王堂小学地方病(碘缺乏病)健康教育项目工作总结

第一篇：王堂小学地方病(碘缺乏病)健康教育项目工作总结

王堂小学地方病（碘缺乏病）

健康教育项目工作总结

溧河乡王堂小学 2013.1．20

王堂小学地方病（碘缺乏病）

健康教育项目工作总结

为提高我校学生对碘缺乏病的防治知识的认识，根据宛城区教体局、宛城区卫生局、溧河乡中心学校地方病防治领导小组的安排，我校开展了防治碘缺乏病的宣传教育工作。在宛城区卫生局、溧河乡卫生院的大力支持和正确指导下，在有关部门的积极配合下，经过全体专业人员的共同努力，已完成了各项工作任务，取得了一定的工作成效，现将工作情况总结如下：

一、加强学习，提高认识：

我校长期以来，虽然对碘缺乏病经过一系列综合防治，取得了很好的防治成效，但人们对碘缺乏病的防治意识还比较薄弱，对“食盐加碘”在碘缺乏病防治中的重要性认识还不是很充分，这就需要从学校抓起，从小学生抓起，进一步强化防治认识，最终消除碘缺乏病。按照南阳市卫生局与市教育局[2012]278号文件精神和宛城区教体局、宛城区疾控中心有关会议精神，我们进行了碘缺乏病防治业务知识培训，按照“学校—学生—家庭—社会”辐射宣传的原则，坚持以人为本，把消除碘缺乏病与我们的教育教学工作结合起来，与提高学生素质协调发展相结合，切实落实综合防治措施。

二、健全机构，加强领导：

为了确保我校如期实现了消除碘缺乏病阶段性目标。并结合宛城区实现消除碘缺泛病目标的有关精神，我们从深化认识，加强领导入手，我校成立了王堂小学消除碘缺乏病目标工作领导小组：

组 长：王宏基（校 长）

副组长：杜守申（副 校 长）

张玉琛（总 务 主任）

尹中秋（体卫艺教研组长）

成 员：郭德丽（五年级班主任）

李建梅（四年级班主任）卢绍娟（三年级班主任）

周 云（二年级班主任）

冯 娟（一一班班主任）

袁祖秋（一二班班主任）

领导小组下设办公室，尹中秋同志任办公室主任，办公联系电话：0377—63651168.三、扎扎实实，开展工作：

碘缺乏病的防治工作，对师生进行“碘缺乏病防治知识”宣传教育，增强防治意识，制定了奖惩方案，保证防治过程的质量。

1、做好消除碘缺乏病健康教育工作的组织、人员培训工作。组织

各班班主任、保健教师、后勤管理人员、学校宣传人员，开展消除碘缺乏病目标培训工作，通过培训使宣教人员第一时间掌握消除碘缺乏病知识，并在全校范围内开展主题班会、集会宣传预防碘缺乏病知识教育。

2、开展专题教育，普及预防知识。开展消除碘缺乏病专题教育宣教活动并纳入健康教育课程，力争在2012年寒假前使全校师生对防治碘缺乏病知识的知晓率达到100％以上。

3、配合卫生部门，做好在校学生碘缺乏病的病情监测工作。积极配合当地卫生部门开展专项碘缺乏病预防检测工作，做好在校学生碘缺乏病的病情监测工作，杜绝在学生当中发生碘缺乏而引起的各种疾病的产生，在学生当中开展排查工作，如发现可疑症状，第一时间向当地卫生部门报告情况。

4、我校的学生大都回家用餐，对学生及家长提出有关这方面的严格要求，真正使家长在对孩子养成良好的饮食习惯，有效在防止碘缺乏病的发生。确保学生吃上放心碘盐，配合工商行政等部门加大对食盐零售市场的监督检查力度，严查非碘盐、劣质盐对食盐市场的冲销行为，配合有关部门依法查处伪造和仿冒碘盐标志的不法行为。

