迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程

第一篇：迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程

迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作

及迎检主要流程

一、检查内容

1.义务教育学校办学基本标准达标情况 ； 2.义务教育校际间均衡状况 ；

3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况 ； 4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

二、迎评前应做的准备工作

（一）县级申报材料 1.县级自评报告；

2.全国义务教育均衡发展申报表；

3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料； 4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；

（二）档案资料（直接印证资料）5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；

6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料；

7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料 ；

8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低于省上规定的标准，并逐步提高的资料；

10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；

10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发„2012‟5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；

12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料； 13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料； 14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料； 15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；

16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料； 17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；

18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

19.学生行为规范合格率相关文件资料；

20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；

21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；

23.学校安全工作相关文件资料。

（三）其他辅助资料及准备工作 24.迎评工作方案（指南）；

25.县政府推进义务教育均衡发展工作专题片； 26.县委县政府及有关部门出台的文件汇编； 27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）； 28.全县学校分布图；

29.接受约谈预案（一般要求政府主要领导、分管领导、有关部门领导在场）；

30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：

（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；

（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。

31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）； 32.问卷调查预案（县级和抽检学校）； 33.受检学校路线预案等。

三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查

（一）分组到县

1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路

途后）一天工作时间。县上分管领导和教育局长要到上一个县接专家，并在路上介绍亮点。

2.主要领导要陪同检查学校。

3.用餐要求吃自助餐，但无自助餐可吃桌饭。

4.准备好专家工作条件：在专家入住的房间，每人备一台笔记本电脑，将相关材料电子版考在电脑桌面或移动盘上。

5.主动介绍工作亮点：一般要求归纳出两个亮点、一个问题

（二）抽取学校

1.分类： ①类别：包括独立小学（教学点）、独立初中、一贯制学校、完全中学等；②位置：包括县城（城区）学校、农村学校；③整体水平：包括好、中、差，以薄弱学校为主；④办学性质:主要抽取公办学校，如有特殊需要，也可抽取个别民办私立校。

2.数量：一般为6-8所，如受检县学校数量较多可适当增加。3.方法：①提前做好学校分类并提供全县义务教育学校位置分布地图（纸质与电子版）；②检查组按基础数据和材料审查中的薄弱环节，可指定部分学校；③路线安排可考虑所抽学校分布情况，确有行程、道路不便的因素，对个别学校进行调整。

（三）查阅档案资料

目的：搜集评估该县的有关数据、政策等信息，为评估各项指标达标情况，作出认定结论提供佐证。

1.内容：①义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；②小学、初中计算差异系数的8项指标的原始数据；③工作性评估指标有关数据、文件等；④满意度调查有关材料等。

2.安排：①县级材料：提前将待查材料集中在一专门地点并安排相关人员现场协助，以供检查组成员统一查阅和问询；提供档案材料按18项类别分装。②学校材料：在检查学校时集中提供，包括学校基本情况、学生和班级情况、教育队伍情况、办学条件情况、经费情况等。

3.要求：认真负责，证据确凿。若有必要在不涉密情况下，检查人员可要求受检县、校提供复印件、电子版或对材料进行拍照。

（四）约谈区（县）及部门领导 1.教育经费

三个增长、一个比例、培训费 2.办学条件

校园面积、县城学校生均校舍面积、体育场、计算机、生均仪器设备之偏低等

3.教师队伍

校长教师交流制度及落实、学科配齐率、教师培训 4.薄弱环节和薄弱学校

优质高中招生分配到每一所初中学校落实情况，（五）座谈会和随机访谈

1.类型方式：分人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长座谈会4类。方式包括采访学校门口接着学生的家长和检查期间接触到的有关人员；请地方提供一些有关人员信息，与有关人员通电话（短信）等形式。

2.数量和时间：四类座谈会，在每县至少召开1次，随机访谈人数视情而定。座谈会时间一般控制在一小时内。

3.与会规模：一般每个座谈会邀请15人左右。检查小组1-2人参会，其他随同人员一律回避。

4.座谈内容：围绕就近上学、校际差距、择校现象、教师水平、校长教师交流效果和其他热点问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等主题，了解公众意见。

