下陆小学教科工作总结 黄石教育科学研究院

第一篇：下陆小学教科工作总结 黄石教育科学研究院

下陆小学教科工作总结

我校自2005年9 月两校合并以来，经历了整整一年的磨合期，学校许多工作都在调整、摸索中，因而学校对科研工作是摸着石头过河，边学校边研究开展工作。学校科研室围绕教育局工作部署，以学校工作计划为指导，完成各项工作，现作以下总结：

首先，对科研工作，我校领导重视，教师全员参与，科研课题覆盖面广。我校领导班子成员具有较强的科研兴校意识，学校成立了教育科研小组，校长张昌元亲自参与课题研究，形成了“校长——教科处、德育处、总务处——课题中心组——教研组——教师”的教育教研网络。同时制定制度确保落实形成了浓厚的教研氛围。在2005年至2006年期间，我校成功申报了《学科渗透德育方法与效果关系研究》、省教研所《校本研究理论与实践》的子课题《如何处理阅读教学与识字教学德关系》，湖北省重点课题《黄石地区中小学生学习心理学习行为及教育干预研究》的子课题《改革语文评价方式，促进学生良好学习习惯的研究》，这三个课题覆盖了学校的各个学科，教师参与面极广，同时，我校还申报了教育科研实验学校实验基地，学校依托三个课题开展新课程研究，开展以校为本的研究与培训活动。确立了大目标后，我们围绕课题开展了以下工作：

1、学校组织大型教学活动，为课题研究提供研究的目标，探讨的素材，积累研究的资料。在2005年10月，学校组织多位老师参加区教研室组织的送教下乡活动，并与老鹳庙小学开展了“手拉手”送教活动；在2006年4月拜请赵班胜老师，邀请黄石市教研室各学科的教研员、教学专家来我校视导；在2006年5月25日，面向下陆区开展了一次下陆小学开放日的活动，邀请区教研室领导及专家、各兄弟学校的老师以及一百多位家长参加这一活动，走进课堂中，为学校的教科研工作提意见、提想法。此次活动，全体师生共同参与研讨，我校共有十一位老师承担了公开课，涉及到语文、数学、语综、劳技、科技、美术、音乐等多个学科。这一系列的教学活动既为青年教师提供了自我锻炼、自我提高、展示才能的平台，同时也为全体教师创设研讨新课程理念的氛围，同行、家长的交流为我校《学科渗透德育方法与效果关系研究》的课题研究提供大量的资料、素材，催生了其他课题的产生。同时，我们收集到了很好多的校本研究的第一手资料。如：《拍手歌》、《八耻八荣七字歌谣》、《三句半》、《新三字经》，诗歌《和端午》、《五月五》、《端午草悼屈原》等。

2、以教研组为教研主阵地，充分发挥教研组的作用。平常工作中，由教研组长组织安排教研活动，将老师平日里讨论交流中发现的值得探讨的问题提出来进行研讨，将教研活动与课题研究紧密结合起来，使课题研究融入到教学之中，解决教学中令人困惑的问题，切实做到以课题带动教学，以课题研究带动队伍素质的全面提升。首先我校各教研组有着各自的教研活动，由教研组长确立研讨的内容，老师们在自由、宽松的氛围畅所欲言，将平时教学产生的各种想法进行交流、归纳、梳理，以达到共识，同时将大家共同发现的问题，提交教科室进行学校组织的每月一次的研讨活动。如九月份数学组开展了一次研讨课，十月份程艳娉老师针对课题《改革语文评价方式，促进学生良好习惯的研究》上了一堂问题研讨课，深入研讨了在课堂这块主阵地上如何予以评价，开拓学生的创新思维，从而增强了学生的自信心，养成良好的思维习惯。老师针对这节问题研讨课，围绕这一问题开展大讨论，形成共识，从中吸取经验，发现问题，并定期进行教学反思活动。而就在昨天下午，黄丹老师针对《如何处理阅读教学与识字教学关系》上了一堂问题研讨课后，三个课题组的成员及全体语文教师展开了大讨论、交流、研讨，大家在肯定优点的同时，更多地则是对问题的反思，如在这一节课中包含了低年段的识字、朗读、写字三大主要支点，做得再好，似乎也只能蜻蜓点水般的教学，如何正确地处理识字与阅读的关系？如何在低年段教会学生识字方法，使学生在高年级不再死记生字，而能有方法识记生字呢？而《改革语文评价方法，促进学生良好习惯的研究》的课题组成员则在这节课中探讨大量的鼓励是否会让学生对鼓励性的语言失去新鲜感？同时，各位老师就这节课对当前流行的赏识教育与挫折教育提出了探讨、质疑。对老师们讨论中闪现的智慧火花，科研室要求各位老师针对这节问题研讨课，进行反思，分工协作，写一篇典型的案例，将组织开展的“两个一”活动落到实处。就在这种研讨氛围中，我校各课题活动都在扎实地向前推进。《如何处理阅读教学与识字教学的关系》的课题已在网上上传了阶段性小结和下阶段工作的实施计划，并且有多位老师的文章在网上发表，而《学科渗透德育方法与效果关系研究》的课题已完成了阶段性实施计划，并且蒋文老师的文章已被省校本网采用。

3、以学习促研究，以研究促发展，是我们围绕课题研究做好的第三件事。有一位教育家说过，教室的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者，“做一辈子老师”就必须“一辈子学做老师”。明确了这点，学校投入了大量资金确保学校老师出外学习的活动开展。本学年，胡秋秋、尹佳语文学科去武汉参加特级教师教学艺术展示活动；数学老师陆光明去宜昌秭归参加了湖北省小学数学青年教师优质课竞赛；美术老师夏晓去湖南岳阳参加中南六省中小学美术课评比活动；舒天红老师去荆州参加了骨干教师语文优质课观摩活动；数学学科由黄小燕老师去武汉参加了特级教师教学艺术展示活动；陈小玲老师去黄冈参加了湖北省（鄂东片）教育科研培训会；许元英老师去宜昌参加了校本研究培训活动等多位教师外出学习。同时在学校认真组织全体教师的二次学习，使全体教师共同受益。学习的老师返校后，胡秋秋、尹佳、黄小燕各讲了一节示范课，陈小玲、许元英、陆光明、夏晓、朱桂萍老师学习后向课题组成员作了学习汇报，并带回了详细的学习资料，舒天红老师写了一篇学后心得体会并发表了黄石日报上。参加区、市级培训学习共达

