北山中心学校教育工作汇报

第一篇：北山中心学校教育工作汇报

北山中心学校教育工作汇报

在各级政府和教育行政主管部门的关心支持和正确领导下，在县乡人大的监督下，学校始终坚持全面实施科教兴乡和教育强乡的发展战略，充分发挥全乡广大教职员工的积极性和创造性。大力推进和巩固“两基”成果，使全乡教育事业得到健康稳步发展。近年来，我乡中心校的教育教学管理与教学质量均在稳步上升，办学条件不断改善，学校管理逐步规范，素质教育水平不断提高，教育现代化、信息化工程快速推进，教育改革不断深化，教学水平整体提升。现就有关工作情况汇报如下：

一、我乡教育面临的现状

1、基本概况

全乡共有中学2所，小学8所，共有学生2669人，其中初中生735人，15个教学班级，小学生1934人，48个教学班级。全乡各校建筑面积共计23442平方米，其中中学12280平方米，小学11162平方米，各校占地面积共计68320平方米。

2、师资水平

全乡现有中小学教职工218人，共有初中专任123人，小学专任教师91人，工人4人。具有本科学历教师48人，专科学历教师75人，中专学历教师95人，初中、小学教师学历合格率均为100%，2001年以来新补充小学专任教师12人，均为大专学历，并取得相应教师资格证。初中补充专任 教师 2人，专科以上学历 2 人,小学教师均进行了第三轮继续教育培训，中学教师已进入第二轮继续教育培训。8名中小学校长全部经过岗位培训，并取得相应合格证。

3、普及程度

（1）小学阶段入学率：2007-2008学年度，小学适龄儿童2324 人。正常适龄儿童入学率 100 %，三类残儿 11人。残儿入学 9人，残儿入学率 100 %。2008-2009学年度，小学阶段适龄儿童2432人，正常适龄儿童入学率为100 %，三类残儿9人，已入学8人，残儿少入学率为 100 %，二个学年度小学在校学生年辍学率为零。

（2）初中阶段入学率：2007-2008学年度，初中阶段适龄少年1014人。其中残疾少年 4 人，初中阶段入学率为 98.6 %，17周岁人口 1047人已受完初等教育，初中毕业1017 人，17周岁的初中完成率为97.2%。2008-2009学年度，初中阶段适龄少年813 人，其中残疾少年5人，初中阶段入学率为 96.5 %，17周岁人口 680人，初中毕业 663人，17周岁的初中完成率为 97.8 %。年辍学率为 2.4 %。

4、办学条件

通过近几年的努力，全乡经撤并现有学校10所，使学校布局趋于合理，教育资源得到了优化，有2所中学创办成寄宿制学校,其中中心学校中学部2006年度被评为市合格寄宿制学校,县文明示范学校,乡中学和中心小学全都配有电脑室和多媒体教室,其它学校都配有电脑室,二所中学和乡中心小学配有电脑室和多媒体教室，乡中学都配有广播系统，2 全乡中小学全都配备现代远程教育设备，利用实施情况良好.小学生均校园面积22.5㎡，生均校舍面积 6.6㎡，完小以上学校生均图书 19.3 册，中学生均校园面积89.3㎡，中学生均校舍面积12.8㎡,生均图书 31.8 册。根据不同类型学校标准，教学仪器配齐率达 90 %。

5、教育经费

教育经费全部纳入县财政预算、公用办公经费比例逐年提高，多年来从未拖欠教师工资。2009年度在职教工人员经费 348.5 万元，离退休教工经费126.4万元，按月打卡发放，并实行了医疗保险和住房公积金制度。教师绩效工资245.3万元，2009年度学生“两免一补”资金 128.18 万元，全部造册，学生签字，发放到位。

二、我乡教育取得的主要成绩

1、内抓管理，外入形象

我们年初中心学校制订了严格的目标考核、教育教学、保学控流、规范收费、综治安全、计划生育等各项管理制度，层层签订责任状，包干到人，中心学校对各校进行定期督查、考评。根据教育局的指示精神，中心学校制订了详细的教职工聘任方案，各校全面实行全员聘任制，绩效工资制，教工竞争上岗、奖勤罚懒。