5.有关要求：①一般选择就近集中进行。②检查小组人员主持。③充分尊重参会和访谈者，注意引导，少说多听，尽量安排更多人发言，同时把握好时间。④做好座谈和访谈记录，及时整理录入。

（六）问卷调查

1.内容：围绕就近上学、校际差距、择校现象、教师水平、校长教师交流效果和其他热点问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等主题，了解公众满意度。

2.对象：人大代表、政协委员、校长、教师、家长（为主）和学生（4-9年级）等。

3.方式：以统一发放和回收为主，结合座谈会和随机访谈等。4.数量：分AB卷,A卷对成人,B卷对学生。问卷数量按常住人口1‰确定,即30万人口以下县300份,60万以上人口县600份。样本分布以人大+政协与校长各占比5%、教师与学生各占比20%、家长占比50%确定,为防止无效卷多,家长和学生各多问10%。

5.操作：

①人大代表、政协委员与校长问卷在座谈会上进行，检查组当场回收封存，不足通过发送和电话采访补充。

②教师、学生和家长问卷可提前通过受检县统一发放和回收（教师家长座谈会上也发放），家长问卷提供信封，密封后次日

由学生统一交学校收齐汇总检查组，严禁学校和教育部门有关人员私拆。

（七）抽检学校

1.目的和任务。核查学校是否达到省级办学基本标准，核查省级“门槛”评估工作信度、效度；

2.检查方式。

（1）通过在校检查，核证受检县工作性指标完成情况；（2）通过与师生广泛接触、召开座谈会、发放问卷等形式，了解各方面对于义务教育均衡发展的满意度情况。

（3）两位专家分别检查：档案、资料和硬件条件；校长和副校长（要熟悉工作情况）各陪一位专家；县区领导、教育局领导也要分别陪同，答疑解释。

（4）学校条件及校容校貌：学生精神面貌、班额，教师，条件，经费，特色、学校管理、课程教学、学校文化、校园安全。

（5）学校档案：主要与县区《申报表》核对

3.内容：主要是义务教育学校办学基本标准达标情况，同时印证县级政府推进义务教育均衡发展工作在学校的落实情况。

4.填写《检查学校工作表》。

（八）小组汇总

每个县受检后，检查小组的各路督学专家进行情况汇总；结果在汇聚省城后提交大组以便撰写反馈意见，向受检省反馈。

汇总内容：

1.档案资料审核和座谈会听取的意见情况； 2.受检校类型、数量和随访情况； 3.学校达标（不达标项目和数据）情况；

4.公众满意度调查情况；

5.特色、亮点及存在的其他问题。

分析研究：全组结合材料和实地检查情况，对受检县各项指标达标情况做判断；对主要经验、存在问题予以集体确认，并整理支持以上判断与结论的证明材料。（可向受检县及所在市、省教育和督导部门要求补充佐证材料；形成结论意见时，可向其征求意见）

四、目前存在的主要问题

一是2012年教育经费投入没有达到三个增长要求，虽然补拨了，但也是问题之一，需要说明，财政部门要做好相关数据来源的说明，并做好如果国家督导检查时不予认可的应对准备。

二是城区三个小学、两个初中校园面积、生均校舍建筑面积不达标。

三是生均教学仪器设备值较其他区（县）偏低。

四是计算机等现代教育技术装备与迎评的其他9个市、区（县）相比有一定差距，部分农村初中教学用计算机仍存在老化现象。

五是义务教育学校校长和教师交流制度在省级评估验收时还不够健全，交流比例达不到规定10%的要求。

六是优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例没有达到省上规定的标准。

七是一些部门领导对均衡发展的重要性和必要性认识不足，重视不够，工作不力。

五、加强组织领导

（一）加强领导。县政府要加强统筹协调，教育部门要认真

抓好落实，县直有关部门要认真履行职责，确保顺利通过国家义务教育均衡发展评估认定。各乡镇、各中小学也要做好迎检准备工作。

（二）加强宣传。要利用各种方式，采用多种形式，广泛宣传义务教育均衡发展的意义和作用，充分调动广大人民群众重教、支教积极性，营造推进义务教育均衡发展的浓厚氛围。

（三）加强督查。县义务教育均衡发展领导小组将加强对各有关职能部门和单位进行过程性督查、指导，发现问题及时督促整改到位。是政府教育督导部门将适时对县政府迎检工作和义务教育阶段学校档案建设情况进行督查。对因扯皮推诿而影响全县义务教育均衡发展评估验收工作的单位和责任人要严肃追究责任。

