式是学校组织的最为平凡的一种仪式，为激发学生的爱国主义情感，每周一学生的新闻播报和国旗下讲话内容，学校书记室、大队部都会收集相关时事新闻、确立教育主题，精心给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。入队仪式是一年级队员最为激动的时刻，在红领巾相约中国梦的大背景下，六年级老队员为新队员带上了鲜红的领巾，激发了全体队员朴素的爱国主义情感。

二、特色教育与主题教育相结合，丰富德育活动

1．结合学校特色项目，积极开展社团活动。如果说学科教学是德育的主阵地，那么实践活动就是一个广阔的舞台。只有不断创新活动载体，才能充分调动学生的学习积极性，才能把德育工作落到实处。我们认为社团活动能充分满足学生的兴趣爱好，发挥学生的个性特长，增强学生的自信心，加强学生的社会交往能力，繁荣校园文化。并且，以学生社团活动为载体，可以使学生通过实践活动获得亲身体验，发展了学生的创新精神和实践能力，培养社会责任感，是我校提升德育实效的一个很好途径。目前我校有四个大项，近十五个小项的各类社团，学生积极参与其中。学校以春之声合唱社团为特色项目，一年来各类社团组织了各类活动，极大地丰富了学生的课余生活，为他们提供更多锻炼的舞台，有利于学生特长的培养与水平的提高。如：各类科技比赛活动、班班有歌声比赛活动以及“我的中国梦”演讲比赛、校园十佳小歌手比赛等，一大批小赛车手、小歌手、演讲之星、自律之星、文明之星脱颖而出。

2．基于学校实际情况，有效开展主题活动。结合“妇女节、教师节、重阳节”等常规纪念日，对学生进行感恩教育，如提倡自己制作环保贺卡送给长辈，给他们送上节日祝福。结合消防日，进行消防知识讲座与逃生演练，进行生命教育；另外，结合学校自己的感恩周，邀请了全国著名感恩教育导师徐望华老师来到学校，为全校师生和学生家长举行了一场“感恩让我们飞得更高”感恩教育的大型演讲报告会；结合社会上发生的重大事件，及时对学生进行思想教育，如，上半年四川雅安发生地震后，学校组织开展了各种教育活动，全体师生共同发起了“情系灾区 奉献爱心”的捐款活动；结合每周一次的全校少先队活动课，进行各种主题系列教育，在中队辅导员的指导下，通过孩子们自主设计、活动，把德育有效地融入其中。下半年12月10日，501中队还开设了区级少先队课程观摩活动《与祖国共筑梦》，受到听课领导与老师的好评。另外，为消除学生学习中最突出、影响最严重的一些陋习，学校在上半年举行了“告别陋习，从我做起”千人签名活动。

与此同时，学校还以读书活动为载体，丰富德育内涵。一年来，学校以 营造“书香校园”、办好“任大霖文学社”、开设丰富多彩的“人文大讲堂”为目标，编印了属于我校特有的六个年级 “儿童阅读阶梯”推荐书目，并且学校还为班级添置了阅读书籍，进一步丰富学生的阅读和写作水平。上学期，我校文学社名誉社长、著名儿童文学家，少年文艺原主编任哥舒前来为劲松学子讲座，另外学校还邀请著名儿童文学作家冰 波来校，为全体学子作讲座，介绍他的写作经验，孩子们受益良多。

三、学校教育与家庭教育相结合，拓宽德育途径

我校近年来始终坚持服务学生、服务社会的办学宗旨，学校于2005年成立了家长学校后，09年被评为区示范性家长学校，今年又积极争创了杭州市示范性家长学校。为拓宽学校、家庭、社会沟通渠道，今年，我校又针对未成年人成长特点和规律，积极推进家庭、学校、社会“三位一体”教育网络建设。

1．加强家庭社会联系，形成教育合力。一年来学校通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2．继续办好家长学校，提高家教水平。继续组织以班级为单位的家庭教育讲座的同时适当借用场地邀请省、市家庭教育专家前来为家长作讲座，一年来学校认真组建了2013届班级家委会、安排计划、落实活动，并且邀请了浙江省亲子教育专家、心理教育专家李惠娟主任以及全国劳动模范、回澜初中副校长陈芳、傅卓宏老师前来讲座。

3．联合班级家委会，组织亲子活动。上半年，学校联合家委会，组织了全体学生外出春游活动，下半年各班在班级家委会的组织下，又开展了很多有意义的活动，如：爱心义卖、快乐亲子游、包水饺、做馄饨等，极大地丰富学生的课余生活。

四、校内活动与校外比赛相结合，展示学校风采

一年来我校师生积极参加校内外各项德育活动，也取得了一定的成效：在综合德育和单项德育方面：学校校徽作品获区一等奖、德育DV比赛获区二等奖、小细节大德育难题破解行动获区三等奖，美德夏令营手抄报获区二等奖；在读书活动方面，学校获书香校园，501、604班级分获书香班级，一名学生获书香少年，另有12位学生在演讲和暑假征文中获一、二、三等奖；在少先队活动方面，学校少先队信息考核一等奖，一名队员获杭州市火炬金奖队员称号，两名队员获杭州市火炬银奖队员称号，另有两名队员获征文和漫画比赛二三等奖。学校德育综合考核分位于小学B组第一名。

德育永远充满了挑战。我们知道德育工作只有围绕学校的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与班主任密切合作才能有效开展；只有得到学校的大力支持才有推动力；只有以活动为龙头才能推进工作稳步发展。一年来学校德育工作也还存在很多不足，我们也在不断探索新的模式，尝试以“做强学校文化，树立学校品牌，提升德育实效”为目标，创新活动载体，扎实开展各项德育活动，进一步增强学校德育工作实效。

