沙雅县第三小学2009-2010第二学期素质教育工作总结（共五则范文）

第一篇：沙雅县第三小学2009-2010第二学期素质教育工作总结

沙雅县第三小学2009-2010学年第二学期

素质教育工作总结

一、实施素质教育的主要工作和经验。

（一）加强和改进德育工作，打好素质教育的基础。

1、认真组织教师学习“三个代表”和“十六大”精神，领会精神实质。把学习与思考和规划当前工作结合起来，增强工作的责任感、使命感、紧迫感，积极主动地采取有效措施，提高工作实效。认真抓好教育行风建设，重点做好以下几项工作：①严禁体罚和变相体罚；②严格执行收费规定；③关爱学生，一视同仁；④树立廉洁文明的教师形象。

2、以爱国主义教育为主旋律，围绕爱国主义教育这个中心，结合本校实际，对学生进行理想、信念、道德、品质教育，真正做到育人先育德。①广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的少先队活动，富教育于活动之中。②充分利用班会及节日，对学生进行安全教育、法制教育，革命传统教育，“五爱教育”；③利用早会对学生进行良好的行为习惯的养成教育，并注重行为习惯的指导、训练。

（二）全面实施素质教育，努力提高办学水平。

1、调整课程结构，保证学生全面发展。减少了以往语、数学科的过多课时，增加了英语、信息技术等着眼于学生未来的基础学科，增设了综合实践活动课，改变了以往重语、数轻其他学科、重学校地位轻学生发展的状况，为学生的全面发展提供了前提条件。

2、广泛开展兴趣小组活动，帮助学生全面发展。尽管教育任务繁重，我校还是利用课余时间开展了丰富多彩的兴趣小组活动，有：现有器材进行各种体育活动、信息技术、英语、作文等，为学生发展个性，发挥特长提供展示舞台。

3、丰富评价方式，促进学生全面发展。如何发挥评价的导向性、激励性和指导性功能，我校破除了“质量就是分数”的观念，1 引导教师多一把尺子评价学生，确立了评价为优化教学过程服务的理念。不根据评价的结果分类排队，不简单的根据评价结果给学生、教师定位。鼓励师生自评互评，在自评与互评的过程中自我激励、自我肯定、自我提高、自主发展。

4、深化课改实验，推进素质教育。

①加强课改师资培训，坚持“教师的继续教育培训”和“教师自主学习”的原则，力图形成培训、教研、教改相结合的三位一体的培训模式，将培训工作贯穿于新课程实验的全过程。

②重视理论学习，更新教学观念。更新教师教学观念是实施课程改革的前提。几年来，我们通过自学与集中学习相结合的方法组织学习了《新课程标准》，利用例会传达了课改理念，组织教师看资料，研教材，分析研究，深入研讨，积极引导教师重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

③加强自我反思，及时总结经验。通过每周教研例会的反思交流活动，为实验教师提供更多自我反思的机会，积极引导教师主动地对自己的教育教学效果、使用新教材的情况通过谈体会、写心得等手段来提高自我觉察水平，以养成经常反思的习惯和能力。

④实现日常教学管理的制度化。学期初我们重点抓好“三表”（课程表、时间表、日程表）的制定，发放“三书”（学生用书、教师用书、教参书），制定“三计划”（工作计划、教研计划、任课教师计划），期中抓好“三个常规检查”（备课检查、教学质量检查、各科作业检查），期末重点抓好“结”，做好学生评价总结。教学工作按计划进行，管理有序。

经过全校教师的共同努力，各类学科的课堂上均出现了喜人的变化，实现了从知识传授为主向学生学会学习的转变；从教师为中心向学生主动发展的转变；从封闭式教学向开放式教学的转变，实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。

二、新形势下实施素质教育面临的突出问题。

几年来，我校素质教育工作虽然取得了一些成绩，但一些存在问题还需要我们今后去努力。

1、在规范办学的基础上，如何创出学校自己的特色。实施素 质教育要培养有特色学校，今后我们根据学校实际情况，找寻切入点，力争在今后几年内，创出小学教育的特色。

2、对学生、教师的评价虽做了些改革，但教师和家长仍是顾虑重重，评价改革的步子迈得不大，社会大环境还没形成，大部分学生家长还是重语、数轻其他学科，重分数轻能力，评价的瓶颈问题没有根本解决。

