62上数学总结

第一篇：62上数学总结

新兴二小2013-2014学年度第一学期六（3）班

数学教学及渗透法制教育工作总结

光阴似箭，一期又过去了，一学期以来，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤奋工作，脚踏实地,使不同层次的学生在教学中学到了相应的数学知识,能力得到了提高。为了改进今后的教学工作,现对本期的数学教学工作总结如下：

一、教学任务完成情况

以学校工作为指南，结合班级实际情况，教学了位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等八个单元的教学内容。为学生以后形成更合理的数学认知结构奠定了基础,并为进一步系统学习六年级下册数学知识打下良好的基础。加强了计算和解决实际问题能力的培养,注重知识与技能、情感与态度、价值观的培养，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，激发了学习兴趣。通过一学期的努力工作，按照计划圆满地完成了教学任务。

二、学生学习数学知识情况

在教学工作中注重了学生学法指导，加强了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。促使学生掌握了分数乘、除法的计算方法，会进行简单的分数乘、除法混合运算；理解整数乘、除法的运算定律在分数乘、除法中同样适用。会应用它们进行一些简便运算，体会分数在日常生活中的应用，进一步发展数感，进一步提高计算能力;初步了解圆的特征，利用相关公式进行有关圆的周长、面积的计算，初步学会了有关圆的计算及其实际运用。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的能力；培养探索、观察、分析及推理的能力等有效方法解决问题的能力;养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学经验与体会

1、学生理解了分数乘除法、倒数、比的意义，掌握分数乘除法、倒数、比的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

3、学生理解了百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

4、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

5、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

6、在教学中渗透了法制教育。

在分数乘法和百分数中分别渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法 》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《宪法》、《中华人民共和国税收征收管理法》、《中华人民共和国个人所得税法》的学习，从中学法，提高法律意识。

7、课前认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对有关知识点作出反思。

8、认真批改作业。

布置作业做到精心挑选，符合实际，有针对性，有层次性，贴近生活。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真准确，分析并记录后进生的作业情况，力求提高作业练习的效能，保持作业本整洁，书写规范，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，适当批有鼓励性评语，尤其加强了每单元测验质量分析，深入查找原因，认真总结经验教训，做到反馈纠错及时，查漏补缺及时，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

9、虚心请教其他老师，学习先进教学理念、先进教学方法。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们好的做法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，努力改进工作方法。

10、做好课后辅导工作，本班的学生好动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些问题，我狠抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美出发，做他们的良师益友。

回顾一期来的教学工作，使我更加明白：只有合理的建构起自己的知识体系，不断学习，真正掌握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，了解学生实际情况，不断改进教学方法，认真向每一节课要质量。一期的努力，取得了可喜的成绩，全班到考率为100℅，均分为75.9分，优良人数为28人，优良率为56℅，及格44人，及格率为88℅。

四、存在的问题与改进措施

一期的努力，虽有可喜的成绩，学生的整体水平逐步上升。但也存在忧虑的地方：

1、学习先进经验不够深入，改变陈旧的传统教学方法欠佳，在今后的课堂教学中多多学习，积极参与，努力创建民主平等的教学氛围，多给学生创新的机会和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、两极分化严重，补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。在学校的重视下，加强家、校联系，形成合力教育，共同促进后进生成绩的提高。

在以后的工作中将努力完善自己，认真学习，不断吸取经验教训，尽职尽责，以更加务实的工作作风与态度搞好教育工作，力争使教育教学工作再上一个台阶。

总结人：李复军 2014年1月10日

新兴二小2013-2014学年度第一学期 六年级(3)班数学后进生辅导总结

寒风呼啸，一期的辅导工作在新年的钟声里结束了，一期的工作历历在目，坚持以学校工作为指导，狠抓后进生的思想教育工作，以后进生为本，激发学习兴趣，按照“分层教学，因材施教，培优辅差”的原则，探索小组合作学习与个别辅导相结合，面向全体学生，促进后进生发展。为了更好地做好后进生的转化工作，现总结如下：

一、辅导工作顺利完成本班50人，其中男生27人，女生23人，根据后进生个性差异的不同，作了分析，对后进生的特点作了分类，有一部分后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。本学期根据班级实际特别对刘宇城、吴雨平、杨浩、刘佳伟、杨欢、田飞等进行了重点辅导，针对这些情况作了大量的工作，并完成了辅导工作任务。

