06-07年上期实施素质教育工作总结

第一篇：06-07年上期实施素质教育工作总结

方田中心学校2006－2007年上期实施素质教育工作总结

一学期以来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，深入学习贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神，在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索，取得了一些成绩，同时在新形势下也面临着许多问题。现总结如下：

一、加大资金投入，改善办学条件

1、校园建设。校园建设的总体理念是突出“育人”特点。上学期来，学校对小学考室进行了重新布置，各个考室都具有各自的特点。学校充分利用各板块张贴标语，使每一块墙都会说话。

2、教学设备。学校加大对图书室的投入，增加图书室的存书量。增添各室仪器设备严格按国家教委颁布的I类标准配备。

二、以人为本，提高管理效率

营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的坚苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

三、加强队伍建设，提升专业发展

1、依托政治学习，加强师德建设。

几年来，我校积极组织教师学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，领会“三个代表”的深刻含意，以“政治坚定，思想过硬，知识渊博、品德高尚，精于教书，勤于育人”为师德要求，以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，开展政治学习，努力造就一支高素质的教师队伍。学校教师都能勤教敬业，蔚然成风；事业第一，家庭第二，比比皆是；教师这种认真执教的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，激励和鞭策教师默默无闻地为国为民播洒文明的种子。

2、鼓励函授自考，提高学历层次。

在师资队伍建设中，我校鼓励支持中青年教师在职进修，提高学历层次，如今，在小学部的二十多名教师中，获大专文凭11人，约占50%，在职进修本科的6人，约占30%。大大提高教师们知识结构。

3、依托业务学习，加强师能建设。

我校坚持语、数教研组分别每周三、四的业务学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中每师一节的研讨课点评逐渐成为教师们交流观点、共同进步的舞台。在我校教师队伍中有“福建省优秀青年教师”1人，另外还有多人次获得“宁化县先进教育教师”、“方田中心学校先进教师”等荣誉称号。

四、深化课题研究，推进课程改革

教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。

1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。我校“每师一节教研课”制度的实施，为教师提供了一个认识自我、取长补短的平台。研讨之前，我们要求老师们先准备好自己的发言，同时要求主持的老师能够驾驭研讨局面，能有一种让老师们都想“说”的欲望。我们并不给每一问题都定一个唯一答案，而是让解决问题的策略在课堂在再实践、再改进。

2、以课题研究为平台，邀请专家引领。教学需要教育理论的指引，本学期我们以“学生学习方式的转变”（语文科）和“自主学习自主发展”（数学科）这两个课题为平台，邀请教师进修学校的老师为我们作专业引领，使老师们从理论的角度重新审视自己平时的教学。我们鼓励教师多学习教育教学理论，并把理论和自己的教学实践相结合。

3、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反思自己的教学，想一想“我今天的教学哪些地方是成功的，还有哪些地方做得不好，学生的表现如何，有什么精彩的表现，课堂中有哪些有价值的生成性资源，我充分利用了吗”等等。

五、规范养成教育，关注学生发展

1、德育优先，扎实有效地开展教育活动。本学期，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。十月份，开展了“庆国庆”系列主题教育，十二月份，开展了纪念“12.9”运动的活动。以此来激发学生的爱国热情。此外，还利用学生的美术、书法作品来美化校园，使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

2、全面发展，成绩突出。我校以素质教育为核心，以促进少年儿童健康和谐发展为目标，以课堂教学的实施为主渠道，面向全体，又强调突出个性，发展特长。努力地创设有利于学生发展的环境，充分地挖掘孩子们的潜能，使每个学生都能得到自由、健康地发展。

方田中心学校 2007年1月

第二篇：实施素质教育工作总结

实施素质教育工作总结

一年来,我校的实施素质教育工作始终坚持以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的理论为指导，认真学习、贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以强化教育常规管理为手段，以狠抓教育科研、优化教学过程、全面提高教学质量为核心，以实施义务教育、巩固和提高“两基”成果，建设教育强区为目标，以全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量为主要任务，认真贯彻执行国家教委颁发的《中学管理规程》，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现回顾总结如下：