3、教研工作是一项没有止境的工作，尽管几年来我校在这一方面做了一定的探索和有益的尝试，教师的整体素质有了较大的提高，但发展还不平衡，教学中还存在很多的困惑和疑难问题。

三、全面实施素质教育的思考和对策。

1、塑造素质教育的大环境。

素质教育作为既定国策，得到了中央和教育部门的大力倡导，受到了媒体和学术界的广泛支持，但是有些现实情况却与素质教育背道而驰。摒弃应试教育、推行素质教育需要全社会进行革命性的观念转变，必然也要求对升学方式和评价机制进行改革。评价机制的改革要以高考为龙头推广到基础教育全过程。

2、构建一支结构合理、高素质的教师队伍。

教育大计，教师为本。建设一支具有良好政治业务素质,结构合理，充满活力的教师队伍是学校振兴和发展的动力，是实施素质教育的最根本保证。培养骨干教师，带动教师队伍整体素质的提升，构建一支结构合理、高素质的教师队伍，以便更好地推进素质教育。

总之，我们虽曾有过背负旧习重扼一时的无奈，但更多的是拥有探索创新的惬意与满足，虽曾有过短暂的迷茫与困惑，但更多的是进取不懈的坚实步伐。尽管我们有这样那样的不足，但只要一如既往地坚持和实施素质教育，在县教育局、中心校的领导下、指导下，将会不断攀登教育新高峰，为我县的教育事业做出更大贡献！

沙雅县第三小学

2010年7月

第二篇：2012---2013学年第二学期素质教育工作总结

2012---2013学年第二学期学校素质教育工作总结

实验小学

一学期来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，确立了“以人为本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，发扬“自主 文明 博学 创新”的精神，大力加强德育工作,积极推进素质教育，全面提高教育学质量，取得了可喜的成绩。回顾这些年的工作，我们的主要做法是：

一、规范管理

（一）更新教育观念，深化教育改革。

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展；坚持“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，真正实现“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”；坚持开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”，以培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

（二）健全制度，完善体系。

学校建立了校长负责下的德育、教学一体化的层级管理网络，明确各处室、教研组、备课组的职责。建立和健全各处室之间的例会和联系制度，构建以学校章程为主线的评价体系，形成了“两条线、三途径”的层级管理网络系统。

“两条线”：一条线为“教导处——教研组——教师”，其核心一环为教研组。各学科每周固定时间、地点开展活动，通过传帮与相互交流引领教师提高课堂质量，帮助学生高效学习；另一条线为“政教处教导处——年级组——班主任——学生”，班主任居于重要地位，并更多地从学习的目的、意义、方式、习惯、个体差异等方面对学生作出正确的引导。“三途径”：一是学校领导与骨干老师组成“督导团”进行的随堂听课。二是多渠道了解家长和学生的意见。三是各处室之间的例会和联系制度。一是行政例会制，每周一第一节课进行一次行政例会，学习上级文件精神、汇报各块情况、安排后期工作、商讨解决实际问题；二是政治、业务学习例会制，每周一放学后为政治学习时间；三是教研组例会制，六大教研组长每周定时召集该组成员针对本组内出现的教育教学问题进行讨论，寻求解决的办法，研讨本组的教研课题,月末教师集中学习制，针对一个月的工作，总结经验，查找问题，及时通报、整改，突出实效。

（三）加强教师队伍建设，提高教师综合素质

首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育的重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，珍惜每一次培训的机会，组织部分教师去参加培训学习，组织青年教师参加各学科教学观摩课、听课，积极开展组织校本培训等等。每学期初都组织全体教师参加以学校为培训点的全员培训，以骨干教师和中青年学科带头人为主，以上课，听课、议课、观看教学录象、写心得体会等培训形式，提高了培训工作的水平。在实施基础教育课程改革工作中，组织教师开发课程资源、整合教师资源，通过撰写符合当地教育资源的校本课程，教学内容和教学方式更趋灵活多样。每节课教学后，全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，并在学校教育教学研讨活动上交流研讨，大大提高了培训的实效性。

