年度学生工作总结(已传)

第一篇：年度学生工作总结(已传)

**年度学生工作总结

**年即将结束，回首过去的一年，是收获的一年，是成长的一年，更是日渐成熟、提高素质的一年。我承担着**专业的日常教育和管理工作；担任**学院团总支书记，负责学院学生会工作；担任学院学生**支部书记，负责学生组织发展和宣传工作；担任**学院的**员，负责新闻的收集、整理和报送工作。

在过去的一年里，在领导的关心和培养下，在同事的热心帮助下，我对大学生思想政治工作者这份职业有了更加深刻的认识和理解，本着“以人为本”的宗旨，以学生的思想政治教育、学风建设为重点开展工作，比较圆满的完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟，还是业务工作能力等方面，都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。现将一年来的工作情况总结如下。

一、加强理论学习，提高自身政治修养

众所周知，理论是我们行动的指南，指导我们的实际工作，自身的思想素质和理论水平是辅导员从事工作的基础。在实际工作中我边学边看，使自身具有一定的理论水平。在工作中，我坚持“以人为本”的宗旨，熟悉国家的各项政策和学校当前的中心工作，认真研究当前学生的现状和急需解决的问题，努力为辅导员工作打下坚实的政治理论和专业理论基础。**年**月，我撰写的论文**发表在**上；**年**月，论文**获**奖。

作为一名政治辅导员，应该具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲究为人师表；作为一名党员，应该时刻不忘学习党的基础和理论知识，思想时刻向党组织靠拢，特别是向身边的老党员学习，他们有着丰富的经验，能把理论联系实际，是我们学习的楷模。在平时的工作中，我也十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和交流活动，争取早日成为学生的榜样。**年**月，经过考核，获取**资格证书；**年**月，荣获**大赛**等奖。

二、加强学生思想建设，促进学院学风建设

在加强学生的思想建设方面，我针对大学生群体的时代特点，努力寻求拓宽教育的途径，使学生成为学风建设的主人。通过班会、团会、主题讨论会等丰富多彩的沟通形式，让学生认识到创建良好学风的重要性和必要性，从而形成学生主动参与学风建设的良好局面。针对学生个体特点，通过我与学生定期或不定期的个别谈心、与任课教师加强联络协同育人、家长联系制度、优秀学生带动后进学生、周围同学共同影响的长期教育方式，通过辅导员、任课教师、家长和学生四方的共同努力，使得本年度的学习氛围在原有基础上有了很大进步，学生的自我约束能力、自我服务能力和自我管理能力逐渐加强，学生的责任心和集体感逐步增强。

在加强思想建设的同时，我也注重规范管理的重要性。首先，坚持定期查寝制度。我带着学生干部，定期走访学生寝室，倡导宿舍文明，宣传住宿安全，培养学生养成良好的学习和运动习惯，共创文明、舒适、整洁、安全的学习和生活环境。其次，继续执行学生考勤制度，严抓学生上课出勤情况，做到每班每日均有记录，结合一周考勤情况汇总到学院，及时纠正表现不合格的学生行为。再次，多次召开以抓考风和学风等为主题的各个层面的学生会议，进一步激发学生热情，规范学生管理，约束学生行为。第四，继续加强学习预警制度和家长联系制度的落实，发现问题，加强与家长和学生的沟通和交流，果断采取解决措施，保证学生学业的顺利完成。

三、做好特困生工作，构建和谐氛围

在我所管理的班级中，特困生数量很多，如何做好特困生的档案整理和评定工作，则成为一项非常艰巨的任务。针对这种情况，首先我逐一找来特困生，了解家中具体情况，通过反复的思想工作来鼓励他们安心学习，告诉他们学校和老师会尽量的给予各种帮助，让他们知道通过自己的努力来改变自己的命运；其次我听取班委、舍长的推荐意见，做到心中有数；然后针对个别情况，联系家长和高中班主任，进一步了解实际情况；最后本着“公平、公开、公正”的原则，争取将学校的每一项政策切实的落到每一位特困生身上。

在更新好特困生档案后，根据学校要求，按时发放各类特困生奖助学金和特困生返乡车费，并经过认真调查、核实，针对实际情况，重新调整勤工助学岗位。同时，我也十分注重加强对特困学生群体关于勤俭节约、自强不息精神的培养，引导学生正视自我、正视困难与挫折，激励他们自信、自强、自立。通过共同的努力，特困生的生活态度积极向上，学习成绩普遍提高。

