第一篇：北京康复中心实习总结
实习总结
来到康复中心有三个月之久了,但总感觉时间过得太快,尤其是在逐渐喜欢上这的老师、学生，习惯了上班的生活，每天都能见到那些孩子。转眼就要走了，不禁让我回想起刚来的时候。
刚来时被分到了幼儿园，既来之则安之，抱着任何经历都是财富”的思想开始了我的实习生活，刚开始几天很不适应，感觉整个人都提不起精神，不喜欢孩子，他们太闹了，也不适应工作感觉疲惫，后来努力调整自己心态，希望这次实习能多学点东西，加上对班里的学生稍微有些了解了，上班的节奏也适应了，心情好多了，也对工作燃起了热情，我最喜欢上的课是带小孩子游戏，我希望小孩的童年都是快快乐乐的，每天早上来上学都是高高兴兴的，每天一放学就期待着明天还能来学校，而不是为了完成“爸妈的任务”，所以我会看一些游戏的书，想让他们的游戏更有趣，在上课时感觉孩子们在玩的方面还是挺单调的，每当给他们玩到一个新的游戏时他们特别开心，看到他们开心的样子，我特别高兴有一点小小的成就感，我能让孩子更开心一点我很满足。我带的是大班，我们班的生活老师很好，我很喜欢她，我们班的孩子是最乖，最守纪律的，后来我们开始讲课，我讲的是科学，我很喜欢这个课，感觉比较有意思。在授课过程中发现自己的不足，语言组织，应变能力都比较不好，每次上课都稍微收集一些资料，希望能把课讲好，我很喜欢准备的过程，充实，孩子们都很棒，我感觉的到他们对知识的渴求，但也苦于我能力有限，总感觉可其实可以更丰富，更有趣，大有不知道怎样做，这的欣欣老师常会给我一些建议，帮助让我不至于太盲目。
中间又一次生活老师请假了，我自己带了一段时间的孩子，开始感觉有点力不从心，但我并没有向别人请求帮忙，尽管大家挺热情的提出要帮我，其实我是 1 想证明自己是不是也可以带十几个孩子，我成功了。开始时手忙脚乱的，常会忘记一些事情，会因为孩子闹哄哄的就发脾气，后来就好多了，很多事都能按顺序来，这是对我的一次锻炼。
在幼儿园呆了大概一个月就去了康复中心，心里一边舍不得这边的孩子一边期待见到那边的孩子，由于实习人员被分成了两批，所以宿舍里在康复中心的同学会经常说起那边的孩子,会有好多可笑的事,还有一些“恐怖的事”孩子有的咬人,有的孩子打人。到那了开始还不是很适应，虽然早有心理准备但还是一时难以接受，那的孩子有好多不好的行为，需要太多的辅助，对于我这样没耐心的真的一种挑战，过了大概一个星期我逐渐习惯了，对孩子有一一定了解以后，也变得喜欢那些孩子，他们有时候真的很可爱。我非常喜欢一个小胖子，特别乖，长着一对大眼睛，总是给人希望，据了解他还有好几个兄弟姐妹，但妈妈从没有放弃过他，我还看过一封小胖子妈妈给小胖子写的信非常感动，字里行间流露着对小胖子的爱，对老师的感谢、有这样的家长支持者，也是老师们坚持不懈的动力吧。
开始的时候都是带孩子，后来我们开始上课，我上的是生活自理和点心课，记得第一节点心课上下来我就紧张的全身都出汗了，虽然看着容易，但真到自己做了还是有难度，课上孩子很乱，看他们一乱我就慌了，张老师还安慰我。后来上了几节课就不紧张了，老师们也经常告诉我一些建议，让我得到了锻炼。我还经常看个训课，也学到了很多，我在跟社交情绪课的时候和个训老师一起探索训练方法，我很喜欢这个过程，让我对特殊教育更加的喜欢，我想对我以后走这条路也是一个借鉴。
