2013——2014学年第一学期芳华路小学教学总结

第一篇：2013——2014学年第一学期芳华路小学教学总结

2013——2014学年第一学期芳华路小学

教学工作总结

一、指导思想

在这一学期里，围绕学校“以德立校、特色建校、科研兴校、名师强校”的发展思路，教学方面重点抓好队伍建设、课堂建设两方面工作，实施精细化管理，全面提高我校的办学水平和教育质量。

二、开展的主要工作

教学质量是学校的生命线。本学期，学校利用与上海方略合作为契机，实施学校改进计划项目实验，抓好常规管理的同时，落实教科研活动，开展师生各种竞赛活动，促进教师专业发展和教学质量的双赢。

1、完善管理制度，明确岗位职责，细化考核办法和评价机制，抓好教学常规管理，提高教育教学质量。

本续期，学校制定了“芳华路小学精神文明奖发放考核奖励办法”，修订了“芳华路小学考勤制度”，完善学校常规管理的检查评估制度，加强平时教学情况的抽查验收，通过听推门课、作业、教案检查，认真抓好学校的规范化、精细化管理，抓严细节，抓实过程，促进教学常规的落实。并把考查结果列入教师个人和优秀教研组考评内容，作为教师绩效发放、职称评聘、评先评优的重要依据。

2、加强与上海方略的合作，强化教育科研，促进教学和科研一体化；深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践，组织教师积极参与各种培训、学习活动，保质保量完成作业任务，切实提升学校管理团队和教师团队，帮助学校改善教育教学和学校管理，提高校长和骨干教师的业务水平。本学期，根据上海方略的培训安排，9月份，10月份，学校先后两次组织教师参加了在东升一小的专题培训活动；9月份，上海方略专家还到学校进行了数学、英语学科课堂教学观摩研讨交流活动。10月份，学校派遣语文数学英语三个学科的骨干教师到上海进行了为期一周的访学观摩活动；11月份，学校又派遣两位校级领导到上海进行了为期一周的校长访学观摩活动；12月份，学校组织教师分学科参加了语文数学英语三个学科的上海方略网络培训活动，并圆满完成了作业。

3、加强教研组建设，完善教研训一体的机制。这学期，学校把年级组和 教研组分开，专设了学科教研组，任命了学科教研组长。教研组长直接负责本组教研活动，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性，增强教研组凝聚力。做到有计划、有活动记录、有总结。认真落实听评课活动，听课反馈及时。组织全组教师利用教研时间进行业务学习、交流，开展“读教育名著，做优秀教师”的读书活动，撰写教学反思、学习笔记。期末，根据读书笔记，评选读书明星。

4、开展读书节活动，打造书香校园。

本学期学校开展丰富多彩的读书、经典诗文诵读活动，办好第一届“读书节”，打造书香校园，提升学校文化底蕴。

教师层面：开展读书活动。积极倡导全体教师静下心来读书，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。学校及时检查教师每月的读书心得，并组织读书交流活动，达到督促全体教师共同阅读的目的；通过期末评选“最佳读书奖”,进一步提高教师读书的积极性和实效性。

学生层面：开展“经典诵读” 读书活动，积极创设崇尚阅读的良好氛围。切实保证学生读书时间，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的习惯，学校相继开展了经典诵读节目、读后感、征文比赛活动，期末评选班级、校级“阅读之星”，营造读书氛围，打造书香校园。

2013年9月27日上午,芳华路小学在操场上举行了盛大而隆重的“经典诵读”展演活动.本次活动得到了校领导的高度重视。区教研室彭桂梅主任和史正久主任也莅临我校观看了展演活动。此次展演活动内容精彩纷呈，参赛者将古现代诗词中优秀配上音乐、画面以朗诵、表演等形式或款款深情、或激情高昂地把诗词的内容全方位展示出来，让观众们真切地领略到诗歌之意境，体会到中华诗词之经典，从中无不受到美的熏陶。