二○一四年一月

第二篇：劲松小学2015学年第一学期德育工作总结

夯基础 求创新 重实效

——劲松小学2015德育工作总结

一年来，劲松小学德育工作以党的十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕区教育局提出的“坚持高标准育人

追求高品质教育”这一总目标，继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以美丽学校建设为抓手，遵循德育工作规律和中小学生成长规律，积极培育和践行社会主义核心价值观，构建生本长效科学的德育工作体系，深入推进“中国梦”和现代公民教育。现将一年的工作具体总结如下：

一、夯实德育基础，提升德育实效

1．深化一日常规教育，培养学生良好行为。学生的养成教育一直是我校德育工作的重点之一。上半年，学校进一步完善学生日常行为管理制度，把养成教育与 “美丽学生”的培育工程结合起来。继续开展“日行一善”的教育活动。利用晨会、队课活动进行感恩教育、爱国卫生及预防溺水等专题教育，规范学生的课间活动，加强对学生教室以及包干区卫生打扫的教育，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，让学生在校园内进行安全活动。下半年，学校积极引导学生学习2015版《中小学生守则》，切实把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程，落实到教育教学和管理服务的各环节，落实劲松小学“一日常规”，不断完善学生日常行为管理制度，把养成教育与 “最美劲松学子”的评选活动结合起来。一年来，我们继续以“纪律、卫生班级”评比活动为抓手，深入巩固“课堂纪律、课间秩序、卫生保洁”等养成教育，引导学生在日常生活和学习中养成良好行为习惯。

2．深化书香校园建设，培养学生书生气息。一年来，学校将精心打造教室中“一牌、一柜、一墙”，继续发挥“图书阅览室、班级图书角、楼道文化墙”的作用，积极开展“午间阅读”和“经典诵读”以及傍晚回家的“百日悦读”等活动。学校大队部将组织“红领巾监督岗”每天对午间阅读情况进行巡查，努力营造浓厚的“书香校园”氛围。学校每年有学生和班级分别被评为区书香少年和书香班级。

3．深化全员德育意识，加强课程育人功能。学校进一步深化全员德育意识，充分发挥课程的德育功能。我校将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，重视德育渗透，发挥品德、语文、历史、体育、艺术等课程教学育人 功能，调整优化学科教学的教育目标、内容和方法，提升学科教学的综合育人效果。一年来，学校将少先队活动的相关评价将纳入到学生的期末素质报告单中，并结合区级中标课题《让每一个孩子都烙上“劲松印象”》品性课程，通过松果章、松果卡进行系统的跟进评价，强化社团建设，将社团发展课程化，进一步加强学科德育品性的培养。

上半年学校的感恩课程：学校邀请了身边最可爱的人：警察叔叔、交警叔叔、环卫工人和社区工作人员。孩子们为他们献上了自己亲手做的小礼物，有自己编织的手机袋，自己剪的字画，自己做的手工„„孩子们把最珍贵的感恩行动，撒播到了校园的每个角落。下半年学校的公益课程：9月，504中队抗战假日小队向全体师生分享寻访经历与收获；10月，在建队节那天邀请周寅叔叔为一年级新生和队员讲解抗战史和建馆经历；12月，学校开展了大队部发起的“爱心涌动 红色传承”——劲松学子为河上镇抗战纪念馆募捐献爱心活动。

二、加强文化建设，促进以文化人

1.加强校园文化建设。一年来，结合学校少先队德育工作，以市级“美丽学生”重点培育项目为抓手，改进文化育人，加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设，注重学校师生社会主义核心价值观的教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。暑假，学校增设立浮雕墙、科技墙、艺术墙以及毕业墙等多处文化墙，让有形的校园文化更好地促进学生在劲松的校园里快乐成长，颗颗独秀。

2.加强传统文化教育。一年来学校继续大力加强中华优秀传统文化教育和弘扬，深入开展“我们的节日”主题教育，充分挖掘传统节日的文化内涵，发挥其思想熏陶和文化教育功能。例如：寒假中布置学生积极寻访身边的传统文化活动，中秋节、国庆节组织学生了解相应的传统文化等。继续推进中小学校中华经典诵读工作，组织开展“品味书香、诵读经典”读书征文活动、名（作）家校园行系列活动活动，引导全校学生每天不少于10分钟的经典诵读，引导学生在传统文化的滋养中了解中华文明，增强民族意识，养成行为规范，提高文明素质，树立正确的人生观、价值观。

3.推进文化育人功能。结合我校“松文化”的建设，着力打造高品质校园文化，注重人文、文明、健康、和谐的校园文化培育，充分发挥环境育人功能，组织开展丰富多彩、生动活泼的艺术活动、素质运动会等活动，提升师生审美情趣，从而感受美的快乐、体验幸福、实现进步。一年来，利用升国旗、入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育。加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动。继续开展好学生社团活动，展示社团文化节，充 分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

三、开展主题活动，推进德育创新

1.开展“三爱”教育活动。根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中教育领域首次确定的“爱学习、爱劳动、爱祖国”要求，一年来，学校非常重视从教育制度和教学环节入手，形成“三爱”教育活动的有效形式和长效机制。如组织学生参观革命烈士纪念馆和抗日战争纪念馆等，增强学生的爱国主义教育。今年是抗战胜利暨世界反法西斯胜利70周年，学校还组织开展寻访抗战老兵、收看阅兵仪式、邀请萧山抗日战争纪念馆馆长周寅前来进行专题讲座以及主题队会等，教育学生铭记历史，学会珍惜和感恩。

