第一篇：德育先进个人总结
个人德育工作总结
本人自2013年9月担任团委书记以来，始终严格要求自己，恪尽职守，谦虚谨慎，兢兢业业，在学校的关心、重视和支持下，在全体团员青年的共同努力下，始终围绕促进青年人成长成才、服务学校党政中心工作，做了一些事情。现将工作简要总结如下：
一、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色。
1、经过各班班主任、团支部选拔推荐和团委认真严格的考察发展了一批新团员。发展新团员工作是学校团委的一个重要工作，发展团员对搞好学校团的工作及学生自身思想的提高、升学等都十分重要。学校团委通过做好计划，入学开始，没有支部的成立支部。然后以各团支部为单位，发展新团员，共发展新团员约150名。
2、加强政治理论学习，努力提高团员思想道德素质。加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。近年来，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这要求我们的工作做实、做细，实行分层管理、分级管理。针对这种情况，我校团委决定实行分年级管理。由团委委员分别负责不同的年级工作，实行年级委员负责制，负责各个级的团支部具体工作，各年级可依据本级学生实际情况和教学进度不同，独立开展各类型的团主题活动。经过努力，团工作有了明显的突破，使团工作变得更加灵活，分工明确、组织方便、管理加强，兼容了各级团工作的独立性和级与级之间的统一性。既保证了团委对学生的纵向管理，也加强了各级的横向管理。校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。全年共培训入团积极分子名。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
3、健全团委的规章制度。设立团支部工作计划，明确团委委员、支部委员的工作职责、内容与范围，健全支部常规工作，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。
根据我校特点，学生的实际情况，我们进一步规范制度，在组织设置，团干部配置，团队考评，团员奖惩，团的活动和阵地建设等方面，做出了明确规定，并通过丰富团日主题活动，重温入团誓词，规范团的活动仪式等。建立了一整套增强团员先锋模范作用，使团的工作，有章可循，有法可依，并在制定规章制度的过程中，加强了学习，提高了理论水平，做到了制度上墙，严格遵守，使团组织的自身建设更加规范，达到制度科学化，管理规范化，效果显著化。
4、指导团委会、学生会顺利地完成了换届工作，由于初三学生毕业，为保证学生会工作和学校管理工作的正常有序，在学校范围内公平、公正、公开的举行团委会、学生会部分职务的招聘。经过严格选拔，更多优秀的同学参与到为学生服务的工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，团委会、学生会组织充满活力。九月底，我校新一届团委会、学生会正式成立。
二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。
为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，由学校团委或牵头组织开展了一系列有教育意义、丰富多彩的学生活动。
1、重视升旗仪式。对主持升旗仪式的学生及升旗手进行训练，规范国旗下讲话内容，逐步培养并提高同学们的爱国热情和行为习惯的养成。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围，全校师生能自觉、积极参与到这项活动中来。
2、以节日为契机，组织了 “学雷锋——解困助学献爱心捐款活动”、“感恩——母亲节主题班会活动”“教师节个人书画比赛等活动。
三、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。
1、配合德育处做好值周生检查工作。为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，学生会制定了以学生“自我管理，自我教育”为中心内容的值日生检查制度，团委配合德育处共同管理此项工作。通过值日生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。
2、组织选拔学生会、团委学生干部，精心安排工作，布置任务，参加学校的管理工作，服从学校领导的安排，为学校教学服务。
3、狠抓日常活动、促良好习惯养成。坚持不懈培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。主要利用了校园文明监督岗、“国旗下的讲话”红领巾广播站等途径，倡导全校师生做文明人。对学生加强遵守校纪校规教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明监督岗的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯，同时也提高了各班学生骨干的工作能力。
在本学期的工作中，我们在不断地总结反思，在我们的工作中还有诸多不足之处，有待于今后改正和提高。在今后的工作中，团委要不断学习研究，总结经验、教训、改正不足，发扬优点，勇于实践，主动积极地开展工作，在抓好基本工作环节的基础上，抓好团组织建设，活跃团的工作，更好地为青年学生服务，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼，为学校的发展与建设做贡献。
第二篇：德育先进个人总结
德育先进个人总结
工作以来，我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。我凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后获得沛县小学教学能手、县小学教师专项技能大赛一等奖、读书报告会优秀辅导教师等荣誉。
一、爱岗敬业，乐于奉献
我非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，我和全校班主任，积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。我所教班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。