人次，分别是语文、数学、美术、体育、音乐、英语等。

经过全校教师的共同努力，去年12月份通过了市教科处考评验收，今年3月正式授牌为黄石市实验学校。并且市教科处为了加强实验学校的管理，在黄石教育研究中心网页上开辟了实验学校基地专栏，建立了实验学校网页。并拿出了学校网站建设实施方案，前期工作已准备就绪。教育科研工作的加强不仅为我校锻炼了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，还使一批科研型教师脱颖而出。有8位教师分别被评为区学科带头人和学术带头人。5位教师被区教研室选送参加市级优秀语文教师和优秀数学教师评选。

学校在各项科研工作中取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足之处，如教科研经费十分的紧张，制约了学校教科研工作的发展；学校课题研究缺乏理论指导；学校的教科研工作还未形成自己的特色等一系列的不足之处还需要我们进一步地努力工作。

第二篇：教育科学研究院2012年工作总结和2013年工作思路

教育科学研究院2012年工作总结和2013年工作思路

2012年是我单位发展史上极不平凡的一年，“xx市教育研究中心”正式更名升格为“xx市教育科学研究院”。年初，我们确定2012年为“xx市教育质量促进年”。按照xx市教育局工作总体部署，我院根据教育研究中心“十二五”发展规划和2012年“工作思路”以及“下半年工作要点”，在各市（县）、区教育局教研室（中心）和市学校管理中心的支持下，积极总结我市前十年基础教育课程改革成果，学习研究义务教育各学科《课程标准》，在务实中创新，圆满完成了全各项工作任务。现总结如下：

2012年工作总结

一、课程改革

总结xx市基础教育课程改革十年成果，调查研究有效教学理念在课堂教学中的实践应用，反思学业成就评价，进一步深化课程改革。组织近百名优秀教师参加义务教育“国培计划”，其中12人荣获“全国义务教育骨干教师培训优秀学员”称号。

基于2011年版义务教育《课程标准》，以助学案教学为载体，推进我院承担的江苏省“十二五”规划重点课题《主动参与式课堂有效学与教研究》，举办教学交流研讨活动，指导改进课堂教学行为。

参加国家教育部和省教科院组织的关于高中课程改革座谈会，参加省教育厅组织的关于普通高中学业水平考试工作座谈会，展示我市高中课改的新实践和新探索。

组织教（科）研员研读新版《课程标准》，开展新旧《课程标准》比较研究。暑假期间，举办“新《标准》解读和课堂教学实践培训班”和新教材培训研讨活动。从课程性质、目标和内容的调整，分析条目增删的科学依据和改革思路，结合课程改革教学实践，提高教师对于课程理念及其新教材的理解力和执行力。

积极提升教（科）研员的专业素养，培育课程领导力，研制《xx市教育研究中心教（科）研员阅读书目》，组织读书沙龙研讨活动。与华东师范大学合作，聚焦课堂教学，组织两次“中小学教（科）研员素养提升现场研讨活动”。

二、德育工作

根据我院机构设置调整，恢复设立德育教研室，开展以班主任为主体的德育工作研究，服务指导全市中小学（园）的德育工作。

组织教师参加第27届“三市一区”德育研讨会。参加市教育局组织的“全市德育工作现状”座谈、调研工作。配合市教育局，召开“全市中小学德育工作座谈会”，组织第二批xx市德育工作带头人评比工作。召开xx市教育学会小学德育专业委员会2102年年会。征集评选中小学“学科德育精品课程”、“育人精彩瞬间”，并将相关材料报送省教科院参与教育部评比。

配合市教育局，完成“xx市第十一届教师技能大赛（班主任工作展示）项目设置”，组织“全市中小学骨干班主任培训”工作。配合市教育电视台，组织“xx市首届班主任工作技能大赛”。选拔中小学班主任参加“首届长三角班主任技能大赛”。

组织心理健康教育优质课评比活动，举办“全国生命教育创新高峰论坛暨首届生命教育教学观摩课比赛”。

三、教育研究

（一）幼儿园教育

1．深化专题教学

举办“xx市幼儿园绘本教学研讨会”。台湾、上海、xx三地专家名师同台授课，展示了8个风格迥异、智慧灵动的绘本教学活动。承办“江苏省幼儿园教育教学专题研讨会”，“江苏省第1期幼教骨干教师和教研员高级研修班”，专题研讨“构建支持儿童发展的教育环境”。举办xx市幼儿园科学教学活动展评活动，南京师范大学专家作《幼儿科学思维的培养》报告，组织观摩侨谊幼儿园“科技节”丰富多样的活动以及各市（县）、区和学管中心13位教师组织的科学教学活动，完善《xx市幼儿园科学教学活动评价指引(试行)》。《幼儿园主题环境创意新设计》系列丛书由南京师范大学出版社正式出版。

2．引领专业发展

举办xx市幼儿园青年教师教学基本功大赛，培训、指导优秀青年教师参加江苏省基础教育青年教师基本功大赛，获省一等奖1人、二等奖3人、三等奖1人。举办xx市幼儿园男教师体育教学评优活动，推荐指导优秀男教师参加“2012长三角幼儿教育论坛”——《展阳刚之气，炫体育本色》苏、浙、沪、粤、鄂五地幼儿园男教师体育教学展示，为男教师的专业发展拓宽了途径。

（二）小学教育

1．组织教学研究

小学语文学科组织高年级课堂教学现场观摩会，开展新课标的实施研究，以观课和评价提高教师对于新课标的学习理解。

小学数学学科举行校际联合教研活动，省教材组主编王林和孙丽谷老师应邀参加，其中“附小与五爱”的教研活动在省教学新时空网站上直播。组织xx市首届小学数学、劳技、综合实践活动学科青年教师基本功比赛，选送参加省级比赛。其中，数学获一、二、三等奖各1人，劳技获一、二等奖各1人，综合实践活动获一、三等奖各1人。江阴辅延中心小学一老师代表我省参加华东六省一市第十四届小学数学课堂教学观摩研讨会，执教《分数的初步认识》一课，获一等奖。锡师附小一老师获江苏省小学英语优质课一等奖。

小学数学学科1篇论文获全国一等奖。小学英语学科在省教研室优秀教学论文评比中获一等奖2人、二等奖 8人、三等奖10人。配合市教育局和教育电视台，组织xx市第十五届中小学生英语口语大赛。小学科学学科参加省实验操作比赛，获一等奖1人、二等奖5人。

举行xx市小学语文、数学、英语、科学优质课评比和骨干教师评优课活动、“xx市小学劳动与技术课堂教学展示活动”、“xx市小学综合实践活动课程开发成果展示第五次观摩活动”。