（四）保障经费。财政部门要提供经费保障，确保推进工作和验收活动工作需要。

第二篇：义务教育均衡发展迎检流程2

义务教育均衡发展迎检培训

1、验收组车辆在校门口外停车，车辆不得进入校园。

2、保安邀请验收组登记（由陪同人员登记）。

3、校长到车门前迎接验收组，并引导验收组进入校园。

4、登记完毕，保安引导车辆进入校园停放在合适的地方。

5、验收组进入校园后，按排人员发放学校简介、对宁夏回族自治区督导检查学校工作表。

6、门口迎接由三人组成，校长陪同验收组组长，另外一人负责陪同办学条件检查专家，还有一人负责把其他三位查资料的专家带到档案室。

7、校长负责陪同验收组长，按组长要求引领实地察看、回答相关的询问。（校长要熟悉学校的基本情况，占地面积、体育场地面积、建筑面积、教学及教学辅助用房面积、学生数、班级数、教职工数、师生比、骨干教师比例、专任教师高于规定学历人数及比例、教师结构、生均图书、生机比、设备值、公用经费标准及使用情况，有建设项目的学校要熟悉项目的规模、进度、功能，并对项目完成后的使用规划做出说明。）

8、引领办学条件检查专家的人员将专家引领到各功能室，引领人员要熟悉学校的办学条件，同时熟悉自治区的标准，引导路线要顺畅，尽量不走回头路。功能室管理人员在 功能室内等候，不要站在门口，功能室人员见到专家后，只表达欢迎之意，（欢迎领导专家到我校XX室检查指导工作）。专家询问时介绍相关情况，问什么答什么，不主动介绍。如果回答，就要准确无误，如这间物理实验室的装备投入了多少钱，什么时候建的，要能说得上来，五线谱电教板多少钱要能说得上来，钢琴多少钱要能说得上来，也就是说大件有特点的设备或器材要能说得上来，各仪器室的仪器器材种类件数要能说得上来，如科学教室的仪器种类是250多种，一套配备是2700多件。综合实践配备了几个模块，分别是什么，如何开课。各功能室都要有“两帐一册”、仪器器材借用（使用）登记册，计算机教室、综合实践教室要有本室承担的上课班级的课表，理化生实验室还要有试验报告单，要把每个年级每学年的实验目录上墙。体育器材室的球类最好是有球筐，带轮子，能拉出体育器材室，还是要体现便于取用，不损害使用性能的原则。功能室的消防设施要完好。化学准备室要有通风柜；危险药品管理要实行双人双锁；需要通水、通电到桌的功能室要保证水电畅通。音乐室钢琴的摆放要便于教师观察和管理学生。多媒体是投影的，不用时要把幕布收起来。各功能室要有制度，而且要上墙。所缺仪器器材的增配、补配的招标分配单也要放在各功能室。可以做小抄，把现状和补配情况讲清楚。

9、图书室管理人员要知道图书总册数，要有图书总册 数的统计表，采用统一编号的要通过图书编号反映图书的总册数，采用分类编号的，要建一张统计表，把各类图书的号段、册数统计出来，把图书总册数显示出来。图书室要有开放时间的规定，要有借阅制度，阅览室要有足够的杂志和报纸，学生借阅应当是开架借阅，报刊杂志图书要有选择的余地。要计算图书流通率，月流通率（借阅率）和年流通率（借阅率），计算方法是当月（年）借出去的图书除以图书总册数乘以100%，每月算一次，一年江总一次。要尝试使用读书存折、借书证等方式，鼓励学生多读书。有的图书室每周都有图书管理人员的推荐书目，叫馆长推荐，让人感觉到了图书的管理人员的责任意识。

