2011年北票市地方病科健康教育工作总结

第一篇：2011年北票市地方病科健康教育工作总结

2011年北票市地方病科健康教育工作总结

根据辽宁省疾控中心的工作要求，朝阳市疾控中心地方病所下达的工作任务，结合我市的实际工作情况，制定了碘、氟病防治工作计划，现将实际完成情况总结如下：

一、健康教育开展乡：

选择我市章吉营乡、台吉营乡、龙潭乡为健康教育碘、氟病防治健康教育乡镇。每个乡按要求选择三个自然村，每村对家庭主妇进行碘缺乏病、氟病防治知识进行培训，分别在培训前后进行了知识问卷，共计培训180人。经培训后，知识知晓率达80%以上。每个乡镇选择三所小学，对五年级学生进行碘、氟病防治知识培训，共计培训学生150人，分别在培训前后进行了知识问卷，知识知晓率在85%左右。

二、培训工作：在四月初全市招开了防疫工作会议，对碘缺乏病、氟病防治知识进行培训。

三、宣传工作开展情况：

碘、氟病防治知识得到了我市广电局的大力支持，分别在电台、电视台进行了广播，做公益广告3次，广播3次，科普节目次数3次，报刊发表防治知识2篇，播放健康教育光盘1次。北票市疾控中心地方病科发放宣传画，总计690张，宣传单7000张，健康教育手册1000本，条幅9幅，同时进行碘缺乏病和氟病防治知识进行了大力宣传，发放宣传单、贴宣传画等工作。通过这些方面的大力宣传，提高了人们对防治碘、氟缺乏病的防治知识，起到了积极的促进作用。

北票市疾病预防控制中心

地方病科

2011年4月15日

第二篇：防治地方病健康教育

二〇一一年秋季薛百中学 地方病防治健康教育实施计划

在党委、政府、卫生部门的重视下，我校把健康教育工作作为作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高，使我校健康教育在已有基础上实现了新的跨越。

一、加强领导

随着经济的高速发展，健康已成为当前居民、群众的迫切需要，也是经济发展的需要。为此，我校把健康工作列入教育教学的重要内容。为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了镇健康教育领导小组，校长任组长，制订健康教育计划，对全校的健康教育工作进行指导、协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。

二、主要措施

1、将饮水型地方性氟中毒（以下简称地氟病）等地方病防治知识列入教学内容。要求健康教育教师将地方病防治列入健康教育课，每周用一课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是地氟病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。

2、在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。学校在其最醒目的场所刷一条永久性关于地方病的标语。如：饮用卫生水，远离氟中毒；坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；每月办一期地方病防治橱窗专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治地氟病和碘缺乏病知识。

3、召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过“老师——学生——家长——村民”这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对大黄牙、花肚皮等地方病患者进行治疗，以实现消除地氟病的目标。

4、通过卫生部门专门人员对学生进行定期体检，建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。

5、对学生定期进行有关地方病防治的常用知识检测，了解学生知晓情况，要求学生每学期写一篇有关地方病防治的作文，不断提高保健意识。

6、加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

7、加强领导定期考核。将健康教育列入学校考核范围内，教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生

材料等进行检察，督促学校认真组织、精心安排，确保健康教育在学校顺利开展。

三、实施目标

在各级党委和政府部门、地病部门及卫生部门的领导下，力争地病防治工作取得显著成绩，使我校地方病防治健康教育开课率达100%，五至六年级学生对碘缺乏病防治知晓率达80%以上，对地氟病防治知识知晓率达90%以上。

薛百中学 二〇一一年九月

第三篇：地方病健康教育总结.doc

享受健康珍惜生命

——何家岩镇中心小学2012年地方病防治与健康教育工作总结 地方病防治工作是建设社会主义精神文明和物质文明的重要内容，作好地方病防治工作关系到千百万人民的身心健康，普及地方病防治知识，是增强人民体质，发展经济，特别是发展少数民族贫困地区经济的迫切要求，也是搞好地方病防治工作的重要措施。