2、师德教育常抓不懈

中心学校召开全乡“师德”教育大会4次，广泛开展科学发展观学习活动，对教师进行职业道德教育，认真学习《教师法》、《教师权益保护法》，教育教师既要遵纪守法，又要 保卫自己的合法权益。教育教师敬岗爱业，爱生如子，甘于奉献，加强职业道德修养，增强责任感，为教育默默奉献。由于工作出色，我们获国家级“2009年度贯彻落实科学发展，加强改进学校德育工作活动优秀学校” 荣誉称号。近两年共完成各种岗位培训126人次，全面完成上级下达的培训指标。我乡形成了一支作风过硬、纪律严明、业务精通、勇于开拓的教师队伍，为北山教育的振兴打下了坚实的基础。

3、教研教改、科技创新颇具特色

创新是一个国家的希望，民族的灵魂，在学校教学工作中，我们以创新为突破口，培养学生动手、动脑的能力，在市县“科技创新”比赛中，我乡获得一等奖6个，二等奖22个。因此，分别荣获市、县科技创新先进单位。教研教改获国家级“十一五”重点课题级阶段性成果一等奖。近两年来，我乡在全县各类教学比武中获县一等奖15人次，县二等奖18人次，教师撰写教育教学论文8人次获国家一等奖，12人次获国家二等奖，30人次获省级一、二等奖。

4、北山中学办学特色鲜明

北山中学在加强素质教育、校园文化建设、创建文明学校、提升教育品位、办人民满意教育上下功夫，加大投资力度，加强校园文化设施建设，学校管理井井有条，学校能不断创新教育载体，美化净化校园，改善设备设施，创建文明和谐的育人环境。学校到处绿树成荫，鸟语花香，环境优雅，文化走廊内容丰富。学生身心健康，教师工作心情舒畅，学 校配有电脑室、多媒体教室、语音室、化学实验室、物理实验室等14个实验室，配有广播系统，远程教育设备齐全，利用实施情况良好。因此，该学校先后被评为邵阳市合格寄宿制学校，邵阳市生态文明学校，隆回县文明示范学校。2009年升省重点高中上线率达42%，教育教学质量名列全县前茅。

5、突出抓好教学质量中心

质量是学校的生命，质量是学校生存的基础，中心校工作出发点和着落点都是为教育教学服务，年初中心校都要制订详细可操作的奖罚方案，并拿出有限财力奖励教育教学。由于我乡教师扎实工作，默默奉献，不断创新。在2009年初三毕业会考中，按26个乡镇综合排名，我乡名列全县第二名，创北山教育教学质量历史新高，初一抽考质量也处于全县前三分之一强，其它年级教育教学质量不断提高，各校学风、教风面貌一新。

6、职成教育步入全市五十强

加强职业教育工作。中心学校组织教师千方百计引导教育学生及家长，分析形势，看准目标，千方百计完成职高输送任务。并荣获县职高生源输送先进单位称号。抓好农科教中心的示范、科技、服务工作，农科教中心全年共举办各类培训班近44期，加强专业户的管理和技术指导，为农民的致富提供有力的技术支持，有力促进我乡经济的发展，乡农科教中心被评为县先进单位，市五十强。乡农校办学面达 100%，年农民培训率达12%，全乡共有10个示范村，42个示范户。如养猪示范户文松儒养猪年纯利在40万元以上，在全乡起好了示范作用，大力推进了我乡经济的发展。

7、合理调整学校布局，整合人力资源

云峰中学是我乡较偏远的中学，生源少，分布广，办学条件差，根据上级有关要求属于撤并学校，领导几次现场办公决定云峰中学合并到北山中学，但我们与时俱进，提出把云峰小学合并到云峰中学，把云峰中学办成九年一贯制学校，投入120万新建云峰中学教学楼、学生宿舍、学生食堂，这样既方便百姓子女上学，又没有浪费教育资源，这一设想得到了县领导的认可，2008我们请县领导现场办公三次，终于拍板解决了云中拨款建设经费，建设任务于2009年底完成。现在云峰中学面貌一新，学校管理有方，教学质量稳步前进。