给我印象深刻地是参加了一次IEP会议，虽然康复中心的规模不是很大，2 但学生的IEP制定的很好，在家长和老师共同评估学生能力，为他制定训练计划，家长在场能够在当时就修改不合适的目标，制定家长比较期待的目标，做到了兼顾学生和家长，有了评估才能知道现在的能力，才能为下一步计划提供依据，不是更具老师的感觉随意的上课，有凭有据。可惜的是我只听了一次，了解的还不多，学懂的也很少，真是遗憾，以后如果有机会一定好好学一学。希望再有机会吧!以前以为只要你对孩子好，那么家长就会理解和支持，但现实不是这样的，老师和家长的立场不一样，尤其是是思考方式不同时，很容一互相难以理解，要对孩子好，不光要把教学搞好，还要注意与家长的沟通，不断的沟通才能使大家的意见都得到表达和接受，尤其是特殊孩子更是需要家长的配合，只有家长和老师配合好了才是真正为孩子好，才有可能使孩子取得更大的进步，沟通很重要！
刘老师一再强调安全问题，从我的角度我不是很在意，感觉孩子嘛很淘气尤其是男孩磕碰是难免的，不用很在意吧，可是从刘老师角度想再结合以前见到的新闻关于孩子偶然弄伤而产生的严重后果真的挺可怕的，从管理者的角度来看，辛辛苦苦办的学校，呕心沥血的，因为下面的老师疏忽导致的事件常常会让整个私人的学校倒闭，就例如昨天的事件让人确实很后怕，一个小零件都好几千。谨记教训！
在这还认识了许多好老师,他们的一些品质让我感到自己为孩子们做得还太少.这也是一个收获, 不管学什么都是收获,不断在收获，我就离成功不远了，走在前进的路上-------无限幸福。！
第二篇：康复中心学习总结
齐齐哈尔市聋儿听力语言训练康复中心之行
目的：了解怎样与自闭儿、聋儿进行交流，更深的理解言语康复的专业知识，实现我们的专业价值，提高专业知识的实践能力。时间：2011年10月——2011年11月 康复中心概况：
齐齐哈尔市聋儿听力语言训练康复中心成立于2007年。是齐齐哈尔残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集耳聋康复科研、言语康复教育及自闭症康复于一体的专业听力语言康复机构。主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准；大龄聋哑儿假音、假声；以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。言语康复训练是我承担的一门课程。所以我是在言语康复教育部听课学习的。这里是以教育为主，让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，其功能是使每一个到康复中心接受训练的聋孩，经过科学的听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。
我十月初去康复中心，每周去一次。当时有3个聋孩子、6个智障孩子和2个自闭症孩子。中心的负责人马侠表示康复中心的孩子流动性强，一般农村的孩子多，康复是一个长期的工程。有的家长刚来一个星期，看不到效果就走了。有时候人很多，有时候人又都走了。他们实行负责制，每个老师带3-5个孩子，听力特别严重的带1-2个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为有的孩子是全托的，所以孩子
们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间去操要和他们一起做。（当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。）康复中心是要让那些听力较差的儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。本来，他们老师上课不让人打扰，但是我说明来意，马园长还是同意让我听课了。