2.开展我们的节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级结合重大节日、纪念日开展活动。例如：清明节、端午节，组织学生了解相关资料，学做清明点心和包粽子等；组织学生编写中秋节以及国庆节手抄报等。建队节期间，让学生做到“六知、四会”。“六知”：知队名、队旗、红领巾、队礼、领导者、队的作风；“四会”：会系红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。让学生在活动中接受教育，增强爱国、爱家乡的热情，激发为国而学的信心。

3.开展环保教育活动。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。继续推动广大师生积极投身到“五水共治”、垃圾分类的宣传教育和实践活动中。今年，学校大队部积极开展垃圾分类活动的宣传，成立了由队干部自行组织开展的资源再生同盟会，每周，各班队员把一些可回收垃圾回收至同盟会。继续深入推进“节粮节水节电”活动；组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验劳动；广泛利用博物馆、美术馆、科技馆等社会资源，充分发挥各类社会实践基地等校外活动场所的作用，深化“第二课堂”活动。

4.开展志愿者服务活动。一年来，学校组织学生广泛参加志愿服务和社会公益活动；教育学生主动承担家务劳动，并且乐于为班级、学校和社会服务。今年，学校为每一位学生准备了一本志愿服务证，将记录每个孩子志愿服务的时间及相关情况，每个学期、学年及整个小学阶段学校都会对学生的服务情况作出评价，鼓励学生为自己、为他人和为社会服务。

四、营造良好氛围，加强德育保障

（一）进一步加强德育队伍建设 1．加强师资队伍建设。我们说，班主任是学生行为规范的执行者、管理者，因此，建立一支高素质的班主任队伍在学校德育师资队伍建设尤为重要。一年来，学校搭建各种平台，组织各类活动，通过各种途径鼓励班主任学习先进的管理经验。推荐优秀班主任积极参加城区模范班主任工作室培训、组织中队辅导员参加城厢、萧山区的各级少先队课程建设观摩活动；通过期初、期中和期末三次班主任工作例会交流班级管理经验，反思工作中的得失。另外，还组织全体班主任老师外出到宁被培训等。

2.加强队干部队伍的建设。充分发挥学生干部的作用，利用队课，使学生充分展示自己的聪明才智，有效提高学生的综合能力。另外，本学期，学校以大队部为主，积极组织大队委员、监督岗员锻炼工作能力、提升服务意识。同时，每天选派大队委员和监督岗员一起上岗，以此来警惕全体队干部、进一步提高学生的工作责任心。

（二）进一步加强家校共建共育

1.加强三方联动。通过多种途径，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。上学期，学校组织了二至五年及的家长开放周活动，家长来校可以与任课教师面对面交流、了解自己孩子在校的学习、生活情况。并且还组织了一年级家长开放日活动，全体家长来校观看孩子的大课间活动以及课堂参与、学习情况，有效促进家校沟通。本学期，学校重点通过家长助教、亲子活动等形式让家长体验学校教学与管理过程。通过家长们的积极申报、班主任的认真组织，一学期下来，学校共组织了15次家长助教活动，让学生了解了许多课堂以外的知识和技能。2.加强校级家委会建设。让家长更好地参与到学校的教育活动中。邀请家委会成员来校观看孩子们的庆六一演出，召开2015届家委会会议，推选出新一届家委会主任、副主任等，全体家委会委员齐聚一堂畅谈学校工作建议意见，各班也在班级家委会的组织下纷纷安排了丰富多彩而又有意义的亲子实践活动。

3.注重校外德育基地开拓。一年来，我校充分发挥社会、社区教育资源，积极参与社区假日学校建设，借助社会力量，如博物馆、社科联、图书馆和烈士陵园等等，开展一系列丰富多彩的德育活动。如：邀请博物馆到校进行为期一周的馆藏精品展出，组织学生参观革命烈士纪念馆以及抗日战争纪念馆等。深入开展大手拉小手、志愿者在行动等活动。学校结合清明节以及抗战胜利70周年和世界反法西斯胜利75周年，组织了一系列校外德育实践活动：如缅怀先烈活动、参观北干山革命历史纪念馆和学习伟人精神等。加强与周围的居委会的横向联系，积极向社区等宣传学校工作，使“德育工作社会化”成为大家关心的问题。一年来，联合藕湖浜社区在我校举办了亲子嘉年华活动，学校提供心理咨询和新生入学咨询等服务；组织了暑期大篷车进校园活动。另外，我们联合区文明办、狮子会组织了三次小手拉大手“告别车窗抛物、文明从我做起”的环保活动，通过游戏、再现情节、现场问答等热火朝天的互动活动，让每个孩子和家长都意识到了车窗抛物这种不文明行为的危害性，都愿意积极参与到“告别车窗抛物”的活动中来。其中，下半年11月的“告别车窗抛物，文明从我做起”活动启动仪式上，区委宣传部、区教育局的分管领导和城区12所试点学校的德育分管领导、学生代表与家长代表共150余人参与并观摩了本次活动，起到了很好的教育宣传效果。另外，学校还组织学生、家长一起参与浙江狮子会创梦服务队在恒隆广场举办的“为大山里的孩子献出一份爱心”的义卖和义演等活动，进一步拓宽学校德育途径。

