安阳中学初中毕业生职业技术培训总结

第一篇：安阳中学初中毕业生职业技术培训总结

安阳乡中心学校初中毕业生

职业技术培训总结

九年级组

为了深入贯彻国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《甘肃省人民政府关于加强职业教育改革与发展的决定》精神，进一步深化农村教育综合改革，增强农村教育为当地社会经济发展服务的功能，积极推进素质教育，提高初中毕业生的劳动素质，大面积提高教育教学质量，为当地社会经济服务，使一部分学生能够在毕业后利用自己的一技之长为当地的建设服务，根据区教育局要求，结合我校实际情况，我校于2013年6月24日到7月7日进行了我校毕业班的职业培训工作。培训专业为特色养殖、大棚种植、法制教育、信息技术。198名毕业生全部参加了培训。现在我校的职业技术培训工作已经圆满结束了，取得了可喜的成绩。现在将本次职业技术培训工作总结一下。

一、领导重视，师生同心

当今的社会是竞争的社会，一个人要想在社会上立足，在社会上发挥他的特长，要想在一个方面出人头地，就必须掌握一门实用技术。只有掌握了一门职业技术，才能在自己的岗位上，为社会创造财富。作为学校，把毕业生的职业技术培训工作做好，培养出一批一流的毕业生，是积极推进素质教育的需要，素质教育不仅要求学生学习书本知识，而且要求学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生存，因此搞好毕业生的职业技术培训工作

至关重要。另外搞好毕业生的职业技术培训工作，也使一部分进入社会的学生，学得一技之长，为自己的就业创造条件，促进当地经济的发展。为此，职业技术培训工作开始之初，我校就召开了领导班子会议，对今年的职业技术培训工作进行了专题研究，制订了切实可行的方案。另外，为动员全体师生积极投入此项工作，学校又召开了教师会和学生会，讲清了职业技术培训工作的重大意义，对全体师生进行了动员。为我校顺利开展职业技术培训工作奠定了良好的基础。学校领导的重视，全体师生的共同努力，是职业技术培训工作得以顺利进行的保证。

二、严密组织，健全制度

我校建立了职业技术培训工作领导小组，副校长刘贵德担任组长，教导处具体负责此项工作。各班班主任负责组织自己的班级。各人各部门分工合理，任务明确。另外，为了保障此项工作顺利进行，学校对毕业生进行了意向调查，确定培训项目：混凝土工、计算机、电子装配专业,聘请了市职教中心的教师任课。教导处协同任课教师认真制订了教学计划和实施方案。教导处检查任课教师教学计划执行和教学安排，不定时检查教师的上课情况和辅导情况。对学生的学习情况进行了考核,发放了培训合格证。严密组织和健全制度保障了职业技术培训工作秩序和效果比往年有了很大的提高。

三、跟踪管理，优化质量

为确保我校职业技术培训工作顺利进行，取得好的成绩，我校教导处对此项工作进行了跟踪管理，对教师、学生、班主任提出了具体要求。领导深入课堂，发现问题，及时解决问题。发现好的典型，及时表扬和推广。培训理论联系实际，注重实效。采取了讲授、看录像、收看远程教育节目、技术咨询、现场观摩、实习操作等多种形式开展教学。在培训期间，为丰富和活跃学习气氛，为不断调动师生积极性，学校进行了信息技术竞赛，极大的鼓舞了全体师生的学习劲头，促进了此项工作的圆满成功。在培训期间，无教师请假，无学生缺课，最后考核，人人合格，取得了满意的成绩。

安阳中心学校 二0一四年七月三日

第二篇：初中毕业生职业技术培训工作总结

初中毕业生职业教育、择业观及实用技术

培训工作相关资料

******中学

********中学初中毕业生

职业教育、择业观及实用技术培训工作总结

为了推进我市创文明城建设，落实省、市关于对应届初、高中毕业生进行职业技能培训工作的文件精神，激发全社会创业致富的积极性，形成有利于自主创业的浓厚氛围，使初中毕业生能尽快适应社会要求走上自谋职业、自主择业、自主创业的道路。同时，使继续升学的学生受到应有的职业技能教育，根据*****教育局有关文件精神，结合我校实际情况在今年的初中毕业生中开展了“树立正确的择业观，走好人生致富路”的培训工作，使应届毕业生在短时间内接受职业技能培训，坚持学以致用的原则，现总结如下：