那一节语训课可让我至今都印象深刻，在教室里，老师正竭尽力气的喊，以让他们明白做土豆丝的程序刨土豆—洗土豆—切土豆—炒土豆，让他们都读一遍，力求读得标准。然后，是发挥，“大家想一想，刨土豆的时候，用什么刨。”“洗土豆用什么洗？水，对，是用水，那，水还能洗什么？来一个一个的说。”“切土豆要先干什么，磨刀对不对？来大家和我一起磨。看看刀磨快了没有？”“然后要切土豆，大家都来切土豆，边切边说，跟我说，切土豆、。大家想把它切成什么形状？”“猜猜看，老师把它切成了什么形状？”“切好的土豆丝放在盘子里，满满的，像什么？大家说像什么？”“然后干什么？炒土豆，放在哪里炒？”……总之，课堂上，老师会尽力想出很多与之有关的内容，然后，鼓励他们尽量说出来，老师会看着他们发音标不标准，口型正不正确，边说边训练，边玩边学。黑板上的字都注了拼音。
老师不仅是老师，是朋友，是慈母。孩子们最听的就是老师的话，上课铃声一想，老师说上课了，一二三，坐好。他们就全部坐好了。“老师好”，要是声音较小，或是有人发音不准，老师就说，“不好”于是又重新喊“老师好”，有时重复喊几次。斯金纳的强化作用在学校里得到了很好的运用，强化作用是塑造儿童行为的基础。他认为，操纵好强化技术，就能随意塑造出一种教育者所期望的儿童的行为。老师们对孩子们的肯定是孩子们良好行为发展的方向。
这段时间在康复中心，我主要是一个旁观者，观察这些残疾孩子，观察康复老师。我更深刻的认识到，聋儿的听力有障碍，但是智力正常，对待他们完全可以像对待智力正常的孩子一样，只是需要耐心，耐心的和他们交流，让他们明白你的意思。
另外聋儿语言训练要讲究科学方法：交往第一的原则，实用原则，灵活多边的原则，循序渐进的原则，不能停顿、持之以恒，语言要有趣味性，先求数量、再求质量，口头语言和书面语言相结合，多给孩子一些信心和力量，生活即教育的原则，要通过培养孩子的动手能力反过来促进语言发展。
作为特教专业的大学教师，我要去实现我们的专业价值，将有更多的事情等着我去学习。
第三篇：儿童康复中心实习报告
为了了解怎样与聋儿进行交流，更深的理解我们的专业知识，实现我们的专业价值，提高我们的实践能力。
实习单位概况：我们实习单位是的听力康复中心，市听力康复中心成立于年月日，是中国残疾人联合会特批的听力言语康复中心，是一所集听力技术开发、耳聋康复科研、言语康复教育于一体的专业听力语言康复机构。中心地处动物园旁，有宽大的康复治疗场地和广阔的户外活动场所，可同时容纳名聋儿在训康复。中心硬件、软件建设达到国家一级康复中心标准。
门诊拥有国内先进听力检测设备，能对患者进行听功能的全面检测和评估，为诊断耳聋性质提供科学的依据。门诊拥有一支由医学专家、听力专家、康复工程师、电子工程师、言语矫治师等组成的强大专家队伍。通过专家会诊，对不同类型的耳聋患者提供听力补偿最佳解决方案的强大专家队伍。并率先开设言语矫治专科门诊，主要解决极重度耳聋及更严重的耳聋患者发音不清、吐词不准；大龄聋哑儿假音、假声；以及言语发育迟缓、发育性言语障碍、运动性失语、自闭症、孤独症等言语疑难问题。还设有人工耳蜗调试训练中心，全面开展人工耳蜗调试和听觉语言训练工作。
经过门诊检测，那些具有康复和提高可能的儿童才可以进二楼的言语康复教育部。我们实习主要是在言语康复教育部。这里与一楼的门诊不同，是以教育为主，让孩子们在学习中学到知识和听力得到提高。康复教育中心设有语训部，综合素质教育部和社区康复部三个部门，其功能如下：
1.目标：使每一个到市听力康复中心接受训练的聋孩，经过科学的听觉康复训练和语音矫治，都能开口说话，进行语言交流，并能发音清楚、说话流畅。
语训特色：
突破年龄---突破“超过七岁很难康复”的传统观点，对大龄聋孩通过语音矫治，也能达到言语康复攻克听障---创新语言康复技术，极重度听力损失也能说清楚