二、狠抓常规

教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。

（一）、抓好一个网络建设，确立教改特色

学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教务处、教科室管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

（二）、做到两个落实，完善制度。

一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《教研活动制度》，每周一次教研例会，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）从而使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。

（三）、采取三项措施，深化教学改革

一是研究学生学习方法，注重学生学习过程。我们积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高质高效的课堂教学新模式，调动其学习积极性。在教学时间设计上，坚持“三压一挤”的做法，即压缩讲课时间、压缩作业量、压试题难度，挤出更多的时间让学生自主、探究与合作学习。加强学生学习习惯的培养，抓好阅读、朗诵、作文，开展学习常规大比武活动。

二是严格教学管理。我们认真贯彻素质教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，规范“两课两操”，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，并设置了教育帮扶卡，将每个后进生承包给教师个人（此为教师工作量化考核内容之一）。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生到校时间和学生在校时间；严格控制作业量；严格按规定选用教材，订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课。

三是开展实践活动。广泛成立兴趣小组，有鼓号队、文艺、体育、绘画、英语、信息、手工等多项兴趣小组，星期二、四第七节课开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校组织学生参加各级各类文体活动，拓宽学生展示的舞台，让学生通过活动激发了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。每年“六一”节，学校表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出浓厚的校园文化氛围；学校坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生具有良好的文明行为习惯；打造书香校园，利用好图书，组织学生借阅，利用电脑建成校园铃声系统；组织观看爱国主义教育影片，对学生进行行为养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；通过系列活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯，使学生整体素质得到提高。

三、拓宽德育渠道

我校始终注重德育工作，通过“三线一围”德育工作网络，全方位抓好德育工作。“三线”即德育工作的三个组织者：德育处、班主任、少先队大队部；“一围”即营造育人氛围。

班主任是班级管理的组织者，也是学生品德教育的责任者，更是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿树环绕的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。

在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，赢得了社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，为全面实施素质教育打下良好的基础。

第三篇：2013—2014学第二学期素质教育工作计划

2013—2014学第二学期

素质教育工作计划

赵春红

美术教学是实现中中学教育目标的重要内容和途径之一。在全面推行素质教育的今天，美术教学在学校教育构成体系中的位置越来越重要。那么，中学美术教学应该如何从认识上、理论上、实践中去实施素质教育呢？下面谈谈我在教学中摸索出的一些体会和做法。

一是“全”

“全”就是美术课教学要全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育。但是，目前在教学中片面地追求比赛获奖名次，只顾少数尖子生，而忽视大多数差生。在教学内容上，只让学生临摹，生搬硬套别人风格，剥夺了学生的个性特征；在教学方法手段上，以获奖为诱铒，用名次搞刺激，单一模仿训练取代了基础知识技能的教学。

二是“活”

“活”就是使学生健康活泼地学习，成为学习的主人，课堂的主人，美术教学的主体，变“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的主动性和内驱力。

过去，美术教学模式枯燥单一，教师讲，学生听，“填鸭式”的教学方法使课堂气氛沉闷，学生厌学。

为了激发学生的学习兴趣，我一改以往死抓住书本上的题材不放，根据学生的不同年龄、不同的心理发展特征和认识规律，取用“直观教学”、“愉快教学”、“电化教学”等方法，力求刺激学生大脑的“兴奋点”，调动学生的积极性。教师上课时不能抓住应有的题材不放，应要注意联系学生的生活实际，因地制宜地开阔学生的美术视野。

三是“能”

“能”就是能力。美术教学中，能力培养是素质教育的一个重点。教师应把能力培养放在重要位置，加强对学生观察力、思考力、想象力和审美力的培养，着力提高学生的感受美、表现美和创作美的能力。

在中学生成长过程中的素质教育，美术欣赏可以发挥最好的审美启迪作用。美术课是学校实施美育教育的重要途径。“以美术辅翼道德”，可以理解为在每一课教学中，充分发掘教材中一切“美”的因素，对学生进行审美教育，思想道德教育。