5、办好第一届学术节，引领教科研活动开展。

2013年9月，芳华路小学举办了首届“学术节”活动。本次“学术节”展示活动由全体青年教师共同参与，主要采用经经验交流的形式来分享自己在教育教学中的所悟、所得。经过7、8两个月的准备，于 9月11日进行了各教研组的初赛，并在各教研组中评选出具有代表性的优秀教师参加了 9月12日的决赛。参加决赛的有5名老师，这5名老师的分享有的令其他老师感同身受，有的令其他老师赞不绝口……孙琰老师以《爱是最好的方法》 向所有老师传递了她是如何用“爱”去关注自己的学生；魏倩老师以《我和二班的故事》向所有老师们讲述了她做为班主任的点点滴滴；何美霞老师向大家诠释了她对绘本的理解；曹春香以《根植朗读让学生爱上语文》和大家共同探讨了如何引导学生敢于朗读、爱上朗读的方法；赖可可老师用她擅长的简笔画向大家展示她独特的“简笔画情境教学法”。本次“学术节”的决赛环节还请到了涧西区教育局政工科的李丽君科长、师训办的杨一臻主任、少先总队辅导员郭霞主任作为评委。经过公平、公正的评选，最后魏倩、曹春香两位老师获得一等奖，孙琰、何美霞、赖可可三位老师获得二等奖，王靖、胡艳景、于梅、李慧慧、赵艳霞、侯芳芳六位老师获得三等奖。

6、举办公开课观摩研讨活动，促进教研，提升课堂教学效果

12月份，根据学校教研安排，以“解读教材”为主题，学校开展了公开课观摩展示交流活动。在本次展示大赛中，22名参赛教师都进一步研究了新《课程标准》的教学理念；从促进学生发展出发，尝试了多种灵活有效的教学方法；倡导了探索、实践、体验、参与、合作和交流的学习方式；发展了学生能力，使知识、技能学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。参赛教师全力参与、敢于竞争、乐于探索、努力创新。本次大赛，语文、数学、英语、美术学科共评出一等奖3名，分别是曹春香、魏琳琳、赵艳霞，二等奖5名袁亚静、姚瑶、何美霞、赖可可、孙琰，三等奖6名分别是王鈺哲、李慧慧、王靖、侯芳芳、于梅、韩智杰、王小娜、李艳辉。

7、加强师资队伍建设，为教师的专业化发展搭建平台。借助学校改进计划项目，采取走出去、请进来的办法，为教师提供学习和提高的机会，造就一批有一定影响的有实力的教师群体。

建立健全教师专业发展的制度，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。积极组织教师参加各级各类的教育科研、教学研究竞赛活动，认真落实好外出学习归来的分享、汇报工作。通过“走出去，请进来”、骨干示范“传、帮、带”，促进教师的专业成长，培养骨干教师，打造名师。

8、本学期学校陆续开展了口算竞赛、听写竞赛、书法竞赛、单词竞赛、英语书写比赛等各学科学生竞赛活动，丰富了校园文化生活，全面提升了学生素质。

二〇一四年一月

第二篇：芳华路小学德行教育汇报稿

践行德行教育 奠基幸福人生

------洛阳市涧西区芳华路小学“校长讲德”汇报材料

尊敬的各位领导：

大家上午好！

今天，我汇报的题目是《践行德行教育，奠基幸福人生》。

金秋十月，是个收获季节，德行教育，师生受益匪浅，学校收获颇丰。一年来，学校先后被评为全国综合实践活动课程先进实验单位、省综合实践活动样本校、省教育系统示范家长学校，省体育传统项目学校、市卫生先进单位、区文明单位、区德育先进单位等。开展德行教育，丰富了我校的“童乐文化”。我们的主要做法是：

一、加强德行教育，打造“乐观自信”的教师团队

我们首先建立了德行教育工作领导小组，健全了“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的工作网络，明确职责、形成合力。其次，通过各种方式学习政策法规和德行教育工作方案，使德行教育观念深入人心。第三，开展“德行教育”读书实践活动，让读书成为习惯，期末对读书笔记进行检查评比表彰。第四，与教师签订了《师德师风承诺书》，开展了“德行为先，争当人民满意教师”的大讨论，增强了教师的责任感和事业心，寓教于乐，涌现出了黄秀云、石娜、杨静、孙琰等一批师德高尚的优秀教师。

二、立足课堂教学，形成“乐业善教”的良好教风

我们把渗透德行教育作为对课堂教学评定的重要标准。开展了教学竞赛，实施了“青蓝工程”，加强了与上海方略的合作，建立了名师工作室，编印了《芳华路小学德育手册》。派20余人次去外地参观学习，回来分享交流。通过“走出去，请进来”、骨干示范“传、帮、带”，教师的素质、能力不断提高，逐步形成了乐业善教的可喜局面。