五、搭建展示平台，展示师生风采

一年来，学校为师生积极搭建各类展示平台，组织师生积极参加校外各项德育活动，也取得了一定的成效：

上半年，我校学生参加杭州市中小学生“爸爸在这里”照片故事大赛，101王梓康获二等奖，102许文飞、301赵蔡泽、403周易男获三等奖； 102杜镇宇、104来子轩获优秀奖、201董音悦、302徐浩然。我校502中队和602中的的假日寻访活动手册被评为区二等奖。以601班参与拍摄的爱国主义教育案例视频获萧山区三等奖。501何一霆撰写的童谣《变》和601韩锴杭撰写的童谣《萧山如此多娇》分获萧山区二等奖，朱小萍老师撰写的童谣《爱心桶》和楼倚春老师撰写的童谣《支付宝》被推荐参加杭州市评 比。在杭州市“美丽学校”摄影比赛中，501班韩臻的作品《红》分获杭州市二等奖和最佳人气奖，王柏春老师的摄影作品《胜利的呐喊》获杭州市二等奖；在市绘画比赛中，501班孙嘉宜的作品《美丽起飞》和401班 俞朱宁格的作品《大树下的风景》获得最佳人气奖，在市美丽故事征文中，601班鲁奕成《最美的兰花指》获市三等奖。我校学生参加萧山区第八届少儿故事大赛，201朱柯铭获区金奖，301金骏逸和章子墨获区银奖，102杜语煊、303华雨恬获区优秀奖，另外陈莲凤老师获区优秀指导老师。601班边远同学评为区“美德少年”。

下半年，我校学生在区美德夏令营比赛中，401班金骏逸获区抗日故事演讲大赛二等奖；盛烨波获优秀奖，504班撰写的抗战纪念方案获区一等奖，601班获区三等奖；在萧山区的“铭记历史，圆梦中华”演讲比赛，我校401金骏逸获区一等奖,504金涵薏获区三等奖；组织教师积极撰写育人心语，在城区教育管理中心组织的评比中取得优异的成绩：倪小英老师获“叙事心语”一等奖，华金祥、邵利红、邵晨曦、孔松黎和楼倚春老师获二等奖，方芳老师获三等奖；朱华平老师获“经典心语”一等奖，徐韩红、王超群老师获二等奖，张晓明、郭秀峰和童丽敏老师获三等奖。组织师生积极参加浙江省时政知识竞赛，其中赵书潇老师获优秀奖，603班李闻哲获二等奖，301班董音悦和404班黄桢获优秀奖。在区我为文明点赞摄影比赛中，301董音悦获一等奖，402徐浩然获二等奖，区图说抗战比赛中，401金骏逸、华雨恬获三等奖，区法伴红领巾手抄报比赛中502赵增琦获一等奖、501俞朱宁格获三等奖；学校的寻访美丽生态活动手册分获区二、三等奖，学校少先队被评为区红旗大队。

我们说教育是一门慢的艺术，德育更是如此，我们希望通过系列活动的开展和德育课程的有效实施，让每一名劲松学子在不知不觉中更文明、更自信、更阳光！

2016年1月20日

第三篇：创新活动载体 搭建德育平台

创新活动载体

搭建德育平台

安民街道孙底社区陶海玉

尊敬的各位领导、同志们：

我叫陶海玉，现任安民街道孙底社区党总支书记，在分管关工委工作期间，紧紧围绕“十年树木、百年树人”的思路，把“四有四无”创建活动作为社区建设的基础工程来抓，以社区为阵地，紧紧围绕加强青少年思想道德建设这一主题，着力营造青少年“离校不离教、放假不放学”的育人环境，取得了明显成效。

一、打造一支德育宣讲队伍，加强品德教育

在创建活动中，我充分发挥辖区老同志政治优势、威望优势、经验优势，把热心青少年教育事业的老同志充实到“街道—社区”两级志愿者队伍中来。一是增强工作的规范性。成立了创建工作领导小组，邀请一名热心关工事业的老同志担任常务副组长，安排一名责任心强的社区工作人员专门负责关心下一代日常工作，做到组织健全、制度保障、服务成效和资料积累四规范。二是提高队伍的吸引力。进一步细化工作目标，明确工作职责，完善规章制度，使创建工作落实到位、作用到位、效果到位、保障到位，从而吸引了更多老同志参与。三是调动五老的积极性，经常性开展走访慰问、座谈讨论、建言献策、评比表彰等活动，关注、关心、关爱老同志，吸引了一批素质高、热心关工事业的老同志积极加入。成立了由6名离休老干部、老革命组成的五老讲师团，以青少年德育宣讲、老少结对促帮教、以老带新谋发展三大工作为载体，长期开展青少年思想道德教育活动。每月讲师团定期组织开展对青少年讲座或与青少年面对面交流等活动。我组织讲师团开展的 “我为母亲洗次脚”、“远离毒品、健康成长”征文等活动在辖区青少年中起到了良好的教育作用。

二、围绕一个法制宣传主题，增强法律意识

日常工作中，我始终围绕普法教育主题，培养青少年懂法、守法意识。一是利用宣传栏、橱窗、横幅、标语以及发放宣传单等形式，在小区及辖区中小学校、幼儿园广泛宣传法律法规。二是举办法制知识讲座，邀请法律工作者为同学们讲解常用法律知识，结合现实生活中的案例对学生进行普法教育。三是开展法律知识竞赛、法制征文等形式，将法制教育融于趣味性、娱乐性、实践性的活动之中，使青少年学生在这些活动中潜移默化地接受法制教育。四是加强禁毒宣传，创建“无毒社区”。每年寒暑假及“6·26”禁毒宣传月,社区都要举办禁毒宣传展,让孩子们懂得毒品的危害,从而远离毒品。

三、建立一个校外活动阵地，丰富课外生活

我充分利用社区便民服务中心，打造社区“青少年之家”阵地，开展系列课外活动。一是在青少年之家设立社区雏鹰辅导站，邀请大学生志愿者为单亲家庭儿童，留守儿童，特困家庭儿童进行辅导，努力为困难家庭排忧解难。暑期还定期邀请老年大学的老师义务为辖区未成年人进行认真、耐心、科学的心里辅导，帮助未成年人解决成长的烦恼。二是传输家庭教育新观念。结合街道关工委副主任赵剑平制作的6集青少年德育教育视频，邀请家长和孩子们一起观看并讲解，劝谕家长放弃“恨铁不成钢”的教子方式，让孩子树立为理想而学习思想，增进了家长与孩子之间的“双向”理解。三是为培养辖区小学生们爱读书，读好书习惯，2009年世界读书日之际，我借助辖区单位的支持，在青少年之家建起了阅览室。连续三年邀请了辖区书法协会的老师，每周4节课免费为辖区35名少年儿童辅导书画创作。