2．开展专题研究

开展xx市牛津小学英语三年级新教材单元整体教学、五年级复习单元课、四年级综合板块同课异构、六年级复习单元课及语篇教学专题研讨活动。

在“省小学科学数字化教学研讨会”上，荡口实验小学展示的“学做气象分析员”一课得到高校专家、全省同行的赞赏评价。在2012年全国苏教版小学科学教学设计评比中，获一等奖13个，二等奖36个。在2012年省苏教版小学数学教学设计评比中，获一等奖50篇、二等奖76篇。

参与市民防局、市教育局组织的小学民防知识教育读本编写及研讨活动，参与市科协、市教育局组织的科普基地的验收工作，小学生科学素养大赛等有关活动。

3．健全质量机制

会同有关市（县）、区教研室，开展小学教育质量联合调研，完善小学生学业水平常态监控机制，指导小学课堂教学行为规范，正确导向教学质量评价。服务基层，每学期为各市（县）、区及校管中心学校提供小学主要学科期末考试建议卷。

（三）特殊教育

举办xx市培智教育学校联合教研活动，促进了全市各地区特殊教育学校优质均衡发展。每学期协助市“特校名师工作室”组织开展一次“xx市特校理想课堂教学研讨活动”。

组织参加2012年省特殊教育优课评比活动，市特殊教育学校一老师获一等奖，崇安区辅读学校一老师获二等奖。

协助市教育局，做好残障儿童少年随班就读教育教学工作的现状调研，并起草xx市《关于进一步加强残障儿童少年随班就读工作管理的若干意见》。指导惠山区特殊教育学校创建省示范特校。

（四）初中教育

1．研究中考改革

考察调研江阴市、宜兴市、滨湖区和城区学校的初中教学及中考改革工作，调整和完善《2012年中考指导意见》。组织各校编写新题型训练题库，经汇总修改后下发到各区学校供初三教师复习使用。分析中考命题走向，提出专项复习建议，指导各学科有效训练。

举办初中新课程公开课和教学专题研讨会，研讨如何进一步提高课堂教学有效性问题，进一步处理好能力培养、传授知识和激发兴趣的关系。深入学校现场，组织各市（县）、区初中教学和复习研讨会。

初中语文学科在新安中学举行大市课题学校交流研讨大会，让课题研究成为学科教学发展的抓手，并组织教师代表参加国家级和省级语文教学研讨会；在侨谊实验中学举办《乡愁》评教活动，特级教师执教《乡愁》，诗人余光中亲临现场评课。

2．开发课程资源

举办xx市初一英语教学研讨会，专题研讨“音标教学”，并同步向省内其他城市进行网络直播。在市初中英语青年教师基本功大赛的基础上，选拔教师参加省青年教师基本功大赛，获一等奖2人、三等奖1人。组织教师参加全国中学语文课堂教学比赛，获一等奖1人。

指导学校学科组建设。组织学科专家及骨干教师开发课程资源和教学辅助资料。协助省教研室，完成初中学段优质课和《名师课堂》的录像课摄录及报送工作，参加全国评优课活动。组织学科教研论文评比。完成教研网站的新增及推进工作。

组织xx市中学生作文比赛，推出学生代表参加省比赛。召开2012年文学社年会，辅导和促进学校学生社团建设。

3．研究质量检测

完成相关学科的考试命题工作，积极引导学校教学。进行七、八年级语文、数学和英语三科学业水平质量抽测，有关学科提供期末考试参考卷。完成物理、化学实验操作，劳动技术，研究性学习和信息技术等初中各学科的考查。除中考试题外，还包括初中非毕业年级各科期终参考卷，初中政治、历史、地理和生物四科毕（结）业考查等。协助省教研室，完成省初中英语听力口语自动化考试命题工作。

4．圆满完成中考

平安中考，各项任务圆满完成。今年是中考改革的第一年，有八大变化：①总分从725分减至530分；②考试科目由7门减至4门；③考试时间由3天减至2天；④物理和化学两科合卷；⑤英语从130分减至110分；⑥命题点和印刷厂改变；⑦英语教研员第一次单独命题；⑧化学教研员回避。通过努力，完成了考前预定“安全、平稳、达标”的目标，实现了“三个零”：①零差错。无科学性错误，连标点符号也不错。②零电话。考试期间没有一个试卷咨询电话。③零投诉。预设指标，总均分398分左右，全市考生45000多人，实行网上阅卷，最后实际总均分为394.66分，受到上级领导的高度赞扬。

（五）高中教育

1．加强教学研究

深入基层学校专题调研，指导学校开展教学工作。开展青年教师基本功比赛、青年教师命题比赛、集体备课、有效教学研究、优质课评比、优秀论文评比等活动。

严格执行“五严”规定，组织教师研究《江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）》（2009年11月），相应调整教学要求和教学进度。2012年秋学期，组织全市普通高中高三期中调研测试。

重视新高考教学、复习和考试研究，组织高中学业水平测试模拟考试。做好高三“一模”和“二模”试卷的命题、阅卷和质量分析工作，完成英语、政治、语文、地理等学科试卷的命制工作。召开xx市高三复习研讨会，提出针对性强的指导意见，重点抓计划落实，抓课堂教学，抓复习实效，抓有效训练，抓教学质量。

2．注重教育质量

在2012年“江苏省高二学生学业水平测试”中，我市考生一次通过率为97.52％,获得加分学生占参考学生总数的60.03%，人均加分1.33分，“4A”率为6.32％，各项指标比去年都有大幅提高，位居全省前列。

协助市教育考试服务中心，有效地指导江苏省高中毕业生英语口语等级测试。xx市高考英语口语等级测试取得均分27.42的好成绩，位居江苏省第一，且和第二名相比优势明显。

2012年高考我市普通类本一进线人数为4913人，进线率为20.46%，比2011年增加了626人，本一进线率提高3.55个百分点，名列全省前茅。我市今年普通类达本二分数线以上考生11494人，进线率为47.86%，比去年提高了5.63个百分点，本二以上进线人数增加了789人。本二以上进线人数连续五年突破万人大关。我市本二进线率仍然名列江苏省前茅。高分及尖子学生人数仍在省内领先。锡山高级中学华天韵同学总分444分，列全省理科第一名。语文、数学、外语三门总均分在省内仍处在领先地位。选修科目单科达B率、2B达标率都远远超过全省平均水平。受到了市局领导表扬。

近两年来，我市通过高校自主招生进入北大、清华等名校的学生不断增加。xx市一中，江苏省天一中、江苏省锡山高级中学等学校的国际班，进入美国、英国、加拿大等国家著名高校的学生也越来越多。