三、创新活动载体，培育“乐学善思”的快乐学生

（一）抓好养成教育，培养良好习惯

“教育无小事，处处都育人”。我们以“童乐文化”为主线，结合重大节日开展主题教育，抓好养成教育、爱国主义读书活动、文明礼仪教育、经

典诵读和心理健康教育五项活动，通过校园“科技节”“艺术节”“读中华经典，做美德少年”和“德行教育”演讲比赛等丰富多彩的活动，促进德行教育活动扎实开展。

（二）传承雷锋精神，续写道德储蓄日记

“传承雷锋精神，续写道德储蓄日记”是我校德育工作的一大特色。从教近三十年的黄秀云教师发明的《道德储蓄日记本》获国家专利，今年6月我们印制了《芳华路小学道德储蓄日记本》，并在全校推广她的成功经验，让3-6年级学生每天记录自己所做的好事，并给自己打分，不断增加‘道德财富’，形成发现自身优点、反省不足的习惯和品质。过去的爱打架的索高逸变成了文艺骨干、跳绳高手。过去胆小、内向的黄奕成为了学校的广播员。道德储蓄日记本调动了学生争当美德少年的热情，将做好事变成了一种习惯。洛阳电视台、洛阳晚报、大河报、中新社、人民网等十余家新闻媒体以《黄秀云老师和她的道德储蓄日记本》《记录点滴好事，储存道德能量》为题，对我们的做法相继进行了报道，收到良好的社会效果，提高了学校的知名度和影响力。

（三）乡村少年宫活动，丰富德行教育内涵

根据学校流动、留守儿童多的特点，我们建立了乡村少年宫和留守儿童辅助站，开设了音乐、绘画、陶艺、烹饪、模型、心理咨询、家长学校等课程，每周四下午开展活动。我们在学校开辟了“开心农场”，让学生自己种植、自己管理、自己收获，使他们懂得了珍惜粮食，热爱劳动！现在，乡村少年宫已成为我校的一张名片。花样跳绳在市河洛跳绳节获奖近30项。留守儿童的才艺展示，获得了区四大班子领导的赞赏。学校鼓号队、风筝队、航模队、海模队首次参加市大赛均取得了优异的成绩。家长们普遍反映：孩子更知道学习了，更文明礼貌了，更懂事孝顺了。今年教师节，烹饪室的孩子们还用自己学到的技能，为老师们准备了丰盛的午餐。

德行教育是个永恒的话题，德行教育永远在路上！我们将按照习总书记的四有要求，发扬钉钉子的精神，以这次汇报会为契机，学习、汲取兄弟学校的经验，把我校德行教育抓实抓好！

谢谢大家！

第三篇：涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料（范文）

德育为首、教学为主、育人为本

——德育工作先进集体事迹材料

涧西区芳华路小学 2011年5月

德育为首、教学为主、育人为本

——涧西区芳华路小学德育工作先进集体事迹材料

学校是育人的圣地，育人是其宗旨。为此，我们芳华路小学在实施教育的过程中，始终把学生的养成教育落实到实处。我们本着“德育为首、教学为主、育人为本”的出发点，从点滴做起，做到知行统一，自律与他律结合，教育与管理结合，提高学生分辨是非、区分善恶的能力，培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。

一、过硬的政治思想素质

芳华路小学在校长黄艳的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。针对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。

二、端正的教育思想和高尚的师德氛围

芳华路小学全体教职员工“育人为本，德育为先”的意识比较强，能认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。

三、丰富的德育内容

我们芳华路小学以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从实际出发，贴近社会、贴近生活、贴近学生，开展富有学校特色和时代特点的教育活动。高度重视发挥学校和课堂在德育工作中的主阵地和主渠道作用，重视和加强校园各种文化建设，充分利用各级各类德育资源，开展形式多样、内容丰富的教育活动，并形成系列化、制度化。

1、每学期初开展争创优秀班级、文明班级，从思想上提高了全体少先队的认识和积极性。在校园中形成了讲文明懂礼貌，做到文明出口、文明举手良好的舆论、行为氛围；

2、主题板报和橱窗评比：每月一主题，同时在每月的板报内容中渗透德育内容； 3、3月中旬根据涧西区教育局统一安排部署开展了“学雷锋宣传月”活动。成立组织形成实施方案，充分调动了少先队员们的积极主动性。开展了《我身边的活雷锋》征文活动，少先队员在活动中充实这自我，实现了自我的成长。为加强德育教育；