四、做好就业和升学工作，为毕业生引好路服好务

学院非常重视毕业生的就业和升学工作，努力为毕业生引好路服好务。为保证毕业生的升学准备工作，我也在权力和能力范围内，为学生提供一切方便，尽全力帮助他们备战考试。通过学院领导老师及毕业生的共同努力，有**名毕业生考取东北大学等学校的研究生，其中**人在报考专业中排名第一；有**名毕业生考取**等学校的专升本。

在做好常项工作的基础上，在**书记的指导下，我努力组织学生召开各个班级的升学经验交流会，效果良好；邀请**等多家公司到**学院召开专场招聘会，与学生见面和就业洽谈，使广大毕业生受益。通过领导老师及毕业生的共同努力，**学院学生与多家单位签订就业协议或灵活就业表，就业率达到**%。**年**月，我很荣幸的被评为**就业先进个人。

五、繁荣校园文化，丰富广大学生的校园生活

校园是学习和生活的场所，浓厚的学习氛围源于活跃的校园文化建设，为了活跃校园文化氛围、丰富校园生活，营造一个健康活泼、积极向上的校园文化气氛，我带领**学院团总支学生会给同学们提供了一个展现自我的平台，开展了多项活动，如**等。对于每一项活动，同学们都能够积极主动的参加，并在活动中锻炼了自己的能力，提高了自己的创新意识和综合素质。同时，我们还从活动中成功的发现了许多人才，作为学院今后发展壮大的潜在力量。

在本年度，我更加注重学生社会实践能力的培养，带领部分学生走进**社区，为社区居民清扫楼道和广场，与社区居民广泛交流，开拓了学生的视野，增强了与社会的接触和交流。同时，积极响应学校的号召，结合专业实际，充分发挥师范类专业的优势，在暑假期间分别参与和组织了各具特色的实践活动。紧密结合**经济社会发展实际，组织学生成立**综合情况调查小组、**调研小组，广泛深入开展调查，在获得详实调查数据的基础上进行深入分析研究，形成调查研究报告，完成主题鲜明的社会调查活动；积极组织青年学生参与到由校团委组织的向阳花苗圃志愿服务团的活动中来，按照安排联系四天走进社区，为社区居民讲授食品营养相关知识，解答居民与食品营养有关的疑问，教授社区居民健康的生活方式和锻炼技巧；根据学校党委领导指示精神，按照学校思政部的整体部署，我带领四名团员参加了**年暑期爱国主义实践教学活动。本次活动以**为主题，以**为实践教学内容，以培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，坚定大学生树立共产主义远大理想和树立中国特色社会主义共同理想，以社会主义核心价值体系为指导，进一步加强大学生实践教学活动，探索大学生社会实践活动的有效性。**年**月，**学院被评为**，我也荣幸的获得了**荣誉称号。

六、及时有效发送稿件，做好学院新闻联络员

**年是忙碌的一年，亦是收获的一年。在担任**学院辅导员工作之外，我还荣幸的担任**学院的**联络员。一年中，我代表**学院共向校宣传部投稿**篇，其中专题报道**篇、评论**篇、新闻**篇，分别刊登在**上，其中**这一事件，也刊**报上。学院非常重视新闻稿件，在我每次投稿之前，学院领导都会进行把关和审核，保证所投稿件的及时性和真实性。另外，我利用与学生接触颇多的工作之便，在学生中开展了主题征文比赛，并将优秀的文章推荐给宣传部，其中部分文章也刊登在**报上。当看到**学院的稿子发表在校报上时，无论是学生还是我自己，都感到分外开心与激动，这对我们而言既是肯定，亦是鼓励。担任新闻联络员，我的收获很多，自己的写作水平和分析能力提高之余，我还结识了很多朋友，**等老师给了我很多的帮助和鼓励，在这里表示衷心的感谢。在**年的工作中，我一定会倍加努力，做一名积极、勤奋、称职的**联络员。

七、充分发挥学生党员的先锋模范作用，做好党建工作 一方面，我学生二支部在做好民主生活会等常项工作的同时，更注重通过成绩、工作、生活、学生民主测评、教师测评等环节，把好入党关。本年度共有**名学生发展为中共预备党员，共有**名学生通过预备期考核转正，从而顺利完成了本学期的党员发展任务。