一、高度重视，严密组织

1、健全领导机制，统一思想认识、强化宣传发动。

首先，加强领导队伍的建设，学校成立了以****为组长，***、**为副组长，教务主任、九年级班主任为成员的毕业生职业培训工作领导小组，落实培训工作。具体组织指导、督促检查职业技能培训工作的实施，及时协调解决工作中遇到的实际问题。

其次积极宣传发动、组织报名，将初中毕业生组织起来，开会动员，使他们认识职业技能培训的意义、要求和内容。同时，引导学生及家长树立“先培训后就业”的意识，激发了应届毕业生参加培训的积极性，为进一步提高今年应届初中毕业生职业技能提供了良好的机会。

二、严格要求，工作落实

为做好我校初中毕业生职业培训工作，首先，组织力量对应届毕业生的培训需求进行调查的登记，建立台账，按照毕业生的志愿年龄档次、爱好特长、培训需求、就业意向逐一登记，根据学生需求，做好培训机构的师资、教材、场地、设备、材料等各项准备工作。及时选定教材，落实教师，制定教学和实践计划，坚持“实际、实用、实效”的原则，要求教师提前认真备课、印制讲义，作到有布置，有落实。让学生学到真东西真本领，为他们今后的择业奠定基础。

三、联系实际，内容充实。

依据*******文件要求，我校已对毕业生进行以下内容的培训。如何树立正确的择业观；*********中学职业教育学校、职业培训机构简介；职业道德、职业礼仪教育；外出务工基本常识；以法维权知识﹙《劳动法》《合同法》﹚。

*********中学初中毕业生

职业教育、择业观及实用技术培训工作台账

第三篇：安阳职业技术学院

安阳职业技术学院文学艺术界联合会

安阳职业技术学院文学艺术界联合会，简称安阳职业技术学院文联，目前下设理事会、秘书处、办公三个部室，和文学创作协会、民间艺术协会和影视协会等3个协会，是全院文艺工作的带头社团，活动范围囊括了文学、影视、剪纸、编织、舞蹈、戏曲、脸谱、绘画、雕刻等众多范围和多个门类。

安阳职业技术学院文联成立于2013年10月。将致力于把文联打造成为安阳职业技术学院师生的一块心灵麦茬地，成为安职人和睦温馨的精神灵休憩园，并致力于为师生提供心灵休憩园，心理避风港。我坚信：文化的浸润，人文的关怀，能够让我们在校园生活中感受到更多的精神愉悦，能让我们在浮躁的世风中保持一份坚守、一份追求、一份从容与坦然。

一直以来，文联采取多种形式，努力推出一批各文艺门类的领军人物。通过组织作品研讨、创作讨论、重点宣传、建立艺术工作站等措施，投入必要的精力，营造文艺人才脱颖而出的良好氛围，鼓励艺术爱好者创作，努力造就一了批我院文艺门类的领军人物。

采取多种措施推进艺术爱好者深入生活，积极组织艺术爱好者深入各系、深入班级，紧扣校园生活，搜集创作素材，激发创作灵感。全年组织各协会会员采风活动2～3次。鼓励各协会开展与各自文艺门类相关的创作采风，每年不少于一次。积极倡导广大文艺工作者采取多种形式深入生活，积累素材，创作出更多更好的艺术作品。

第四篇：普格中学通用技术培训总结.doc

普格中学通用技术培训总结

时间:6月13----16日 地点：普格中学网络室人员: 刘奎，张毅

通过这次通用技术的培训知道了什么是通用技术课程。通用技术指的是信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并于专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛，对广大同学具有广泛迁移价值的技术。通用技术课是高中新课程技术领域中与信息技术并列的一门内容全新的课程，它主要目的在于弥补原有课程体系在培养学生技术素养方面的不足，培养与现代科学技术发展进程相适应的、全面而有个性发展的当代高中学生。它强调内容的基础性、实用性、通用性和选择性。