四、搭建一个科普教育平台，激发学习热情

两年来，社区关工小组积极开展科普宣传，培养青少年科技理念，增强动手能力。一是提升孩子们环保意识。联合花园初级中学、区环保局共同开展“校园二手市场进社区，家庭闲置物品调剂”活动；组织辖区小学生们开展“环保我先行，小树认领”活动；组织青年志愿者向广大社区居民发放“26度空调节能减排行动”倡议书等活动。二是给孩子提供一个展示自我才华的平台。去年10月，社区关工小组举办了“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”少儿科普漫画展；与实验幼儿园共同开展了一场科技时装秀活动。三是培养孩子的科技创新新精神动手能力。暑假里，社区在多功能活动室举办“中国制造我行动”为主题的科普夏令营活动，吸引了上百名学生前来参加，大学生志愿者教小营员们用废弃物品制作魔盒、热气球、羽毛球等物品，激发孩子们学习科学的热情。

五、突出一支文明创建载体，倡导文明风尚

针对青少年活泼、好动、兴趣广泛等特点，以“我们的节日”系列活动为载体，引导青山年、启发青山年、教育青少年，一是节日活动常态化。每逢“六一”、“国庆”等重大节日。举办青少年喜闻乐见的广场文艺演出、书画展览等活动。今年五月，举办了“献出心中的爱、生活更精彩”广场文艺活动。“六一”国际儿童节在钢城花园中心广场举办“爱让我们手拉手心连心”大型义卖募捐活动，孩子们将善款捐赠给玉树灾区小朋友。二是文化活动系列化。联合共建单位举办少儿科普漫画展，和辖区幼儿园举办“爱心手拉手”幼儿画展，一幅幅风格独特、栩栩如生漫画，吸引众多的居民驻足观看；三是教育活动多样化。不定期开展“讲文明、树新风”等系列主题活动，实现学校、家庭、社区三位一体有机结合，进行社会公德教育和家庭美德教育，促进青少年全面发展和健康成长。今年2月，与山南小学共同举办“感恩教育”讲座，激励孩子们都要用一颗感恩的心来回报父母、回报社会、回报老师，受到家长们的一致好评。

关心下一代工作是一向崇高的事业，涉及面广、工作量大，我将不断调整工作思路，创新工作举措，再接再厉。推动社区“四有四无”创建工作再上一个新的台阶！

第四篇：创新德育载体丰富德育活动

创新德育载体丰富德育活动

兴化市戴泽初级中学

近年来，我校切实将德育工作放在首位，以促进学生养成良好的思想品德和行为习惯为目标，以活动为抓手，以制度为保障，全面育人，全员育人，全程育人，有效地推动了德育工作的开展，提升了学校的办学品位，赢得了良好的社会声誉。现将主要做法汇报如下：

一、营造环境，文化育人

校园文化是学校精神的灵魂，文化环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。多年来，我校以校训“蕴才见美”作为德育的出发点和着力点，不断改善办学条件，积极强化校园硬件建设，充分发挥环境润物无声的熏陶作用。如今的戴泽校园，规划布局合理，建筑美观大方，教学楼、实验楼、综合楼、公寓楼错落有致，高标准的微机室、语音室、理化生物实验室、图书馆阅览室及运动场体育看台一应俱全，小桥流水，树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵，景色怡人，美不胜收，充分体现出人文与生态，高雅与实用，精致与恢宏的统一，为学生创设了一个优美的自然环境，舒适的生活环境，健康的心理环境和勤奋的学习环境。

在推进物化环境建设的同时，我校积极利用多媒体的方式，整合各种资源，营造文化氛围，凸显校园文化的美育功能。精巧灵动的班级墙报，丰富多彩的宣传橱窗，立意高远的名人名言，底蕴深厚的文化长廊，亲切温馨的提示标牌，平凡可敬的明星校友，每一处墙壁都在说话，每一株小草都在微笑，无处不在的校园文化，让学生们如沐春风，如饮甘 1

霖，既获得知识又受到启发，既锻炼了能力又滋养了身心，每天都在受到美的感染，雅的陶冶，趣的愉悦。

二、健全制度，管理育人

抓考核，促管理，首先需要的就是制度。近年来学校在德育工作中依照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及省市教育行政主管部门出台的相关制度，结合本校实际，修订、完善的各种管理制度有十多项。一是学生管理方面，如《学生一日常规基本要求》、《师生一日流程基本要求》、《违纪学生处分条例》、《校外行为规范》、《从严治校十项禁令》、《从严治舍十项禁令》；二是校园管理方面，如《教学区常规检查评分细则》、《宿舍区常规检查评分细则》、《学生车辆管理规定》、《胸卡式学生证使用管理规定》、《在校活动安全须知》；三是班主任管理方面，如《班主任工作制度》、《班主任考核细则》、《班主任控辍保学考核方案》、《文明班级评选细则》、《优秀班主任评选细则》等。学校每年利用暑期军训提前组织新生系统学习，平时要求各班根据班情适时组织学习，使各类奖惩措施做到有章可循，有据可依，进而让学生明辨是非，规范行为。