本地区最常见的地方病就是碘缺乏病，造成碘缺乏病的直接原因是环境缺碘，地质构造显示，本地区是典型的碘缺乏地区，人生存环境中的土壤和水含碘不足，导致在这里生长的植物、动物缺碘，最终结果是人体缺碘。生活在缺碘环境中的人，长期得不到足够的碘，导致甲状腺激素的合成分泌减少，引起一系列的损伤。在缺碘地区，有些人看起来很“正常”，但仔细检查会发现一些轻微的缺碘损害，因此没有甲状腺肿的人也同样是碘缺乏的患者，所以也要补碘，以保证健康。

我校充分认识到了防治碘缺乏病和食用加碘盐工作的重要性,认真开展地方病防治工作，现将具体工作总结如下：

一、学校领导高度重视

各学校把地方病防治与食用加碘盐的宣传教育工作放在重要的议事日程中，列入学校发展计划，定期、不定期的进行 1

宣传教育，每年邀请县地病办工作人员对师生进行地方病防治知识专题讲座。每学期由少先队大队部组织全校师生观看地方病防治知识光盘。使广大师生认识到缺碘最严重的后果是智力残疾。脑发育关键时期严重缺碘，会造成不可弥补的损害，其严重后果就是克汀病，是以智力残疾为重要特征并伴有精神-神经综合症或甲状腺功能低下的一种疾病。

二、学习培训

1、我校对所有师生进行了地方病防治知识培训，使全体师生知道了碘缺乏病是由于自然环境缺碘造成的身体营养不良，表现为一组有关联的病症，包括地方性甲状腺肿大，地方性克汀病，大骨病，单纯性聋哑，胎儿流产、早产、死产以及先天性畸形等。

2、各班班主任认真学习相关知识，查阅资料，精心备课，定期上地方病防治健康教育课，全校已经上了50多节。各位同学认真学习地方病防治知识，使他们认识到人体缺碘是由环境缺碘造成的，而环境缺碘短时期内可能改变的。只有人为的长期补碘，才能保证我们机体的需要，这种补充不是在一二年内所能解决的，生活在碘缺乏地区，补碘将伴随我们终生。

3、各位同学经过学习以后，体会深刻，三至六年级学生每人写了一篇地方病防治知识为主题的作文，各班分别进行了评比，优秀作文将送至学校评比，县上参赛。各位同学从自己的生活实际出发，列举了身边的典型事例，呼吁人们尽快转变观念，提高思想认识，坚持食用加碘盐，不买、不用非加碘盐，为及早消除碘缺乏病做出自己最大的贡献。

三、宣传教育

1、我校办了以地方病防治与食用加碘盐为主题的黑板报2—3期，共2板。通过图文并茂、寓教于乐的形式向全体师生宣传了食用加碘盐的目的、意义，如何辨别加碘盐的真假等，收到了良好的效果。

2、全校发放了《盐与健康以及盐的多种用途》、《碘缺乏是导致智力损害的最常见的原因》、《碘缺乏防治知识宣传画》等宣传材料300多份。使地方病防治知识家喻户晓，人人皆知。

3、全校六年级学生，每3人为一组，每组入户调查宣传15户群众，共计入户调查宣传160多户。调查宣传中，同学们不怕苦，不怕累，深入田间地头，向社区群众宣传地方病防治知识，发现绝大多数群众食用的都是合格的加碘盐，对个别食用非加碘盐的群众，讲解食用不加碘的盐的害处，劝解他们食用加碘盐。

4.我校利用升降国旗、师生大会等时间讲解相关知识，要求所有学生监督自己的家庭食用加碘盐，并宣传动员邻居、亲戚、朋友都食用合格的碘盐。

地方病防治是一项长期而艰巨的任务，当前形势仍然不容

乐观，困难重重，我们今后要在上级部门的正确领导和大力支持下，继续搞好宣传教育工作，争取尽快消除碘缺乏病，为建设社会主义新农村做出不懈的努力。

何家岩镇中心小学2012年11月19日

第四篇：地方病健康教育工作计划

地方病健康教育工作计划

教师：刘文兵

一、指导思想

为了积极开展地方病防治政策和防治知识的普及宣传，提高地方病防治知识的知晓率，保障学生的身心健康，在全体教师、学生中广泛开展地方病防治宣传教育，降低和消除地方病危害，维护广大师生身体健康，创建一个健康、有序的工作学习环境。

