综合实践常规检查小结(第四次)

第一篇：综合实践常规检查小结(第四次)

综合实践常规检查小结

（第四次）

随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。教研组和考核组在2018年1月8日对教师的教案及学生的作业进行了检查，现将检查情况总结如下： 备课：

1、能够灵活运用教学策略。在正确理解的基础上灵活变通，以更好的促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课的形式，能够及提前一周上传教案，较好的进行课堂教学指导，提高了课堂教学效率。

2、教师教案反思深刻，及时，更好的指导课堂教学，提高课堂教学效率。

不足：个别教师项目不全。不能及时上传教案，反思不积极对学生阶段性学习没有评价。作业：

1、突出学生主体地位，引导学生主动发展。

综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。综合实践活动课程的实施离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动。突出学生主体，意味着把学生作为课程的主体，一切从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，意味着发挥学生在活动过程中的主动性和积极性。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活领域，密切联系现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力 注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。

综合实践组2018、1、8

第二篇：综合实践常规检查小结(第三次)

综合实践常规检查小结

（第三次）

12月4日下午教研组和考核组对教师的教案及学生的作业进行了检查，现小结如下：

一、教师教案

任课教师都制定了详细的学期教学计划，单元计划，计划详实，环节齐全，有对应的反思，有对学生学习阶段性的评价，教案能够提前一周上传。备课认真，简洁明了，备课中融入了自己的特色，体现了新的理念。能根据教学实际情况在课堂上做出相应的调整，课堂上能够合理运用多媒体辅助教学，形式多样化。

二、学生实践方面：

学生能够根据教师准备的主题要求，努力完成并提高综合实践的作品及作品质量，在综合实践活动中学生们喜欢动手，创新、能够及时动手动脑动口，使学生在手脑并用的实践操作中对所学的知识有一个全面理解.在活动中学生动手能力弱的，通过课堂上教师指导外还可以把动手能力的培养和教育迁移到家庭和社会，无论是手工作品还是调查问卷等都做到了灵活多样，有质有量。

综合实践组2017、12、4

第三篇：第四次教学常规检查情况小结档

第四次教学常规检查情况小结

第十三周星期四晚上，教务科组织全体专业组长在党支部活动室对全体教师的教学常规进行检查。本次检查的内容有：教案（12周）、政治学习和业务学习（13周）、听课（3个月）。采用专业组交叉检查、教务科督查的形式，总的来说，老师们完成常规的情况良好。

一、教案检查

有杨艳开、杨秋实、汪伶芝、张志华、郑健保、魏佳、李松英、贺 璞、杨 芳、詹俊艳、王英姿、刘 双、李 珠、胡灿红、高 凯、李 静、舒新建、胡 艳、雷贱良、朱红艳、张英姿（英）、戴恩志、李淑君、叶 浪等24位老师的教案被评为优秀教案。他们的教案构件齐全，课时充足，后记具体、有针对性，书写工整。特别是胡艳老师的教案，成绩册记载非常详实、清楚。

二、政治和业务学习检查

本次检查的所有老师的政治学习和业务学习都达到了规定的要求，各7次，大部分老师的笔记记载详细、字迹工整。

三、听课检查

所有进课堂的老师都完成了三个月的听课任务（6节）。

四、存在的问题

老教师的教案大都备得详细、认真，可个别年青教师的教案反而流程简单、字迹潦草、后记简单、流于形式。

五、建议

1、年青教师向老教师学习，学习他们严谨务实的教学态度。

2、有的老师听课完不成任务的可与听课小组一同听课，听课之前与李科长联系。

第四篇：综合学科教学常规检查小结

综合学科教学常规检查小结

本次我检查的是综合学科，共有8门课程，在检查过程中，每门课程随机抽查了三个教师的备课、作业。我发现，老师们的课业负担虽然比较重，有的承担多个学科的教学，但都认真地进行了备课和教学工作，一点也没有不重视小学科的思想，说明他们爱岗敬业，有很强的事业心和责任感。有些老师的备课从书写到备课内容都很详实，说明老师们从不在教学常规方面有丝毫马虎。

（一）优点：

1、备课

1备课力求完美，有教学计划。分课时备课，每课均有教学目○

标，教学重难点，教学过程等。

2多数教师都能认真备课，都达到了应有的课时数。大部分教○

师书写工整，教学环节齐全，教学过程比较详实。

3统一了备课本，体育课能用专用备课本备课。每个月学校都○

进行了常规检查，盖章做了记录，并有简单的评价。

2、作业

教师们能及时批改作业，这对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现英语作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改，并有二次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

（二）存在的问题：

1、备课本封面不规范，内容不完整。部分学科计划中无教学进度安排，未标课时总数。

2、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程。大部分没有教学反思。

3、有两个年级的美术作业批改打分，没有实行等级制，没有批改时间。英语作业批改中没有赏识性评语。

4、品德教案中无单元计划，体育备课中理论课课时太少。

第五篇：常规检查小结

赵家寨小学教学常规检查小结

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

2017.10