10、功能室要重视文化建设。相关学科的中外专家名人、重大科学发现、有趣和科学故事、与各学科有关的格言警句，不论是哪一方面的内容，要注意张贴的位置合适，同时突出艺术性。有一个计算机教室的墙上就把废旧电脑拆开后将各个部件粘贴到墙上，错落有致，让学生了解了电脑的结构，也突出了计算机教室的文化特点。要注意在注重文化建设的同时切不可以多取胜，在做得恰到好处，点到为止，留有余地。

12、需要注意的其他事项

（1）、保安室制度职责要上墙，警械配备要齐全，性能 完好。学校里的水暖电不能有隐患。

（2）学生要有礼貌，与检查人员相遇要问好，就问老师好，不要问“领导好”。校园内遇到询问要落落大方，不能躲避；在教室内遇到询问，要站起来回答问题；如果是自习课要集体起立，集体问好；如果是正常上课则不必刻意安排问好，老师要正常上课。

（3）如果有专家进教师办公室，办公室内的老师要起立，有一人问好即可，回答询问要大方，客人没有离开的时候不要落座。教师办公室要干净、整洁、无杂物，要重视办公室文化建设，要突出既是工作场所又是生活场所的特点。

（4）要注意教室的卫生，教室里要干净整洁，必需的物品归放要整齐，特别是建了图书角的班级，图书角要干净整洁。破损的门窗要修理，堆放杂物的房间要遮挡起来。

（5）要安排一次效果较好的大课间； 上一次效果较好的课间操。

（6）所有地方不能摆放烟灰缸，不能给检查人员让烟。校园任何地方不能出现烟头。

（7）校长要了解一下《义务教育学校管理标准》，要知道基本内容。

（8）社会主义核心价值观的24字要上墙，师生要熟知，如果被询问要对答如流。

（9）课表中大课连排的现象要做适当的修正。要按规 范课表上课。

（10）能用的功能室要用起来。

13、关于对巡视组的应对

1、巡视组主要由校长接待。

2、进校门仍然要登记，要发学校简介。

3、校长要向巡视组介绍学校的基本情况，目前办学条件达标的情况，生均建筑面积、生均教学及辅助用房面积、生均体育场地面积、生均图书、生机比、设备到货安装情况；有项目的学校要介绍项目工程的基本情况，包括投资、进度、完工时间，交付使用时间，交付后将开展的工作等。对课程开设情况、教师校长交流情况、各学科教师配备情况都要熟悉，也就是说对宁夏回族自治区督导检查学校工作表中的情况要烂熟于心，随时接受询问。特别要注意的是，我们永宁验的是规划，你对学校的介绍要让领导对永宁按时达标有信心，不能让人感觉你对达标心里没底，那会直接影响永宁的验收。对教师交流的政策要做一些了解，特别是对县上即将在下学期实行的交流制度要有所了解，要让人觉得县上的政策的可行性和可信性。

4、有会议室的地方尽量到会议室去停留一下，坐下来做一些交流。

5、如果巡视组到了功能室，功能室的管理人员要主动问好，主动介绍功能室的情况，与接待专家组不同，要讲功 能室的装备情况：间数、仪器器材的种类和件数、总价值、装备及配备时间、所缺仪器器材的增配补配情况，要有增配补配的招标分配单。

6、对学校的特点特色要做一些规纳，讲一下自己的办学设想和思路。

十四、关于《对宁夏回族自治区督导检查学校工作表》的填写

这张表市检和区检的时候作用不大，国检是才需要，但他汇集了验收的关键内容，这些数据和内容清楚了，迎检工作也就没什么问题了。

二、关于自治区的验收

（一）验收时间

12月30日进驻永宁，31日一天完成验收任务。

（二）验收程序

和市上验收的程序一样，只不过所有程序在一天内进行完，不开反馈会，分打完一汇总就结束了。

（三）验收人员

1、巡视组：王建平或衡鸣带队，靳伟才参加，看一些重点学校，主要是看亮点。在汇总时有一个专家点评。

2、检查组：分2个组，初中组组长崔永兴，入学机会是我，师资水平是张可生，质量与管理是惠恒云，办学条件是许作仕；小学组组长是高瞻，入学机会是宋满林，师资水平是景治勤，质量与管理徐文华，办学条件是吴忠市的冯老师。查法和市上一样，主要是看数据。办学条件实地要看，区上验收时可主动解说。