另一方面，学生二支部的学生党员深入到各班级，主动与学生谈心，参加班机活动，了解班级情况，形成书面材料，向组织汇报，以便及时发现问题，能够解决问题。学生党员和党外积极分子不仅提升了自身素质，而且发挥了模范带头作用，在思想政治教育、宣传活动、文体活动、文明建设中表现突出。

一年的努力付出，换来些许成绩。但我深知现有的工作，还存在一定的差距和不足。在今后的工作中，我一定会总结经验、开拓创新，规范自身行为，发挥自身优势，努力提高思想道德素质和文化水平，乘着**特色办学的东风，踏踏实实地把学生工作做好，为学院乃至学校的发展添砖加瓦。

第二篇：已传另类课堂读后感

《另类课堂—数学卷》读后感

数学是一种思维的体操和艺术，它尤其需要洞彻纷繁复杂的表象而抓住主线的眼光，平庸的思维在这样纷乱的表象面前将手足无措。或许是自己教数学的缘故吧，我每次逛书店都会情不自禁地为自己选几本关于数学教学方面的专业书籍，目的是想在我数学教学的乐曲中注入新鲜灵动的音符，使自己的数学教学能够有所创新，有所突破，有所提升。在学校推荐的暑期必读书目中，于是我毫不犹豫的选择了《另类课堂》这本书，希望能从书中感受到特级老师在高效课堂下的数学教学的独特魅力。拿到这本书，想着自己又要汲取更多的营养，有点迫不及待，他们是以什么不一一样的方法来教数学？我期待着！

《另类课堂—数学卷》这本书共分三编。第一编是“冷观课堂另类现象”，在这一编中主要内容包括：课堂教学八大误区剖析、数学课堂的“死胡同”、数学游戏活动岂能“作秀”这些内容，从不同角度，不同侧面阐述与分析课堂的另类想象。书中还提供了许多案例作具体的教学评析，如“学科整合别“种了别人的田，荒了自家的园”——对一节《分数的意义》的探讨。

第二编是“我的另类教学尝试”，主要内容包括：挑战传统：拓展性作业的两次尝试；复习课：从“机械重复”走向“互动生成”等。书中还展示了许多一线教师的反思，比如：课堂争论过火了，如何调控？——从教学《长方形和正方形的周长》说起；在“国际象棋”上巧做文章——《平均数》教学反思等。

第三编是“名师的另类教学艺术”，在这一编中展示了许多名师的优秀案例，给教师提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向。

书中对于每一个理念的产生，操作，实践与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，非常值得借鉴。给我印象最深的是课堂教学八大误区剖析这篇文章。想想我们现在的教学模式：创设情境——自主探究——巩固运用——全课小结，我们老师在备课时，有意无意的会把每个新课的教学内容给它编出一个情境，有时我们自己也觉得有点牵强，如书中所举出的例子，试想创设情境只图表面上的热闹，忽略了数学知识与技能的学习以及数学思维的发展，我们的情境创设就完全失去了它的意义和价值，以前在教学低年级段的时候，我的感觉还没有这么深刻，发现我们只要编出有趣的情境导入新课学生的学习积极性就会非常的高。但是这个学期我教学五年级的数学内容，发现越往上教越觉得一节新课内容的教学不能单单的去创设情境而忽视其相关旧知的复习，这样一来会使教师忽略了学生的已有知识，从而加大了学生学习更深层次知识的难度。我们可以通过复习引入新课再现或再认识等方式激活学生头脑中已有的相关旧知，为新知学习分散难点。由此可见，在我们的教学中并不是所有内容的教学都必须从生活中找原型，选择怎样的引入方式，取决于教材内容本身的特点和学生的学习起点。

另类课堂的出现，并不是对传统课堂形态和秩序的破坏，相反，它是在新课程背景下展示出的一种变革的力量，这种力量汇集了站在课堂上老师的心智，是对传统课堂所带有的一些痼疾的自我修复和弥补。但这一过程不是自然而然地进行的，它需要我们认真关注和研究，并且吸收另类课堂中包含的智慧。作为教师，我们习惯在自己习惯性的思维方式下教学，读完这本书后我觉得我们可以经常地以另外的一种思维方式进行思考我们的教学，并以思考的结果来审视自己的言行举止，审视自己的教育教学方式，从而使自己不断的有所反思，有所改进，有所提升。

刘利琴

2012年8月

第三篇：苏轼-定**-教案(已传相应课件)