二、后进生的学习情况

通过一学期的辅导，后进生基本养成良好的学习习惯，教师阐述学习数学重要性，激发了后进生学习兴趣，形成学习数学的动力。上课精力逐步集中，基本掌握正确的学习方法，学习成绩渐渐提高。充分调动学生学习的主动性和积极性，由于数学是一门基础学科，是一门工具学科，因此学习的好坏直接关系到其它学科。辅导教学中，贯彻理论联系实际原则，充分显示数学和其他学科相关连又突出数学与生活紧密相关的重要性。

三、经验与体会

1、帮助后进生明确学习目标，养成良好的学习习惯。培养积极向上的思想情感，对学习数学起到了激励作用。

2、以心理健康教育为切入点，探索了后进生转化工作的新路子，尊重后进生，帮助他们找回自尊和自信。根据学生的知识基础、学习能力将全班学生分成高、中、低三个层次。教师做到心中有数，而且有记录名单，不向学生公开。否则有可能助长优等生的傲气，挫伤后进生的自尊心。从而让后进生自信地对待学习。

3、发现闪光点多激励,创造成功的机会。

对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发

现闪光点及时表扬。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

4、和他们交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜困难和挫折的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能。

5、结对帮助, 齐抓共管。

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

6、坚持课内辅导与课外辅导相结合的原则。

在教学中，教师重视对学生在学习方法上的指导，教学过程要承认个别差异，针对不同层次的学生，应用灵活多样的教学方法，进行分类指导，培优辅差。课外利用休息时间，找后进生反复练习，加深理解，加强巩固。让他们能运用所学知识去解决日常生活中一些实际问题，培养思维灵活性和创造性。

四、存在的问题与改进措施

对后进生的转化辅导力度不够深入。如：教学方法单

一、手段还有些不成熟，还有待改进。后进生的家庭辅导、督促十分薄弱，单差生多，缺乏对家庭教育的了解，对如何有效地激发每个后进生的学习兴趣方法欠佳。实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。今后的工作中，加大力度学习好的辅导方法，加强与家庭教育的联系，努力拼搏，开拓进取，力争把后进生工作搞好。

总之,我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，不断完善，自己不丧失信心，每个后进生都能从不同程度上得到转化，切实使素质教育落到实处，使每个学生健康发展。

总结人:李复军 2014年1月10日

2013年1月10日

新兴二小2012-2013学年度第一学期

六年级（2）班班队工作总结

转眼间，一学期的班队工作有结束了，一学期来始终以学校工作为指南，在各科任老师的积极配合下，师生协调、共同努力，一件件班级琐事得以顺利实施，班级管理水平得到发展，学生的能力得到提高，养成了良好的习惯、塑造了健康的人格，形成了良好的班集体。现就本期班队工作总结如下：

一、班队工作顺利完成

本班现有学生49人，其中女生22人，男生27人。中途休学1人（病休），半期后转入1人，巩固率为100℅。根据班级实际，以常规工作促管理，培养学生各种良好的行为习惯，正确的集体主义观，正确的荣辱观，健康向上的心理素质。重点抓《小学生日常行为规范》教育，养成良好的学习习惯和生活习惯，重视安全教育，把德育工作放在首位，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德认识、道德意志和道德行为得到良好的发展。为把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。特别是在学校指导下积极开展行为习惯养成教育、少先队生活教育，积极促进学生健康发展，按照拟订的计划逐一实施，稳步、有力地推进班队工作顺利完成。

二、学生学到了良好的班级常规知识

通过一期不懈的教育，学生学到了不少的行为习惯知识，了解了防溺水、消防知识与安全防范知识。加强了学生心理健康教育、感恩教育。利用班队会对学生进行环保、法律法规、学先进、反邪教、卫生常识、禁毒、道路交同安全、整脏治乱等主题班会教育。重视“学规范”中队主题活动，反复抓校园安全、交通安全教育。学生能够认真学习，独立学习，养成良好的学习习惯。班上学生大多数有积极学习的愿望和行动，形成了良性的学习氛围，学生之间能进行良好相处、学习、生活，并相互促进。促使他们具有良好的学习态度，懂得现在主要任务是学习，是养成好的习惯、品格，知道班级常规管理是为了规范自己的言行、举手投足。

三、经验与体会

1、开学初向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，培养学习兴趣，促使学生主动学习，加强学风建设，明确学习的重要性，注重学法指导，提高学习效率。锻炼学生的课堂发言能力，提高学生的语言表达能力。