四是“实”

“实”就是实践。在讲授美术理论知识时，单凭教师在课堂上讲，即使讲得多么生动也是不够的。在讲理论的同时需要加以实践，学生才能从“一知半解”到“深入了解”。

我上美术课时除了在课堂上对理论知识进行实践操作外，还常常带学生到田野间、公园里、民居中，在户外进行写生，让学生体现生活，开阔课堂视野。

综上所述，在美术教学中实施素质教育是一个需要长期重视的问题，不是一朝一夕就能完成的。对素质教育的不能操之过急，欲速则不达。只要我们有着“铁棒磨成针”的精神，遇到困难不畏缩。我们必须一步一个脚印，以美术教学大纲为依据，做到理论与实践相结合，思想性和艺术性相结合，用美术来陶冶学生的性情，达到美术育人的目的。

第四篇：第三小学第二学期学校工作计划

大柳塔第三小学第二学期学校工作计划

一、指导思想

本学期，学校继续以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，贯彻落实学校“三个一”工程建设，积极推进“特色校园”教育，不断创新工作思路，深化德育教育，丰富校园文化内涵，加强校园安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标

1.加强党风廉政建设，改进教师政风行风。

2.撸起袖子加油干，全力加快学校“追赶超越”进程步伐。

3.进一步完善学校管理制度体系，全面规范学校各项管理，以规范管理促办学水平的提高。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

4.如期落实“新标准.大规范”达标验收工作。明确“育人为本，全面发展；促进公开，提高质量；安全和谐，充满活力；依法办学，科学治理”的32字方针，制定切实可行的工作方案。

5.在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

6.贯彻落实我校的“三个一”工程建设，努力创办特色校园。

7.抓校本研修，建立校本研修制度，做好校本研修示范学校创建工作。

8.结合本学期学校工作重点，进一步加强队伍建设，一是中青年骨干教师队伍建设;二是班主任队伍建设。

9.加快信息化建设进程，确保“三通两平台”达标验收顺利通过。搭建网络信息平台，促进教师专业成长，建立以优课、微课为代表的教学资源覆盖，努力探索应用资源提高教学效率的教学模式。深入推进高效课堂工程建设，着重培养学生爱学自学能力。

三、主要工作措施

（一）坚持“以德立校”，创建文明和谐校园。

1.加强学生日常行为规范教育。

2.加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

3.贯彻落实我校的“三个一”工程，力争学生在本学期掌握两个体育技能——花样跳绳和艺术体操、两个艺术特长——吹奏葫芦丝、陕北剪纸艺术，让每个学生有一次当班干部经历和一次荣获校级奖励，继续创办好我校特色主题阅读活动，让阅读陪伴学生生活。

4.继续开展“人人进社团”和周五无课日。

5.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。积极开展好体育周（春季运动会）、科技周、艺术节、三爱三节、四仪八礼和感恩教育等活动。

6.坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

7进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

（1）加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的卫生环保意识、仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“红领巾监督岗”小组成员和学校值周领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。

（2）严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

（3）继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：安全、两操、班纪班风、各班清洁区卫生、就餐、集体活动等评比。

（4）家校联络要到位，提高家教水平。本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好帮困助学活动，开好两次期中、期末家长培训会。

8.抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

（1）主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。

（2）加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科技周竞赛活动。

（3）继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

（4）开展丰富多采的少先队活动。继续以“行为习惯养成”、“ 传统文化教育”、“感恩教育”和“文化艺术熏陶”为重点。

各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

1.加强教学常规管理，主抓课堂和作业。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。按“先学后教、小组合作”的常规模式进行教学。走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，做孩子的朋友。不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，对新加入团队的老师进行岗前多项培训，进行实效改革操作方式。每月教导处组织一次大型教学检查，有总结评比，及时汇报。并不定期抽查，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与少数重点检查相结合的方式。对教师上课情况采取推门听课指导和走廊巡视进行检查。教导主任每天必须有两次以上的巡视。发现问题多和老师沟通、交流、必要时进行针对性培训。教研组长有重点有目的的听课，及时了解我校教师的教学实效情况。对上课把握不好，课堂打乱仗的教师及时反馈到教导处，教导处及时作出相应处理方案。