4、河南省第十一届运动会将于 2010年9月19日—28日在洛阳举办。为此，涧西区芳华路小学于9月19日下午开展了以“迎省运、讲文明、树新风”为主题的宣传活动，对周围的群众提出了争当文明使者，树立文明新风；遵守公共秩序，爱护公共设施；维护公共卫生，美化城镇环境等方面的倡议； 6、2010年12月4日，我们充分利用今年全国第十个法制宣传日这一契机，做好对全体教职工和学生的法制宣传活动。让学生通过办手抄报的形式紧紧围绕《未成年人保护法》宣传的中心思想，以共建社会主义和谐社会为主题，大力弘扬《未成年人保护法》精神，维护《未成年人保护法》的权威和尊严，进一步加强法制宣传教育，切实提高了我校师生的法律意识和法律素养；

7、在2010开展的“倡廉助廉”的一系列动中，我校也涌跃参与，在“我心中的榜样”演讲比赛中，我校四一中队的徐小恬同学代表区参加比寒，荣获市级二等奖，四一中队的主题队会《从小尚廉洁，长大成栋梁》获区二等奖； 8、2011年4月1日下午，特邀请到洛阳市邮电局涧西分局退休老党员姚铭老师为我校全体师生做了一次名为《中国精神——我们的旗帜和灯塔》的爱国主义教育报告会，姚老师以一个个真实、生动的小故事为我们诠释了什么是爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息…… 9、2011年4月15日上午，特邀请到团中央驻我区实习干部汪如春书记为我校师生做《争当礼仪先锋》为主题的讲座。

四、让环境说话，做到环境育人

我们芳华路小学加大校园文化建设的力度，进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。我们芳华路小学一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。多年来，我校一直重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一砖一瓦、一草一木会说话，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”，把我们的学校建设成为“四园”：即民族团结、设施完善的“家园”；教风严谨、学风扎实的“学园”；身心健康、团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。为此，我们制作班训、校训、班牌、标语50余件……如今，我们的校园、我们的操场、我们的走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，我们提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。

总之，我们芳华路小学会一如既往的抓紧、抓好师生德育工作，努力培养“合格+特长”的后备人才，树立德育教育的品牌。

第四篇：芳华路小学2011师训工作总结

芳华路小学2011师训工作总结

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，芳华路小学2011师训工作总结。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支献身教育事业的高素质教师队伍。为此，我校大力加强师德师风建设，做好校本培训，青蓝工程，扎实搞好传帮带活动。在教师培训方面做了一些工作，取得了一些成绩。现将一年来工作总结如下：

一、加强师德领导完善各项制度

1、加强组织领导，落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，为此，成立以校长为组长、副校长为副组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德师风工作领导小组，在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责，明确任务，切实把师德师负建设工作抓紧抓实。

2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德，发挥学生的监督功能。学期开学初，学校与每位教师签订了“师德责任状”，要求每位任课教师都要制定个人师德承诺，并在讲课前向学生公开，时刻提醒教师规范自己的言行，做到行为示范。

3、不断完善师德师风评价体系，在学习有关法律法规的基础上重落实，并建立和完善学校师德考核制度（由自评、他评、领导评、家长评学生评相结合，做到公正的评价每位教师）、奖惩机制，把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。通过上下学期的考评教师中无违规行为现象发生。

二、积极开展师德主题教育

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和胡锦涛总书记重要讲话精神，温家宝总理讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、师德学习做到经常化、制度化，结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。利用例会政治学习时间，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合，努力提高教师的思想认识，提升师德修养水平。树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家长服务、全心全意为集体服务”的思想。提高教师依法施教和依法治教水平。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展了典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。教师节开展了教师为贫困学生捐款活动共捐款600元帮助了6名贫困学生。（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。5、9月份学校组织“我把青春献给党”师德征文和师德演讲活动，学校精心组织，共有9位教师参与，最后经过推选杨静老师的《燃烧激情 奉献青春》获得区级一等奖，刘超老师参加区级演讲比赛获得三等奖。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

（三）完善师德制度，深化师德建设机制

师德建设教育固然重要，但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善激励机制。进一步搞好评选表彰教书育人先进个人和集体的工作。学校要对师德和教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在都有职务评聘晋升、综合考评和业务进修等方面优先考虑，工作总结《芳华路小学2011师训工作总结》。二是建立和完善考核机制。把师德建设作为学期教育教学工作综合考核的主要内容。对教师的考核应突出教育书育人的成绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、参与管理、育人效果等。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为，对违反师德的教师要进行必要的批评教育和相应的处罚，对情节严惩并造成恶劣影响的要坚决实行“一票否决制”。引导教师以良好的教风带动学风，努力营造优良校风，让学生健康成长，让家长放心，让人民满意，我们才尽到了自己的责任。四完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。开展了“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