2、结合学校实际，加强了学生不良卫生习惯：脏、乱、差现象严重等进行了教育。下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。积极配合我县开展的“整脏治乱”、“文明过街”等活动，以此为契机，让学生积极参加校园周边环境卫生的清理工作。

3、狠抓安全工作，时时处处加强校园安全。注重用火、交通安全、食品卫生安全、消防安全、反邪教等的教育。积极参加了学校举行的安全演练，增强了安全防范意识。

4、贯彻实施《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，能够做到随时佩带红领巾，不论何处见到老师都能够打招呼。每日派小干部检查班级日常行为，并进行小组打分竞赛。

5、积极参加学校组织的感恩励志教育，学生了解什么是感恩，怎么去感恩，丰富了学生的生活，开拓眼界，增长见识。

6、积极参加学校冬季运动会、手抄报、绘画等各项活动，在活动中锻炼学生的能力，提高学生的自身素质。活动中学生取得了较好的成绩，获得了二十余次奖项。

7、注重学生学习成绩上的进步，做到“扶优补差”，利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的学习水平。面向全体学生，注重学生素质发展，不歧视后进生，结对子--安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，做到了后进生有人帮扶、关心，促使学生共同进步。

8、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访、电访，了解学生的学习动态、想法，提高他们的学习兴趣，本学期对学生进行了不定时的家访，家访率达85％以上，取得了较好的家、校教育成效。

9、教育学生养成良好的劳动、卫生习惯。坚持做到了一日一大扫，两保持，讲究卫生人人自觉，个个参与。

10、加强中队建设，充分发挥少先队员的先进作用，做好升旗、佩戴红领巾等少先队组织生活，增强了热爱祖国的思想，塑造了民族精神。

四、存在的问题与改进措施

由于本期是才分的班，学生情况复杂，对学生的了解不够深入、不全面，学生的校园安全教育不够强化，如：出现少数学生逆反心理、吵架，打架等现象，对后进生的辅导不够深入，教育不到位。在今后的工作中，将努力学习，认真钻研，虚心请教，踏实工作，大力加强班级管理，与学生交朋友，更深入地了解学生，采取措施进行心理教育，关心他们的学习、生活。切实加强安全教育工作，防范于未然。想方设法完善强班级管理工作，力争使班队工作再上一个台阶。

总结人：刘洪东2013、、10

第二篇：二年级上数学总结

中心完小二年级（4）班数学科教学工作总结

(2009——2010学 年 度 第 一学 期)

拟写人：蔡大发

一、学生基本情况

我担任二年级四班的数学教学，本班共有学生70人，女生25人，大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对上学期的教学情况做如下总结。

二、主要成绩和经验

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

2010.7.14

第三篇：五年级上数学总结

五年级数学教学总结

本学期，我担任五年级一班的数学老师。为了适应新时期教学工作的要求，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，能够比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会了用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握了平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解了中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验了事件发生的可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养了学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解了数字编码的思想方法，培养了发现生活中数学的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。

9、体会到了学习数学的乐趣，提高了学习的兴趣，建立了学好数学的信心。

10、养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、主要成绩和经验

1、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。

新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的问题情境”。只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学习，才能促进认识主体的主动发展。

我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、探索性、适应性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区。让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。对培养学生的创新意识和创新能力有着十分重要的意义。

2、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。

解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”因此，在课堂教学中应该让学生充分地经历探索事物的数量关系，变化规律的过程。

3、注重开放题的教学，提高创新能力。

沿袭以久的教育内容和方法不利于培养学生的创新品质。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地。

4、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。

美国心理学家华莱士指出，学生显著的个体差异、教师指导质量的个体差异，在教学中必将导致学生创造能力、创造性人格的显著差异。因此，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上 课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

7、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

四、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师 学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：五年级上数学总结

五年级数学上册期末工作总结

本学期即将结束，回忆这个学期，在数学教学上我从各方面严格要求自己，结合本班学生的的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展数学教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真备课和反思

备课包括备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。作为年轻教师我们要做到每一课都有备而来，每堂课都要做好充分的准备。并且要注意课堂上随时可能发生的情况，包括学生在某个知识点上理解有难度，课堂上出现突发事件等，也就是教师备课时也要备学生。另外课后及时对该课作出总结，写好教学反思，为以后教学做借鉴。