立足德育资源整合，努力架设德育立交桥，构建起以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，进一步凝聚德育工作合力。抓紧抓实学科渗透、自我教育、服务育人、校外指导四条德育工作线，使用多种途径，发挥整体效应，开展专题化、经常性、渗透式教育活动。严格执行“生不离师，师不离生”的封闭管理、课堂教学常规检查和校园一日常规检查，坚持班主任工作半月例会、每学年的全校家长会，校外辅导员定期举办各类讲座，学校网站上设置德育网页，定期编辑出版校刊《桑阴地》，定期参加“共青林”“文明一条街”等社会综合实践活动，促进了学生自主、和谐、全面发展。

三、突出主题，活动育人

全面教育的主要手段是活动育人。我校以开展各种德育活动为契机，搭建学生自我教育和发展平台，让学生的思想受到感染，行为习惯的养成获得提高。

经过几年的摸索积累，我校德育活动已形成相对稳定的系列，具体包括每年一月份的元旦文艺汇演活动，二月份的“感动•树人”系列教育活动，三月份的爱心基金会助学活动，四月份的革命传统教育活动，五月份的校园文化艺术节活动，六月份的“十佳学生”“单项标兵”评选活动，七月份的金钥匙科技实践活动，八月份的暑期军训及常规培训，九月份的班级板报、墙报评比活动，十月份的“弘扬中国精神，立志成才报国”演讲比赛活动，十一月份的“感动校运征文活动”，十二月份的法制教育宣传活动。这些活动涵盖了民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育等各个方面，对提高学生的认识，净化学生的心灵，规范学生的行为，增长学生的才干有着潜移默化的影响。

每学期，我们除了开展既定的系列活动外，对上级布置的每一项活动我们都不折不扣的认真完成，取得了较好的活动成效。在市局与团市委联合开展的法律知识竞赛活动中，组织学生学法，引导学生懂法、守法。最终不但荣获了兴化市第一名，而且对全校师生进行了一次富有成效的普法宣传；组织学生参加“廉政文化进校园”活动，采用歌咏比赛、书法竞赛、编写故事等多元形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步营造了风清气正的校园环境；组织学生积极参加“兴化市首届时代嘉园杯少儿书信文化活动”以及第二届少儿书信大赛活动，缩短了学生与父母的代沟，加深了同学间的沟通与理解，增进了彼此的友谊；围绕“文明礼仪伴我行”主题教育的相关要求，认真开展“文明礼仪伴我行”主题班会评选活动，既提高了学生的思想认识水平，又锻炼了学生多方面的能力，达到了寓教于乐的理想境地；围绕“爱学校、爱家庭、爱家乡”为主题的教育实践活动的相关要求，认真制定具体的实施方案，精心组织，精心实施，达到了活动的预期目的。

多年扎实有效的工作，赢得了上级部门的肯定，也让我校收获了累累硕果。“江苏省示范初中”、“江苏省绿色学校”、“泰州市模范学校”、“泰州市优秀家长学校”、“泰州市五四红旗团委”、“兴化市安全文明校园”；“全国中小学生日常行为规范知识竞赛组织奖”、“全国法律知识竞赛组织奖”、“全国中小学安全知识竞赛组织奖”、“全国中小学生环保知识竞赛组织奖”、“江苏省青少年科技教育先进集体”、“兴化市人防知识教育先进单位”……一项项荣誉，一块块奖牌，彰显我校德育工作的生机和活力。

四、创新载体，特色育人

为让德育活动变得丰富多彩且行之有效，我们不断在载体创新上下功夫，着力拓展德育空间，丰富德育内涵。

一是引申拓展，讲求实效。每周的集体升旗活动，结合传统节日、纪念日、国际国内及学校大事等精心安排国旗下讲话。为弥补讲话时效性短的不足之处，从2008年开始，我们将每周的讲话内容及时公布到学校网站，并在班级设立“晨

会学习角”，由班主任及时将讲话内容下载张贴其中，每学年下来装订成册，成为宝贵的德育素材。

二是关注时事，巧用资源。学校在每年春学期的第二周开展“感动〃树人”系列教育活动，组织学生集中观看当“感动中国”的颁奖典礼，同时搜集相关文字材料，大力宣扬“感动中国”十大新闻人物的先进事迹，并开辟专用橱窗扩大宣传效果。通过“优秀观后感”、“优秀演讲稿”、“优秀墙报”的评选，让学生进一步深刻领悟到十大先进人物爱国爱民、顽强拼搏、无私奉献的精神实质。实践证明，通过活动，不少同学能将对英雄的崇敬内化为日常学习生活中的实际行动，勤奋刻苦、乐于助人、拾金不昧的先进事迹层出不穷，学生的精神风貌和校园的整体环境有了明显改观。

三是因地制宜，灵活运用。自2005年以来，我校开全市初中生暑期军训之先河。严格的军事训练，磨练了学生的意志，增强了学生的纪律意识和集体观念，为今后的发展奠定坚实的基础。军训期间，学校同时安排国防教育，常规教育，广播操教学，英语预备教材培训，五位一体，成绩显著，受到社会的广泛赞誉，并已成为戴泽中学的德育特色。为更好地促进全体学生身心健康成长，充分展示特长生的能力与才华，我校定于每年的秋学期和春学期，举办校运会和校园文化艺术节，并以此为契机，组织“感动校运”和“我与经典有约”征文活动，进一步激发学生的集体荣誉感和顽强拼搏的精神，共同营造浓郁的校园文化氛围，打造古今和谐交融的书香校园、人文校园。