一、主要经验和做法

1、加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。

一年来，学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子。全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，塑造“三个面向”的精神，结合学校的实际，认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《创安工作计划》和《团委工作计划》等各种计划，开展“上好每一节课”活动的实施方案等。期末认真进行总结和自查。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载奖惩，收到较好的效果。学校坚持“校长负责制、教师聘任制”充分发挥教职工的民主管理作用，构建科学的管理体系。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

加强师德教育。一年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《安全教育》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。组织教师多次参加区、学区的师德演讲比赛和师德交流会，取得了良好的效果，提高了教师队伍的政治思想素质。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。一年来，我校教师参加了“信息技术初、中级”等项目的培训。鼓励和支持教师通过自考、电大、函授等形式的本科进修，不断提高学历，今年我校又有6名教师获得本科文凭，且有多名教师正在参加本科学习，学校重视骨干教师队伍的建设，学校制定骨干教师培养计划，分批分期指派教师参加市、区级骨干教师培训。目前，学校教师中有市级骨干教师2名，镇级骨干教师5名，骨干教师能真正起到示范作用。

3、加强学校管理，努力办出特色学校。

德育工作：一年来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，认真落实贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育规程》，建立学校德育领导小组，制定《德育工作计划》，按照德育整体目标和学生成长规律，规范各德育阶段的具体内容、实施途径和方法，使学校德育工作进一步加强和改进。

巩固和发展“军警民共建文明学校”活动的成果，聘请后渚派出所的民警担任学校的治安副校长，定期请他们到学校进行《治安管理条例》等法制知识讲座，与交警后渚中队开展“共建平安学校”活动和“创建平安大道”活动，邀请交警后渚中队的干警到学校进行《交通法规》讲座，聘请退休教师担任少先队校外辅导员，切实发挥校外辅导员的特殊作用，每年清明节祭扫烈士墓时，都请校外辅导员向同学们讲述革命烈士的光荣事迹。切实开展“拥军优属”活动，每年组织学校的腰鼓队、鼓号队参加东梅社区的“送兵”活动和“慰问军烈属”活动，重视家校联系，每学期，全体班、科任教师均能进行两次以上的家访，并做好家访记录，通过家访、家长会和校长接待日，密切了学校与家庭、社会的联系、创设共育环境，形成教育网络。

认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，组织学生参加“三五”、“四五”普法的学习、考试和参加市“预防未成年人犯罪”和“交通安全”征文比赛，取得了好的成绩，增强了学生遵纪守法意识和交通安全意识。坚持和加强学校创安工作，成立了“创安”领导小组，每制定“创安”工作计划，大力进行安全宣传，开展“安全教育”知识竞赛，聘请区关工委的老同志到学校做“崇尚科学、反对邪教”的专题讲座，加强对学生进行交通、游泳、游玩安全教育，取得了一定的成效。

教学工作：一年来，学校进一步提高和巩固“两基”成果，规范学籍管理，坚持以教学为中心，以教育教研为重点，以争创教育强区为契机，切实开展教研活动，狠抓教学常规管理，推动素质教育的实施。抓好学额巩固，学期保留率均达到100%，做好残废青少年入学跟班就读工作，严格执行省、市、区有关学籍管理规定，切实加强学籍管理和义务教育资料的滚动登记和整理工作，积极与街道、社区及有关部门配合，健全学额巩固制度和流生报告制度，认真执行转学审批制度，不断建立和完善学籍管理制度，努力促进学校的学籍管理，逐步规范化、制度化。几年来，学校没有出现在校生辍学或流生现象。

坚持双周二下午政治学习，组织全体教师认真学习政府印发的各种工作意见，执行省教委颁发的《关于农村中学教学常规的若干要求》。学校领导切实重视从整顿教学秩序入手，实行了班主任坐班制度，建立和完善了行政巡课、随机听课制度，认真做好“计划-执行-检查-总结”四个环节的落实，每学期至少两次对教师的计划制定、备课和作业批改等情况进行检查，并做好记录，及时反馈，学校的教学秩序井然有序。