一、导入《临江仙

夜登小阁 忆洛中旧游》

请问在座的女同学，有这么一个人，他少年得志，学识广博，才华横溢，文诗词书画无所不通，而且还精于烹饪，他发明的东坡肉、东坡羹，到现在还是我国菜谱中的保留曲目，可谓是一个世所罕见的通才。那么这样一个通才，是否符合你们心中的“好男人”的标准？

(可以说是上得厅堂下得厨房)这样一个大家心目中的标准好男人，他的人生经历是否又如他的才华般流光溢彩恣意飞扬。？他又会给我们怎样的人生启示？接下来就请大家跟我一起走进苏轼的《定**》，感受其跳动的人生脉搏。

二、诵读，体会风格

首先请大家一起朗读这首词

Q：根据我们以往所学，判断一下这首词应该属于什么流派。

A：没错，豪放不仅体现在景色的壮阔中，也体现在豁达的心境里。那么既然是豪放的，自然要读出豪迈旷达的气势，请大家听录音

1、听录音

找出与我门自己朗读的区别？ 节奏重音轻重缓急

2、请一位同学读，师生点评（声音洪亮，吐字清晰，感情丰沛，节奏到位，停而不断）

三、讨论意象

我们看，这首词主要记叙了苏轼出游时途中遇雨的一件小事，描写了春风、山头斜照等雨后天晴的平常自然之景，字数不多描述简朴，但又于简朴中见深意。那么这些深意又是通过什么体现出来？这里我就要来讨论讨论其中的意象 通过以往的诗词学习，我们已经了解到诗词的意象就是作者把所要表达的情感通过物象呈现出来，比如冰雪儿代表人格的高洁折柳以表惜别。那么首先请大家找一找，这首词里包含了哪些意象？（分别找出）整首诗呈现出一种什么意境？集思广益开动脑筋。明确： 四复述大意 结合以上意象，相信大家已经对该词的意境和含义有了一定的掌握，那么有没有人能给大家把这首词的基本意思以讲故事的形式说一说？可以采用第一人称，把你自己想象成穿越版的 苏轼，把这一段经历何感想给大家说道说道。

明确、不必去理会那敲打树叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边悠然自在地前行。手持着竹杖，脚穿草鞋，比骑马还要轻快，有什么可怕的呢！有一领蓑衣就足以对付一生的风雨侵袭了。

料峭的春风将我的酒意吹醒了，我感到有些寒冷；恰在这时，山头初晴的斜阳好像是在有意迎接我一样。回头望一眼走过来的地方，虽然曾经遭受过残酷的风吹雨打，但是信步归去，好像既无所谓风雨，也无所谓天晴，仿佛什么都没发生。五写作背景 描述的很棒啊，从他的描述中，我们先感受到苏轼是个什么样的人？这样的一个人又有着怎么样的人生？这样的人生在它的词中有怎样的投射，我们先从它的写作背景谈起。

那么我们转回头解读小序，首先请大家找找，这个小序告诉我们了哪些信息？

时间：三月七日；地点：沙湖道中；天气：先雨后晴；人物：雨具（借代拿伞的仆人），同行，余。——————作词的缘由；

。大家看注释，这首词于元丰五年三月七日作于黄州。黄州是个什么地方？这里我们就不得不提到苏轼人生最大的风雨了 苏轼的才学地位我们自不必多说，治国安邦定会有独特的，他太正直太富有诗人气质了，禁不住有感便发，不平则鸣，结果总是得罪人。这里他就大大得罪了一位。神宗即位后，任用王安石支持变法，苏轼发现新发弊端，反对新法，有人故意把他的诗句扭曲，说他做事讽刺新法，因而被捕，几欲人头落地，史称“乌台诗案”。被贬为黄州团练副使。而这首词也正是他于被贬黄州后三年所作。被贬黄州前他曾是浙江湖州太守，也就是我们所说的市委书记，从人上人变为阶下囚，面对突如其来的暴风骤雨，他该如何看待。让我们一起来分析分析 六分析探讨

俗话，一滴水也能反射太阳的光芒，同样的，一首词也能也能反映出词人的人生感受。根据本词，1、面对人生的风雨，苏轼的态度是怎样的？你从哪里看出来？请说明你的理由（找关键字词）大家也可以自己设置相关问题向我提问，也可以从他是个什么样的人来着手

我们想像一下苏轼一生的坎坷遭遇，就能掂出这句话的分量。他的诗文名冠一时，却不见容于当权者。他一生四十多年的做官生涯中，被一贬再贬，在一地居住从来不满三年。我们可以看见，在那交通不便的时代，他携家带眷，风尘仆仆，跋涉在荒野古道上，向着新的谪居地进发的情景。他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生(多媒体展示)： 自题金山画像