3．引领教师成长

高中语文学科获省观摩会课比赛一等奖。英语学科获省青年教师基本功大赛一、二、三等奖各1人，一教师获全国优质课比赛一等奖。政治学科获省基本功大赛二等奖1人。历史学科获全国新课程比赛高中组一等奖、省高中历史优质课比赛一等奖第1名。地理学科获全国优质课比赛一、二等奖各1人；63位学生获第六届“地理小博士”全国科技大赛一等奖，40位地理教师获全国优秀指导教师一等奖和优秀科技辅导员荣誉称号。

据不完全统计：2012年，xx市中小学教师在全国各级各类教学比赛中，获全国一等奖115人，二等奖183人，三等奖65人；全省一等奖273人，三等奖369人。xx市学生在参与各类比赛中，获全国一等奖1359人，二等奖709人，三等奖455人；全省一等奖700人，二等奖974人，三等奖1430人。

（六）职业教育

1．创新教育行动

参与教育部《区域中等职业教育专业规范化建设机制研究》课题，完成我市第一批省职业教育教学改革课题中期检查评估工作。

上半年选拔教师参加省级两课评比活动，涵盖了语文、数学、英语、计算机应用基础等10个组别的公共基础课程。3位选手获得示范课，15位选手获得研究课；下半年选拔出33名选手参加省级两课评比活动，涵盖了农林牧渔、加工制造、财经商贸等11个组别的专业技能课程。4位选手获得示范课，25位选手获得研究课。

编写职业学校文化课新教材的教学达标检测，组织一年级文化基础课会考和二年级专业课抽考以及单招一、二年级文化课调研测试，开展单招“二模”考试及教学研讨活动。

2．组织技能竞赛

5月中旬，与高等教育出版社合作，开办xx市职业学校信息化教学设计培训班。上半年组织市职业学校信息化大赛活动，选拔教师参加省级比赛，获一等奖4人、二等奖1人、三等奖11人，其中2人代表江苏省参加教育部信息化大赛，获一、二等奖各1人。下半年组织xx市职业教育专业技能比赛，共涉及11个类别43个项目1500多名参赛选手，为参加2013年省级职业教育技能大赛建立良好的基础。

3．创建特色品牌

协助市教育局，组织评审中职和高职学校省级合格、特色专业，8个专业被命名为省级品牌特色专业。组织职业教育市级精品课程评审，共评审出50门精品课程，其中高职院20门、五年制高职13门、中职17门。组织市级重点建设专业现场评审及复评工作，共评选出市级重点建设专业40个，复评专业45个。

（七）艺术教育

1．探索艺术共进

举办“xx市农村学校艺术特色教学”展示研讨活动，邀请全国名优特教师参加“xx市第二届小学音乐—歌唱教学现场研讨会”。举办第二届歌唱教学研讨活动。组织xx市名教师和骨干美术教师，赴广州参加全国水墨画教学的现场展示交流活动。举办xx市中小学美术教师数字美术教学培训活动暨“《中国美术教育》数字美术教育研究中心实验基地”授牌仪式。配合省教研室，完成中小学美术教师教学用书17节中小学美术教学录像课的拍摄任务。举办宁波—xx两市音乐、美术学科特级教师带徒课堂教学交流活动。

2．展示师生才艺

举办水墨画教学、歌唱教学比赛活动。组织青年教师参加“江苏省基础教育青年教师基本功比赛”，音乐学科获一等奖、二等奖各1人。在全国音乐教师五项基本功比赛中，我市音乐教师获中学组综合类一等奖、即兴弹唱单项第一名、钢琴单项第二名的好成绩。与市教育电视台合作，录制5期“xx市中小学音乐教师才艺展”。

组织参加第十七届全国中小学生绘画书法作品比赛，举办以“魅力xx、创新xx、创业xx、幸福xx”为主题的xx市中小学生绘画比赛，举办xx市中小学生传承xx地方民间艺术”第三届现场手捏“我心中的大阿福”泥人比赛。举办江阴高级中学美术教师陈伟个人画展。在江苏省美术课堂教学比赛中，4位中小学美术教师获一等奖。

协助市教育局，承办江苏省第四届中小学生文艺汇演xx赛区、苏南赛区比赛活动，获得13项一等奖、8项第一的好成绩。做好xx市第32届“百灵鸟”文艺展演、中小学生“三独”比赛等工作。与市教育电视台联合举办“xx市2013校园新年音乐会”活动。

（八）体育健康

1．研究健康素质

协助市教育局，分别完成《xx市学生体质健康促进行动实施方案》、《xx市学生综合素质考核》中“运动与健康”指标和“xx市义务教育高位均衡发展示范区建设水平中小学校体育工作检查评估细则（讨论稿）”的起草工作。制订《xx市初中毕业生体育考试方案》及评分标准，培训考务和裁判人员，组织协调xx市初中毕业体育考试工作。

2．指导体育比赛

组织指导中小学校积极开展“1小时”阳光体育活动，并拍摄成电视片报送省教育厅参评。组队参加江苏省第二届中学生阳光体育节竞赛活动,取得高中团体第二名、初中团体第三名、团体总分第二名、集体项目表演一等奖的好成绩。

指导4位中学教师参加江苏省第五届中学体育教师教学能手比赛，获高中组一等奖、初中组一等奖和二等奖。指导教师参评“全国中小学体育教学观摩展示活动”优秀课，两位教师分获一、二等奖。

组织xx市大、中、小学体育舞蹈教练员培训活动，举办xx市中小学生健美操比赛、xx市第五届幼儿园“我运动、我健康、我快乐”亲子比赛、xx市幼儿软式曲棍球家庭亲子比赛、xx市第三届“励人杯”四星级高中学生乒乓球比赛和xx市中学生篮球比赛。

协助市教育局制定《2012年xx市中小学生田径运动会竞赛规程》，参与2012年xx市中学生田径运动会和2012年5月全国“钻石杯”青少年棒球比赛组织工作。

3．做好体检防疫

配合卫生部门，组织中学毕业生升学体检、教师注册体检和在校学生健康体检，完成全市所有初

一、高一新生和小学四年级学生身体素质测试数据的上报工作，完成了全市42所学校4125名高三学生四项身体素质抽测工作，开展免疫接种和预防接种证的查验。建立8所省级和29所市级学生健康监测点学校，完成6—18岁年龄组学生体质健康监测数据库，并将有关数据上报省和教育部。

积极开展龋齿、近视等“六病”防治工作，除抓好眼保健操质量外，采取一些具体措施防治学生出现近视。联合卫生局、人保局，对全市各级各类学校（包括托幼机构）开展了“蓝盾一号”和“蓝盾二号”卫生专项检查行动。

4．开展健康教育

开展健康教育“五有”检查，指导学校创建159所省、市级“健康促进学校”。（其中，省级金奖学校8所、省级银奖学校38所、省级铜奖学校75所、市级健康促进学校38所）