（四）其他

区上抽的是5所小学，4所初中。

以上是我讲的一些迎检的事，可能有的同志认为，有些内容和指标没有什么关系，做不做都无所谓。其实不是这样的，永宁的教育缺少亮点，沉闷得很，在各级领导的心目中缺乏一种形象，这次验收要通过大家的努力来改变一些惯性的看法，要为我们自己争光，要让人知道，我们除了差钱，其他方面不比别人弱，比理念、比创新，最简单的比升学率我们并不差，要颠覆别人的看法就要从现在做起，从自己做起，为我们永宁教育人争光。心在哪里，风景就在哪里，校长的眼光就是老师的眼光，老师的眼光就是学生的眼光，校长的形象决定了老师的形象，老师的形象影响着学生的形象。教育的功能在于立德启智，在这两大功能上你用了心，就一定会是一个了不起的教育人。谢谢大家。

理化生功能室小抄： 欢迎各位领导专家到我校XX室检查指导工作。我是XX室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。

我校XX实验室共有X间，每间有X个座位，每间可以满足X学生的分组实验。

目前已经配备完成的有X间，还有X间的装备设备正在配备中。

与实验室相对应，XX学科的仪器室共有X间，X平方米；准备室X间，X平方米；对应配备XX学科仪器X套，共X种，X件，总价值X万元；目前已到位的仪器器材共X种X件，其余增配的已完成了招标，正到陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。

音乐、美术小抄：

欢迎各位领导专家到我校XX室检查指导工作。我是XX室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。

我校XX教室共有X间，每间有X个座位，每间可以满足X班的XX教学。

目前已经配备完成的有X间，还有X间的装备设备正在配备中。与XX教室相对应，XX学科的仪器室共有X间，X平方米；对应配备XX学科仪器X套，共X种，X件，总价值X万元；目前已到位的仪器器材共X种X件，其余增配的已完成了招标，正到陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。

谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。

体育小抄：

欢迎各位领导专家到我校体育器材室检查指导工作。我是体育器材室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。

我校体育器材室共有X间，XX平方米。

体育器材按照XX的规模配备，共有器材XX种XX件，其中室个器械XX种XX件，总价值X万元；目前已经配备完成XX种XX件，还有XX种XX件的器材正在陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。

谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。

综合实践室小抄：

欢迎各位领导专家到我校综合实践教室检查指导工作。我是综合实践教室管理员，也是XX老师，我毕业于XX学校，学的是XX专业。

我校综合实践教室共有X间，每间有X个座位，每间可以满足X学生的分组活动。

目前已经配备完成的有X间，还有X间的装备设备正在配备中。

与综合实践教室相对应，每间综合实践教室选配了X个模块，分别是X、X和X；配备综合实践器材X套，共X种，X件，总价值X万元；目前已到位的仪器器材共X种X件，其余增配的已完成了招标，正到陆续到位，下学期开学将全部到位投入使用。

谢谢各位领导专家，请您多提宝贵意见。

第三篇：迎接义务教育均衡检查督导注意事项

迎接义务教育均衡检查督导注意事项

1、迎检意识要强。

每到一所学校，安排的人员要及时到位，每个人员要有“精、气、神”。

2、标准意识要高。

在整个均衡创建过程中，各方面的标准要高，不能有“差不多”的思想。做一件事做好，做的上档次。通过均衡创建，要使校园达到美化、绿化、亮化。从而全面提升学校的办学水平。

3、校长的意识要强。

①均衡创建的检查，就是对每个校长的检查，校长要有良好的精神面貌，校长要备好课，要对自己学校的家底熟悉于心。比如：学生数，男、女生人数，老师数，学校占地面积，建筑面积，学校的办学特色，学校的办学思想，如何开展对留守儿童的关爱等等。

②校长要对照“521”上的标准，清楚哪些地方是学校的弱处，哪些地方是不能扣分的，哪些地方是不得不扣分的，做到心中有数，那些不能扣分的地方一分都不能扣。在“521”的标准中，有一所学校达不到85分，全县均衡就不过关。