8、教育债务己全部剥离化解

困扰多年的教育债务，在县委、县政府、乡党委、乡政府的高度重视下、在人大的监督下，通过多方努力，2009年全乡共剥离12所学校教育债务242万元，教育所欠债务全部发放包头手中，学校轻轻松松做人，教师安安心心教书。

9、强化综合治理，营造教育发展良好氛围

促进全乡教育和谐稳定发展，重视教育发展环境的综合治理，创造良好的发展环境。一是整治校园周边环境，创建“平安校园”。乡政府每年都要召开学校周边环境整治专题会议，组织学校、派出所、司法所、文化站等部门，对全乡所有中小学校周边环境进行整治。三年来共解决了6个突出问题，立安全警示牌十余块。同时，对６个法制副校长每年进行一次工作总结，召开专门会议，明确他们的工作职责，要求负责该校的社会治安秩序管理，负责为广大学生上法制辅导课，进行法制宣传教育，增强大家的法制意识。为宽松学校的发展环境，坚决禁止向学校摊派收费和搭车收费。云峰中学地处两县交界处，社会环境复杂，乡党委、乡政府根据实情，集体研究决定成立云峰中学警务室，警务室的成立解决了学校周边环境问题，通过综合整治，学校周边环境大大改善，确保了师生的生命财产安全，维护了学校正常的教学秩序，营造了一个宽松的教育环境，实现了创建“平安校园”的目标。

10、其它工作齐头并进

全乡教师心往一处想，劲往一处使，勤政廉洁，团结高效，工作重点突出，思路清晰。勤俭学工作有条不紊地开展，本年度被评为县勤工俭学先进单位。党风廉政、人事、纪检、监察、幼教、成教、办公室、计划生育、计统、各项中心工作等均取得满意成绩。

各位领导，各位代表，各位委员、同志们，虽然北山教育取得了可喜的成绩，但也历经坎坷，这成绩的取得饱含着党政领导的辛酸苦辣，凝聚着广大教职员工和人大代表的心 血和汗水。是全乡教育管理工作集体智慧的结晶，是全乡父老乡亲关心教育、支持教育的结果，在此，我代表中心校对各位表示衷心的感谢。

三、我乡教育面临的问题和困难

1、教育资金缺口大，发展后劲不足。由于现行教育经费预算体制是按学生人头预算的，北山作为一个只有2600余名学生，而有218位教师的学校公用经费严重不足，缺口很大。

2、教师学科结构矛盾突出，教育教学质量提升后劲不足。我乡教师结构呈“四多一少”现象，则教师数量多、老教师多、重特大病教师多、要求照顾的关系户多，原民转公教师大多数是中函文凭，教学观念老化，教学理念陈旧，适应不了现代教育的需要，严重影响到教育教学质量的提高。大部分村小教师三年后达到退休年龄，无人教书，全县尽管每年补充新增教师70-100名，但这些教师都补充到北面任教，对全县来说也是杯水车薪。中学专任教师，相当部分教师是中文专业，专任教师混岗现象严重。若师资力量未得到及时有效补充，相关学校将出现严重的断层问题。

3、中小学、幼儿园调整布局还需不断加强。部分村小生源不断减少，严重浪费了有限的师资资源；一些私立幼儿园，办学条件根本不能达到简易幼儿园的要求，存在重大教学、安全隐患，中心校、联校的管理名存实亡，我们既管不到人，又管不到钱，少数幼儿园利用公办学校场地办班，自己创收，强行办园，如果不及时依法予以取缔，将会带来无穷后患。

4、云峰中学设施简陋，缺功能室和教师宿舍，学校四 面八达，畅通无阻，创建平安学校困难很大，特别是现在学校暴力事件频发，学校师生没有安全感，建议在2011年创建合格学校时加大对学校投入，进一步改善学校设施，建好综合楼，修好围墙。

四、今后工作展望

面对这些问题，我乡中心学校将在教育局、乡党委的正确领导下，在县乡人大监督和支持下，面向现实，正视困难，集思广益，开拓创新，积极整合教育资源，加强学校内部管理，提高自身素质，加强教师职业道德教育，依法治教，树立良好教育形象，突出教育质量中心，狠抓素质教育，开拓创新。为北山撤乡建镇打造隆回工业后花园提供强有力的人力资源做出我们应有的贡献。