三、认真组织教师培训提升教师素质

转变教育观念，更新师德理念，必须通过学习才能实现。因此，我们将构建学习型组织与加强师德建设工作相结合。

1、构建学习型组织，加强学习管理。

以年级组为板块，以备课组为核心，统一学习内容和时间，学校定期检查学习笔记。年级组长管理备课组长，备课组长管理组内教师，建立团队学习机制，推广团队学习、合作学习的理念。强调每一次学习应成为大家共同研讨、共同提高的师德教育活动，让每位教师师德的亮点得以闪现，互相照耀，使学习型组织成为一颗“明星”。

2、积极组织培训，全面提升师德修养。

我校坚持把学习科学发展观、素质教育和创新教育理论，树立素质教育和创新教育观念，摆在突出位置，贯穿于教师队伍建设的全过程，围绕素质教育、创新教育基本理论、实施原则、操作模式、实验方法及教师应具备的素质等若干专题，定期组织教育理论讲座，促使教师教育观念的转变；其次，要求教师记教学随笔、教学反思，从记录点点滴滴的教育现象、教育感受、教育思考开始，把实践与理论主动结合。让教师发掘学习的潜在价值，由被动接受转向个人的自主学习。再次，学校充分利用推行素质教育、新课程改革之机会，努力为教师素养的全面提升搭建平台，狠抓学科教师队伍建设。通过学历达标培训，新课改培训，远程教育培训以及示范课、优质课、汇报课，争取各种大型教研活动在我校举行等方式，为教师的成长寻找契机和提供平台，不断推出新人。基本形成了自学提高、同伴互助、专家引领的教师成长模式。

3、书香校园，营造良好学习氛围。

读书可以使教师充实，一个人思想一充实，德操就会高尚起来。我们一直倡导老师读书，读教育书，了解教育思想的发展，也主张读名人传，读历史，读经典名著，以经典为伴，与传人同行，同时，我校定期举行读书交流会。在交流会上，让教师畅所欲言，把读书中的心得、问题互相交流，使交流会成为教师提升道德修养、促进专业成长的舞台，成为思想碰撞、情感交融的场所。

四、创设浓厚氛围强化科研意识

教育科研是“第一生产力”，没有高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。

学校组织教师们认真学习《新课程标准》，进行新教材培训，明确课程改革的主要目的，增强课改标准的责任感和紧迫感。组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，并努力构建自主学习型组织。学校为教师订阅了种类多样的教育教学刊物，开放阅览室，教师每周学习不少于2小时。鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。学校为每个办公室配备了电脑，开放电子备课室，鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。学校大部分老师都有自己的网页和博客，在网页或博客上也都有自己对教学实践的思考和探索，通过网络交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。就这样，学校强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，使每位老师都积极投身于教科研研究与实践。

学校在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织教师理论学习小组，为学校的骨干教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，开展帮辅结对专题研讨；实施“走出去，请进来”战略，分层分批派出优秀教师到全国各地听课、参与各类学术交流活动，同时邀请知名教育专家来校讲学做报告，8月31日，涧西区教研室史正久主任到为我校全体教师做以《以教研促教学争创名校名师》为主题的讲座，该讲座阐述了教育教研对教师个人素质提升、专业发展的重要性，使得每位教师对教研的重要性有了新的认识；10月份，我校始终围绕“探索有效课堂”这个主题开展系列活动，参与本次活动的21位青年教师认真备课、积极参与，通过这些教师的精彩展示和评委的层层选拔，王靖、史存存、赖可可三名老师的课被评为一等奖，石娜、袁亚静、李文静、杨静、马晓博、5名老师的课被评为二等奖；11月份是我校的“教研主题活动月”，我校也相继开展了丰富多彩的活动：王靖老师的语文课《我在家里贴字卡》、史存存老师数学课《圆的认识》、赖可可老师的英语课《绿青蛙和蓝青蛙》在全体教师面前做汇报交流，他们备课充分，在学生掌握好本课知识的同时，利用游戏拓展了本课内容，巩固了句型,她的教学基本功扎实，通过简笔画的运用，提高了课堂教学的有效性；11月30日，高文草校长针对“如何备课，如何上课”做了一次既生动、又深入的讲座。本学年学校还安排全体教师到外校参加各种讲座。如侯局长《新时期如何做好教师工作》等，从理论到实践高屋建瓴地做一引领。