压缩时间---将原来需要三年或者更长时间的语言康复期压缩至更短时间
2.综合素质教育部：
文化学习：根据国家教育大纲，完成聋儿的文化教育，同时继续康复语言、发展思维
文化培优：对优秀学生重点学科或全面培优，向重点学校冲刺；
特长培养：开设美术班、舞蹈班、手工班、职业特长班等。
蒙式教育：引进北京市蒙台梭利教育研究中心最新成果，开发聋儿潜能，促使聋儿身心协调发展。
3.社区康复部:
1、家长学校举办函授讲座、交流康复经验、开展家长联谊活动、解答疑难问题、指导家庭康复训练、研讨家庭康复教育
2、“聋儿之家”跟踪了解在普校随班就读的聋孩子情况，推广优秀典型；每年举办“暑期相聚在”活动，让已经上普通学校的孩子在这里进行语音矫治---文化补习---特长培养----才艺展示-----夏令营活动
3、定期发行《康复》宣传康复典型、提供康复信息、介绍康复知识、交流康复经验、康复专家访谈、传递上级精神、倡导扶弱助残、弘扬社会关爱。
和孩子们一起玩，教他们读书，辅导他们做作业，参与“语训课”，在交流中纠正他们的语音错误。
他们实行一周六天制，只有星期天休息。课程主要有晨谈、语文、语训、数学、美术、体育。上午两节课之间也有课间操、中午午休。
他们还实行负责制，每个老师带5-7个孩子，听力特别严重的带3-4个。老师们不只教孩子们上课、说话。因为是全托的，所以孩子们的饮食、住宿，也归各自的老师负责。自早上起，孩子们起床要给他们穿衣服，吃饭要给他们打饭，口渴了要倒水给他们喝，课间操要和他们一起做。（当然，老师的作用是看护、监督，主要是让孩子们自己做，让他们通过提高动手能力反过来促进语言发展。）知道了这些，我第一个感觉就是辛苦，老师们真是辛苦。
教育部的杜在新主任也这么说，（她坚持要我们叫她杜老师，说孩子们都这么叫她。）所以当我们说明来意的时候，她就说让我们体验一下老师们的辛苦，带聋孩子不容易啊。于是安排我们带孩子们玩。大约两个小时吧。每个人带一个。即使只有一个，我们还是忙得够呛，累得够呛。刚去之前，以为聋和哑是一起的，既聋，那就哑。其实不然。杜老师说他们这不收完全耳聋的儿童，他们是康复中心。是要让那些听力较差的儿童通过治疗和教育训练有一定程度的恢复。能够回到正常学校、正常的生活中去。上课的时候普通话一定要标准，因为他们不仅要听，还要看，通过看口型来领会那不能完全听明白的话。我们带他们玩的时候，和他们交流，一定要对着他们，让他们看到口型。也许平时他们都不大出来玩，课间的时候，总是在教室里玩。于是难得一次的机会出来，他们满院子的跑，从这个小房子到那个滑梯，直到累。也没什么交流，因为她总是不愿停下来听我说，停下来了也不看我。可能是陌生的感觉让她这样，只问了她几岁了，她用那稚气、模糊的声音告诉我：“五岁”。第二次去的时候就完全不一样了，她看到我就跑过来拉着我的手，直到上课。
第四篇：2010北京实习总结
在北京三十多天的实习生活中，有和促销员的合作，有对卖场销售生活的体验，有与同是在校储干的同事共同生活工作的经历，也有与卖场管理人员打交道和竞争品牌的争锋相对场景,总之，此次参加迪彩北京实习，丰富了我的人生阅历，2010北京实习总结。
作为安徽团队的带队人，同时是二十多人集体的办事处经理，同时也是门店队长的我，深感肩上的责任重大。
我要磨合安徽与河南两个团队的关系，让大家尽快融入集体，不要有地域的区分，这点还算是不错的，大家都很友好。