二○一○年五月

第二篇：XX中心学校教育9+3工作汇报

XX中心学校教育“9+3”工作情况汇报

各位领导：

在《省人民政府实施教育“9+3”计划的意见》（黔府发„2013‟1号文件）和《省人民政府办公厅关于印发贵州省教育“9+3“计划实施方案的通知》（黔府发„2013‟18号文件）的精神指导下，按照上级各部门有关教育“9+3”相关文件的要求，XX中心校有计划、有步聚地开展了教育“9+3”工作。现就工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我乡辖32个行政村，总人口34474人，共有15所完小，2所点校，上学年有学生2369名，本学年有学生2183名，转入181名学生、转出 187名学生。学前三年入园率81.93%，学前一年入园率83.30%；小学入学率98.81 %，初中入学率89.44%，高中阶段毛入学率77.94%，高等教育毛入学率12.4%；小学六年巩固率98.08%，九年义务教育巩固率82.39%；小学辍学率0.08%。

现有小学教职工177人，专任教师174人，大专及以上学历123人，占专任教师总数的70.69%；专任教师学历合格率为97.13℅；另有特岗教师16人，学历全部合格。

二、组织领导

为认真贯彻黔府发（2013）1号文件精神，落实“9+3”各项工作，按期完成“9+3”目标任务，经研究成立教育“9+3”领导小组：

组长：XXX（中心校校长）

副组长：XXX（中心校副校长）

成员：中心校中层干部及各小学校长（负责人）

三、主要工作及措施

1、强化领导，明确责任

建立健全教育“9+3”“控辍保学”工作长效机制，完善制度。认真落实“控辍保学”目标责任制，成立以中心校校长为组长的“控辍保学”及教育“9+3”工作领导小组，中心校与各小学，各小学与教师，教师与科任教师及家长层层签订“控辍保学”责任书。做到分工明确，职责明确。采取校长包校，班主任和科任老师包学生的方式，使适龄儿童和青少年都能坐在教室接受九年义务教育。

2、宣传动员，营造氛围

（1）切实开展每年2月和8月的“控辍保学”宣传月活动。各校在服务半径内，利用外出务工人员返乡之机、春节联欢活动和赶集日子，共设宣传点30余个，其中比较大型的为2013年春节在大桥村联欢会上、2月22日中心校与中学联合利用龙场赶场天在乡政府前面集中宣传、5月7日在XX小学开展以“爱心汇聚力量、真情共筑希望”为主题的关爱留守儿童文艺汇演、8月16日由中心校组织在龙场赶场天集中宣传，当时还有乡人民政府乡长XX等领导参与宣传。另外，各校充分利用宣传栏、黑板报、家长会、在公路沿线醒目地方张贴和悬挂“控辍保学”、教育“9+3”宣传标语、发放宣传资料等，大力宣传“控辍保学”、教育“9+3”工作及九年义务教育等法律法规，营造了良好教育的氛围；共书写宣传标语50余条，发放宣传资料5000余份。

（2）建立和完善“控辍保学”制度。一是实行义务教育入学通知书制；二是辍学学生排查报告制度。三是小升初整班移交制度；四是严格学籍管理。学籍管理系统运行正常，数据准确。每学期如实记载学生入学情况、学生流出的去向等情况，严格学籍变动手续，规范学生转入、转出程序。五是建立辍学生劝返复学制度。加强对辍学生的家访，及时联系其父母及监护人，对拒不送子女入学的家长及监护人，并及时向乡人民政府汇报，切实采取措施，动员辍学学生返校。

（3）各学校根据实际情况，制定“控辍保学”工作方案。每学期开学初，教师对未入学的学生进行走访，对疑似辍学的学生进行心理沟通、辅导，劝其返校就读。各校建立易辍学学生、困难学生个人档案，并及时家访和进行心理辅导，动员返校入学。7月份做好小升初整班移交工作。

（4）保护学生身心健康，杜绝了教师体罚和变相体罚学生的现象，让法律知识、德育知识渗透到课堂，体现了教师依法执教，文明执教；另外，每个学期还邀请法制辅导员到学校进行法制教育宣讲。