理解了社会发展离不开技术，没有技术和知识，我们将无依无靠。因此，我们培养的学生不能没有基本技术和相应的技术素养。高二年级开设的通用技术课程就是以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力技术的本质在于创造，技术课程是一门以创造为核心的课程。

知道了这门课程很有用。主要体现在1．引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性；2．激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神；3．强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力；4．增进学生的文化理解，提高学生交流和表达的能力；5．改善学生的学习方式，促进学生的终身学习。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。

知道了课程的结构。从高二开始所有学校都要创造条件保证通用技术课程中“技术与设计1”、“技术与设计2”两个必修模块的开设。在完成必修模块教学的基础上，有条件的学校在高二年级和高三年级要尽量选开选修1（电子控制技术）选修2（建筑及其设计）选修3（简易机器人制作）选修4（现代农业技术）选修5（家政与生活技术）选修6（服装及其设计）选修7（汽车驾驶与保养），有兴趣的同学还可以在老师的带领下从事专题的研究。如专题一：绿色食品；专题二：品种资源的保护和引进；专题三：无土栽培；专题四：营养与饲料；专题五：病虫害预测及综合治理；专题六：农副产品的营销 等。通过家政与生活技术模块的学习，学生能够掌握和运用换灯泡、修马桶、做凳子等日常生活常用技术”。

知道了在教学过程中应遵循的基本原则：1.关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养；2.注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；3.立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育；4.紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化；5.丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

如何在课堂教学中体现通用技术的课程理念和目标。

一、教师要把通用技术课程目标转变为三维教学目标。

1、要把握好课程目标在课堂教学中的定位。教学目标即教学目的和要求，这一点已经为广大教师所熟悉，它与课程目标有很大的区别。教学目标是指学生通过一定的技术过程所形成的在知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的变化，是变化量。而课程目标则是学生通过课程学习所应达到的预设状态，是状态量。但它们之间也有紧密的联系，课程目标指导着教学目标的制定，教学目标是课程目标的具体化，是目标实现的基础。要把握好课程目标在课堂教学中的定位，首先要学习领会好国家设计通用技术课程的目的、基本理念和课程标准。教师要根据课程目标结合教材和教学参考资料把它进一步细化分解落实到每个课时的教学中去。

2、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度呈现目标。在以往的教学大纲中，关于目标的表述大多是围绕学科知识与技能展开，而且往往强调“技术点”。而在新课程中，采用从三个维度呈现教学目标。这三个维度的目标中，情感态度与价值观是不可或缺，贯穿过程始终的目标，过程与方法是组织教学内容的主导目标，知识与技能是基础性目标，但它服务和服从于上述两个维度目标的需要。在教学中，三个维度的目标是一个不可分割的整体。

3、防止教学目标的“失控”把握教学目标的定位后，要求教师在讲课之前明确地提出对学生的期望。如“发现问题”的教学，有很多同学在青少年科技创新活动中拿不出作品，其原因是迈不出第一步。教师在讲课之前明确提出本节课要让每个同学迈出设计的第一步，要找到同学们与发明家的真正差距在哪里，培养大家发现问题的能力。一旦教师的期望成为学生实现的目标时就具有了激活功能，从而激活与之相关联的知识和经验。在讲课中教师要注意目标偏差校正。在教学的每个阶段为防止偏离教学目标而“失控”，各阶段为防止远离预定的教学目标而采取的各种测验是为了发现教学效果与掌握标准之间的偏差。如在“发现问题”的教学中，有的学生发现的问题是政治问题，有的是社会问题或者管理问题，这就是偏差。一旦发现这些偏差要及时进行校正，纠正偏差，使各个阶段都符合预定的教学目标要求。只有各个阶段保质保量不出偏差，才能使全过程达到预定的教学目标。