但对于在校储干与非在校储干实习人员的凝聚力的把握，我确是做得不够的。尽管我多次强调大家是一个集体，过来实习了就是一家人。但总有几名队员不顾集体利益，我行我素，虽然我是名义上的领导，但我并没有多大的实权去管理大家，我一样是一名过来实习的学生，我只能以奉劝的方法，并且晓之以理去化解，和他们交流这些自我想法的源头，以试着找寻好的解决方法。在北京实习的团队中，一名队员实习第一天因为晕车严重，身体的原因她不能继续实习，大家都非常遗憾。另一名队员因为常年的膝盖旧伤，坚持到八月份实在不能从事长久站立的促销工作，回家修养了。尽管大家都很累，都有想回家的念头，但是做事要善始善终，既然决定来实习，就必须坚持到底，这也是我多次在会议上强调的。虽然我们做的是促销员的工作，但我们的目的绝不仅仅是来体验一回促销员的生活。我们是带着超越自我，提升自我能力的目的来实习的。也许每个人都有自己的想法，但我们的目的都是积极的。最终，我们剩下的十八人都坚持下来了，在结束的时候，大家痛快的在北京游玩时，一切的艰辛都得到了释放。
作为队长的我，当队员陷入销量就是一切的思维后，我时刻提醒她们，我们要努力提高销售技巧，找到更有效的方法，销量只是结果。我们不要总是盯着销量，只要今天努力了，有了突破，哪怕不断被顾客拒绝，哪怕没有销量，今天还是成功的。去卖场的路上，我让她们定一个目标，多少瓶，怎样去完成它。分解到上午下午的某个时段。目标是自己定的，下班后我再问她们定的多少，完成没有。
张盼盼是一名大二的河南女生，实习的第一天，在下班的路上她哭了。我很少见到女孩子哭。因为从我的角度讲，哭是很难的事情。对于一名第一次出来实习的女孩，在一天的长时间的站立的高工作强度下，她很积极，可是销量却很少，一天下来只有一百多元。是我们三个中最少的。自己很努力的工作，可是结果却不尽如人意，而且一天下来确实很累，并且不断受到顾客的拒绝，盼盼流泪了。我安慰她第一天能有这样的成绩是很不错的，而且她的努力我也看到了，确实很不错。在不断的打击中你会变得更加坚强。盼盼是偏内向型的，不愿意和别人交流，平时和大家讲话不多。只和少数几个聊得开，但工作中，特别经过一个礼拜的适应，她能放开自己，销售技巧有很大提高，而且自我也有所突破，不再是那个唯唯诺诺的小女生了。她的优点：
1、自尊心强，内心要强，这也是她突破的原动力
2、学习能力强，会主动的去学习队友和长促的销售技巧和方法，为己所用
3、能坚持，面对一个顾客，不到最后决不放弃的精神她的不足
1、交流欠佳，不善于和队友沟通，有事闷着不讲
2、情绪化，遭到拒绝后没有激情，心态调整较慢
谢红蕾是一名大三的河南女生，性格活泼，开朗。她的心态较好，比较积极，面对顾客能坚持到最后。但唯一的不足就是比较急躁，对事情很难理性的思考，属于感性类的，实习总结《2010北京实习总结》。如果今后能沉稳一些，那就最好了。整个实习下来，我觉得她的改变很大。不仅仅是销售能力的提高，在今后处理问题上她会更加得心应手吧。这也是经历多次的小错误，比如说错价格，引起顾客与收银员吵架等，一是让他的心理素质有所提高，二是今后要慎言慎行，错误是难免的，但是要尽量避免，能不犯就不犯。她的优点：
1、外向，开朗，好心态
2、积极上进
3、能坚持，努力她的不足：
1、感情用事
2、和人交流的技巧把握不足
至于我，优点就不讲了，缺点也比较多。
1、先入为主，喜欢将自己的想法强加到别人头上，即使别人不接受，也还是以自己的理论为依据
2、对他人不放心，考虑的细节过多，让他人没有发挥的余地
3、易受外界影响，比如例会制度没有按制度执行，大家反映工作很辛苦，就取消了部分会议
4、没有起到很好的模范作用，有些事虽然说了，但是自己没有做好
5、管理上，制度型管理和关系型管理没有很好的结合，大家虽然按制度执行，如开会，洗澡等，但是个别人员心理会不情愿，没有很好的沟通与说服她们。
