一年级教研活动工作总结（最终定稿）

第一篇：一年级教研活动工作总结

一年级教研组活动总结

2014年9月，我在校领导的关怀和信任下，有幸担任了一年级组组长的职务。一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。现汇报如下：

一、常规教学：

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起！让学生尽快地融入集体生活。一年级教学，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。

在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。

二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务。

我们一年级教研组是一个团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。同志之间团结协作，互相帮助。在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，及时上交资料、下达文件，准确、迅速！保证万无一失！

三、年级组特色：

年级组家校通开通是我们组的一大特色！

通过这个平台，我们可以同家长互相交流、研讨，对年级情况了解全面，尤其是使用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知及时，家校互动效果比较好！学生问题及时解决！能在最短的时间内，处理好突发事件。

今后的路还很漫长，我们还要不断地总结经验，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己.相信新的一学年里,有了大家的共同努力,我们年级组会焕发出更耀眼的光彩!

第二篇：一年级教研工作总结

一年级教研工作总结

一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，现将本学期一年级的教研工作进行总结汇报。

一、理论学习方面

开学初，我们全组老师认真研读了《课程标准》，了解年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下如何进行有效教学的讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，形成新的课程观。每周坚持业务学习，并认真、详实地做好教研活动记录。

二、常规教学方面

1、抓上课

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点，我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

2、抓听课

“尺有所短，寸有所长。”如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。所以，我组教师重视听课，只要有公开课，就尽量调好课去听，并及时反思总结，将可取之处运用到自己的教学当中去。

3、抓辅导

全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生、脾气古怪的学生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。“不放弃一个学生”这是一年级教师的指导思想。

三、语文实践活动方面

本学期，根据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，我们建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂。

总之，在总结本学期经验教训的基础上，在我组教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第三篇：一年级教研工作总结

教 研 组 工 作 总 结

（2014----2015学第一学期）

一年级语文组

时间都去哪了，一学期又要结束了，作为本学期一年级的语文教研组长，首先我衷心地感谢学校领导对我的信任，正是源于这份信任，我总是尽职尽责，想领导之所想，急领导之所急，以主人翁的态度投身于教研教学工作之中。

这学期，我们一年级的教师变动很大，无论是离岗的教师还是接岗的教师都是兢兢业业、勤勤恳恳。这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从计划入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习本册新课标。

新学期开始，我们全体老师在学校教研室的倡导下，开学的第二个星期就对本学年的课标进行了学习，我们认真研读本册教师教学用书，深入了解一年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念。然后我们利用教研组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们组的教师在开学第一次教研活动就将本册的知识要点进行梳理，并摘抄在笔记本上。

每位教师还积极参与学校组织的各种教研活动，如：9月16日解主任的讲座《做教学的有心人》——拼音教学教法心得分享，我组每位成员认真聆听，主动参与，我们不仅明白了自己在拼音教学中的缺陷，还学习的很多有关拼音教学的知识，解主任的讲座如同沐浴春风及时又有力地帮助了我们，让我们找准方向，少走弯路，纠正错误，弥补不足。

二、加强集体备课，做到资源共享。

本学期，我们仍然按照上一学期新的模式进行集体备课，有了新的模式，我们都觉得对我们的工作非常起效。本学期，我们一年级语文组共有六次集体备课，安排了两节拼音教学，一节识字教学，三节经典课文。每次备课前，老师们都精心钻研教材，确定好每一课的教学目标，教学重、难点，精心地构思教学，把培养学生的能力作为主要目的，形成一份个案，一个星期之内，我们天天都到一起进行研讨，一项一项地落实，首先是导入，在每个人都说了自己的导入理念及导入内容后，我们选择一个最佳的，学生最感兴趣的，最能调动学生学习兴趣的，作为本次集体备课的通案。按照学校的要求都根据自己班、自己学生的实际情况进行了修改，成为自己的真正实用的教案。

每一节课后要有一个交流的反思时间，这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，滔滔不绝，有争执、有交流并能及时反思，写好反思，这样也提高了每位教师本人的教学水平。

三、加强理论学习，小问题大解决。

理论学习一直是我很头疼的工作，过去理论学习时，尽管主讲人主备人准备很充分，话题也很有针对性，但老师们发言都是只言片语，讨论仍会停留在问题的表面，不愿结合实际教学再深入研讨。每次理论学习都会有冷场现象出现，老师们更多的还是愿意讨论教学中的问题。于是本学期的研讨话题的制定与本册课本有密切关联，还从一年级学生的实际出发，而不是随意寻找一些空洞、话题广泛的来研讨。例如：郭惠惠老师的《如何培养学生的倾听能力》，这个研讨话题就是针对我们刚入学的孩子，建议对学生多表扬多鼓励，用动作指引学生，用趣味练习吸引学生并和学生形成约定。在研讨过程中，老师们纷纷谈经验献计策，最后形成可取有效地办法。“冰冻三尺，非一日之寒”就让我们继续做教学的有心人吧，在教学中发现有价值的话题，将理论联系实际来支撑我们的教学。

四、规范书写，爱我汉字。

为正确引导广大学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我组从接到通知就开始积极筹备，首先作为组长的我将本册生字新词进行总结，对易混易错的字，分类进行归纳梳理，并打印成资料下发到每位代课老师，以便参考。很快教研室和老师们都反馈回了宝贵意见，于是我又将资料进行了补充和再整理，将生活中常见常用的词语和易错易混的词语作为重点，其次要求各位代课老师在孩子们练习书写的时候提醒孩子们要工整、规范、美观，把字词教学落到实处，认真组织班内初赛，然后通过层层选拔，让最优秀的学生参加校级比赛。

通过比赛我们我发现了教学工作的不足，如：书写问题，年级的双A的同学少的可怜，可见我们教师只注重书写的正确性忽视了书写的美观与规范还有易错的字还是提醒不够。虽然本学期的汉字听写大赛结束了，但这将是我们下一学期的起点，会重新将这一工作落到实处。

一学期来，我们虽取得了一定的成绩，但工作中也存在着许多不足。在今后的教研工作中仍需加倍努力，力求每位老师都在教育教学工作中取得更大的成绩，也诚恳校领导提出宝贵的意见和建议，使得能有更高效的教研并有效地为教学服务。再次感谢学校校领导对我们年级的悉心指导让我们顺利完成学校布置的各项任务。总之，学无止境、教无止境，研无止境，这就概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课改的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。

第四篇：一年级语文教研工作总结

一年级语文教研工作总结

一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。

一、常规教学方面

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组五位教师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是凌素云老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。我组的年青张瑞敏老师，虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

4、抓听课

我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。

5、抓辅导

全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。

二、组织各种语文实践活动。

本学期，根据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

第五篇：一年级语文教研工作总结

2012—2013 第一学期教研工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：

1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习，进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

3、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究

借“组内听课”的机会，使本组教师的教学动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活

动的质量。我们充分利用教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。

4、认真布置及批改作业：

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有很多不足，但我们一年级的老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。

安平县第二实验小学 一年级语文教研组