③校长要加大宣传力度，让每一位学生、教师、家长了解均衡的作用，更要认识到均衡创建是提升学校办学水平的一次机会。

4、卫生标准要高。

①校园卫生。校园内不能有卫生死角，包括楼梯间、走廊等。校园内不能随意种菜。绿化和水泥地要合理规划。绿化带内有垃圾。

②厕所卫生。厕所内不能有异味，不能有蚊蝇，要及时打药，厕所内干净、整洁。

③宿舍卫生。检查时达到一人一床，宿舍内干净，物品摆放整齐，床单可以学校统一要求为条纹的，宿舍内要及时通风。

④餐厅卫生。证照要齐全，物品摆放要合理，档案要完整，地面、窗台、用具等都要干干净净。

⑤办公室和功能室卫生。物品摆放合理，要干净整洁，天花板不能有灰尘，功能室内物品要上架。

⑥住宅区卫生。

⑦线路要统一整理好。

5、卫生保健室。各中小学要有卫生保健室，可以是一间房子，也可与政教处或后勤处共用，配备必要的物品。

6、教室要求。

①课程表、时间表要贴到教室。

②照明灯按标准装，两个黑板灯要规范装，不能过高。

③教室和校园内不能张贴有学生成绩和名次，要与规范办学相一致。

7、七室和十室。①各功能室要有专人管理。每个管理人员要对器材熟悉于心。心理咨询室的管理人员要有心理咨询证，要有谈话记录等。心理咨询室要把房间隔开，分为谈话室、发泄室等。

②音、体、美器材室要有桌子，放有台帐、使用记录、借还帐等。体育器材要分类上架。音、美器材要整理归类。

③实验室要有排气扇、消防器材等。

④各功能室门牌制度上墙。

⑤各功能室的使用记录或借还帐原件入功能室，复印件装档案。

⑥仪器室物品没有上柜的要上柜，柜卡该更新的理新，柜卡要规范。

8、运动场地。

①不管大小都要有。

②要用白色标线规范划出跑道。③运动场地规划要合理。

9、特色办学。①一校一品。

②特色办学体现在校园文化上，体现在课堂上。③特色办学的内容在档案中有体现。

10、各楼梯中间要划线，分清上下楼梯的行走位置。

11、档案建设方面。

①装盒但不装订。有些还定不准的数据可以先不打印。

②有原始资料的可以用原始资料，不能装订的装盒就行，但要整理规范。③装盒时要分类，要按时间先后顺序。要丰富学校教学工作、德育工作、安全工作等学校的常规活动。

④每盒档案有封面和目录。⑤学校档案要有总目录和索引。

⑥各种资料要体现学校的名称，同一样资料不同的年份内容要有改变。

12、时间接点。

①4月下旬市政府复核。②5月下旬省政府复核。

第四篇：迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

阜宁县郭墅中心小学

迎接国家义务教育均衡发展督导评估汇报材料

一、学校基本情况：

我校成立于1946年8月，校园占地面积37872平方米，建筑面积8841平方米。现有42个教学班，本学期在校学生1807人。校级干部3人，中层干部6人，在职教师96人，其中名校长1人，骨干教师20人，专科毕业以上84人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置合理。现有教学楼两幢，教辅用房68间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及教育：2013学学龄儿童入学率达100%。本学年年初在校学生数1807人，其中一年级338人，入学率达100%。辍学率为 0%。上学年毕业班人数165人，六年级合格率100%。

（二）师资水平：学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书。2013年全校在职教职工98人，专任教师96人，教师学历合格率达100%，高一级学历教师占87.5%。学校设有党支部、教导处、德育处、总务处、少先大队部、工会等组织机构，下设教研、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：学校占地面积37872平方米，生均21平方米，建筑面积8841平方米，生均 4.89平方米。学校设有仪器室、科学实验室、计算机网络教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、舞蹈房、体育器材室等16间功能室。所有计算机都能宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化。