四、多种渠道，加强教育：

1、积极开展预防碘缺乏病知识教育活动，坚持把碘缺乏病防治教

育工作纳入学校课程计划，安排了专门的课程——健康教育课，开展对碘缺乏病防治的教学，每周上好一节碘缺乏防治健康教育课，学校统一提供教案，通过教师对碘缺乏病防治知识的讲解、实验，学生知道了严重缺碘会影响到大脑神经发育，会造成痴呆傻，以及会引起生长发育落后；只有坚持长期食用加碘食盐，就能有效预防碘缺乏病。宛城区防疫站通过对郭德丽教师的优质课《碘缺乏病的防治》制作光盘进行宣传，使学生懂得了正确识别、使用真假碘盐的方法。

2、办关于预防碘缺乏病知识的黑板报。让学生自己搜集预防碘缺乏病知识，自己选择、设计内容，从而达到自我教育的目的。

3、结合家长学校开课，开一次以碘缺乏防治健康教育为主题的家长会。要求广大家长关爱下一代，打击杜绝非碘盐，坚持食用碘盐，通过向学生发放预防碘缺乏病学习资料向家长宣传，提高学生家长防病意识，自觉购买和食用碘盐。

4、搞一次健康教育调查问卷。学校对所有五年级学生进行了一次健康教育调查问卷，了解学生对碘防治知识的掌握情况。

5、开展对比实验，加强学生认识。在相关专业工作人员的指导下，我校在各年级开展了对比实验，通过教育前后的实验对比，提高了学生的知晓率。

6、利用学校宣传阵地，形成向社会宣传辐射网络。

充分利用学校网络、橱窗、宣传栏、校园广播、学习园地、学习资料等开展碘缺乏病预防知识宣传，有针对性的将碘缺乏病预防知识普及到师生中去，指导、督促各班主任对学生开展经常性健康教育，每学期安排3-5个学时的健康教育课宣传碘缺乏病防治知识，开展多种形式的活动，使学生了解碘缺乏病防治知识。

五、加大宣传，成效斐然：

为确保碘缺乏病宣传日活动有声有色、富有成效，我校围绕主题，扎实开展了一系列的宣传活动。开展真假碘盐鉴别、碘缺乏病知识宣传咨询活动，共接受咨询400多人次，发放宣传材料500余份，制作宣传版面两幅，在校内外开展宣传。宣传橱窗每年也刊出4期碘缺乏病等地方病防治知识。

组织有关专业人员在学校学生中进行碘缺乏病防治知识讲座，检测学校和群众家中食用盐；检查三四五年级学生甲状腺肿情况，检查测试学生对碘缺乏病知识知晓率等。通过培训，学生碘缺乏病知晓率由原来的80%提高到现在的100%。开展了“小手拉大手”碘缺乏病防治知识竞赛与学生作文竟赛活动。通过此次活动的宣传，提高了广大师生对碘缺乏病危害性的认识，对食用碘盐，提高学生素质起到了很好的效果。

一年来，我校利用课堂教学的主要渠道作用，学校要求将地方病防

治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病防治教育课”方面，做到了“四有”即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教案，“碘缺乏病防治教育课”率在一至五年级达100%，学生对碘缺乏病防治知晓率达到100%以上。使学生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘盐，明白了使用正规碘盐的重要意义。在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强碘缺乏病健康教育课程，扎实开展好碘缺乏病健康教育工作，把碘缺乏病健康教育工作做得更好。

溧河乡王堂小学

2013年1月20日

第二篇：碘缺乏病健康教育工作总结

碘缺乏病健康教育工作总结

按照户县疾病控制中心地方病领导小组的安排中，补项目在我县正式启动后，我院按照相关文件精神，积极行动起来，立即确定了乡医重视，群众意识较好的梁庄、祖南、东街等三个村堡。对村民进行了碘缺乏病相关知识摸底调查，同时在祖庵中心小学五年级一班进行了碘缺乏病知识调查，在调查中我们发现、群众的碘缺乏病知识知晓率低。儿童对碘缺乏病知识更是贫乏。针对上述情况，我们立即采用了讲座、广播、黑板报、发放宣传用品等方式，共发放宣传用品3000余份，举办讲座3期、利用广播宣传30余次。同时积极和中心校长联系。在学校里采用授课，发放宣传用品、采用小手拉大手、由孩子把碘缺乏病知识内容传授给家长等多种形式宣传。使我镇群众和学生的碘缺乏病知识有了较大的提高。家庭主妇的碘缺乏病知识知晓率较调查前上升了13%