作为班主任，我始终把工作的责任感放在第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累我心甘情愿。为了鼓励学习有困难的一些学生，帮助他们树立信心，我利用课余时间对这些学生进行家访。
二、创新教学，专业成长
在教学上，我认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用新的教学理念去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担镇级示范观摩课，受到同行好评。
三、德育管理，创新思路
1、落实一个中心
我以落实常规工作为中心，每天课外活动时进行情况小结汇报，检查成绩及时上墙公布，每周进行一次优胜小组评比。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，班级环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的班级氛围。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
在少先队员这个群体中，队干部既和其我队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。
四、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我任教的学校贫困生、留守孩子居多，我采取多种措施关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱（学习上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、感恩教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第三篇：德育先进个人总结
全国中小学德育工作会
经验材料
小“蚂蚁”的幸福
团结协作，“蚂蚁”撂倒“大象”——在前不久学校举行的拔河比赛中，我们班取得男、女两队双赢的好成绩。之前和其他老师讨论时，综合各班实力,我们班是最不乐观，不被看好的，尤其女生，是几个班中体型最瘦最小的，有的甚至身高不到1.4米，当抽签时看到对手是平均身高高我们班女生一头多的四班时，心里直打鼓，但看到孩子们在下面商量“战术”时，男生给女生指导时，孩子们上场时坚定地眼神时，团结一致〃咬紧牙关拼搏时，涨红了小脸不到最后一刻坚决不放弃时，我激动的加油声给他们莫大鼓舞时，品尝胜利喜悦共同欢欣鼓舞时，是孩子们凝聚一心、团结协作的实际行动证明了有志不在身高，小“蚂蚁”也能撂倒“大象”。看着班级现在积极良好的发展，想起当班主任这一路走来的点点滴滴，不禁感慨万千：
我是一名新从事班主任工作的年轻教师，也许有很多经验上的不足，但也有着对工作极大的热情，著名教育学家杜威不是也提出了实用主义的观点——做中学。所以我对待工作毫不畏惧，除了和老教师们请教经验、方法外，我还在工作过程中发现问题，解决问题，总结经验，避免重复问题，慢慢也有了自己的一套管理方法，总结如下：
一、班主任应如何组织培养班集体
1.确立班集体的奋斗目标
从学生自身的实际情况出发，我们学校是韩城市的一所私立学校，生源基本来自于各个公办院校录取过后，成绩不达标者，所以学生文化课基础薄弱，针对于这种现象，学校制定了“短板补课”，让学生针对于自己的薄弱科目自愿选择补课科目，每周一下午老师义务补课，作为班主任，我积极鼓励学生报名，尤其是各门都差得学生比较自卑，已经放弃学习，基于这种情况我耐心给以分析，帮学生进行选择。
面对班级整体学习水平较差的局面，我给学生们制定了具体的学习目标每天记英语单词记不住十个的记五个，记不住五个的记三个，三个也记不住一个也行但每天必须记，培养学生学习的习惯。
早读前时间背诵前一天学过的其他科目，晚自习也提前十五分钟进教室，背诵政治等大量需要背诵的科目，此外针对于学生词汇量少的问题，要求学生每天积累两个成语，每周最后一节课，所有科目作业大检查，帮助学生克服懒惰不写作业、拖拉作业的毛病。
我和学生都深深的体会到“梅花香自苦寒来”，“只要功夫深铁杵磨成针”等这一系列的道理，因为这些努力都收到了一定成效，我们班始终文化课在其他几个班的前面。
2.选择和培养班干部
“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，在教育教学中学生是主体，班主任只是起主导作用，应注重发展学生的能力。班集体也是训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体。所以在平时的班级管理中，我比较注重培养班干部的组织管理能力，职责明确，分工到位，各司其职，全班学生也维护团结集体，在上学期也取得不错的成绩，连续获得“文明先进班集体”，每月德育
总评第一。
3.培养正确的集体舆论和班风
要想更好的管理学生，就得深层次了解学生，了解学生所思所想，这就需要和学生之间进行交流，没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进每个学生，站在学生的角度考虑，我也相信付出总会有回报，班里学生生病我会亲自带出看病、打点滴；需要东西我会帮学生买;甚至做饭也会请学生来吃。所以和学生关系处理非常融洽，学生经常会主动找我谈心，谈班级上存在问题及应如何处理，甚至专门光明正大说自己是来“蹭饭的”，但我能看出学生对我的喜爱，记得曾经有位学生的话让我感悟颇深：“以前人家都说文华中学怎么怎么不好，可是上了这么长时间我给我爸爸说我不后悔来文华，我觉得很好。”，还有位学生说“我觉得咱们班很幸福因为有你”，学生的每一句话都让我感动颇深，也成为我更加努力的动力。我坚信只有学生爱班主任，那么才会全心全意支持班主任的工作，才会有我们这个师生关系融洽、团结合作的高一二班。
但是“严师出高徒”，在班级管理上也有一定的原则性，在班级管理上我们班采取民主管理的方法，针对班级具体情况，全班讨论制定了光荣榜和曝光榜两个板块，分别包括好人好事奖、热爱集体奖、对工作认真负责奖、学习突出奖、积极发言奖、最佳歌手奖、最佳人缘奖等七项光荣榜及最佳“睡神”奖和最佳“烟民”奖两项曝光榜，每周天晚自习来，全班针对上周全班表现进行投票，最后入选者公示在后黑板上。连续三周上光荣榜班费进行奖励；每周上曝光榜的一小罚——洗一天黑板