（5）完善资助体系，加强对特殊学生群体的关爱，建立和完善留守儿童档案。依法做好学生营养改善计划等惠民工作，让真正上不起学的学生无后顾之忧，切实减轻了群众负担。学生营养午餐以实名制规范管理，资料齐全，并在学校公示栏进行公示，接受各级部门的监督，真正做到了公平、公正、公开，认真落实各项惠民政策。

（6）加强校园安全管理和校园文化建设，加强校园专项安全整治，始终坚持“安全第一、预防为主”，为学生创造了丰富多彩、生动活泼的安全、文明、健康的学习生活环境，使学生“进得来，留得住，学得好”，不断提高学校办学水平。

3加强学科教学渗透法制教育示范学校、“三生、四爱、五心、五好”示范校及“减负提质”示范校建设，根据相关要求，拟定切实可行的实施方案，开展相关活动。

4、学校有专职信息管理人员，学生学籍系统运行正常，数据准确。并做到了“四对帐”“四统一”。

5、师资队伍建设

一是教师加强自身学习；二是提供广阔的交流平台，走出去，请进来，2013，老师外出培训及国培计划达30余人次；三是加强校本教研，教师以在教学中的所思、所学、所想等为主题展开研究；四是对新招特岗教师进行岗前培训。

6、以“4+2”（在普通中小学开展“人文、体育、艺术、科技”活动，使每年学生形成两项以上特长）特色教育工程为载体，促进学生均衡发展。

（1）举行“祖国好〃家乡美”暨庆 “六〃一” 系列文艺活动。

（2）举行 “童心向党诵中华经典优秀童谣”诗歌朗诵赛。

（3）举行 “复兴中华，从我做起”学生读书征文比赛，六寨小学五年级学生刘婷获全国征文一等奖，六寨小学教师杨富强获全国征文指导教师一等奖。

（4）举行“纪念一〃二九运动七十七周年暨冬季运动会活动”。

（5）组织学生开展了《小学生科技小制作》、《绘画》竞赛。

（6）举行“听写规范字、共筑中国梦“汉字听写大赛。

（7）认真上好每节体育课，坚持了学生“两操”活动，切实保障学生每天一小时的体育活动时间。

7、狠抓学校布局调整和小学寄宿制学校建设

自“十二五”开局至今，我乡分别出台了《龙场乡“十二五”教育学校布局调整》、《龙场乡小学布局结构调整规划方案》、《龙场乡关于启动第一所寄宿制小学方案》等文件，并逐年进行实施。近三年来，根据上级有关文件精神，全乡已撤并了一所完小，一所点校，将在条件成熟时逐步进行学校撤并，以达到整合资源，提高教

育教学质量的目的。

四、存在问题和下一步工作打算

（一）在“控辍保学”和教育“9+3”工作中，我们发现在日常教学工作中存在的不足：

1、少数学生家长对“控辍保学”和教育“9+3”工作认识不到位，思想意识淡薄，思想转变有一定难度。

2、办学条件上，学校布局较散，教学设施设备陈旧，已经跟不上形势发展需要。

3、在管理水平上，认识不太到位，思想意识淡薄，制度落实不太到位，还有待于进一步提高。

4、教师知识水平及教学理念有待于更新。

（二）今后从以下几方面改正不足之处：

1、多渠道加强“控辍保学”和教育“9+3”工作宣传力度；完善控辍保学制度，切实降低辍学率。

2、按照省学校布局调整的意见，逐步撤并学校，整合教育资源；多方筹措资金，不断改善办学条件。

3、提高责任意识，完善制度建设，对教师进行严格管理。

4、加强学习，积极反思，进一步扎实做好校本研修工作，不断提高干部、教师的专业素养及管理水平。

5、加强教师参加各种业务培训，提高他们综合素质。充分挖掘和有效利用现有资源，全面提高办学质量。

XX中心学校

2013年11月29日

第三篇：学校教育工作汇报材料

学校教育工作汇报材料

一、学校基本情况简介：

大同镇初级中学是一所普通农村中学，学校位于蕲春县北部，学校现有 28个教学班，在校学生1828 人，在职教师 87人，学校教育工作汇报材料。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基矗