小学生知识知晓率较调查前提高了29.38%

取得了满意的工作效果。

祖庵中心卫生院

2011年9月16日

第三篇：2008年碘缺乏病健康教育项目总结

2008年黄平县旧州镇碘缺乏病健康教育工作总结

根据《贵州省2007中央财政专项资金地方病防治项目管理方案》、《黄平县2008年碘缺乏病健康教育项目实施方案》，结合我镇实际情况，开展旧州镇2008碘缺乏病健康教育项目工作，现将我镇2008碘缺乏病健康教育项目工作总结如下：

一、组织领导：

1、成立黄平县旧州镇母子系统保健项目维生素A普服活动活动领导小组，组长：杨世平，副组长：王荣美、黄荣万、马廷华，成员：杨斌、王文昌、张礼玲、潘家梅、王登美、刘冬梅组成。

二、人员培训：

中心卫生院于2008年5月29日组织卫生所全体包村医生和部分村卫生员进行为期半天的培训，培训内容以《黄平县2008年碘缺乏病健康教育项目实施方案》为主，共到会30人。

三、工作开展情况：

1、基线调查：配合县级相关部门对旧州镇中心小学五年级一个班30名学生进行试卷调查（表1-1），并于旧州镇中心小学附近抽取15名18-40岁的育龄妇女进行问卷调查（表1-2）。

2、投服情况：全镇应投服30个村和1个机关，实投服30个村和1个机关；总应投服数1118人，实投服数955人，投服率85.42%；其中6-11月龄应投服数214人，实投服数159人，投服率74.30%；12-35月龄应投服数904人，实投服数760人，投服率84.07%。（详见汇总表）

四、存在的问题：

由于流动人口多，使维生素A普服活动投服率下降。

五、改进措施：

今后要加大宣传力度，大力开展维生素A普服意义的知识宣传，推广基层医务人员培训及参与，提高维生素A的投服率。

黄平县旧州镇中心卫生院 2008年7月20日

第四篇：防治地方病健康教育

二〇一一年秋季薛百中学 地方病防治健康教育实施计划

在党委、政府、卫生部门的重视下，我校把健康教育工作作为作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高，使我校健康教育在已有基础上实现了新的跨越。

一、加强领导

随着经济的高速发展，健康已成为当前居民、群众的迫切需要，也是经济发展的需要。为此，我校把健康工作列入教育教学的重要内容。为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了镇健康教育领导小组，校长任组长，制订健康教育计划，对全校的健康教育工作进行指导、协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。

二、主要措施

1、将饮水型地方性氟中毒（以下简称地氟病）等地方病防治知识列入教学内容。要求健康教育教师将地方病防治列入健康教育课，每周用一课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是地氟病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。

2、在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。学校在其最醒目的场所刷一条永久性关于地方病的标语。如：饮用卫生水，远离氟中毒；坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；每月办一期地方病防治橱窗专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治地氟病和碘缺乏病知识。

3、召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过“老师——学生——家长——村民”这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对大黄牙、花肚皮等地方病患者进行治疗，以实现消除地氟病的目标。

4、通过卫生部门专门人员对学生进行定期体检，建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。

5、对学生定期进行有关地方病防治的常用知识检测，了解学生知晓情况，要求学生每学期写一篇有关地方病防治的作文，不断提高保健意识。

6、加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

7、加强领导定期考核。将健康教育列入学校考核范围内，教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生

材料等进行检察，督促学校认真组织、精心安排，确保健康教育在学校顺利开展。

三、实施目标

在各级党委和政府部门、地病部门及卫生部门的领导下，力争地病防治工作取得显著成绩，使我校地方病防治健康教育开课率达100%，五至六年级学生对碘缺乏病防治知晓率达80%以上，对地氟病防治知识知晓率达90%以上。

薛百中学 二〇一一年九月

第五篇：地方病健康教育总结.doc

享受健康珍惜生命

——何家岩镇中心小学2012年地方病防治与健康教育工作总结 地方病防治工作是建设社会主义精神文明和物质文明的重要内容，作好地方病防治工作关系到千百万人民的身心健康，普及地方病防治知识，是增强人民体质，发展经济，特别是发展少数民族贫困地区经济的迫切要求，也是搞好地方病防治工作的重要措施。