加强教育教学研究，围绕我校设立的教研子课题组织全体教师进行教研，在校内切实开展教师优质课评比活动，并做好说课、评课记录。积极组织教师参加市开展的各项教研活动，鼓励教师撰写教改实验报告和教学论文，参加各级比赛、交流，数十人次在省、市获奖，不断提高教师的教学水平，不断进行课堂教学模式的探索与改革。

二、实施素质教育中存在的最突出问题：

1、学校校本课程的开发有待进一步探讨，图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。

2、教师在思想上重视不够，缺乏一套完善的监管和评价体系。

3、学校语、数专任教师配备不足，让技能科专任教师执教语、数基础学科，教学质量难以保证。

4、社会学习环境较差，家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。

6、我校地处边远地区，经济条件差，师资不够稳定。

三、解决问题的建议

1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。

2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。

3、研究、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。

4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。

5、进一步加强对薄弱班级教学常规的管理、检查、指导。

6、密切联系教研室认真开展课题教研活动，努力使课题研究初见成效。

7、努力营造良好环境，争取有关上级的经济等的支持，稳定师资队伍，提高教学质量。

今后将进一步努力，认真学习教育、教学理论，从提高自身素质开始，搞好教学研究，抓好教学常规管理，进一步完善各种考核制度为提高我校的教育、教学质量奋力拼搏。

第三篇：实施素质教育工作总结

实施素质教育工作总结

近年来，学校坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以创建教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。

为了总结成绩，寻找不足，及时整改，进一步自我调整、自我发展、自我完善，以更好地规范学校的办学行为，使学校实施素质教育工作再上新台阶，现将近年来学校实施素质教育的重点工作做以下总结：

一、推进教师队伍建设，提升教师专业素养

1.以师德教育为重点，提升教师专业素养。近年来，学校组织教师深入学习邓小平理论、十七大精神和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，充分发挥党支部、教代会等组织在学校管理中的作用，认真开展民主评议行风工作，不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中，为切实做好此项工作，我们做到了有计划、有时间、有笔记、有检查。

2.加强教师培训工作，提升教师教育教学能力。加大宣传力度，引导教师树立正确的教育观，使全面推进课程改革，全面实施素质教育，培养高素质人材成为教师的共识。学校认真制定《教师专业化成长实施方案》，坚持“校本培训”为主的原则，强化教师的业务学习，我们规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法，将内容做了相应的规定，结合教研室的要求，做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。

二、落实课程方案，全面实施素质教育

扎实有效地落实课程方案，面向每一个孩子，是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素，提出了“一切为了孩子”，“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中，严格执行课程设置和课时安排，努力实现小学的基础教育功能：使学生学会学习，学会生存，学会关心，学会创造，全面提高素质，为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。

1．转变观念提高认识

我们组织教师学习《中国教育改革和发展纲要》、《素质教育观念学习纲要》等书刊，逐步引导教师转变教育思想，树立了正确的教育质量观：全体学生的质量，学生全面发展的质量，学生生动、活泼、主动性得到发展的质量。其次，更新了学生观，树立了绝大多数学生都能学好的信念，坚信“没有不合格的学生，只有不合格的教育”，真正把学生看成是发展的主体，学习的主人。

2．优化学科课程

（1）严格教学常规管理。首先我们结合学校实际，制定了《教学常规实施细则》对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、教学质量检测及分析等，提出了明确的要求及考核评价办法。然后通过定期与不定期的检查与反馈，对每位教师的教学常规落实情况进行了量化。音、体、美、思品与社会、科学、信息技术等学科的考查分书面和实际操作两部分，也就是既考查学生对学科基础知识的掌握情况，又考查学生的基本技能，其检查结果均纳入教师的个人综合评估成绩。这样，通过具体的评估落将“开齐课程、上足课时”落到了实处。