组织全市中小学校的学生参加省第十二届中小学生健康教育知识（网络）竞赛活动。组织开展健康教育教案评选，遴选出10份优秀教案，参加全省第二届中小学健康教育授课竞赛评选活动。

配合市红十字会，组织学校开展丰富多彩的“5·8”纪念活动。结合德育教育，积极组织红十字青少年开展各项公益活动、“红十字博爱送万家”新春送温暖救助活动。会同市疾控中心、市预防医学会、市企业医管会等组织，举办了三次市校管中心校医业务培训活动，不断提高校医的专业水平。

四、教育科研

（一）建设精品课题

指导并参与各市（县）、区省教育科学“十二五”（2011）规划课题和省中小学教学研究第九期（2011）课题的开题论证工作。积极推进和指导各市（县）、区和市学管中心承担的xx市教育科学“十二五”规划重大课题研究，积极深化省、市两级教育科学精品课题建设工作，超前规划相关事宜。4月，承办江苏省中小学教学研究第九期重点课题现场培训工作会议。

根据《江苏省教育科学规划领导小组办公室关于调研确定精品课题培育对象的通知》和《江苏省教育科学规划领导小组办公室关于在普、职、成教领域选择和推荐江苏省教育科学重点培育课题的通知》精神，确定天一中学承担的《学术性高中学生发展指导研究》等9个课题为省精品课题培育对象。

（二）专注教育研究

立足课堂主阵地，全面展开我院承担的《主动参与式课堂有效学与教研究》课题，各学段学科分别成立子课题组，确定课题实验学校33所，总课题组举办5次现场专题研讨会，各学科子课题组分别开展优质课评比和展示活动。此外，有关学科课题《教师有效稚化自己的思维，促进学生参与性探究——以高中数学教学为例》和《历史课堂教学中设问、置疑、情景互动》还立项为省教研室重点资助课题，《信息技术在初中数学实验教材实践中的应用》和《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》为省教研立项课题。上述4个省级教研课题分别完成开题报告及论证工作。继续做好省重点课题“做中学”科学教育项目实验的研究工作。举办xx市小学“做中学”科学教育项目实验第二十二次研讨活动。

参与市教育局承担的江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《以县（市、区）为单位的义务教育阶段公办学校教师（校长）校际流动操作方案研究》和《区域推进义务教育高位均衡发展机制创新研究》课题研究报告及其结题工作。参与市教育局《xx市义务教育阶段学生基本素质要求》和《xx市中小学名师工作室建设指导意见》等重大文件的起草工作。

（三）服务学校科研

研制《xx市中小学（幼）教育科研共同体建设指导意见》，组织指导相关课题学校建立科研共同体，举办“xx市中小学（幼）科研共同体建设现场推进会”，先后成立了“小学课堂文化”、“初中助学案教学”和“幼儿园教师专业发展”三个科研共同体。协助基层学校组织名师工作室专题研讨活动。

指导学校开展校史研究和校本课程开发研究，在各市（县）、区校本课程评比活动的基础上，选送40项优秀校本课程送交省教研室参评。帮助中小学校（幼儿园）策划学校文化，指导教育特色发展。

组织教师参加“黄浦杯长三角成长纪事教育征文”评选、“2012全球化创新学习的理念与实践论坛”（南京大学）和长三角城市群教科研论坛（温州市）“校本课程开发”研讨活动。

落实江苏省中小学“师陶杯”教育科研成果共享学校。协助市教育局，完成第二批省普通高中课程基地的初评工作。参与市学管中心学校文化建设和校长论坛并点评。

五、教育期刊

（一）开放创新办刊

加强《xx教育》刊物服务功能。成立了新一届杂志理事单位，推出了有针对性的论文写作辅导、学校宣传策划等项目。走访40多所基层学校，加强组稿策划工作，辅导教师论文写作，做好新课改教育教学论文指导、评比工作。

（二）增进学术交流

加强与中国人民大学“书报资料中心”合作，策划8所学校、11门学科成为该中心基础教育社的学科共建基地项目，推荐基地学校在国家级及核心期刊上发表宣传、学术文章23篇。2012年当选为全国内刊委员会理事单位。

（三）丰富栏目内涵

主办以特约通讯员为主体的各种文化研讨主题活动，增加教育一线教师教学研究文章的版面，推出名师工作室和校长论坛、校长访谈等栏目。举办“翰墨飘香，书韵悠长”沙龙活动，杂志编辑和特约通讯员与书画大师开展文化对话。举办“吟诵经典诗文，追寻古典气质”沙龙活动，邀请世界非物质文化遗产“唐调”讲座。

全年完成《xx教育》12期，《现代班集体研究》6期的编辑出版工作，建设《xx教育》网站，开通《名师博客》（www.xiexiebang.com）。召开《xx教育》杂志“梅里古都杯”杏坛随笔征文竞赛颁奖大会暨第四届特约通讯员年会。

六、其他工作

配合市教育局，完成2012年市区学校青年教师“过三关”考核、中学高级教师职评听课工作。完成第十二批江苏省中小学特级教师和第三批职业教育特级教师的前期评审工作和第五批xx市名教师、第六批xx市学科带头人的评审工作。

组织编写《xx市中小学教师资格考试教育教学常识读本》，参与部分区域中小学教师资格认定和新教师招聘工作。与南丰小学建立学校和教师专业发展的帮扶结对关系。

协助市教育考试服务中心，圆满完成中考命题任务和组织工作，完成中考、高考英语口语等级测试的组织工作。完成体育中考的组织与裁判培训工作。

圆满完成市人大代表和政协委员以及社会人士有关教育问题提案或咨询的答复意见，促进跨行业的教育理解。完成“教育系统基层党组织（党支部）调查摸底与分类定级”。

2013年xx市教科院工作思路

认真学习和贯彻落实党的“十八大”会议精神，与时俱进，坚持改革创新，按照我院“十二五”发展规划，2013年我院确定为“xx市教育质量提升年”，教育研究重点要做好以下几项工作：

1．重视社会主义核心价值体系的教育。研究城市化进程中的班集体建设和中小学生德育问题，加大班主任队伍的培养力度。

2．学习教育部印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（教师﹝2012﹞1号），研究绩效工资体制下教师专业发展的新问题、新机制、新策略和新方法。

3．重视课程改革。各学科认真做好2011年版课程标准及其新教材的学习、研究和培训工作。进一步推进课程建设，特别是相对薄弱学科的课程建设，形成课程建设的新优势，新亮点。

4．深化《主动参与式课堂有效学与教研究》课题。推进助学案设计及其课堂教学研究，切实做好子课题和实验学校研究项目的指导工作，努力做到“少教多学，知行合一”，提高有效教学的质量。