二、农村远程教育工作开展情况：

我校农村远程教育接收系统安装于XX年10月，属农远工程的模式三。同年11月调试成功，并开始逐渐正常运行。

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展。我校从以下几个方面做了准备工作：

一、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生整体素质的有效手段，工作汇报《学校教育工作汇报材料》。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理：

1、合理分工，明确责任，成立远程教育工作领导小组

我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的何金华副校长具体分管远程教育工作，主抓微机室、多媒体电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组 长：叶振华

副组长：何金华 詹金国 陈 超

组 员：王志雄 陈 明 黄 林 李彦斌

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多媒体电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了陈启立和方保生两名教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入

XX年年9月，学校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校在资金非常紧张的情况下，自筹资金进行线路改造、安装防盗门窗，为教师应用远程教育资源创造了方便条件。

二、强化资源的应用

（一）加强了教师的信息技术培训

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施：

1、分层培训

首先是骨干教师外出（市区）接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

2、我校也紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。

3、我校叶振华校长参加了远程教育上岗培训，并取得了上岗证。

（二）远程教育服务于教育教学

1、利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机

第四篇：北山中心学校禁毒宣传材料

北山中心学校禁毒宣传材料

常见毒品种类与危害

毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国际毒潮泛滥和国内涉毒因素影响，虽然国家不断加强禁毒工作力度，但我国毒品问题仍呈发展蔓延的趋势，既面临境外毒品渗透加剧和国内毒品来源增多的双重压力，也面临鸦片类传统毒品继续发展和冰毒、摇头丸等新型毒品迅速蔓延的双重压力，禁毒工作面临的形势依然严峻，毒品问题在我国也成为一大毒瘤，威胁到广大职工的身心健康。一些由于无知沾染上吸毒恶习的职工，毁掉了青春，毁掉了家庭，毁掉了前途，乃至失去了生命„„

禁毒、拒毒已成为和我们息息相关、万不可掉以轻心的工作。为了切实开展这一工作，我们应了解毒品的危害和如何拒绝毒品。

什么是毒品

毒品是指国际禁毒公约规定的受管制的麻醉药品和精神药品。根据我国《刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

常见的毒品种类有鸦片类、大麻类、可卡因类、苯丙胺类等。鸦片类毒品主要包括鸦片、吗啡、海洛因等；大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂、大麻油等；可卡因类毒品主要包括古可碱、盐酸可卡因等；苯丙胺类毒品主要是指苯丙胺类的兴奋剂。另外，还有一些其他类型的毒品。

我国于1996年颁布了《麻醉药品品种目录》和《精神药品品种目录》。前者包括鸦片、海洛因、杜冷丁等118种麻醉药品，后者包括甲基苯丙胺、咖啡因等119种精神药品。一切列入国家管制的麻醉药品和精神药品，一旦被非法使用便是毒品。

常见毒品与识别

海洛因、鸦片、吗啡

海洛因，是吗啡的半成品，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片类毒品中危害最大的品种，多为白色、无色、浅灰褐色和褐色粉末，目前被世界各国列为“头号毒品”。我国以吸食海洛因为主的吸毒者，大约占70％以上。

鸦片，俗称大烟、烟土，呈条状、板块状，光滑柔软，有油腻感，呈黄色或金黄色。其原植物是国家法律严禁非法种植的罂粟。罂粟一般高1.5米左右，春、夏季开花，花朵颜色极为艳丽。花瓣脱落后十余天，球或椭圆形的蒴果成熟，果内白色浆汁是加工鸦片的原料。割过浆的罂粟壳也是国家规定管制的麻醉药品。近年来，我国一些地方仍有非法种植罂粟的违法行为，一些不法商人把罂粟壳作火锅底料，使人成瘾。吗啡，由鸦片提取而成。白色、浅黄色、棕色或无色的结晶性粉末，味苦、能溶于水。

滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹如万箭穿心，四肢痉挛，大小便失禁，不死不活倒地昏睡。冰毒、摇头丸、氯胺酮、大麻冰毒，苯丙胺类毒品，化学成份为甲基苯丙胺。因其形状与冰块相似，故俗称为“冰毒”。“冰毒”具有强烈的中枢兴奋作用，引起焦虑和紧张，易产生错觉及被迫害的感觉而引发暴力行为；会导致记忆力减退和长久性失眠；过量服用将引发全身性衰竭并死亡。