在团队的管理以及与北京市场和唐老师的沟通上。我们制订了北京会战办事处制度，安排卫生值日，定期召开例会，通报各门店情况与问题并开会讨论解决。会议一周三次外加一次团队游戏，以增强团队凝聚力。后来考虑到大家工作辛苦，每三天至少一次例会。通报各门店情况，讨论实习中的问题，做总结与分享优秀总结，大家互相学习。我定期向北京省区经理常经理反映团队情况，邀请他来办事处给我们指导。各门店队长负责和负责该门店的店长、主管、客户经理沟通，反映和解决门店的问题，如堆头调整，缺货，赠品缺乏等。定期向迪彩人力资源中心唐老师汇报团队情况，如遇问题请求指导并解决。如：实习结束后，大家对市场的安排不满意，未很好的安排大家做总结交流(当然是时间紧凑)，市场没有给予实习优秀的队员承诺的奖励(由于未达成门店销售目标的90%,90%以上才有奖励)，没有很好的解释清楚，及大家对交水电费有意见等。最后和唐老师沟通后，我与省区常经理做了沟通，事情圆满解决。实习结束后，我将大家的联系方式收集后，建立QQ群，方便大家今后联系与交流。
实习收获：
1、对市场促销人员的思考，与迪彩促销员的看法
(1)精干型，业务能力强，责任心强，她们工作很辛苦，与其他厂家的来说，工作更累，但是通过自身努力获得较高的报酬。业务人员要注意和她们维护良好的关系，较和谐的引导关系和保持忠诚度，她们是迪彩销量的主要动力。(工作能力强，把握不好易跳槽)
(2)懒散型，业务能力弱，态度较差，工作不认真，混日子。要么培养她们工作的热情，要么趁早放弃，她们会给迪彩销售拖后腿。
如何培育员工忠诚度是我们要解决的问题，要定期的给予培训，并且适当提升有工作能力，责任心强的员工；业务经理要多了解她们，融入她们的工作，培养良好的上下级关系。
2、对管理的心得
(1)一个团队要有好的制度管理，因为它是队员行为的准则，是执行力的保证；同时要有关系型管理，提高人文关怀，个人的魄力让你的队友心服口服，让他们从思想上认同整个团队。
(2)对待同事一定要诚恳，你的每一份关心，他们都会记得的，哪怕他们不认同你，由于你平时的关怀，他们也会尊重你。
(3)良好的上行下达能力非常重要，上级沟通要谦卑，和队友间工作时保持应有的权威，平时要平易近人。(与市场与队友)
(4)在任何场合都要有培养良好的人际关系的意识，多一个朋友，多一份力，最起码不会成为你的敌人。(与卖场和竞品人员)
3、日化行业
(1)产品质量是前提,迪彩产品需改进，研发更好的适合消费者的产品才是王道
(2)有效的营销模式将决定成败，迪彩的体验营销若能得到完全的发挥一定能达到很好的效果。但是不同时市场，消费者对这一模式的反映不同，同时市场执行时对体验这种方式的把握和控制也会影响这一模式的效果。如果能够有更好的营销模式，迪彩的产品销路会更好。在市场迪彩销售是众多的促销人员促销的结果。而促销人员为达成销售，不太注意迪彩品牌的维护。
目前迪彩产品在终端市场上已经进入一个瓶颈期，所以需要新的改革。
4、对营销职业的看法
是一门如何与他人沟通的职业，高工作压力和强度的环境，要求我们比其他职业更多的努力，但是对个人来说是极大的锻炼和提升。
在高强度的工作至于如何即使更新知识，不断学习，是成功的关键
5、良好的时间管理方法和职业生涯规划
学会控制时间，做时间的主人，给自己一个职业规划，使我们的人生道路目标更明确。
颜春松
2010-9
第五篇：老年康复中心活动总结
老年康复中心活动总结
时间：2011年11月20日 星期天
地点：老年康复中心
参加人员：团总支人员，各班青协代表
首先感谢昨天的老年康复中心活动圆满结束了。这次是由系里组织的青协活动，大一新生第一次参加的义务活动。目的是为了让同学们更好的接触社会、了解社会，让同学们更多的去感受作为一名青协志愿者，所要承担的责任和义务。