2.做好教学质量检测。扎扎实实完成学科教学任务。实实在在做好教学中每一个细小的环节。全力以赴达标教导处出台的教学考评目标标准。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导，教导处同时还时刻追查本学科教研组长、学科带头人对上述薄弱环节的帮扶、指导的具体方法。环环相扣，层层抓牢。直达达标为止。

3.抓校本教研，建立校本研修制度。做到定地点、定时间、定内容、定发言人，要求每个教师都要敢说，爱说、会说。

4.进一步提高教师的业务素质水平，每天坚持进行五项基本功训练，并定期检查。学期末进行教师基本功比赛，评选出杰出作品和优秀个人。

5.加强学籍管理，健全学籍档案。严格把关转学、休学、复学等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。

（三）加强安全工作，让平安永驻校园。

1.开学伊始，学校与全体家长签定2017年春季各项安全管理责任书，明确学校安全管理规定及家校双方职责。

2.广泛开展安全法制教育和安全演练。认真组织“开学第一课”、开展“安全教育周”活动、开好安全主题早会、班队会，邀请法制副校长、消防人员及交警等莅校开设讲座，每月定期组织师生进行相应主题应急疏散演练，提高全体师生的安全意识和自我保护能力。

3.定期进行安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全、校园周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

4.强化晨、午检制度，课前点名制度、因病缺勤登记制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

5.严把“入门关”，实行保安人员24小时值班制度，做好门前三包，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，对外来办事人员实行来访登记制度。

（四）加强后勤服务，改善办学条件。

1.严格加强食堂卫生管理工作，定期对食堂工作进行检查，落实食品安全责任制，防止病从口入。

2.继续加强食品药品安全宣传工作的力度，增强学校全体教职工和学生的食品安全意识。做好食品留样工作。

3.继续抓好各个教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。学校工作任重而道远，新的一年，希望与挑战并存，我校全体教职工将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、与时俱进，为更加辉煌的东莞而努力奋斗。

四、月重点工作安排

二月份

报到注册，讨论修订各项制度

制订各类工作计划

卫生大扫除、检查评比

财产清查调配
三月份

“三爱”“三节”主题活动——光盘行动，水滴行动活动

环保小卫士实践活动

3.消防逃生演练

4.班级文化建设评比

5.新教师汇报课；优秀教师示范课

6.第一次常规检查；

7.灶务从业人员培训

8.后勤人员工作会

四月份：
1.书香校园——诗文朗诵比赛

2.防拥挤踩踏演练

3.小小百家讲“争当道德小讲师”活动

4.春季运动会——体育周活动

5.督查校本研修开展情况

6.第二次常规检查

7.期中检测、质量分析；家长开放日、家长会、家长培训，评选校园小明星

8.学生文明就餐评比活动

9.学农基地种植

五月份：

1.感恩教育

2.防震避险事故演练

3.优质班会课评比

4.语文主题阅读教学交流

5.高效课堂教学评比

6.第三次常规检查

7.学生营养餐知识竞赛

8.教师厨艺大比拼

六月份：

1.庆六一、第八届艺术节活动

2.“端午节”传统文化爱国教育

3.科技周活动

4.师德演讲比赛

5.防溺水演练

6.教师五项技能大比拼；师生书画展

7.社团活动成果验收；经典诵读验收

8.第四次常规检查；教研组工作小结；优秀教案

9.学生文明宿舍评比

10.电路、消防安全检查

七月份：

期末质量检测；学期工作总结

大柳塔第三小学

2017年2月20日

第五篇：沙雅县第三小学实施素质教育全年工作总结

沙雅县第三小学实施素质教育、全面推进基础教育课程改革工作总结

（2009-2010学年）

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展 学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

三、以教科研为先导，深化学校的教育改革 实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

四、优化课堂教学，全面提高学生的素质 我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。

教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法绘画比赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动近年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新 方法、新思路和新机制。

通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。

在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

沙雅县第三小学

2010年7月