青年教师分层实施“人人一课”战略，三年以内的青年教师每学期要上两节教科研汇报课，并随时接受领导的“推门检查”，五年内的教师每学期各上两节教科研实践课，市级教学能手以上教师每学期上一节示范课。每周二的集体备课时间，以教研组、备课组为校本教研的主要载体，坚持“集体备课生成共案与融入个性具化课改”的原则，明确课堂准线，激励课改创新。以“六备”精化、细化课堂设计，体现内容翔实、环节齐备、操作规范的精细化备课精神。

一批青年教师脱颖而出，在教育界崭露头角，很多年青教师很快成长起来；老教师教学观念、教学方法也有了很大的改变。付出总有回报，近年来我校教师在各级各类赛课中屡次获奖。胡艳景老师代表涧西区参加市级体育课比赛取得好成绩;曹春香老师代表学校参加涧西区语文优质课比赛取得好评；魏琳琳老师的数学资源应用课获得市级奖项；曹春香老师的思想品德课入选市级优质课等。英语方面在老师的精心准备下我校的英语短剧《小红帽》参加涧西区比赛取得了良好的成绩。

由于学校重视，在科研骨干的使用上做到事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人，近几年来学校骨干教师队伍相对稳定，对学校教科研工作的发展起到了良好的作用。

五、丰富教师的精神文化生活

丰富教师的精神文化生活，积极开展教师精神文化需要的各类文体活动，开展教师趣味体育比赛、文艺活动，演讲比赛、“师生同乐会”等活动。通过座谈、联欢，培养了女教师的主人翁意识，提高了她们积极投身工作，勇挑重担，不怕困难的积极性；以人为本，积极开展各项活动丰富教职工生活。创设宽松的心理环境我们特别注重在繁忙中的工作中，为教师减轻心理压力，坚持必要的政治思想教育和及时疏导，为其创造宽松的心理环境。关心教师生活，把教师的思想问题和他们所遇到的实际困难区别开来，诚心诚意地尽力帮助教师解决一些实际问题。在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，继续开展好职工体育锻炼活动。每天我们的教师早出晚归，心思都放在学生的身上，完全不考虑自己的健康。有许多教师的身体出现了问题，为了缓解教师的工作压力，放松教师的疲惫的身心，每天下午两节课后规定学生全放学，教师打太极拳。

六、认真做好“一帮一”帮扶助教活动

我校先后多次组织校干到受援学校进行相关的业务指导，将先进的教学理念带给受援学校。特别是上川村小学本学期面临着市级教育现代化的验收工作，我校结合自身创建省级教育现代化学校的经验，在资料整理、各室建设等各方面为其出谋划策，促进了上川村小学的创建工作，得到了受援学校的高度赞扬。2011年10月28日，在黄艳校长的带领下，进行了一次别开生面的教研活动，会后，我们还向上川村小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。

七、教科研工作的展望

1.加强科研队伍建设，不断提高科研人员的素质和科研水平。

2.加强交流研究，虚心向兄弟学校学习，取长补短。

3.课题要抓住研究重点，注意把实验内容与平时教学工作相结合，注意理论研究与学科教学的整合，不断提高研究的成效。

4.认真落实科研成果奖励制度，对科研成果显著的教师要进行奖励，不断激发教师的科研热情。

总之，在基础教育进行改革发展的今天，我们还将大力加强教师职业道德建设和教师培训工作，提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。

第五篇：百里路小学2013学年第一学期教导处工作总结

百里路小学2013学年第一学期教导处工作总结

本学期教导处工作继续坚持以鹿城区教育局2013年工作思路和学校2013年工作思路为指导，以提高教学质量为宗旨，以活动为载体，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，充分发挥教导处教学管理、研究、指导和服务职能，促进教师和学生的综合发展，着重探讨新课程标准理念下课堂教学策略，深化“三项”有效主题教研，实施“轻负高质”的素质教育，全面提升教育教学质量。现将一学期以来的工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，培训学习求实效。

高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期，我们在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。

1、扎实开展校本教研活动，打造专业化教师队伍。坚持隔周三下午业务学习、校本教研活动。认真学习科研中心备课改革精神，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