（2）优化教学过程。实施素质教育全面落实课程计划，并不是不要教学质量，它要求教师在规范教学行为的前提下，按新课标要求完成教育教学质量。这对教师的课堂教学提出了更高的要求，必须打造高效课堂。我们在严格常规管理，加强教学方法改革的同时，狠抓了课堂及教学改革。让学生真正成为课堂的主人，他们的好奇心，探究欲望在课堂上得到了淋漓尽致的表现，实现了“学生是学习活动的主体”；教师则成了教学活动的组织者，引导者，实现了教服务于学。提高了教学质量，打造了高效课堂。

3．规范活动课程

我校坚持活动育人，引导学生自主投入到实践活动之中，使学生在丰富多彩的活动中发展个性，提高道德认识，培养道德情感，养成道德习惯，发展个性特长。

（1）开展“小学生小课题研究活动”。引导学生亲近周围的自然环境，走进自然，欣赏自然美，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，培养科学探究的情趣。

（2）开展“我爱家乡”活动。组织指导学生走向社会，考察周围的社会环境，关注、体验、感悟社会生活，自觉遵守社会行为规范，提高社会沟通能力，增强服务社会的意识和对社会负责的责任感与使命感。

一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，让学生在这全面发展的环境中全面发展，我们在为“培养能幸福地度过自己一生的人”而努力！

三、加强德育工作，注重德育的实效性。

（一）认真落实德育工作，突出德育的首要地位

1．认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序的开展，结合镇和谐管理校校行，根据每月的督查重点开展相应的活动。

2．从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。学期初，把第一个月设立为校风校纪整治月，同时还利用黑板报、红领巾广播台、家长会，对学生进行一日常规教育。做到校内校外相结合。结合星星火炬校园行走进学校的机会，我们开展了“我的校园我做主”活动，我们开展了五星评比。

3．继续利用晨间活动，严格升降国旗制度，向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的三爱教育，陶冶了学生情操。并且开展了校内值日、公益劳动、爱国主义教育、环保教育、遵纪守法教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感。

4．重点工作重点抓，积极创造德育工作新氛围

（1）充分利用节假日，搞好各种教育活动

结合三八妇女节，对学生进行尊师爱母的教育。以班级为单位，组织学生开展我给妈妈写封信，我给妈妈做件事，我给妈妈捶捶背，妈妈我爱你征文等活动。通过该项活动的开展，增进师生、母子、母女之间的感情，缩短彼此之间的距离。结合五四节和青年六一儿童节，通过诗朗诵、文艺会演、新队员入队等开展好纪念活动，(2)开展好环境整治活动。本学期，结合环境整治、甲型流感蔓延及关于食品卫生的安全，学校极早的组织人员对班级进行消毒，同时加强校园管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿，学校的卫生有了明显的改观。及时配合县疾控中心对学生进行相关疫苗的接种。为了学生在校安全的学习，我校积极与交通部门联系，为学生宣传交通知识法规，让学生了解交通知识，减少交通事故的发生。

(3)开展好班主任工作经验交流会。

结合我校的实际情况，定期召开班主任会议，组织班主任进行经验交流，参加班主任论文评选，通过此项活动的开展，增进了班主任之间的情感交流，也使各班主任有了互相学习的机会。

四、强化体卫艺，促进学生生动发展 1.认真贯彻落实《学校体育工作条例》，按体育课程标准要求，开足上齐体育课，并加强体育教研，以娱乐和健身为主，以竞技为辅，课堂上杜绝“放羊式”。贯彻“健康第一”原则，大力开展“阳光体育”活动，保证每天“两操”，保证学生在校的活动量；严格执行《学生体质健康标准》，认真做好学生体质检测工作，并及时上传至全国学生体质健康标准数据管理中心。以“全员参与、趣味健身”为宗旨，积极组织学生开展体育活动，小篮球、跳绳、拔河、乒乓球等比赛活动，内容丰富，形式多样，深受学生欢迎。