5．2013年要继续做到“平安中考”。中考学科要认真做好前期的调研准备工作，圆满完成“安全、平稳、达标”的中考任务。高中教育质量和高考成绩要力求再创辉煌。

6．解读教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》。组织幼儿园教研活动，进一步推进以游戏为基本活动形式的幼儿园课程实践。协助市教育局，抓好残障儿童少年随班就读工作管理的实施，抓好特殊教育学校省示范学校的创建。

7．深化职业学校“五课教研、两课评比”活动。推进仿真、虚拟现实等信息化手段的运用，关注技能竞赛成果对课堂教学的促进作用。组织开展职业学校文化课程新大纲、新教材的学习培训，研讨实施职业学校学业水平测试的新方法和新措施。

8．加强艺术教学和健康教育研究。认真实施《江苏省学生体质健康促进行动计划》，健全学生健康档案，做好体质健康监测及其数据收集，出台《2012年xx市学生体质健康蓝皮书》，研制xx市学生体质健康促进行动计划实施方案，指导创建省级健康促进金奖学校。

9．指导校本课程开发和学校文化建设。开展不同学段的课程资源互动和教学衔接研究，加强一、二批省普通高中课程基地和市学科基地建设，指导省级教育研究“精品课题”培育项目，做好省、市职业教育精品课程及重点建设专业申报、展示及评比工作，努力打造一批在省内乃至全国有专业影响力的品牌课题。

10．研究和探索新的教科研组织结构。加强教科研共同体建设，引领名师工作室，创新网络教研，用好省教研室“教学新时空”优质教育资源。

11．推进教育名家培养工程。以骨干教师队伍建设为引领，高起点定位、高标准落实，促进校长和教师专业发展，形成在省内外有影响力的骨干教师队伍，提升我市教师队伍整体素质。成立全市普通高中优质特色发展专家指导委员会。

12．进一步发挥“xx教育发改委”的功能。大力打造“十大中心”：①行政决策参谋中心；②课程发展指导中心；③教育科研管理中心；④教育质量监控中心；⑤学校发展服务中心；⑥教师成长引领中心；⑦双语教育推进中心；⑧教育专家培训中心；⑨校长教师培训中心；⑩体质健康促进中心。

13．组织《xx教育》和《现代班集体》编辑出版工作。加强教育期刊的精品建设，打造名牌栏目，开展教育研究成果评比，为教师专业发展和学校创新发展提供优质服务。

14．做好省青年教师基本功大赛的选拔和组织工作，力求取得好成绩。做好第六批xx市教学新秀的评选工作。

15．争取启动“xx市教育科学研究院”办公新址建设。

第三篇：教科工作总结

教科工作总结

昆山高新区新华舍幼儿园

2013.2—2013.6

一、指导思想：本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本培训”，开展了游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师的专业发展水平。提升了教师课程实施的能力。完成了各项工作任务。现将本学期教科工作总结如下：

二、主要工作任务完成情况：

1．完成我园课题的整改方案，根据课题专家组提出的整改意见，对我园课题的思路进行了梳理，教师们认领了个人的子课题研究方案。

2．完善了教科工作的日常管理；建立健全了教师教科研电子档案，规范了电子文本资料的格式。

3．组织教师开展“以民间游戏促进幼儿社会性发展”的主题讲座，主讲人分别是各子课题研究的承担者：大班组吴玉娟老师、中班组李顺夏老师和小班组的吴静怡老师。

4．组织青年教师开展了“课题论文评比”，青年教师都积极参与。5．在全园组织开展了课题随笔交流、实践课展示活动。并对展示的实践课进行集体研讨，大大提高了教师们的课堂组织能力。6．组织开展亲子民间游戏活动，深受家长和孩子们的喜欢。7．组织教师开展了“民间游戏体育玩具制作”评比活动。8．积极配合昆山市教育局教科室组织的各类观摩和研讨活动。

三、主要工作措施

（一）抓实常规管理，提高一日活动质量

1．本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。

2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。

3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作 的有序性、实效性、创造性。

（二）扎实园本研训，提升园本教研实效

1.实施有针对性地引领指导

（1）新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功

对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。

（2）骨干教师——树立榜样，发挥引领作用

骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。

（3）建立“教师个人成长档案”，促进教师自我成长。

2.开展多形式的有效教学

采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。

（1）有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：

a．通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。

b．聘请名师来园做讲座，本学期聘请了昆山名师沈国珠和薛丽花来我园做专题讲座。

（2）重视特色课程地创建：

在日常活动中，我们努力营造传统文化—民间游戏的浓郁氛围，具体从五个方面来体现：

a.每个班级都开设民间游戏特色专栏，里面有介绍好玩的民间游戏，也有记录孩子们玩民间游戏的快乐时光，还有孩子们随手可拿喜闻乐见的民间小玩具。

b.在晨间体锻中渗透民间游戏：如组织幼儿玩“老鹰捉小鸡”、“老狼老狼几点钟”的游戏等，让游戏促进幼儿体质的发展。

c.在课间活动中渗透民间游戏：我们在每个班的墙壁上挂一些民间小玩具如：陀螺、挑花线、橡皮筋等，让孩子们随手可拿，随时可玩。

d．在区域游戏中渗透民间游戏：在益智区开设了“棋室”、手工区开设“七巧板拼拼拼”等一些民间游戏活动。

e．家园合作开展民间游戏，在家长开放活动中，我们每班组织开展了亲子民间游戏，家长与孩子们其乐融融，亲情尽情绽放。

（三）开展形式多样的教科学习活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。每周三组织学习活动，从课题研究的实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。形式多样有组织教师学习优秀民间游戏专题文章、学习《幼儿园教师工作标准》纲领性文件、随笔交流、论文评比等活动。

通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强教师学习，积极参加教育局组织的各项培训活动等等，各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

四、取得的成效

1．朱晓玲老师的大班健康活动获片“双优”评比二等奖。2．陈群芳、张陈燕、陈兰、王琦琦四位教师的文章发表在《教育教学论坛》上，王琴老师的文章发表于《苏州教育实践与研究》。3．“蓝天杯”案例设计评比中，18位教师的案例设计获奖。

五、存在的问题

1．.园本培训工作还太粗线条，在注重形式、内容的基础上需进一步关注教师需求，切实提高园本研训的有效性。

2．虽然对各年级组进行了组本教科活动的培训工作，但是对年级组活动质量的督查、考核力度还不够，需进一步通过指导、参与、评比、展示等形式丰富年级组教科研活动形式，提高年级组教研活动质量，规范年级组资料整理、归档等管理工作。