我们创设各种条件为青年教师搭建平台，在各级各类教学研讨会上，我校的青年教师崭露头角，迅速成长起来。樊希聪老师在鹿城区二年级写话教学研讨会上上研讨课，潘萌慧老师在鹿城区名师班展示活动上上研讨课，应晓华、潘赛克、王肖铮和单婕老师在温州市小学综合实践活动、地方课程、校本课程区域连片教学研讨活动上做讲座、上公开课等等，青年教师在这些各级各类的活动与展示中，在磨课与研讨学习过程中进步特别快，同时在此过程中又能带动一大批共同参与磨课与研讨的青年教师互相学习，互相促进。

2、改变校本研训“要我学”模式，推出菜单式校本研训。通过组织教师推荐自己喜欢的专家及讲座主题、互动参与式培训项目及视角；汇总梳理制成《菜单式培训表决单》，由教师自己决定本学期的校本教研和校本培训项目；让校本教研、校本培训真正体现以师为本，凸显“我要学”组织理念。

我们成功举行了“学生的学习态度及其行为表现”课堂观察参与式校本研训活动。活动历时两个月，我们引导教师在课堂观察过程中关注“学生的学习态度及其行为 表现”，进而了解学生“怎样学”，“学的怎样”；为教师“教什么”、“怎样教” 给予导向。

我们通过全体教师票决的方式决定了课堂观察的视角，百里、西城各三个观察视角，确定校本研训活动主题。我们选定研讨课课题，并将相关的教学设计通报各教研组。教研组根据票决结果，选定“观察点，并制定观察方案及观测量表。

我们从教师的需求出发组织校本教研和校本培训活动，让教师成为研训主角。真实的课堂，现场的观察，科学的数据，理性的分析，让老师们对课堂教学及研究有所得，更有所思。

在本学期开展的鹿城区中小学幼儿园教师学科素养团体比赛中，我校的信息技术代表队获得一等奖，科学代表队获得二等奖，数学、英语、品德、美术代表队获得三等奖。

3、继续开展“教学反思”活动。要求教师以“新课程新教材疑难问题解决” 为教学反思的侧重点，主动对自己的教学实践进行自我反思。本学期每位教师都至少写了五个教学反思，一个最佳作业设计。在教学反思中，老师们记录下了课堂上师生间“智慧火花”的碰撞，摸索出的教学规律，教法上的创新，知识点上的新发现，组织教学方面的新招，启迪是否得当，训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，这样可以做到扬长避短、精益求精，补充今后教学的丰富材料养分，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

4、发挥教研组的作用，促进教师专业发展。

各教研组能独立地创新性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组活动有计划、有总结，每次活动定时间、定主题、定内容、定主讲老师，并且做好活动记载。此外，各教研组还通过集体备课、案例分析等活动，已逐步形成教研组的特色。

5、积极认真承办各级各类教学研究活动和竞赛活动。本学期，虽然工作繁忙，但我们还是顺利地承办了多种大型的教学活动：如温州市小学综合实践活动、地方课程、校本课程区域连片教学研讨活动，鹿城区小学英语学科文本解读团队展示活动，鹿城区四年级数学备课会，金华市浦江县教育访问团到我校访问参观，鹿城区 名师班汇报课，温州市网络义工教师送教下乡暨小学信息技术课程网络教研活动，鹿城区第五期名师工语文课题答辩活动，鹿城区第五期名师班小学数学生本教育读书论坛活动，还有与韩国竹谷小学结对开展的教学展示活动等等。这些活动的开展，给我校的教师和学生带来了更多学习的机会，开拓了他们的视野，提高了他们的教学水平。

二、加强教学常规指导工作，教学管理求细化

进一步完善和规范各学科教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，教师的教学常规工作逐步由 “六认真”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。

1、本学期教导处严格执行《百里路小学每月教学奖奖励办法》，要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、随意离开教室等现象，上课时严禁使用手机等通讯工具，不做其它与教学无关的事，要妥善地处理好课堂上的偶发事件。不定期地进行抽查，发现问题及时找有关教师谈话，指出错误、督促反思整改，考核与当月教学奖挂钩。