心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生事业，黄州、惠州、儋州。

同学们知道这三个地名并列意味着什么吗? 生：应该是苏轼的三个被贬之地。

师：对，我们看，短短四句，多少坎坷，多少忧愤，尽含其中，却以自嘲的语气平淡地说出，这足以看出苏轼的豁达。

2、全词你最喜欢哪一句？请说一说你的理由。（给大家简单鉴赏一下0

通过讨论，我们得出了苏轼的人生态度，那这样的态度对我们又没有一些启示呢？ 3首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 讨论：这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？ 大家可以先从风雨和晴的深层意义谈起（阳光总在风雨后）

明确:面对这样的大雨，同行皆狼狈，只有苏轼还是信步闲行吟诗长啸，对他来说，拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还要来的轻便，竹杖芒鞋都是步行的闲人所用，所以1竹杖芒鞋应该代表什么样的生活？（一种江湖闲散的生活）。对，苏轼在两年后离开黄州时曾有诗云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱游”。

那么对应的2马又能代表什么样的生活？（官场奔波）。没错，所谓“行人路上马蹄忙”。而“轻胜马”自然也传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松。（轻装上阵，无官一身轻）

面对这样的天气，他亦发出“一蓑烟雨任平生”的感慨，虽然只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意

3烟雨即人生的风雨，用暗喻的手法（文天祥《过零丁洋》身世浮沉雨打萍）4料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。这句话该如何理解？

带着寒意的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。

双关，眼前景——预测未来，阳光总在风雨后。

斜照——驱散寒意，带来温暖。迎来雨过天晴的喜悦，乐观。逆境中曙光。

5、不管是风吹雨打还是阳光普照 风雨，晴——指代官场沉浮政治多变

雨骤风狂——穿林打叶声。雨点穿林打叶发出声响，是客观存在，作者却说“莫听”，也表达了一种外物不足萦怀之意。不为外力左右

面对这样的疾风骤雨，苏轼又是怎样的表现（找出相应字词）？表现出他怎样的心态？ 在小序中我们看到，同行皆狼狈，苏轼却表现为：吟啸，徐行，轻。一边吟诗长啸，一边缓步徐行，更显得从容洒脱，心态闲适坦然。

2、竹杖芒鞋轻胜马

而这种闲适坦然又在下一句中进一步体现出来。而“轻胜马”自然也传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松。

3、怎样理解“谁怕？一蓑烟雨任平生”这句话？

这雨有什么可怕？虽然只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意。一个“任”表现出其坦然面对风雨的信心与决心，而“谁怕”，用反诘的语气突出强调了“一蓑烟雨任平生”的宣言。

T：我们想像一下苏轼一生的坎坷遭遇，就能掂出这句话的分量。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。

（带着寒意的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我）

刚才还是瓢泼大雨，现在却山头斜照，想～想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?（政治上的晴雨不定）

从中我们可以看出诗人此时的心态是怎样的？又能给我们怎样的人生启示？ 对未来的乐观。阳光总在风雨后，生活中总是充满着乐观和希望。回首向来萧瑟处，归去。

表层：回头看狂风骤雨的情形，一切都归于平静。

深层：虚指自己对自己平生宦海**的反思。反思的结果——归去。（张志和《渔父词》斜风细雨不须归）也无风雨也无晴 讨论：这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？ 大家可以先从风雨和晴的深层意义谈起。A“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。八再次诵读

通过探讨，相信你们对这首词已经有了深入的理解，那么请大家再次诵读该词，看看能不能对出其中的人生体验和感受。七小结

心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，也都变成一片晴空了，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。如果做不到，就多读读他的文字吧。八拓展练习

将《定**》改写成一篇散文。

第四篇：学校校本研修活动总结(已传)

学校校本研修活动总结

一、领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。

领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教导主任任副组长、全体教师为成员的校本研修小组。这样把校本研修工作推倒一个高位。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录的流程模式。

二、建立激励机制，推动校本教研进程。

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动

三、采取多种研修模式，全面提升教师素质

1、师徒结对模式。学校重视青年教师成长，于是把老生常谈的师徒结对做细做实。

2、课题研究模式

学校以日常课堂教学研究为载体，各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：（1）问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；（2）围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的；（3）在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。以教研组为核心开展课题研究活动，极大调动了教师参与课题研究的积极性。