四是捕捉情愫，培育爱心。2005年成立的校爱心助学基金会是德育载体创新的最好例证，如今已充分发挥了它的德

育功能。在今年的捐赠大会上，负责德育工作的李主任跟学生讲了三个真实的事例，一是07届12班的一位同学，因家境贫困每年都被批准为受助对象，但在学校每次组织的集体捐赠活动中他都不顾同学的劝阻，执意拿出五元钱来。而这五元钱，是他一星期的全部零花钱。一是07届11班的一位同学，他毕业后给校爱心基金会写来一封信，信中说道：“每当从班主任老师手上接过助学金，我深感这200元所承载的不仅仅是全校师生对我的帮助，更多的是大家对我满心的期望。我唯有以汗水来领受，以努力来感激，以进步来报答，以胜利来回敬，于是基金会便给我加足了马力，扬起了风帆，鼓足了信心”。一是07届1班的两位同学，他们毕业离校时将265元钱交到分管德育的主任手里。主任正要询问缘由，一位同学解释道：“老师，这是我们班剩余的班费，大家一致要求捐给校爱心基金会。我们只有一个希望，不留名，不表扬”。这三个例子感染了很多人，捐赠大会上，捐赠十分踊跃，共募得师生捐款一万六千五百六十三元四角。时隔不到三个月，汶川大地震发生，全校师生又积极为灾区人民捐赠六万一千一百七十八元六角，充分说明了学校的爱心教育已深入人心，富有成效。

多年的辛勤努力，我们取得了一些成绩，做了一些有益的探索和实践，但与推进素质教育的要求，与上级规范标准要求相对照，仍有较多不尽人意的地方。面对学校德育工作出现的新挑战、新问题，我们将致力于反思、改进、完善与提高，奋力推进我校德育工作再上新台阶。

第五篇：创新学习载体增强活动实效提升队伍素质

创新学习载体增强活动实效提升队伍素质 ——临澧县实验小学创新学习的平台开展网络博客教研经验材料

当今世界，经济的竞争越来越表现为知识与人才的竞争，作为“传道授业解惑”的教师，是人类文明的传播者，是人类智慧的开发者，是塑造人类灵魂的工程师，肩负着“教书育人”的双重责任。教师应成为终身学习的典范，校园应成为学习型校园。学校应确立新的办学理念，构建新的教育教学模式，建立和完善新的教育管理体系，以适应新时代对学校教育提出的严峻挑战。

临澧县实验小学创建于1988年，是县教育局直属的一所基础教育窗口示范学校，是常德市名优学校、常德市明星学校。学校牢牢把握推进教育改革，提升办学质量这一主题，以全面提升教师队伍素质，努力提高学校核心竞争力为目标，多渠道构建学习的平台，创新学习载体，增强活动实效，积累了一些成功的经验，取得了可喜的成绩。

一、构建学习的平台，提升队伍素质。

为了让全体教师树立学习是生存和发展需要的理念，学习工作化和工作学习化的理念，不断学习和终身学习的理念，学校制订了创建学习型校园十年创学“两步走”发展战略，以打造学习型校园为推动力，不断提高学校核心竞争力。第一个五年，提升队伍素质，培养“高品位、高学历、高水平”的教师队伍；第二个五年，创建学校特色，打造“人文化，个性化，生态化”的精品教育。为全面提升教师的专业水平，提高教师的业务能力，夯实学校发展创新的基础，以培养名师，创建名校为目标，实验小学着力构建了四大创学平台，推动教师专业发展。

1、连通网上教研平台。学校多方筹集资金建设了1000m校园网，装配了教师电子备课室、多媒体电脑室、多功能电教室，今年全校30个班级教室配备了多媒体“班班通”设施。同时，每个教研组配备了电脑，90%的青年教师拥有笔记本电脑，用于教学和网上学习交流。学校规定，全校教师必须人人学会网上学习，人人学会制作教学课件和运用网络多媒体教学。现在教师网上学习交流、网上写博已经成为一种习惯，教师人人能熟练运用多媒体课件进行教学。

2、创设阅读学习的平台。教师文化业务水平的提升离不开阅读，实验小学鼓励教师订阅多种书籍报刊资源，每年为每位教师免费订阅《湖南教育》，教师每订一份其它的教学业务杂志补助50元。还制定了教师阅读学习活动的有关制度，对教师的学习时间、内容范畴和学习要求进行了引导规范，要求每学期至少阅读2本教育教学专著，摘抄读书笔记不少于1万字，撰写教学反思、随笔不少于10篇，学校教务处定期进行检查通报。同时，对教师学历培训也提出了新的要求，规定在职教师必须人人达到大专以上学历，40岁以下青年教师必须参加相关的本科学历教育，且三年内必须过关。目前，88名专任教师中，90%以上教师均取得了专科以上文凭；45名青年教师中已经取得本科学历的达到了29人，13名教师本科在读，且有3名教师参加了研究生的课程学习。

3、构建课题研究平台。学校为每一位教师搭建了教学科研平台，鼓励教师积极参与课题研究，参与校本教研，在科研活动中创新发展，提升自己的业务素质。近两年，学校一直保持有3个以上省、市级课题的研究，且有1项成果获得省级成果一等奖，1项成果获市级课题一等奖。教师人人有教学科研“小课题”，并且研究成果喜人，201

2年“小课题校本研究”被县教育局推介为全县教研样板，《湖南教育》曾以《校本教研：临澧实验小学艰辛磨剑》为题进行了专题推介。

4、搭建业务竞赛平台。为培养造就名师，让青年教师尽快成长，学校为教师搭建了多个业务竞赛的平台，如课堂教学大比武、课件制作大赛、教书育人风采大赛、“三字一画”基本功比赛等等。每一届竞赛活动都有青年教师脱颖而出。近几年，教师参加省、市、县小学教师教学风采大赛取得骄人成绩，1人获得省级一等奖，5人获得市级一等奖，12人获得县级一等奖。