2、继续抓好新课程的实施。积极组织教师参加市区新课程培训活动，帮助教师贯彻落实课改精神，钻研文本，用好文本；因地制宜，认真落实校本课程和综合实践活动。百里路校区在心理健康教育有了进一步深化，扎实开展以“心路工作室”为龙头，以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，通过校报、墙报、广播等多渠道进行心理健康教育工作。通过开设心理辅导课、心理咨询、案例分析、经验交流等多种形式来解决学生和教师的心理疑问，传递有效帮助信息，切实开展好心理健康工作。百里路校区的综合实践活动开展日渐完善，劳技室建设日见规模，大大培养了学生的实践能力和动手能力。西城校区的“中华经典日日诵”开展有序，让孩子们通过广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想。平时除了在校本课上逐一教下去，各语文老师还利用每天语文晨读、课前准备中，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。各班采取不同的评价方式来检查学生的掌握情况。西城校区的综合实践活动开展日渐完善，我们开展的综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式，从研究课题的选定，到研究进程的安排，都有着师生自由施展的空间。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。正因为如此，学生创造的火花不时地在学习过程 闪现出来。

积极抓好“地方课程与校本课程”的开设与实施工作，开足课时，制订实施计划，积极开发适合本校的课程，用好浙江省通用地方课程《人与自然、社会》和温州市地方专题课程《话说温州》，严格落实体育课程，定期每天开展大课间活动，保证学生每天1小时的锻炼时间，更好地促进学生综合素质的提高。

3、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。

不断深化常规教学管理。坚持进行每学期“三查”。完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。切实地提高备课有效性、体现上课时代性、加强作业精选性、注重辅导及时性、倡导评价发展性。

（1)严抓课堂教学，推行“预约听课”与“随堂听课”相结合的制度，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。同时，规定每周四或周五为听课日，所有行政及负责的教研组长进班级听常态课，并一并检查作业和备课，听后主动和有关教师进行交流，做到有检查、有反馈，有记录，以达到学习、交流、提高的目的。(2)规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业，教导处定期检查，对学生作业的书写字迹、解题格式等都进行了重点检查，指导教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。教师基本上能做到全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语。

（3）抓勤辅导：重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。及时表扬教师随时随地进行个别指导的现象，树立榜样，带动全体教师。每位教师在开学初“认领”一至两位学困生，制定好学困生帮扶计划、措施，在一学期的教学过程中根据计划全程予以指导和帮助，学期结束做好总结，寻找帮扶工作的成绩与不足之处，在下一阶段工作中进行修正和提高。

（4）发展性评价。本学期我们加强单元质量检测的检测工作，并要做到及时认真批改，及时正确评价。精细分析检测质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。每次考试后，抓好质量分析，进行横向、纵向对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。对于一、二年级学生语数学科学生学业水平实行过关评测，通过平时课堂观察评定、期末过关评测等方式，减轻了学生过重 4 的课业负担，并全面了解学生学习的过程和结果。我们在中高年级继续实行免考制度，几年的实践证明，免考制度已成为减负提质和激励学生努力和进步的重要手段。

4、打造书香校园，培养学生良好的阅读习惯

为进一步提升我校“书香校园”工程建设，将“书香”落到实处，真正受益于每位学生，结合读书节活动，两校区都开展了第七届图书跳蚤市场活动，虽然已是举行了七年的传统项目，但学生高涨的热情证明它深受学生喜爱并具有经久不衰的魅力。学校提倡“晨诵，午读，暮省”，全面开展午间阅读，充分地利用好午间的半小时，让每位学生静静地沉浸在“书香”之中。管理好并用好每个楼层的图书角，图书触手可及，学生幸福地徜徉在书香浓浓的氛围之中。

为迎接区里的元旦小练笔现场赛，我们在12中旬组织三至六年级学生进行了我是“写作小能手”的小练笔现场赛。本次小练笔的主题是写写身边的“最美老师”，以现场赛的形式进行，各班全员参与，最后评出各年级一、二、三等奖若干名。最可贵的是，在学生的习作中，我们看到了我们所看不到的最美老师，真实又有爱。

三、加强教导处自身建设，迎接预查督导

加强教导处自身建设，加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的意识，严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作，强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。

这一学期，我们迎来了“五标”创建、示范性数字化校园、卫生促进健康银牌创建工作，还有鹿城区教育局布置的扫盲工作等等。在短短的一个学期里，既要高质量地完成材料工作，又要高要求地上好课，提升教学质量，接受检测，时间紧，任务重，要求高。学校行政班子多次召开专项会议，组建了领导工作小组，教导处拟定了具体的实施方案，查漏补缺，精心做了有关材料的整理工作。

总之，教导处工作一个学期来总是比较忙碌，但也取得了一些成绩。下学期我们将针对薄弱环节加以有效管理，加大指导力度，力争使学校教育教学工作得到最大的提升。

百里路小学

2013/12/31 5