报，连上三周的一大罚——加入值日生，拖一周地。
严松结合，集体教育和个别教育结合，正面教育与纪律约束相结合，形成积极、民主、严格、有序的班风。
4.组织多样的教育活动
在以教学为主的教育外，我们班还积极开展各项教育活动，让学生真正体会到“用，然后知其不足”，类如：成语接龙游戏的开展，让同学不仅把平时积累的成语学以致用，也能通过游戏感到自己词汇量的缺乏，诸如此类的还有主题班会，国学经典诵读，演讲、、、、、、让学生从“做”中学，从实践中感知，从生活中领悟。这种启发式的教学比传统的注入式教学收效更佳。
二、提高自身业务水平，加强自身素质修养
1、教育教学方面
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）、课前准备：备好课。
（2）、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（3）、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（4）、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、其他方面
（1）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
（2）、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期语文成绩优秀被评为“文华中学先进个人”。
总结近一年来的工作经验，我更深的体会到：班主任是全班学生的组织者、指导者、教育者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的得力助手和骨干力量，是联系各科任课教师，学生集体的纽带，也是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁。每个学生都是家庭的希望，也许改变一个学生，就是改变一个家庭的命运，这更让我感到肩上担子的沉重和责任的重大，感到工作中的挑战性。但是我不会退缩，因为看到
孩子们那一汪纯真的眼神时，一种神圣的使命感油然而生，我要在三尺讲台上奉献我最大的能量，为他们创造美好的希望。纵然“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我也无怨无悔。
第四篇：德育先进个人材料
德育先进个人材料
自参加教育工作近二十八年来，回顾自己的工作历程，我无怨无悔。同时感到欣慰。因为我用自己满腔的工作热情和兢兢业业的工作态度，以及突出的教学成绩赢得了领导的信任；家长的尊敬；学生的喜欢。一个偶然的机会，我参加了民办教师招考，很荣幸的我当上了一位民办教师1998年转为公办教师，使我终于如愿以偿，令我感到无比光荣和自豪。二十八年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、关爱学生、从思想做起。
我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，我注重班风学风建设，思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习兴趣，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人、做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心，有时，为了挽救一名掉队的学生，我经常放弃休息时间，进行家访、与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。我在担任五年级班主任期间，就出现过这种现象。原来我们班级49人。看到自己的学生一天天长大，当老师的无比高兴。毕竟是自己从一年级带大的学生。班级有个叫林野的同学，个头比他们稍高一些。写作能力很强。老师要布置一个文题，用不到30分钟，一篇文章“出炉“了。而且语言精辟，词语丰富，充满想像。平时主持中队会；给队会写串联词；表演节目等等；可以说多才多艺。课堂发言积极主动。可是，有一天，我发现林野上课不举手了，而且听课很不专心；当我提问她是，她竟语无伦次。我想；这不是原来的林野啊！有时连我问的是什么问题，她都不知道。课间我细心观察，原来她特别愿意和男同学在一起玩，下课特别活跃。不光林野，还有很多同学也有这种现象。上课注意力不集中；不动脑筋；表面上好像在听课，实际上心不在焉。针对这种现象，我利用班会对学生进行了一次青春期心理健康教育。我还利用课余时间找林野等多名同学谈心。经过我多次开导，林野等同学终于又回到了以前的状态。专心学习了。成绩也上来了，一、以身作则，言传身教
从事教育工作十个年头，我一直担任班主任工作。多年来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，孩子们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用
二、热爱工作、创优异成绩
近三十年的教育教学工作使我深深地知道，教育工作责任重大，从小处讲，他关系到个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展，因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，做全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来、倔强的头也开始耷拉下来、仇视目光也变的感动起来。他们开始认识到自己的缺点和错误。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊，我用我的爱心赢得了学生的尊敬、家长的信任。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照顾和监管，行为变的散漫起来，有的开始迷恋网吧游戏，甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性地对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习，而对于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助、主动发现他们的闪光点，并及时给予表扬，树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们，团结他们，使他们不孤单，我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识查漏补缺，耐心辅导。我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫东冰的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。