2.学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案。形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。学校通过举行各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。近年来，在上级教育主管部门的关心指导下，在学校领导的正确带领和全体教师的不懈努力下，我校实施素质教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足，如：学校各项常规工作的过程性管理还不够细致，需进一步改进；专用教室不足，体卫艺设施设备较为简陋，不能适应素质教育的要求；体卫艺教师专业少，素质、业务能力还需进一步提高；学校各方面工作还需要进一步从规范教学中提升质量等。今后我们将继续努力，创造条件，因校制宜，不断总结经验，改进和完善我们的工作，为全面推进素质教育和实现教育现代化做出应有贡献。

第四篇：实施素质教育工作总结范文

杨柳小学实施素质教育工作计划

（2009-2010学）

一、指导思想

一学年来，我校以教育“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，坚持用素质教育理念来组织自己的教育行为和管理行为。根据教育发展实际，坚持“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的办学理念，牢固树立“为培养适应时代发展的人才而奠基”的办学宗旨，指导和促进学校实现可持续发展。坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，发展个性，努力构建具有本校特色的素质教育新模式，为培养适应时代发展的人才奠定坚实的基础。我校结合自身的办学实际,特制定本实施方案,以保障我校素质教育规范运行。

二、主要目标

总目标:坚持三个面向（面向现代化，面向世界，面向未来）,全面实施素质教育,培养跨世纪创新人才,落实我校新时期办学与工作思路。不求人人升学,但求人人成才。在全面贯彻党的教育方针的基础上,使受教育者的综合素质得到全面提高,成为社会主义现代化建设中的优秀人才。

具体目标:

1、积极推动“德育为首要,教学为中心,科研为动力,质量为生命”的工作思路,大力开展素质教育,将我校建成一所特色明,质量优,效率高,校誉著的一流学校。

2、坚持理想教育,品行教育,心理教育,教育学生树立远大崇高的理想,教育学生养成积极上进的生活态度,不畏困难,勇于进取。坚持爱校教育,，教育学生热爱生活,热爱社会,热爱他人,成为一个既掌握丰富的科学文化知识,又充满爱心,乐于奉献的新型人才。

3、转变观念,革新手段,坚定不移地推行并落实学生为学习主体的教学思想,教育学生学会学习,学会创新。使学生养成自觉的学习习惯,创新的思维意识,独立自主的学习能力。

4、充分利用现代教学设备,大力开展科技创新活动。

5、建立自己的社会实践基地,培养学生的劳动意识和实践能力。

6、加强学校环境、文化建设,依靠学校环境优美,文化丰厚的特色,深入挖掘优秀文化传统,开展经典诵读和文明礼仪培训活动。

三、具体措施

为保证素质教育各项目标得以实现,推动我校教育现代化步伐,特制订以下措施。

1、深化“三级管理”，提供组织保障。

为确保素质教育的顺利实施，在日常管理要中不断创新，逐渐内化制度管理，加强人文管理，倡导文化管理，不断提升管理的品味，推行高效、实用的管理体制，为素质教育的实施，提供可靠的政策保障。继续深化实施分层管理，层层负责的“三级”管理体制，第一层是校长负责制，以校长为首的校委会对学校工作负责；第二层是级部主任负责制，以级部主任为首的级部成员对整个年级工作负责，第三层是班主任负责制，以班主任为首的该班所有任课教师对整个班级工作负责。本学年的重点是推行以自主管理为主要内容的第三级管理。

2、提高教师素质，是落实素质教育的基础。

本学年将以学校《教师培养实施方案》和《星级教师实施细则》的实施为契机，以课题研究为突破口，进一步强化校本培训，促进教师业务水平的提升。

（1）、坚持教师学科基本功训练。

坚持把提高教师的基本功当作一项重要任务来抓，“三字一画一话”五项通用基本功要长练不懈。采用通用基本功考试制度，所有教师进行教师通用基本功考试，考试结果纳入教师量化管理。