摇头丸，又称“狂欢丸”、“狂喜丸”等，是指致幻型苯丙胺类兴奋剂的统称，是近年来在世界范围内流行的新型毒品之一。摇头丸通常为丸剂、片剂，形状多种多样，五颜六色，图案繁多，具有强烈的中枢兴奋作用。服用后，作用于人的中枢神经系统，使人极度兴奋或产生错觉，摇头不止，行为失控，极易诱发精神分裂症，引发对自身的伤害，并导致危害社会的行为发生。

氯胺酮，俗称K粉，属于其它合成类的新型毒品。滥用后，易导致迷幻，产生错觉，麻痹人的神经系统。近年来在一些歌厅、舞厅等娱乐场所发现了氯胺酮的滥用现象。

大麻，分大麻烟、大麻脂、大麻油。大麻脂略带粘性，大麻油为黑粘稠的液体。用者初期会产生错觉，情绪激动，行动异常，好斗；继而会产生焦虑猜疑，倦怠昏睡。吸食过量通常导致精神失常，因而常易诱发车祸和暴力犯罪。

另外，还要特别注意安定、三唑仑、咖啡因等受国家管制的药物，不能滥用。

第五篇：学校教育扶贫工作汇报（参考）

2篇学校教育扶贫工作汇报（参考）

篇一

今年以来，xx镇和兄弟乡镇一道攻坚克难，为了xx教育脱贫工作，做出大量的工作。现就我镇此项工作情况总结如下：

一、教育扶贫各项工作进展情况

贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生xx人全部打卡资助，资助率xx%。其中本镇户籍xx人、外县在本镇xx人、外镇在本镇xx人、高校本科生xx人、高校新生入学车费资助xx人、边缘户xx人。资助告知书已全部下发。

贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共xx人，完成率xx%。

控辍保学工作：公安系统提供数据，xx镇6~15周岁人口共有xx人：经几轮摸排、核查确认xx人在义务教育阶段就读。其中：本镇内就读xx人、县内外镇就读xx人、已取证完毕;县外就读xx人，尚有5人未取证(其中4人系一家人，包保教师经多方查找找出四个学生的具体学校、年级，但因超生与社区发生矛盾，家长直言要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx人因全家长期外出无法联系，已经上报镇政府。)。到目前为止，内在外就读取证率达99.84%;非义务阶段就学xx人：初中毕业xx人;空挂户、死亡、失踪已备案共xx人：重试残疾、无法自理xx人，包保教师和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教育方式;暂不在校xx人，这xx人经过学校及包保教师多方努力无果后，已经上报镇政府妥善解决。

另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。

二、推进教育扶贫工作的主要做法

(一)明确工作思路，拓宽工作途径。

教育扶贫是xx脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是xx文明县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教育人的光荣使命;中心校多次召开全镇教师教育扶贫专项会议，宣传教育、业务培训、调度评比、解决教师思想、任务、责任问题。采取办公室人员包各自然校;自然校长、中层领导包教师;教师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅3~22周岁人口摸排，我镇蔡朱小学12名教师三天内平均每人摸排达156人，教师们态度认真、工作扎实，所摸数据真实度、可信度极高。大学生贷款在9月13日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的83%上升到100%。为了完成贷款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保教师三方结合、紧盯学生、劝说家长，用诚心打动他们，甚至包保老师个人出资给学生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿配合的家长，反复耐心解说，甚至动员亲戚朋友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍学生劝返工作，我们采取个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近6000元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强力、稳步推进教育脱贫攻坚工作。

(二)健全工作机制，明确责任分工。

首先是健全领导机制，扶贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负责教育资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总，避免了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展情况。三是制订工作方案。根据县局及镇扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善制度、落实责任。认真落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综合评比、教师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为教师思想政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局面。

(三)抓住两个重点，带动全面工作

两个重点工作即教育资助和控辍保学。首先是教育资助深度排查补漏，借助专班排查及教师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。

其次是把控辍保学数据细致比对、认真再摸排。把摸排的本镇9351人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本在外取证情况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核实真实性，并及时通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督查，做到形式、内容、满意度都达到要求。留守儿童关爱，充分利用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：积极为特困留守儿童申请县关工委及镇政府进行每人400元的救助，助力学生们健康、快乐成长。