二、创新学习载体，开展网络教研。

1、建设校园网站，拓展教育信息化平台。当今信息时代，伴随着信息技术的飞速发展，网络逐渐走向人们的生活、学习和工作，人们的生活、学习和工作也走进了网络，网络以其简单、快捷、方便、空前的穿越时空的功能，给人们搭建起了资源共享、相互交流的平台。网络教研也应时而生，蓬勃发展。

近几年来，我校积极创造条件，不断更新网络设备，努力拓展信息化平台，开发和建设了校园网站，使之成为学校对外宣传的窗口，成为提高教学、科研、管理效率的重要工具，成为全校师生展示才华、互相学习、共同发展的重要阵地。此网站2012年进行了第三次改版，采用模块化制作技术，版块更加齐全，成为集对外宣传、网络办公、辅助教育教学为一体的综合性网站。每个板块都有版主，全校教师和学生都是网站的维护者，均可以更新网站内容，把自己平时的教学设计、课件、反思随时上传。还与湖南省基础教育资源网实行对接，运用教学资源，提高教学效率。

2、应用个人博客，开展网上教研活动。博客，可谓是教师的网

络教育日记、个人主页，也是教师之间进行教科研、教学交流的一种重要途径。2009年，我校在新浪网注册建立了第一个教师个人博客。几年来，我校校园网站已收录教师博客83个，教师发表教研博客3000多篇，个人博客的总点击量则已累计超过5万人次。成为了我们学校教研的一道新的风景线，一个崭新的学校教研的高效互动平台。

现在，我校教师人人拥有自己的教育博客，每个教师的个人博客形成网络教研，开辟了生活故事、课堂随笔、教学心得、典型案例、优秀教案设计、教学经验、论文等栏目，方便相互间的交流、借鉴、点评。

3、建立教师博客圈，促进教师专业化成长。为更便于同学科、同年组教师之间的交流，我们按照教研组把教师的博客分成不同的博客群，目前我校已建立了12个博客群，这样成为了有效促进我校教师专业成长的博客圈。

经过我们的实践，博客圈已经成了教师学习和反思，展示和分享的平台，也是学校校本培训的主要内容和形式，写博文、赏博文成了教师学习和生活的一部分，也是提升教师素质，形成教师好学上进良好氛围的载体。在这个圈子共同体中有中青年教师，也有中老年教师，他们在一起交流、一起分享、一起感受着学习的快乐。每个人都会将自己的所见、所思、所想记录下来放进博客，与同事们分享，从中体验到成长的快乐。这不仅开拓了视野，启发了灵感，也强化了课改思考，使大家真正走近教育科研。

博客走入教研，给校本教研注入了新元素，带来了活力。博客教研作为教师专业发展的有利工具，在教师自我反思、交流、开展自我学习和研究性学习、教育科研管理等方面发挥着重要作用。在这个教

师成长博客圈中，每一个博客，都是跳动着的一颗生命，是闪烁着的一束火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞……全校教师“一路前行”！因为自愿，因为主动投入，所以个个都能能全身心投入地去做，学校也因此有了一个良好的舆论氛围，学校也逐步形成了一个共同的愿景，使得以此为平台的校本教研不再是应付，使得我们的活动更有品位和质量。

我校应用教师博客圈，扎实开展网络教研的先进经验在全县得到专题推广，2009—2012年，学校连续被县教育局评为校本教研先进单位，被授予湖南省基础教育教学研究实验学校。《常德教育》2013年第3期以《给孩子一个幸福的承诺》为题对学校的校本教研工作给予了充分的肯定。

三、完善管理机制，增强活动实效。

创建学习型校园是提升教师队伍整体素质，增强学习核心竞争力的基础。为了确保活动效果，学校采取了一系列切实可行的措施，在创新机制上作文章，重点做好了以下工作：

1、建立激励机制，变“要我做”为“我要做”。出台了一系列管理规章制度，如《实验小学教师岗位目标考评细则》，《细则》中明确了每学期的任务和要求，没有完成学习任务或学习中没有共同要求的，要扣除考评分，考评分多少要直接与教师年终岗位考评、评优聘职结果密切挂钩。如，学校每个月组织一次教师博客的专项督查、运用湖南基础教育资源网的专项督查，每学期组织一次“十佳教师博客”评选和优秀教师博客展览，提高了教师博客水平。学校还出台了《教师科研成果奖励细则》对网络学习中取得突出成绩的给予奖励，学习的好坏直接影响到教师自身的绩效工资和年终福利待遇，促使教师自

觉主动地去学习。

2、建立定期活动机制，营造学习氛围。倡导“人人学习，终身学习”和“人人是学习之人，处处是学习之所”的学习理论，学校定期组织学习和练兵活动，如每期一次教学比武活动，每期一次教学论文评优活动，每期一次岗位目标考评活动，每年一次艺术节、体育节、科技节活动，每年一次“学习型家庭”、“学习之星”评选活动。通过开展形式多样的活动，寓学习于活动之中，让广大教师在轻松活泼的环境中加强修养，激发学习热情，树立学习观念，提高学习效果。

3、注重保障机制，增强发展后劲。保障组织领导，形成党支部统一领导，校长负总责，其他班子成员分工负责，教务主任具体负责。全校教师共同参与，党政工齐抓共管的运行机制；保障培训投入，学校每学期用于教师网络培训学习和网络教研活动的经费达到了10万元以上，特别是注重改善教师学习培训条件，添置现代化学习培训设备设施，丰富培训资源。近几年来，学校先后投入200多万元，建设了1000m校园网，配套了小学各学科教学资源软件，高标准武装了多媒体“班班通”设备设施，实现了办公室、教室网络信号的有线及无线全覆盖。学校鼓励教师购置个人电脑，90%以上的老师有个人电脑，中青年教师几乎人人购置了携带方便的手提电脑。这样的现代教育技术装备水平在全市是一流的，这样有力地推动了创学活动的深入开展。