3．对于参与幼儿园课题研究的新教师需要帮助她们进一步学习和科研的能力。

六、努力的方向

1．继续扎实开展园本教研制度建设研究，在丰富多样、优质的课题研究过程中进一步提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。

2．加强层级培训、层级管理，提高督查力度，对各项考核与检查结果加强公示，发挥各级人员的最大优势。

3．加强课题研究跟踪调查，有效实施园本提升发展规划。

4．做好十二五课题《在幼儿园一日活动中渗透民间游戏的研究与实践》的过程性研究工作和资料的整理归档。

第四篇：教科2013工作总结

教科研工作总结(2013)

本学期，教科处工作在学校的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻学校“教科研兴校”的发展理念，继续发扬了“求真务实”的精神，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，在各方面取得了较大的成效。

一、常规教研活动开展扎实，效果显著

开学初教科处就结合本校的特点制定了工作计划，使学校的教学科研工作能够有条不紊的进行。同时健全制度，抓好教研组和备课组的建设。为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室配合教务处进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《教师教科研成果登记及考核细则》等规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机地结合起来，更具人本化、科学性、操作性。教科室还及时了解教研组、备课组的工作情况，并提出要求和指导性意见。各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。

二、彰显科研特色、学校工作课题化

（一）学生活动促科研，提升理论促教育

充分尊重学生个性发展，对学生循序渐进地开展“四能”教育，即社团活动教育，让每一个学生都睿智；心理健康教育，让每一个学生都健康；家校合作教育，让每一个学生都温暖；国学传统教育，让每一个学生都感恩。

学校教科研立足于本校学生的层次，细致分析学生的个性，充分尊重学生的个性特质和特长，秉着让每个学生都能阳光生活、健康成长的理念，在学生中开展教育，并在活动中不断总结提升理论，然后又让理论来指导实践活动，形成了活动促教育理论提升，理论又反过来指导实践提高的良性循环。使得我校学生都能以良好的心态生活，健康阳光灿烂，充满活力，得到了家长和社会的高度认可。

（二）学生探究促教育，能力提高促发展

本着“以学生为本，以学生的发展为本”的理念，我校一直高度重视学生研究性课题研究的开展，成立专门的领导小组，制定并严格实施活动计划和方案。通过全校师生的不断探索和努力，形成了有自己学校特色的研究性课题开展模式，同时也取得了丰硕的成果，每年都有多项成果在省、市各级获奖，并连续几年作为永康唯一代表队参加金华市研究性课题优秀成果展示会。

（三）校本培训促提高，教师成长促发展

1、师带徒，经验共享

学校开展教科研师徒结对活动，充分利用学校教科研骨干的集团优势，帮助和指导新教师。为使青年教师迅速成长，师傅认真指导徒弟上好教研课、公开课、观摩课；指导徒弟学习理论、撰写论文、课题开题报告撰写和研究等。为了学习经验，徒弟虚心好学，认真听取师傅的意见。通过这个活动，新教师迅速成长，老教师也受益匪浅。

2、引进来，加强交流

一年来，我校邀请各级专家学者来校做专题讲座，譬如上海师范大学的舒志定教授、《教师博览》主编蓝光喜等。同时组织校内教科研骨干进行讲座或交流经验，达20余次。这些讲座，为教师学习先进教育理论提供了一个持续而优质的平台。

3、走出去，开阔视野

优秀的教师最重视的不是薪水酬劳，而是学习与进修的机会。为此，我校经常创造机会，让教师们走出去，开阔视野。

4、学理论，提升品位

我们为教师订阅报刊几十种，开放了教师阅览室，鼓励教师每天至少要进阅览室读书40分钟，推行了“四个一”，即每年至少读一本理论专著，每月写一篇理论月记，每次理论学习结合自己实际写一段感想，每年撰写一篇有研究价值的实践论文。从而促使教师在教育理念上得到了迅速提高。

5、汇成果，开发教材

为了使经验更富价值、理论更加完善、行动更趋理性、操作更为系统，学校致力于校本教材的开发，编辑了《科研兴校促发展》等，这些都为经验的传递和校本的开发搭建了一个宽阔的平台。

（四）课题研究促科研，科研升华促发展

教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。而课题研究能让我们的研究有目的有方向。我们坚持走“科研兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓、教研科研一体化”的工作思路，取得了良好的效果。

一直来，学校不断强化和规范对课题研究的管理，要求每个教研大组至少有一个负责的课题在研究或申报。对课题的研究情况教科处进行定期检查，进行开展选题、开题指导、开题论证、中期检查、结题报告撰写指导。学校实行课题组例会制度，定期召开课题组成员研讨会，学习教科研知识、研究过程落实，每次研讨都有明确的目的，并及时反馈。全校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究，并定期汇报自己的课题研究情况，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。

在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。学校要求每位教师充分挖掘教材中的各种有利因素，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，并在课后有针对性地写出教学札记或者教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流，努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施，让教师在实践中提高，在反思中成长。

三、科研硕果累累，多元化特色显现

（一）全员参与，科研氛围浓厚

有了学校领导政策上的支持，加上科学的管理规范，我校形成了浓厚的教育科研气氛。目前我校每一个教师都参与教育科研工作。形成了每个教研组都至少有一个负责的课题，每人都至少参与一项课题的局面。

（二）科研成果丰硕

我校积极申报教科所、教研室、等各部门组织的课题，一年来，我校共有3项课题在地、市获奖。目前，学校有4项课题成果正在参与评奖，正在研究的课题有3项，还有几项课题正在申报之中。在课题研究方面取得了丰硕的成果。

（三）积极撰写教育教学论文、参与论文评比活动

教科室注重宣传、鼓励老师积极撰写论文或教学心得，学校统一要求40周岁以下的教师每学期至少写一篇论文或教学心得，40周岁以上的教师每学年至少写一篇论文或教学心得。一年来，我校发表和获奖论文有67篇。

总之，教育科研提升了我校的办学品位，提高了教师的科研水平。教师们参与教科研活动的意识得到加强，主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围，课堂教学研究水平也得到很大提升。但是，没有最好，只有更好，今后我们将在市教科所等部门的亲切关怀下，倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，不断地努力，不断地追求，以科研兴校促发展,迎接学校更辉煌的明天。

教科处

2013年11月

第五篇：黄石小学2012年春季工作总结

黄石小学2012年春季 学

校

工

作

总

结

这一学期，在相关部门的亲切关怀和大力支持下，全校师生齐心协力，紧紧围绕县教委2012年教育工作要点和学校拟定的工作计划，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，较好地完成了各项教育教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、加强制度管理 切实规范办学行为