(四)加强舆论宣传，营造工作氛围。

在扶贫攻坚成为当前重点工作社会大环境下，加强教育扶贫宣传，提高社会认知度。中心校采取在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装条幅、设置教育资助政策宣传图板、发放教育扶贫明白书、组织扶贫政策问卷调查等多种宣传方式，扩大教育扶贫的宣传力度，提升全社会对教育扶贫的知晓度。

三、今后的工作方向

1.继续加大政策宣传力度，充分利用宣传条幅、宣传图报及黑板报、电子屏、网络平台等形式加大教育扶贫的宣传，让政策深入人心。

2、全力做好信息对接，积极配合县教育局、镇扶贫办，做到工作步调一致，各项数据统一。

3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。

4、统筹教育扶贫工作与教育教学工作的结合，提升人民群众对教育工作的满意度。

扶贫攻坚已到了冲刺赛跑的最后阶段，我们全体教育人要克难攻坚，不负众望，以不破楼兰终不还的斗志，坚决打赢教育脱贫攻坚战。

篇二

xx中心学校

扶贫帮困工作总结

扶贫帮困工作总结

为了进一步贯彻落实北庭镇中心学校对家庭经济困难学生助学

办法，开展学校“手拉手”扶贫帮困对口支援活动，我校进行“手拉手”

扶贫帮困活动。

我xx镇中心学校，该校办公经费紧张，教学资源有限，给教育教学带来了居多不便，该校有一部分贫困学生，需要社会各界的援助。

我校按照教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展

之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：

一、学校领导重视，全体师生大力支持。

为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组，由董xx校长任组长、王xx书记任副组长，教导处、大队部、后勤处、工会、各班主任、广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教

师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广

大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师

生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。如王尚

海老师提出的“城乡学生手拉手”、钟广宇老师提出的利用学雷锋活动

开展捐赠活动等都得到了落实。

二、工作落实到人，温暖送到学校。

对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，比如党支部负责联络、交流;办公室负责对贫困生进行摸底;少先大队部负责募捐款项等。

在联络工作中，王书记为首的党支部一班人经常性地与小学的教师交

流，听取他们的意见，尽可能的解决实际问题;

在贫困生摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能

感受到学校的温暖;

多次组织校骨干教师去小学开展教学教研活动，还对贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们刻苦学习、报答社会。

三、节约一天零花钱，扶助贫困学生。

学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约零花钱，扶

助贫困学生”的捐款活动，个别班的学生，家庭很困难，但还是将自

己积攒钱捐了出来，正是这种精神感染了全体学生，他们踊跃捐款，纷纷掏出自己的零花钱，献上一片爱心。在向灾区捐了自己存下的十

多钱，每当老师问起时：“灾区的孩子更苦，以尽我自己的一点心意，希望他们好好学习、天天向上。早日走出灾难”5

月

日，我校教师

为四川灾区捐款

9500

元，学生捐款

1715

元。

四、在学生中开展“一帮一”活动，在教师中开展“互帮互学”活动。

学校大队部在学生中组织开展“一帮一”活动，真诚地交朋友、解

决生活中的难题。在双休日，这些好朋友，相互走访，孩子去村里体

验生活，并一起学习、一起游戏，共同学习进步。”

教导处在教师中组织了“互帮互学”活动，充分发挥我校骨干教师

辐射带头作用，培养青年教师，使他们尽快的成长。我校的教师利用

空余时间一起探讨教育教学的工作方法，资源共享，取长补短。并定

期开展教学教研活动。通过教师们对教学方法、教学手段和教学情境

创设等方面的探讨和创新，增强了教师的业务素质，能在课堂上取到

好的教学效果，同时也为骨干教师搭建了展示教学才华和教研能力的舞台。

在这些活动中，青年教师得到了锻炼，而且在活动中，教师都

能积极参与，认真听课，互相交流，尤其是骨干教师不仅在课前对青

年教师进行相关的辅导，而且在课后还对他们进行全方位的评价和指

导，青年教师受益非浅，也带动了其它教师积极参与到此项活动中来。

扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐

社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生、社会热心

人士的帮助下，将这项工作做得更好。