3、自主学习模式。学校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推荐教师看。开辟教师阅览室供教师学习。

4、网络交流模式。学校建立微信群，供教师交流学习。

四、校本研修内容丰富多彩

1、加强师德建设，夯实立教之基。教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《中小学教师职业道德规范》等规章为依据，以习近平总书记是讲话《做让人民满意的教师》为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化教师理解学习，取得良好的效果。

3、以质量为目标，定期召开教学研究活动。以分组教研的内容为主，每月一次进行教学过关评价的反馈分析。反思教学、反思不足，交流探讨。

4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进行了跟进。数学5分钟课前导入练习册、教学反思、教学设计、教师论文皆有模有样。

5、关注教师专业成长。刷新了教师个人成长档案，制定教师成长三年规划及教师个人成长三年规划。

6、对教师进行各类培训。白板培训是结合学校文化建设的需要，学校新添白板，电教组持续进行培训，教师对白版的掌握越来越娴熟，此项培训深受教师欢迎。本学期共计进行白板培训4次。提高教师使用白板教学能力。

五、特色与成效

由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是教师质量，选择学校就是选择教师，素质教育的成败取决于教师素质”。

六、问题与思考

为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“教师即研究者”——充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育；针对性，即按需施训；主体性，即主动参与；合作性，即校内外的合作与交流；一致性，即教师个体发展与学校发展的统一。

第五篇：工作总结2014传

工作总结

光阴荏苒，从我**年**月来公司工作算起，马上要进入第**个年头了。在忙忙碌碌的工作中，这几年对本人来说还是收获颇多的，首先是自身业务能力的提高，其次是与部门之间的沟通比以前更加顺畅。当然这些进步与公司领导和公司同事的关心和帮助是分不开的。具体在**部工作期间，我对**业务的知识有了更深层次的了解和认识，对**业务的操作流程做到了了然于心。

作为一名**公司的普通员工，作为一名年轻的共产党员，我能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；自觉做到爱岗敬业，树立强烈的事业心；积极主动学习各种与业务相关的专业知识，参加公司党委和工会组织的各项活动。努力提高自己各方面素质，为成为多变经济形势下的全面发展型人才而不断奋进。

在**部工作期间，我从事的具体工作包括前期与客户的联系，收集关于客户的各种与业务相关的资料，之后配合项目经理完成项目的申报工作；对于已经批准开展的项目，及时汇总整理并向银行发送库存数据情况；另外还配合项目主管完成业务信息系统的录入和开具发票工作，除此之外还完成领导交办的其他工作。由于业务本身存在一定的风险性，所以在我工作所涉及的**业务环节中，认真做好各项日常管理工作。对于目前**业务集团停止审批的情况，积极协助项目经理做好剩余项目的日常管理工作。

在日常工作当中，我能够正确认真的对待每一项任务，热爱自己 1的本职岗位，注重团队协作精神，遇到不懂的或者解决有困难的事情虚心向有经验的同事请教，不断提高自己的业务水平，在工作中发现的问题及时向领导反映，并且根据实际情况提出自己的一些建议，从而更好的开展后续的工作。在与同事的相处中我能热心为大家服务；在遵守劳动纪律方面，我能保证按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作按时完成。在每一天的工作开始之前，我会做好个人工作计划，简要记录下每天要完成的工作，然后有主次的先后完成各项工作，以达到预期的效果，保质保量的完成工作，提高工作效率。

经过这几年的工作与学习，我在业务能力上有了更大的提升。在现在我利用每个周末的时间学习**知识，进一步充实了自己。除此之外，我还自学了**的相关课程，参加了今年的**考试。

但是总体来讲我在有些方面还存在着不足。比如综合素质方面，主要是思想解放程度还不够，还不能更为准确的体会客户的心理和行业的动态，和有经验的同事比较还有一定的差距，在技术上还有提高的空间，服务的观念有待进一步深入。具在今后的工作中，我要加强自身的学习，不断丰富自身的知识储备，结合现实情况，多和有经验的同事交流，工作中注重总结，积累经验教训，发挥主观能动性，克服不足，力争早日成为独挡一面的工作能手。

在今后的工作当中，我将在公司各位领导的正确领导下，继续以人为本，牢记公司的宗旨，并以本次总结为起点，以现有成绩为基础，正视不足，开拓创新，与时俱进，提升自我，树立科学发展观，以求真务实的工作态度做好本职工作，用百倍的信心，为促进**事业更上

一层楼作出自己的贡献。