（2）、定期进行理论学习、业务培训，全面提高教师素质。（3）、组织课堂教学研讨活动。通过教、说、评，提高教师讲课、说课、评课的教学综合能力。

（4）、教师论坛，为教师提供展示才华的平台。通过教师论坛，促进教师理论水平的提高。

（5）、公开课、观摩课活动。结合学校《教师培养计划》，组织教师外出送课，为教师的发展提供锻炼的机会。

3、德育为首,突出育人特色,建立立体德育网络。（1）、大力开展文明礼仪教育

鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律、懂礼仪，开展好文明礼仪教育活动。要充分利用每周一国旗下讲话的有利时机，进行国旗下演讲，对全校师生进行热爱祖国，热爱劳动，热爱生命，热爱科学等一系列公德教育，以培养学生文明习惯，提高自身素质为目的，开展文明礼仪教育活动，提高学生礼仪修养。

（2）、继续做好争星创优工作。要不断创新“争创红星”活动的内容和形式，完善管理机制，并把争星创优工作的落实作为考核班主任工作的一个重要内容。

（3）、开展经典诵读，弘扬传统文化

我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。要给每个年级都明确内容，一至五年级分别是弟子规、三字经、论语、大学、中庸。全校推广，要求全体师生全员参与，全情投入。不仅要在学校安排阵地，还把诵读由校内向校外延伸。坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校经典诵读走上健康的发展轨道。

（4）、落实常规管理，重视安全和传统教育。

随着社会的发展，学生的道路交通安全问题，成了教师和家长的一种精神负担，要求各班结合不同季节，除加强对学生的安全教育外，尽可能采取一些措施，将安全事故降到最低限。各班还要结合现实生活中的事例对学生加强教育。

（5）、拓宽空间，加强组织保障。进一步加强家长学校、家长委员会建设,形成学校,社会,家庭三位立体德育网络,拓展育人空间。

4、改革课程体系,革新教学手段,发挥素质教育主渠道功能。课堂教学是素质教育的主渠道,主阵地,尤其在基础教育阶段,这一特点表现得尤为突出。因此,加大课堂教学改革力度,配合国家教委关于课程结构设置改革,探索建立一套科学有效的素质教育课程结构体系,科学施教,优质施教,为全面落实素质教育提供根本保障。

(1)、严格按照教育部规定,开齐课程,开足课时。改革课程设置体系,增开音乐、美术欣赏、礼仪等课程,以提高学生的审美能力;设立校本课程,加开校内公开课,探讨教法,学法,以提高科学施教,优质施教水平;大力倡导实践活动课,使课内与课外结合,丰富活动课内容,如文学社,英语之角,电脑爱好者,集邮小组,读书活动,演讲报告,社会调查等等,为全面提高学生素质提供发展机会和优质环境。

(2)、坚持一节一会,形成制度。即文艺节和运动会,每年举办一次。

(3)、面向全体学生,确立学生主体教学思想。转变观念,彻底抛弃教师满堂讲解的教学方法。改革教法,确立学生为主体的教学思想。根据我校的具体情况，重点进行以“自主管理，自主学习”为主题的“双自主”校本研修。

⑷、研究学生的个性差异,制定适合学生发展的培养个案,因材施教,让学生的个性灵气得到生动活泼的发展。在创造优秀学生的同时,抓差补缺,为后进生提供更好更负责的学习环境和成长环境,以实现学生整体素质的全面提高。在注重学生全面发展的同时，根据学生的个性差异，对学生进行因材施教，以使每一个学生的个性得到充分发展。

(5)、狠抓竞赛辅导,做到有计划,有目标,有方案,有操作过程和辅导总结。如计算机,“三小”(小制作,小发明,小论文)等。

(6)、加快实施心理健康、艺术、社会实践等方面的综合教育方案，开设书法、美术、体育、音乐等特长，中高年级成立学生文学社，组建学校合唱队、军乐队。

(7)继续开展“三个一”活动，即每周一诗，每日一句（名人名言、英语口语），每日一练（写字），让学生多读书，读好书，强化学生积累，开阔学生视野，提高学生的文化素养。

(8)、向课堂要成绩，提高课堂教学效率，教师要在备课、上课、批改作业上做到一丝不苟。学校对教师的课堂教学制订有效的评价机制。根据课堂教学的基本要求，评价教师的教学思路，根据教师的教学内容评价教师的智能结构，根据教师的教学过程，评价教学中的师生关系；根据教学的基本方法，评价教师的教学艺术，根据课堂教学结构，评价教师的技能等。