二、自我完善，不断增强专业技术水平

作为教师我们要努力提高专业技术水平，提高教学质量，使课堂讲解清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅。在课堂上充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，不但让学生好学，更要学生乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，即尊重学生的个体差异。由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。数学学习本身就与生活有密切的联系，数学源于生活，用于生活。在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，将生活中的场景运用到数学教学之中，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重学科的多元整合。各门学科之间都存在着联系。在进行教学时我注重各门学科的整合，从而拓宽了学生知识的广度，也有助于学生知识的学习。

3、注重与学生的交流。只有与学生进行良好的交流，学生才愿意把心里话跟你说，遇到问题时才会把你当成帮助他的对象。作为教师要善于理解学生，理解学生就是给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。本学期，我利用中午时间经常找一些学生谈心，了解他们哪些方面学的不好，学习上有什么困难，然后做好记录，以备随时采取相应的措施，帮助学生解决困难。

四、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，有层次性。作业不但包括当堂练习还包括课后作业。当堂练习要当堂进行集体讲评，及时纠正学生的错误。课后作业要批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，做好作业批改记录，上课时要进行透彻的评讲，以防止学生再犯相同的错误。

六、存在不足及努力方向。

首先，数学教学方法还需要进一步改进。因为是年轻教师，所以对学生学习生活环境了解较少，所以在采取教学方法时存在欠缺。在以后的教学时，我会多了解学生，听取他们的意见，改进自己的教学方法。其次，学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。最后，争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。

总之本学期，我在五年级数学教学上虽然取得了一定的成绩，但还存在着不足。在以后的教学中，我会虚心学习，不断完善自己，以期取得更好的成绩。

第五篇：2016--2017上数学总结

2016--2017上学期数学教学工作总结

教师：郭成林

本学期我担任高三俄语、园林两个班的数学教学，完成了第一论复习教学。但是通过期末考试来看数学成绩很不理想，下面我对这一学期的教学总结如下：

一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。

1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材、高三复习资料。熟练掌握教材及复习资料的全部内容，学期初制订好各阶段的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、关键，使教学工作循序渐进，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。其次认真做好课前准备，要求学生先预习，画出不理解的部分等。

2、上课。①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注重过程与方法，以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及实际情况，以学生自主学习、探究知识为中心，突出学生的学习主体地位。②准确地把握每一课的知识结构。根据教学实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。③重视设计教法学法。根据教学内容设计出教学活动，形式灵活多样，运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各种能力的发展需要。在教学过程中，引导学生积极参与教学的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓励学生敢于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流，形成互动，共同发展，使学生在课堂兴趣浓厚，注意力集中，想象丰富，思维活跃，心情愉快，使学生变“学会”为“会学”，全面提高学生数学素养。④注重对学生解题能力的培养。

二、浅谈大量数学差生的原因

1、入学时数学基础差

随着我国中等职业教育的发展和我国九年义务教育的普及，家长们对子女接受教育意识的加深，越来越多的初中毕业生对自己受教育程度感到不满足，还需进一步提高自己的学历，读不了高中读职中已成为每位初中毕业生的选择。因此有大批升不了高中的学生就选择了读职中，特别是很多职业学校招收了大批没有参加中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成绩普遍较差。

2、学习目标不明确，对数学认识有偏见，学习动机过弱，期望值很低

目标是学习的动力，大部分职高学生由于不准备参加“三校生”高考，缺少高考的竞争。也就缺少了应有的压力和动力；有的学生对数学没兴趣。他们不投入，不愿学，有的甚至一学数学就头痛，有的干脆弃之不学。有的是为了专门学专业课，俄语等，上了职高，实际掌握数学知识的程度大概只有初一年级的水平。同时，很多学生没有认识到数学作为一门基础学科在社会生产中的重要地位，没有意识到很多专业技能的掌握要求有良好的数学功底作为基础。因此，大部分学生学习数学的目的仅仅是为了应付考试，满足于“六十分万岁”，学习过程被动，学习动机不明确，没有树立起“我要学”的思想。在这种状态下学习的学生，不仅学习成绩不会理想，还容易产生厌学心理，形成恶性循环，最终变成数学差生。

3、意志薄弱，不能控制自己坚持学习

学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。这也是我一轮复习后，前面复习的知识忘了一大半的原因，内因其实已经不起任何作用，全靠外因，只能起到事倍功半的效果。

4、对基本概念和基本运算法则掌握不到位 学习过程中的粗枝大叶，不认真钻研，学习上的马马虎虎，导致出现许多低级错误。总之，本学期来，在领导、老师的大力支持下，我在数学教学上有很大的改进，并取得了一定成效，但距新时期新课标的要求还有一定的距离，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获.2016.12.30