二、目标任务：

1.地方病健康教育。设置地方病健康教育宣传栏，宣传卫生知识和地方病防治知识；开设地方病健康教育课，每学期不少于6课时；积极开展“三个一”活动。

2.学校主动与防疫站、所联系，开展地方病防治地方病健康教育工作。开展“小手了拉大手活动”对学生进行普遍的地方病防治知识教育。

3.搞好档案资料的收集整理工作。

三、方法措施：

1.确立教育宣传机构，由校长亲自负责包抓，各任课教师、班主任紧密配合，确保教育活动有实效。加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

2.学校召开动员大会，通过黑板报、校报、手抄报、主题队会知识竞赛等形式加大教育宣传力度。在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。要求学校在其最醒目的场所刷一条永久性关于地方病的标语。如：坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；办一期地方病防治专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病知识；搞一次实践性活动，如做半定量测量，让学生在实际操作中鉴别非碘盐与合格碘盐的区别，提高保健意识。

3.学校开展“三个一”活动。上好地方病防治地方病健康教育课；写地方病防治的作文。

4.教师在作好学生地方病防治知识教育宣传的同时，作好对学生教育效果的检测，定期举行知识问卷，了解学生学习情况，并进行质量分析，对照存在的问题即及时改进教育方法，使学生的地方病防治知晓率达到90%以上。

5.将碘缺乏病列入教学内容。要求学校将地方病防治列入健康卫生课，每学期用十课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。学校将地方病防治工作作为学校的常规工作来抓，教师全学期对学生的教育不少于三课时，定期检查，纳入教师考核。

6.加大宣传力度，让学生应用学到的地方病防治知识向家长宣传防治知识。召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过老师——学生——家长——村民这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗，以实现消除碘缺乏病的目标

7.建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施。学校的医务室定期分年级对学生进行健康普查，制定学生健康表，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。

8.学校定期考核。将地方病健康教育列入班级考核范围内，学校定期对班级的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生材料等进行检察，督促班主任认真组织、精心安排，确保地方病健康教育在班级顺利开展。

金龙小学 2018年2月25日

第五篇：2017年地方病科工作总结

2017年地方病科工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，弹指一挥间半年工作已结束，总结工作，稍有慰藉，略觉成绩点点，欣然付诸笔端。

一、地方病工作

（一）碘缺乏病防治工作

1、碘盐监测执行新方案，按规范采集8-10岁儿童200人，早中晚期孕妇88人碘盐及尿样，工作正在进行中，盐样在检验科检测，尿样送呼伦贝尔市地研所检测，并抽取5%盐样送呼伦贝尔市地研所检测复核结果；

2、进行儿童采集盐尿样同时进行甲状腺触诊，未发现甲状腺肿大；

（二）氟斑牙的预防工作

1、对煤田便民社区服务中心8-12岁48人儿童进行氟斑牙筛查，轻度1人，可疑2人，氟斑牙检出率2.08%；

2、对煤田便民社区服务中心生活饮用水氟含量进行调查。

(三)甲状腺肿大预防工作

对图里河镇、库都尔镇、塔尔气镇、绰河源镇等地区7-12岁儿童750人进行右手X线拍片，工作尚未完成；

（四）生活饮用水碘调查

对牙克石市6个办事处、11个乡镇及2个便民社区服务中心，对不同供水形式分别采集水样181份，已送呼伦贝尔市地研所检测结果。

二、布病防治工作

（一）按照关口前移要求进行高危人群布病采血监测，共采1231人，检测出阳性70人，阳性率5.69%；

（二）截止5月31日网络报告布病病例28例，建档28例，随访28例，治疗28例，治疗率100%，治愈15例，治愈率，其余都在治疗中。

（三）3月20日-25日按中央补助地方进行布病蹲防、干预用品发放、布病健康教育现场宣传，共入户103户，干预高危人群456人，发放敢于用品450套，宣传单1500份，宣传画300份，宣传册350份。

三、随时听从中心调遣配合其他科室工作；学习专业知识，提高专业素质；进行思想理论学习，了解国家大事。

地方病科

2017/6/10