二、教师要通过引导学生亲历技术学习过程，着力培养技术的理解、使用、改进及决策能力。一是在亲历技术学习过程中培养了技术的理解、使用、改进及决策能力。在设计、制作活动中，学生亲历了产生需求、构思方案、表达交流、制作、试验、评价以及相应的分析、权衡、选择、优化、综合等组成的一系列技术过程。尝到了发现问题、分析问题和解决问题的甜头。在这个过程中产生了多样化的思维，也有多种观点的碰撞、论争和比较，加深了对技术的理解，提高了对技术的使用、改进及决策能力。除通用技术课堂教学之外，指导学生课外科技创新活动，同样引导学生亲历技术设计制作过程。有许多学生能够提出新颖、独到的见解，有部分学生能够进行小发明、小制作。获奖不是目的，但从获奖能够看出学生不仅掌握了对某项技术的操作技能，也由技术的理解能力、使用能力初步拓展到了改进能力、决策能力及管理能力。

三、是正确处理“三动”关系，培养技术评价和交流的能力。通用技术教学教学要面向社会、面向生活，不能把学生封闭在狭小的课堂里，闭门造车。有的教师教学中重视“动手”，对“动口” 和“动脑”则不大重视，有的教师反过来，重视“动脑”，对“动口” 和“动手”不大重视，要正确处理“三动”关系，即要处理好“动手”与“动脑”、“动口”的关系。我认为，“动手”是第一位的，但是“动手”不是单纯训练“手”，“动手”不是目的。“动脑”

相对“动手”是更有价值的部分，奥林匹克五环标志的设计，主要是对奥林匹克精神的独到理解，这种理解，不“动脑”是不行的，当然，也离不开“动手”。要进行“脚踏报警器”的设计和制作，“动脑”也是关键，还要注重 “动口。运用技术语言进行评价和交流的能力，通用技术教学培养的人不能埋头搞设计，要将其作品推广出去，就需要有运用技术语言进行评价和交流的能力。

四、是在学生全员性和全程性参与的同时，生成多个设计方案，形成积极的情感态度和价值观。我在技术教学活动中特别强调学生的全员性和全程性参与。我把设计“脚踏报警器”，上升为全班同学的任务。把一个班分为几个学习小组，引导学习小组从多角度思考，用多种技术思想和方法去分析问题，生成了解决问题的多个方案。即要求每个学生都要参与技术活动，每个学生都要经历技术活动的全过程，从而使学生真正获得比较完整的体验。在设计“脚踏报警器”的过程中，我通过加强过程评价，促进了手脑并用，规范了操作行为，使学生在参与中逐渐热爱技术活动，形成了积极的情感态度和价值观。

五、教师要让学生真正成为课堂的主体，注重解决实际问题能力的培养 最后，作为一个刚刚接触通用技术这门学科的教师，我认为最重要的还是加强自身素质和学识水平。能够对学生的思维起到正确的引导作用。毕竟古话说得好：“名师出高徒”。我希望在经过省上的统一培训之后，自己对这门新学科有一个较为成熟的认识。在新学期能以一个良好的面貌面对学生，和同学们一起思考，一起创造！

最后，还有些问题没有在培训中得到解决，这里也把它反映出来。一是能不能及时配套相应的资金、器材、场地，以便下期能如期开课，怎样的政策来保证？二是对通用技术教师的培训能不能搞实地培训、临场观摩？三是高考不考，怎样来保证学校领导是否足够重视？

第五篇：安阳中学少年宫总结

安 阳 中 学

乡村学校少年宫汇报材料

尊敬的各位领导：

2014年，安阳中学乡村学校少年宫在市文明办的领导下，在县宣传部、文明办及县青少年宫的直接指导下启动建设。为让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，我乡村学校少年宫积极借助学校现有资源，挖掘一些潜在的人文资源，利用放学后、双休日等课外时间，通过各项有计划、有组织的活动，培养了学员的广泛爱好和兴趣，促进了他们素质的全面发展。下面就少年宫的运行情况作简要汇报：

一、项目活动经费的投入和使用情况

在市县文明办的大力支持和辅导下，我少年宫科学统筹项目资金，大力完善和充实各类场地设施设备。其中建设和修缮了音乐室、音乐器材室，美术室、美术器材室，科技活动室，书法室，舞蹈室，藏书室，棋类活动室，乒乓球活动室，计算机室，心理咨询和少年宫办公室；配备了音乐舞蹈、体育、图书、美术等器材和设施；进行了文化氛围创设，粉刷了室内外墙壁，制作了少年宫各类标牌、展板等；协调各种关系，正在积极争取学校西侧大操场建设。