5、大力开展教育科研,科研兴校,推动素质教育向深层发展 教育发展的实践证明:教育现代化永远离不开先进的教育理论的指导。因此,大力开展教育科研,实施科研兴校战略,一方面推进了教育现代化进程,同时也为素质教育向纵深发展提供了理论指导和必要保障。

(1)、走科研兴校之路，培养研究型教师群体。强化科研意识,确立教育家思想,不当教书匠。规定每位教师每学期须阅读一部教学专著,以提高自己的教育理论修养。每学期写一篇有一定质量的教育教学经验总结,并由学校组织评审发奖。(2)、加强集体备课，实行三级教研制度。以级部为单位开展的教研活动要成为每位教师的自觉行动，每年级各学科要确立自己的教研专题，活动时，教师阐述自己的教育观点，交流各自的教学心得，讨论教材中的重点难点。只有在不断的观摩和研讨中，我校的教研水平才能得到不断提高。

(3)、建立市级,县级,镇级,校级四级科研课题网络,深入研究探讨教育教学中遇到的实际问题,以教研组(或课题组)为单位,在教研组的领导下,形成组组有课题,人人有课题的科研局面。学校要积极为学校教科研工作打造良好的环境，做到在资金上支持，政策上鼓励，技术上帮助，以确保学校每项实验的顺利进行。

6、加强环境建设,营造校园文化,浓化素质教育氛围

(1)、优美的校园环境是良好的校风的重要保障和外在体现。我校大力强化环境建设,美化校园,提高校园知识含量,强化校园育人功能。全面落实科学发展观，从可持续发展、保护生态平衡、维护校园生态环境的目标出发，从有利于师生身心健康的原则出发，充分发挥校园环境陶冶性情的功能，做好学校规划，搞好校园绿化、美化工作。

(2)、完善教师、学生图书室、阅览室建设。安排专项经费添置图书报刊资料，增加图书设备，加强借书管理工作。建设完成学生图书持证借阅制度，使师生在闲暇时能方便地检索、阅读到自己需要的书籍，校长、教师要带头建立读书笔记，开展读书比赛，倡导校园的读书风气。

四、建立评价机制,提供实施保障 评价机制是素质教育各项目标能否得以实现的检测,评价和保障手段,它对教育实践具有强大的影响力和导向性。可以说,素质教育能否得以全面落实,和一个学校的评价机制是否健全密切相关,而组织机构又是包括评价在内的各项制度,规章,机制能否得以落实,运行的保障,没有有效的组织领导,素质教育仍然是口头上的。

1、完善各种规章制度,为素质教育的全面实施法制保障。如制定《杨柳小学素质教育方案》,《教学管理常规》,《教研组,年级组管理规则》,《课外兴趣小组评比规则》,《优秀学生,优秀班集体评选办法》,《先进班级,模范班级评估条例》,《校务公开,民主监督制度》,《民主评议干部实施方案》等。

2、建立多级立体评价机制。由学校,社会(家庭)学生共同评价。对教师的评价除常规评价,如师德师品,教学成绩,出勤,班级管理,转变差生等外,还请家长和学生参与评价,学生座谈会等,同时通过家长委员会形成社会对教师的反馈评价。对学生的评价包括: ①、政治思想,纪律观念,文明礼仪,卫生习惯等;②、基础文化知识掌握情况,课堂教学参与能力,知识运用能力等;③、个性特长,创新意识与创造能力;④、劳动实践能力,审美能力;⑤体育能力及达标测试等。

3、组织保障。我校素质教育由校长室统一组织领导,由教务处,教研组研究组织实施及组织协调科技活动以及学生课外活动等工作,为全面实施素质教育提供充分保障。

第五篇：实施素质教育工作总结

实施素质教育工作总结

几年来，我校在各级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员的工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十八大精神为指导，本着“实施科教兴国战略，大力推进教育创新”的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，提高学校的教育教学质量，在工作上取得显著的成绩。现把主要工作总结如下：