三、特色工作

（一）把安全当做第一要务，永葆平安校园、和谐校园特色。学校每学年都修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。由于我校安全责任落到实处，近年来没出现过重大安全事故。学校已创建成“江苏省平安校园”“盐城市和谐校园”。

（二）积极推动新课改，教育教学稳步均衡发展。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，收齐适龄生，培养合格生。

一方面以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，自编韵律操，学生参与率100%，组建舞蹈、武术（600人）、腰鼓（200人）、水印画等特长小组，着眼素质，培养能力。学校获体育项目传统校和艺术特色先进集体。

另一方面加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时积极开展“四步走”教学模式的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。近年来，学校教科研成果喜人，省级课题立项三个，其中，嵇建明主任主持的《小学语文预设与生成动态平衡研究》被列为省十二五重点课题。淮剧进课堂这一教学特色在中央电视台七套播出，我校的“戏剧教学”被市教育局命名为“盐城市地方戏剧特色学校”学校还先后获得“盐城市语言文字规范校”“盐城市依法治校先进学校”“盐城市德育工作先进校”“阜宁县花园式学校”“阜宁县综合先进集体”。

第五篇：义务教育均衡发展迎国检准备工作督查报告

义务教育均衡发展迎国检准备工作督查报告

刘克斌

按照界教督【2015】19号文件精神，我和第三责任区其他督学一起，于2015年11月16日至20日，对新马集、大黄、靳寨、西城、东城五所中心校辖区共41所中小学（教学点）的均衡发展迎国检工作进行督查，按任务分工，现就本人所督查的项目报告如下：

一、工作亮点

1、所有学校都能高度重视迎检工作，都能在学校大门口迎候检查组的到来。东城中心校校长及领导班子能做到佩戴胸牌正装迎检。大部分学校的校长介绍情况时积极热情，自然大方，接受询问时基本做到“一口清”。其中谢庙小学、范寨中学、奉天寨小学、新马集中心校、靳寨中心校、汪庄小学、西城中心校、大黄中心校、大黄小学、饶楼小学、杨湾小学、大吕小学等校在介绍时能突出本校亮点和特色，给督查组留下深刻的印象。

2、校园内，大部分学校的师生与督查人员碰面，能点头问好或主动打招呼，能做到礼貌待客，示意客人。

3、所有学校均能清理校内污水和垃圾，大部分学校能做到环境整洁、道路通畅，无纸屑、无废气纸袋、无痰迹、无烟蒂、无杂物、无乱涂乱画，车辆摆放整齐，及时清理垃圾，确保环境整洁。

4、很多学校能够展现出自己的特色。如范寨小学部、靳寨中心校的大课间活动，跑步+课间操+韵律操；王俄小学宣传图版文字说明，生动形象；大黄中心校的教学反思墙、靳寨中心校的宣传栏内容设置，展现教育教学的管理、创新与改革；西城中心校和汪庄小学的周一下午的跑动上课、饶楼小学的阅读本、大吕小学的学生美术作品展现等，充分说明了在均衡发展的背景之下，各中小学既注重全面发展，又加强特色培养内涵丰富的素质教育。

二、存在问题

1、仍有个别学校校园内存在卫生死角。如范寨学校实验楼东侧院内，老王寨学校西北角，王俄小学教学楼后，奉天寨小学北楼西头，靳寨小学教学楼东北角，王刘小学楼东，这些地方虽处在偏僻之处，但也影响着整个校园的整洁。还有的学校门窗需要维修，防盗窗（网)要油漆，窗台上需要清理，梁板、楼梯间夹角的尘网，灯管、电扇上的污点等都需要彻底清理。

2、部分学校校长及领导班子接待时没有挂胸牌。

三、整改建议

1、针对各校存在的卫生死角，要进行立即清理。学校校长要解放思想，对陈旧破烂，坚决舍去。

2、讲解人员要熟悉内容，对解说词要反复斟酌，力求生动形象，脱稿讲解。

本次督导，是迎检工作的一次预演，各校从校长介绍、路线设计、到专人讲解、材料准备都按迎国检的标准进行。同时，在片区之内，校际之间，又相互交流，相互学习，为区内均衡发展顺利通过国检验收奠定了基础。