11月20日早上8点，我们全体青年志愿者准时在学校西门集合，大家带好志愿者工作帽，打着安徽电子信息职业技术学院计算机科学系青年志愿者协会的旗帜，由大二学姐带领我们乘坐公交车去老年康复中心出发。
到了那里，青协负责人陈鹏给我们分配工作，让我们分成三组，分别负责一楼、二楼、三楼，每组一个组长。明确我们的分工。然后组长跟那里负责人联系，负责人了解了我们的来历，很配合我们的工作。然后我们开始我们的工作。发挥各自的语言专长展开劳动。一楼，男生负责打扫卫生，和捡外面的垃圾，而女生则负责陪老人聊天。可见男生还是很体贴女生的。刚开始，当陈朋告诉我们，要我们女生负责陪老人聊天时，我脑子是一头雾水，感觉压力真的好大，因为我几乎从来都不跟陌生人讲话，这对我来说真的很困难。然后我们三个女生就在楼道口徘徊，在每个房间门口观看，就是不敢进去。后来，在门口看见有个老爷爷，他看我们走过来，就看我们。我有点不好意思，就上前去打招呼。没想到老爷爷的热情感染了我，让我们一下子变得亲近起来，我感到很高兴。另外两个女生也很主动，都热情和旁边的老人聊了起来。老爷爷问我，来自哪个学校，读书怎么样，我都一一告诉他。然后我们越聊越开心。老爷爷也告诉我，他家里的情况，我感觉的到，他很幸福，也很知足，同时也非常想念他的老伴。后来他告诉我，还有一个女生也来看过她，并且照顾她。这让我觉得很惭愧，我应该向前面一个学姐那样不但成绩好也要有一颗善良的心。后来我们推着老爷爷去外面晒太阳，因为老爷爷腿不好的原因，所以只能坐在轮椅上，看的出来老爷爷十分高兴，他教导我们，要好好学习，要爱自己的父母，要为社会做贡献，长大了，做官了更要做一名好官，千万不能贪污，这样一个人的前途就毁了。老爷爷说他是一名党员，我们都特别激动，说：党好，党为人民做事，为人民服务，将来成为一名合格的党员，一定不能忘记
祖国的栽培。不能因为自己的利益，而忘记自己的身份。我们听了，都连连点头，老爷爷的话，句句在理，这的确是我们应该做的，我们应尽的义务，我们以后要好好学习，为祖国和社会做贡献。
后来去了二楼，去看望部长讲的张爷爷。去了才知道，原来张爷爷的名气真的很大，刚进屋，就被一面墙壁的画所吸引。张爷爷看我们进来，热情的招呼我们过去，问我们叫什么，我感觉就好像自己的爷爷一样，那么亲切。通过交流，张爷爷告诉我们这里所有的画都是他画的，每幅画都有它的意义所在，我真的很佩服张爷爷，他每天都生活的很充实，每天都过的开开心心，这样的心态，是我们有些年轻人都做不到的。
快走的时候张爷爷还送我们每人一幅画，让我觉得老爷爷特别的大方，他说，在他有生之年一定要画一千幅画，可我觉得他可以画无数幅画，他永远在我们身边。
就这样，一上午的时间飞快的过去了，我们从中收获的，是无法用语言来形容的。在这短短的几个小时里，我体会到，我们应该健康、快乐的生活下去。我们是祖国的下一代，我们要为自己的国家开创一片辉煌。这次我们每个班级代表都在认真的做事，我们带着一颗感恩的心，来照顾那里的老人，从而让我们为社会做出一份贡献。
虽然我们人不多，但我们精神在，作为21世纪的一名合格的志愿者，我们就要以别人为重，以有困难和要帮助的人为重，奉献他人。从而才能真正的体会到人的价值。我希望从这次的青协志愿者活动中，我么以后能更好的体会社会和生活的不容易。我们用实践行动去树立榜样，营造全社会敬党爱国的良好风尚，培养和提升公民的社会公德意识。
计算机科学系
2011年11月21日
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