1、学校全面贯彻教育方针，严格执行国家教育政策法规，规范办学行为，全面实施素质教育，提高育人质量。开齐规定课程，开足规定课时，严禁教师砍科占课；规范教学常规，严禁私自调课；积极开展大课间活动，增强学生体质。

2、加强领导班子建设，优化运行机制。学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念。加强领导班子建设，增强主动服务意识。要求每个校务会成员要敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心，为其他教师树立良好的榜样。注意倾听教师的意见和建议，坚持每周召开校务会，切实解决学校存在的问题，积极思考学校发展的良策。每个班子成员都圆满地完成了本期的目标责任。

3、加强党支部建设，深入开展开展“创先争优”活动。学校成立了“创先争优”活动领导小组。认真组织党员学习党的时事政治，学习教育教学理论，开展各种组织活动，提升了党员的思想素质，同时也提高党员同志的办事能力和办事效率，促进了学校的良性发展。我校支部被黄石镇评为2012年先进党支部，王立登副校长被评为优秀共产党员，受到政府嘉奖。宋国平老师被县教工委评为优秀共产党员。

二、狠抓教学教研 有效提高教学质量

1、重视学习、提升理念。学校除了要求老师们平常要多读多记多反思，还先后组织教师到市、县学习培训，获取先进的教育教学信息，学习新的教育教学方法，为提高教师的业务能力起到了积极作用。

2、加强“教学六认真”的精细化管理，做到了“备课要深，上课要实，作业要精，辅导要细，评价要准”，实现“减负提质”的目标。每月由教导处组织对教师进行“教学六认真”检查考核。

3、重参与、见实效地开展了教研活动。深入开展课题研究，我校承担的《农村小学现代远程教育资源的整合开发的初步研究》县级课题正处揭题阶段，通过课题研究，解决了教学中的疑难问题，获得了教育教学经验，增强了教育教学效果。继续开展好了校本培训，举行了语文、数学、幼教青年老师赛课活动，评出一等奖 9名、二等奖12名，各位参赛老师的课都较好的体现了新课标、新理念。主动开展城乡结对帮扶活动，本期实验小学的4位优秀教师送课到我校, 研讨教学疑难，切磋教学技艺，使老师们受益匪浅。

4、充分发挥现代教育技术、实验设备的作用。学校积极向上级争取给各个班安装了“班班通”系统，配备了科学实验室，老师们充分利用这些设备设施，不断提高了自己的课堂效率。

5、学校出资请人建成了黄石小学网站，老师们今后就可以将自己的教学心得、感悟、反思上传到网络上进行交流和研讨，开展信息技术与学科整合的研究，发挥校园网的辅助教学优势。

三、拓宽德育途径

深化学生养成教育

1、强化养成教育。养成教育是学校教育的一个重要的组成部分,是德育工作中最基础、最关键的环节。本期，学校以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。要求学生集会出操做到“静轻序”；上下楼梯靠右行；课间文明休息；上课时自觉做好课前准备；管住自己的手不乱扔，管住自己的口不乱说，自觉维护校园清洁卫生。同时采取“家校共育”的方式，让家长也参与学生良好行为习惯的培养和教育，真正将“培养学生良好行为习惯”落到了实处，抓出了成效。

2、关爱留守儿童，让他们不再孤单。留守儿童已成为社会关注的焦点，更是我们学校工作的重点之一。本期各班再一次摸清了留守儿童的基本情况，进行了信息的整理。安排了代理家长，负责监管他们思想，学习、生活，促使留守儿童的身心健康成长。各位代理家长也纷纷行动，把“自己的孩子”召集起来倾心交流，分享他们心中的喜怒哀乐，疏通他们的各种困惑。代理家长还给“自己的孩子”赠送了礼物——读书笔记本，上面一句句饱含鼓励的话语，催人奋进。

四、强化幼教管理，提高保教质量

严格执行《幼儿园教育指导纲要》精神和《幼儿园工作规程》，着力改善办园条件，优化园内育人环境；以园本教研为突破口，加大师资队伍建设，预防和纠正学前教育“小学化”倾向，全面落实幼儿园课程实施策略，提高办园质量。本期学校积极组织部分幼儿教师到市、县参加培训学习，全面提升教师业务素质。为促进家园共育，举办了“幼儿家长会”、“亲子活动”、和“放飞梦想 快乐童年”六一文娱表演，让幼儿与家长共享亲情，同享快乐。学校还出资添置了消毒柜、桌面玩具、口杯架、口杯、毛巾等物品，提升了我园幼儿育人氛围，深受家长好评。本期幼儿达到了200多人，下学期人数肯定还要上升。为了保证黄石镇幼儿入园，防止出现“大班额”，我们已向教委申请幼儿园加层，这项工作很快就会批下来。

五、强化安全教育 努力打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。由安稳办主任胡江海具体负责校园安全防范和校园保安管理。

2、为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强师生安全防范意识，学校与每位教师签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《告家长书》，加强家校联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户。同时，学校还利用每周一升旗仪式，由值周领导统一对全校师生进行安全教育，并充分利用安全教育课和下午放学分多钟对学生加强交通、防火防电、溺水等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识。

六、提供优质后勤保障，全面服务师生

后勤是学校的有力保障，本学期进一步优化了后勤工作，提高服务质量，具体要在以下几个方面努力。

1．坚持规范收费，小学每生只收取15元的作业本费，幼儿园按物价局核定收费，严格执行财务管理制度。

2．做好营养改善工程，严把牛奶、鸡蛋、蛋糕质量关，并引导学生合理食用，提高服务意识，满足师生的合理要求。

3、规范各项制度，重视卫生工作。本期后勤处进一步加强了对食堂饮食卫生的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改；加强食品采购、加工、销售等关键环节卫生督查，做到食堂从业人员持证上岗，严禁“三无食品”进入食堂，确保食品卫生安全，防止学校食物中毒事件的发生。

七、存在的问题

1、在本期要进行书香校园的创建，可这项工作在这期结束了也还没有启动，反映我们有些同志办事不力，拖拉疲沓。

2、学生的作业字迹偏潦草，希望老师们要加强写字教学，提高学生书写水平。

3、教师的教育教学教研水平有待提高。相对全县优秀学校，整体水平还不够高，还需要更进一步加大对教师的培养力度，从而提高每位教师的教育教学教研水平。

4、学校的团队精神需进一步加强。少数教职工集体荣誉感不强，团队意识淡薄，因此，仍需要加强对广大教师的思想道德建设，使每位老师都愿意主动的为集体出工出力。

本学期的工作，虽取得了一些成绩，但我们的工作也仍然存在像上面那些不足，还需要我们进一步去完善，不断总结，不断实践，努力提升学校工作的水准。