本地区最常见的地方病就是碘缺乏病，造成碘缺乏病的直接原因是环境缺碘，地质构造显示，本地区是典型的碘缺乏地区，人生存环境中的土壤和水含碘不足，导致在这里生长的植物、动物缺碘，最终结果是人体缺碘。生活在缺碘环境中的人，长期得不到足够的碘，导致甲状腺激素的合成分泌减少，引起一系列的损伤。在缺碘地区，有些人看起来很“正常”，但仔细检查会发现一些轻微的缺碘损害，因此没有甲状腺肿的人也同样是碘缺乏的患者，所以也要补碘，以保证健康。

我校充分认识到了防治碘缺乏病和食用加碘盐工作的重要性,认真开展地方病防治工作，现将具体工作总结如下：

一、学校领导高度重视

各学校把地方病防治与食用加碘盐的宣传教育工作放在重要的议事日程中，列入学校发展计划，定期、不定期的进行 1

宣传教育，每年邀请县地病办工作人员对师生进行地方病防治知识专题讲座。每学期由少先队大队部组织全校师生观看地方病防治知识光盘。使广大师生认识到缺碘最严重的后果是智力残疾。脑发育关键时期严重缺碘，会造成不可弥补的损害，其严重后果就是克汀病，是以智力残疾为重要特征并伴有精神-神经综合症或甲状腺功能低下的一种疾病。

二、学习培训

1、我校对所有师生进行了地方病防治知识培训，使全体师生知道了碘缺乏病是由于自然环境缺碘造成的身体营养不良，表现为一组有关联的病症，包括地方性甲状腺肿大，地方性克汀病，大骨病，单纯性聋哑，胎儿流产、早产、死产以及先天性畸形等。

2、各班班主任认真学习相关知识，查阅资料，精心备课，定期上地方病防治健康教育课，全校已经上了50多节。各位同学认真学习地方病防治知识，使他们认识到人体缺碘是由环境缺碘造成的，而环境缺碘短时期内可能改变的。只有人为的长期补碘，才能保证我们机体的需要，这种补充不是在一二年内所能解决的，生活在碘缺乏地区，补碘将伴随我们终生。

3、各位同学经过学习以后，体会深刻，三至六年级学生每人写了一篇地方病防治知识为主题的作文，各班分别进行了评比，优秀作文将送至学校评比，县上参赛。各位同学从自己的生活实际出发，列举了身边的典型事例，呼吁人们尽快转变观念，提高思想认识，坚持食用加碘盐，不买、不用非加碘盐，为及早消除碘缺乏病做出自己最大的贡献。

三、宣传教育

1、我校办了以地方病防治与食用加碘盐为主题的黑板报2—3期，共2板。通过图文并茂、寓教于乐的形式向全体师生宣传了食用加碘盐的目的、意义，如何辨别加碘盐的真假等，收到了良好的效果。

2、全校发放了《盐与健康以及盐的多种用途》、《碘缺乏是导致智力损害的最常见的原因》、《碘缺乏防治知识宣传画》等宣传材料300多份。使地方病防治知识家喻户晓，人人皆知。

3、全校六年级学生，每3人为一组，每组入户调查宣传15户群众，共计入户调查宣传160多户。调查宣传中，同学们不怕苦，不怕累，深入田间地头，向社区群众宣传地方病防治知识，发现绝大多数群众食用的都是合格的加碘盐，对个别食用非加碘盐的群众，讲解食用不加碘的盐的害处，劝解他们食用加碘盐。

4.我校利用升降国旗、师生大会等时间讲解相关知识，要求所有学生监督自己的家庭食用加碘盐，并宣传动员邻居、亲戚、朋友都食用合格的碘盐。

地方病防治是一项长期而艰巨的任务，当前形势仍然不容

乐观，困难重重，我们今后要在上级部门的正确领导和大力支持下，继续搞好宣传教育工作，争取尽快消除碘缺乏病，为建设社会主义新农村做出不懈的努力。

何家岩镇中心小学2012年11月19日