几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗茁壮地成长。
第五篇：德育先进个人材料
爱与责任让青春闪光
记优秀德育工作者夏世杰
夏世杰老师1993年调入刘庄学校，18年如一日兢兢业业的工作着、默默无闻地奉献着。身为刘庄学校的一名党员，他深感无限的自豪，又觉责任的重大，也始终对自己充满鞭策和鼓励，时刻提醒自己寻找差距，虚心学习，脚踏实地地奋力追赶和拼搏。回顾18年的班主任工作，他深感自己发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位，喜欢经常洋溢在他四周、充满灿烂童心的孩子们的笑脸，他所有的努力和汗水都在告诉自己：他没有辜负人民教师这一平凡而光荣的称号。在这极具挑战的18年里，他因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而自豪。
一、以身作则，做好表率
为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善诱、宽严相济，连续多年任班主任，连年荣获县乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，他勤奋钻研，刻苦学习，曾多次获奖。桃李不言，下自成蹊。在他的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、爱岗敬业，乐于奉献
他非常热爱教师这个职业，有高度的事业心和责任感，能认真学习、模范执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在班级管理上，他积极研究和探索新形势下班主任工作的方式方法，讲究工作艺术，充分挖掘每个学生的潜能，促进学生全面、健康发展。所带班级班风正、学风浓，具有很强的集体荣誉感和团队合作精神，得到全校师生的首肯和广大家长的赞赏。
作为一名班主任，他始终把工作的责任感放在第一位，他把学生看成他心中的上帝。为了学生，为了工作，吃苦受累他心甘情愿。记得上学期，为了鼓励学习有困难的一些学生，让他们树立信心，他决定利用开学初对这些学生进行家访，让他们新学期有个良好的开始。家访前一天，他通过电话与家长分别取得了联系。可就在家访前的那个晚上，他突然犯了急性肠胃炎，整个晚上彻夜未眠，拉肚子十几次。看着他憔悴的样子，家人非常痛惜，劝他去医院检查，家访的事和家长解释一下。固执的他还是坚持自己的做法，硬是拖着疲惫不堪的身体独自走在家访的路上。可他的身体还是不争气，刚到张波同学家里，还没和学生交流多久，身体极度虚弱的他便晕倒在了学生家里。家长急了，学生哭了，连忙给他吃药，并执意送他上医院。他没有去医院，因为还有几个学生在家等着他。就这样，在张波同学家休息片刻之后，他又坚持去了4个同学的家里。当时，他真的四肢无力，是什么在支撑着他呢？是对工作强烈的责任感！是对学生诚挚的爱！
三、锐意创新，立志搞好学校德育工作
作为全校抓德育的领导，他立足农村小学的实际，充分利用黄河滩区这一有利条件，开辟德育活动基地，坚持进行革命传统教育，教
育学生热爱党、热爱社会主义。在日常德育教育工作中，他在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。首先是加强校园文化建设，优化育人环境。目前，学校每面墙壁上都书写有宣传标语，教室内外悬挂名人相，板报、橱窗定期更换，校园内文化气息浓郁。再加之近年来学校绿化面积不断扩大，春夏秋三季绿树成荫，花草掩映，学生在良好的文化氛围中形成了良好的学风和文明习惯。其次是在具体学科中渗透德育教育。我校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，科任教师应结合学科实际在教学中渗透德育教育。第三是寓主题德育教育于各种具体活动之中。每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“庆六一文艺汇演和新队员入队仪式”既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，受到了领导及学生家长的高度肯定；“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆节的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及集贸市场卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；请专家到学校作安全宣传、法制报告等丰富了学生的知识，增强了安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。
四、春华秋实，德育工作成效显著
一份耕耘，一份收获。2003年我校被评为原阳县少先队工作先
进集体，2006年，我校被县委、县政府评为“文明校园”；2008年，我校被评为原阳县未成年人思想道德建设先进集体”。他本人也多次被评为“原阳县优秀班主任”、连续四次被评为原阳县优秀教师，并连续三年荣获“原阳县教育教学先进个人”荣誉称号，2007年被评为新乡市骨干教师，2010年被评为省级骨干教师。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上他付出的是汗水和泪水，然而他收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。他用他的心去教诲他的学生，他用他的情去培育他的学生，他无愧于他心，他无悔于他的事业。
“选择教师，就是选择奉献。”夏世杰，一位普通的党员干部，正在用自己的实际行动诠释着“忠诚党的教育事业，办人民满意教育”的人生理念。
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