一、优化队伍建设，提高整体素质

1、加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。树立正确的教育观念，实施依法治校，民主管理的学校管理方法，重视效能建设，向管理要质量，不断总结经验，改进工作方法，创造性地开展工作。

2、注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育，抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一晚上的业务学习组织学习《中小学教师职业道德》、《人民教育》等教育理论文章。为实施素质教育，奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评的自查自纠。落实整改，总结工作，促进行风建设，提高教师职业道德水准，树立人民教师“爱生如子，爱校如家”的新形象。

（1）我们采用“走出去，请进来”的办法，把各地的先进教育教学经验引进来，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。选派多位教师参加各学科教师技能大赛和公开课比赛，取得较好的成绩。（2）建立网络，促进交流互动。

开展校本教研，设立本校的教研项目，并坚持把周一晚上的业务学习作 为教研时间，做到全员参与，人人获益。在校本教研的基础上，教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。（3）及时总结，撰写论文。

几年来，教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。在多次教学活动评比中，多人荣获奖项。

二、注重德育工作，培养道德素质。

学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，致力于提高小学德育的实效。学校确定了“注重德育，全面育人，着眼素质，办出特色”的原则，坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想，紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终，加强学生的道德建设，加强校园的文明建设，营造良好的德育氛围。

1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育，从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。

2、进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，大力宣传《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

3、根据课程标准上足上好思品课，在各学科教学中，渗透思想品德教育。

4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络，形成合力，增强德育实效。

5、创建“绿色学校”清理白色污染，树立环保理念。进行宣传教育开展 丰富多彩的校园活动，出法制宣传教育黑报，进行法律知识试卷问答，增强了师生的法律意识。

6、加强校园的环境建设，对起初教学楼前的绿化带进行整改，砌花坛、围栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。

7、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报，增强师生的安全意识。举行地震、消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。

三、狠抓教学常规管理，实现学校管理规范化。

加强民主管理，增强群体合力，我们的做法是：力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新观念，职责上分，思想上合；建立网络，工作上分，目标上合；制定规范，制度上分，步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。

1、做好“三查，学校抽查教师备课教案，听课记录以及学作业批改情况，确保教学的正常运行。

2、落实每一节课，学校以保证每一课的质量为切入点，要求老师认真备课，上好每一节课，向四十五分钟要质量，使每节课都能让学生有所学有所得。

3、深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，特别是七年级新课程实验各级领导经常跟踪听课，把握教学方向，提出教学创新方法，提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。

4、建立机构，抓好课改实验。

课改在我校全面铺开，我们坚持“先培训后上岗”“不培训不上岗 ”的原则，首先进行师资的培训，到目前为止，我校参加通识培训达40多人次，参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长的领导小组，加强对课改的支持力度；建立以副校长为组长，实验教师为成员的工作小组，上传下达实验中的信息，及时发现新问题、新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口，用实践研讨推进改革的进程，教研人员组织实验教师备课，对实验中遇到的问题进行探讨，进行评价改革。两年来的探索，带来的变化是明显的，教师教育教学水平有了大幅度的提高。

5、进一步规范校务公开，严格财务制度。按要求每月准时公开，大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。

6、我们采取“严格管理抓落实，丰富活动抓普及，个别辅导促提高”的措施，紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，发展了学生的个性，促进学生全面发展。

四、教学质量，稳步上升。

我们坚持把教学作为学校工作的核心工作，把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人，把主要精力放在抓教学质量上，放在支持教学、服务教学上，使学校的教学教育工作计划得以落实。

我们特别关注素质教育的难点——学困生转化，定对象，订计划，有措施，有辅导材料。对转化的过程，我们及时跟踪与监控，对学困生进行榜样教育，激励教育。有效地保证学困生转化落到实处。

总之，在成绩面前，我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足，特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力，再接再厉，团结拼 搏，扎实工作，开创我校教育的新局面。