二、少年宫的运行和主要工作

1、成立领导小组

成立学校校长任组长，主管副校长任副组长，德育处主任焦爱冬、教导主任刘文龙、总务主任霍玉奎为成员的少年宫领导组织机构，负责工作的运行管理，从组织角度，保障少年宫的正常运行。

2、加强制度建设,按计划认真开展各项活动

为了加强制度建设，少年宫主任的管理下，我们制定了乡村学校少年宫《工作管理制度》《少年宫主任工作职责》《活动场所安全保卫制度》《少年宫考勤制度》《财务管理制度》等十余项制度。同时，我们制定了切实可行的少年宫活动实施方案，建设规划，有利地保障了少年宫各项工作的有序开展。

3、精心选拔辅导员，努力完善管理机制

我们精心选拔了10名有较高专业技能和丰富教学经验的教师兼任辅导教师。其中李新老师担任声乐、器乐辅导员；罗凤书老师担任绘画、手工制作辅导员；苏小庆老师担任乒乓球辅导员；杨建老师担任棋类活动辅导员；张永满老师担任科技活动辅导员；周治国老师担任信息技术活动辅导员；霍玉奎老师担任书法队的辅导员；张海燕老师担任心理辅导老师；郭宏业老师担任舞蹈活动辅导员。

现在我少年宫已经初步形成完整的科学的优化的师资体系。我校并对校内兼职教师制订了考核办法，而且辅导员工作记入教师量化，并采取培训优先的原则，大大激励了多才多艺教师的加入。

4、加大宣传力度，广纳各类学员

为了让更多的孩子参加学校少年宫活动，我们加大宣传力度，鼓励有特长、对活动感兴趣的少年儿童报名参加少年宫活动。同时充分利用班会、告家长书等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫的重要意义。现在已有60多名少年儿童加入了乡村学校少年宫的队伍中。

5、努力改善办宫条件，积极创设育人环境

我校坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，并添置了相关的活动器材。各种活动室配备和场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。为了使乡村少年宫有一个整洁、文明、美观、舒适的育人环境，我们不仅粉刷了活动室室内墙壁，张贴了各种标牌，并充分利用墙壁、长廊、橱窗等作为学员作品展示的阵地，处处体现少年宫新面貌。同时，为了保持活动场所的整洁优美，我们一是狠抓了清洁卫生管理；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育。

三、少年宫运行取得的成绩

一分耕耘，一分收获。我校乡村学校少年宫，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。学生的课外活动呈现丰富多彩化，学习生活得到了充实。这样不仅培养了学生的课外兴趣，增强了学生体质，同时活跃了校园活动氛围、丰富了学校的精神文明建设，并有效的促进了我校教育教学质量的提高。

在今年我县组织的 “中小学体育运动会”比赛中，我校荣获学生男子组全县第3名、女子组第2名的好成绩。特别是今年中考，我校升入顺平中学总人数全县排名第三，其中音乐、美术、舞蹈特长生均获第一名，总成绩排名全县第五名，被县政府评为教育教学质量进步单位和优秀单位，社会评价日趋良好！

四、存在的问题

资金的缺乏制约了我校乡村少年宫的发展和壮大。专业辅导教师缺乏，也局限了活动项目的开展。同时，如何提高未成年人的参与率，如何吸引更多的校外未成年人参与活动的渠道等问题，是值得我们今后研究的难题。

五、今后的打算

“乡村学校少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制。

1．高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上、在中央专项彩票公益金的大力支持下，多方筹措资金，添置必备的“乡村学校少年宫”硬件设施和活动器材，设立专用活动室，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村学校少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村学校少年宫”开展的项目逐渐增多，面向社会，使规模和气势逐渐壮大，真正满足乡村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

总而言之，成绩属于过去，今后，我们将继续发展自身的优势，努力创造条件，使得我乡村学校少年宫规模越来越大，真正满足学员课外生活的需要，在少年宫中实现快乐学习，全面发展，健康成长。

2015.9.15